七年级生物上册242生物体的器官、系统同步练习北师大版

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2.4.2生物体的器官、系统—2022-2023学年北师大版生物七年级上册一课一练(word版含解析

2.4.2生物体的器官、系统—2022-2023学年北师大版生物七年级上册堂堂练1.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做( )A.细胞B.组织C.器官D.个体2.下列各项中不属于器官的是( )A.桃花和桃子B.油菜叶和玉米的籽粒C.树根和树枝D.番茄的果肉和菜豆的豆瓣3.皮肤在人体的表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。

试说明皮肤中含有哪几种组织？( )A.保护组织营养组织分生组织B.上皮组织结缔组织神经组织C.上皮组织肌肉组织神经组织D.肌肉组织结缔组织神经组织4.人体的肠道、胃、口腔等器官都有消化食物和吸收营养物质的功能，它们可以构成的系统是( )A.消化系统B.神经系统C.呼吸系统D.内分泌系统5.下列植物结构中，属于器官的是( )A. B. C. D.6.油菜植株是由六大器官组成的，其中都是繁殖器官的一组是( )A.根、花B.茎、种子C.花、果实D.茎、叶7.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述,错误的是( )A.都是由受精卵发育而来的B.大豆的根、茎、叶属于营养器官C.鲫鱼的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→生物体D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织8.如图中A~F是人体的不同结构层次，请据下图回答问题。

（1）整个人体都是由A细胞分裂、分化而形成的，A细胞是_________。

（2）A细胞通过细胞分裂形成B。

在此过程中，_________先加倍，再平均分配到两个子细胞中，保持了分裂前后细胞内遗传物质的稳定。

（3）B通过_________形成C。

在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了明显差异。

人体内担负着运输任务的血液属于_________组织。

心脏作为输送血液的泵，主要由心肌构成，心肌属于_________组织。

（4）如图中，人具有而植物没有的结构层次是_________。

人体的结构层次从微观到宏观依次是_________→_________→_________→_________→人体。

北师大版初中生物七年级上册第2单元《生物体的结构》测试题(含答案)

北师大版七年级生物上册第2单元《生物体的结构》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列说法正确的是（）A．所有的生物都是由细胞构成 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位C．所有的动物都是消费者 D．同种生物个体之间只有合作关系2．一棵桑树的结构层次由小到大依次为( )A．细胞→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→组织→系统→个体3．关于细胞结构与其对应功能的描述错误的是（）A．细胞壁——控制物质进出细胞B．叶绿体——将光能转变成化学能C．细胞核——控制着生物的发育和遗传D．线粒体——将化学能转变成细胞能利用的能量4．下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（）A．细胞不断分裂形成了不同的组织B．生物体的生长过程离不开细胞的分裂和分化C．细胞分裂时最先分裂的是细胞质D．刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同5．某同学将写有字母dp的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是( ) A．pd B．qd C．dq D．dp6．下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜B．在低倍镜下找到酵母菌后，先提升镜筒，再更换高倍物镜C．换高倍物镜后，必须先用粗准螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜7．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )A．细胞分裂产生的新细胞形态结构相同B．体细胞分裂后产生的新细胞中染色体数目不变C．细胞分化可以形成功能不同的细胞群D．细胞分化的同时，细胞中的遗传物质也发生改变8．下列不同植物体的可食部分及其所属的器官，对应关系不正确的是（）A．马铃薯——根B．胡萝卜——根C．西红柿——果实D．西兰花——花9．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是（）A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系10．在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（）A．保持细胞的正常形态 B．杀死细胞C．使口腔上皮细胞分散开 D．杀灭细菌11．我们在吃番茄的果实时，发现里面有丝丝“筋络”，这是该果实的（）A．结缔组织 B．输导组织 C．营养器官 D．生殖器官12．构成左侧所列器官的主要组织对应不正确的是A．股骨——结缔组织 B．心脏——营养组织C．大脑——神经组织 D．唾液腺——上皮组织13．控制动物行为的遗传物质贮存于细胞结构中的（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核14．生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次由微观到宏观的是A．植物体→组织→器官→细胞 B．细胞→组织→器官→系统→植物体C．细胞→组织→器官→植物体 D．植物体→器官→组织→细胞15．植物细胞分裂的过程，正确的是（）①形成新的细胞膜和细胞壁②细胞质分裂③细胞核分裂④一个细胞分成两个细胞A．②①③④B．④①③②C．③②①④D．②③①④16．将光照后并用碘液染过色的叶片部位做徒手切片的横切，在显微镜下观察，会看到叶片中变成蓝色的部位是细胞中的（）A．叶绿体 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡17．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A．保护组织B．上皮组织C．分生组织D．营养组织18．下列不属于器官的是（）A．洋葱表皮B．花生的种子C．西瓜D．月季花19．新加坡国立大学有一组研究团队展示了一项全新发明，一张贴在皮肤上的贴纸可以通过吸收身体内的能量为可穿戴设备供电，那么皮肤细胞内释放能量的主要场所是（）A．线粒体B．细胞核C．细胞膜D．液泡20．下面是制作洋葱表皮临时装片的步骤，顺序正确的是：（）①盖上盖玻片②染色③将实验材料置于水中展平④撕取实验材料⑤在载玻片中央滴一滴清水A．①②③④⑤ B．⑤④③①② C．⑤④②③① D．④⑤③②①21．绿色开花植物（如椰子树）的细胞和哺乳动物（如猪、猫、狗）的细胞中都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦大液泡A．②③⑤⑥B．①③④⑤C．②③④⑥D．①③⑤⑦22．下列各结构与构成它的主要组织搭配有误的是A．心脏----肌肉组织 B．导管----输导组织C．唾液腺----结缔组织 D．叶表皮----保护组织23．以下生物属于单细胞的是（）A．海带B．杜鹃C．杜鹃花D．变形虫24．完整的苹果可以保存很长时间，而果皮损伤的苹果会很快腐烂，这说明果皮属于（）A．保护组织 B．营养组织 C．输导组织 D．分裂组织二、连线题25．将细胞中下列结构和物质与其相应的功能用直线连接起来。

精编北师大版七年级生物上册全册同步练习(打包28套,含答案)

第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。

2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。

知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。

今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。

5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。

在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。

科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。

(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。

(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。

这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。

知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。

7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。

8.繁殖:生物产生后代的过程。

9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。

10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。

知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。

北师大版生物七年级上册4.2《生物体的器官、系统》教学设计

二、学情分析
针对七年级学生，他们在小学阶段已经接触过一些基础的生物知识，具备一定的生物学习背景。但在初中阶段，生物学科的知识逐渐系统化、深入化，学生对生物体器官、系统的认识尚处于感性阶段，缺乏深入的理性认识。此外，学生的观察、分析、归纳等思维能力有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
1.激发兴趣：利用生活实例、实物观察等手段，激发学生对生物体器官、系统的学习兴趣，调动学习积极性。
2.通过了解生物体器官、系统的相互关系，使学生认识到生物体结构与功能相适应的生物学观点，增强科学思维。
3.培养学生关爱生物、保护生态环境的责任感和使命感。
教学设计：
1.导入：通过展示生物体器官、系统的实物、图片，引发学生对本节课的兴趣。
2.新课内容：
（1）讲解生物体器官、系统的概念，引导学生认识生物体的结构层次。
b.生物体的结构与功能是如何相适应的？
c.你认为生物体器官、系统的知识在实际生活中有何应用？
3.完成课后练习题，要求：
a.认真阅读题目，理解题意。
b.独立思考，分析问题，解决问题。
c.检查答案，确保正确无误。
4.预习下一节课内容，了解生物体的生长发育过程，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.字迹清楚，卷面整洁。
5.强化合作学习：组织学生进行小组讨论、汇报交流，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握生物体器官、系统的概念及相互关系。
2.能够运用比较、分析、归纳等方法，探究生物体器官、系统的功能及作用。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、模型、图文等形式，帮助学生建立生物体器官、系统的直观认识。

北师大版生物-七年级上册-第2单元第4章第2节生物体的器官、系统同步练习

《生物体的器官、系统》同步练习一．选择题（共12小题，满分60分，每小题5分）1．（5分）生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官D．系统2．（5分）下列结构属于器官的是（）A．番茄果肉 B．一只香蕉 C．洋葱表皮 D．苹果果皮3．（5分）下列各项中，属于营养组织的是（）A．洋葱鳞片叶 B．西瓜瓤 C．蚕豆叶的表皮D．橘瓣上的丝络4．（5分）神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验．8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（）A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成5．（5分）下列各农产品中，均属于果实的一组是（）A．葵花子、花生、芝麻 B．麦粒、葵花子、豆角C．杏、白果、花生 D．花生、芝麻、豆角6．（5分）下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A．动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都属于器官D．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的7．（5分）如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）A．②→④→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤8．（5分）下列植物能形成根、茎、叶、花、果实、种子六大营养器官的是（）A．雪松 B．银杏 C．海带D．水稻9．（5分）蝴蝶花和蝴蝶相比，缺少的生命结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统10．（5分）在下列植物的一生中，具有六大器官的是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物D．被子植物11．（5分）构成人体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→组织→系统→器官→人体C．组织→细胞→系统→器官→人体 D．组织→细胞→器官→系统→人体12．（5分）下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）A．它们的个体发育起点都是受精卵B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官二．填空题（共9小题，满分40分）13．（2分）在植物的根尖和芽中存在的主要是______组织；叶的表皮主要由______组织构成．14．（4分）在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：______呼吸系统中的主要器官是：______，循环系统中能输送血液的动力器官是：______，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：______．15．（8分）有人说，如果把生物体比作一座房子，______就相当于建造这座房子的砖块．细胞是______的，它会与外界进行______，能从小长大，能由一个变成两个，也有______和______．细胞通过细胞的分化形成______，由______形成器官，由器官进一步构成生物体．16．（6分）被子植物有六大器官，属于营养器官的是______、______、______．属于生殖器官的是______、______、______．17．（2分）番茄的果实中，可以撕下的“皮”是______组织，内部的“肉”是______组织．18．（3分）人体的结构层次是“细胞→______→______→______→人体”．19．（8分）人体的八大系统是______、______、______、______、______、______、______、______．20．（3分）从植物体的构成来看，一个苹果应属于______，而苹果的果皮属于______，显微镜下果皮上一个个排列紧密，近似方格的结构属于______．21．（4分）下列图解表示多细胞生物体的结构层次，请你填写完整。

生物体的器官、系统+教案-2024-2025学年北师大版七年级生物上册

第3节生物体的器官、系统教案-2024-2025学年北师大版七年级生物上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3节生物体的器官、系统教案-2024-2025学年北师大版七年级生物上册课程基本信息1.课程名称：北师大版七年级生物上册-生物体的器官、系统2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2024年10月15日4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1. 理解生物体器官和系统的概念，能够识别不同的器官和系统，并理解它们在生物体中的作用。

2. 培养观察和分析生物体器官和系统的能力，能够通过实例说明器官和系统的相互关系。

3. 培养科学思维，能够运用器官和系统的知识解释一些生物学现象。

4. 培养生命观念，理解生物体是一个统一的整体，各个器官和系统相互配合，共同维持生命活动。

重点难点及解决办法重点：1. 生物体器官和系统的概念及识别。

2. 各个器官和系统在生物体中的作用和相互关系。

3. 运用器官和系统的知识解释生物学现象。

难点：1. 理解器官和系统的高级层次结构。

2. 掌握各个器官和系统之间的相互作用和协调。

3. 运用器官和系统的知识解决实际问题。

解决办法：1. 通过实例和模型演示，让学生直观地理解器官和系统的概念和作用。

2. 设计互动活动，让学生通过合作和讨论，分析器官和系统之间的相互关系。

3. 提供实际案例和问题，引导学生运用器官和系统的知识进行分析和解决。

4. 利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解器官和系统的结构和工作原理。

5. 设置作业和练习题，让学生通过实践巩固所学的知识，并及时发现和解决存在的问题。

教学方法与策略1. 采用讲授法，系统地介绍生物体器官和系统的概念、作用及相互关系，为学生提供基础知识。

2. 运用案例研究法，分析具体实例，让学生深入理解器官和系统在生物体中的实际应用。

3. 设计互动讨论活动，鼓励学生发表观点，通过合作探究，分析器官和系统之间的相互作用。

北师大版生物七年级上册第2单元生物体的结构课后练习题

一、单选题1. 唐代刘禹锡写下名句“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

”由此可见诗人对牡丹的喜爱，牡丹花在生物的结构层次上属于那个层次的结构A．系统B．器官C．组织D．细胞2. 橘子的果皮和果肉分别属于（）①保护组织②输导组织③薄壁组织④机械组织A．①②B．②③C．①③D．①④3. 使用普通光学显微镜时，转动下列哪种结构，升降镜筒的范围较大A．转换器B．粗准焦螺旋C．遮光器D．细准焦螺旋4. 以下有关细胞分裂的说法错误的是（）A．细胞分裂最先发生变化的是细胞核B．植物细胞和动物细胞的分裂过程完全相同C．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中D．多细胞生物体内有很多体细胞，这些体细胞中的染色体数目都相同5. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，这是因为（）A．四种植物的细胞膜不同B．四种植物的液泡里溶解的物质不同C．四种植物的线粒体不同D．四种植物的细胞核不同6. 寄生在人体内的单细胞生物是（）A．草履虫B．衣藻C．疟原虫D．眼虫7. 下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中，不正确的是（）A．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官B．都能生长和繁殖C．细胞是它们结构和功能的基本单位D．都具有分生组织和保护组织8. 用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化为A．变亮，增多B．变亮，减少C．变暗，减少D．变暗，增多9. 我们的皮肤表面覆盖着起保护、吸收功能的组织是（）A．结缔组织B．保护组织C．上皮组织D．肌肉组织10. 用显微镜观察生物体的结构时，所观察的生物材料往往要做成薄而透明的玻片标本，玻片标本主要三种，即装片、切片、涂片，洋葱内表皮的玻片标本属于（）A．切片B．装片C．涂片D．都不是二、填空题11. 绿色开花植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。

其中，属于营养器官的是根、________和_________。

12. 细胞核内一种容易被碱性染料染成深色的物质，叫做_____，其内有遗传物质_____．13. _____________是人和动物的生命活动的基本单位。

七年级生物上册2.4.2生物体的器官系统同步练习新北师大版

2.4.2生物体的器官、系统一、选择题1. 与人的结构层次相比，椪柑树（高等植物）的结构层次不．含．A．细胞 B．组织 C．器官D．系统2. 龙眼是福建的知名水果。

龙眼果实属于（）A、细胞B、组织C、器官D、系统3. 下列各项是植物体的不同结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是①植物体②组织③细胞④器官A．③②④① B．①②③④ C．①③②④ D．③④②①4. 下图所示植物的结构中，属于组织的是（）5. 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次6. 细胞是构成生物体的基本单位。

以下对人体结构的层次关系表述科学的是A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→人体→系统C．组织→细胞→器官→系统 D．细胞→器官→组织→系统→人体7. 下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是A．癌细胞不断分裂但不再分化B．细胞分化可形成不同的组织C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D．细胞分裂就是—个细胞分成两个细胞的过程8. 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。

下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是A.结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B.杜鹃由根、茎、叶等器官构成C.杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次9. 某班同学在学习动物体的结构层次时，用鸡翅进行观察。

观察用的鸡翅属于（）A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞10.下列可食用部分属于植物生殖器官的是（）A。

胡萝卜 B. 地瓜 C.黄瓜 D. 豆芽二、填空题1.鸡翅的皮肤主要由组织组成，肌肉属于，肌肉间还可以看见组织，因此鸡翅实际上是由多种组织组成的。

2.人体的口腔、胃、肝脏、小肠等在结构层次上属于，它们在人体内按照一定的组合起来，共同承担和的功能，构成人体的消化系统。

北师大版生物七年级上册第2节生物体的器官、系统课后练习题

一、单选题1. 按照从微观到宏观的顺序，正确组成动物体的结构层次的是（）A．⑤→③→①→②→④B．④→②→①→③→⑤C．①→③→⑤→④→②D．③→⑤→④→②→①2. 下列选项中，属于植物体器官的是（）A．洋葱鳞片叶表皮B．蚕豆叶C．一棵桃树3. 下列各项中，都属于器官的是（）①根毛②花瓣③西瓜④番茄果肉⑤橘子皮⑥桃子⑦西瓜瓤A．①②B．③④C．③⑥D．⑥⑦4. 同学们，你了解你自己的身体吗？你知道自己身体结构和功能的基本的单位是什么吗？（）A．细胞B．组织C．器官D．系统5. 下列属于变态根的是（）A．马铃薯B．红薯C．荸荠D．藕6. 下列各组中全部属于器官这一组成层次的是（）A．小肠、叶肉、根、导管B．桃、肝脏、皮肤、心脏C．肌肉、西瓜子、唾液腺、口腔上皮细胞D．肠腺、皮肤、血液、脑7. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成（）A．细胞B．组织C．器官D．系统8. “杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。

疑是口中血，滴成枝上花。

”下列关于“花与鸟”的描述中，错误的是（）A．它们细胞中都有成形的细胞核B．花与鸟都具有遗传和变异现象C．构成个体的结构层次中都有“系统”D．花与鸟分别属于生产者和消费者9. 下列可称为组织的有：（）①肝脏②心脏③血液④皮肤⑤骨组织⑥神经元A．①②③B．③④⑥C．③⑤D．②④⑤10. 学校食堂里午餐品种丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、芹菜、大白菜等等。

请问胡萝卜、芹菜、大白菜的主要食用部分分别是植物体的什么器官：（）A．果实、茎、叶B．根、叶、叶C．根、叶、茎D．根、茎、茎二、填空题11. 我们平时吃甘蔗时，食用的是甘蔗茎的部位。

它在甘蔗植株的结构层次中属于_____。

食用的过程中，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有_____组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有_____组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多_____组织。

12. 绿色开花植物的营养器官包含有根、__、叶，生殖器官包括花、果实和种子。

北师大版初中生物七年级上册第2单元《生物体的结构》测试题(含答案)

第2单元《生物体的结构》测试题一、单选题1．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是( )A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数2．骨髓移植是一种通过静脉输入造血干细胞来治疗再生障碍性贫血等疾病的方法。

这是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。

下图所示过程称为细胞的（）A．分裂B．生长C．分化D．癌变3．以下是在显微镜视野中观察到的细胞，属于动物细胞的是（）A．B．C．D．4．如果在载玻片上写一个“ｑ”字，在显微镜下看到的是A．ｄB．ｐC．ｂ5．桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的（）A．细胞膜B．叶绿体C．液泡D．细胞核6．绿孔雀和滇山茶进行生命活动的基本单位都是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统7．早期藻类是植物的祖先而不是动物的祖先，其原因是（）A．具有遗传物质B．具有真正的细胞核C．有叶绿体可以进行光合作用D．有起到固定作用的假根8．绘制生物图时，图中较暗的地方应该怎样表示（）A．用铅笔涂黑B．用钢笔涂黑C．用钢笔点上细点D．用铅笔点上细点9．下列细胞结构：①细胞膜②细胞质③细胞核④细胞壁⑤液泡，在人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞中都有的是（）A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤10．如图表示细胞发生的一系列变化过程，下列说法不正确的是（）A．a过程染色体的变化最明显B．b过程的结果是形成了组织C．c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关D．神经细胞群构成的组织具有分泌功能11．下列关于人和绿色开花植物结构层次的叙述，正确的是A．绿色开花植物的花、果实、种子构成生殖系统B．人的一块骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官C．人和绿色开花植物体内贮存营养的结构都属于营养组织D．人和绿色开花植物体表有保护作用的结构都属于保护组织12．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

北师大版七年级上册生物第二单元第4章生物体的结构层次章末练习题(解析版)

第4章生物体的结构层次一、选择题1.蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同点是蝙蝠具有（）A. 细胞B. 器官C. 系统D. 组织2.下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是( )A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞B. 黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D. 黄鹂起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织3.下列图中属于神经组织的是（）A. B. C. D.4.“麻雀虽小，五脏俱全”，五脏中的肝脏属于（）A. 组织B. 系统C. 细胞D. 器官5.构成玉米植株由小到大的结构层次是（）A. 玉米植株→组织→器官→细胞B. 细胞→组织→器官→玉米植株C. 细胞→玉米植株→组织→器官D. 玉米植株→器官→组织→细胞6.构成股骨的主要组织是（）A. 上皮组织B. 肌肉组织C. 神经组织D. 结缔组织7.构成真皮的主要组织是（）A. 肌肉组织B. 上皮组织C. 结缔组织D. 疏松结缔组织8.下列关于③过程的叙述，正确的是( )A. ③的结果是形成组织B. ③的结果是细胞数目增多C. ③的结果直接形成各种器官D. ③的结果是细胞的体积增大9.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是A. 细胞→组织→器官→系统→个体B. 细胞→器官→个体C. 细胞→器官→组织→个体D. 细胞→组织→系统→器官→个体10.我们在吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁。

那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。

试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成（）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 保护组织、营养组织、分生组织C. 输导组织、营养组织、分生组织D. 上皮组织、营养组织、输导组织11.下列常吃的食物中属于植物生殖器官的是（）A. 萝卜B. 莴苣C. 白菜D. 绿豆12.骨组织、血液等都属于（）A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 营养组织13.构成人体的四大基本组织是：（）①保护组织②上皮组织③机械组织④肌肉组织⑤神经组织⑥营养组织⑦结缔组织⑧输导组织．A. ②⑤⑥⑦B. ②④⑤⑦C. ①③④⑧D. ⑥⑦⑧14.我们使用的马铃薯属于植物的哪种器官（）A. 根B. 茎C. 果实D. 种子15.油菜的结构层次是（）A. 个体→器官→组织→细胞B. 细胞→组织→器官→个体C. 器官→组织→细胞→个体16.洋葱鳞片叶表皮属于（）A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织17. 细胞分化的结果是（）A. 形成组织B. 细胞数目增多C. 细胞体积增大D. 形成新个体18. 细胞在形态结构和生理功能等方面发生差异性变化属于（）A. 分裂B. 分化C. 生长D. 癌变二、综合题19.如图是两个细胞模式图（1）表示洋葱表皮细胞结构的是________ 图，表示人的口腔上皮细胞结构的是________ 图．（2）图中A的[2]是________ ，起到控制物质进出细胞的作用．20.如图是细胞的生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题：（1）图中a表示________过程；b过程叫做细胞的________ ，经过b过程形成了________ ．图D所示在结构层次上叫做________ ．（2）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加________ ，目的是保持细胞的原有形态；染色所用的液体是________ ．（3）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍．（4）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是[________]________；如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[________]________ ．若要使视野中的物像更加清晰，应调节[________]________ ．21.下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：（1）A细胞经过a过程形成Bl﹣B4几种不同形态的细胞群，则a过程为________。

七年级生物上册2.4.2生物体的器官系统同步练习新版北师大版

生物体的器官、系统一、选择题1.与人的构造层次对比，椪柑树（高等植物）的构造层次不含．．A．细胞 B ．组织C．器官D．系统2.龙眼是福建的著名水果。

龙眼果实属于（）A、细胞B、组织 C 、器官 D 、系统3.以下各项是植物体的不一样构造层次，从微观到宏观，正确的摆列次序是①植物体②组织③细胞④器官A．③②④①B．①②③④C 4.以下图所示植物的构造中，属于组织的是（．①③②④）D．③④②①5.以下与多细胞生物体构造层次有关的表达，正确的是A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D．系统是动物体拥有而植物体不拥有的构造层次6.细胞是构成生物体的基本单位。

以下对人体构造的层次关系表述科学的是A．细胞→组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体→系统C．组织→细胞→器官→系统D．细胞→器官→组织→系统→人体7.以下对于细胞分裂和细胞分化的描绘中，不正确的选项是A．癌细胞不停分裂但不再分化B．细胞分化可形成不一样的组织C．细胞分裂产生的新细胞都能够持续分裂D．细胞分裂就是—个细胞分红两个细胞的过程8.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特别鸟类，杜鹃花 ( 俗名映山红 ) 则是一种绿色开花植物。

以下对于杜鹃与杜鹃花构造层次的表达，正确的选项是A.构造和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B.杜鹃由根、茎、叶等器官构成C.杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D.杜鹃比杜鹃花多系统这一构造层次9.某班同学在学习动物体的构造层次时，用鸡翅进行察看。

察看用的鸡翅属于（）A．组织B．器官 C ．系统D．细胞10. 以下可食用部分属于植物生殖器官的是（）A。

胡萝卜 B.地瓜 C. 黄瓜 D.豆芽二、填空题1. 鸡翅的皮肤主要由组织构成，肌肉属于，肌肉间还能够看见组织，所以鸡翅其实是由多种组织构成的。

2. 人体的口腔、胃、肝脏、小肠等在构造层次上属于，它们在人体内依据必定的组合起来，共同肩负和的功能，构成人体的消化系统。

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