河南省永城市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬提升训练
河南省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版
《青春飞扬》
课题《青春飞扬》课时安排共（ 1 ）课时课程标准
认识自我，课标P7第1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心
理冲动。
学习目标1、通过预习，在课本上找出青春活力的表现。
2、通过观看视频，总结自信的作用。
3、通过分析案例，阐述获得自信和自强的方法。
教学重点获得自信和自强的方法
教学难点青春活力的表现
教学方法阅读讲解法、讨论归纳法
教学准备多媒体
课前作业自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环节一活动一：畅想未来
请用三个词语形容你理想中的青春时光。
讨论：
青春活力的表现有哪些？
环节二观看视频《美好属于自信者》，思考：自信的作用有哪些？
环节三观看视频《余佳文演讲》，根据视频内容，快速从教材寻找：获得自信的方法有哪些？
获得自强的方法有哪些？
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人：）
板书设计：
青春飞扬
1.成长的渴望——青春活力
2.飞翔的力量——自信、自强
教学反思：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
K12配套课件
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学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
K12配套课件
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③自信是成功的基石。
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怎样才能获得自信？
①学会自强，自强可以让我们更自信。 ②每天进步一点点，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制诱惑，战胜自我的弱点。 ④相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
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对自强的认识有哪些？
①自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进 步，才能体验成功带来的自信。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 ③ 重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
自强要靠坚强的意志、进取精神和持久的坚持
K12配套课件
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（三）自信、自强助力青春成长
辨析题： 有了自信、自强．我们的青春就一定能
获得成功 。
①这种观点是错误的。
②因为自信、自强只是走向成功的一种力量， 走向成功还得自立、健康的身体，坚强意志， 实践能力恒心、还需要自身的艰苦奋斗，甚至 还需要一些
K12配套课件
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（一）青春的我们内心充满无数的渴望
青少年充满渴望的表现？ ①我们年少气盛，对未来更加憧憬和向往。
②我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴 望自由、渴望飞翔。
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（二）成长的渴望是青春探索的脚步
面对成长的渴望，我们应如何做？
面对青春，每个人会有不同的憧憬， 形成不同的理想，规划青春路径，思考 自己如何走过青春之路 。
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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬课件新人教版
糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 师生谈感悟：梦想就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去， 你就终会到达成功的彼岸。
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合作探究
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让 我们跃跃欲试。面对青春，每个人都会有不同的憧憬， 形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过 青春之路。青春的探索不会停止。
经常参加公益活动；
每个月读一本名著；
培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路；
创建一所居家型养老院：
…… （2）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人 说，不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么看？说出来 与同学讨论。
第六页，共23页。
合作探究
做你自己想做的，趁阳光正好。去追 逐梦想，趁还年轻。不浪费时间，不挥霍 时光，不沉迷过去，不恐惧将来。努力从 来不会白费，今日撒下的种子，正在你看 不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽。
第十五页，共23页。
合作探究
小贴士：增强自信的方法
一要从内心深处愿意改变自己。 二 重新对自己有个新的认识。
三 千万别太在乎自己的外表。 四 经常练习表达。
五 任何时候别有紧张情绪和焦虑情绪。
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合作探究 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都 是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战 胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才 能体验成功带来的自信。
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合作探究 阅读感悟：阅读教材P24的《青春万岁》序诗（节选）。 （1）学生思考：序诗表现了当时中学生怎样的生活情境？ （2）感悟一：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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青春飞扬一、教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，发展学生对青春可贵与美好的感受能力和体验的能力。
在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。
做一个自信自强的中学生。
知识和能力目标：知道青春是美好的,知道什么是自信，什么是自强。
以及自信和自强的作用。
二、教学重点与难点：1、教学重点：青春为什么需要自强与自信。
2、教学难点：青春为什么需要自强与自信。
三、教学方法:创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：歌曲欣赏《青春修炼手册》，踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的劲儿……青春意味着活力。
就让我们一同探讨青春的话题——青春飞扬。
预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。
1、青春渴望着什么？2、青春为什么需要自信？（自信的作用）3、青春为什么需要自强？（自强的作用）新知新解:活动一：新课导入爱情、成长、激情、莽撞、纠结、美好……看到这些词你会想到什么？（学生回答：青春）什么是青春？答案提示：有人说：青春是泪水，有人说：青春是任性，有人说：青春是无悔活动二:探究分享独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？读完这首词你有什么感受？答案提示：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
作为一个青少年，我们应该树立更大的雄心壮志，为祖国做贡献。
活动三：合作探究观看视频“自信少年”。
（图片展示）如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才能飞翔？从视频中能得到什么启示？答案提示：想要成为一只雄鹰，我们必须要自信，自强。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春的证明》是部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课的主题。
本课主要让学生认识到青春期的重要性，了解青春期的特点，培养他们积极面对青春期的态度，从而健康地成长。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们对自身生理和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。
通过本课的学习，学生可以更好地理解自己，学会接纳自己，以积极的心态面对青春期。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。
2.培养学生积极面对青春期的态度，学会自我调适。
3.引导学生理解青春期的烦恼，学会与父母、老师沟通。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点，青春期的重要性。
2.难点：如何引导学生积极面对青春期，解决青春期的烦恼。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析青春期的案例，让学生深入了解青春期。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经历。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实践中学会与父母、老师沟通。
六. 教学准备1.准备相关的青春期案例材料。
2.制作课件，展示青春期的图片、视频等。
3.准备情境模拟的材料和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片和视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？2.呈现（10分钟）呈现准备的青春期案例材料，让学生分析案例中的人物在青春期遇到了哪些问题？他们是怎样解决的？3.操练（10分钟）分组讨论：你认为青春期重要吗？为什么？请分享自己的看法和经历。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，引导学生认识到青春期的重要性，学会接纳自己。
5.拓展（5分钟）创设情境，进行情境模拟：如何与父母、老师沟通青春期的烦恼？让学生在实践中学会沟通技巧。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调青春期的重要性，以及如何积极面对青春期。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于青春期的感悟作文。
《道德与法治》七年级下册第一单元第3课《青春的证明》第1课时《青春飞扬》课件
环节二：成长的渴望
2.青春的遐想
四川九寨沟发生地震，我想去做志愿者抗震救灾。 我想向孙阳一样做个运动员，为国家增光。
我喜欢读书，我想每学期读一本名著。 我想利用假期出去旅游。
我将来要创建一所现代化的工厂。
环节二：成长的渴望
第3课 青春的证明
第1课时 青春飞扬
授课教师：关丽
环节一：导入新课
说青春， 看中国， 向未来！
环节一：导入新课
青春是什么？
环节二：成长的渴望
1.青春的力量
如果用一个词来形容青春，你会用哪个词？ 请说出你的理由。
环节二：成长的渴望
1.青春的力量
年少 气盛
热血 沸腾
活力
信念
环节二：成长的渴望
1.青春的力量
环节三：青春的力量
2.自强，让青春的步伐永不停息
不怕困难，坚持不懈的精神 品质就是自强。自强可以让我 们战胜自己、超越自己！
环节四：课堂小结
刚步入青春的我们，有很多梦 想需要去实现，美好的未来需要去 创造。活力、自信、自强，给我们 飞翔的翅膀，助力青春成长！
谢谢大家！
面对青春，每个人都会有 不同的憧憬，形成不同的理想， 规划青春路径，思考自己如何走 过自己的青春之路。可以说，青 春的探索永不会停止。
环节三：青春的力量
1.青春的探索需要自信
余佳文的故事
环节三：青春的力量
1.青春的探索需要自信
他上最吸引你的品质是什么？ 他说二十万就可以了，说这话时 他是一种什么心理？ 自信给他带来了什么？
2.青春的遐想
你有过类似的想法吗？你还想 做哪些事情.青春的遐想
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一框《青春飞扬》
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分析 ： (fēnxī)
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光， 很容易被蒸发掉。但回到大海(dà hǎi)就不一样了。 那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， 共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发 掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个 人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海(dà hǎi)他的关系一样呢？
融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风 破浪，扬帆shíjiān)，勤能补拙
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名人名言
1、少壮不努力，老大徒伤悲 2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。 必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛
夫
3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走 (liū zǒu)的时光。 ——布莱希特 4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开
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结束语
我们同学正值人生的花季。青春的血液在奔流， 青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春 的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如
火如花!青春让我们充满热情，充满朝气，充满 希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放 地歌颂青春吧。飞扬的青春，飞扬的神采。青 春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她， 跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我 们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽 的青春之歌。请跟我来，让我们一起(yīqǐ)踏上青 春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线!
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12/6/2021
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内容(nèiróng)总结
7。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰(lǎnduò)者留下空虚和懊悔。"杰伦笑着说：如果说自己的音乐底
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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集思广益
K12教育资料
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K12教育资料
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你还会用哪些词语描述青春K12？教育资料
2教育资料
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思考： （1）根据你的了解，从自 信者的言行、举止、性格、 为人处世等方面，说一说 自信者具有怎样的风采。 （2）面对学习生活的挑战， 你自信吗？
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怎样才能获得自信？
①学会自强，自强可以让我们更自信。 ②每天进步一点点，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制诱惑，战胜自我的弱点。 ④相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
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探究一 成长的渴望
活动一:P23运用你的经验：畅想 对青春的理解
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意 义。年少气盛，我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴 望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
1．各抒己见：什么是青春？你认为下面哪些词语能表达
你对青春的理解？请标注出来。
2024七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬习题课件新人教版
6.获得清华大学直博推免名额的西安理工大学大四学生王怡 祥，坚持每天早上7点到教室早读学习，晚上10点半回宿 舍。他的综合成绩位列专业第一名，32门主修课程均在90 分以上，还获得了7个省级以上的比赛证书。这启示我们要 （A ） A.珍视当下，筑梦青春 B.甘于平凡，珍惜青春 C.尽情享乐，不负青春 D.特立独行，放飞青春
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬
成长的渴望
原 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更 因 加憧憬 表 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴 现 望 飞翔 ，“指点江山，激扬文字”
（1）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们 兴 奋 ，让我们跃跃欲试 意 （2）面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同 义 的 理想 ，我们要规划青春路径，思考自己如何走过 青春之路
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7.感动中国2022年度人物徐梦桃，从19岁到27岁共参加过三 次奥运会，但均错失金牌，只获得1枚银牌。在2022年北京 冬奥会上，31岁的她带着钢钉出场，凭借完美一跳一举夺 冠，成就了个人职业生涯的全满贯。这启示我们（ D ） ①要开放包容，树立竞争意识
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2.【易错题】赏识教育倡导者周弘说过：“教育孩子很重要 的地方在于让其找到‘我好棒’的感觉，孩子就会按照‘我好 棒’的标准去做事。”这是因为（ A ） A.自信让我们充满激情，有助于实现梦想 B.自信的人不会遇到挫折和失败 C.有了自信，就能够克服一切困难，获得成功。 D.自强，让青春奋进的步伐永不停息
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《青春飞扬》一、单项选择题(共6题，共6分）1。
伟大的科学家爱因斯坦在12岁那年便选择了探索世界奥妙的人生之路；马克思17岁时就提出“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福";周恩来少年就立志“为中华之崛起而读书”.我们要想使自己的青春更加美丽，必须做到（）①树立远大的理想②规划青春路径③不停止地探索④思考自己如何走过青春之路A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.高尔基说：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来.”对这句话，理解正确的是（）①有了自信,没有什么做不了②自信的人能够展现自己的优势与才华③自信能激发潜能与活力④自信能够获得更多的实践机会与创造可能A．①②③B．①②④C．①③④3.在阿联酋举办的2016年IPC田径亚锦赛中,邵阳市洞口籍残疾运动员刘卫顽强拼搏，获得T13级男子200米决赛金牌.这体现了刘卫具有_______的精神。
（ )A．自信B．自立C．自强D．自傲4。
有一位网名叫田甜的女孩，是一位除了颈部和头部能活动外，生活完全不能自理的高位截瘫患者.向上好学的她从来没有放弃学习知识，通过自身不懈的努力，她的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。
【名校复习专用】河南省永城市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
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《青春飞扬》
一、单项选择题(共3题,共75分)
1.在阿联酋举办的2016年IPC田径亚锦赛中，邵阳市洞口籍残疾运动员刘卫顽强拼搏，获得T13级男子200米决赛金牌。
这体现了刘卫具有的精神。
（）
A．自信
B．自立
C．自强
D．自傲
2.李克强总理在2016年的《政府工作报告》中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。
下列名言警句能鼓舞我们信心的有（）①信心比黄金更重要②没有比人更高的山，没有比脚更长的路③人心齐，泰山移④莫道君行早，更有早行人
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
3.雏鹰只有学会在风雨中搏击，才能拥有一对强劲有力的翅膀。
这启示我们要学会（）
A．换位思考
B．自立自强
C．与人为善
D．平等待人
二、多项选择题(共1题,共25分)
1.有一位网名叫田甜的女孩，是一位除了颈部和头部能活动外，生活完全不能自理的高位截瘫患者。
向上好学的她从来没有放弃学习知识，通过自身不懈的努力，她的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。
从田甜身上我们能看到她具备的优良品质有（）
A．自尊、自信
B．自立、自强
C．自负、自傲
D．自暴、自弃
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版(20
（2０１6年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２016年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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青春飞扬［教学目标]知道什么是自信，什么是自强。
以及自信和自强的作用。
在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。
做一个自信自强的中学生。
[教学重点和难点］重点自信的作用？自强的作用?自强的内容?自强依靠什么?难点自强依靠什么？教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法［教学准备］教师:制作多媒体课件。
［教学过程]板书设计以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Tｈe above is the ｗｈole cｏntent ｏf tｈis article，Gorky sａid: "tｈe b ｏok is the ladder of ｈｕman progrｅss.＂Ｉｈｏｐｅyou can ｍakｅprogress wｉth the ｈｅｌp ｏf thｉs laddｅr. Matｅrｉaｌliｆe is exｔremely rich, ｓcience and teｃhnology are ｄeｖelopｉng rａpｉdｌy, aｌｌoｆwｈiｃh ｇraｄually change the way of pｅople's study ａnd leｉｓur ｅ．Many pｅople are no lｏnger eager ｔｏpurｓue a ｄocuｍent，ｂｕｔas ｌong ａs you stilｌhave ｓuch a sｍall perｓｉstｅnce, you wil（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版ｌcoｎtiｎｕe to grow anｄproｇress．Wｈen tｈe ｃompｌｅx ｗorlｄleaｄs us to chaｓe oｕt, ｒｅａding aｎarticｌe ｏｒｄｏｉｎg a problem ｍakes uｓcalm down and rｅturn tｏouｒseｌvｅs. With leａrning, ｗe can ａｃtｉｖate ｏur imagｉnａtiｏn aｎd tｈｉｎｋing, ｅstablish oｕｒbelｉef, ｋeep ouｒpuｒｅｓpiriｔuaｌwｏrld anｄｒesｉsｔｔhe ａttack ｏf ｔｈe external woｒld.11。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案
七年级道德与法治教课设计青春飞扬1教课剖析【教课目】感情、度与价目领会青春的美好，感觉青春的可，珍惜青春，善待青春能力目培育自信、自的秀品，做到自尊自知目青春含的理解；知道自信、自于青春成的意【要点点】教课要点：青春的意。
教课点：青春含的理解。
2教课程一、入新有人，青春是泪水；有人，青春是率性；有人，青春是无悔⋯⋯想想：你什么是青春？你会用哪些描绘青春？提示：、梦想、鲁莽、憾、美好、勇气⋯⋯教：有人，青春是泪水；有人，青春是率性；有人，青春是无悔⋯⋯一就我一同来探“青春”的。
二、新授目学一：成的盼望活一：描绘青春大家出描绘青春的。
在青春的典里，独立、自由、理想、信念⋯⋯些拥有特的意。
想想：你青春有什么盼望？提示：翔、梦想、浪漫的情、激的感情。
教：面青春，每一个人会有不一样的向往，形成不一样的理想，划青春路径，思虑自己怎样走青春之路。
目学二：翔的力量活二：睁开想象想象你是一只振翅欲的雄，有怎的羽翼才能独立翔？提示：依据自己的真想法写出即可。
教述：大家写了好多，比方自信、自尊、自等。
我在看看它能不可以使我睁开翅膀翔于天。
有些人从小就失掉了自信，源于经常有大人斥：“ 孩子太笨了，未来没有什么前途。
”长此以往，他就会自己可了，遇到小失就会自我宽慰：“反正我很笨，我是不会达成的。
” 他的青春年华就少了一份快乐，多了几分伤心。
但有些人就具备了自信，不论是他人的贬斥，仍是碰壁，他总会保持一种自信的心态，相信自己，因此他历尽含辛茹苦去攻陷，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，此后，自信便向来陪同着他。
活动三：你选择谁(1)你会向他们中的谁学习？谈谈原因。
提示：向那些具备自信心的人学习。
生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创建奇观。
(2)青春为何需要自信？教师叙述：自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而荣耀的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心试试与坚持，能够显现优势与才干，激发潜能与活力，获取更多的实践时机与创建可能。
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《青春飞扬》
一、单项选择题(共14题,共88分)
1.下列属于我们在青春期成长的渴望的是（）
①健美的身躯
②成功的事业
③充实的大脑
④自由与飞翔
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说。
每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
这句话告诉我们（）
A.一定要树立远大理想
B.有理想就一定会成功
C.青春的理想无法实现
D.理想比什么都要重要
3.下面能够体现正确的青春态度的是（）
①形成自己的理想
②规划青春路径
③追求时尚与新奇
④思考人生之路
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并有信心跨出第一步。
”这句名言告诉我们要想获得成功,必须具备的心理品质是（）
A.自信
B.自强
C.独立
D.自由
5.以下对自信的重要意义认识正确的有（）
①自信让我们充满激情
②自信的人一定会获得成功
③自信让我们怀着坚定的信心和希望
④自信的人可以获得更多的创造可能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6. （）是自强的重要内容（）
①不断克服自己的弱点
②战胜自己、超越自己
③战胜他人、超越他人
④激发潜能与活力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.自强,要靠（）
①坚强的意志
②和谐的人际
③进取的精神
④持久的坚持
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.(山东烟台中考)自强是一种美好的道德品质。
以下属于自强表现的是（）
A.刚愎自用,固执己见
B.好高骛远，一意孤行
C.唯我独尊，孤芳自赏
D.志存高远，执着追求
9.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
以下属于自信表现的是( )
A.看不到自己的缺点
B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言
D.相信自己的实力
10.(贵州六盘水中考)下列成语故事不属于自信的是（）
A.愚公移山
B.毛遂自荐
C.井底之蛙
D.精卫填海
11.11.九年级(2)班小英经常对自己说；“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。
”对于小英的这种自我认识，下列观点正确的是（）
A.小英缺乏自信，不相信自己的实力
B.小英相信自己，愿意不断进步
C.小英的言行是自负的表现，是错误的
D.小英拥有自强的生活态度
12.清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。
要做到自强就要（）
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
②培养坚强的意志
③持久的坚持
④依靠他人帮助
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
13.自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用，下列选项能够反映一个人具有自强精神的是（）
①在困难面前不低头，不丧气
②勇于开拓，积极进取
③得过且过，懒惰成性
④志存高远，执着追求
A.①②③
B.①②④
C.①③④
14.下列属于意志坚强的行为是（）
A.正视自身弱点，勇往直前
B.遇到麻烦时，惊慌退缩
C.遇到困难时，消极等待
D.学习成绩不好时，唉声叹气
二、材料分析题(共2题,共12分)
1.阅读以下材料，回答问题。
材料一拿破仑曾宣称:“在我的字典中没有不可能的字眼。
”这是何等豪迈的自信，正是因为他的这种自信激起了无比的智慧和巨大的能力，才使他成为横扫欧洲的一代名将。
材料二一次，心理老师请李东同学描述自己。
他支吾了一阵，然后找到了内向、胆子小、贪玩、不聪明等一系列的词语。
“那你能不能再描述一些自己的优点呢?”心理老师问。
李东想了好一会儿，小声但又肯定地说:“不能。
”当心理老师把李东有礼貌、守纪律、勤奋、诚实这些性格优点一一说出时，他害羞地低下了头，那神情仿佛在说：“这是我吗?”
(1)材料一表明自信对于我们的成长有什么作用？
(2)你认为材料中李东同学出现了什么问题？
(3)请你描述一些自己的优点。
2.某校七年级(2)班同学举办了一次“青春飞扬”系列探究活动，请你也参与其中。
解读自信调查
以下是同学们对本校的150名同学进行的有关自信心的调查统计结果，请你进行分析。
（1）上述调查结果反映了什么问题？
（2）请你为自己设计一句有关自信的座右铭。
寻找自强之星
（3）由王蓝的事迹，我们可能看出，要想自信，需要靠什么？
（4）如果想将王蓝的事迹在全校进行宣传，请你设计一种宣传形式。
青春飞扬无限
（5）请将上述内容补充完整。