90后高职大学生就业价值取向多元化趋势下就业指导课程改革研究

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关于高职学生就业价值取向变化及引导的研究

关于高职学生就业价值取向变化及引导的研究1. 引言1.1 研究背景高职教育是我国教育体系的重要组成部分，其培养的学生通常被认为是面向市场需求的专业技能型人才。

随着社会经济的发展和就业形势的变化，高职学生的就业价值观念也在发生改变。

在过去，高职学生普遍认为就业就是为了谋求稳定的工作和获得经济收入，但现在越来越多的高职学生开始重视个人发展、职业发展和自我实现。

这种价值观念的变化不仅影响着学生的就业选择和职业规划，也对高校的教育目标和教学内容提出了新的挑战。

研究高职学生就业价值取向的变化及其影响、引导策略是非常有必要的。

通过深入的调研和分析，我们可以更好地了解高职学生的就业观念变化的原因和规律，为高职教育改革和发展提供有益建议和参考。

【研究背景】部分。

1.2 研究目的高职学生就业价值取向变化及引导的研究旨在深入了解高职学生就业观念的变化情况，并探讨影响高职学生就业价值取向的因素。

通过制定相应的引导策略，帮助高职学生树立正确的就业观念，提高他们的就业竞争力和职业发展能力。

本研究旨在为高职学生就业指导工作提供理论支持和实践参考，促进高职学生就业观念的积极转变，推动高职教育的发展和就业环境的改善。

2. 正文2.1 高职学生就业价值观念的变化分析一、社会转型的影响：随着社会经济的飞速发展和社会结构的变革，高职学生对就业的价值观念也发生了变化。

以前更加注重稳定和安全的工作，如国企、事业单位等，现在更加倾向于追求个人发展和自我实现，更加注重职业的挑战性和创造性。

二、家庭教育的影响：家庭对高职学生就业观念的影响不可忽视。

家庭对学生的职业理念、就业态度等方面的引导和塑造，将直接影响学生的就业取向。

一些家庭过分看重金钱和地位，会导致学生对职业的选择产生偏差。

三、学校教育的影响：学校作为高职学生的重要社会化机构，对学生的就业观念也有一定的影响。

学校的就业指导、实习实训等教育活动，将影响学生对就业的认知和态度。

高职学生就业价值观念的变化受多方面因素的影响，包括社会转型、家庭教育、学校教育等。

新形势下“90后”大学生就业价值取向研究

［中图分类号］Ｇ４７３．８［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７ — ７７２３（２０１４）０３ — ００７９ — ０００３
随着市场经济体制的确立和发展，大学生在择业过程中更重视经济利益。首先，在就业区域选择上以东部沿海地区大中城市为首选，希望在这 “ ９０后’ ’ 大学生毕业后的就业取向选些经济发达地区获得更好的经济待遇，而西部基择现状及原因层单位却很少有人问津。其次，在职业选择上“ ９０后” 大学生更倾向于公务员、事业单位和三资企业随着全球经济的缓慢复苏，使得各行业间就地位和更多经济利益的“ 理想 ” 业结构性矛盾日益突出，同时，由于毕业生就业总等能够带来权力、职位。量压力不断累积，因而造成当前“ ９０后 ” 大学生就（二）追求职业稳定性业形势依然严峻，所以他们在就业选择上就变得更加趋于务实。主要表现在更多毕业生不再盲目 “ ９０后” 大学生就业价值取向中对稳定的追求选择“ 跟随” 考研，而是遵循 “ 先就业、后择业 ” 的就是重要因素之一。表现在就业上就是各级各类公业理念，就业后再根据需要选择创业或是考研，这务员考试持续高烧不退，特别是国家机关公务员报考者数量逐年增加，热门职位的竞争更是达到也是“ ９Ｏ后” 大学生在就业观念上的一大进步。千里挑一的竞争率屡见不鲜。另外，国有 “ ９０后” 大学生的就业价值取向中薪资报酬等白热化，传统因素虽仍然处于主要地位，但有所下降，相对企业和外资企业因其稳定的收入和良好的福利待应的是个人兴趣、提高自身能力等时尚因素的逐遇也倍受毕业生关注。

高职学生就业价值取向问题及引导探析

高职学生就业价值取向问题及引导探析【摘要】本文旨在探讨高职学生就业价值取向问题及引导方法。

首先分析了高职学生当前就业现状，指出其就业观念存在一定问题。

随后深入分析了高职学生就业价值取向问题，并提出了相应的解决措施。

对高职学生就业价值引导进行探讨，强调了引导的重要性。

最后总结指出，应加强对高职学生就业观念的引导，提供多元化的职业发展途径，培养学生正确的就业理念，提升他们的就业能力和竞争力。

为高职学生提供更广阔的职业发展空间，助力其实现自身价值和职业目标。

通过本文的探讨，可为高职学生的就业价值观念转变和职业规划提供有益的参考和借鉴。

【关键词】高职学生、就业价值取向、就业观念、现状分析、问题分析、引导探讨、解决途径、重要性、毕业生、职业规划、社会需求、就业形势、教育引导、职业发展、人才培养1. 引言1.1 研究背景高职教育是我国职业教育体系中的重要组成部分，近年来得到了政府和社会各界的高度关注和支持。

随着高职教育的不断发展，越来越多的学生选择进入高职院校接受职业技能培训，为将来就业打下基础。

随之而来的问题是高职学生在就业过程中面临着一系列挑战和困扰，其中就业价值取向问题备受关注。

高职学生作为职业教育的主要受益者，其就业问题一直备受社会关注。

在现实生活中，很多高职学生对自己的就业前景和就业价值缺乏清晰的认识，导致其就业观念模糊，就业规划不明确，影响了他们未来的职业发展。

深入研究高职学生的就业价值取向问题并提出相应的引导措施，对于有效解决高职学生就业问题，提高其就业竞争力具有重要意义。

本文将围绕高职学生就业价值取向问题展开深入探讨，通过对高职学生就业现状分析和就业观念现状的调查研究，剖析高职学生就业价值取向问题的根源，并提出相关对策和建议，以期为高职学生的就业价值引导提供一定的参考和帮助。

1.2 研究意义高职学生就业是当前社会关注的热点问题之一，而高职学生的就业价值取向问题更是需要引起我们的重视和关注。

通过对高职学生就业价值取向问题进行研究，可以帮助我们更好地了解高职学生就业观念的现状，同时也可以为高职学生的就业指导提供重要的参考。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观随着社会的不断发展，新一代的90后大学生成为了社会的中流砥柱。

他们具有更加开放包容的心态，对于就业价值观也有着新的认识和看法。

在这个信息快速传播的时代，大学生就业的价值观也发生了一些变化。

那么，究竟“90后”大学生在就业价值观上有哪些特点和趋势呢？接下来，笔者将从多个方面进行探讨。

90后的大学生更加重视工作的意义和价值。

他们认为工作不仅仅是谋生的手段，更是实现自我价值的一种途径。

与上一代相比，90后更加注重与工作的契合度和自我实现。

他们希望通过工作实现自己的人生价值，追求一份有意义的职业生涯，而非只是为了生存而工作。

90后的大学生在选择职业时更加倾向于选取符合自己兴趣和专业的岗位，而非为了高薪而不顾专业和兴趣。

90后的大学生更加注重工作与生活的平衡。

他们认为工作不应该是生活的全部，而是应该与生活相得益彰。

他们追求的是一种工作与生活和谐的状态，注重家庭、朋友和个人爱好。

这也就意味着他们在职业选择上更加倾向于能够给予他们时间和空间去享受生活的工作，而非那种无休止加班的工作模式。

这种价值观的转变也成为了用人单位在招聘时需要考虑的一个因素，因为他们更加在乎的不仅仅是薪水高低，更注重的是工作与生活的平衡。

90后的大学生更加重视个人成长和发展。

他们认为工作不仅仅是一个岗位和职责，更是一个能够让自己不断成长和发展的平台。

他们希望在工作中能够不断学习新知识、提升自己的能力，实现个人价值的最大化。

他们更加看重用人单位的培训和发展机会，在职业选择时更加倾向于那些能够给予他们成长空间和发展机会的公司和岗位。

“90后”大学生在就业价值观上呈现出一些新的特点和趋势。

他们更加重视工作的意义和价值，注重工作与生活的平衡，看重个人成长和发展，以及关注社会责任和环境保护。

这也给用人单位提出了一些新的挑战，需要更加了解并满足他们的就业需求。

而对于“90后”大学生来说，也需要在就业选择上更加理性、全面地考虑自己的价值观和需求，选择一份真正适合自己的工作和职业发展方向。

高职院校大学生就业价值取向变化特点及引导研究

高职院校大学生就业价值取向变化特点及引导研究随着高等教育的普及和就业市场的竞争加剧，高职院校大学生就业价值取向逐渐发生变化。

此变化主要表现为以下几个特点：首先，就业价值多元化。

传统意义上，高职院校大学生在就业中更注重获得稳定的工作、高薪资待遇和良好工作环境。

但随着时代的变迁，越来越多的大学生开始关注个人价值实现、职业生涯规划、工作与生活平衡等方面的因素。

高职院校大学生在自我价值认知上进一步拓宽了就业价值观念，除了物质需求之外，更注重对社会贡献、人际关系、自我成长等方面的追求。

其次，就业需求个性化。

高职院校大学生对于工作的需求愈加多样化，呈现出个人化的倾向。

他们注重工作的自主性和创造性，不再满足于上班赚钱的单一目的，更希望能够从工作中获得成就感和满足感。

另外，高职院校大学生往往具备独立思考力和人际交往能力，他们渴望在工作中得到挑战和成长。

这些因素的影响，导致学生对于就业的需求日益多样化和个性化。

第三，就业观念趋向开放。

近年来，随着互联网+、共享经济等新经济的兴起，高职院校大学生对职业的认知逐渐拓展。

他们对于工作的追求不再局限于传统行业和岗位，更愿意接触新兴行业和创业创新的机会，同时也愿意尝试更多的兼职、实习和自由职业。

这种开放性的就业观念有利于学生充分发掘自身潜力，拓展职业领域和实现自我价值。

最后，就业理念注重社会责任。

随着社会环境的变化和国家对于社会责任的不断强调，高职院校大学生在就业过程中注重自身的社会责任。

他们更加关注企业社会责任和环保意识，希望通过工作实现自己的价值同时为社会做出贡献。

这种社会责任感的理念对于学生的职业选择、目标和方式都产生了深刻的影响。

综上所述，高职院校大学生在就业价值观念的认知和态度引导上需要面对多元化、个性化、开放性和社会责任感等方面的挑战。

高校教育部门和就业指导机构应加强学生职业教育，引导学生树立多元化就业理念，拓展就业视野，增强职业发展的探索意识。

同时在大学生的人际交往、独立思考、实践经验等方面也应给予更多的支持，以帮助学生更好地适应就业市场的变化和发展。

90后大学生就业价值取向变化分析及对策

他们在就业时都希望有好的工作前景，看重个人
发展。但在调查访问中也发现以往大学生的立志
现实，９Ｏ后大学生更加趋于务实。在访谈中，很
多的毕业生普遍接受了“ 先就业再择业、先就业再创业、先就业再发展、先就业再考研 ” 的择业就业理念，已经开始从盲目的“ 考研热” 中悄然转变，从这个角度看，是９０后大学毕业生思想观念的一大
所本科院校、１８个专业１７６５人，覆盖面较广，具有较充分的代表性。对于及时把握最新大学生就
业的真实动态，为高校开展就业指导予以帮助。
言毕业后去向选择
就业价值目标
篱就业考研昌壶
业小额贷款、政策倾斜等优惠条件，但整体上还缺
乏大学生自主创业的良好环境，包括社会舆论、政
＊
作者简介：常素枝，女，商丘师范学院现代艺术学院辅导员。
７１
囹就业与创业
业观念更加实际化，目标追求上过分强调个人价
成才、报效祖国、追求事业前途、实现人生远大志向等精神状态和行为取向在９Ｏ后大学生身上逐
渐消退，并且他们缺乏全局的、长远的战略思考和人生定位。正确的就业价值目标学很少，这说明９Ｏ后大学生自主创业意识还比较薄弱，创业素质不过硬。虽然这几年国家给予了大学生自主创

“90后”高职学生就业指导工作研究

的解决。市场竞争的压力和利益关系的复杂多变，让他们更加务实，很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情，而不是关注抽象的哲学。他们认为社会是在要求他们成为更加务实的人，而不是像
８０年代一些年轻人那样乐于过多的坐而论道。有调查显示，９ “ ０后 ” 大学生目标定位明显受到市场经济大环境的影响，现更加务实的倾向。呈
的个性，导他们不断提升自我，其成为社会需要的合格人才。指使
关键词：９后；０高职学生；点分析；业指导；－研究特就Ｘ作中图分类号：１Ｇ７７文献标识码：Ａ文章编号：６３１７
第１３卷
第６期
天津职业院校联合学报
ＪｕｎｌｆａｊｏａｉｎｌＩｔｕｅｏｒａｎｉＶｃｔａｎｉｔｓｏＴｉｎｏｓｔ
Ｎ０．６Ｖ０１１．３
２１０１年６月
Ｊｎ０１ｕ．２ｌ
“ ０后 ” ９高职学生就业指导工作研究
据调查，９ “ ０后” 习惯于用自己经过亲身重复的实践认识过程来接受前人的实践和结论，不更而是直接接受。自我选择性极强，很少对某种价值观盲目认同，同意识很淡。他们喜欢自主展示思趋想，过争论和碰撞形成观点，通摸索新的思路和方法，不喜欢教条式的灌输和呆板的教学模式。他们获取信息更加快捷，识更加丰富。但是，知由于他们过于以自我为中心，加张扬自我个性，更合作意识

90后大学生就业择业价值观取向研究（5篇模版）

90后大学生就业择业价值观取向研究（5篇模版）第一篇：90后大学生就业择业价值观取向研究“90后”大学生就业择业价值取向研究为响应校团委的号召，关于开展“青年马克思主义者培养工程”和“大学生骨干培养计划”的精神，在青年学生中深入开展思想政治教育和团的基础知识教育，增强共青团员意识教育，培养和发展优秀的团学干部，我们参加了医学院与材冶学院合办的团校学习班。

在学习团校相关理论知识的同时，我们通过学习辅导、专题讨论交流、社会调研与实践活动等方式，做到集中辅导与分散自学相结合，理论联系实际，提高学习效果。

为巩固加强二级团校学习效果，我们结合学校实际情况，选取“90后”大学生就业择业价值取向研究为课题成立专题调研小组，就90后大学生就业择业价值取向进行研究。

一、调研需要探求的几个主要问题：1、了解90后大学生目前状况下的思想追求2、了解90后大学生现阶段就业面临的严峻形势3、近年来大学生就业择业价值取向变化的趋势4、调查90后大学生的就业择业价值取向5、如何促进90后大学就业择业（自身，学校，社会）6、调查现阶段大学生有无明确的职业定位发展目标7、对自身就业前景的评价8、关于专业对口和就业态度二、调研形式：本次调研以访问调查为主，辅以网上查资料，论坛讨论，并进入学校就业信息服务网，咨询学校就业咨询服务部老师开展调研我们从身边的同学进行就业择业价值取向调查的基础上，从毕业后的去向选择、就业价值目标、地域选择、行业选择、择业薪酬期望、职业选择因素等方面，综合考察我们武汉科技大学学生毕业后就业价值取向的变化趋势，通过老师的指导分析从而得出“90后”大学生就业择业价值取向的研究结果。

大学生就业择业价值取向是大学生在就业择业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度，这是人生价值观在就业择业过程中的现实表现，这对大学生未来人生路起着极为重要的影响。

一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生需要不同的教育方式，这对高校就业指导工作人员来说，也应调整视角，充分分析了解受教育者的不同特点，在此基础上开展有针对性的教育引导，打造适应90后大学生特点的就业指导教育模式。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观随着社会的不断发展和进步，人们的就业观念也在不断地发生改变。

特别是在当前的大学生群体中，他们的就业观念已经有了很大的变化。

90后大学生的就业观念不再只是追求高薪、稳定、福利好，还包括了更多的社会责任和个人发展。

在这个背景下，就业价值观也随之发生了一些变化。

今天我们就来浅谈一下“90后”大学生就业价值观。

“90后”大学生更加注重个人发展。

他们不再满足于一份工作能够提供一份稳定的收入，更加注重工作对个人发展的影响。

他们追求的是一份能够提供成长空间和发展机会的工作，不断地提升自己的职业能力和专业技能。

他们不愿意陷入一成不变的工作中，而是希望通过工作不断地提高自己的专业水平，成为行业的专家或者领军人才。

“90后”大学生更加重视社会责任。

他们不再只是把工作当作一份谋生手段，更加注重工作对社会的影响。

他们希望通过自己的努力能够为社会做出一些贡献，改善社会的问题和不公平现象。

在选择工作的时候，他们更愿意选择有社会意义和价值的工作，而不是只关注薪水和福利待遇。

“90后”大学生更加看重工作与生活的平衡。

他们不再愿意为了工作而牺牲自己的家庭和个人生活。

他们希望在工作之余还能够有时间去陪伴家人和朋友，充分体验生活的乐趣。

在选择工作的时候，他们更倾向于选择有灵活的工作时间和良好工作氛围的公司。

“90后”大学生更注重职业发展的多样性。

他们不再满足于只是在一家公司里做同样的工作，而是希望通过不同的工作经验和职业机会来丰富自己的职业生涯。

他们更愿意接受挑战和改变，不断尝试新的职业领域和发展方向。

“90后”大学生更加注重工作的意义和快乐感。

他们不再追求空洞的物质享受，而是希望通过工作能够获得成就感和幸福感。

他们更加注重工作的自我实现和个人价值的体现，而不是只是为了赚钱而去工作。

90后大学生的就业价值观已经发生了很大的变化。

他们更加注重个人发展、社会责任、工作与生活的平衡、职业发展的多样性和工作的意义和快乐感。

90后大学牛就业价值取向引导研究

90后大学牛就业价值取向引导研究摘要：面对大学毕业生人数逐年攀高的趋势，大学生的就业价值取向成为社会和众多学者关注的问题。

根据对湖南职教大学城90后大学生就业价值取向现状的调查及访谈资料，分析90后大学生就业价值取向形成的原因和存在的问题，进而探讨引导90后大学生树立正确就业价值观的方法和措施。

关键词：90后大学生；就业价值取向；引导2013年690万大学生毕业生进入就业市场，曾被称为“史上最难就业季”。

2014年高校毕业生再创新高，达到727万人，严峻的就业形势，又一次给政府、高校和大学毕业生提出了挑战。

从2013年10月起，各高校陆续接待用人单位的现场招聘，但结果不尽理想，众多招聘会结果显示：供应方“人才济济”，需求方“人才难得”，人才供需状况显失平衡。

不少用人单位感叹：“塘小养不起大鱼。

”2014年就业市场的求职主力军以90后应届大学毕业生为主体，面对大学毕业生人数逐年攀高的趋势，90后大学生的就业价值取向研究成为现实的课题。

大学生就业价值取向是指在现实的社会环境下，大学生在择业和就业过程中对职业价值追求、职业定位、职业选择和职业发展的倾向性态度。

90后大学生就业过程中“高不成、低不就”的状况，集中反映了他们的就业价值取向。

190后大学生就业价值取向现状“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。

”［1］人们的价值观在决定行为取向时起着决定的作用。

在对大学生就业价值取向的调查研究中，我们将大学生就业价值取向具体化为：薪酬、就业地点、单位规模、企业文化、工作强度和压力、单位用工机制（劳动合同签订，劳务派遣）、工作稳定程度、工作保障程度（保险和养老）、发展前景、家人的看法和建议、工作社会地位11个方面。

调查结果显示，87.57%的学生看重薪酬，77.19%的学生对就业地点有要求，72.73%的学生注重单位规模，81.02%的学生关注企业文化，8271%的学生希望工作轻松、压力小，92.02%的学生希望和单位签订劳务合同而不是通过劳务派遣，942%的学生希望工作稳定、有保障，96.57%的学生希望选择发展前景好的单位，84.35%的学生在就业过程中重视家人的看法和建议，希望工作有较高社会地位的人占82.4%。

诌议“90后”大学生的就业价值取向

诌议“90后”大学生的就业价值取向大学生就业价值取向是指我们在择业就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度和对职业目标的追求和向往。

而就业观是一个人对就业的认知和态度,它是一个人的价值观、人生观和世界观在就业方面的具体体现,它指导着一个人的求职行为,对求职成功具有导向作用,指引大学生未来的职业发展。

作为90后大学生的我们即将进入或已经进入职场，我们在就业理想、就业选择、就业目标上表现出明显的新特点。

作为90后当代大学生的我们，历经了市场经济发展、就业模式转变、WTO 加入、金融风暴洗礼等社会经济变迁。

这些在我们的个性上刻下了一个时代的特征，思想解放、积极上进、求真务实、敢说敢干，独立负责，同时我们自我意识强，接受新事物能力强，功利心也强。

就好比就当下形式来说，作为还未毕业，但将要毕业的我们，面对就业难，压力大的问题，很多选择创业，等就业渠道。

从而使我们大学生的就业观呈现了新的特点。

但是，我们大学生的就业价值取向有哪些新特点呢？作为90后大学生的我，以自己的亲身体验，从以下几个方面浅谈一下我的理解。

一，就业态度更加积极，求职准备更加充分就目前来说，我们面对着就业难的社会巨大压力，虽然大部分学生对就业形势持不乐观的态度，但是绝大多数大学生还是能以积极的心态，努力通过多种渠道提高自身素质，为择业做好准备。

首先是思想上的准备，越来越多的大学生已认识到职业生涯规划的重要性，努力迎合自身发展的需要，通过对自己兴趣的测试，等方面。

很早就选择就业方向，明确就业途径。

比如，很多大学生在大学期间参加过大学生职业规划或就业指导类课程的学习，或者对自己的职业生涯有过一定的规划。

其次是专业知识和能力上的准备，其实绝大多数大学生承认专业知识缺乏是影响大学生就业的最大困扰，越来越多的大学生热衷于参加各项专业技能和职业通用技能的培训，以拿到更多的职业技能证书为未来更好地就业奠定基础。

越来越多的学生热衷于参加暑假夏令营、义务支教、科技下乡等活动，在奉献爱心的同时进一步锻炼自己的人际交往和团队合作能力，为顺利就业做好充分的准备。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观近年来，“90后”大学生逐渐成为中国就业市场的主力军。

作为新一代年轻人，他们的就业价值观与前辈们存在一定的不同。

下面我们就来浅谈一下“90后”大学生的就业价值观。

与前辈们相比，“90后”大学生的就业价值观更加多元化。

他们更注重个人发展与自我实现，追求职业的多样性和个性化。

他们不再单纯追求经济利益，更追求职业的兴趣与价值。

在选择工作时会更加倾向于选择能够使自己充分发挥能力和兴趣的职业，而不是单纯追求高薪高福利的工作。

“90后”大学生更加重视工作与生活的平衡。

他们不再愿意为了工作付出过多的牺牲，而是追求工作与生活的平衡。

他们更注重生活质量，希望能有足够的时间和精力去享受生活，而不是把全部精力都放在工作上。

在选择工作时，他们更倾向于选择有较好工作环境和弹性工作制度的公司，以便兼顾工作和生活。

“90后”大学生更加注重个人价值的实现。

他们希望通过工作能够实现自己的人生价值和社会价值。

他们更加注重对社会的贡献和影响力，追求通过工作来改变社会和推动社会进步。

在选择工作时，他们更倾向于选择具有社会价值和使命感的职业，而不仅仅是为了谋生。

“90后”大学生更注重创新和创业。

他们热爱创新，渴望通过创新来改变自己和社会。

他们更勇于接受挑战，愿意冒险去创造自己的事业。

相比于前辈们更倾向于选择创新型企业和创业的机会，希望能够实现自己的创业梦想。

“90后”大学生的就业价值观相较于前辈们有了一定的变化。

他们更加注重个人发展与自我实现，追求高质量的工作和生活平衡；更注重个人价值的实现，追求对社会的贡献和影响力；更注重创新和创业，渴望通过创新来改变自己和社会。

这些价值观的变化反映了新一代年轻人的追求和态度，也为中国的就业市场带来了新的变革和机遇。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观随着社会的不断发展，教育水平和就业观念也在发生着变化。

90后是指出生在1990年代的一代人，他们成长于信息化、全球化的时代，受到互联网等新兴科技的深刻影响，他们的就业观念和价值观也与上一代存在较大差异。

本文将探讨90后大学生的就业观念和价值观，并从多个方面进行深入分析。

一、追求个人发展与创新精神90后的大学生在就业观念上更加注重个人的发展和成长。

他们更加重视自己的兴趣爱好和特长，更愿意选择符合自己专业背景和兴趣爱好的工作岗位。

与此90后的大学生对工作追求个性化和创新性，他们更加倾向于从事具有挑战性和创新性的工作，而不是一味地追求稳定和安逸。

对于他们来说，一个具有挑战性和创新意义的工作更容易激发他们的潜能，实现自身的发展。

二、价值观念多元化与上一代相比，90后的大学生在就业观念上更加开放和多元化。

他们更加注重工作与生活的平衡，更加尊重个人的选择和权利，更加重视企业的社会责任等。

在价值观念上，90后的大学生更加注重个人的内心感受和情感认同，更加强调人际关系和社交网络的重要性。

他们也更加注重独立思考和个性表达，鼓励个人的独立精神和自由精神。

这种多元化的价值观念，也影响着90后大学生对待就业的态度和选择。

三、融入团队与社会责任90后的大学生更加注重融入团队和社会责任的意识。

他们更愿意与同事合作，分享经验和资源，更加注重团队协作和团队精神。

他们也更加注重个人的社会责任，更加关注社会的公平和正义。

他们更加乐于参与公益活动和社会实践，更加重视企业的社会责任和可持续发展。

这种团队精神和社会责任意识，也使得90后的大学生更加注重企业的文化氛围和社会形象，更加愿意选择有社会责任感的企业和组织。

四、追求自我实现与人生意义90后的大学生在就业观念和价值观念上与上一代存在较大差异。

他们更加注重个人的发展和创新精神，更加开放和多元化，在团队与社会责任意识上更加成熟和自觉，更加追求自我实现和人生意义。

高职高专大学生就业价值取向研究

高职高专大学生就业价值取向研究本文以四川省5所高职高专院校学生为研究对象，从目前就业形势入手，以高职高专大学生的就业价值取向作为切入点进行调查和分析，并结合调查分析的情况对目前高职高专学生如何树立良好的就业价值取向提出对策和建议。

标签：高职高专；大学生；就业价值取向1 研究对象及调查方法大学生就业价值取向是指他们在择业就业过程中对职业价值追求、定位评价和选择的一种倾向性态度和对职业目标的追求和向往，是其人生价值观在就业过程中的现实表现，对大学生的择业行为产生着重要影响。

笔者编制的“大学生就业价值取向调查问卷”主要针对成都纺织高等专科学校、成都职业技术学院、四川托普信息技术职业学院、四川科技职业技术学院、四川工商职业技术学院5所四川省高职高专院校展开。

本研究主要采取问卷调查法，本次调查共发放调查问卷1000份，收回有效问卷958份，有效回收率为95.8%。

调查数据运用计算机Microsoft Excel中的数据透析表格功能进行自动统计和分析。

同时运用访谈法对学生和部分就业指导课老师及部分专兼职辅导员进行访谈了解。

具有较充分的代表性，能较为真实的反映目前高职学生就业价值取向。

2 调研结果及分析2.1 就业形势判断及就业态度调查显示，在对就业形势的判断上，有15.6%的学生认为“就业形势堪忧，担心找不到工作”；有33.1%的学生认为“现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足”；有44.9%的学生认为“通过努力可以找到工作”；有6.4%的学生则“自信可以找到合适的工作”；可见有近半的高职高专学生对目前的就业形势感到担忧，认为就业困难较大，对找工作的信心不足，仅有极少数学生认为可以顺利找到工作。

但大部分学生就业态度积极，有86.6%的学生认为大学生就业的态度是应该积极寻找就业岗位，有10.5%的学生认为要等待合适的岗位，仅有2.9%的学生是无所谓的态度。

表明学生普遍意识到现在就业形势的严峻性，但有良好的就业态度和积极心态，认为应该主动出击，为自己寻求合适的就业岗位。

高职院校大学生就业价值取向变化特点及引导研究

高职院校大学生就业价值取向变化特点及引导研究随着时代的变迁和经济的快速发展，高职院校大学生就业价值取向逐渐发生了变化。

传统的就业观念认为，学生如能进入大型国有企业或者政府机关，就可以获得稳定的工作和高薪水。

但现如今，随着社会的不断进步和发展，大型国有企业和政府机关的就业机会趋于减少，而新兴行业及私营企业的发展态势日益火热，对于大学生的就业形势来说，已经呈现出三个明显的特点。

一、就业观念从“安稳”转向“梦想”人们在追求安定稳定工作，平安生活的这个年代是过去的事情了。

现行社会的经济和社会快速发展，科技革命，新业态的出现，高职院校大学生就业观价值逐渐从事业稳定转变为个人发展，对工作的前途和发展有更大的考虑。

他们更加注重个人的创造性、自由度和人生价值的实现，这引导他们转变了对就业的态度和期望。

大多数青年学生现在追求的是一份工作，满足个人的职业能力和发展的需求，在成长的过程中，更多地体验人生，寻找自己的精神归属。

二、就业观念注重实践与创业高职院校大学生的思维模式，经过社会发展的历练，已经不再满足于被动地接收知识和技能了，而是注重创造和实践。

他们具有自主创新和自我实现的精神，追求更多的机会，寻找自己的价值，并期望从中发现更多的机遇。

对于这些学生来说，选择自主创业或成为自主创业者的想法也越来越普及。

自主创业对于学生来说，既可以实现自己的职业理想，也可以带来不同的商业机会，不会英早期的自我实践和发现自己的工作。

三、就业观念体现出多元性特点时代的变化也给大学生的就业观念带来了更多种经历和体验。

大多数人可以熟练地运用网络，手机APP等技术手段，进行就业信息的获取和查询。

同时，大多数人会运用自己的兴趣，才华和特长，确定自己的职业方向。

他们也逐渐适应了社会化招聘和市场化就业的形式，积极利用多种渠道，了解招聘方向和求职竞争状况，以寻找一个最适合自己的职业道路。

针对这些特点，学校应该积极引导学生对自身价值进行认知，以实现自我实现与利益平衡；要更加注重专业技巧的培养，提高求职竞争力；要注重学生的实践能力，通过多样化的实践活动，增强学生实践能力；要为创业学生提供过硬的创业教育，充分引导学生走向创业，增强自我实现与社会贡献意识。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观“90后”大学生是指1980年代中后期出生的一代人。

这一代人成长于经济飞速发展的时期，对就业和职业态度的看法与之前几代人有所不同。

在他们眼中，工作不再是一种繁重的生计，而是一种实现自我价值的方式。

他们普遍注重个人发展与成长，因此，价值观大多为年轻化、个性化、多元化。

首先，年轻化的价值观是“90后”大学生就业打破陈规的一个重要表现。

在以往的社会观念中，“30岁到而立”的看法使很多人在此前期待着稳定的职业生涯，而把年轻的时光用来“打基础”。

但如今，“90后”大学生们希望自己的职业生涯可以更加灵活多变，不是“30而立”，而是“灵活而立”。

其次，个性化的价值观导致“90后”大学生在职业选择上更加倾向于自己喜欢和感兴趣的领域。

他们渴望从事自己喜欢的工作，不愿意被传统行业的束缚。

而随着信息时代的发展，选择的余地越来越大，个性化的价值观也因此得到了更好的体现。

最后，多元化的价值观成为“90后”大学生就业价值观的又一表现。

这一代人的受教育程度高，知识面广，因此在职业选择方面，能够考虑到更多的选择。

他们注重个人的发展与成长，也注重职业与家庭的平衡。

因此在就业规划方面会更加多元，多元化的职业选择也成为此代人特有的一种个性化特征。

总的来说，“90后”大学生在就业方面的价值观偏重于理性、年轻化、多元化和个性化。

在今天，随着社会的不断变化，这种价值观的转变可以为企业和用人单位提供很多机会。

企业应该注重个性化的发展，开放多元化的职业选择，以及年轻化的工作文化，吸引更多的年轻人加入。

同时，在招聘过程中也应该注意团队配合与创新能力，以提高整体竞争力。

在这种价值观变化中，企业与用人单位应该不断地调整自己的招聘方针，为时代变革提供前进的动力。

关于高职学生就业价值取向变化及引导的研究

关于高职学生就业价值取向变化及引导的研究1. 引言1.1 研究背景高职学校作为培养技术技能人才的重要渠道，其学生就业问题一直备受关注。

随着社会经济的快速发展和就业市场的变化，高职学生的就业价值取向也呈现出新的特点。

目前关于高职学生就业价值取向变化及引导的研究还比较匮乏，缺乏系统性和深入性的分析。

有必要对高职学生就业价值取向变化的原因和影响进行深入探讨，为制定有效的引导措施提供理论支持。

在当前社会背景下，高职学生就业面临着越来越多的挑战和困难，如就业歧视、竞争激烈等。

这些问题不仅影响着高职学生的就业前景，也影响着他们的就业价值取向。

研究高职学生就业价值取向是一项具有现实意义和重要性的课题。

通过对高职学生就业价值取向变化的研究，可以深入了解他们的心理状况和就业观念，有助于为高职学生提供更加科学的就业指导和服务。

这也有助于高职学校和社会更好地了解高职学生的需求和特点，为其就业提供更好的支持和保障。

对高职学生就业价值取向变化及引导的研究具有重要的理论和实践意义。

1.2 研究意义高职学生就业价值取向的变化对于整个社会的发展具有重要意义。

高职学生是未来社会劳动力的主要来源，他们的就业选择和就业观念直接影响着国家的经济发展和社会稳定。

随着经济结构转型升级和技术革新的推动，高职学生所面临的就业形势也在发生巨大变化，他们需要不断调整自己的就业观念和求职策略，以适应新时代的就业市场需求。

研究高职学生就业价值取向的变化，对于指导他们科学选择职业、规划职业发展具有重要的现实意义。

通过深入分析高职学生就业价值观的变化规律，可以为相关政策的制定和就业指导工作提供科学依据，推动高职教育的持续发展，促进社会的和谐稳定。

【2000字】1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨高职学生就业价值观的变化情况，分析影响这种变化的因素，总结引导学生就业价值取向的有效途径，并通过案例分析，提出相应的策略和建议。

通过本研究，我们希望能够更全面地了解高职学生在就业价值观方面的变化趋势，为高校和教育部门提供有针对性的引导措施，帮助学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力，推动高职教育的发展。

高职院校学生就业价值取向调查研究报告

高职院校学生就业价值取向调查研究报告【摘要】对于就业价值取向的研究，受到了越来越多的关注。

总体来看，研究对象涵盖了各个层次的大学生。

而对于占了半壁江山的高职院校学生的就业价值取向研究却比较少。

为了引导高职院校学生树立健康的就业价值取向，促进其顺利就业，对某财经职业学院学生就业价值取向的进行了调查，发现高职院校学生整体状况比较良好，但也呈现出自己的特点，如个人认知偏差，职业期望过高，实用主义，功利主义，服务和奉献意识淡化等。

【关键词】高职院校大学生就业价值取向调查报告一、调查背景2019年政府工作报告提出了高职院校大规模扩招100万人的计划，2020年也是高职连续大扩招的第二年。

政府工作报告中表示，今明两年，高职再次扩招200万。

对于如此庞大的群体，就业形势必将更加严峻。

而学生的就业价值取向将直接影响其职业选择和职业规划，因此，帮助高职院校学生树立健康合理的就业价值取向，一方面可以解决就业难题，另一方面可以实现个人和社会的协调发展。

本文立足于高职院校学生就业价值取向的调查，研究其性别、生源地、父母职业、学历水平、家庭年收入等因素对就业价值取向的影响。

二、問卷编制与样本分布情况笔者作为一线辅导员，在日常工作中，与学生关于就业的事宜有过许多沟通交流，也与不同专业的学生进行过深入访谈，并在其他老师的帮助下，编制了此问卷。

本次通过问卷星在线发放问卷，共收到434份问卷，具体样本统计分布情况如下：三、调查统计数据分析对调查问卷进行统计分析可以看出：总体趋向良好，在校期间做过简单的职业规划（图1），也在为就业作积极的准备，考级考证，参加社会实践等。

对于就业单位的性质，也有清醒的认识，倾向于民营企业（占比30%）。

同时，部分高职院校学生的就业价值取向存在以下问题1.自我认知偏差，过高的薪酬待遇期望在关于期望的薪资水平调查题目中，选择5000元以上的同学达到了40%，选择的理由是“对自身价值的评价”。

而根据我校2019届毕业生质量评价报告，平均薪资水平为3932元。

浅谈“90后”大学生就业价值观

浅谈“90后”大学生就业价值观【摘要】90后大学生就业价值观受到社会变革和个人成长背景的影响，呈现出多样性。

他们具有独立思考和求知欲强的特点，注重工作环境和个人发展空间。

在对待工作的态度上，他们倾向于追求自我实现和价值实现，在职业发展方向上追求挑战和成长。

对薪酬和福利的期望也有所提高，追求工作与生活的平衡。

引导和塑造他们正确的就业观念很重要。

未来就业市场与他们的就业观念应该相互契合，满足他们对工作的需求，实现双方的共赢。

【关键词】关键词：90后大学生、就业价值观、就业观念、态度、职业发展、薪酬福利、工作与生活平衡、多样性、引导、塑造、就业市场、契合度。

1. 引言1.1 浅谈“90后”大学生就业价值观"90后"一代指的是出生于1990年后的一代人，他们是成长在信息时代、互联网发展迅速的环境中的一代人。

与前几代人相比，"90后"大学生在就业观念上有着独特的特点和偏好。

他们更加注重职业发展与个人兴趣的结合，更加强调工作与生活的平衡，更加重视薪酬和福利。

了解和研究他们的就业价值观对于帮助他们更好地就业、更好地成长具有重要意义。

在当今社会，"90后"大学生的就业竞争压力越来越大，他们需要面对各种挑战和机遇。

我们有必要深入了解他们的就业观念，针对他们的特点和需求进行有针对性的引导和塑造。

随着社会经济的快速发展和就业市场的不断变化，我们也需要不断调整和完善我们的就业服务和指导，以更好地满足"90后"大学生的就业需求，提高他们的就业竞争力。

只有通过共同的努力和合作，才能实现"90后"大学生就业价值观的多样性，引导他们形成正确的就业观念，促进未来就业市场与他们的就业观念的契合度。

"2. 正文2.1 90后大学生就业观念的特点1. 追求个人成长：与前几代人相比，90后大学生更加注重个人成长和发展。

他们在选择工作时会考虑到是否能够提升自己的能力和技能，以及是否能获得更多的实践经验。

“90后”高职院校大学生就业价值观探究

《“90后”高职院校大学生就业价值观探究》摘要：“90后”高职院校毕业生就业质量不高，就业价值观的树立存在误区是目前高职教育亟待解决的关键问题，“90后”高职院校大学生就业价值观存在的问题，目前，从整体来说“90后”高职院校大学生的就业价值观具有复杂性的多元特点摘要：近年来，国家高度重视教育事业，大力提倡发展职业教育，职业教育受到越来越广泛的关注和认可。

然而高等职业院校毕业生的就业一直是一个不容忽视的问题，特别是“90后”毕业生面临的就业形势更加复杂，因此，高等职业院校大学生的就业价值观培育成为解决就业问题的关键。

关键词：“90后” 高职大学生就业价值观高等职业院校毕业生的就业率是衡量高等职业学校教学质量及市场需求程度的一个重要指标，是关系到高职院校生存与发展的生命线。

在大学毕业生就业困难的今天，高等职业教育应该被赋予更加崇高的历史使命。

日趋健全和成熟的中国劳动力市场对“技能型”人才的需求日益增大，对职业教育培养模式的认同度也日益提高。

高职院校毕业生就业率一直被广泛关注，不少媒体都报道过高职院校毕业生就业率赶超本科院校的情况。

与此同时，“90后”的一代已经成为接受高等教育的主体，这一群体的个性化特点及特殊的成长经历给高等教育特别是高等职业教育提出了新的课题与挑战。

“90后”高职院校毕业生就业质量不高，就业价值观的树立存在误区是目前高职教育亟待解决的关键问题。

一、相关概念界定价值观是指人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值总的看法和根本观点。

价值观代表了人们对现实生活的总体需求和理想信念的追求，是一种较稳定的心理活动和情感倾向。

就业价值观是价值观的一部分，它是指在就业过程中人们自觉地将人生目标、人生态度与职业选择结合起来而表现出的对职业的认识及对职业目标的向往与追求。

它集中反映了人们对职业的看法，就业选择的心态和一系列职业活动的价值取向，它的影响直接贯穿整个职业生涯。

二、“90后”高职院校大学生就业价值观存在的问题目前，从整体来说“90后”高职院校大学生的就业价值观具有复杂性的多元特点。