【精校版+培优试卷+期末冲刺试卷】五年级语文下期末冲刺培优卷6

五年级语文下期末冲刺培优卷1
（考试时间50分钟满分100分）
姓名：___________ 得分：____________
【学生注意】本试卷共四道大题。

请务必将答案填在答题纸上，只填在原题上不得分！
一、基础知识运用（每题5分，共25分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（）
A.匕．首（bì）胸脯．（pǔ）窘．迫（jiǒng）按捺．不住（nà）
B.黝．黑（yîu）船帆．（fān）勉强．（qiǎng）亢．奋（kàng）
C.负荷．（hã）嫉．妒（jí）坚韧．（rân）恣．意（zì）
D.鸟瞰．（kàn）漂．洗（piǎo）挣．脱（zhâng）硕果累．累（lãi）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.恶运决窍丑漏身手矫健
B.诧异践踏皎洁喃喃自语
C.木讷竹杆磨砺不知所错
D.锐智嘈杂凑和抵预寒冬
3.下面句子中的加点成语运用错误的一项是（）
A.我们经常在一起学习、玩耍，所以许多事都能一拍即合
．．．．。

B.这里的风景真美啊！山清水秀、玉树临风
．．．．，真是“造化钟神秀”。

C.比赛才刚刚开始，他就一副胜券在握
．．．．的表情。

D.我和他素昧平生
．．．．，但是他却无私地帮助了我。

4.下列句子没有语病的一项是（）
A.他把节俭下来的钱捐给了需要帮助的小伙伴。

B.他在屋顶上看见了丢失的小猫。

C.这件事她从来不放在心上。

D.你不认真学习，那怎么可能有进步是可想而知的。

5.对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（）
A.战士们的下半身长在水里，与荷叶融为一体。

（拟人）
B.远峰飘渺，像一群披着轻纱的仙女。

（比喻）
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（反复）
D.大雨浇灭了我的哭声。

（拟物）
二、文言文阅读（共10分）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄③以水沃④面；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”
【注释】①孤：古代指幼年失去父亲。

②昏怠：昏沉困倦。

③辄：就。

④沃：这里指拿水浇。

6.解释下列加点字。

（每空2分，共4分）
（1）或．夜昏怠：______________
（2）既仕，每．慷慨论天下事：______________
7.翻译下列句子。

（6分）
士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

_____________________________________________________________________
三、现代文阅读（共35分）
片段一：
玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。

父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。

有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。

然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。

然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。

经
常是老师提醒我：“我又闻到花香了。

”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。

所以当同学向我要时，就显窘迫。

只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。

直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。

二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。

在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。

⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。

我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。

也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。

8.全文围绕______________________为线索展开，以物传情：①邻人与父亲之间_______________，传递浓浓乡情；②我向老师同学赠花，传递______________；
③父亲为母亲_______________，传递________________。

（每题2分，共10分）
片段二：
向一棵树鞠躬（节选）
①我突然被一棵榆树惊呆了。

说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。

那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

②这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。

周围是林林总总的大树小树。

砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

③它其实只有一米来高。

稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。

它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。

它小心地经营着自己。

它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。

当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。

可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。

它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

④即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。

雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。

它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。

它只得打自己的主意。

让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。

尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。

厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。

无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

9.第3自然段划线句子说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

”对这种观点，你是否认同？请简述理由。

（6分）
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片段三：
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。

⑤门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。

kuí（）梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嘿，我回来啦，桑娜！”
⑥“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

⑦“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
⑧“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
⑨“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。

倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？”
⑩渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

⑪“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”
⑫“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”两个人沉默了一阵。

⑬“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。

”
⑭“哦？什么时候？”
⑮“我也不知道，大概是昨天。

唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

⑯渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能áo（）过去的！快去！别等他们醒来。

”
⑰但桑娜坐着一动不动。

⑱“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑲“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

10.根据拼音写出正确字形。

（每题2分，4分）
（1）kuí（）梧（2）áo（）过去
11.选文第2段用了哪些人物描写手法？写出了桑娜什么样的心情？并结合上下文说说导致她这种心情的原因。

（8分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12.选文第16段运用了哪些人物描写手法？根据这些描写并结合全文故事概括渔夫的人物形象。

（7分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、写作（共30分）
运用衬托的写作技法，写一个你印象深刻的人，通过写与他相关的一件事来表现此人的品质特点或形象。

要求：1.以景衬人、以人衬人两种技法至少使用一种，也可以同时使用，同衬或者反衬都可以。

2.题目自拟，快速进入主题，200字左右。