高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4_2冷战的开始课件新人教版选修3
合集下载
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 2 冷战的开始课件 新人教版选修3
贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。 思考 (1)简要指出材料中“铁幕”下的国家和地区，并说明其社会性质。
答案
国家和地区：苏联和东欧各国。社会性质：社会主义国家。 目的是号召遏制苏联，对抗世界共产主义运动。 “铁幕演说”拉开了东西方冷战的序幕。
答案
(2)丘吉尔在材料中演说的目的是什么？
建立起一道遏制苏联的屏障。(人民版)
深化探究
材料
1946年，美国总统杜鲁门公开宣称： “美国今天是一个强大的国家，
没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就
得挑起领导世界的担子并承担责任。”——《世界近代现代史资料选辑》
思考 (1)材料反映了美国怎样的战略企图？当时，这一战略的最大障碍是什么？
答案 战略企图：向全球扩张进而称霸世界的进攻战略。
最大障碍：苏联和东欧的社会主义国家。
(2)美苏之间为什么从二战期间的战时同盟关系发展为横眉冷对的 “冷战”？
答案
原因：美苏社会制度和意识形态的对立；反法西斯战争的胜利，失
去战时同盟基础；美苏全球战略体制的对立。
答案
2.苏联的对抗措施
(1)政治上：九国共产党和工人党情报局：①成立：1947年9月。
进行遏制，是对苏联发动全面冷战的宣言书。
深度点拨
马歇尔计划实质上是杜鲁门主义在经济上的第一次大规模运用，它为美 国在政治上控制西欧铺平了道路。
教材互补
北大西洋公约组织是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事上
的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性一步。通过北约，
美国合法地将自己的军队派驻西欧各国，从军事上加强了对西欧的控制，
3.冷战的高潮——第一次柏林危机 (1)背景：苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，柏林成为冷 战的前沿。 (2)表现：1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行 币制改革 ， 苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平4.2冷战的开始课件新人教版选修3
问题1
问题2
美国为什么要实施马歇尔计划?该计划的实施产生了怎样的影响? (1)原因:①战后初期的欧洲,经济凋敝,社会动乱,工人运动蓬勃发 展,很容易发生激进的社会变革,向苏联及东欧国家靠拢。②欧洲 是美国全球战略的重点。在杜鲁门主义的招牌下,复兴欧洲经济, 稳定西欧社会秩序,遏制苏联及社会主义力量的扩展,符合美国对 外战略的需要,符合美国的全球利益。马歇尔计划就是杜鲁门主义 在经济上的第一次大规模运用,其战略目的在于为美国控制西欧铺 平道路。 (2)影响:①马歇尔计划在一定程度上帮助西欧渡过了经济困难时 期,进入了经济恢复阶段。经济的恢复带来了西欧各国政局的稳定, 巩固了西欧的资本主义秩序,防止了革命的爆发。②马歇尔计划的 实施使受援国被纳入美国的势力范围,成为美国商品的输出市场, 同时也加强了美国对西欧政治和军事的控制。
目标导航
预习导引
四、第一次首都柏林实施分区占领;美苏 景 矛盾激化;柏林成为冷战的前沿 1948 年 6 月,美、英、法在西占区实行单方面币制改革。苏联 简 也随即在苏占区进行币制改革,之后封锁柏林,切断西占区与西 况 柏林之间的水陆交通和货运。 这是战后美苏冷战的第一次高潮 加速了德国的分裂,1949 年 9 月德意志联邦共和国建立,10 月德 影 意志民主共和国建立,德国从此分裂;造成了国际的紧张局势和 响 世界的动荡不安
目标导航
预习导引
二、冷战之门的开启
政 1947 年 3 月,杜鲁门主义出笼,宣告了美国在全世界范围的扩 治 张,也是美国开始对苏联发动冷战的标志 上 1947 年 6 月,马歇尔计划(也叫“欧洲复兴计划”)出台。马歇尔 经 计划的实施促进了西欧经济的恢复,巩固了西欧的资本主义秩 济 序。美国借此把从政治经济上控制西欧,“遏制共产主义”与维 上 护本国制造商、出口商的利益联系在一起 军 美国策划组织遏制苏联的军事集团。1949 年 4 月,美、英、法、 事 意等 12 国在华盛顿签订《北大西洋公约》,北约建立。北约是 上 美国组织的最大的军事政治同盟,是其冷战政策的主要支柱
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件 新人教版选修3
感谢亲观此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
单元整合
一、20 世纪世界格局的历程及其认识
1.演变历程及原因 (1)第一次世界大战后形成凡尔赛—华盛顿体系。 原因:第一次世界大战改变了帝国主义国家的力量对比,帝国主义战胜 国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,调整了它们在欧洲、 亚洲与太平洋地区的关系,形成了凡尔赛—华盛顿体系。 (2)第二次世界大战后形成雅尔塔体系。 原因:第二次世界大战后国际力量对比发生重大变化,欧洲在战争中受 到了严重的削弱;美国的经济军事力量空前膨胀,成为资本主义世界头号强 国;苏联政治军事力量壮大,成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。美苏 在实力均等的基础上,按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世 界版图和势力范围,形成了雅尔塔体系。
【人教版】高二历史选修三：4.5《雅尔塔体系下的冷战与和平》ppt课件
知识· 总结区
一系列对抗措施，建立情报局，成立经互会，组建华约组织。
二、两极格局的演变
1.从20世纪50 年代中期开始，两极对峙演变为美苏之间的争 如柏林墙的修筑、古巴导弹危机，也有缓和，如戴维营精神 的出现，但战略优势仍在美国方面。
霸。从20世纪50年代中期到60年代初，双方既有紧张的对峙，
第四单元 雅尔塔体系下的冷 战与和平
学案5
单元学习总结
网络·构建区
知识·总结区
方法·探究区
网络· 构建区
一、两极格局的形成
1.条件
(1)第二次世界大战后，西欧各国普遍衰落，美国的政治、经
济实力膨胀，确立了资本主义世界的霸主地位。 (2)社会主义越出一国范围，苏联的政治军事力量不断壮大， 社会主义阵营逐渐形成。
(2)导致德国分裂；冷战加剧。
方法· 探究区
பைடு நூலகம்
影响类非选择题的解题技巧 [题型特征] (1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影 思想等方面产生了怎样的影响等。
响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、 (2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
知识· 总结区
2.第二阶段的较量
(1)特点：双方以 “缓和”为主(尼克松主义的外交方针和勃
列日涅夫的麻痹西方的缓和战略 ——70 年代外交政策的首
位)，也有对抗。苏联力争军事优势的积极进攻战略。
(2)重大事件： a.“缓和”：1972年尼克松访苏 (缓和的高潮 )
和1975年欧安会的召开；b.对抗：1979年苏联入侵阿富汗—
(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极
作用)
一系列对抗措施，建立情报局，成立经互会，组建华约组织。
二、两极格局的演变
1.从20世纪50 年代中期开始，两极对峙演变为美苏之间的争 如柏林墙的修筑、古巴导弹危机，也有缓和，如戴维营精神 的出现，但战略优势仍在美国方面。
霸。从20世纪50年代中期到60年代初，双方既有紧张的对峙，
第四单元 雅尔塔体系下的冷 战与和平
学案5
单元学习总结
网络·构建区
知识·总结区
方法·探究区
网络· 构建区
一、两极格局的形成
1.条件
(1)第二次世界大战后，西欧各国普遍衰落，美国的政治、经
济实力膨胀，确立了资本主义世界的霸主地位。 (2)社会主义越出一国范围，苏联的政治军事力量不断壮大， 社会主义阵营逐渐形成。
(2)导致德国分裂；冷战加剧。
方法· 探究区
பைடு நூலகம்
影响类非选择题的解题技巧 [题型特征] (1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影 思想等方面产生了怎样的影响等。
响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、 (2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
知识· 总结区
2.第二阶段的较量
(1)特点：双方以 “缓和”为主(尼克松主义的外交方针和勃
列日涅夫的麻痹西方的缓和战略 ——70 年代外交政策的首
位)，也有对抗。苏联力争军事优势的积极进攻战略。
(2)重大事件： a.“缓和”：1972年尼克松访苏 (缓和的高潮 )
和1975年欧安会的召开；b.对抗：1979年苏联入侵阿富汗—
(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极
作用)
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 一 两极格局的形成 雅尔塔体系素材 新人教版选修3
雅尔塔体系雅尔塔体系，是对1945～1991年间国际政治格局的称呼，得名于1945年初美、英、苏三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔（今属乌克兰）举行的雅尔塔会议。
其特点是：以美国和苏联两极为中心，在全球范围内进行争夺霸权的冷战，但不排除局部地区由两个超级大国直接或间接参与的战争（如朝鲜战争、越南战争、阿富汗战争等）。
1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着雅尔塔体系最终瓦解。
体系特点1.世界两极格局形成，社会主义和资本主义两大阵营对抗，国际关系以美苏冷战为主线。
2.欧洲一分为二，东西欧分别被苏联和美国控制。
3.德国一分为二，社会主义的民主德国和资本主义的联邦德国分别被苏美控制。
4.朝鲜一分为二，社会主义的朝鲜和资本主义的韩国分别被苏美控制。
体系解体20世纪60年代，由于苏联推行霸权主义政策，中苏关系恶化，社会主义阵营不复存在；20世纪70年代，欧共体和日本经济崛起，要求在经济政治上独立自主、不愿唯美国马首是瞻，资本主义阵营分裂。
世界由两极格局演变为多极化趋势。
而20世纪80年代末到90年代初的东欧剧变和苏联解体标志着雅尔塔体系完全瓦解。
体系评价正面评价1.雅尔塔体系的形成实现了世界由战争到和平的转变，对抗双方彼此势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。
2.雅尔塔体系促进了民族解放事业的发展，有利于第三世界的崛起。
3.雅尔塔体系推动了战后科学技术的发展。
负面评价1.在世界两极格局下，局部战争不断，世界长期不得安宁。
如朝鲜战争、越南战争和阿富汗战争。
2.雅尔塔体系体现了大国强权政治，如外蒙古的独立。
3.重划国界、分裂国家，造成了人口大迁移，世界局势的稳定性减弱。
4.雅尔塔体系形成了不平等的国际关系和经济秩序，给许多国家的社会、经济发展造成了不利的影响。
历史：第四章《雅尔塔体制下的冷战与和平》课件(新人教版选修3)
一、结合二战后德国的分裂与统一和朝鲜半岛的相 关知识回答下列问题:
1、造成二战后德国与朝鲜半岛分裂的原因有何相同点？ 答：二战后，美苏划分势力范围，并分区占领，进而扶植 不同的势力建立了不同性质的政权造成的
2、1990年10月民主德国并入联邦德国，德意志民族用和平 方式由分裂走向统一。概括说明完成统一的原因及意义 答：原因：东西德人民之间的联系和强烈的民族感情； 经济发展的需要-----重要动力 国际局势的变化-----重要外部条件 意义：符合德国人民的长远利益； 统一后的德国逐渐在国际事务中产生重大而积极的影响。 3、以上史实反映出当代国际关系发展的趋势是什么？ 答：由以上史实我们可以得出这样的结论：当代国际关系的发 展趋势是趋向于和平。
19、中东战争 20、发展中国家的局部战争
印巴战争和两伊战争
21、高科技下的局部战争
海湾战争和伊拉克战争
第18课、“冷战”中的“热战”
原因：
朝鲜半岛分裂；发生内战
美国插手（联合国军）； 中国援朝； 1951年，谈判； 1953年，停战。 性质： 影响：体现了，打破了， 造成了，冷战产物。
朝 鲜 战 争
D
能力提高：
5、朝鲜半岛分裂55年，北南双方最终由对抗走向对话，由紧张走 向和解，说明了（ ） A、朝鲜半岛双方从此不再有对抗和冲突 B、和平与发展是当今世界的主题 C、美国在亚洲的霸权政治失败 D、朝鲜南北双方走向统一
B
6、朝鲜在历史上是一个统一的国家，第二次世界大战南北分裂， 这是由于（ ） A、日本法西斯对朝鲜分而治之的结果 B、1953年《朝鲜停战协定》的签订 C、两种社会制度的对立 D、日本投降后，苏美军队分别占领造成的
3、“这是在错误的地点、错误的时间打的一场错误的战争。”这 是美国总参谋长对 ( ) 次战争的认识？ B A、第二次世界大战 B、朝鲜战争 C、越南战争 D、中东战争 4、朝鲜战争宣告结束的标志是（ ） A、五大战役的结束 B、上甘岭战役的结束 C、朝鲜停战谈判的开始 D、交战双方在板门店正式签署停战协定
人教高中历史选修3 4.2冷战的开始 (共31张PPT)
１. 二战后世界形势变化的最大特点是（ ） A.美国经济、军事实力增强 B.西欧严重削弱
√C.苏联成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国 D.国际关系格局演变成美苏两极格局
２. 二战后，美苏由同盟关系变为对立关系的 主要原因是（ ）
A.美苏失去了合作的基础 B.两极格局的实质决定的
√C.意识形态和国家利益的冲突பைடு நூலகம்
“战时, 要保持团结并不太难, 因为有一个打败共同敌人的目标, 这一点谁都清楚。艰难的工作在 战后,那时,各种不同的利害关系 往往会使同盟分裂。 (斯大林·1945于雅尔塔)
“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌， 只有永恒的利益。”
—英国前首相 帕默斯顿（1784～1865）
*不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社 会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。 *不同的国家利益：二战后两国的力量都空前壮大， 各自成为资本主义国家和社会主义国家的领袖，两 国的势力范围大幅扩张，双方都认为对方是直接的 最大威胁。
③邱吉尔发表铁幕演说 ④北约组织成立 A、①②③④ B、①③②④
√C.③①②④ D.③④①②
四、美国冷战政策和苏联的对抗措施
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取的措施，苏 联采取的对抗措施
领域
美国
政策措施 苏联
政治 杜鲁门主义
九国共产党和工人党情报局
经济 马歇尔计划
经济互助委员会
军事 北大西洋公约组织 华沙条约组织
②目的： A 迅速恢复、发展苏联和东欧各国的经济
B 反击“马歇尔计划”，巩固东欧地区
③成员：苏、保、匈、波、罗、捷六国
④宗旨：通过经济互助、技术合作和交流经验，促进会员国
的经济发展。
人教版历史选修3《第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平》ppt课件
美苏“冷战”
凯南“遏制理论” 准备 乔治· 丘吉尔 “铁幕演说”(序幕)
“杜鲁门主义”(政治)9国共产党和工 1947.3 人党情报局 开始 “马歇尔计划”(经 经济互助委员会 美 1948 济) 1949. 国 “北约”组织(军事) “华约”组织 1949 1955. 欧冷：第一次柏林危机 ——德国分裂 表现 亚热：朝鲜战争和越南战争
⑴从上述内容中，体现出雅尔塔体系确立了哪些基本原则？
铲除法西斯主义，倡导和平、民主；承认资本主义和社 会主义国家共存；承认民族自决
比较凡尔赛~华盛顿体系和雅尔塔体系
凡尔赛~华盛顿体系 背景 目的
主导; 格局 国际组织 帝国主义战争的产物
雅尔塔体系
世界反法西斯战争的产物
调和帝国主义之间矛盾， 资本主义和社会主义大国 重新瓜分世界，确立秩序 暂时妥协；确立战后秩序
3、主要内容：※
原则上倡导和平民主，体现不同社会制 度的国家共处与合作维护和平的精神； 4、评价：积极性： 对 、 和 起了一定积极作用； 局限性： 建立在美苏划分势力范围的基础上—— 大国强权色彩，奠定两极格局的框架。 实 质： 影 响： 美苏对世界的两分天下。
传统欧洲中心格局被美苏两极格局所取代。
苏 联
标志欧洲出现两大政治军事集团对峙，两大阵营冷战格局最终形成
雅尔塔体系的主要内容 1、处置战败国，以防止法西斯主义东山再起。 2、重新确定战后欧亚政治地图，重新划定法西斯战败 国及其被占领地区的疆界。 3、对德意日的殖民地及委任统治地实行托管，原则上 承认被压迫民族的独立权利。 4、建立联合国，作为协调国际争端、维持战后世界和 平的机构。
二战后世界格局的演变
两 极 格 局 形 成 两 极 格 局 结 束 多 极 化 加 强
人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 复习课件
答案 图一：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利
益，根据雅尔塔会议的决定，英、法、美、苏对德国及其 首都柏林实行分区占领。
图二：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益 尖锐，美、英、法合并占领区，与苏占区对峙。
（2）概括指出图二所示局势的形成产生了怎样的影响。 解题思路
影响从造成德国分裂、加剧世界紧张、冷战加剧等 角度概括。 答案
在惩治法西斯的基础上，通过重新划分美苏势力范围，成立
联合国，处置战败国等措施重新划分了世界版图，确立了新
的国际关系格局。
②原因：战后西欧各国普遍衰落，以西欧为中心的国际格局从 根本上动摇；美国成为世界霸主；苏联成为政治军事大国，是 唯一可以同美国相抗衡的力量。 （2）美苏为首的两大阵营的对峙（1947年～20世纪50年代中 期） ①表现：美、西欧通过“冷战”对苏、东欧实行遏制，如推行 杜鲁门主义、马歇尔计划、成立“北约”、分裂德国、扶持西 德等。苏联、东欧实行反遏制，如成立共产党情报局、成立 “华约”、扶持东德等。 ②原因：美苏意识形态的不同和国家利益的冲突。
学会解题体验高考
真题·案例·技巧
例题（2014·山东高考） 如图一、二为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料
并结合所学知识，回答问题。
图一 1945年的德国 图二 1948年的德国
（1）分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。 解题思路
本题以二战后不同时期德国局势示意图为切入点，考 查学生对史料有效信息的阅读、提取和综合运用所学知识 解决问题的能力。要注意第一幅图的时间1945年。根据二 战中雅尔塔会议达成的协议，美、英、法、苏四大国在二 战后对德国实行了分区占领。第二幅图时间是1948年。二 战后美苏由于社会制度和意识形态的差异形成冷战局面， 后来美、英、法三国所占地区合并，成立联邦德国，在苏 联占区成立民主德国。
选修3第四单元《雅尔塔体系下的冷战与和平》PPT
1、1993年7月23日，美国以获得情报为由，指控中国“银河号” 货轮向伊朗运输制造化学武器的原料，并威胁要对中国进行制裁。 同时，美国向“银河号”所在的国际公海，派出了两艘军舰和五架 直升飞机。 银河号被扣留长达三周之久，9月4日，“银河号”货轮 上最后一个货箱被检查完毕，没有发现任何化学武器，“银河号” 被迫中止正常航运长达33天。 2、1995-1996的台海危机中,美国的独立号尼米滋号两大航母战斗 群开进台湾海峡。 3、1999年中国驻前南斯拉夫大使馆被美国3颗激光导弹精准击中。 4、美国一直利用“人权”“反恐”“民主”等借口入侵、干涉他国。如 伊拉克、叙利亚、阿富汗、利比亚等。
活动探究
美苏关系发展变化带来的启示
?
①美苏争霸对人类安全和世界和平造成巨大威胁 ②美苏对亚非的争夺与控制，造成这些地区局势的动荡与紧张 ③美苏不断升级的军备竞赛消耗了大量的资源和财富，给人类生存 环境造成了严重影响 ④美苏关系缓和中取得的某些成果，至今仍有重要意义。 ⑤冷战虽然结束，但冷战思维继续影响国际关系的发展，战争的潜 在威胁依然存在 ⑥两极格局解体后各种矛盾激化 ⑦大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁。
三、冷战结束
1.东欧剧变：1989年东欧各国共产党纷纷丧失执政地位。 2.苏联解体：1991年12月
原因: 内：体制上的弊端和政策上的失误 外：西方国家的“和平演变”战略。
3.“冷战”的影响： (1)消极影响： ①冷战局面是美国推行强权政治和霸权政策的结果； ②两大军事集团对峙,使世界长期处于核战争的威胁下 ③双方争夺重点地区未见热战，但局部热战不可避免， 造成一些国家的分裂和领土纠纷 ④愈演愈烈的对抗造成国际局势的紧张、动荡。 ⑤加深了资本主义国家与社会主义国家的对立。 (2)积极影响： ①避免了新的世界大战的爆发 ②客观上两强竞争促进了科技的发展
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件 新人教版选修3
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
单元整合DANYUAN ZHENGHE
一二
一、“凡尔赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的异同点 1.相同点 (1)建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建 立的。 (2)建立过程:都通过一系列会议确立基本原则,建立了各主要国 家重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系。 (3)实质:都是大国意志的体现,其形成体现了大战前后各大国力 量对比的消长变化,打上了大国强权的烙印。 (4)结果:都随着主导国家力量的变化而走向瓦解。 (5)内容:都建立了维护世界和平的国际组织。 (6)作用:都暂时缓和了主要国家之间的矛盾,其根本矛盾都没有 解决。
一二
2.主要特点 (1)在两极格局中,美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明 和稳定。在美国一方是西方盟国,在苏联一方主要是东欧各国。虽 然每一方的内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从于美、苏战略利 益的大局。 (2)在两极世界中,美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国 际事务中起着主导作用。 (3)冷战是美苏斗争的主要方式,由此而表现为政治上的对抗、军 事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是第 二次世界大战后特有的历史现象,对战后世界历史产生了深刻影响 。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
单元整合DANYUAN ZHENGHE
一二
一、“凡尔赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的异同点 1.相同点 (1)建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建 立的。 (2)建立过程:都通过一系列会议确立基本原则,建立了各主要国 家重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系。 (3)实质:都是大国意志的体现,其形成体现了大战前后各大国力 量对比的消长变化,打上了大国强权的烙印。 (4)结果:都随着主导国家力量的变化而走向瓦解。 (5)内容:都建立了维护世界和平的国际组织。 (6)作用:都暂时缓和了主要国家之间的矛盾,其根本矛盾都没有 解决。
一二
2.主要特点 (1)在两极格局中,美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明 和稳定。在美国一方是西方盟国,在苏联一方主要是东欧各国。虽 然每一方的内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从于美、苏战略利 益的大局。 (2)在两极世界中,美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国 际事务中起着主导作用。 (3)冷战是美苏斗争的主要方式,由此而表现为政治上的对抗、军 事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是第 二次世界大战后特有的历史现象,对战后世界历史产生了深刻影响 。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平2冷战的开始课件新人教版选修3
史料二 我们的任务是唤起合理经济的再生，促 使政治社会的结构容纳自由制度的存在。政府诚 意协助恢复工作的，必得到美国政府的全部合作。 任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政 府的充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府， 都不能指望得到我们的援助。
——马歇尔1947年在哈佛大学的演说
探究问题
(1)杜鲁门上台后提出的对外政策的实质是什么？
(2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什 么？为此美国出台了什么政策？其目的是什么？
(3)据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在 的一致性？
提示：(1)建立和巩固世界霸权，把资本主义制度 推广到世界各国，独霸世界经济。
(2)①指资本主义经济的恢复和发展。②出台了马 歇尔计划。③目的是控制西欧，遏制苏联。
2．影响
(1)柏林危机加快了德国的分裂，1949德年意9志月联邦，共和国 _________________宣告成立，定都波恩；10月， 德意志民主共和国成立朝。鲜战争
(2)在亚洲，1950年爆发了___________，两大阵营 的对抗扩及东方。
3．冷战的影响
霸权政策
(1)冷战的形成，是美国推行______________和强 权政治的结果。
“合理经济的再生”指的是什么？马歇尔提出援 助欧洲的目的是什么？作用是什么？
提示：“合理经济的再生”指欧洲资本主义经济 的复兴。目的是利用经济手段控制西欧。作用： 使西欧经济很快恢复，有利于遏制苏联和共产主 义势力，为美国控制西欧铺平了道路。
三、苏联的对抗措施
1．政治上：1947年9月，9国共产党和工人党代表 会情议报局决定成立______________。在反击美国冷战 政策方面起了一定作用，苏联通过它加强了对东 欧的控制和影响。
2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件新人教版选修3
2．主要特点 (1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗， 界线比较分明和稳定。在美国一方是西方盟国，在苏联 一方主要是东欧各国。虽然每一方的内部也有分歧和矛 盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。 (2)在两极世界中，美苏两个超级大国作为对立双方 的盟主，在国际事务中起着主导作用。
②原因：战后西欧各国普遍衰落，以西欧为中心的 国际格局从根本上动摇；美国成为世界霸主；苏联成为 政治军事大国，是唯一可以同美国相抗衡的力量。
(2)美苏为首的两大阵营的对峙(1947 年～20 世纪 50 年代中期)
①表现：美、西欧通过冷战对苏联、东欧实行遏制， 如推行杜鲁门主义、马歇尔计划、成立“北约”、分裂 德国、扶持西德等。苏联、东欧实行反遏制，如成立共 产党和工人党情报局、成立“华约”、扶持东德等。
4．世界政治格局变化的规律性认识 (1)国际政治格局的演变和中心舞台转移的根本原 因是生产力发展的变化。 (2)世界政治格局变化的主要原因是格局中主要力 量的消长以及力量对比的变化。 (3)世界政治格局变化的直接动因是主要力量对自 己国家利益的考虑以及对外政策的调整。
二、两极格局演变的过程和特点 1．演变过程 两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的 对峙局面。它形成于二战结束后，初期表现以美国为首 的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的 对抗；20 世纪 60 年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替； 90 年代随着苏联的解体而宣告结束。
3．20 世纪 90 年代以来，两极格局瓦解，世界多极 化趋势加强
(1)表现：两极格局解体后，美国、欧盟、日本、中 国、俄罗斯、不结盟运动分别成为世界格局中的重要力 量，他们之间存在着相互竞争、相互制约的关系。
(2)原因：根源于七八十年代以来的世界经济快了多极化 趋势。
2020年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第2课冷战的开始课件新人教版选修3
二、如何理解冷战的性质？ 1．冷战一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社 会制度尖锐对立的表现。二战后，共产主义运动在欧洲蓬勃 发展，东欧诞生了一系列人民民主国家，它们走上了社会主 义道路；西方感到这是“共产主义扩张”的反映，威胁了资 本主义制度，它希望东欧仍“保持战前的社会结构”，即幻 想在东欧重建西方的资本主义制度。
2．表现——冷战的实施 (1)序幕：1946 年 3 月__丘__吉_尔_____在富尔敦的铁幕演说。 (2)含义：是二战后主要在美苏之间进行的除__直_接__交_战____ 的全面对抗。
二战后美国确立资本主义世界霸主地位 有哪些表现？
【提示】 (1)经济上，美国有世界上最丰富的黄金储备， 通过布雷顿森林体系确立了资本主义世界经济霸主地位。
第2课 冷战的开始
体系网络导图
高屋建瓴、绝顶览胜
教材精细解读
基础梳理、拓展延伸
一、盟友关系的破裂 1．原因 (1)合作基础的丧失：随着_反__法_西__斯_战__争____的胜利结束， 苏联和西方盟国之间的矛盾逐渐加剧。 (2)美国的称霸野心：为限制苏联的“扩张”，美国制定 了“__遏_制__战_略____”。 (3)意识形态的对抗：美国认为资本主义与社会主义水火 不容，美苏之间无法建立“合作”关系。
2．影响 (1)冷战导致世界上两大军事政治集团长期对抗，使世界 长期不得安宁，造成了世界局势的动荡。 (2)冷战使美苏长期处于势均力敌的状态，谁都不敢轻易 动武，在相当长的时期内避免了新的世界大战的爆发。 (3)冷战在人们的心理文化方面也投下了阴影，冷战思维 至今余毒未消，如美国借人权问题干涉中国内政等。
地
在反击美国冷战
对打破西方国家
政策方面起了一
作
的经济封锁，恢
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件新人教版选修3
-5-
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
-3-
本章整合
知识网络
综合归纳
一二
(3)主要矛盾不同。①前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜 国之间的矛盾。②后者的主要矛盾是两种不同社会制度之间的矛 盾。
(4)格局的性质不同。①前者是帝国主义之间的争霸战争。②后 者具有反对法西斯、实行民主政治与大国称霸的双重性质。
(5)瓦解的方式不同。①前者是以战争的形式宣告其瓦解的。② 后者是以东欧剧变、苏联解体宣告其瓦解的。
(6)影响的深度和广度不同。雅尔塔体系持续的时间更长 (1945~1991年),涉及的范围更广。
-4-
本章整合
一二
知识网络
综合归纳
二、雅尔塔体系与两极格局、冷战的关系 1.雅尔塔体系的建立是两极格局形成的基础,它的建立也标志着 两极格局初步形成(正式形成的标志是1955年《华沙条约》的签 订)。 2.雅尔塔体系的建立和两极格局的形成又促进了冷战局面的形 成,而冷战的加剧又促使了两极格局的最终形成。 3.两极格局的形成、冷战局面的产生又是雅尔塔体系的组成部 分,两极格局、冷战局面的形成从属于雅尔塔体系。
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 41 两极格局的形成课件 新人教版选修3
• (2)通过史料二的信息，你对雅尔塔体系作何评价？
课前自主导学
课堂互动探究
• 答案 (1)举例：①为了分赃和称霸而相互争夺。例如，英 国反对法国过分削弱德国的主张，并拒绝法国关于结盟的 建议；美国和日本在中国和远东进行激烈的争夺等。
• ②为了共同的利益而相互勾结。例如，共同策划对苏经济 封锁和武装干涉，通过《九国公约》共同支配中国等。
的世界
•
军事强国。
美国
•
(2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。
课前自主导学
课堂互动探究
• 2．社会主义阵营的形成
匈牙利、保加利亚、 罗马尼亚 、南斯拉夫、波 东欧
兰、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚和民主德国 组 八国
(即东德) 成
亚洲 越南民主共和国、 中华人民共和国 和朝鲜民 三国 主主义人民共和国 标志 1950年2月缔结《 中苏友好同盟互助条约 》
课前自主导学
课堂互动探究
• 主题一 “凡赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的比较 • 【史料探究】 • 史料一
课前自主导学
课堂互动探究
• 史料二 百分比协定：1944年10月9日丘吉尔飞抵莫斯科， 与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚 可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势。在南斯 拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占80%，英美 占20%。
• (2)雅尔塔体系把东欧和希腊分别划为苏联、英美的势力范 围，并进行比例分配；美苏以牺牲中国的主权为妥协条件 来加速日本的投降。可见，雅尔塔体系建立在美苏划分势 力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。
课前自主导学
课堂互动探究
• 【史论归纳】 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同
此图示很直观地再现了战后两大体系的异同点
课前自主导学
课堂互动探究
• 答案 (1)举例：①为了分赃和称霸而相互争夺。例如，英 国反对法国过分削弱德国的主张，并拒绝法国关于结盟的 建议；美国和日本在中国和远东进行激烈的争夺等。
• ②为了共同的利益而相互勾结。例如，共同策划对苏经济 封锁和武装干涉，通过《九国公约》共同支配中国等。
的世界
•
军事强国。
美国
•
(2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。
课前自主导学
课堂互动探究
• 2．社会主义阵营的形成
匈牙利、保加利亚、 罗马尼亚 、南斯拉夫、波 东欧
兰、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚和民主德国 组 八国
(即东德) 成
亚洲 越南民主共和国、 中华人民共和国 和朝鲜民 三国 主主义人民共和国 标志 1950年2月缔结《 中苏友好同盟互助条约 》
课前自主导学
课堂互动探究
• 主题一 “凡赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的比较 • 【史料探究】 • 史料一
课前自主导学
课堂互动探究
• 史料二 百分比协定：1944年10月9日丘吉尔飞抵莫斯科， 与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚 可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势。在南斯 拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占80%，英美 占20%。
• (2)雅尔塔体系把东欧和希腊分别划为苏联、英美的势力范 围，并进行比例分配；美苏以牺牲中国的主权为妥协条件 来加速日本的投降。可见，雅尔塔体系建立在美苏划分势 力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。
课前自主导学
课堂互动探究
• 【史论归纳】 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同
此图示很直观地再现了战后两大体系的异同点
高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第2课 冷战的开始素材 新人教版选修3
4.2冷战的开始
1．阅读下列材料：
材料一……二战使美国在原来的列强中间鹤立鸡群，这一结果的出现，甚至连美国人自己也感觉思想准备不足，但这并不妨碍他们立即决定要用足这种优势，美国扮演起世界宪兵的角色，美国人已习惯于别的国家看美国眼色行事，两次世界大战那样的冲突在资本主义国家之间却再也没有发生。
材料二社会主义力量超出苏联一国范围，在欧亚出现了一批新的社会主义国家。
资本主义国家之间协调一致显得比大战中更有必要，美国策动建立的北约组织使他们较紧密地站在一起。
——以上材料均摘自王绳祖主编《国际关系史》请回答：
(1)依据上述材料，指出二战后西方国家之间的关系有哪些新的特点？并指出产生这些
特点的原因。
(8分)
(2)依据材料二并结合所学知识指出美国策动建立北约的目的。
(6分)
解析本题旨在考查知识迁移能力和综合分析问题的能力。
第(1)问中战后西方国家之间的关系特点主要根据材料得出，但需要结合所学知识来印证；原因则要根据关系特点入手分析，角度主要从各国的实力以及相同的意识形态等方面切入。
第(2)问主要根据所学知识来作答，但要明确第(2)问的目的是多方面的，既有直接目的也有根本目的。
答案(1)特点：美国成为资本主义世界霸主；帝国主义国家之间没有发生大规模的军事冲突。
原因：一是战后美国实力增强，成为资本主义世界头号强国；二是为了共同对抗社会主义国家。
(2)目的：遏制以苏联为首的社会主义国家，控制西欧，建立世界霸权。
1。
人教版高中历史选修3课件：4.2《冷战的开始》
目的
遏制_苏__联__
1949年4月，美、英、法、意等12国外长在华盛顿签
建立
北___大__西__洋__公__约___组__织__
订了《北___大__西___洋___公__约__》
军
__的建立(1949年
事
4月)
对苏联和东欧形成了包围圈，使_欧__洲__成为美国防御
影响 的最前线；是其冷战政策的主要支柱
总结提升
结合史实谈谈美国推行冷战政策的原因、表现及影响。 答案 (1)原因：战后美苏双方在意识形态、社会制度、国家利益等 方面都产生对立。美国把称霸世界道路上的障碍最终归罪于共产主 义和苏联，于是采取遏制苏联的政策。
(2)表现：政治遏制表现为杜鲁门主义的出台；经济遏制表现为马歇尔 计划的实施；军事遏制表现为北大西洋公约组织的建立。 (3)影响：冷战局面是美国推行全球霸权政策和强权政治的结果；苏联 对美国遏制政策的回应导致了双方的激烈对抗，使冷战不断升级，形成 了以美苏为首的两大政治军事集团；愈演愈烈的对抗造成了国际局势的 紧张和动荡。
提出____马__歇__ 尔 经济 计___划____(1947年6月)
西欧出现严重的经济困难：一些西欧国家 原因
的共产党权力及声望增长
目的 恢复欧洲经济，稳定资本主义阵脚
提出马___歇__尔___计_ 划 经济
(1947年6月)
马歇尔计划解救了一些西欧国家的 影响 燃眉之急，巩固了西欧的
_资__本___主__义__秩__序_
北大西洋公约组织
铁幕演说
马歇尔
三、苏联的相关举措 1.政治上成立情报局。它在反击美国 冷战政策方面起了 一定作用，苏联也通过它加强了对东欧的控制和影响 。 2.经济上成立经互会。经互会的成立对打破 西方国家 的经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案
(1)美国凭借其强大的经济军事实力想攫取世界霸权，
而苏联也想扩展势力范围，于是双方发生矛盾；苏联是战后 唯一能与美国相抗衡的军事政治大国，被美国视为通往世界 霸权道路上的障碍；美苏双方在社会制度、价值观念、生活 方式上的对立。 (2)关系：铁幕演说拉开了东西方冷战的序幕；杜鲁门主义则 标志着美国对苏联发动冷战的开始。主张：都认为西方资本
主义国家的安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作
用。随着华约组织的成立，东西方之间最终形成了两个
对立的 军事集团 。
[名师指津] 意识形态的差异、社会制度的不同、国家利益的 冲突是导致美苏战时同盟关系破裂的主要原因，其中最为重 要的是双方国家利益的冲突。
知识点四
第一次柏林危机
1．背景： 苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，
柏林成为冷战的前沿。
2．表现：1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区 实行 币制改革 ，苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之 间的联系。 3．影响：危机加速了德国的分裂，西占区与东占区分别成
立了 德意志联邦共和国 和德意志民主共和国。
4．对冷战形成的认识
(1)战后冷战局面的形成，是美国推行 霸权政策 和强权政
治的结果。 (2) 冷战的局面不断升级，导致形成以美苏为首的两大政 治军事集团。双方在争夺的重点地区 欧洲 并没有兵戎相 见，但在世界其他地区局部热战并未避免。
(3)冷战造成了国ห้องสมุดไป่ตู้的紧张局势和世界的 动荡不安 。
[误区警示] 冷战对峙使世界经济被人为地按照社会制度的差 异分割成几个封闭的经济体系，阻碍了全球范围的互通互利， 世界性经济合作的深度和广度受到限制。
2．理解冷战的性质 (1) 冷战带有强烈的意识形态色彩，是两种社会制度尖锐对立
的表现。第二次世界大战后，共产主义运动在欧洲蓬勃开展， 西方认为这是“共产主义扩张”的反映，威胁了资本主义制 度，希望东欧重建西方的资本主义制度。 (2) 冷战并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立，因为即 使没有上述原因，对峙也不能避免。从国家安全角度看，苏
主义受到了苏联等社会主义国家的严重威胁，并主张遏制苏
联和共产主义。
(3)原因：德国投降后，苏、美、英、法四国分区占领德国及 其首都柏林；随着美苏冷战的逐渐激化，美、英与苏联在德
国问题上的矛盾日益发展，柏林成为冷战的前沿。
影响：柏林危机加快了德国的分裂， 1949 年 9 月，德意志联 邦共和国宣告成立，定都波恩；10月，德意志民主共和国成 立。
的
影
阵脚
马歇尔计划解救了一些西欧国 家的燃眉之急，巩固了西欧的 资本主义秩序 .
响
目
的
建 军 北大西洋公约组织 的 立 事 建立(1949年4月)
遏制 苏联 . 1949年4月，美、英、法、
意等12国外长在华盛顿签
订了《 北大西洋公约 》 对苏联和东欧形成了包围
影 圈，使欧洲成为美国防御 响 的最前线；是其冷战政策
抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领
域。
2．表现 宣告美国在全世界范围的扩 张，也是美国开始对苏联发 动冷战的 标志 .
政
推行杜鲁门主
治
义(1947年2月)
原 因 经 提出 马歇尔计划(1947 目
西欧出现严重的经济困难：一 些西欧国家的共产党权力及声
望增长
恢复欧洲经济，稳定资本主义
济 年6月)
的主要支柱
[历史比较] “遏制”理论和“铁幕”演说的异同
(1)“遏制”理论和“铁幕”演说的共同之处在于，强调资本 主义与社会主义之间的对立；把苏联等社会主义国家描绘成 极权统治和对外扩张的邪恶势力；主张资本主义国家联合起 来遏制苏联。 (2)两者除具有上述的一脉相承的关系外，“遏制”战略只是 杜鲁门政府推行“冷战”政策的理论，并未公开，而“铁幕”
东欧诞生了一系列人民民主国家，它们走上了社会主义道路；
演说说出了美国政府想说又不便公开说的话，使“冷战”政
策公开化。
知识点三
苏联的对抗措施
1．政治——成立情报局。它在反击美国 冷战政策 方面起了
一定作用，苏联也通过它加强了对东欧的控制和影响。 2．经济——成立经互会。经互会的成立对打破 西方国家 的 经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。 3．军事——成立华约组织。成立之初在保障世界和平和社会
西方盟国之间的矛盾加剧。 (2)美国的 经济和军事 实力与其政治野心膨胀。 (3)社会制度和意识形态对立。 2．表现
(1)美国制定“ 遏制战略 ”。
(2)1946年丘吉尔的铁幕演说揭开了冷战序幕。
[图解历史] “冷战”的原因
知识点二
冷战之门的开启
1．概念： 第二次世界大战后在以美、苏为首的两大集团之 间，主要是美苏之间所进行的除 直接交战 以外的全面对
第2课 冷战的开始
预习导引 学习目标 1.了解美苏冷战局面形成的 主要过程。 2．认识冷战局面形成的原 重点难点 1.重点：美国冷战政策的表 现及苏联相应的反击措施。 2．难点：对战后美苏之间
因和特点。
冷战的对峙状态的理解。
知识点一 1．背景
盟友关系的破裂
(1)第二次世界大战结束，失去战时同盟基础，苏联和
【史论归纳】
1．第二次世界大战后冷战局面形成的原因及特点 (1)原因：主要在于美苏双方在意识形态、社会制度、国家利 益等方面的对立。美国把称霸世界道路上的障碍最终归罪于 共产主义和苏联，因此对苏联采取遏制政策；苏联对此针锋
相对，采取相应政策进行对抗，更加强化了双方的对峙局面。
(2)特点：以美苏两国为首的两大军事集团之间，在政治、经 济、军事、文化、意识形态，乃至于科学技术等方面的对峙 和竞争。这种对峙和竞争状态不是直接的武力对抗，而是除 此之外的一切方式。
主题一
对冷战政策的全面理解
【史料探究】
史料一 战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，
苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正 积极扩充军备，准备针对苏联的战争。 ——苏联驻美大使诺维科夫
史料二
史料三
思考 (1)根据史料一结合所学知识，概括出美苏战时合作关系破裂
的原因。
(2)根据史料二说明图一、图二所反映历史信息与美国冷战政 策形成的关系及丘吉尔、杜鲁门演说内容的共同主张。 (3)根据史料三结合所学知识说明柏林危机发生的原因是什么， 有何影响？