2012全国义务教育信息技术教师基本功竞赛内容与要求

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《基础教育信息技术课程标准(2012版)》义务教育阶段基础模块内容标准解读

《基础教育信息技术课程标准(2012版)》义务教育阶段基础模块内容标
准解读
《基础教育信息技术课程标准(2012版)》是教育部于2012年发布的一项课程
标准，旨在指导义务教育阶段的基础教育信息技术课程的教学内容和教学方法。

《基础教育信息技术课程标准(2012版)》指出，义务教育阶段的基础模块内
容应包括：计算机基础知识、计算机网络技术、计算机程序设计、数据库技术、多媒体技术、网络安全技术、网络应用技术等。

计算机基础知识是指学习计算机的基本概念、组成原理、操作系统、计算机网络、硬件设备等基础知识。

计算机网络技术是指学习计算机网络的基本概念、组成原理、网络拓扑结构、网络协议、网络安全等技术。

计算机程序设计是指学习计算机程序设计的基本概念、程序设计语言、程序设计方法、程序设计工具等技术。

数据库技术是指学习数据库的基本概念、数据库结构、数据库管理系统、数据库查询语言等技术。

多媒体技术是指学习多媒体的基本概念、多媒体系统、多媒体编程、多媒体应用等技术。

网络安全技术是指学习网络安全的基本概念、网络安全技术、网络安全策略、网络安全工具等技术。

网络应用技术是指学习网络应用的基本概念、网络应用系统、网络应用开发、网络应用安全等技术。

《基础教育信息技术课程标准(2012版)》指出，义务教育阶段的基础模块内
容应包括上述内容，以提高学生的信息技术素养，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。

中小学信息技术教师教学基本功竞赛操作技能试题

中小学信息技术教师教学基本功竞赛操作技能试题一、技能操作内容制作电子小报。

根据所提供的“环境保护”素材(包括文本、图片、音视频等形式)和制作要求，组织、整理、加工成既符合基本要求，又富有创意、能充分展示操作技能的作品。

电子小报主题为“环境保护”，具体题目自定。

二、制作要求1．小报主题鲜明，图文并茂，小报页数至少2页，有链接点，链接流畅；2．“必选素材”文件夹中的“精彩.jpg”文件内容(即文本形式)必须全文引用；3．能合理选用素材库中的文本、图片和音视频等素材，并加工制作一些素材。

其中应做到：①在小报中调用一个音乐文件。

②利用Flash软件制作一个符合主题的动画文件，并链接到小报中，链接点的文字为“环保动画”。

③选用“工具箱”中的软件，录制并生成一个A VI动画文件，A VI动画内容为：打开记事本，并在记事本中输入“环境保护”。

将此A VI动画文件加载到小报中。

④获取“必选素材”文件夹中“环保厅会议统计表.jpg”的全部内容，并在Excel中处理成电子表格，再将电子表格插入到小报中。

三、素材目录将D盘根目录下的“小学组操作技能竞赛压缩包.rar”解压缩到当前目录，其结构如下：文件夹名称说明[01 必选素材] 必须选用的素材[02 文本] 相关文本素材[03 图片] 相关图片素材[04 音视频] 相关音视频素材[05 工具箱] 相关工具软件四、交卷要求1．在D盘根目录下建一个名为“xxcz＋上机号”(不含引号和加号)的文件夹，以存放制作小报所涉及的各种文件。

2．小报中有关署名一律用“xxcz＋上机号”作为标识，不得出现参赛者真实姓名和所在学校名称。

3．最后将自建文件夹中的所有内容压缩成一个同名的RAR文件，存放在D盘根目录下(注：电子作品一律不在本机评比)。

2012年第七届武汉市初中信息技术课程优秀教学课评比结果通报

关于武汉市第七届初中信息技术课程教师教学优质课评比
获奖情况通报
根据《2012全国义务教育信息技术教师基本功竞赛内容与要求》和《湖北省第六届中学信息技术课程教师教学优质课评比通知》的要求精神，2010年6月5日～15日由武汉市教育科学研究院现代教育技术中心组织了武汉市第七届初中信息技术课程教师教学优质课评选活动，比赛过程分为笔试考试、上课比赛、说课比赛三部分组成。

经过在各区初评基础上，最终有来自江岸区、江汉区、硚口区、武昌区、汉阳区、洪山区、汉南区、东湖开发区等区的14位教师报名参加了市级决赛。

在市组委会评委会的严格评选下，共评出市级壹等奖4节，市级贰等奖10节。

具体奖次如下（同等奖次，排名不分先后）：
附注：关于选送参加湖北省第六届初中信息技术课程教师教学优质课比赛的武汉市代表，在本届全市获奖优质课公开展示会后另行通知。

武汉市教育科学研究院现代教育技术中心
武汉市教育学会信息技术教育专业委员会
二〇一〇年八月
第1页，共1页。

信息技术教师基本功比赛试题

信息技术教师基本功比赛试题一、填空题。

1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。

2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的(70%)。

3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简单介绍)、模块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作文)、模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模块七(LOGO绘图)。

4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。

5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。

课程的三维培养目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)。

6、教学评价必须以(教学目标)为依据，本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。

7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。

二、选择正确的答案。

(把序号填在括号里)1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和(A)。

A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(B)。

A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C、计算机与信息技术。

3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和(C)。

A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和(A)。

A、学会使用电子邮件B、网页制作C、网络通信基础三、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么?答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

信息技术教师基本功大赛教学理论部分试题及参考答案

信息技术教师基本功大赛教学理论部分试题及参考答案一、教学理论部分（信息技术学科教学问题）1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？答案要点：（1）任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。

（2）任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。

（3）任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合任意识。

4、在信息技术教学，如何使用教材？信息技术教学应处理好下面两方面的情况：（1）克服在课堂教学中完全抛弃教材。

教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。

（2）克服在课堂教学中照搬教材进行教学。

信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。

应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。

结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。

5、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？（1）通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

（2）培养学生良好的信息素养，培养学生自主学习能力和合作学习的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

中小学信息技术教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇

中小学信息技术教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇1. 请说明信息技术教师的基本职责和素质要求。

信息技术教师的基本职责是负责教授信息技术相关课程，指导学生掌握信息技术的基本知识和技能。

他们需要熟悉信息技术的发展趋势和最新知识，能够灵活运用现代教育技术手段进行教学。

他们还需要具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的交流。

信息技术教师的素质要求包括：具备扎实的信息技术知识和技能，熟悉信息技术课程内容和教学方法；具备教育教学理论的基础知识，能够运用适合学生的教学方法和策略；具备良好的师德师风，能够为学生树立榜样；具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织教学活动。

总之，信息技术教师需要是一个全面发展的教育者，能够给予学生全方位的教育。

2. 请简述信息技术在当前教育中的作用。

信息技术在当前教育中起着重要作用。

首先，信息技术可以丰富教学内容，为学生提供更多的研究资源和研究机会。

通过互联网等平台，学生可以获取到各种各样的信息，从而拓宽视野，增加知识面。

其次，信息技术可以提高教学效果。

通过利用多媒体教学、网络教学等方式，教师可以更生动、直观地进行教学，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

信息技术还可以帮助教师进行教学评估和个性化教育，更好地满足学生的研究需求。

最后，信息技术还能够培养学生的创新能力和合作精神。

通过信息技术的运用，学生可以探索和研究更多的知识，同时还能够和其他同学进行交流和合作，培养他们的团队合作意识和创新能力。

3. 请结合具体案例，说明如何利用信息技术提高教学质量。

举个例子，教师可以利用信息技术工具如在线教育平台、电子教材和多媒体教学等，提高教学质量。

教师可以上传教学课件和教学资源至在线教育平台，学生可以在家里或学校通过平台进行研究。

这样可以为学生提供更多研究资源和研究机会，并且方便学生进行自主研究和复。

此外，教师还可以利用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等多种形式向学生展示教学内容，增加学生对知识的兴趣和理解。

2012年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛试卷

2012年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛试卷I 基础知识考试试题（总分40分，测试时间：60分钟）一、单选题（每题1.5分，10小题，共15分）1.下面的漫画主要说明了信息的什么特征？（）A．时效性 B．价值性 C．共享性 D．载体依附性2.下列关于浏览和下载信息的说法中，正确的有：①可以将网页以单一文件（*.mht）格式保存到本地硬盘；②只能使用专门的下载工具下载厂商网站提供的驱动程序；③可以仅复制网页中需要的文本到文字处理软件中，然后保存起来；④不能脱机浏览网上下载的信息。

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①④3.小李是某政府部门职员，负责有关公文的录入，公文有严格的版式要求。

小李经常耗费大量的时间调整公文的版式和文字字体，反而在公文内容正确性上有所疏漏。

以下措施中，对提高小李工作质量帮助最大的是（）A．配置高性能的计算机 B．采用最新的办公软件C．简化排版要求 D．制作公文模板4．右图是某贸易公司（200人左右）的月度销售业绩表，该公司的月度奖励是根据员工的销售额来确定的，若个人销售额大于等于10万元/月，其奖励为销售额的1%，否则为销售额为0.5%。

适合于计算所有员工销售奖励的方法是（）A. 在D2单元格输入公式“=IF(C2/10000>=10,C2*1%,C2*0.5%)”，然后双击该单元格的填充柄向下填充公式B. 在D2单元格输入公式“=IF(C2>=10000, C2*1%,C2*0.5%)”，然后向下拖动填充柄填充公式C. 在D2单元格输入公式“=COUNTIF(C2/10000>=10, C2*0.5%,C2*1%)”，然后向下拖动填充柄填充公式D. 在D2单元格输入公式“=COUNT IF(C2>=10000, C2*0.5%,C2*1%)”，然后双击该单元格的填充柄向下填充公式5.下面哪款软件使用了语音识别技术？（）A．有道词典 B．凯立德导航软件 C．iPhone Siri D．愤怒的小鸟6．下图是Flash动画“小精灵张嘴吃豆”的编辑界面，则制作圆变成月牙动画的过程是（）①将第10帧中的实心圆修改成月牙形；②在第10帧处插入一个关键帧；③在第1帧中绘制一个实心圆；④设置第1帧到第10帧之间的补间类型为形状；A. ①②③④B. ①④②③C. ②①④③D. ③②①④7．右图是通过Photoshop对左图处理得到的，该处理过程可能用到以下操作：(1)画笔；(2)删除；(3)橡皮擦；(4)反选；(5)羽化；(6)减淡；(7)椭圆选择；(8)渐变；(9)仿制图章。

安徽省小学、初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案.doc

2012年安徽省小学、初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案12030712012年安徽省小学、初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案一、总体说明此方案是基本按照2011年全国高中评选方案，稍作改动。

（一）方案简介活动目的：通过此项活动，使所有参与教师的基本功和教学水平得到提升，同时给其他教师提供专业发展的努力方向。

基本原则：确保活动的公平、公正、阳光、透明，提供活动的质量和影响力。

基本流程：（三）活动流程与评选打分1．活动流程（1）基本功竞赛。

每个市3名（承办市、承办学校各增加1名，广德县、宿松县各1名），合计52人，分小组进行比赛。

（2）优质课展评。

从基本功竞赛中选拔28名选手参加优质课展评，重新分为2组现场上课。

参评此环节选手除各市推荐1名加承办学校1名选手外，其余11名选手由基本功大赛按得分顺序产生。

2．评选打分为确保评选的公平、公正、公开，制定以下打分规则：（1）基本功比赛环节中，每个选手上交文件名均重新编码，以便评委在不知名情况下判分。

（2）演讲和上课环节，本市评委回避。

（3）最终成绩=基本功╳30%+上课╳70%。

二、教学基本功竞赛（1天）（总分100分）1．基础知识考试（45分、1小时）基础知识包括信息技术专业基础知识、信息技术教学理论与方法、教学案例点评，两项内容用一张试卷一次考完。

作为技术学科，教师必须掌握扎实的专业基础知识、专业的信息技术教学理论与方法，以及较高深度的教育理论知识，才能适应教学，否则很难使课堂教学顺利开展。

专业基础知识考试内容主要针对本学段教材内容。

以单项选择、简答、案例分析题形式命题。

各市将本市选拔时所用试题提供出来，以便从中选择试题（如不够，选手可提供题目供选择，以培养其命题水平）。

考试地点：无上网环境机房。

2．专业技能测试（30分、1.5小时）作为技术学科教师，教师本身的技术水平无疑对教学有着举足轻重的影响，故本环节考查教师的专业实践操作水平。

建议复习范围：办公系统（Word、Excel、PowerPoint）、多媒体制作（Flash、Photoshop）、程序设计（小学Logo、初中VB）、网络技术（网络硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等）四大板块，要求选手完成3个任务，任务难度略高于现有教材，侧重综合应用。

2012年教师信息化教学大赛方案

2012年教师信息化教学大赛方案为推进数字化校园建设，提高教师信息化应用能力水平，落实全国示范性学校建设的要求，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，依据第七届校园文化艺术节方案安排，学校决定举办教师信息化教学大赛，现将有关事项通知如下：一、比赛项目信息化教学设计二、比赛时间材料收交时间：2012年12月18日（第十六周周二）现场演示时间：12月下旬，具体时间另行通知三、比赛要求此项目旨在考察教师按照现代教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，充分利用信息技术和数字化资源，系统优化教学过程,运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。

（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。

（2）教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师原创，并独立完成。

（3）比赛应完成教案、现场说课稿，以及现场讲解演示课件；文字材料交至实训中心谢秀云处，课件请自行上传至“校园网资源栏目”—“2012信息化教学大赛”网盘。

四、比赛内容说明教材按学生现使用教材为准，通过征求备课组长意见确定以下课题，请按下表安排对应准备。

1、文化课组组别课题备注高职语文琵琶行项链高职数学正弦型函数图像双曲线的标准方程高职英语festivalWould you like to go swimming？语文组过万重山漫想数学组函数的奇偶性英语组How do you feel?计算机基础图文混排德育就业构建发展阶梯体育篮球行进间上栏心理不要在网络中迷失音乐校园歌曲之学堂乐歌2、专业课组高职机电1 三相异步电动机的单向运转控制高职机电2 齿轮传动单相桥式整流电路高职计算机整机组装个人计算机图层蒙版高职财会《基础会计》会计凭证《经济法》产品质量法高职商贸广告高职餐旅感觉、知觉的变化规律高职化工离心泵高职建筑直线的投影机电类基础基本体的投影作图机电三相异步电动机的正反转控制线路机械常用机构三视图的形成及其投影规律G02/G03指令应用—零件的精加工商贸物流品牌策略化工碱金属与碱土金属汽修转向灯电路计算机专业flash 基础动画财会借贷记账法旅游餐巾折花建筑物管直线的投影幼师藏族舞洋娃娃和小熊跳舞可爱的动漫画形象设计《痤疮皮肤的护理》《眼部的修饰》《红色服装的配色设计》五、比赛办法本次比赛分为初选和决赛两个阶段。

(完整版)信息技术教师基本功比赛试题

信息技术教师基本功比赛试题一、填空题。

1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。

2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的(70%)。

4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。

5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。

课程的三维培养目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)。

6、教学评价必须以(教学目标)为依据，本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。

7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。

二、选择正确的答案。

A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C、计算机与信息技术。

3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和(C)。

A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和(A)。

2012版本义务教育阶段信息技术课程实用标准

基础教育信息技术课程标准（2012版）中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2012年5月目录一、课程目标-------------------------------------------------------------------- 1二、课程内容架构---------------------------------------------------------------- 1三、课程开设建议---------------------------------------------------------------- 2四、课程内容描述---------------------------------------------------------------- 2（一）小学部分--------------------------------------------------------------- 2基础模块 ------------------------------------------------------------------ 2拓展模块一：算法与程序设计入门--------------------------------------------- 4拓展模块二：机器人入门 ---------------------------------------------------- 5（二）初中部分--------------------------------------------------------------- 6基础模块 ------------------------------------------------------------------ 6拓展模块一：算法与程序设计 ------------------------------------------------ 8拓展模块二：机器人设计与制作----------------------------------------------- 9（三）高中部分-------------------------------------------------------------- 10模块一：网络技术应用 ----------------------------------------------------- 10模块二：多媒体技术应用 --------------------------------------------------- 12模块三：算法与程序设计 --------------------------------------------------- 13五、教材编写建议--------------------------------------------------------------- 14（一）组织教材体系---------------------------------------------------------- 14（二）挖掘课程内容---------------------------------------------------------- 14（三）展现技术价值---------------------------------------------------------- 15（四）提高适应性------------------------------------------------------------ 15六、教学建议------------------------------------------------------------------- 15（一）教学基本导向---------------------------------------------------------- 16（二）课堂教学要求---------------------------------------------------------- 16七、评价建议------------------------------------------------------------------- 17（一）过程性评价------------------------------------------------------------ 17（二）总结性评价------------------------------------------------------------ 17八、教师发展建议--------------------------------------------------------------- 17（一）教师基本能力要求------------------------------------------------------ 17（二）教师专业发展要求------------------------------------------------------ 18结语--------------------------------------------------------------------------- 18附件 1：参与到本标准起草工作中的各省市教研员------------------------------------ 19附件 2：标准起草执笔小组名单 --------------------------------------------------- 19一、课程目标基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。

“智慧天下杯”2012年全国义务教育信息技术优质课展评在大连圆满闭幕

龙源期刊网
“智慧天下杯”2012年全国义务教育信息技术优质课展评在大连圆满闭幕
作者：钟柏昌
来源：《中小学信息技术教育》2013年第01期
为研讨新课程理念下的义务教育信息技术课堂教学策略，展示优秀教师的课堂教学风采，促进义务教育信息技术课程建设和教学实践的深入发展，由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（简称“专委会”）主办的“智慧天下杯”2012年全国初中信息技术优质课展评和全国小学信息技术优质课展评于2012年11月在大连市第七十九中学顺利举行。

本次展评活动共有来自全国26个省市区的选手参评，其中初中段121人，小学段127
人。

经过基本功竞赛、展示课、示范课三大展评环节，初中段共评出特等奖课例25节（含示范课3节），一等奖课例52节，二等奖40节；小学段共评出特等奖课例24节（含示范课2节），一等奖课例58节，二等奖45节。

与会代表初中段六百余名，小学段八百余名。

本届展评活动首次在义务教育阶段增设基本功竞赛环节，旨在综合评价参赛选手的整体素质，引导全体教师全面发展，探寻并逐步确认“信息技术教师基本素质”的构成与要求。

活动期间，专委会还召开了省级信息技术教研员联席会议，讨论了2013年普通高中信息技术优质课相关事宜以及2013年开展机器人教学观摩课的设想，决定在条件成熟时开展机器人教学优质课评比活动，以推动“机器人进课堂”的步伐。

本届展评活动是专委会主办的一项全国性赛事，是我国新课程改革以来第三次全国性的义务教育阶段信息技术学科的课堂教学展示与评比活动，增强了全国各地信息技术教师和教研员之间的交流与沟通，为优秀教学经验的共享与推广搭建了生动有效的平台，必将对全国义务教育信息技术课程与教学的发展产生重要影响。

教师基本功比赛内容

教师基本功比赛内容
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间为10分钟.书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷.
2．即兴演讲
所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作
选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿.
教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明.课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。

4．课堂教学
课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致.在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。

上课形式为借班上课,课前与学生见面10分钟，上课时间为30分钟。

5、编讲故事(或课文朗读）
所有选手均在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取题目，准备3分钟，讲故事(朗读)时间为3~4分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域.。

教师基本功竞赛活动细则

教师基本功竞赛活动细则一、活动目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了进一步提高我校教师的业务素质，促进教师专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功竞赛活动。

二、参赛对象全体任课教师三、竞赛项目及要求（一）教学设计1、参赛教师根据所任教学科和教学进度，自选一节课的内容进行教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等内容。

3、教学设计要体现新课程理念，注重教学方法的创新和学生主体地位的发挥。

（二）课堂教学1、参赛教师根据教学设计进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。

2、教学过程要完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。

3、教师要注重教学语言的规范、生动，教学方法的灵活运用，以及对学生学习的引导和启发。

4、要合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。

（三）教学反思1、参赛教师在课堂教学结束后，结合自己的教学实践，撰写一篇教学反思。

2、教学反思要针对本节课的教学过程，分析成功之处和不足之处，并提出改进措施。

3、教学反思要求观点明确，条理清晰，字数不少于 500 字。

（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在小黑板上书写一首古诗或一段文字。

2、书写要求字体规范、工整、美观，笔顺正确，布局合理。

（五）普通话朗读1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗读。

2、朗读要求发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中，富有感情。

四、竞赛流程（一）报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，提交至教导处。

（二）准备阶段参赛教师根据竞赛项目要求进行准备，自行练习和备课。

（三）比赛阶段1、教学设计和教学反思在规定时间内提交纸质稿。

2、课堂教学、粉笔字书写和普通话朗读按照安排的时间和顺序依次进行。

（四）评审阶段1、成立评审小组，由学校领导、学科骨干教师组成。

2、评审小组根据评分标准对参赛教师的各项表现进行打分。

（五）表彰阶段1、根据评审结果，评选出一、二、三等奖若干名。

2012年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案

2012年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、活动宗旨激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。

二、参赛人员35岁以下语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。

三、比赛时间2011年4月中旬——5月底。

四、比赛程序及内容程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔字——表演才艺特长——课堂教学展示内容：1 、即兴美文诵读提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，，准备5分钟后开始诵读。

占总成绩15%。

2 、现场书写粉笔字利用学校的黑板，在规定的时间内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。

占总成绩15%。

LoCALHOST3、表演才艺特长展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。

占总成绩10%。

4、课堂教学展示教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每班选三十名学生上课。

占总成绩60%。

六、奖项设置比赛分单项奖和全能奖，各设一等奖6名、二等奖10名、三等奖14名，并为获奖教师颁发证书。

七、具体要求1、各青年教师以年级组为单位，把课件下载[*]参赛人员名单交教导处，要写清姓名、性别、出生年月、所在年级、任教学科等。

2、评委人员名单：诵读：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅。

书写：黄玉萍、黄茶根、何新伍、刘春梅、刘小生、李克彬、胡六平。

才艺：黄玉萍、宗小琴、詹桂花、刘勤、刘琳、廖艳、兰璐。

课堂展示：：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅：傅剑珍、李小华、董继梅、钟鸿、黄雪琴、晏细平、梁小敏：罗爱平、徐晓钟、刘俊梅、简艳红、李菊芳。

信息化教学能力比赛资料

信息化教学能力比赛资料
信息化教学能力比赛是指通过利用现代信息技术，提高教师的信息化教学水平和能力的比赛活动。

比赛资料一般包括以下内容：
1. 比赛宗旨和目标，说明比赛的宗旨和目标，即通过比赛活动促进教师信息化教学能力的提升，推动教育信息化发展。

2. 参赛资格，说明哪些教师可以参加比赛，一般来说，持有教师资格证书的教师都可以参加。

3. 比赛时间和地点，详细说明比赛的时间安排和地点，包括报名时间、初赛时间、决赛时间等。

4. 比赛内容和形式，介绍比赛的具体内容和形式，可能包括教学案例分析、教学设计、教学实施等环节。

5. 参赛流程，说明参赛教师需要进行的报名流程、初赛流程、决赛流程等。

6. 评审标准，说明比赛评审的标准和要求，包括教学设计的创
新性、实施效果、信息技术运用等方面。

7. 奖励政策，介绍比赛的奖励政策，包括获奖教师的奖金、荣誉证书、教学成果展示机会等。

8. 组织机构，介绍比赛的组织机构和相关工作人员，包括主办单位、承办单位、评审专家等。

以上是一般情况下信息化教学能力比赛资料可能包括的内容。

针对具体比赛的资料，建议你可以向主办单位或者相关组织咨询，以获取最准确的信息。

开展教师信息化教学技术基本功测评活动-概述说明以及解释

开展教师信息化教学技术基本功测评活动-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述随着信息技术的快速发展和普及，教师在教学过程中运用信息化教学技术已成为教育改革的一项必然趋势。

信息化教学技术基本功是指教师掌握并熟练应用现代信息技术和教育教学软件，以促进教学的创新和变革，提高教学效果和教学质量。

为了推进教师信息化教学技术基本功的培养和提高，我们决定开展教师信息化教学技术基本功测评活动。

本文将介绍该测评活动的意义、必要性以及未来的发展方向和建议，以期为教育教学改革提供有效的支持和指导。

在本测评活动中，我们将通过对教师在信息化教学技术方面的熟练程度进行评估和测试，了解教师对信息化教学技术的掌握情况，并针对不同层次的教师制定相应的培训和发展计划，以促进其信息化教学能力的提升。

同时，本测评活动也旨在推动信息化教育的普及和应用。

通过评估教师的信息化教学技术基本功，我们可以了解到目前信息化教育在学校中的普及情况和应用情况，并针对发现的问题进行有针对性的改进和完善，从而推动整个教育系统的信息化教育发展。

教师信息化教学技术基本功测评活动不仅关注教师个体的信息化教学能力，更重视整个学校和教育系统的信息化教育水平。

通过测评活动，我们可以为学校和教育主管部门提供评估数据和改进建议，为他们制定和完善相关的政策和规范提供参考，从而有效推进学校和教育系统的信息化教育改革。

本文将进一步探讨教师信息化教学技术基本功测评的必要性和意义，并提出未来发展的方向和建议。

通过开展这一活动，我们有信心能够进一步推动信息化教育在教学中的应用，提升教师信息化教学技术基本功，促进教育教学改革的深入发展。

1.2文章结构1.2 文章结构本文主要包括引言、正文和结论三个部分。

首先，在引言部分，将对本文的主题进行概述，简单介绍教师信息化教学技术基本功测评活动的背景和意义。

此外，还将详细说明文章的结构与目的，为读者提供一个整体的框架。

接下来，在正文部分，将分为两个主要的子节：信息化教学技术基本功的重要性和教师信息化教学技术基本功测评的必要性。

2012全国义务教育信息技术教师基本功竞赛内容与要求

2012全国义务教育信息技术教师基本功竞赛内容与要求 (讨论稿教学基本功竞赛共 1天, 分三个部分, 总分 100分。

竞赛项目与 2011年保持不变, 但考虑到不同学段间的差异, 在具体考试内容上有变化。

为避免误导, 在公布考试范围时将不再提供样卷。

一、小学阶段考试内容与要求1.基础知识考试(满分 50分、考试 1个小时包括信息技术专业基础知识、信息技术教学理论与方法、教学案例点评三个部分。

(1专业基础知识考试内容主要针对小学信息技术课中的基本概念、基本操作, 涉及模块包括:信息获取与信息安全、信息加工(文本、表格、图像、动画、音频、视频 , 在难度上略高于相关教材中的知识点; 此外, 与信息技术相关的技术思想和原理, 信息技术发展的历史与文化渊源, 信息技术的最新进展也是重要考试内容之一。

考试以单项选择和简答题(或案例分析题形式命题。

(2信息技术教学理论的考试范围参考附件 1,考试时将从附件 1中抽取 2题作为考试内容, 但在出题方式上将以案例分析题形式出现, 以考察教师对相关问题和理论的理解和灵活应用能力。

考试地点:无上网环境机房。

2.专业技能测试(满分 30分、考试 1个半小时本环节侧重考查教师的专业操作能力, 涉及信息技术教师的教学和日常工作(如成绩统计、文档编辑等。

测试范围包括三大板块:根据某个教学设计文档设计制作教学 PPT ; Flash 趣味作品制作; Word 和 Excel 综合应用。

每个板块将提供 1个操作任务, 要求选手任选其中 2个完成。

考试地点:无上网环境机房。

选手不能自带 U 盘、移动硬盘等(如发现使用,该项作 0分处理。

2012年教师基本功大赛活动安排

2012年教师基本功大赛活动安排
一、比赛内容
1、评课。

集体听一节光盘课，然后写评课稿。

2、教学设计。

由教研室指定一节课，所有参赛教师共同设计同一节课。

3、基本功展示。

语文：朗读。

（指定）
数学：画图。

（一二年级简笔画，三四年级平面图形，五六年级立体图形）
英语：英语口语。

读指定的一段英语文章。

思品:讲故事。

（自定）
科学：写实验过程。

（教研室指定）
4、微型课。

（15分钟）
二、比赛形式
本次基本功大赛在县城集中进行。

评课、教学设计、技能展示参赛教师集中同时进行。

微型课分上下午进行，抽签决定讲课顺序。

三、比赛安排。

1、评课、教学设计、技能展示
5月10日上午8：00：
科学：三小语文：二小英语：一小
5月11日上午8：00：
思品：一小数学：二小
2、微型课
时间：5月12日上午8：00
地点：一小。