《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案教学文案

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《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解写作业的重要性让学生掌握写作业的基本技巧1.2 教学内容写作业的意义和目的写作业的基本技巧1.3 教学方法讲授法案例分析法第二章：写作业的时间管理2.1 教学目标让学生学会合理安排写作业的时间让学生提高写作业的效率2.2 教学内容时间管理的重要性时间管理的技巧2.3 教学方法讲授法小组讨论法第三章：写作业的专注力培养3.1 教学目标让学生提高写作业的专注力让学生减少写作业时的分心3.2 教学内容专注力的重要性专注力的培养技巧3.3 教学方法讲授法小组讨论法第四章：写作业的姿势与书写规范4.1 教学目标让学生掌握正确的写作业姿势让学生养成书写规范的习惯4.2 教学内容正确写作业姿势的重要性书写规范的要求4.3 教学方法讲授法实操演示法第五章：写作业的检查与修改5.1 教学目标让学生学会自我检查写作业的结果让学生掌握修改写作业的方法5.2 教学内容检查与修改的意义检查与修改的技巧5.3 教学方法讲授法小组讨论法第六章：案例分析：常见写作业问题的解决方法6.1 教学目标让学生了解常见的写作业问题让学生学会解决写作业问题的方法6.2 教学内容常见写作业问题的案例分析解决写作业问题的方法与技巧6.3 教学方法案例分析法小组讨论法第七章：家长的角色：如何有效支持孩子写作业7.1 教学目标让学生了解家长在孩子写作业过程中的角色让学生掌握家长如何有效支持孩子写作业的方法7.2 教学内容家长在孩子写作业中的重要性家长如何有效支持孩子写作业的策略7.3 教学方法讲授法小组讨论法第八章：制定个性化写作业计划8.1 教学目标让学生学会制定个性化的写作业计划让学生提高写作业的效率和质量8.2 教学内容个性化写作业计划的意义和目的制定个性化写作业计划的步骤和方法8.3 教学方法讲授法小组讨论法9.1 教学目标让学生了解良好学习习惯的重要性让学生掌握培养良好学习习惯的方法9.2 教学内容良好学习习惯的意义和目的培养良好学习习惯的步骤和方法9.3 教学方法讲授法小组讨论法第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾学习过程，巩固所学知识让学生思考如何将所学应用于实际生活中10.2 教学内容总结学习内容和成果反思学习过程和方法10.3 教学方法小组讨论法演讲法重点和难点解析一、写作业的意义和目的补充和说明：写作业是学生学习过程中的重要环节，通过写作业，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的实际运用能力。

《作业写得快又好》小学家庭教育教学设计

《作业写得快又好》家庭教育教学设计家长情况：孩子们进入中段后，家长对孩子的学习上的督促较低段有点放松，很多时候仅仅是言语上问问孩子的作业情况，孩子的作业完成没有，完成得怎么样基本不了解，导致孩子养成作业拖拉，马虎的坏习惯。

如何引导孩子又快又好地完成作业，是家长们应该了解的。

教学目标：1.让家长正确认识孩子作业习惯培养的重要性；2.让家长掌握培养孩子良好作业习惯的教育方法。

教学重、难点：如何培养孩子良好作业习惯。

教学过程：一、导入做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。

但是，有些孩子不能做到在学校把作业做完，回家以后也是先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做；有的孩子作业写得倒是快，但是，匆匆忙忙，字迹潦草，粗心大意，错误百出；有的孩子数学作业写得快，对语文作业就特别发怵，磨磨蹭蹭地不爱写，这在男孩子中比较多见；有的孩子相反，语文作业写得还可以，就是做数学特别粗心，不爱动脑筋；更严重的是有些孩子经常把老师布置的作业忘到脑后，根本不写作业。

这些问题让家长十分头疼，只好采取打骂的方式，有时还真见效，但时间长了，孩子都被打疲了，问题还是没有得到根本解决，有些孩子还产生了撒谎、厌学等更严重的毛病。

如何培养孩子又快又好地完成作业的良好习惯，十分重要。

二、让家长们了解孩子应具备怎样的作业良惯；完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：1、做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等。

2、独立完成作业，不抄袭别人的。

3、做作业时精力要集中。

4、作业要有计划。

如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉。

5、做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。

6、做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正。

许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。

让孩子高效而快乐地完成作业案例教学教案

一、深度参与，让孩子学会有效阅读家长可以尽可能地和孩子一起选择图书，一起读书，一起欣赏语言，感受阅读的魅力和乐趣。

在享受读书乐趣的同时，家长可以逐步引导孩子形成正确的价值观，让阅读更深入、更有效。

二、看到孩子在阅读课外书籍的时候，父母不应只知道严厉的批评，还要合理引导。

1、阅读时一定要多休息，不要用眼过度小孩抱起书来不知道如何休息，所以要小心小孩的眼睛，长时间看书之后要休息，不要用眼过度。

儿童的视力会慢慢发三、组织展到成年阶段，到6岁左右，10岁左右的视觉系统就会完全反思发育成熟，此时，要注意保护眼睛，这个时候也要提醒孩子, 观察一段时间后要休息。

2、让孩子理解规则，先做该做的，再做想做的。

要使孩子们了解要做什么和要做什么，日常工作是要做的，而读书是要做的。

对两种情况进行排序，然后把它们分别处理好。

即使还有很多事情，也要一件一件地去做。

把孩子将要做的事情以及要做的事情列出清单，再按轻重缓急排列，然后完成一个打勾。

一件事做完之后，孩子也会越来越有成就感，慢慢的孩子就会喜欢上这一道理，更重要的是让孩子懂得哪些事该先做，哪些要后做。

三、培养孩子积极学习的良好习惯教育学者叶圣陶曾说：小学和中学最基本的任务是养成学习习惯。

对父母来说，就是要培养孩子好的学习习惯，抑制并消除不好的学习习惯。

这一习惯的培养往往是在小学低年级时形成的，因此这一阶段要帮助孩子形成良好的习惯。

使儿童了解习惯的重要性。

让孩子更清楚自己的习惯，知道坏习惯有什么作用，好习惯将使你终身受益。

这种意识被灌输到孩子身上，至少从内心深处可以被认同，即使他不愿意。

还要鼓励孩子。

这样年纪的孩子，能主动完成课业，再去读书，及时肯定孩子的行为，这样年纪的孩子，鼓励和欣赏是非常有帮助的。

协助儿童培养良好的习惯。

家长要做好引导, 提出一些建议，帮助孩子锻炼，最终形成好的习惯。

四、带孩子走进大自然家长应该充分利用孩子在户外活动的时间，抓住机会进行有效引导。

比如，家长可以和孩子一起，或者领着孩子和他的同伴一起进行各种运动游戏，与大自然接触，在愉快的活动中，孩子能逐渐感受到读书以外的乐趣。

如何写作业更快听歌曲教案

如何写作业更快听歌曲教案教案标题：使用音乐加快写作业速度教案目标：1. 学生能够理解如何使用音乐来提高写作业的效率。

2. 学生能够选择适合的音乐类型和曲目，以提高专注力和效率。

3. 学生能够应用所学策略，提高写作业的速度和质量。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生说明本节课的目标，即如何使用音乐来提高写作业的速度。

2. 引发学生对音乐与专注力之间的关系的思考，并鼓励他们分享自己的经验或意见。

理论探讨（10分钟）：1. 向学生介绍音乐对专注力和效率的积极影响。

解释音乐如何帮助我们进入一种放松、专注的状态，从而提高写作业的速度和质量。

2. 解释不同类型的音乐对专注力的影响。

例如，轻柔的音乐可能有助于放松，而快节奏的音乐可能有助于提高效率。

策略分享（15分钟）：1. 分享一些常用的音乐策略，以帮助学生更快地完成写作业。

a. 选择适合的音乐类型：柔和、轻快或纯音乐等。

b. 避免分心的歌词：选择纯音乐或语言不易理解的歌曲。

c. 创建适合写作业的播放列表：根据任务的难度和需求，选择合适的曲目。

d. 控制音量：确保音乐声音适中，既不会分散注意力，也不会干扰思维。

活动实践（20分钟）：1. 学生分组进行小组讨论，分享自己的音乐策略和经验。

2. 每个小组选择一首适合写作业的曲目，并解释他们选择此曲目的原因。

3. 学生尝试在给定时间内写作业，使用他们选择的音乐。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的内容，强调使用音乐来提高写作业速度的重要性。

2. 鼓励学生在今后的写作业中尝试使用他们学到的音乐策略，并分享他们的体验和成果。

扩展活动：1. 学生可以在家中或在学习环境中继续尝试使用音乐来提高写作业的速度，并记录他们的体验和成果。

2. 学生可以与同学分享他们在使用音乐时的写作业体验，并互相提供反馈和建议。

教学资源：1. 音乐播放设备和音乐库。

2. 讨论和分享策略的小组工作材料。

3. 记录学生体验和成果的笔记本或纸张。

评估方法：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的策略是否合理。

小学语文教案：提升学生的写字规范与速度

小学语文教案：提升学生的写字规范与速度引言:写字是语文学习中的重要技能之一，良好的写字规范和快速的书写速度对学生的学习成果以及日常生活中的表达能力都至关重要。

因此，如何帮助小学生提升他们的写字规范和速度成为一项重要的任务。

本文将介绍一些教学方法和活动，以提升小学生的写字能力。

一、了解写字规范的重要性首先，我们需要向学生明确写字规范的重要性。

写字规范是指按照一定的书写格式和要求，使字迹工整、工具用法正确、布局合理、字形标准的写字方式。

良好的写字规范可以提高文字的可读性，减少阅读理解的难度，同时也帮助学生培养对美的感知和追求。

通过展示一些规范的写字作品和与学生讨论，向他们展示良好的写字规范对于文字表达的重要性。

二、提供正确的写字工具在教学中，我们需要确保学生使用适合的写字工具，如铅笔、钢笔或者钢珠笔等。

适当选择笔尖的硬度和书写手感，可以帮助学生更好地掌握笔的运用，提高写字速度和书写质量。

此外，教师还需清理学生的书桌，确保写字环境整洁，避免外界因素对学生写字的干扰。

三、培养正确的写字姿势和笔法正确的写字姿势和笔法对于提升学生的写字规范和速度至关重要。

学生应该坐直，双脚平放在地面上，手臂放松，将纸张放在桌面上。

笔的握持要正确，呈三点式握笔法或五点式握笔法，以保持书写的稳定和舒适。

教师可以通过示范和引导，以及提供合适的练习材料，帮助学生培养正确的写字姿势和笔法。

四、进行字形练习字形练习是提高学生写字规范的重要环节。

教师可以根据学生的年龄和能力，选择合适的字体和难度，设计字形练习活动。

例如，在小学一年级，可以从基本的横、竖、撇、捺开始，逐渐引导学生掌握常见字形，同时提高他们的书写速度。

可以使用黑板、书法纸或者写字簿等不同的媒介，通过模仿、抄写和编写来进行字形练习。

五、加强写字速度训练除了规范，写字速度也是提升学生写字能力的重要方面。

教师可以设计一些写字速度训练活动，如“抄写比赛”、“点读比赛”等。

在这些活动中，学生需要在规定时间内尽快完成抄写或点读的任务，以提高他们的写字速度。

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案第一章：引言1.1 教案目标：让学生了解写作业的重要性让学生掌握正确的学习方法和技巧1.2 教学内容：作业的意义和作用正确的学习态度和方法1.3 教学过程：导入：讲解作业的意义和作用，引起学生的兴趣总结：强调写作业的重要性，鼓励学生认真对待作业第二章：制定学习计划2.1 教案目标：让学生掌握制定学习计划的方法和技巧让学生能够自主管理学习时间2.2 教学内容：制定学习计划的方法和技巧时间管理的重要性2.3 教学过程：导入：讲解制定学习计划的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解制定学习计划的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调时间管理的重要性，鼓励学生自主管理学习时间第三章：提高写作业效率3.1 教案目标：让学生掌握提高写作业效率的方法和技巧让学生能够快速且准确地完成作业3.2 教学内容：提高写作业效率的方法和技巧注意力和集中力的培养3.3 教学过程：导入：讲解提高写作业效率的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解提高写作业效率的方法和技巧，引导学生实践操作第四章：检查和修改作业4.1 教案目标：让学生掌握检查和修改作业的方法和技巧让学生能够发现并纠正自己的错误4.2 教学内容：检查和修改作业的方法和技巧错误的原因和类型4.3 教学过程：导入：讲解检查和修改作业的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解检查和修改作业的方法和技巧，引导学生实践操作5.1 教案目标：让学生掌握培养良好学习习惯的方法和技巧让学生能够自主学习和自我管理5.2 教学内容：培养良好学习习惯的方法和技巧自主学习和自我管理的重要性5.3 教学过程：导入：讲解培养良好学习习惯的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解培养良好学习习惯的方法和技巧，引导学生实践操作第六章：提高阅读理解能力6.1 教案目标：让学生掌握提高阅读理解能力的方法和技巧让学生能够快速且准确地理解阅读材料6.2 教学内容：提高阅读理解能力的方法和技巧阅读策略的运用6.3 教学过程：导入：讲解提高阅读理解能力的重要性，引起学生的兴趣主体：讲解提高阅读理解能力的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调阅读策略的运用，鼓励学生在阅读时积极思考和理解第七章：培养写作技巧7.1 教案目标：让学生掌握培养写作技巧的方法和技巧让学生能够清晰、准确地表达自己的想法7.2 教学内容：培养写作技巧的方法和技巧写作过程中的注意事项7.3 教学过程：导入：讲解培养写作技巧的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解培养写作技巧的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调写作过程中的注意事项，鼓励学生多写多练，提高写作水平第八章：应对考试焦虑8.1 教案目标：让学生了解考试焦虑的产生原因和影响让学生掌握应对考试焦虑的方法和技巧8.2 教学内容：考试焦虑的产生原因和影响应对考试焦虑的方法和技巧8.3 教学过程：导入：讲解考试焦虑的产生原因和影响，引起学生的兴趣主体：讲解应对考试焦虑的方法和技巧，引导学生实践操作第九章：培养批判性思维9.1 教案目标：让学生掌握培养批判性思维的方法和技巧让学生能够独立思考和判断9.2 教学内容：培养批判性思维的方法和技巧批判性思维在学习和生活中的应用9.3 教学过程：导入：讲解培养批判性思维的意义和作用，引起学生的兴趣主体：讲解培养批判性思维的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调批判性思维在学习和生活中的重要性，鼓励学生积极培养批判性思维第十章：家长的角色和支持10.1 教案目标：让学生了解家长在学习和成长过程中的角色和支持让学生能够与家长有效沟通和合作10.2 教学内容：家长在学习和成长过程中的角色和支持与家长有效沟通和合作的技巧10.3 教学过程：导入：讲解家长在学习和成长过程中的重要性，引起学生的兴趣主体：讲解与家长有效沟通和合作的技巧，引导学生实践操作第十一章：学习资源的利用11.1 教案目标：让学生了解并掌握如何有效地利用学习资源培养学生自主学习的能力11.2 教学内容：学习资源的种类及特点利用学习资源的方法和技巧11.3 教学过程：导入：介绍学习资源的概念和种类，激发学生兴趣主体：讲解如何有效地利用学习资源，引导学生实践操作总结：强调学习资源在学习和成长过程中的重要性，鼓励学生积极利用学习资源第十二章：时间管理技巧12.1 教案目标：让学生掌握有效的时间管理技巧培养学生的高效学习习惯12.2 教学内容：时间管理的重要性常用的时间管理技巧12.3 教学过程：导入：讲解时间管理对学习的影响，引发学生思考主体：介绍常用的时间管理技巧，引导学生实践操作13.1 教案目标：让学生了解并掌握保持良好心态的方法培养学生面对挑战和压力的能力13.2 教学内容：良好心态对学习的影响保持良好心态的方法和技巧13.3 教学过程：导入：讨论心态对学习的影响，激发学生兴趣主体：讲解保持良好心态的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调良好心态在学习和生活中的重要性，鼓励学生积极面对挑战第十四章：学习方法和策略的个性化14.1 教案目标：让学生了解并掌握个性化学习方法和策略培养学生自主学习和解决问题的能力14.2 教学内容：个性化学习方法和策略的选择适应不同学习环境的方法和技巧14.3 教学过程：导入：讲解个性化学习方法和策略的概念，引发学生思考主体：介绍适应不同学习环境的方法和技巧，引导学生实践操作总结：强调个性化学习方法和策略在提高学习效果中的重要性，鼓励学生积极探索适合自己的学习方法第十五章：总结与展望15.1 教案目标：让学生回顾并总结所学内容激发学生持续改进学习方法和策略的动力15.2 教学内容：回顾整个课程的内容和学习成果展望未来的学习和发展方向15.3 教学过程：导入：邀请学生分享在学习过程中的收获和感悟主体：总结课程的主要内容和教学目标，引导学生思考如何将所学应用于实际学习和生活中总结：强调学习方法和策略在个人成长中的重要性，鼓励学生持续改进学习方法和策略，为实现自己的目标而努力重点和难点解析。

大班教案这样做事又快又好

大班教案这样做事又快又好
教学目标：
1. 学习如何高效地完成任务。

2. 培养学生熟练掌握分配任务和分工合作的能力。

3. 提高学生的思维敏捷性和快速应变的能力。

教学内容：
1. 任务分配
2. 分工合作
3. 快速完成任务
教学步骤：
一、引入新知
教师介绍活动目的和内容，并与学生交流如何高效完成任务。

二、任务分配
1. 将学生分成小组，每组3-4人。

2. 分配任务：每个小组需要在给定的时间内完成三个任务：
A. 收集五种不同颜色的石头或塑料球。

B. 唱一首儿歌或儿童歌曲。

C. 制作一幅抽象画。

三、分工合作
1. 提供必要的材料和工具，如纸张、笔、颜料、桶等。

2. 小组成员协商分工，分别负责不同的任务，并确保每个人都有一个任务。

3. 通过分工合作和协同努力，保证任务能够在规定时间内完成。

四、快速完成任务
1. 学生应该迅速行动，快速进行任务，并确保在规定时间内完成。

2. 鼓励小组之间的快速竞争，以激励学生更加努力完成任务。

3. 回顾每组的表现，并对最快完成任务的小组给予表扬。

五、总结
1. 教师与学生一起总结此次活动的结果和经验。

2. 强调重要的合作和分配任务的能力。

3. 鼓励学生在生活中也要养成高效完成任务的习惯。

教学评估：
1. 学生是否在规定时间内完成任务。

2. 学生是否能够高效地完成任务。

3. 学生是否在团队合作中表现良好。

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握完成作业的有效方法。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 增强学生对学习的兴趣，体验完成作业的快乐。

二、教学内容1. 分析学生完成作业的常见问题及原因。

2. 讲解高效完成作业的方法和技巧。

3. 分享成功案例，让学生从中汲取经验。

4. 指导学生制定个性化的学习计划。

5. 教授时间管理策略，提高学习效率。

三、教学方法1. 讲座法：讲解理论知识，分享案例。

2. 互动讨论法：引导学生参与讨论，分享经验。

3. 实践指导法：教授学生实际操作方法，引导学生实践。

四、教学准备1. 准备相关案例材料。

2. 准备教学PPT，包括知识点、案例、方法等内容。

3. 准备时间管理工具，如计时器、日程表等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考完成作业的问题和方法。

2. 新课：讲解高效完成作业的方法和技巧，分享成功案例。

3. 实践操作：指导学生制定学习计划，教授时间管理策略。

4. 互动环节：学生分享自己的经验，讨论解决问题的方法。

5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

6. 课后作业：让学生运用所学方法，实际操作并总结经验。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与情况，评估其积极性和兴趣。

2. 学习计划制定：评估学生制定学习计划的能力，包括目标设定、时间分配等。

3. 作业完成情况：收集学生完成的作业样本，评估其应用所学方法的效果。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度及改进建议。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够有效地解决他们在完成作业中遇到的问题。

2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地帮助学生掌握所学方法。

3. 反思教学效果：根据学生的学习成果和反馈，评估教学目标是否得到实现，教学是否达到了预期效果。

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案一、教学目标1. 理解作业对孩子学习和成长的重要性。

2. 学习并实践高效完成作业的方法和技巧。

3. 培养孩子积极、主动完成作业的良好习惯。

二、教学内容1. 作业的意义和价值2. 常见作业问题及解决方案3. 高效完成作业的方法和技巧4. 培养孩子自主学习的能力5. 家长在孩子作业中的角色和作用三、教学过程1. 导入：通过讨论孩子们在完成作业中遇到的困难和问题，引起学生和家长的共鸣，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解作业的意义和价值，分享高效完成作业的方法和技巧。

3. 案例分析：分析具体的作业案例，引导家长和学生共同思考如何改进作业完成方式。

4. 家长互动：讨论家长在孩子作业中的角色和作用，分享家长帮助孩子高效完成作业的经验和方法。

5. 总结与反思：引导家长和学生总结所学内容，制定个性化的作业完成计划。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作业的意义和价值，分享高效完成作业的方法和技巧。

2. 案例分析法：分析具体的作业案例，引导家长和学生共同思考如何改进作业完成方式。

3. 互动讨论法：家长和学生互动，分享经验，共同探讨问题。

五、教学评价1. 学生评价：学生能主动、高效地完成作业，作业质量有明显提高。

2. 家长评价：家长能积极参与孩子作业过程，有效帮助孩子解决问题。

3. 教师评价：通过观察、交流等方式，了解学生在作业完成过程中的表现，给予及时反馈和指导。

六、教学准备1. 准备相关的教学材料，包括PPT、案例分析等。

2. 提前与家长沟通，了解孩子在作业中的困难和问题。

3. 准备与课程相关的小礼品，以激励学生的参与和积极性。

七、教学资源1. 使用PPT展示教学内容，清晰明了。

2. 提供具体的作业案例，以便分析和讨论。

3. 提供相关的学习材料和资源，帮助家长和学生更好地理解和应用所学内容。

八、教学纪律1. 建立积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。

2. 规定作业完成的时间和要求，确保学生能专注地完成作业。

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案

《让孩子高效而快乐地完成作业》案例教学教案一、教学目标1. 了解孩子完成作业的常见问题及原因。

2. 掌握提高孩子作业效率的方法和技巧。

3. 学会如何激发孩子的学习兴趣，使其快乐地完成作业。

二、教学内容1. 孩子完成作业的常见问题及原因分析问题：拖延、注意力不集中、粗心大意等。

原因：学习兴趣缺乏、作业量大、时间管理能力差等。

2. 提高孩子作业效率的方法和技巧方法：制定作业计划、分阶段完成、定时休息等。

技巧：合理安排时间、提高注意力、检查作业等。

3. 激发孩子学习兴趣的方法方法：设置学习目标、奖励机制、参与感等。

技巧：寓教于乐、亲子互动、发现孩子兴趣点等。

三、教学过程1. 导入：通过一个真实的案例，引发学生对让孩子高效而快乐地完成作业的思考。

2. 讲解：分析孩子完成作业的常见问题及原因，引导学生认识到提高作业效率的重要性。

3. 互动：让学生分享自己或身边同学在完成作业过程中的困惑和解决方法，增进彼此的交流和学习。

4. 实践：分组讨论，每组设计一个针对特定问题的解决方案，并进行分享和点评。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 学生满意度：课后收集学生对教学内容和教学方式的反馈，了解学生的满意度。

3. 学生作业完成情况：跟踪调查学生在课堂后作业的完成情况，评估教学效果。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于孩子完成作业的案例，用于导入和讨论环节。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。

3. 小组讨论工具：提供小组讨论所需的道具和材料，促进学生互动和思考。

4. 课后作业模板：为学生提供作业计划和时间管理工具，帮助他们高效完成作业。

六、教学活动1. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中孩子完成作业的问题及其原因。

2. 方法探讨：引导学生探讨提高作业效率的方法，如制定作业计划、合理安排时间等。

3. 技巧分享：让学生分享提高注意力、检查作业等技巧，互相学习和借鉴。

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案一、教学目标1. 帮助家长了解孩子写作业慢的原因及解决方法。

2. 传授有效的作业辅导技巧，提高孩子写作业的效率和质量。

二、教学内容1. 孩子写作业慢的原因分析2. 作业辅导技巧及策略3. 家长与孩子沟通合作的技巧4. 培养孩子自主学习的能力5. 实战案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解孩子写作业慢的原因、作业辅导技巧及策略、家长与孩子沟通合作的技巧等。

2. 互动讨论法：分组讨论、分享实战案例，引导学生积极参与，提高家长的问题解决能力。

3. 情境模拟法：模拟家庭作业场景，让家长学会如何引导孩子高效完成作业。

四、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的PPT，以便于讲解和展示。

3. 作业辅导工具：如时间管理表、奖励制度等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍孩子写作业慢的原因及影响，引发家长关注。

2. 讲解：详细讲解作业辅导技巧及策略，如如何安排作业时间、如何引导孩子专注等。

3. 互动讨论：分组讨论实战案例，让家长分享自己的经验和困惑，共同探讨解决方法。

4. 情境模拟：模拟家庭作业场景，让家长学会如何运用所学技巧引导孩子高效完成作业。

5. 总结与反思：总结本次课程的重点内容，鼓励家长在日常生活中积极尝试和实践。

教学评价：通过家长课后实践反馈和孩子的作业表现，评估教学效果。

六、教学目标1. 帮助家长了解孩子写作业时常见的困难和问题。

2. 教授家长如何通过科学的方法提高孩子写作业的速度和质量。

4. 强化家长与孩子之间的沟通技巧，建立积极的作业辅导互动模式。

5. 通过案例分析，使家长能够针对不同情况采取合适的策略，提高作业辅导效果。

七、教学内容1. 孩子写作业时常见的问题与解决策略。

2. 提高孩子作业效率的实用技巧和方法。

3. 创建有利于学习的家庭环境的建议和指导。

4. 强化家长与孩子沟通的技巧和注意事项。

5. 作业辅导案例分析与讨论。

八、教学方法1. 讲授法：系统讲解孩子写作业时的问题、解决策略和方法。

训练孩子,做作业又快又好的方法

训练孩子，做作业又快又好的方法第一、全方位提升能力。

对于理解能力相对差一些的孩子，家长通常会选择额外多辅导孩子多讲几遍，其实，要用更形象、简便、易懂的方式来给孩子讲解。

此外，越是理解越差的孩子，越是要多训练他们的其他能力，如动手能力、解决问题的能力、生活自理能力。

因为孩子社会化发展也是孩子成长必须的，而且。

其他能力的增长将有助于提升孩子的综合发展水平，彻底解决写作业的问题。

第二、平衡能力训练。

对于注意力不集中的孩子，可以通过训练平衡能力来训练孩子的注意力，荡秋千、做旋转游戏的，大一些的孩子还可以练习乒乓球、拍、拖球、走路等。

第三、协调性训练。

例如打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等这些活动就有利于训练孩子的协调性，因为，中国训练手臂的力量，双手双脚的平衡感，可以促进大脑的发育和反应速度，手对脑的指挥反应快了，相应的写作业的动作也就快了。

第四、多跑步，多爬山，多参加户外运动，不仅可以避免孩子无聊而沉迷于网络游戏，又能让孩子强身健体，更重要的是在提高身体素质的同时，也可以增强了自信心，提升了心理素质，比如多参加像放风筝、打球的。

训练，眼睛能盯住目标平滑的移动，使孩子能够在写作业时不容易看错、写错。

第五、音乐训练，让孩子多接触音乐，可以是欣赏音乐，也可以是演奏乐器。

大量的研究都证明，从小练习演奏乐器的孩子有更好的听觉、记忆能力，也常常更开心、愉快。

第六、养成良好的写作业习惯。

要求孩子写作业时不要听音乐、吃东西、旋转铅笔，让孩子们在写作业之前做好一切准备工作，如：上一下厕所，喝一下水，甚至可以到我外活动一下，让孩子准备好作业本、铅笔、橡皮等学习用具。

一旦进入学习状态了，才能静下心来认真完成作业。

天长日久，孩子就会养成了既能迅速完成作业，考试时又不容易慌张。

初中写字速度训练教案

初中写字速度训练教案年级：初中一年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 提高学生的写字速度和书写质量。

3. 培养学生的耐心和毅力。

教学重点：1. 正确的写字姿势和握笔方法。

2. 提高写字速度和书写质量。

教学难点：1. 培养学生耐心和毅力。

教学准备：1. 写字练习本。

2. 笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲解写字的重要性，引导学生重视写字训练。

2. 提问：同学们，你们觉得写字速度和书写质量对你们的学习有什么影响呢？二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和握笔方法，引导学生跟随示范进行练习。

2. 学生按照正确的姿势和握笔方法，书写基本笔画。

三、写字速度训练（10分钟）1. 教师发放写字练习本，要求学生在规定时间内完成一定数量的汉字书写。

2. 学生按照要求进行写字练习，教师巡回指导。

3. 教师总结学生写字速度的情况，针对性地提出改进措施。

四、书写质量评价（5分钟）1. 教师选取部分学生的作业，进行书写质量评价。

2. 学生互相观摩，学习他人的优点。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，认识到写字速度和书写质量的重要性。

2. 学生分享自己的感受，提出改进写字速度和书写质量的方法。

教学延伸：1. 课后学生继续进行写字练习，提高写字速度和书写质量。

2. 教师定期组织写字比赛，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，引导学生重视写字速度和书写质量的训练。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行指导。

同时，要培养学生耐心和毅力，让他们在写字过程中感受到乐趣。

让孩子流畅写作的入门篇教案实际案例分析

让孩子流畅写作的入门篇教案 - 实际案例分析作为家长和教育者，我们都希望孩子能够饱含自信地写出优美而流畅的文字。

然而，在实际过程中，我们常常会遇到孩子写作表达不清晰、语言不够流畅，时间花费比较长等问题。

针对这些问题，本文将通过实际案例分析，给大家介绍一些帮助孩子提高写作能力的入门教法。

一、提升语文水平是提高写作的基础想要提高孩子的写作能力，我们需要从孩子语文的基本功入手。

提升语文水平不仅能够帮助孩子更好地理解文本内容，同时也能够锻炼孩子的语言表达能力。

如果孩子在语文学习中能够夯实基础，那么在写作时也会更加得心应手。

在教学过程中，我们可以从以下方面入手：1.识字、读书。

孩子的识字量和阅读量与孩子的语文学习、写作能力密切相关。

家长和教育者可以通过给孩子选择适宜的阅读材料来提升孩子的识字和阅读能力。

2.梳理语言学习的知识框架。

从汉字、词语、句子、篇章等不同层面入手，让孩子对语言学习有更加具体和系统的认识。

3.培养语言感知能力。

通过常用表达、修辞手法、语言韵律等多方面的学习和实践，帮助孩子增大语言使用的想象空间。

二、掌握常用写作结构在提高语文基本功的基础上，我们还需要让孩子了解常用的写作结构，以此提升孩子的写作能力。

常见的写作结构有：1.记叙文，包括时间顺序、情节复杂度、段落分布和故事结构等。

2.说明文，包括定义、描述、分类、比较等方面的结构。

3.议论文，包括论点、论据、反驳和总结等。

在教学过程中，我们可以通过读范文、写练习、分类讲解等方式来加深孩子对不同写作结构的认识和应用能力。

三、提高孩子的表达力和思维能力除了掌握语文基本功和写作结构外，我们还需要提高孩子的表达力和思维能力。

只有当孩子能够理解文章内容并能够流畅地表达自己的想法时，才能真正写出有价值的好文章。

在教学过程中，我们可以通过以下方法提高孩子的表达力和思维能力：1.阅读、写作和口语练习结合。

让孩子在阅读、写作和口语的实践中逐步提高自己的表达能力。

提升小学生写作水平一堂有效的写作训练课教案

提升小学生写作水平一堂有效的写作训练课教案一、引言写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。

然而，由于缺乏有效的写作训练，很多小学生在写作上存在困难。

因此，本篇文章将介绍一堂有效的写作训练课教案，旨在提升小学生的写作水平。

二、目标设定通过本次写作训练课，目标如下：1.引导学生理解写作的重要性和技巧；2.提升学生的写作能力；3.培养学生的创造力和思维逻辑能力。

三、教学内容1. 写作导入为了激发学生的兴趣，教师可以用一个启发性的问题引入写作主题。

比如：如果你有一天成为校长，你会如何改进校园生活？2. 写作技巧讲解在讲解写作技巧时，教师可以采用实例展示的方法，以便学生更好地理解。

- 内容完整性：学生需要明确主题，并围绕主题展开，避免偏离主题。

- 逻辑连贯性：学生需要用合适的过渡词和句子将各个段落、观点连接成一个整体。

- 句子结构：学生需要多样化句子结构，运用各种句型，以增强文章的表达力。

- 语言表达：学生需要选择准确的词语和短语，使文章更具有说服力和可读性。

3. 写作实践为了让学生更好地理解并应用所学知识，教师可以组织学生进行写作实践。

具体步骤如下：- 学生选择一个自己感兴趣的主题，或者老师提供几个主题供学生选择。

- 学生利用课堂上所讲解的写作技巧，开始写作。

- 学生可以借助词汇卡片或者写作模板辅助写作。

4. 互评与修改写作完成后，学生进行互评和修改。

可以以小组为单位，互相交换作文并提出建议和修改意见。

教师也可以提供一些指导性问题，帮助学生进行评价和修改。

5. 写作展示最后，学生可以选择个别或小组代表进行作文分享，展示自己的写作成果。

其他同学可以提出反馈和问题，增进相互学习和进步。

四、教学评价为了评价学生的写作水平，教师可以采用以下方法：- 评价标准：制定明确的评价标准，例如内容完整性、逻辑连贯性、语言表达等。

- 评价工具：可以使用评分表或者评价表格，对学生的写作进行打分和点评。

- 反馈与指导：针对学生的不足之处，进行具体的反馈和指导，帮助学生改进。

提高学生写字技巧的文具操练教案

提高学生写字技巧的文具操练教案写字是一项基本的技能，而写好字则需要掌握正确的写字姿势与良好的习惯。

然而，现今的小学生大多喜欢玩手机等电子设备，导致他们的写字水平较低。

因此，为了提高学生的写字能力，教师们应该采取有效的操练教案。

下面将介绍一种文具操练教案，旨在帮助学生提高写字技巧。

一、教学目标1.学会正确的握笔方法，建立正确的写字姿势和习惯。

2.掌握笔画的正确方法，提高写字的速度和准确性。

3.提高学生的耐心，培养学生的毅力和耐性。

二、教学内容1.操练文具的正确使用方法，如：笔、墨水、作业本、书写规范等。

2.操练基本笔画和写字结构的方法。

3.了解常见拼音，熟练运用课本内出现的字词。

4.进行难度逐渐升级的作业，相信学生可以一步步提高自己的写字水平。

三、教学方法1.手把手指导。

在教学过程中，教师要亲自示范，并一步步指导学生正确的笔画和写字姿势。

2.学生自学。

学生可以观看视频、图片或小说等教材，自学和模仿正确的写字姿势和笔画。

3.考核练习。

通过试卷、考评等方式，对学生写字水平进行考核。

对于学生表现不好的地方，老师可以督促学生进行更多的笔画练习。

四、教学步骤1.可以在黑板上，向学生介绍文具的分类和使用方法，并示范笔画和正确的写字姿势。

2.学生可以跟着老师的示范做笔画并在作业本上练习。

教师可以回答学生提出的问题。

3.学生可以将练习的笔画和难度逐渐增加的练习作业在作业本上展示给老师和同学们，以此来建立信心和比较自己的进步。

四、实施效果通过这种文具操练教案的实施，学生们的写字水平会有明显的提高。

他们不仅掌握了正确的写字姿势和笔画方法，还建立了良好的写字习惯。

随着教学的进行，学生对写字也会产生兴趣，从而更加投入学习，提高自己的艺术素养和笔画技能。

提高学生写字技巧的文具操练教案是一种非常实用的教学方法。

通过这种教学方法，可以帮助学生掌握正确的笔画方法，建立良好的写字习惯，并提高写字水平。

教师们可以根据学生的实际情况，制定更好的教学方案，以此来指导他们更好地学习写字。

《训练孩子写作业又快又好》案例教学教案

引
导
践
行
导语：针对上述问题，在此我有些小建议和家长们分享。
1．一心两用，不专心
这是写作业慢的孩子最为突出的表现，一般在这种情况下，家长要注意控制孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长尽量不在同一房间，孩子要是习惯东张西望，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好，因为哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成孩子的玩具，家长要注意检查一下，学生有没有在书上乱画的情况，有的话要及时给予批评。
8．培养孩子独立解决问题的能力
孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因。父母对孩子无微不至的关怀无可厚非，但是在一些极端的案例中，家长处处帮助孩子，这却恰恰是阻碍孩子发展的态度。在调查中，我发现许多家长习惯陪孩子一起做作业，但是这样的“陪读”造成了孩子不能独立解决问题，经常出现一边做作业一边问家长的情况，需要动脑筋思考的问题都推给了家长，甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查，然后再改正，这样造成了考试中，学生经常因为粗心而丢分。
家长的过分帮助，给孩子一种潜意识的暗示，难题需要家长的帮助。这种现象的出现，表面上是家长在帮助孩子，但实际是在传递对孩子不信任的信息。在作业的问题上，家长一定要给孩子独立自主的权利，只起到监督的作用，并不要过多的干涉。
最后，给孩子一个安静的学习环境。如给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物。也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等。家长要以身作则，给孩子做榜样也是非常重要的。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。在孩子学习时，父母或其他家庭成员也要以身作则，大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在玩牌儿、看电视等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我，这样会使习惯培养变成空话。等孩子做好作业后，千万不要再加码加压。不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付，造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯。孩子在校学习一天后，应该说是比较紧张的，因此家庭作业做完后，要让孩子放松放松，看看电视，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戏。当孩子有了作业拖拉的习惯后。解决的方法就是用规定的时间来限制他完成，完成后要有奖励机制。

《“又快“又好——举一反三

《“又快“又好——举一反三《“又”快“又”好——举一反三》写字教学设计（二年级）【教学目标】1．学写“又”字旁并认识“又”字旁在结字中的应用，并掌握类似结构字的写法。

2．培养认真观察、比较、分析笔画、字形结构的能力，养成认真、细心的良好品质。

【教学重点】“又”字旁的写法要领。

【教学难点】掌握类似“又”字旁的结构字搭配。

【教学准备】多媒体、实物投影。

【教学过程】一、课前准备，导入新课1.请生谈一谈自己知道的书法家的故事。

2.师介绍王羲之学习书法的故事，并欣赏《兰亭集序》。

3.欣赏学校师生作品。

4.师：今天老师要教给大家一个写字秘诀：眼到、心到、手到。

如果能坚持做到这三点，我们的字就能写得——又快又好了。

（板书课题）今天我们就来学习这个“又”字旁的写法。

二、讲解“又”字旁的书写要点1．“又”字想要做偏旁该怎么变？2.原来淘气的“又”上下左右都可以安家，那我们就来依次学一学它的不同写法。

（以下全部实物投影）3.请小朋友摆一摆“艰”中“又”的位置。

总结规律：左边纵向占位小，写得偏左上一些。

并板书“艰”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

4.请小朋友摆一摆“叔”中“又”的位置。

总结规律：右边纵向占位小，写得偏右下一些。

并板书“叔”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

5.请小朋友摆一摆“圣”、“支”中“又”的位置。

总结规律：又字对中间。

并板书“圣”、“支”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

6.掌握了一种方法后，尝试着去用这个方法解决类似的问题，就称作——举一反三。

下面就请同学们观察这几个字。

“巧、却、余、尘”。

生讲解发现的规律。

师范写，生描一个，写一个。

评价后，再写一个。

三、展示优秀作品。

四、教师小结，布置作业。

怎样写字又快又好家庭教育教案

怎样写字又快又好家庭教育教案教案标题：怎样写字又快又好家庭教育教案教案目标：1. 帮助学生提高写字速度和书写质量。

2. 培养学生良好的书写习惯和技巧。

3. 提供家庭教育指导，使家长能够有效地帮助孩子提高写字能力。

教案步骤：步骤一：了解学生的写字水平和需求1. 与学生进行交流，了解他们对写字的态度和困惑。

2. 观察学生的写字过程和写字作品，分析存在的问题。

步骤二：培养正确的书写姿势和握笔方法1. 向学生介绍正确的坐姿、手臂和手腕的放松姿势。

2. 指导学生正确地握笔，使笔尖与手指之间形成适当的角度。

步骤三：练习基本的笔画和字形1. 提供一些基本的笔画练习，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生通过模仿和练习，掌握正确的笔画顺序和书写规范。

步骤四：提高写字速度和连笔能力1. 练习常用字的连笔写法，培养学生的书写流畅性。

2. 引导学生通过逐渐增加写字速度的方式，提高书写效率。

步骤五：培养审美意识和书写规范1. 分析一些优秀的字体样本，引导学生注意字形的美观和规范。

2. 鼓励学生在书写过程中注重字间距、字形大小和整体布局的协调性。

步骤六：家庭教育指导1. 向家长介绍学生的写字情况和进展。

2. 提供家庭练习的建议，如每天安排一定的写字时间，与孩子一起进行写字练习等。

3. 鼓励家长给予孩子正确的写字指导和鼓励，帮助孩子养成良好的写字习惯。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 检查学生的书写作品，评估其写字速度和质量的提高程度。

3. 与家长交流，了解家庭教育的效果和孩子的进展情况。

教案拓展：1. 鼓励学生进行更多的写字练习，提高写字技巧和速度。

2. 引导学生在日常生活中多加注意字形和书写规范，如在写作业、做笔记等情境中。

3. 推荐一些与写字相关的练习资源，如写字软件、练字册等，供学生和家长使用。

注意事项：1. 教学过程中要注意学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别指导。

2. 给予学生足够的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。