分数加减混运算(合作学习版)

9 1 3 5 7 8 8 7
在右边的○里填 上适当的数，使 每个正方形四个 角上的数加起来 等于1。
例1
（1）森林部分比草地部分多占 公园面积的几分之几？
（2）裸露地面储存的地下水占 降水的几分之几？
在计算分数加减混合运算时，要按照从左到右的 顺序计算，有小括号时要先算小括号里的。
计算时要先通分，再按照同分母加减法进行计算。 整数减法的性质同样适用于分数减法。
4 2 3 3 5 10
东西湖实验小学 况祺
分数加、减法的计算方法：
同分母分数相加、减， 分母不变，只把分子相加、减。
异分母分数相加、减， 先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。
云 梦 森 林 公 园
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（1）森林部分比草地部分多占 森林部分 公园面积的几分之几？
（2）裸露地面储存的地下水占 降水的几分之几？
3 3 5 4 6 8
学习任务单（二） 学习内容：例2 学习建议：使用“叽叽喳喳法”完成合作学习，在交流中注意倾听和反馈。 学习要求： 1.独立学习，完成例2。（ （2分钟） 2.运用“叽叽喳喳法”进行两人交流：（ （3分钟） （1）交流方法： 每组内A与D配对，B与C配对进行交流。 （2）交流内容： a.每组算式的左右两边答案分别是多少，有什么样的关系。 b.举两个例子，说明观点。 c.陈述结论，整数加法的运算定律是否适用于分数加法。
例2
下面每组算式的左右两边有什么样的关系？
3 2 2 3 ○ 7 5 5 7
2 1 3 2 1 3 ○ 3 4 4 3 4 4
整数加法的运算定律也适用于分数加法。
用简便方法计算下面各题。
2 1 3 5 3 5
1 1 1 2 4 3 4 3
学习任务单（一） 学习内容：例1 学习建议：使用“内外圈”、“坐庄法”完成合作学习，在交流中注意反馈和赞美。 学习要求： 1.独立学习，完成例1。（ （3分钟）
2.运用“内外圈”进行组际交流：（ （6分钟） （1）交流方法： 1、3、5、7组组成内圈，负责交流第1问；2、4、6、8组组成外圈，负责交流第2问。 （2）交流内容： a.怎么列式，为什么这样列式。 b.计算的顺序。 c.怎样计算的。 d.计算时的注意事项及发现。 3.运用“坐庄法”组内梳理交流成果：（ （3分钟） A同学“坐庄”组织组内交流并小结。