东沟乡中心小学三年级语文下册生本电子表格教案

部编人教版三年级下册语文教案(表格版)

部编人教版三年级下册语文第一单元第一单元教学目标教材简析本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。

学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

单元教学目标1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。

3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

教学重点1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.练习有感情地朗读课文。

积累优美句段。

3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

教法与学法1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。

2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。

1、古诗三首本节课的教学中，我让学生在熟读的基础上,找出诗句中的景物,再结合插图的直观展示,再现诗歌意境，激发学生的学习兴趣，让学生有感情地朗读，读中感受到春天的美丽。

第二课时1.学生用自己喜欢的方式读古诗，认记诗中的生字。

2.学生思考回答问题。

古诗描写了春末夏初时宁静的景色，写出了诗人山行时轻松愉悦的心情。

3.读前两句诗，理解字词和诗句意思，交流回答问题。

首句点明了游览的时间是梅子黄时，第二句点明了此样的心情?4.出示后两句诗，思考：这两句诗描写了哪些景物？结合注释理解诗句意思。

三年级下册语文表格式教案

三年级下册语文表格式教案教案标题：三年级下册语文表格式教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用下列词语：春天、夏天、秋天、冬天、温度、变化、衣服、树叶、花朵、气温。

2. 能够正确运用所学词语描述不同季节的特点和变化。

3. 培养学生观察和思考的能力，提高他们的语言表达能力。

教学重点：1. 学习并掌握描述季节的词汇。

2. 运用所学词语进行描述和表达。

教学准备：1. 教学课件或图片。

2. 学生练习册。

3. 笔、纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或课件引导学生回忆所学过的季节词汇，如春天、夏天、秋天、冬天。

2. 引导学生描述不同季节的特点和变化，鼓励他们积极参与讨论。

二、新课呈现（15分钟）1. 通过图片或课件展示不同季节的景象，引导学生观察并描述。

2. 教师板书并解释新词汇：温度、变化、衣服、树叶、花朵、气温。

3. 帮助学生理解新词汇的意思和用法，通过教师示范和学生跟读的方式进行语音、语调练习。

三、练习与巩固（20分钟）1. 学生个人练习册上完成相关练习，巩固所学词汇。

2. 学生分组进行小组活动，互相描述不同季节的特点和变化，鼓励他们运用所学词汇进行表达和交流。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题，并提供必要的帮助和指导。

四、拓展与应用（10分钟）1. 利用图片或课件展示不同季节的图片，让学生根据图片描述季节的特点和变化。

2. 鼓励学生进行创作，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，并运用所学词汇进行描述。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结所学词汇和句型。

2. 学生进行自我评价，反思自己在本节课中的表现和收获。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录季节的变化，培养他们的观察力和记录能力。

2. 帮助学生扩展词汇量，学习更多与季节相关的词语，如天气、风、雨、雪等。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂中的表现，包括参与度、语言表达能力等。

2. 课堂练习和小组活动中的学生表现。

小学语文下册表格式教案

小学语文下册表格式教案
一、教学目标：
通过学习本课，学生能够准确地掌握表格的基本格式和注意事项，能够运用表格解决实际问题。

二、教学内容：
1.常见表格的结构和组成要素
2.表格的制作方法
3.表格的注意事项
三、教学过程：
1.导入
教师在黑板上出示一张表格，让学生根据表格上的数据进行计算。

这时教师要引导学生注意表格中的结构和组成要素。

2.讲解表格的结构和组成要素
教师向学生解释表格的结构和组成要素，包括表头、表体、数据、单位等。

3.讲解表格制作方法
教师把重点放在表格的制作方法上，包括如何设置表格的行列，如何对表格进行格式化，如何添加数据等。

4.讲解表格的注意事项
教师向学生讲解注意事项，例如表格的字体大小和颜色要统一、文字内容要简明扼要等。

5.练习
教师让学生根据所学知识进行表格制作和填写，以加深学生对表格制作的理解。

6.张贴
教师让学生把自己制作好的表格张贴在班级公告栏上，供其他同学参考。

四、教学方法：
1.讲授法
2.情境模拟法
3.演练法
五、教学评价：
1.观察学生的制表过程，认真评价学生的表格制作质量。

2.听取学生对表格制作的理解和掌握程度。

3.评价学生在班级公告栏上张贴的表格是否规范美观。

六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对表格的基本格式和注意事项有了更深入的了解，能够准确地制作表格，并在实际生活中应用。

教师在讲解中采用了多种教学方法，在教学过程中注重培养学生的实际操作能力，使得学生能够更好地理解知识点。

（作者：某小学语文老师）。

部编版三年级下册语文全册教案表格版

部编版小学语文三年级（下册）备课教案第一单元教材简析本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。

学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

教学目标1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。

3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

教学重难点1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.练习有感情地朗读课文。

积累优美句段。

3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

课时分配1.古诗三首……………………………………………………………………………… 2～3课时2.燕子…………………………………………………………………………………… 2～3课时3.荷花…………………………………………………………………………………… 2～3课时4*.昆虫备忘录…………………………………………………………………………… 1～2课时口语交际·习作二·语文园地………………………………………………………… 3～4课时教法与学法1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。

2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。

1.古诗三首三、了解大意，感受美景。

部编版三年级下册语文优质表格教案

全册教材分析第一单元教学计划课时授课教案为好友惠崇的这幅画题写的。

自学自读，熟读诗句。

出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

深入探究，了解诗意1．指导学生读出诗的韵味。

提醒学生注意停顿。

（板书古诗并画出停顿）2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？（桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。

）这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。

（1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。

蒌蒿：长在洼地的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。

在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

（2）学生描述诗中的画面内容。

师提问：诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什么呢？（诗人的想象）。

（3）师生共同总结古诗意思，当堂背诵。

四、当堂小结，生谈感受读了这首诗，你从中感受到了什么？第三课时一、导语引入，揭示课题1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。

2.强调“曾”是多音字3.板书课题。

解释课题（三衢山的道上）二、初读古诗，补充学法1.师生回忆学习古诗的方法（查字典、看注释、看插图）。

2.学生根据古诗学习的方法自学古诗。

3.齐读1、2句。

经过自学，你学懂了哪个词或哪句诗？强调“泛”“尽”的意思？4.“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情很好，游兴愈浓。

指导学生读出1、2句的，体会诗人的心情。

5.诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望的时候，却听到树上的黄鹂，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。

齐读3、4句。

板书设计：绝句唐杜甫诗中有画画中有诗惠崇春江晚景宋苏轼三衢道中宋曾几心情变化作业设计：背诵三首古诗，默写《绝句》。

课后反思：一、谈话导入，揭题解题1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。

人教版小学三年级下册语文教案(表格式)

人教版小学三年级下册语文教案(表格式)人教版小学三年级下册语文教案（表格式）课程信息教学目标1. 掌握下册语文课本中的主要知识点和能力要求。

2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。

教学内容第一课：爷爷的奶奶教学重点：了解爷爷、奶奶与小朋友的关系。

教学难点：了解爷爷、奶奶与小朋友的生活方式和影响。

第二课：上学迟到了教学重点：研究描述早上上学的情景和时间顺序。

教学难点：理解故事中的情节和人物关系。

第三课：两个平方数教学重点：研究两个平方数相加的方法和结果。

教学难点：理解平方数的概念和计算方法。

第四课：月亮的变化教学重点：了解月亮的不同时期和形态变化。

教学难点：理解月球运动和月相的关系。

第五课：我要做飞行员教学重点：培养学生对飞行员职业的兴趣和理解。

教学难点：让学生了解飞行员的工作内容和要求。

......教学步骤1. 导入新课，介绍本课的主题和重点。

2. 呈现课文，引发学生兴趣，激发思考。

3. 分组讨论，学生之间互动交流，提高合作能力。

4. 教师讲解重点知识，解答学生疑惑。

5. 组织小组活动，让学生运用所学知识互相合作完成任务。

6. 教师评价和总结，让学生对本节课有所反思。

教材评价这本教材内容设计合理，知识点安排有序，适合小学三年级学生的认知发展特点。

教案表格的形式清晰易读，方便教师备课和学生复。

通过各种教学手段和活动，既激发了学生的研究兴趣，又培养了他们的合作能力和思维能力。

教学资源- 人教版小学三年级下册语文课本- PPT课件、教具- 课堂小组活动指导书- 评价册和学生作业本教学评估- 学生课堂参与情况- 学生小组合作效果- 学生作业完成质量- 学生阅读理解能力提升- 学生语言表达能力改进教学反思根据教学评估结果，及时调整教学策略，关注学生的学习进度和问题。

不断改进教学方法，提高教学效果。

3下语文表格教案

三年级语文下册学期教学计划教学进度安排表台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案什么内容？表达了诗人怎样的心情书教学后记台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案书1.多音字组词。

2.理解“欣赏”的意思，并写一句话。

_________________________________________ 教学后记台子中心学校课时学案2.理解“欣赏”的意思，并写一句话。

书1.多音字组词。

2.理解“欣赏”的意思，并写一句话。

教学后记台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案1.比一比，再组词。

书比一比，再组词。

教学后记台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案台子中心学校课时学案书教学后记台子中心学校课时学案。

三年级下册语文表格教案

三年级下册语文表格教案教案标题：三年级下册语文表格教案教学目标：1. 理解表格的基本结构和功能。

2. 学会阅读、分析和填写简单的表格。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学重点：1. 学习表格的基本结构和功能。

2. 掌握阅读和填写简单的表格的方法。

教学难点：1. 理解表格中的信息，并进行正确的填写。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. PowerPoint或黑板。

2. 三年级下册语文教材。

3. 表格练习题。

教学过程：Step 1: 引入1. 利用图片或实物引入表格的概念，让学生了解表格的基本结构和功能。

2. 引导学生思考表格的作用和使用场景，并与日常生活中的表格联系起来。

Step 2: 学习表格的基本结构和功能1. 展示一张简单的表格，解释表格的标题、行、列和单元格的概念。

2. 分析表格中的信息组织方式，包括横向和纵向排列的特点。

3. 通过示例让学生理解表格的功能，如整理信息、比较数据等。

Step 3: 阅读和填写简单的表格1. 准备一些与学生日常生活相关的简单表格练习题，如食物消费表、家庭成员表等。

2. 以小组形式分发练习题，让学生阅读并填写表格。

3. 引导学生在填写表格的过程中注意信息的提取和归纳，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

4. 随堂检查学生的填写情况，对答案并讲解正确的填写方法。

Step 4: 拓展应用1. 提供更复杂的表格练习题，要求学生能够更深入地分析和填写表格。

2. 引导学生思考表格的局限性和改进方法，培养他们的创新思维能力。

Step 5: 总结与反思1. 让学生总结表格的基本结构和功能。

2. 鼓励学生分享在填写表格过程中遇到的问题和解决方法。

3. 引导学生思考表格在日常生活中的应用和重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同类型的表格，如图书馆借书记录表、体检报告表等。

2. 带领学生制作自己的表格，如课程表、作业记录表等，培养他们的信息整理和管理能力。

部编版三年级下册语文全册教案(表格版)

像一个淡黄色的绣球。

（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。

但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，
（5）远近结合法
同一棵植物，远看和近看是不一样的。

例如：
近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了
b我家养了一盆吊兰。

远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

5.要有联想地抒发感情
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。

如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。

但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。

另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。

四、尝试写作
学生自由写作。

教师巡查，相机指导写作。

人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版91页)

科目：语文班别：三（）任课教师：陈秋莹—学年度第二学期教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）、第一组感受大自然的美好课时、第二组爱护周围环境课时、第三组怎样看问题课时、第四组怎样想问题课时、第五组丰富多彩的儿童生活课时、第六组可贵的亲情、友情课时、第七组神奇的科技世界课时、第八组国际理解和友好课时、第九组选读课文课时、复习考试课时共计：课时《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终生学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、全册教学要求.识字写字教学：本册安排有个要求认识的字，鼓励学生自主识字，加强写字指导，要求学生不但要写对更要写好。

a.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

b.认识常用汉字个，会写个。

c.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

d.继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。

.阅读a.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

b.重视朗读指导，学习用普通话正确、流利地朗读课文。

c.重视学生独特的阅读体验。

d.重视课外阅读指导。

.口语交际a.继续学说普通话，养成说普通话的习惯。

b.重视在情境中引导学生进行口语交际。

c.充分利用课内外课程资源。

d.有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、全册教学要点（重点、难点、关键）(一)识字、写字的教学识字教学是本册教学的重点，教学中力求在三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式的教学中识字个，会写个。

鼓励学生到生活中去识字，树立大语文的教学观。

.本册要认的字，只要学生能把所认的字用于阅读即可。

在识字教学中适当渗入一些识字知识和方法。

.在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。

三年级语文下册表格教案

中心学校活页教案总第 1 课时
都司镇中心学校活页教案总第 1 课时
都司镇中心学校活页教案总第 2 课时
都司镇中心学校活页教案总第 3 课时
都司镇中心学校活页教案总第 4 课时
都司镇中心学校活页教案总第 5 课时
都司镇中心学校活页教案总第 6 课时
都司镇中心学校活页教案总第7 课时
都司镇中心学校活页教案总第8 课时
都司镇中心学校活页教案总第9 课时
都司镇中心学校活页教案总第10 课时
都司镇中心学校活页教案总第11 课时
都司镇中心学校活页教案总第12 课时
都司镇中心学校活页教案总第13 课时
都司镇中心学校活页教案总第14 课时
都司镇中心学校活页教案总第15 课时
都司镇中心学校活页教案总第16 课时
都司镇中心学校活页教案总第17 课时。

[实用参考]人教版小学语文三年级下册全册教案表格版.doc

师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。
板书课题：燕子。
二、整体感知课文，自学生字
1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
学生完成填空。
再次多媒体出示春天的美景，体会作者用词的正确性。
读好上面的一段话。
（４）从这段中还知道了什么？（燕子为春天增添了生机）
读好最后一句话。
4、有感情朗读第二自然段。
（１）学生自由读，想想用怎样的语气读。
（２）指名读，评议。
（３）看这多媒体出示春天的美景，齐读第二段
三、学习课文第三自然段
1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？
（3）课文从哪几方面来写燕子的？
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）看词语，指名读。
（2）分节朗读课文，学生进行评价。
（3）课文从哪几方面来写燕子的？
三、学习课文第一段：
1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。
2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？
3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。
4、读句子，说说你为什么喜欢它。用一个词语来概括燕子的特点。
5、指导朗读
（1）激发情感
看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的赞美它吗？
（2）自由朗读。
（3）指名试读、齐读。
四、作业。
1、抄写词语三遍。
2、朗读课文。

人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版91页)

科目：语文2012—2013学年度第二学期教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）1、第一组感受大自然的美好 15课时2、第二组爱护周围环境 14课时3、第三组怎样看问题 16课时4、第四组怎样想问题 15课时5、第五组丰富多彩的儿童生活 15课时6、第六组可贵的亲情、友情 14课时7、第七组神奇的科技世界 15课时8、第八组国际理解和友好 16课时9、第九组选读课文 5课时10、复习考试 6课时共计：131课时《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终生学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、全册教学要求1.识字写字教学：本册安排有200个要求认识的字，鼓励学生自主识字，加强写字指导，要求学生不但要写对更要写好。

a.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

b.认识常用汉字200个，会写300个。

c.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

d.继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4.阅读a.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

b.重视朗读指导，学习用普通话正确、流利地朗读课文。

c.重视学生独特的阅读体验。

d.重视课外阅读指导。

5.口语交际a.继续学说普通话，养成说普通话的习惯。

b.重视在情境中引导学生进行口语交际。

c.充分利用课内外课程资源。

d.有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、全册教学要点（重点、难点、关键）(一)识字、写字的教学识字教学是本册教学的重点，教学中力求在三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式的教学中识字200个，会写300个。

鼓励学生到生活中去识字，树立大语文的教学观。

1.本册要认的字，只要学生能把所认的字用于阅读即可。

在识字教学中适当渗入一些识字知识和方法。

三年级语文下册生本教案

过程与方法：我能用自己的话说出诗句的意思，有感情地诵读古诗
情感态度与价值观：我能感受诗人对春天及大自然的热爱之情，积累描写春天的优秀诗句
教学重点
了解诗句内容，体会作者的思想感情，背诵诗句
教学难点
了解诗句内容，体会作者的思想感情，背诵诗句
教学准备
教学方法
以读代讲
学法指导
读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。
情感态度与价值观：我能感受诗人对春天及大自然的热爱之情，积累描写春天的优秀诗句
教学重点
了解诗句内容，体会作者的思想感情，背诵诗句
教学难点
了解诗句内容，体会作者的思想感情，背诵诗句
教学准备
贺知章资料，字词典
教学方法
以读代讲
学法指导
读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究
前
置
性
作
业
（一）初读《咏柳》
（3）指导感情朗读。
4、展示第3自然段学习成果
男生读文章第3段
你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗？燕子飞行时有什么特点？
5、展示第4段学习成果
齐读课文最后一段
（1）说说你喜欢的词、句子。
（2）重点理解“几痕”和“几根”。
（3）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”呢？这句又表达了怎样的感情呢？
3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
（三）结合理解，练习有感情地朗读。
学
习
交
流
过
程
【小组合作】
（一）初读《咏柳》
1、组内检查读课文情况

人教版小学语文三年级下册全册教案表格版

科目：语文班别：三（1）任课教师：陈秋莹2005—2006学年度第二学期教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）1、第一组感受大自然的美好 15课时2、第二组爱护周围环境 14课时3、第三组怎样看问题 16课时4、第四组怎样想问题 15课时5、第五组丰富多彩的儿童生活 15课时6、第六组可贵的亲情、友情 14课时7、第七组神奇的科技世界 15课时8、第八组国际理解和友好 16课时9、第九组选读课文 5课时10、复习考试 6课时共计：131课时《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终生学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、全册教学要求1.识字写字教学：本册安排有200个要求认识的字，鼓励学生自主识字，加强写字指导，要求学生不但要写对更要写好。

a.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

b.认识常用汉字200个，会写300个。

c.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

d.继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4.阅读a.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

b.重视朗读指导，学习用普通话正确、流利地朗读课文。

c.重视学生独特的阅读体验。

d.重视课外阅读指导。

5.口语交际a.继续学说普通话，养成说普通话的习惯。

b.重视在情境中引导学生进行口语交际。

c.充分利用课内外课程资源。

d.有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、全册教学要点（重点、难点、关键）(一)识字、写字的教学识字教学是本册教学的重点，教学中力求在三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式的教学中识字200个，会写300个。

鼓励学生到生活中去识字，树立大语文的教学观。

1.本册要认的字，只要学生能把所认的字用于阅读即可。

人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)

人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)1、燕子教学目标情意目标激发学生对大自然的热爱之情。

知识目标1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，会背诵课文。

3、学习作者细致观察和描写生动的方法。

能力目标培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力，朗读能力。

教学重点理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，教学难点学习作者细致观察和描写生动的方法。

教学准备课件教学课时两课时教学方法自学、讨论、读中感悟教学过程第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文大意。

2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。

一、歌曲导入，揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》。

师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。

让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。

板书课题：燕子。

二、整体感知课文，自学生字1、明确自学要求。

（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

（3）课文从哪几方面来写燕子的？2、学生自学，教师巡回指导。

3、检查自学效果。

（1）看词语，指名读。

（2）分节朗读课文，学生进行评价。

（3）课文从哪几方面来写燕子的？三、学习课文第一段：1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。

2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。

4、读句子，说说你为什么喜欢它。

用一个词语来概括燕子的特点。

5、指导朗读（1）激发情感看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的赞美它吗？（2）自由朗读。

（3）指名试读、齐读。

四、作业。

第二课时教学目标：1、理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，2、学习作者细致观察和描写生动的方法。

三年级语文下册表格教学计划

5.对于单元复习，检测和总结，补救，及时查漏补缺。
五、教研教改的打算或项目名称
六、奋斗目标：
平均分达到80分以上
七、教研组讨论意见
组长签字：
年月日
周进度计划表
周次
起止时间
教学内容
课时数
备注
1
2.18～2.21
《燕子》
2课时
2
2.24～2.28
《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》
6课时
3
3.3～3.7
《语文园地一》《翠鸟》
二、学生知识现状分析
本班现有学生20名，女生8名，男生12名，女生和男生的搭配较合理，由于乡村学校的学生来中心小学，有些地方不适应，以及以前和现在的学习方式不同，因此，许多学生还要有个适应的过程，从现状及以前代课老师了解处得知，个别男生基础差，学习态度不端正，应付了事，学习差主要表现在：①有6个左右的学生学知水平偏下，对于基本的汉语拼音也困难，写字时容易出错。②对于课改，许多学生都不太适应，老师教的方法他们也不习惯。③大半学生对于习作和阅读方面做的不好，不知如何下笔。
四、本学期提高质量的措施
1.运用一切教学资源，使学生和生活中一切相关事物紧密联系起来，从自身出发，这样不会使学生产生厌恶感。
2.多加练习，多加知指导，差生都要依一个好生，共同学习，共同进步。
3.个别不懂得学生，要细心，耐心，认真地辅导，讲解，达到个个教好的程度。
4.作业中出现的问题，及时指出并加以改正。
教学计划
组别
语文教研组
科目
语文
教师
朱丽
教科书名
语文
册次
三年级·下
任教班级
三年级
一、本学期教学目的、任务与具体要求
教学目的：使学生掌握本册语文知识，能够利用课改使学生完全有一个新的学习方式去接受知识，并可以融于生活。