迅腾国际软件学院第八届校企合作签约大会在北京举行

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校企合作峰会新闻稿

Oracle 2014校企合作院长峰会圆满结束以人才培养为根本，产学研全面融合，服务地方经济展”,10月14日,由OracleWDP中国区金牌合作CUUG(北京神脑资讯技术有限公司)联合ORACLE公司共同主办的校企合作院长峰会如期在北京小汤山温泉度假村召开,会议齐集了国内几十家院校的院系领导、教育部评估专家、甲骨文WDP项目部代表、CUUG总裁及新华网、中国教育台等国内知名媒体。

会议以“共建、共投、共赢”为主题，邀请教育部权威评估专家马德清教授现场解读国家针对教育体制改革及职业教育发展相关政策报告，会议邀请甲骨文公司代表介绍甲骨文校企合作的模式及甲骨文公司本地化校企合作资源内容，其中涵盖JAVA开发、Oracle数据库管理、认证考试等教学资源，以及与高校合作建设ORACLE学院、实验室，国家级省级重点项目建设，结合国家政策满足高等职业院校专业建设需要，满足本科院校向应用技术型转型的发展需要，会议围绕主题，先后由权威专家解读政策，甲骨文公司代表讲解方案，运营方代表介绍合作细节及服务和支持流程，与会院校代表踊跃发言，其中已经有过深入合作的河北建筑工程学院教学副院长温秀梅女士介绍了与甲骨文cuug 合作的具体细节，渤海大学信息学院副院长赵绪辉等参加会议院校代表介绍了该校在校企合作中的心得体会和方案，赵院长还明确了此次参加会议的目的就是要建立与CUUG 的合作伙伴关系。

会议有几十家院校出席，会后有近二十家家院校代表在会议现场即与cuug 签署了合作意向书。

10月15日，峰会进入第二天，cuug邀请了部分就业学员代表和数家订单合作企业与与会院校在北京上地中关村软件园甲骨文云计算基地进行研讨并参观甲骨文云计算基地，让与会院校对甲骨文的校企合作有了更加深入的了解和认识，加大了各院校与甲骨文公司，cuug 的合作意向，据悉会后，参会院校基本上明确了与cuug 进行下一步校企合作的意向。

上海交通大学--各院系重要国际学术会议目录

交通大学各院系（学科）重要国际学术会议目录目录1.船工系 (5)2.国航系 (6)3.港工系 (8)4.微电子学院 (9)5.航空院 (12)6.化工学院 (14)7.机械与动力学院 (16)8.教育技术学院 (18)9.人文学院（科学史） (20)10.人文学院（历史学） (21)11.人文学院（中文学科） (22)12.软件学院 (23)13.外语学院 (27)14.信安学院 (29)15.药学院 (35)16.情报学 (36)17.档案学 (37)18.高教院 (38)19.Med-X (49)20.数学系 (56)21.电院 (58)22.生物工程、生物医药工程 (88)23.物理系 (91)24.管理学院 (94)25.塑性成形学科 (95)26.环境学院 (97)27.农生学院 (99)28.医学院 (102)船工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）国航系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）港工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）微电子学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）航空院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）化工学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）机械与动力学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）教育技术学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（科学史）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（历史学）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（中文学科）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）软件学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）外语学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）信安学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）药学院重要国际学术会议一、A类会议（本学科高水平国际会议）情报学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）档案学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）高教院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）Med-X 重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）。

“一带一路人才培养计划”启动仪式暨“翱翔计划”项目说明会线上直播圆满落幕

“一带一路人才培养计划”启动仪式暨“翱翔计划”项目说明会线上直播圆满落幕作者：来源：《留学》2020年第14期7月11日，“一帶一路人才培养计划”启动仪式暨“翱翔计划”项目说明会线上直播成功举办。

本次活动由中国对外友好合作服务中心主办，国家留学基金管理委员会东方国家教育交流中心协办，旨在向公众全面介绍“一带一路人才培养计划”及“翱翔计划”项目，加深广大留学家庭对相对小众的留学目的国的了解。

爱尔兰教育推广署负责人杨杰、意大利教育中心邢建军主任和西班牙中国校友会主席牛虎为“一带一路人才培养计划”及“翱翔计划”送上祝福，预祝计划项目圆满成功。

“一带一路人才培养计划”由中国人民对外友好协会指导，中国对外友好合作服务中心主办，并得到各地政府友好协会及教育部门的大力支持。

为服务国家整体外交大局，响应“一带一路”建设人才需求，计划开展与“一带一路”沿线相关国家人才培养方面国际交流，培养熟悉沿线国家情况、具备国际视野和跨文化沟通能力的“一带一路”建设人才。

该计划主要包括“一带一路翱翔计划”“一带一路产教融合计划”“一带一路国际教育交流计划”以及“一带一路公益大讲堂”等项目。

“一带一路翱翔计划”作为该计划的重要组成部分，主要服务于高中毕业生以及一部分高校在校生，为中国学生打开一扇通往世界的大门。

该计划主要包括“重点大学国际学生培养计划”和“海外平行志愿项目”两个主要项目。

涉及包括法国、意大利、波兰、匈牙利等在内的众多国家。

2020年高考圆满落幕多省份7月23日至26日可查高考成绩7月10日，普通高等学校招生全国统一考试圆满落幕，全国各省市均已完成高考所有科目考试。

其中，福建、山西、吉林、广西、河南、四川、宁夏、安徽、湖北、重庆、河北、湖南、广东、贵州、云南、陕西、甘肃、青海考期两天，时间为7月7日至7月8日。

辽宁、西藏、新疆、江苏、上海、黑龙江、内蒙古、江西考期三天，时间为7月7日至7月9日。

北京、天津、海南、浙江、山东考期四天，时间为7月7日至7月10日。

2024年高校合作签约仪式领导致辞范文

2024年高校合作签约仪式领导致辞范文尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们相聚在这里，共同参加2024年的高校合作签约仪式。

这是一次具有里程碑意义的盛会，也是我们共同努力的成果展示。

在此，我代表举办方向大家表示热烈的欢迎，也向长期以来关心和支持我们教育事业发展的各位领导、各位嘉宾、各位老师、各位同学们表示衷心的感谢！高校合作是推动教育事业发展的重要途径，是构建全球化人才培养体系的重要保障。

通过与不同高校的合作交流，我们可以互相借鉴、促进进步，不断提升教学水平和学术研究能力，为培养优秀人才服务。

今天，我们能够举行这次高校合作签约仪式，正是因为各位领导、各位嘉宾对我们教育事业的高度重视和大力支持，我们感激不尽。

我们知道，教育的本质是培养人才，办学的目标是为社会培养出更多的有用之才。

高校合作正是为了提供更广阔的资源平台，为同学们打开更广阔的人生道路。

通过与国内外优秀高校的合作，我们可以引进先进的教学理念和科研资源，培养具备国际视野、创新精神和实践能力的人才。

而这些，都是我们为同学们搭建的成长舞台。

同学们是我们未来的希望，也是我们最宝贵的财富。

作为教育工作者，我们义不容辞地承担着培养人才的重任。

我想强调的是，高校合作不仅仅是我们大人的事情，同学们也需要积极参与其中。

通过这次合作签约，希望同学们能够主动融入合作项目，积极参与交流活动，抓住机遇，提升自身能力，为国家发展做出贡献。

同时，我们也希望同学们能够充分利用合作机会，开阔眼界、拓宽思维，培养广阔的国际视野。

相信只要同学们付出努力，就可以在合作项目中获得更多的成长和收获。

教育是传承与创新的过程，高校合作正是为了建立更加开放和充满活力的教育体系。

在合作签约仪式上，我们将见证新合作的开始，也是我们推进教育改革的一次重要机遇。

相信通过双方的合力，我们可以为同学们提供更好的学习环境和发展机会，培养出更多优秀的人才，让他们为国家的繁荣与发展贡献力量。

“环渤海”IT教育巨龙——迅腾国际

“环渤海”IT教育巨龙——迅腾国际2014-5-19 18:14:20来源：人民网天津视窗迅腾国际天津、北京、上海、西安、成都等十余个省市建立了信息化工程师培养基地，与全国多所高校进行特色IT专业、软件学院、工程师培养基地的校企合作。

“企业化教学模式”成为迅腾国际IT教育特色，10年中为社会输送了20000余名优秀IT人才。

迅腾国际IT教育品牌是迅腾科技集团旗下教育事业板块，迅腾国际是唯一“发源于天津，服务于全国”的IT教育品牌，迅腾国际IT教育品牌依托国家工业和信息化部全国信息化工程师项目开展面向全国的信息化工程师培养工作。

经过多年发展现已成为“中国十大教育连锁品牌”、“中国最具就业力十大IT教育机构”“中国IT教育十大影响力品牌”“中国最具发展潜力IT教育品牌”等殊荣。

迅腾国际IT教育品牌旗下9大人才培养系列，包括：软件工程师人才培养系列课程、影视动画设计师人才培养系列课程、网络营销与推广工程师人才培养系列课程、建筑装潢设计师人才培养系列课程、微软IT工程师认证系列、大学生就业实训系列课程、高等院校特色IT专业共建系列课程等。

迅腾国际自主研发的软件工程、影视动画设计、网络营销与推广、建筑装潢设计四大专业方向的系列教材50余本均已正式出版；迅腾国际软件工程师培养体系和迅腾国际动漫设计师培养体系通过国内权威专家鉴定，达到国内领先水平。

迅腾国际天津、北京、上海、西安、成都等十余个省市建立了信息化工程师培养基地，与全国多所高校进行特色IT专业、软件学院、工程师培养基地的校企合作。

“企业化教学模式”成为迅腾国际IT教育特色，10年中为社会输送了20000余名优秀IT人才。

迅腾国际IT教育品牌综合影响力已经入中国IT教育前三甲。

迅腾国际IT教育六项第一，领跑中国IT职教。

创建了第一个“发源于天津，服务于全国的IT教育品牌”，天津第一个进入中国IT教育前三强的IT教育品牌；第一个被国家工业和信息化部认定的全国信息化工程师认证单位；中国最具就业力十大IT教育品牌排名全国第一；企业化人才培养模式中基于软件开发生命周期及七步教学法成为全国首创；全国第一个将组织建设融入IT教育过程的IT教育品牌，并覆盖全国。

迅腾国际西安校区招生咨询问答

西安职工大学迅腾国际软件学院招生咨询问答一、考生咨询问题解答问题1：西安职工大学迅腾国际软件学院性质？答：西安职工大学迅腾国际软件学院隶属于迅腾集团与西安职大联合创建的国家级信息化工程师培养基地，属于公办学校，是西安唯一的国家级IT工程师培养基地，颁发国家承认大学专科学历和国家工业和信息化部全国信息化工程师证书，重点服务于西安高新区内200余家高科技企业，主要培养国家级信息化工程师。

问题2：西安职工大学迅腾国际软件学院卓越工程师培养计划概况？答：第一、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛背景是依据：国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)、国家教育部卓越工程师教育培养计划2010、国家软件、动漫、互联网行业‘十二五’规划、国家工业和信息化部全国信息化工程师教育体系、迅腾国际‘5+N’信息化精确人才培养计划五个体系制定的卓越工程师培养计划。

第二、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛指导思想：‚面向高新区、面向IT产业、面向未来‛一要实现：创新IT教育模式，培养行业精英；二要确立：‚面向信息技术领域、面向高新技术产业园区、面向IT行业领军企业‛培养IT工程师；三要培养一批企业急需、行业紧缺的企业一线工程师、设计开发工程师、研究型工程师；四要依托：迅腾国际专家委员会对人才培养方案论证、研究、规划、指导、评价、督导、检查，确保人才培养水平；五要密切联系：企业、行业、高校、园区、政务五重保障服务学生实习实训就业；六要实现三个目标：5年内100所高校参与工程师培养；5年内培养50000名国家级信息化工程师；5年内5000家高新技术企业参与工程是培养工作；第三、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛培养范围：信息技术领域应用型、实用型、研究型、即插即用型工程师第四、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛培养目标：国家级信息化工程师第五、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛培养过程：遵循‚行业指导、校企合作、分类实施、形式多样、项目导向、产业结合、注重能力、实战训练、案例化教学、综合素质训练‛；第六、迅腾国际‚卓越工程师培养计划‛培养方式：根据工业和信息化部全国信息化工程师教育体系，按照企业用人需求、行业人才标准结合企业化特色教学、案例化教学、项目+能力教学等前瞻教学法进行信息技术领域工程师人才培养。

2024年校企合作大会领导致辞

2024年校企合作大会领导致辞亲爱的各位领导、嘉宾、各位校企代表，大家好！首先，我代表主办方向各位嘉宾表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位莅临本届校企合作大会，与我们共同探讨校企合作的未来发展之路。

同时，我也要对为此次大会的成功举办付出辛勤努力的工作人员表示崇高的敬意！没有你们的辛勤付出和扎实工作，就没有今天盛大的会议。

校企合作，作为高等教育与产业融合发展的重要举措，其积极意义和巨大潜力已经得到了广泛认可和高度重视。

校企合作不仅为高等院校提供了将理论知识转化为实践能力的有效途径，也为企业提供了解决实际问题和培养创新人才的有效渠道。

因此，加强校企合作、推进高等教育与产业融合发展既是学校的使命所在，也是企业的需要所在。

2023年，正值我国经济发展进入新的阶段，也是全球经济格局面临新的变革的时期。

当前，我国经济处于从量的增长向质的跃升的关键时刻，科技创新、产业升级、创新人才的培养成为推动经济发展和构建现代化经济体系的关键之举。

而校企合作正是推进科技创新、促进产业升级和培养创新人才的重要路径和有效手段。

作为校企合作的倡导者和推进者，我们深知校企合作既面临机遇，也面临挑战。

面临的机遇是企业智力和高校智力融合的需求逐渐增强，两者共同助力催生出更多的创新和发展；面临的挑战是高校体制机制需要与市场经济的要求相适应，培养创新人才的方式方法需要与企业的实践需要相结合。

在这个大背景下，我们有必要共同思考、共同建议、共同行动，推动校企合作进入新时代、实现新发展。

首先，我们需要进一步凝聚校企合作共识，形成良好的发展氛围。

校企合作需要高校和企业双方充分认识到校企合作的重要性，树立合作共赢的理念，加强沟通协调，形成合力。

同时，相关政府部门也要加大政策支持力度，为校企合作提供更多的制度保障和政策激励。

只有共同凝聚合作共识，形成良好的发展环境，才能实现校企合作的可持续发展。

其次，我们需要推动校企合作深度融合，实现产学研一体化。

迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地我们的家

迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地我们的家迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地是专业为天津滨海新区培养工程师的高端信息化紧缺人才培养基地，专业培养软件工程师、动漫设计师、网络工程师等IT人才。

培养基地的“工程师+大学学历+滨海新区就业”特色班深受高中毕业生欢迎和青睐，大学生就业实训计划帮扶了众多大学毕业生就业问题。

迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地就像一个大家庭，在这里有来自全国25省市的学生就读工程师，每个学生都有一个目标——成为工程师，为社会做贡献，成为社会需要的人才，成就美好人生。

我们把学校当成是一个家，一个绿色的家，美丽的家，学习的家，成长的家，腾飞的家，我们毕业以后也会常回家看看。

绿色的家：迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地的校园是绿色的，绿色的草坪，绿色的植物，绿色的环境，楼内每天有辛勤的无业人员为我们创造绿色环境，让我们在这绿色的校园中快乐的学习。

美丽的家：迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地坐落在市中心，门口就有现代化的地铁，校园里干净整齐，一座座漂亮的教学楼看着就特舒服，特漂亮。

漂亮的学生，漂亮的老师，漂亮的建筑，我们在这漂亮的环境中而来越漂亮。

学习的家：迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地是个学习的好地方，老师很负责，班主任很关心我们，校长和蔼可亲，同学们都在努力学习，老师好，学生就会越来越好，只要学生想学每天都有丰富的时间在项目实训室里联系项目开发，加上项目训练课比较多，感觉学习不是太累了，理论结束就会上机练习，从一点不懂到工程师真的不会很远。

成长的家：迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地是让学生成长的家，在这里只要努力学习都会快速成长，从年龄成长，到知识成长，到项目开发能力成长，到综合职业素质成长，我们在不停地成长，我们的目标——尽快成长成为工程师，成长成为行业需求的高端信息化工程师。

腾飞的家：迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地校园内有很多“腾文化”的宣传，传承腾的精髓，追随腾的速度，发扬疼的精神，腾代表一种高度，一种速度，一种力量，在这样的环境下我们对人生发展充满了希望，我们将腾飞在祖国各地，IT行业前端，让我们的理想从这里腾飞。

三句半迅腾国际北京软件人才培养基地

三句半
高中毕业怎么办？学习技能找学院，今年咱该学点啥？软件软件学院真不少，想学还得北京找，为啥要往那里去？龙头国家首都是北京，科技企业聚海淀，I T精英集结地，中关村北京机构也很多，这个你还用我说！国家认证的好学院，迅腾北京迅腾哪里好？这个要夸得真不少，你先说给我听听，你说先说老师让你听，专从企业挖精英，微软经理干十年，照搬再把课程给你讲，顶尖专家来鉴定，全部点头都称赞，真棒软件动漫加网络，三项专业是特色，还有大训供你选，太全我拿证书给你看，工程师证书真灿烂，国家工信部颁发的，我要
无奈招生名额少，全国学生都往这找，这可让我怎么好，加速跑辛辛苦苦到北京，排队三天才报名，报完名后我想说，轻松
高高兴兴学技能，学业转眼就完成，拿着证书去就业，就你？
企业继续人才找，一本二本看不少，拿着证书我来到，正好
为啥我比他们好，动手能力就是宝，实践项目做不少，准没跑去年我把公司到，今年翻倍数钞票，明年买车又买房，大好
辛辛苦苦把学上，买房置车有保障，我行他行你也行，大家都能成。

“卓越工程师培养计划”签约仪式举行

“卓越工程师培养计划”签约仪式举行新华网天津频道４月２８日电 4月26日天津滨海迅腾科技集团有限公司（迅腾国际IT教育总部）与山东铝业职业学院共建“国家级信息化工程师培养基地”联合开展“卓越工程师培养计划”签约仪式在山东淄博举行。

迅腾科技集团与山东铝业职业学院签约现场。

山东铝业职业学院党委副书记、副院长杜树宇代表学院进行致辞，对本次学院与天津滨海迅腾科技集团有限公司(迅腾国际it教育))校企共建“国家级信息化工程师培养基地”暨共同开展卓越工程师培养计划表示祝贺，并对学院优势进行了介绍。

山东铝业职业学院党委副书记、副院长杜树宇讲话。

迅腾科技集团董事长兼迅腾国际首席执行官邵荣强讲解了天津滨海迅腾科技集团有限公司概况，重点介绍了迅腾国际IT教育事业板块，其中国家级信息化工程师人才培养计划—卓越工程师培养计划是迅腾科技集团联合国家工业和信息化部全国信息化工程师项目，并调研1200余家IT企业人才需求而设立的国家级信息化工程师人才培养计划，专业进行国家紧缺型人才培养。

此次在山东铝业职业学院实施迅腾国际“卓越工程师培养计划”将为山东和全国各地高新区的IT行业人才缺口进行填补，为高端IT企业输送符合企业人才需求的IT工程师。

迅腾国际首席执行官邵荣强讲解卓越工程师培养计划山东铝业职业学院副书记、副院长傅佃亮介绍了与迅腾科技集团校企合作共建“国家级信息化工程师培养基地”合作概况，内容包括学院负责基础课程讲授及教学资源共享，迅腾科技集团负责专业核心课程讲授和企业真实项目训练等工作，学院将全力支持该项目的推行，并将以此为契机推进校企合作与特色办学。

山东铝业职业学院副书记、副院长傅佃亮讲话。

签约仪式上，天津滨海迅腾科技集团有限公司董事长邵荣强与山东铝业职业学院党委副书记、副院长杜树宇（主持工作）签署了校企合作共建“国家级信息化工程师培养基地”暨联合开展卓越工程师培养计划的合作书，卓越工程师培养计划在山东正式动。

国家级信息化工程师培养基地将设立在山东铝业职业学院一号教学楼，迅腾科技集团将投入100万进行环境改造和教学设备投入，从而提升卓越工程师班学生教学质量。

2024年校企合作签约仪式学校领导讲话稿

2024年校企合作签约仪式学校领导讲话稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁：大家好！今天，我非常高兴能够在这里与大家一同参加2024年校企合作签约仪式。

首先，我代表学校向参加本次活动的企业代表表示最热烈的欢迎和诚挚的祝贺！同时，我也要向与会的各位领导和嘉宾们致以诚挚的敬意和衷心的感谢！众所周知，校企合作是高校和企业之间一种重要的合作模式，旨在为学生就业提供更多机会，为企业提供优秀人才。

近年来，随着我国经济的高速发展和教育改革的不断深化，校企合作已经成为了推动高等教育发展的一支重要力量。

它不仅是高校转型升级的有效途径，也是培养人才、推动产学研结合的重要措施。

作为一所高等学府，我们始终将为学生就业做好服务作为学校的一项重要任务。

2024年以来，我们积极探索，与各界企业开展了一系列合作交流活动。

在这个过程中，我们深深体会到，校企合作是高校培养创新人才、提升人才质量的重要渠道。

通过与企业的紧密联系与合作，我们能够更好地了解企业对人才的需求，有针对性地开设专业课程，培养更适应市场需求的人才。

我想借此机会，向与会的企业代表表示衷心的感激。

感谢你们对我们学校的信任和支持，感谢你们给予学校学生更多的实习、就业机会。

在过去的合作中，我相信我们的同学们已经取得了许多成果，取得了很好的就业效果。

未来，我们将继续加强与企业的合作，为学生提供更好的实践机会和平台，助力他们实现自己的人生梦想。

在今天的仪式上，我们将签署一系列合作协议，这些协议将进一步拉近学校与企业之间的距离，进一步促进产学研结合、优势互补，实现共赢发展。

我们相信，在共同努力下，学校将能够为企业提供更多高素质的人才，企业也将能够为学校提供更多实践平台和资源支持。

通过双方的合作，我们有信心助推我校发展，加强校企之间的深度对接，为我们的学生提供更加广阔的实践机会。

最后，衷心祝愿本次签约仪式取得圆满成功！希望我们的合作能够取得更加丰硕的成果，帮助我们共同推动我校的发展，培养更多优秀人才，为推动中国经济的腾飞贡献一份力量！谢谢大家！祝愿大家身体健康，工作顺利！。

2024年校企合作领导致辞

2024年校企合作领导致辞尊敬的领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表XX学校向各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们莅临本次校企合作领导致辞，以您们的鼎力支持，我们才能够开展如此盛大的活动，有机会与各位嘉宾分享学校校企合作在2023年的新成果、新经验、新思考！当今时代，不仅是教育的发展，也是科技的日新月异，所有行业的发展都呈现出与众不同的趋势和特点。

校企合作作为高校与企业之间的一种新型合作模式，在这样一个快速变化的环境中，具有着极为重要的意义和巨大的潜力。

这对于推动学校与企业深度融合，促进教学与产业协同发展，培养创新型人才，推动中国经济高质量发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。

回顾过去的几年，我校秉承着“实践育人、创新引领”的办学理念，充分认识到校企合作对于学校人才培养的重要性。

因此，我们积极推动校企合作的深入，不仅与各类企业建立了长期的合作关系，还与更多企业合作开展了一系列创新项目，形成了富有学校特色的校企合作模式，并取得了令人瞩目的成绩。

一是人才培养模式的创新。

我们充分利用校企合作的优势，引入企业专家和技术人员，组建了专业教师与企业员工的双师型教师团队，形成了真正意义上的产教融合。

这不仅能够让学生接触到前沿的企业技术和管理理念，还能够培养学生的实践能力和创新精神，使得学生毕业后更具竞争力。

二是创新创业项目的推进。

通过校企合作，我们组织了一系列创新创业项目，为学生提供了广阔的实施舞台。

不仅可以锻炼学生的创新能力，还可以培养学生的团队合作精神，培育学生的创业意识，为学生的个人发展提供了良好的机会和条件。

三是科研创新成果的转化。

我们与企业合作开展了一系列科研项目，形成了良好的学校与企业之间的交流合作平台。

通过共同开展研究，企业能够获得学校的专业力量和科研成果，而学校则能够将科研成果转化为实际应用，推动科研的产业化和商业化，实现科研成果的最大化价值。

展望未来，我们将进一步加强校企合作，以适应不断变化的时代需求和学校发展的需要。

第八届中国国际软件和信息服务交易会圆满落幕

２％；中外参展厂商数量超过７０；海外参观参会团组覆盖Ｏ０家２多个国家和地区，海外客商突破３０人；国内省市参展团组Ｏ００３个，参观团组超过５个，政府代表千余人；同期举办的会议５０
活动近５佘项，８场次，专业会议及行业用户代表近１５００．万人，专业观众数量达３万人。海内外来宾及全球ｆ精英齐聚软交会。中国软件交易会的Ｔ举办得到了国家各有关部委的高度重视和鼎力支持。商务部副部长易小准、中国国际贸易促进委员会副会长于平、中央宣传部原常务副部长龚心瀚、科技部原副部长韩德乾、中国开放源码软件推进联盟主席陆首群、教育部科学技术司副司长娄晶、工业和信息化部软件服务业司副巡视员谢渡婴、中国信息产业商会会长张琪、中国服务贸易协会执行副会长赵忠屹、商务部服务贸易司司长胡景岩、商务部服务贸易司副司长林哲莹、商务部外资司副司长胡斌、商务部欧洲司商务参赞陶百良等国家部委领导莅临展会。作为软件产业的国际交流合作平台，软交会受到了国内外
“ ０年中国ｌ项目管理高峰论坛 ”是中国Ｉ项目管理领２１ＯＴＴ域最具权威性的高端活动之一，也是本届中国软件交易会首次创建的Ｉ项目管理国际性论坛，主题为： “ 焦项目管理培养Ｔ聚高端人才 ”。 “００２１中国国际软件和信息服务外包年会 ”是目前规模最大的国际性外包行业盛会，从中国制造到中国服务的 “ 色飞绿

迅腾国际-卓越工程师培养计划-是公立还是私立学校

迅腾国际”卓越工程师培养计划”是公立还是私立学校篇一：迅腾国际“卓越工程师培养计划”培养学生职业能力迅腾国际“卓越工程师培养计划”培养学生职业能力20XX-5-1516:43:32来源：人民网天津视窗卓越工程师培养计划以“面向高新区、面向iT产业、面向未来”作为实施的指导思想，迅腾国际卓越工程师培养计划瞄准全国各大高新技术产业园区的战略定位、iT产业导向和发展未来，为全国各大高新技术产业园区培养一大批应用型、实用型、研究型、即插即用型信息技术领域工程人才。

在教育模式上将企业化元素融入人才培养过程、项目+案例的授课模式、准职业人的教育引导模式、能力提升的实践教育模式使工程人才培养更加与企业人才需求紧密对接。

人才培养过程中注重能力培养，卓越工程师班学生具备以下能力。

（一）能力结构1、在综合素质能力方面要具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

2、在专业知识拓展方面要具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

3、在知识学习、运用与更新方面要具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。

4、在所学专业技术方面要能够运用所学信息技术，并能专门研究一种技术方向达到国家级信息化工程认证水平，在团队合作的基础上，参与到整个企业级项目开发过程，熟练、规范地完成企业级项目开发、监测、调试和文档编写。

（二）素质结构1、通过职业素质训练使学生具备良好的适应职业要求的心理素质。

2、通过综合训练使学生具备良好的适应企业职业要求的身体素质。

3、在综合能力培养方面使学生具备一定的组织和管理能力的综合素质。

4．在拓展训练中使学生具有良好的团队合作精神。

5．在日常管理中培养学生具有良好的时间观念及时间管理能力。

6、培养专业技术过硬，综合能力强的国家级信息化紧缺人才。

篇二：迅腾国际在全国八大人才培养基地实施卓越工程师培养计划人民网：迅腾国际在全国八大人才培养基地实施卓越工程师培养计划日前，迅腾国际“卓越工程师培养计划”新闻发布会暨iT教育专家委员会成立仪式举行。

2024年校企合作签约仪式领导讲话稿范例(二篇)

2024年校企合作签约仪式领导讲话稿范例(一)尊敬的各位领导、各位老师、同学们：大家好。

今天，____ydzyjs学院与____省t____js有限公司校企合作签字仪式和实习培训基地揭牌仪式在这里隆重举行。

我谨代表____省t____js有限公司全体员工，对此表示热烈的祝贺。

向为本次校企合作做了大量工作的____ydzyjs学院的领导和工作人员表示衷心的感谢。

为进一步加强公司人才队伍建设，不断优化人才队伍结构、大力提高员工素质，满足公司日益增长的施工任务需要，我公司与____ydzyjs学院经过沟通协商，决定在优势互补的基础上实施校企合作战略，在人才培养、工程设计施工与研发、信息服务等方面达成了合作意向。

今天我们正式签订合作协议，这标志着双方的合作迈出了实质性的一步，必将成为双方发展史上的重要里程碑。

____省t____js有限公司是一家以高新技术服务为主、可在境内外从事建设的国家一级资质施工企业。

现有员工余人，____年施工收入达到亿元。

多年来，在各方的大力支持下，全体员工团结奋进、开拓创新，业务范围、施工能力、技术层次、服务质量都达到了较高的水平，实现了跻身全国t____js行业____强的阶段性目标，连续荣获了____-____、____-____年度____省省级文明单位的荣誉。

公司正以稳定、持续、跨越式发展的良好势头，不断向更高的目标奋力迈进。

全心全意为客户服务，不断满足客户的各种需求，是公司坚持的一贯准则。

公司以做精品工程、优质服务、高度的敬业精神和良好的职业道德，在____施工市场上树立了自己的品牌，赢得了客户的认可和信赖。

公司积极拓展市场，先后进入了____、____、____、____、内蒙等十几个省市施工市场。

加强与厂商的沟通合作，与等国内外主要设备厂家进行了广泛的合作与交流，____多名软件工程师作为设备厂家的督导进行工作。

公司大力弘扬自强、自律、学习、创新的企业精神，坚持最好的技术、最好的质量、最好的服务的三最服务理念，以实事求是、尊重个性、尊重知识、____奋斗为行为准则，以全力打造精品工程为目标创企业品牌，企业文化得到了广大员工的认同。

马英：迅腾国际形成独特的人才培养模式重视学生能力培养

马英：迅腾国际形成独特的人才培养模式重视学生
能力培养
2014-5-20 17:48:19来源：人民网天津视窗
“迅腾国际已经形成了自己独特的人才培养模式，既重视学生知识素质的培养，也注重学生能力的培养，更符合现代社会对人才的需求。

”日前，天津商业大学教授、迅腾国际IT教育专家委员会行业指导专家马英在迅腾国际“卓越工程师培养计划”新闻发布会现场接受人民网天津视窗专访时表示。

天津商业大学教授、迅腾国际IT教育专家委员会行业指导专家马英接受人民网天津视窗专
访
人民网天津视窗5月20日电：“迅腾国际已经形成了自己独特的人才培养模式，既重视学生知识素质的培养，也注重学生能力的培养，更符合现代社会对人才的需求。

他说，现在我国缺少的不是学历教育机构，而是缺少以能力培养为主的教育机构，“迅腾集团注重学生适应性、适用性、应用性的培养，对学生的就业和未来职业发展都有益处。

”
马英谈到，当前社会出现了“两头难”的情况，一是企业招人难，一是学生就业难。

马英分析到，这是因为用人单位需要的是上岗就能实际操作的人，但现在有些学生有学历、有知识体系，可缺少实际操作的能力，进入用人单位后还需要接受一个较长时间的再培养过程。

“迅腾集团在培养人才过程中，注重与产业的结合。

这种人才培养模式，能让学生毕业之
后适应社会对人才的需求。

”马英呼吁，希望政府能加大对这种以学生能力培养为导向的教育机构的扶持力度。

迅腾国际太原软件工程师培养基地迅全国校长会在津召开

12月28日迅腾国际全国校长会在津召开，迅腾集团董事长、迅腾国际首席执行官邵荣强、集团副总裁谢兆鸽、宁书成、葛维波出席大会，出席大会的领导还有迅腾国际全国运营总部总经理王新强、副总经理李知俊、卢艳梅、马涵蔚，来自天津、北京、上海、成都、合肥、西安、郑州、太原、石家庄、锦州、淄博、德州、滨州等迅腾国际全国各软件人才实训基地的校长参加了此次大会。

大会由迅腾国际全国运营总部总经理王新强主持。

迅腾集团副总裁、迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地校长宁书成讲解了作为全国最大的IT人才实训基地一年的运营情况，重点介绍了教学管理和教学活动所取得的成绩。

并提出迅腾国际已经成为中国IT教育前三甲机构，今后将以本校区为起点进一步完善和提升教学管理水平，实现引领迅腾全国各校区发展模范校的目标，推动迅腾国际快速发展。

迅腾国际南开软件工程师培训中心校长高慧颖总结了2010年南开校区班级管理特色和班委选拔新模式等经验，并阐述了2011年校区在教学管理再上新水平的具体实施方案。

迅腾国际郑州软件人才实训基地校长孙向阳介绍了实训基地与各高校紧密合作的相关经验，并提出2011年提升学员满意度的具体实施方案。

迅腾国际锦州软件人才实训基地校长周曼丽总结了新校区发展的成功经验，并提出与家长互动、学员拓展训练等提升学员学习效果的具体实施方法。

迅腾国际西安软件人才实训基地校长曾梓莹总结了2010年校区在改善学员学习环境及与各大学开展大学生实训的的经验，并介绍了2011年西安校区大力开展校企合作的具体实施计划。

迅腾国际合肥软件与动漫人才实训基地代校长李广先介绍了校区开展学员活动的多样性和多形式化的具体方法及腾文化之歌每天早晨唱响的经验介绍，并阐述了2011年校区发展规划及迅腾学社的建设工作。

迅腾国际北京软件与动漫人才实训基地总结了2010年校风、学风建设所取得的经验，及北京校区如何争做“迅腾领头羊”的计划方案，并力争在2011年成为全国IT教育行业最大实训基地，在校生力争突破千人。

迅腾国际太原软件工程师培养基地

学校概况
迅腾国际太原软件工程师培养基地是国家工业和信息化部在太原指定的信息化紧缺人才培养基地，软件与服务外包人才培养基地，是滨海迅腾科技集团与陕西省应用技术学校校企合作共同建设的高端IT人才培养基地，采用迅腾国际前瞻信息化工程师人才培养体系，专业为太原高新区、北京中关村、天津滨海新区、上海浦东新区、杭州软件园区的软件公司培养信息化工程师。迅腾国际太原软件工程师培养基地具备培养高端信息化工程师的完整教育体系，毕业生的一次就业率达到97%，专业对口率在90%左右，学校充分利用当前IT行业的综合资源，以创 “国内领先、业内一流”的IT工程师为标准，秉承“责任为先、教育育人”的办学宗旨，坚持求真务实、开拓创新、共享合作，为国家培养经济结构和战略调整和IT产业发展所急需的高层次IT工程师。
学校荣誉
迅腾国际太原软件工程师培养基地先后荣获：全国信息化工程师考试认证中心、微软IT学院金牌实训基地、山东铝业职业学院计算机系太原实训基地、山西师范大学继续教育学院太原学习中心、全国示范软件人才培养基地、国家工业和信息化部5+N信息化紧缺人才培养计划实施单位等殊荣。
学生活动
迅腾国际太原软件工程师培养基地开展丰富的学员活动，设有团组织，在团组织的带领下，开展了学生项目大赛、志愿者活动、篮球比赛、拓展训练等更重活动丰富学生生活。
迅腾国际太原软件工程师培养基地已经建立了“软件工程师、动漫设计师+大学学历+京、津、沪、杭州就业班”特色人才培养项目，形成了较为完整的信息化工程师培养体系。学校始终坚持致力于服务高新技术产业区信息化工程师培养，主动获取IT产业发展的需求，借鉴国内外先进技术与成功经验，建设、建立了“实用、应用、复合、先进、系统”的课程体系，自主研发课程教材，聘请国内知名大学和软件行业学术带头人及著名IT企业公司的高级技术专家授课。学校建设了先进的项目实训室，加强学生的实践、实训环节，培养学生的综合职业素质与技术能力。

就我院教学特色接受中国教育电视台采访

提高办学质量,在我院特色办学基础上,深入发展迅腾国际软件学院在IT职业教育领域中学生的就业优势,对推动我国IT职业教育领域的发展有着极其重要的社会意义。

8月6日,中国电视台记者来到我院进行专访,专访内容在8月10日的《中国教育报道》中播中。

王庆丰校长就北京迅腾国际软件学院的三大特色IT专业的教学特色作了介绍,从教学理念、授课方式、管理体系等多方面介绍了北京迅腾国际软件学院的办学特色和治学作风，以及取得的经验和成果。

采访中王校长就我院学生无暑假学习的特色与记者作了深入交流,。

在国内大部分的大学中每年有固定的寒假和暑假,在迅腾软件学院这一年两次的假期只有一次,这一次也仅仅是不到一个月的时间,迅腾国际软件学院的学生们把这些时间都运用在学习上,在北京迅腾国际软件学院每年都会比普通大学中多有了将近4个月的时间用来学习,同学们在迅腾国际软件学院愉快得学习过程中不断进行理论与实践紧密结合的学习，2年的时间使我们的同学在达到职业人的标准的同时更具备了一种做事不松懈的态度。

有效的实现了”学生—员工”的角色转换.
北京迅腾国际软件学院秉承”责任育人”教学理念，开创了”企业化”实训教学新模式，实现了学生”员工化”、教师”项目经理化”、教学”项目化”、课堂”工位化”；建立了集招生、教学、就业为一体的”立体化”教育管理体系，让学生在真实的企业环境中学习IT技术；实现了”学生—员工”的换位。

学生以团队形式协作进行项目开发，北京迅腾国际软件学院对学生的管理转换为质量管理，从心理上改变自己的”学生”观念，做到就业前就己是”有经验的老员工”。