幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行范文
小班教案小班绘画：小瓢虫去旅行
小班绘画教案：小瓢虫去旅行一、教学目标•培养幼儿对事物的观察能力及对色彩的认知能力。
•通过教育游戏达到趣味性的绘画效果，培养幼儿的兴趣和创造力。
•提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学内容1.主题内容小班绘画课上，教师或家长做为指导者，带领孩子们在白纸上绘制《小瓢虫去旅行》的画面，学生们可以骑在小瓢虫的背上，和小瓢虫一起去旅行，在草地上奔跑，在花丛中穿梭，度过快乐的一天。
2.教学步骤• 1.先让孩子了解小瓢虫是什么，和小瓢虫的特点，比如小，圆，红色等等。
• 2.由教师或家长给孩子讲故事，让孩子们了解小瓢虫长什么样子，和他们一起去旅行的故事背景。
• 3.开始上色：首先由教师或家长在白纸上画出草地和花园，要求孩子们用不同颜色的笔，画出小瓢虫，画出花朵，画出草地上的小蝴蝶、小昆虫等，自由发挥画面。
• 4.在绘画过程中，教师或家长可以鼓励孩子们发挥自己的创意，给孩子一些绘画提示，比如在草地上画出小动物玩耍等等。
• 5.最后，教师或家长可以展示孩子们的作品，鼓励他们相互欣赏和分享自己的创意。
三、教学重点和难点1.教学重点•培养幼儿的色彩感知和动手能力。
•通过绘画游戏调节幼儿情绪，提高幼儿与其他小伙伴相处的能力。
•通过分享作品和欣赏他人作品，增加幼儿自信、激发幼儿的想象力。
2.教学难点•幼儿年龄小，肢体协调和动手能力还不太熟练。
•需要针对幼儿特点，灵活使用方式、方法和教育方式。
四、教学评价评价标准：以孩子们的绘画作品作为评价标准，结合孩子们的个性差异，作为一个综合评价。
五、教学延伸与提升•在幼儿园或家庭，为孩子营造更多的绘画机会，可以在周末带孩子到公园、动物园等地方，让孩子们亲自绘制景物。
•鼓励幼儿展示他们的绘画作品，和家人分享他们的创意。
比如将孩子们的绘画作品制成明信片，寄给朋友、亲戚或老师等。
•增加幼儿对名画的了解，引导孩子们通过观察和模仿，能够更好的发掘自己的才能。
可以为孩子们准备一些名画的图片或书籍，让他们自由想象、模仿和绘制。
幼儿园小班美术活动――小瓢虫去旅行(美术)教学参考资料
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动――小瓢虫去旅行（美术）教学参考资料撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。
(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。
(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫) 2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。
老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。
老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。
可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。
因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。
可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。
美术教案-小瓢虫去旅行_幼教美术教案_模板
美术教案－小瓢虫去旅行_幼教美术教案_模板目标：启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景准备：自制教具画出瓢虫的一家，爸爸妈妈姐姐小瓢虫宝宝画出两副背景图等过程：猜幼儿自偏的谜语，回忆瓢虫特征是什么样？出示教具：引起幼儿对绘画的兴趣，丰富幼儿表象。
启发幼儿说出自己想添画的背景鼓励幼儿大胆表现自己的想法生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工作者应该去深思和反省的。
艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。
《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。
大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们研究艺术教育，培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。
一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。
）活动一开始，就深深吸引了每一个孩子，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式—情景表演，却发挥出了奇特的魅力，是因为教师给它赋予了新的含义，那就是—美感。
一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。
我们也许担心：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由拒绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。
三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。
教师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。
艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。
感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。
小班亲子游戏瓢虫旅行记教案
小班亲子游戏瓢虫旅行记教案1、小班亲子游戏瓢虫旅行记教案目标：1.锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2.感受参与大型亲子运动会的乐趣。
准备：滑道上有3个拱门，15个淘米的竹篮，15个瓢虫头饰，30条毛毛虫，1棵大白菜，3套坐垫。
方法：1.小朋友玩瓢虫，从起点下来，沿着垫子爬，然后钻过拱门，站起来跑向小白菜，抓一只毛毛虫回到起点。
2、每组10人，分为三组。
规则：家长不能在儿童乐园里走和跑，孩子可以独立完成。
2、小班数学活动教案：小瓢虫教案活动目标：1、引导幼儿手和嘴保持一致的数量在3以内。
2、学习按数量分类。
3.培养孩子对数学活动的兴趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)二、利用图片练习手口一致的数3以内的数1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)请上来用同一只手和嘴数1，然后齐声说1。
(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力1、数斑点(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。
幼儿园小班美术教案：小瓢虫去旅行
幼儿园小班美术教案：小瓢虫去旅行
一、教学目标
1、熟练掌握瓢虫的形状、色彩；
2、培养孩子的创造力，学会用色彩表达自己的想法；
3、培养孩子的艺术感知能力，提高孩子对艺术的兴趣；
4、培养孩子的艺术审美能力，培养孩子对艺术的热爱。
二、教学过程
1、开场热身：让孩子们看到一只可爱的小瓢虫，让孩子们猜猜它可能在做什么？
2、讲解：让孩子们观察小瓢虫的形状，色彩，让孩子们知道小瓢虫可以做什么？
3、创作：准备一些彩色纸，让孩子们自由创作小瓢虫去旅行的图画，可以用各种色彩，表达自己的想法，让孩子们自由发挥，创作出自己的小瓢虫图画。
4、讨论：让孩子们分享自己的作品，让孩子们讨论小瓢虫去旅行的经历，让孩子们学会从艺术的角度审美，欣赏自己和他人的作品。
三、教学结束
1、总结：总结孩子们在本次学习中学到了什么，让孩子们知道艺术是一种美好的事物，可以让孩子们学会用色彩表达自己的想法，培养孩子们的艺术感知能力。
2、练习：让孩子们在家里练习创作小瓢虫去旅行的图画，让孩子们更加熟练的掌握小瓢虫的形状、色彩，培养孩子们对艺术的热爱。
小班亲子游戏优秀教案《瓢虫旅行记》
小班亲子游戏优秀教案《瓢虫旅行记》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园亲子游戏瓢虫旅行记图教案
幼儿园教案亲子游戏：瓢虫旅行记 (图)目标：1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
准备：拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法：1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
规则：家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。
图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。
刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。
分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。
2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。
但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。
措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。
2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。
3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。
4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。
二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。
2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。
3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。
伤害面对1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。
2.教师要安慰受伤的幼儿。
3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。
伤害补救1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。
小班亲子游戏：瓢虫旅行记
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幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行一幼儿园小班语言教案：小田鼠的背带裤二幼儿园小班语言教案：小老鼠吃汉堡三幼儿园小班语言教案：小老鼠学画画四幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行一活动目标1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。
(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。
(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫)2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。
老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。
幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。
可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。
因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。
可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。
美术教案－小瓢虫去旅行
美术教案－小瓢虫去旅行
目标：启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景
准备：自制教具 画出瓢虫的一家，爸爸 妈妈 姐姐 小瓢虫宝
画出两副背景图等
过程：猜幼儿自偏的，回忆瓢虫特征是什么样？
出示教具：引起幼儿对绘画的兴趣，丰富幼儿表象。
启发幼儿说出自己想添画的背景
鼓励幼儿大胆表现自己的想法
幼儿园大班亲子游戏瓢虫旅行记教学设计【含教学反思】
幼儿园大班亲子游戏瓢虫旅行记教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标大班幼儿能够：•理解瓢虫生活习性，并学会一些基本的瓢虫知识。
•了解瓢虫的产地，分布区域和主要危害。
•学习旅行工具、出行常识以及安全知识。
•了解园外环境，感受大自然的魅力。
2. 能力目标大班幼儿能够：•培养观察力和动手能力，并学会正确地处理瓢虫和自己身体的卫生。
•能够积极与家长沟通交流和合作，实现亲子共同体验的目的和效果。
•引导幼儿勇于探索，主动学习，提高积极参与团队活动的能力。
3. 情感目标大班幼儿能够：•对自然产生浓厚的兴趣和热爱，积极参与到亲子共同体验的活动中来。
•唤起孩子对美好生活的向往，激发他们追求幸福的内在动力。
•培养幼儿的独立性和自信心，不断提高他们的自我管理和自我保护意识。
二、教学内容本次亲子游戏的主题是瓢虫旅行记。
主要包括以下内容：1.知识扩展•瓢虫的生活习性和基本知识•瓢虫的产地、分布区域和主要危害•旅行工具和出行常识以及安全知识2.环境感知•到园外环境拾取瓢虫•观察瓢虫周围环境和生态系统3.实践操作•制作瓢虫航空器•给瓢虫“装备”出行必备用品•亲子合作进行户外探险、瓢虫寻找和收集4.活动•活动并让幼儿及家长分享游戏体验•回收工具和物品，让孩子学会垃圾分类三、教学过程1. 应用场景•时间：周六上午10:00-12:00•地点：幼儿园附近小公园、社区绿化带•参与人员：30名大班幼儿及其家长2. 教学步骤第一步：引入教师与孩子们说：“小朋友们，在这个美好的周末，我们一起去旅行吧！这次的旅行目的地是什么？是探索瓢虫的世界！”第二步：瓢虫知识讲解在公园中，一棵植物旁，小朋友们和家长们围坐一起，观察一只瓢虫。
教师讲解瓢虫的生活习性及基本知识，并介绍瓢虫的产地、分布区域和主要危害。
第三步：制作瓢虫航空器为了让瓢虫旅行更加方便，孩子们需要制造一个航空器。
教师发放纸杯、材料盒、尺子、剪刀、胶水等制作材料，并指导孩子们进行制作。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行范
文
撰写人：__________________
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时间：__________________
活动目标
1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备
1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。
(见图一)
(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。
(这些画是幼儿已有的绘画经验)
(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程
1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫)
2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。
老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。
幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。
可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。
因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。
可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。
这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
活动延伸
鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。
评析
张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。
这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。
针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。
活动以谜
语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。
紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。
这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。
然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。
在活动过程中，幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。
从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。
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