四年级教学工作纸
小学四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案及反思
三、活学活用，自主创作
师：看到同学们学会了刚才老师教得制作步骤，都想试一试，
现在准备好自己的学具比赛看谁做的又快又好？
师：请同学们在做的时候注意一个问题
那就是颜色搭配——
颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸
分层完成作业
（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作，临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考）
小学四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案及反思
第4周
星期三学科Βιβλιοθήκη 美术年级四
班级
5
授课内容
《纸品乐陶陶》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
教
与
学
设
计
一、欣赏导入，了解特点
师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏）
问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？
2、师：看过这些画你觉得有哪些特点？
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
3、揭示课题：纸品乐陶陶
二、媒体演示、明确步骤、检查学具准备情况
图案素材
PPT出示，绘画基础弱的学生——直接提供绘图
教师分组，学生合作，完成作品
学生作业，师巡回指导
四、互相评价，拓展延伸
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到纸的特征以及折纸造型对作品整体的影响，知道怎么抓住技法去折纸，可多设置几个互动环节巩固知识点。
小学综合实践活动设计方案《我们来造纸——生活中的纸》
我们来造纸——生活中的纸一、选题背景、意义造纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，不但促进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传播，还促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。
它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
但是，近期我们发现小学生中存在随意撕扯作业本上的纸折飞机乱飞、浪费纸张的现象，为了让学生了解纸的价值和重要性，我们开展了此次活动。
本主题主要是通过让学生了解纸发展的历史、纸在生活的种类及用途，认识纸在生活中的重要性，让学生懂得我们的生活离不开纸，使其初步树立节约用纸的习惯以及树立节约用纸的意识。
二、教学目标1.了解纸的制造历史（包括制造者、原料和制作过程等)和带来的影响，知道纸的种类和用途；2.通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染，通过对附近各个实体店和对网络店铺对各种纸类售价的调查和分析了解纸的种类和用途；3.懂得珍惜纸资源，树立节约用纸的意识、培养节约用纸的习惯。
三、参与者性格分析参与该活动的对象是四年级的学生，知识和能力有限，但已经具备一定的生活经验，也有了一定的自主意识和能力。
同时，四年级的学生好奇心强，思维活跃，大部分学生想象力丰富，善于观察思考，敢于探索质疑。
部分学生有一定的计算机操作能力，能通过网络查找资料，进行调查。
但是四年级的学生辨别是非的能力有限，归纳整理资料的能力也较弱，需要教师在活动过程中给予耐心指导，并一定要指导到位。
四、研究的预期成果及其表现形式本课题研究通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染；通过小组之间的分工协作，观察、记录，收集资料；通过对附近实体店的老板或工作人员的询问和对网上店铺纸类的种类和售价的调查和统计知道纸的种类和用途。
最终成果将以调查报告、手抄报、视频展示、活动心得体会等形式呈现。
小学四年级劳动教学计划
小学四年级劳动教学计划小学四年级劳动教学计划1一、指导思想劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二、学校教学环境分析小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
在以往教学中因为教材呈现形式和课时安排的'局限，但是由于学校的设施不齐全，学生很难在校园内进行操作、实验，也愿学校提供更好的学习环境给学生。
原有的教学时间内体验技术活动的全过程，从而对更深层次技术活动的需求无法满足。
三、教材分析（一）编写思路四年级劳动与技术的编写注重发挥教育功能，注意教参在解读教科书、指导教学、提供资源、引导教研等发面的功能，为教师的教学提供较为全面的服务；强化教学建议，对所用的工具、设施安全性能的检测，安全操作规程，出现安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建议；教学过程中方法的多样化、有效性，教学重点、难点的把握，教科书中重要技术的规范及原理的说明。
在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确：随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。
这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。
（二）编写内容本学期有16课，其内容涉及：编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。
四、本学期学科教学目标知识与技能★了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术。
★了解花瓶的形状、色彩、图案，知道花瓶在生活中的价值。
★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框。
2024年四年级数学教师上学期教学工作计划（3篇）
2024年四年级数学教师上学期教学工作计划随着酷暑渐行渐远，秋季的开学季即将到来，我所负责的班级也将踏入四年级的学习阶段。
在这一学年中，学生们将接触更为深入的知识领域。
本人衷心期望，历经暑假的成长，孩子们能够变得更加成熟懂事，将更多精力投入到学业中。
鉴于本学期教学目标的实现，以及对学生数学素养的培养，本人特制定了针对性强的教学工作计划，旨在提升教学质量，促进学生能力的全面提升。
以下为本学期教学工作目标和要求的具体阐述：一、在教学过程中，将依据____班与____班学生的实际能力水平，重点围绕教材展开新知识的教学。
教学内容涵盖整数与小数的混合运算、单位转换、多位数乘除法以及几何三角形等知识，相较于上学期的课程，难度有所增加。
因此，在教学过程中需更加耐心地关注学生的学习状况与进度，并根据实际情况适时调整教学策略。
二、关于教学方式与措施，本学期将继续采取柔和的教育方法，注重引导学生自主学习，激发其学习兴趣。
旨在培养学生的自我提升和自我分析能力，强化数学逻辑思维的训练，并促使学生将数学知识应用于日常生活，从而体验运用数学知识带来的成就感和益处，激发主动学习的愿望，而非依赖教师和家长的督促。
三、在个人能力提升方面，作为教坛新秀，我深知自身需要不断学习和完善。
从教学方法到学生心理，从数学理解到课程准备，我都有许多知识需要补充。
幸运的是，我身处一个充满学习资源的环境中，可以随时向教研组经验丰富的教师求教，同时学校也会定期组织各类培训。
我必须珍惜这些机会，充分利用这些资源。
我还计划在课外阅读教育类书籍，聆听网络上的教育讲座，以使自己的教育理念与当代教育前沿保持同步。
通过不断锻炼和改进，我渴望成为一名受学生、家长及同事尊敬的优秀教师。
我坚信，凭借对教育事业和对学生的热爱，我能够不断自我督促与激励，在学业与个人发展上实现双重丰收。
我也期待与学生们一同成长，共同在学习的道路上不断进步。
2024年四年级数学教师上学期教学工作计划（二）在深入观察学生的学习状况后，我意识到当前学生迫切需要提升的是基础运算能力。
小学数学“一张纸”与“一面纸”教学教案三四年级段
“一张纸”与“一面纸” （认识分数21后） 师：请同学们每人拿出一张长方形纸，用涂色的方法表示这张纸的12。
（学生折纸、涂色） 师：你是怎样表示这张纸的21的? 生1：我是沿较长的一边把这张纸对折，平均分成2份，涂上其中的一份，就是21。
师：还有谁与他的表示方法不一样?生2：我是沿较短的边对折后涂色的。
(同时出示作品)生3：我是沿这张长方形纸的对角，把它对折平均分成2份，其中涂色的一份也表示21。
师将这三种不同表示形式的作品贴在黑板上。
师：其他同学都同意这些意见吗?生4：老师，我不同意他们的想法。
因为你让我们把这张纸的21涂上颜色，而这张纸有两面，所以，应把这张纸的一面全涂上颜色，才可以真正表示这张纸的21。
师：这……(始料未及的想法让教师一脸茫然) 相信这个意外很出乎意料，之所以会出现这样的场面，其实全是语言惹的祸。
数学是一门非常严谨的科学，数学教学语言首先必须做到科学性。
教师是凭借语言传递信息进行教学活动的，规范、准确无误的语言，是学生一切学习行动的指南，是引发学生积极思维的路标；而缺乏准确数学语言的引导，就会造成学生脱离正确思维的轨道，引起认知偏差，劳而无功，严重的还会带来负面影响。
有的同学说“老师说的‘这张纸’就是指的‘这一面纸’”，其实“一面纸”与“一张纸”是两个截然不同的概念，怎能混为一谈?“差之毫厘，谬以千里”，因此学生理解出现争议，自是在所难免的。
其实，生4能够力排众议，不唯师，不唯上，发表自己独特的想法，这就是一种胆识与智慧的体现。
【评析】在新课程改革的大环境下，学生的认知行为、思维方式等都发生了较大变化，他们观察物体变得更敏锐、透彻，思考问题显得更加快捷、成熟，这势必要求每一位数学教师在对数学知识下定义、作出判断，以及在引导学生学习时，都要用词恰当，科学合理，不允许有一丝一毫的偏差。
否则便会“差之毫厘，谬以千里”。
后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
四年级下班主任总结5篇通用
四年级下班主任总结5篇通用四年级下班主任总结1 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。
共有学生60人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生;另外，还有几名单亲家庭。
虽然班级的情景比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了必须的效果。
同时也存在许多不足，经过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结一、政治思想方面我进取参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。
工作中严格要求自我，服从领导的分配，职责心较强，自觉遵守劳动纪律。
异常是作为一名班主任我时刻注意自我的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自我作为一名教师也必需具备的，所以我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。
二、教学工作方面在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得必须的成绩。
本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情景。
上完课后，我发现自我抓住了重点，可是没突破难点。
在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，异常是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备必须表演本事的孩子，并且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，经过孩子自我的表演，能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。
可是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。
今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的进取性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。
异常是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课教师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到的孩子。
四年级劳动教学计划
四年级劳动教学计划本学期的劳动教学计划旨在通过选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，培养学生关注生活、发现问题和需要、努力实现、积极改进的意识与惯。
在这个过程中，学生将会在看中想和说、在做中比较和反思的过程中，培养创新精神，从而树立正确的价值观、人生观、劳动观。
此外，德育教育也将贯穿整个教学计划。
通过对社会和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，让他们关心生活、关心社会，并以主人翁姿态主动承担责任，积极为改造世界、美化生活献计献策。
同时，通过现有物品、技术作品的调查，让学生体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并从中激发学生热爱劳动、热爱技术的情感。
在设计、制作、评议等环节中，我们还将培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。
生命教育也将贯穿其中，让学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不安全因素；使用环保材料，禁用有毒物品等。
同时，我们也将加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。
最后，我们还将利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等，培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力，让学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。
总之，本学期的劳动教学计划旨在通过各种手段，让学生在实践中得到全面发展，提高其创新意识和动手实践能力，培养正确的价值观、人生观、劳动观，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
在小学劳动课的教学过程中，教师需要根据学生的年龄和心理特点，组织好实践活动，避免简单地“请你像我这样做”的教学方法，这样会使学生处于消极、被动的状态，制作出的成品雷同无生气。
教师应该更注重学生能力的培养，而不仅仅是结果，这有利于学生主体意识和创新意识的发展。
在教学中，教师需要全面理解教材，明确教学目的和重点，做好课前备教材、备操作、备教具的准备工作，让学生全面掌握每项劳动技能和技巧。
2024年人教版四年级上册数学教学工作计划例文（3篇）
2024年人教版四年级上册数学教学工作计划例文在数学基础知识方面，学生应牢固掌握小数和分数的基础，以及它们的四则运算，为后续深入学习奠定坚实基础。
因此，这部分内容构成了小学生数学知识体系中的核心要素和基本技能。
在空间与几何领域，教材设计了度量角、平行四边形和梯形的学习单元，使学生在已有知识基础上，通过丰富的数学活动，更深入理解直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形的特性，掌握基本的作图技巧。
学生将在探究过程中提升对图形特征和图形间关系的认识，促进其空间观念的进一步发展。
在统计学部分，教材引入了复式条形统计图，使学生在已有的统计知识上，学会解读和分析这两种统计图，更深刻地理解统计在实际生活中的应用，培养统计意识。
在应用数学解决问题的环节，教材一方面结合乘法和除法单元，教授学生如何运用乘除法解决日常生活中的简单问题；另一方面，通过“数学广角”的内容，引导学生参与观察、猜测、实验和推理活动，初步接触运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
学生将学习优化的思维策略解决实际问题，培养观察、分析和推理的能力，以及对数学问题的探索兴趣和对数学美的欣赏意识。
教材还安排了两个综合应用项目——“____亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生在小组合作的探究活动或具有现实背景的活动中，运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣，感受数学的实际应用，培养数学意识和实践能力。
教学目标如下：1、理解并掌握“十万”至“千亿”的计数单位，了解自然数的概念，能熟练运用十进制计数法读写亿以内和亿以上的数，掌握近似数的求解方法，增强数感。
2、能进行三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法的笔算，同时能进行乘除法的估算和验算。
3、能口算特定类型的乘法和除法，如两位数乘一位数（积在100以内）、几百几十乘一位数，以及整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识并区分直线、射线和线段，能比较角的大小，使用量角器测量角的度数，能按指定度数画角。
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。
但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。
2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。
3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。
学生动手实践，完成拓展作品。
劳技四年级教案上册(全)
2）侧边的高度你是怎样确定的？
3）思考：纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的？
5自己设置制作一个由正反折法的作品
三评一评议一议：
学生对本节课自己的表现做自我评价（参照课后的评价表）
复备
板 书 设 计
正反折纸
第一单兀纸工纸夹的制作
作
业
自 评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
第一单元纸工照片架
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1•培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工（照片架）
2•在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
重点
制作照片架
难点
选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。
教具
教科书、纸张
学具
纸张、剪刀、自己满意的照片
课型
操作实践课
授课日期
撰写人
二新课教学：
1请学生观察作品或是拆开作品：
得出结论：使用正反折纸的方法来制作的
复备
背面:
教学过程
2观察与思考：
看书中问题：
1）纸夹芯有几部分组成？
2）为什么要用正反折纸的方法来做夹芯？
3动手实践：
请同学们自己动手做一个纸夹芯？
注意：把你在实践中遇到的问题记下来，与冋学们交流。
4集体讨论与交流：
教师引导学生注意以下几个问题：
学会用正反折纸的方法自己制作纸夹
难点
折出的纸条要宽窄一致
教具
教学用纸
学具
可自带纸张
课型
技术实践课
授课日期
撰写人
领导签字
教学过程
一导入课程
纸张在我们的生活中用很多的用途，今天我就来用纸做一些小物 件。
2024年四年级数学下册教学工作计划（四篇）
2024年四年级数学下册教学工作计划一、指导思想：教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、学情分析：学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
三、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
四年级上学期数学教学工作计划3篇
四年级上学期数学教学工作计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《1纸编小书签》学历案-小学劳动技术人民版四年级上册
《纸编小书签》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《纸编小书签》。
通过本课程的学习，学生将掌握利用纸张进行编织的基本技能，制作出具有个人特色的精美小书签。
本课程旨在培养学生的动手实践能力，增强学生对艺术设计的兴趣和审美能力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握纸编的基本方法和技巧，学会用纸张编织出书签的基本形状。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能够独立完成小书签的制作，并能在制作过程中发现问题、分析问题并尝试解决问题。
3. 情感态度与价值观：在制作过程中，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美情趣和创新能力，让学生体验到劳动的乐趣和成就感。
三、评价任务1. 操作技能评价：观察学生在纸编过程中的手法是否正确，编织的技巧是否掌握，以及能否独立完成小书签的制作。
2. 作品质量评价：评价学生制作的书签的外观、创意和实用性，看是否符合预期的学习目标。
3. 学习态度评价：评价学生在制作过程中的参与度、合作精神和解决问题的能力。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示一些精美的纸编书签，激发学生的学习兴趣。
同时，简单介绍纸编的起源和特点，为学生后续的学习打下基础。
2. 知识讲解：教师详细讲解纸编的基本方法和技巧，包括纸张的选择、编织的步骤和注意事项等。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，开始动手实践。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误手法，帮助学生掌握正确的纸编技巧。
4. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行作品展示和交流。
学生可以互相评价作品，分享制作过程中的经验和心得。
5. 小结与拓展：教师对本节课的学习内容进行小结，同时引导学生思考如何在生活中应用纸编技巧，拓展学生的思维。
五、检测与作业1. 检测：通过观察学生的实际操作和作品质量，检测学生是否掌握了纸编的基本方法和技巧。
2. 作业：布置一次家庭作业，让学生在家中自行设计并制作一个小书签，要求体现个人特色和创新。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应反思自己在学习过程中的表现，包括技能掌握情况、学习态度、合作精神等方面。
2024年四年级地方课教学总结样本（二篇）
2024年四年级地方课教学总结样本本学年的第二学期已经圆满落幕。
为了更好地推进下一学期地方课程的教学工作，现将本学期的地方课程教学情况进行总结回顾。
一、目标实施情况：本学期，我们围绕安全教育、环境教育、法制教育三大主题开展了教学工作。
在教学过程中，我们注重挖掘其他学科教材中的安全元素，并将安全教育与实践相结合。
通过学习纸的历史、用途以及废纸的再生过程，增强了学生对纸的认识，培养了节约用纸的良好习惯，并提高了他们的环保意识。
我们鼓励学生从自我做起，成为环保的倡导者和实践者，这也正是教育的根本宗旨。
本学期，我们成功实现了教学目标：引导学生掌握基本的环境知识，提升环保技术能力，增强环保意识，培养学生的环境素养。
通过自主探究和行动研究等教学方法，学生的社会安全责任感得到加强，安全意识逐渐形成，掌握了必要的安全知识和技能，了解了相关法律法规，并在日常生活和突发安全事件中养成了正确的应对习惯，确保了学生的安全健康成长。
二、教学措施及方法：1. 针对小学生的心理发展特点，我们采用了形象生动的教学方法，引导学生积极参与其中。
2. 我们将教学延伸至课外，引导学生观看相关电视节目，分析其中与中学生息息相关的事例，激发学生兴趣，进一步加强安全意识。
3. 通过对纸的起源和用途的探索，让学生认识到纸与我们的生活以及环境之间的紧密联系，从而培养学生的环保意识，教育学生爱护环境，养成良好的用纸习惯。
4. 利用现代化的教学设备，如幻灯、录像、VCD、多媒体等，提高学生的学习兴趣。
5. 在探索过程中，我们还进行了法制教育。
例如，在学习纸的起源时，介绍了《中华人民共和国野生植物保护条例》，让学生了解国家为保护环境所制定的法律，培养学生的法律意识，养成遵纪守法的习惯。
通过这些措施，学生能够在学校、家庭和社区中提高自我保护能力，学会在危险情况下作出判断和应对，养成良好的资源节约习惯。
总之，我们的教学着眼于学生的身心健康和安全发展，注重引导学生树立正确的价值观和行为习惯，培养他们爱护环境、节约资源的良好习惯。
2024年四年级上册语文教学计划范本（三篇）
2024年四年级上册语文教学计划范本一、学生情况分析本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。
但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。
习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不具体。
二、本学期的教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字(1)能准确认读____个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字____个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交(文章转贴自实用工作文档栏目)际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
小学四年级语文教学大纲
小学四年级语文教学大纲一、汉语拼音1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
二、识字、写字2.学会常用汉字400个左右。
能辨析多音字、同音字和形近字。
3.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。
4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。
初步培养辨析词语的能力。
进一步学习积累词语。
5.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁,行款符合要求。
学习用毛笔临帖,写得端正,纸面干净。
养成良好的写字习惯。
三、听话、说话6.能听懂程度适合的讲话。
参加讨论,能听出同学发言中的问题。
7.养成专心听、认真思考的习惯。
8.参加讨论能主动发言，能用普通话讲清自己的意思。
能复述课文。
能清楚明白地讲述一件事。
9.当众说话，语句比较通顺，有礼貌。
四、阅读10.能正确、流利、有感情地朗读课文。
能初步表达课文的思想感情。
能背诵指定的课文。
11.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
12.学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。
能找出课文中重点的词语和句子。
13.能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，说说段落大意。
14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段的。
15.学习预习课文。
能借助字典自学生字词，初步了解课文内容,能提出问题。
16.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。
五、作文17.练习用学过的部分词语写句子。
18.初步能有顺序有重点地观察图画和周围的事物，培养留心观察周围事物的兴趣和习惯。
学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。
学写书信。
19.学习使用顿号。
20.能修改有错误的句子。
能理顺段落错乱的短文。
辽师大版综合实践活动四上第八课《神奇的纸世界》教学设计3
辽师大版综合实践活动四上第八课《神奇的纸世界》教学设计3一. 教材分析《神奇的纸世界》是辽师大版综合实践活动四年级上册第八课的内容。
本节课通过纸的神奇变化，引导学生探索纸的奥秘，发现纸的多种用途，以及纸的环保意义。
教材内容丰富，既有纸的制作游戏，又有纸的环保实践活动，旨在让学生在实践中体验纸的魅力，增强环保意识。
二. 学情分析四年级的学生对纸已经有了初步的认识，生活中也经常接触纸制品。
但他们对纸的奥秘和环保意义可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，发现纸的神奇之处，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸的来源、制作过程和用途，感受纸的魅力。
2.培养学生动手操作能力，提高创新意识和环保意识。
3.引导学生关注生活中的纸制品，学会珍惜和合理利用资源。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，发现纸的神奇变化，提高环保意识。
2.难点：培养学生动手操作能力和创新思维。
五. 教学方法1.启发式教学法：教师引导学生发现问题，激发学生探索欲望。
2.实践活动法：让学生动手操作，亲身体验纸的神奇变化。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成实践活动。
六. 教学准备1.教师准备纸的制作材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.准备相关的纸制品，如报纸、杂志、纸盒等。
3.准备环保宣传资料，让学生了解纸的环保意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种纸制品，如报纸、杂志、纸盒等，引导学生关注纸在日常生活中的重要性。
提问：“你们知道纸是怎么来的吗？纸有什么用途？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸的来源、制作过程和用途，让学生初步了解纸的知识。
同时，展示一些环保宣传资料，让学生认识到纸的环保意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，教师提供纸张、剪刀、胶水等工具，让学生动手制作纸制品。
如：用纸制作动物、植物、建筑物等模型。
在实践活动过程中，教师引导学生发挥创新意识，充分利用纸的特性。
课后服务手工教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解纸花的制作方法，掌握基本的折纸技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 纸花的制作方法。
2. 折纸技巧的运用。
教学难点：1. 纸花制作的精细程度。
2. 折纸技巧的熟练掌握。
教学准备：1. 教学课件或实物展示。
2. 纸花制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、牙签等。
3. 桌面布置：准备足够的工作台和座位。
教学过程：一、导入1. 教师展示精美的纸花作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些纸花是怎么制作的吗？”2. 学生自由发言，教师总结：“今天我们就来学习如何制作美丽的纸花。
”二、基本知识讲解1. 教师讲解纸花的制作方法，包括材料准备、折纸技巧、组装等步骤。
2. 展示折纸技巧的视频或图片，让学生了解折纸的基本方法。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放制作材料。
2. 教师示范纸花的制作过程，强调关键步骤和注意事项。
3. 学生按照步骤进行实践操作，教师巡回指导。
四、小组合作1. 学生在小组内互相交流，共同完成纸花的制作。
2. 鼓励学生发挥创意，设计出独特的纸花造型。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 评选出优秀作品，颁发小奖品。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调折纸技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习其他手工制作，丰富自己的课余生活。
教学反思：本节课通过纸花制作，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，针对不同学生的能力水平进行指导。
2. 鼓励学生发挥创意，培养他们的审美情趣。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 课后服务手工制作活动应与学生的兴趣相结合，提高他们的学习积极性。
课后作业：1. 学生回家后，尝试制作其他种类的纸花，并记录制作过程。
四年级劳动上册教学设计2024版闽
第一单元1 洗内衣教学内容：四年级上学期劳动第1—3页。
教学目标：1、教给学生洗内衣的技巧，并训练其劳动技能。
2、培育学生讲卫生、爱劳动的良好习惯。
教学重点：洗内衣的方法步骤。
教学难点：如何把领口、袖口的污垢洗干净。
课时支配：一课时。
教学过程：一、结合《小学生守则》对小学生劳动方面的要求导入新课。
二、了解班上同学能够自己洗衣服的状况，与时激励。
三、利用课本的插图，教学其次、三自然段，教学时老师可边讲解边示范，要着重讲清、示范好洗内衣的方法与步骤，要特殊强调应怎样洗净污垢较多的领子、袖口。
提示孩子们留意以下问题：1、内衣洗前要先把它的里面翻出来，这样才易揉干净，因为内衣的污垢主要粘附在衣服的里面。
2、不要把内衣抹上肥皂后立刻放回水中冲洗，这样既奢侈肥皂，又洗不干净内衣。
3、提示学生假如在河边、池塘边洗衣服时须留意平安。
四、结合课后“小学问”，向学生介绍洗涤方面的学问。
五、布置作业。
运用所学到的学问动手洗洗自己的内衣。
2鞋的清洁一、教学目的要求：1、教学生驾驭清洁各种鞋的方法。
2、培育学生自我服务的实力和酷爱劳动的品质。
二、重点难点：重点：清洁鞋的方法。
难点：布鞋鞋里的洗刷。
三、课前打算：` 1、支配一个供现场教学用的场所。
2、老师要打算好教学用的布鞋、肥皂和洗鞋的用具。
3、学生要随带鞋、肥皂、脸盆、水桶等用具。
四、教学课时：一课时五、教学过程：4、谈话导入新课。
（1）谈谈平常是怎样清洁皮鞋、布鞋、雨鞋的？（2）有难度，留待下面的教学解决。
5、利用挂图讲清刷鞋的姿态。
6、用边讲解、边演示的方法讲授洗鞋的步骤和操作要领。
（1）刷洗前，要先把脏鞋面上脏物刷去，再放入水中浸泡。
（2）浸透后，用刷子沾上肥皂，轻轻地刷洗。
（3）最终，要连续用水冲刷几遍，将水挤出后拿到有太阳的地方晒干。
7、明确洗鞋的留意事项。
（1）学生小组内互说。
（2）指名说。
（3）老师补充。
8、实践练习：（1）指定一两位同学回答洗鞋的步骤与操作要领。
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班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
同学们，词语盘点教给大家积累词汇的巧妙方法，今天我们来整理分类，并记一记这些新词。
一、读一读“读读写写”。
二、分一分：
描写人物的词语：—————————————————————————
描写动作的词语：—————————————————————————
描写神态的词语：—————————————————————————
带典故的词语：—————————————————————————
三、读一读“读读记记”。
四、分一分：
描写地点的词语：—————————————————————————
描写物品的词语：—————————————————————————
成语：
描写人物的词语：—————————————————————————
描写神态的词语：—————————————————————————
带褒义色彩的词语：—————————————————————————带贬义色彩的词语：—————————————————————————
五、说一说：挑你最感兴趣的词语练习说话。
也可几个词合起来说一段话。
六、拓展练习，丰富词汇
1.根据例子，仿写词语
百发百中—————————————————————————
恩将仇报—————————————————————————
2.写几个含有人物典故的成语，比一比，看谁写得多。
—————————————————————————
3.写几个含有动物典故的成语，比一比，看谁写得多。
—————————————————————————
4.写几个含有“笑”的成语，比一比，看谁写得多。
—————————————————————————
5.写几个含有数字的词成，比一比，看谁写得多。
—————————————————————————
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一。
汉字历史悠久，词汇丰富。
今天我们就来一个词语盘点。
先读一读，想一想，看看你有什么新发现。
一、读一读“读读写写”。
二、分一分：
描写名称的词语：—————————————————————————
描写形状的词语：—————————————————————————
描写山的词语：—————————————————————————
描写水的词语：—————————————————————————
带色彩的词语：—————————————————————————
三、写一写，说一说。
（练习用词语说句话。
）
四、拓展练习，丰富积累。
1.根据下面词语特点，试一试。
看你能写出几个这样的词语。
重重叠叠斑斑点点—————————————————————
白皑皑—————————————————————
2.给下列词语找朋友，使意思相反。
水平如镜（）扩散（）高耸（）
白皑皑（）凉爽（）蜿蜒（）
3.给下列词语找朋友，使意思相近。
波澜壮阔（）连绵不断（）寂静（）
水平如镜（）扩散（）凉爽（）
4.写几个带山字的词语：—————————————————————
5.写几个带水字的词语：—————————————————————
第二单元“趣味语文”教学工作纸
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
一趣味词语”闯关
第一关：“信”字开花。
（信是相信、信任的意思，除了诚信还有什么信呢？）
（）（）
（）
第二关：阅读《说“信”》。
你了解这些词语的意思吗？自由读，指名读，齐读。
（读通读顺）
第三关：对话说“信”
对口令。
一个说前半部分，另一个对“X信”（同桌合作，师生合作）
第四关：句中有“信”。
他很（），及时送来了我需要的书。
当我看到父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，才（）这辆车已经属于我们。
这次考试我准备充分，我（）我能顺利通过。
对着流星许个原，愿望就会实现——他对这个说法（）不疑。
奶奶是个基督徒，她（）上帝会拯救她的灵魂。
现在，全社会都在讲（），创建（）学校。
打造（）城市。
这次女排比赛，我（）中国队会夺冠。
你这样满口谎言，怎么能（）于人呢？
二拓展填空。
藏在心里不公开的笑叫（）。
无拘无束纵情的笑叫（）。
不愉快而勉强的笑叫（）。
无意义的一味的笑叫（）。
抑制不住的开心的笑叫（）。
狡猾阴险的笑叫（）。
狰狞可怕的笑叫（）。
众人大声的笑叫（）。
故意做出的笑叫（）。
真诚友好的笑叫（）。
轻蔑讽刺的笑叫（）。
《中彩那天》教学工作纸
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
比一比，填一填
梢( )驶( )财( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
读一读，选一选
◆这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。
◆贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。
◆我梦寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会．
想一想，写一写
我能把下面的词组补充完整
技术(精湛) 工作( ) 色彩( )
体会( ) 神情( ) 山路( )
选一选，填一填
喜悦兴奋
◆由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。
◆因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。
读一读，写一写
中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．
◆星期五那天__________________________的时候，是我最________________的时刻。
◆________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻。
妙笔生花
我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来．
积少成多
我发现这些词句的第三个字都是“不”，这样的词语我还能说出几个。
照样子，填一填，记一记
一言不( ) 犹豫不( ) 一尘不( )
一丝不( ) 迷惑不( ) 举棋不( )
一文不( ) 从容不( ) 锲而不( )
轻松一刻
说“实”
规规矩矩不惹事叫老实；质朴厚道不浮夸叫朴实；
言行思想都一致叫诚实；忠诚可靠尽心力叫忠实；
为人忠厚心眼好叫厚实；工作学问很实在叫扎实；
切合实际不虚假叫真实；不符实际有虚假叫失实。
第三单元教学工作纸
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（
一、逛“词语超市”
同学们，我们在经历了第三组课文的学习后，轻松一下，逛一逛超市。
这是个特殊的词语超市。
在这个超市里。
有许多活动需要我们开动脑筋。
希望同学们能积极参与，满载而归。
二、读“商品名称”
你们瞧，超市里的“商品”琳琅满目，你能正确读出这些词语的名称吗?（卡片出示：货架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词。
三、给“超市”取名
1.在超市里，我们认识了这些特殊的商品，细心的同学一定发现这些词语都来自第三组课文。
请您根据此特点，给词语超市取个好听而有意义的名字。
并说清理由，争取赢得同学们的赞同。
（提示：绿色词语超市、大自然词语超市、我爱我家词语超市）
2.回顾课文，选词复述。
选择同一课文中5个词，把课文内容说一说。
四、帮“商品”分类
1.请同学们仔细观察，你发现书中是怎么样来排列这些词语的？
2.再读词语，发现词语特点。
与同桌合作，按一定规律给词语分类。
3.交流：（按近义词、名词、动词、同部首词等分类）
在全部词语中寻找下列词语的近义词，再读读由近义词构成的词语。
（出示）旅游返回补救捕捉轻易
毁灭肥沃崩塌堤坝枝叶
侵蚀腐烂灾难栖息
找一找相同部首组成的词语，读一读，记一记。
再说出同类的词语。
五、辨“商品”名称
在超市里，多的是同类商品。
请你仔细分辨，正确组词。
蝙（）幻（）旋（）荧（）喝（）
偏（）幼（）旅（）萤（）渴（）
提（）锐（）遇（）绳（）嘲（）堤（）悦（）愚（）蝇（）潮（）
六、正确使用“商品”
1.到超市里购买商品，可不能光认，还得用好自己喜爱的商品。
请自由选择一个四字词，说一句话。
2.超市里要关门打烊了，我们是否满载而归了呢？请你再复习一遍书上“读读写写”中的词语。
准备把它听写正确。
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（
16《和我们一样享受春天》教学工作纸
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
战争是很残酷的
《古诗词三首》工作纸
班级：姓名：第组自我评价：满意（）一般（）还需努力（）
1.诵读古诗，画出意境。
（各组合作画一幅简笔画。
一幅画配一句
诗。
比一比，看哪一组画得更加符合诗意。