数学学渣的心声是什么样子的？
“学渣”自述：数学从40分到140分的完美逆袭，我只靠这几个方法
“学渣”自述：数学从40分到140分的完美逆袭，我只靠这几个方法数学，一直都是一门难度较高的学科，年级越高，难度越大，孩子们在进入高中以后，逐渐失去对数学的学习兴趣，觉得数学越学越累，很多知识点都无法理解，难度太大，感觉自己的能力不够，有点力不从心。
昨天有家长在微信上给我留言，说孩子现在高二了，数学成绩是一如既往的差，特别是现在又是理科，难度更大了，学习压力也增加了，需要重视的科目变多了，很多时候都会忽视了数学的学习，孩子也给我透露过，他想学好数学，但是不知道该怎么去学，又没有好的学习方法，希望老师能给我点建议。
作为一名带过多届毕业班的老师来说，我见过很多这种情况的学生，之前成绩很好，但是进入高中之后，逐渐失去了兴趣，越来越多的人觉得数学困难，枯燥乏味，数学成绩直线下滑让孩子和家长们颇感头疼。
很多家长都会让孩子进行题海战术，可家长们想过没有，高中时间紧，任务重，题海战术原本就需要孩子花费大量的时间来学习，根本就不会出现可观的效果。
反而增加了孩子们的压力。
在老师看来，学习数学是需要合理计划，配合方法的。
我之前就带过一个学生，之前他是一个成绩很差的学生，考试经常不及格，但是他找到了一种适合自己的学习方法，经过他的坚持和努力，最终高考以优异的成绩考上了名牌大学。
下面就是这位同学的自述，家长朋友们赶紧为孩子收藏吧，对于孩子各个阶段的学习都会有很大的帮助。
当然作为老师，平时也会抽时间整理各科的一些学习资料，学霸笔记和历年的考试试卷，如有需要都可以找我。
我每天都会在朋友圈分享各年级的学习资料，学习方法以及教育类的文章，有兴趣的孩子家长可以去看看，如有任何教育学习上的问题，都可以在微信端查找一栏输入“210725995”找我，每周还有免费公益课分享！由于篇幅原因，今天的内容就先分享到这里了，希望今天的内容能给孩子们带来帮助。
高中数学不好的人有什么特征
高中数学不好的人五大特征1.不善于发现问题，没什么爱好，所以学数学也只知道死学硬学，蒙头做题，这样的人基本学不好数学!2.爱耍小聪明，简单的题不爱做，就喜欢用很多时间做出一道难题然后用来炫耀，这样的人看起来学的不错，成绩基本不会好。
3.有事没事找老师问题的同学，一般这样的同学只是做样子给老师看，其实并不是真的想问题。
4.觉得自己很笨不够聪明的人，有一大部分的同学都认为自己不够聪明，而数学是智商的体现，所以干脆放弃了数学。
5.笔记工工整整却找不到重点的人，笔记看起来很漂亮，但是也只是表面看起来好而已，基本没什么重点内容。
高中数学成绩差的原因1.数学不似其它科目，上课必须认真听讲，真正的理解!!然后按类型多做题!(定理、公理、公式等必背，不是死背，是真正的理解、真正明白的记住才行，这也是必备的)。
我认为数学环环紧扣，一环也不能落，一步没跟上步步慢，如果能和家长沟通的话，是不是先请个家教从头补起，(最好从初中补起，不要觉得以前的你学过你就会了)。
这是我的经验，当你真正的进入它的领域后，掌控它的时候，你会觉得其乐无穷!!!2.你肯定不坚持，数学是做出来的，书上的是最最最基本的东西。
你需要一个错题本，多机一些难题，错题。
把这些东西搞懂，多做题，题做多了，还要做会了，你就ok啦。
3.我觉得数学不好跟男女没关系，学数学不在于做题多少，当然不能少做，也不能只做题，要回头反思，想一下，最重要的是要改错，最好找一个好一点的本子，把错题记上，抄题或剪下来贴上，然后自己再做一遍，写在本子上(要保证对)，在后面最好写上原因，为什么错，就算粗心也要写上，那没想到，或哪个地方的知识没掌握，积累一段时间，每次考试，如果来不及把题都做一遍，就看看你当时记的原因，平时没大有事，就做做曾经错过的，这样才算真正的把题掌握了，数学来不得半点虚假。
高中数学高效的学习方法1、首先、准备好笔记本和草稿本，笔记本不是让你记公式记概念，那些东西书上都有，没必要再誊一遍到笔记本上，笔记本上主要记老师给的例题。
吐槽理科文案
吐槽理科文案
1、数学这货太傲娇
2、跪在数学，败在作业
3、数学是个坑，埋葬文科生
4、数学滚烫，烫死人间理想
5、写解是对数学最后的尊重
6。
其他科是亲妈，数学是后妈
7。
以后请叫我，数学刷题大队长
8。
让你学数学，就是让母猪爬树
9。
数学十分简单，另外九十分难
10。
学了数学，更秃了，也更强了
11、数学分数永远没有超过我的年纪
12、数学这种东西，那就像梵高的星空
13、我会一直喜欢你，直到数学考满分
14、考数学的时候我觉得自己可能不是人
15、数学像雪碧，喝前心飞扬，喝后心透凉16。
如果没有数学，我应该是所有老师的王牌17。
在数学知识的海洋里，我竟然是条淡水鱼18。
以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，必定及格
19。
自信满满写了一个解，笑了笑写下一题的解20。
人被逼急了什么事都能做得出来，除了数学题。
学渣心声的句子
学渣心声的句子
作为一个学渣，我常常感到自卑和无助。
看着身边的同学们轻松地掌握知识，我却总是感到力不从心。
以下是我作为一个学渣的心声： 1. 我常常感到自己的智商不够，无论怎么努力都无法达到别人的水平。
2. 看着别人轻松地掌握知识，我却总是需要花费更多的时间和精力才能理解。
3. 我常常感到自己的学习能力有限，无论怎么努力都无法跟上别人的步伐。
4. 我常常感到自己的思维能力不够，无法理解一些复杂的概念和理论。
5. 我常常感到自己的记忆力不够好，无法记住大量的知识点和公式。
6. 我常常感到自己的语文水平不够好，无法理解一些复杂的文章和句子。
7. 我常常感到自己的数学水平不够好，无法解决一些复杂的数学题目。
8. 我常常感到自己的英语水平不够好，无法理解一些复杂的英语文章和对话。
9. 我常常感到自己的学习方法不够好，无法高效地学习和掌握知识。
10. 我常常感到自己的自信心不够强，无法克服学习中的困难和挫折。
高中学生数学学习的消极心理表现及辅导
高中学生数学学习的消极心理表现及辅导敖明智发布时间：8/2/2010 9:59:42 AM高中学生数学学习的消极心理表现及辅导---苏子荐现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。
这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新能力的过程。
新课程理念强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验，这意味学生将面临更多的问题和困惑、挫折和失败，同时也意味着学生可能花了很多时间和精力，结果，表面上却一无所获。
如果我们在教学中有意识的从心理角度来辅导他们学习数学，可以减轻心理障碍造成的不利影响，形成和发展他们的思维;可以培养学生的学习兴趣;可以培养学生的自学能力；可以极大的诱发学生的潜能，让他们全力以赴地学习。
一、阻碍高中学生学习数学的消极心理表现高中学生数学学习心理障碍，是指影响、制约、阻碍其积极主动和持久地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也即是高中学生在数学学习过程中因“困惑”，“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。
由于高中数学与初中数学学习的区别由初中的“学习→模仿”转变为高中的“学习→模仿→自主探究”。
而高中数学课的特点:①课堂容量大,重复次数少；②知识难度大,思维量大,题目综合性强；③需要同学自主学习时间多,课外练习量大。
而同学主要由于不良的学习方法，便产生数学学习心理障碍，其主要表现有：1、厌学心理学生在学习数学的过程中，由于缺乏有效的学习方法，学习基础差。
在经历多次努力后，成绩又不见提高，遇到数学问题就想回避，久而久之逐渐形成讨厌数学的心理。
假如老师、家长没有及时的从心理上疏导他们的困惑，那么这些同学课堂上可能注意力不集中，做小动作，有的同学一到上数学课就称病，请假不来上课甚至旷课。
2、以老师为主的依赖心理学生总是期望老师对数学问题进行详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套。
吐槽数学的经典句子
吐槽数学的经典句子
1. 数学啊，你咋就这么难呢，难道比登天还难不成？就说那些公式，背得我脑袋都大了！比如做那道三角函数题，我都快把头发薅光了也没整明白呀！
2. 数学，你是不是专门来折磨我的呀，这也太让人抓狂了吧！像那道几何证明题，我瞪着它半天，它咋就不认识我呢！
3. 数学呀，你能不能别这么复杂呀，这是要把人绕晕的节奏啊！解那个方程组，解来解去我都快不认识自己写的啥了！
4. 数学，你可真会玩人啊，就像个调皮的小孩！那道概率题，感觉就是在跟我捉迷藏，怎么都找不到答案！
5. 数学啊，你咋这么让人无语呢，难道我上辈子欠你的？每次看到那些数学符号，我都怀疑自己是不是来到了外星世界！比如那堆函数图像，我咋看都像一堆乱麻呀！
6. 数学，你这不是为难人吗，有这么难搞的吗？就说那些应用题，我都感觉自己像在破案，线索都找不全啊！
7. 数学呀，你能不能简单点呀，非要这么深奥吗？那道数列题，我研究了半天，感觉自己像在走迷宫一样！
8. 数学，你可太狠了吧，这是要把我逼疯啊！做那个圆锥曲线题，我都快被它绕进去出不来了！
9. 数学啊，你这是要干啥呀，怎么这么折磨人呢？那些定理推论，背了又忘，忘了又背，这不是折腾人嘛！比如那个乘法公式，我都不知道背错多少回了！
10. 数学，你是不是跟我有仇呀，咋就不放过我呢？那道积分题，我感觉自己就像在攀登珠穆朗玛峰，好难呀！。
谈谈高中数学学困生的性格特征
谈谈高中数学学困生的性格特征高中数学是中国学生学习的重要学科之一，也是考试中的重要科目之一。
并非所有学生都能轻松地掌握高中数学知识。
一些学生因为种种原因，成为了高中数学学困生，他们在数学学习上遇到了各种困难，甚至成绩一直处于较低的水平。
那么，高中数学学困生的性格特征是怎样的呢？一、缺乏自信高中数学学困生通常缺乏自信心，他们对自己的数学能力没有信心，常常觉得自己不擅长数学，无法掌握数学知识。
这种缺乏自信心会影响他们学习数学的积极性和学习效果。
在学习数学时，他们往往会选择逃避、放弃，而不是积极面对并努力克服困难。
二、消极悲观高中数学学困生通常表现出消极悲观的态度。
他们对数学学习充满了负面情绪，对数学知识持有消极的态度，认为数学很难、学不好，甚至觉得数学对自己没有任何意义。
在面对数学学习的困难时，他们更容易产生沮丧、自卑、无助等消极情绪，而缺乏积极的应对策略和战胜困难的信心。
三、学习动力不足高中数学学困生的学习动力通常较低。
他们对数学学习缺乏热情和兴趣，无法主动去学习和探索数学知识。
在学习数学时，他们缺乏自觉性和主动性，往往需要老师家长的监督和督促，才能勉强完成数学学习任务。
这种学习动力不足的状态会使他们难以取得好的学习效果。
四、自我管理能力差高中数学学困生通常自我管理能力较差。
他们往往缺乏学习计划和学习方法，无法有效地调配学习时间和精力，不能很好地控制学习状态和学习进度。
在学习数学时，他们缺乏有效的思维方法和解题技巧，常常在解题的过程中出现迷茫、困惑和错误，难以克服学习中的各种问题。
五、对数学知识的掌握程度不高高中数学学困生通常对数学知识的掌握程度不高。
他们在学习数学时，缺乏基础知识和基本概念的掌握，对数学知识的理解和应用能力差。
在面对复杂的数学问题和题目时，他们通常无法很好地分析和解决问题，找不到解题的正确路径和方法，导致学习效果不佳。
六、缺乏合作意识高中数学学困生通常缺乏合作意识。
他们在学习数学时，不善于和同学和老师进行有效的沟通和交流，不愿意向他人请教和寻求帮助，缺乏合作学习和互助学习的机会。
数学不好的人五大特征
数学不好的人五大特征
数学不好的人并不是智商低，而是没有学会数学思维方法，一般而言，
数学不好的人英语一般都比较好。
除了这个，数学不好的人还有哪些特征呢? 数学不好的表现是什幺?有什幺解决办法?下面我们一起来看看数学不好的人
五大特征。
1数学不好的人5大特征1、数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学
就没有烦恼。
2、数学不好的人都比较天真浪漫，比较感性。
3、数学不好的
人都比较幽默，生活充满乐趣，感情和想象力都比较丰富。
4、数学不好的人都比较直爽，实在，不会拐弯抹角。
5、数学不好的人长的都比较漂亮，帅气。
1数学不好的几种表现与对策 1.听得懂，不会做上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。
这其实
是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。
正确的数学学习方法可以帮助同
学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
解决方案：掌握正确的数学学习
方法：①课前预习，自己先想解题方法;②上课时紧跟老师思路，注意比较与
自己思路的异同;③做作业前先复习，回顾当日所学内容。
2.平时题都会，考
试常“失误”平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”
，总是考不好!这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能
力不足。
由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能。
写听到爸爸说我是学渣的话,内心的感受
写听到爸爸说我是学渣的话,内心的感受
当我听到爸爸说我是学渣的话时，内心感受复杂而深刻。
这样的评价让我感到沮丧、无助和失望。
作为一个学生，我希望能得到父母的认可和鼓励，而听到这样的评价让我感觉自己在父亲眼中是一无是处的。
首先，我感到沮丧。
作为一个学生，我一直努力在学业上取得好成绩，但听到爸爸说我是学渣，让我感到自己的努力变得毫无价值。
我开始怀疑自己的能力和价值，觉得自己无法达到父亲的期望。
其次，我感到无助。
父亲的评价让我感到无法面对学习的困难和挑战。
我开始觉得自己无法改变现状，无法提高自己的学习能力。
这种无助感让我觉得自己陷入了一个无法逃脱的困境。
最后，我感到失望。
作为父亲，我希望他能给我支持和鼓励，而不是给我负面的评价。
我希望他能看到我努力学习的一面，而不是只看到我犯错误的时候。
这样的失望让我感到心灰意冷，觉得自己无法得到父亲的认可和理解。
然而，尽管内心感受复杂，我也不会被这样的评价击垮。
我会用这样的评价作为动力，证明自己的能力和价值。
我会努力学习，提高自己的学业成绩，证明给父亲看我并非学渣。
我也会寻求其他人的帮助和
支持，寻找一条适合自己的学习方法和路径。
最重要的是，我要相信自己，坚持不懈地努力，让自己变得更强大。
不喜欢数学的孩子文案短句
不喜欢数学的孩子文案短句
1. 数学不是我的菜，我更喜欢其他科目。
2. 对我来说，数学堆积起来的难题就像一座无法逾越的高山。
3. 每次数学课都让我感到头疼不已。
4. 数学让我感到困惑和沮丧。
5. 我对数学没有兴趣，总是觉得枯燥乏味。
6. 数学公式和符号对我来说是天书一样难以理解。
7. 数学让我觉得自己比其他科目差了一大截。
8. 不擅长数学让我感到自卑和无助。
9. 数学对我来说是一片漆黑，无法理解其奥秘。
10. 数学公式让我眼花缭乱，完全无法消化吸收。
11. 数学的逻辑推理让我感到头昏脑胀。
12. 数学的题目对我来说就像是暗无天日的迷宫。
13. 数学知识让我觉得自己笨得无药可救。
14. 谈到数学就像是提到一个令人望而却步的恶梦。
15. 数学让我感到无聊和失去动力。
16. 数学是我最讨厌的学科之一，每次都不得不强迫自己去学习。
17. 数学考试总是成绩上的一大麻烦，让我感到毫无希望。
18. 我总是觉得数学离我的生活太遥远，无法应用到实际中去。
高考数学差生发言稿范文
大家好！我是XX，一名在高考数学中成绩不尽如人意的同学。
今天，我站在这里，想和大家分享一下我的高考数学学习心得，也希望能够对大家有所启发。
首先，我要说的是，高考数学成绩差并不是什么丢人的事情。
相反，我们应该正视自己的不足，勇敢地去面对和改进。
在我的高中生涯中，数学一直是我最头疼的科目。
面对复杂的公式、定理和题型，我感到无比的困惑和无助。
但是，我并没有放弃，而是选择了勇敢地去面对。
首先，我要感谢我的老师们。
是他们的耐心指导和关爱，让我在数学学习的道路上找到了方向。
在这里，我要特别感谢我的数学老师，是他教会了我如何从基础做起，逐步提高自己的数学水平。
以下是我总结的一些学习经验，希望能对大家有所帮助。
一、打好基础数学是一门基础学科，基础不牢，地动山摇。
要想提高数学成绩，首先要从基础做起。
我们要认真学好每一章节的知识点，掌握好公式、定理和性质。
只有基础扎实，才能在解决复杂问题时游刃有余。
二、多做练习数学是一门需要大量练习的学科。
通过做题，我们可以巩固所学知识，提高解题能力。
在练习过程中，我们要注重题目的质量，避免陷入题海战术。
对于错题，要及时总结，找出错误原因，避免同类错误再次发生。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩至关重要。
我们要合理安排学习时间，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
同时，要学会合理安排做题和复习时间，避免临时抱佛脚。
四、积极参加课外活动课外活动可以拓宽我们的视野，培养我们的兴趣爱好。
在紧张的学习之余，参加一些课外活动，有助于缓解压力，提高学习效率。
五、保持积极的心态心态决定成败。
在学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得进步。
遇到挫折时，不要气馁，要勇敢地去面对，不断调整自己的学习方法和策略。
最后，我想说，高考数学成绩差并不可怕，关键在于我们如何去面对和改进。
只要我们勇敢地去追求，就一定能够取得优异的成绩。
在此，祝愿大家都能在高考中取得理想的成绩，实现自己的人生目标！谢谢大家！。
以数学成绩不好为烦恼写一篇作文
以数学成绩不好为烦恼写一篇作文数学啊数学，你可真是我心中的一大“痛”。
每次看到那成绩单上数学成绩那可怜巴巴的数字，我的心就像被霜打了的茄子，蔫儿了。
在数学课上，我就像一个迷失在迷雾森林里的小迷糊。
老师在讲台上滔滔不绝地讲着那些神奇的数学公式、复杂的几何图形和让人眼花缭乱的函数，我呢，眼睛瞪得大大的，耳朵也竖得直直的，可那些知识就像一群调皮的小精灵，在我眼前晃悠一下，就“嗖”地一下钻进了别人的脑袋里，完全不搭理我。
我感觉自己像是在听天书，那些符号和数字在我脑子里就像是一锅乱炖的粥，糊里糊涂的。
考试的时候，那简直就是我的“噩梦现场”。
我看着试卷上的题目，就像看着一群张牙舞爪的小怪兽，每一道题都好像在对我挑衅：“来呀，你能把我怎么样？”我握着笔，手心里全是汗，就像手里握着的不是笔，而是一块滚烫的炭。
我绞尽脑汁，在脑海里拼命搜索着可能有用的知识，可往往是脑袋都想疼了，也只能写出寥寥几笔。
看着周围的同学都在奋笔疾书，那笔尖在试卷上划过的“沙沙”声，就像一首首嘲笑我的歌。
最让我烦恼的是，数学成绩不好还会带来一系列的连锁反应。
爸爸妈妈那充满期待的眼神，在看到我的数学成绩后，瞬间就变得失望又担忧。
他们苦口婆心地给我讲学习数学的重要性，还到处给我找辅导资料，给我报补习班。
我就像一只被赶鸭子上架的小鸭子，不情愿但又不得不去面对那些让我头疼的数学题。
而且，数学成绩不好在班级里也有点抬不起头来呢。
那些数学学霸们在讨论数学难题的时候，我就只能在旁边干瞪眼，像个局外人。
偶尔我鼓起勇气想参与一下，刚说两句就发现自己完全不在点子上，只能尴尬地闭上嘴。
我也想学好数学啊，我常常幻想着有一天，我能像那些数学天才一样，轻松地解开一道道难题，在数学的世界里畅游。
我知道，要想提高数学成绩，就得下功夫。
可是这数学就像一座高耸入云的大山，我每次努力往上爬一点，就又滑下来了。
我什么时候才能真正征服这座大山，把数学成绩提上去呢？这数学成绩不好的烦恼啊，就像一片乌云，一直笼罩在我的心头，真希望有一天能吹来一阵清风，把这片乌云吹散啊。
学渣的烦恼作文500字初一好
不会学习而烦恼作文500字初一好
我是一个学渣，最怕的就是数学。
数学就是我人生生活中最大的烦恼！数学世界对于我来说，就是一个迷魂阵，经常弄得我如同丈二的和尚——摸不着头脑。
数学的烦恼常常把我弄得狼狈不堪。
在六年的学习生涯中，我的数学成绩犹如十五个吊桶打水，因为我从小学开始数学基础就没打好，所以导致现在恐惧了数学。
在每天的数学课上过的每一分每一秒都是胆战心惊。
数学问题总是摸不到头脑，压根就不会。
现在我都是初一的中学生了连小学的数学题都不会，真是感到无比的惭愧。
每天都在时时刻刻的提醒自己；好好学习数学，但只要看见那密密麻麻的字像蚂蚁一样爬来爬去，我的头就会头昏脑胀，这样的感觉是非常痛苦的。
谁能体会一个数学学渣的烦恼？
唉，在学校里每天要被灌溉的是抽象的数学概念、枯燥的数学定理、接受的是乏味而机械的数学推理和计算，在家里还要不呆板地套用课本公式应付数学作业，然后还得非常恐惧的应付各种考试中的数学题。
连我的父母都不能理解我，认为我的基因有问题！
“数学呀数学你可不可以不认识我呀？可悲呀可悲我还就是认识你”。
对于一个完全对数学没兴趣的人来说学习数学的一天就是要痛苦的学习一年。
每天面对那些解不开的谜团，让我很烦很烦。
每天背着“数学白痴”的称号度过一天又一天，每天带着恐惧的心理面对数学。
把数学当成自己的敌人，每天对她防不胜防。
我想把那个谜团解开，我想每天快乐的学习数学，我想把白痴变成天才，我想每天怀着期待的心情对待数学，我想把数学当成好朋
友，每天和她一起玩耍。
严重偏科 是什么体验
严重偏科是什么体验
偏科不就是你本可以在班里排名前一两，但是一个糟糕的分数让你在班里排名第六或第七。
嗯，这个时候我只是觉得很蓝！我也偏科。
我的数学真的太糟糕了，我不能再渣了！我的语文和英语都还可以！只有数学真的是人渣！想想我高中时对数学的理解！
其实我小学初中的时候数学还是可以的，但是数学真的开始不好的时候，还是从函数开始。
大概是这个时候，蓝后高中的数学学得一塌糊涂。
另外，我很懒，不想做题。
有时候上课还能听懂老师说的话，但是发现不知道从哪里开始！
心塞阿。
我可以在中文和英语上得到更多的分数！只有数学，我很难通过！每次我通过考试，我都很高兴！如果我通过了数学考试，我会觉得很有成就感！偏科是一种怎样的体验。
当我很累的时候，我真的觉得我不知道从哪里开始努力工作。
当时高考快到了，数学老师会给我们这些偏科的人补课。
当时我考了好几次90多分，都很开心！语文和数学偏科太严重。
事实上，部分科目可能是你对哪个科目不感兴趣，所以你不注意学习。
至少是因为这个。
因为我非常喜欢英语，所以我的英语成绩很好，高中也是班上英语课的代表！英语老师也很喜欢我的哈哈！所以我认为要解决部分科目，我们必须从培养自己的兴趣开始！偏科最严重到什么程度。
总之，偏科并不可怕，可怕的是你还不愿意改变，这只会导致偏科现象越来越严重！。
数学考试没考好糟糕心情作文
数学考试没考好糟糕心情作文《数学考试后的“暴风雨”数学考试成绩出来的那一刻，我的天空就像突然被乌云笼罩，黑沉沉的。
直叫人喘不过气来。
那天考试的时候，我信心满满地坐在考场。
看着卷子发下来，心想这题我都会，肯定能考出个好成绩。
前面的选择题和填空题答得那叫一个顺利，我还悠闲地瞅了瞅周围的同学，看他们愁眉苦脸的样子，心里暗自得意。
可当做到后面的大题时，我就像迷失在黑暗森林里的小鹿乱了阵脚。
有一道大题，我读完题就懵了，感觉这题的字我都认识，怎么组合在一起就看不懂了呢。
我在草稿纸上写写画画，先是按照自己觉得靠谱的方法列出一堆式子，结果算着算着发现越算越离谱。
我那时候就有点着急了，手心开始出汗，笔在手里都有点拿不稳。
我又重新读了一遍题，好像突然有点思路，于是赶忙重新计算。
可计算过程中，我把一个数字抄错了，等我算出结果发现和答案没有一点相似之处的时候，我才意识到这个错误。
那时只剩下不到十分钟了，我的心一下子就慌了。
我都能听到自己心跳的声音，像是急促的鼓点在催命似的。
后面的几道大题我都是匆忙写了一点，还没写完铃声就响了。
交卷的时候，我的腿都有点发软，心里就隐隐有了一种不好的预感。
成绩出来后，果不其然，那数字直接给我来了个“沉痛打击”。
回家的路上，我感觉路边的小花小草都在笑话我。
平时蹦蹦跳跳能很快走完的路，今天走得特别慢，好像故意跟我作对似的。
我很害怕回家，一想到那场景，就觉得像要上战场一样。
感觉父母那失望的眼神就要把我淹没，一想到这我就更难受了。
不想面对父母的唠叨，更接受不了自己这个糟糕的成绩。
这数学考试没考好，真是让我心烦意乱啊。
《数学考试失利：心中的那片乌云》一看到数学考试成绩，我的脑袋就像被大锤子重重地敲了一下，一下子就懵了。
这成绩，差得简直能让我找个地缝钻进去。
考试那天，阳光透过窗户照在我的卷子上，刚开始的时候我觉得这是个好兆头。
前面的那些基础题对于我来说就像手到擒来的小猎物。
我满心欢喜，就在我得意忘形的时候，那种顺利的感觉戛然而止。
数学学不好心情低落最后成功的作文
数学学不好心情低落最后成功的作文任何人都会有困难要战胜，只要你努力就没有什么是战胜不了的。
数学是我的一直以来最不好的科目。
从小学开始，我的数学就是不好，不管我怎么学都学不进去，每次上数学课和考数学的时候，我就感觉那是我的噩梦。
可是直到初中下册的时候，我的父母终于再也看不下我的数学了，就给我报了一个数学补习班，也加上我终于明白了我不能再让我的数学再这样差下去了，于是，我也开始努力起来了。
在我努力了一段时间，终于迎来了我这个学期的第一次考试。
在考试的时候，我一直认真的审题还有认真用我努力学习的知识答题，最终，我终于在下课铃响起的时候，我终于完成了这张试卷。
一下课，我就感觉浑身轻松。
于是，在我期待了几天，终于迎来了我们的成绩，而且老师还是一个一个人的念出那些考的好的人的数学分数和名字，在老师念名字的时候，我的心一直都在“怦、怦、怦……”的响着，但我有信心肯定会念到我的名字，就这样一直念到最后一位人的名字，可是我一直都没有听到我的名字。
于是，我感到非常的难过和失望，而且，我心里在想：“我还要继续学数学吗？我都已经努力了，为什么还是学不好了？”就这样想着，我突然听到老师念了我的名字，于是，我的思想给拉回来了，努力一听，原来老师念我的名字说是我的这次考试失误了，我不应该考的这么差，还可以考的更好，于是，我就放弃了我不想学数学的念想。
接着，我就继续更加努力。
最后，我终于在第二次考试，考了个好成绩。
在我的不懈努力中，我终于战胜了数学，这样我以后，对于其它困难，我都有战胜的信心了。
数学学渣语录短句
数学学渣语录短句数学，对于一些人来说，是一门令人头疼的学科。
他们不仅不喜欢数学，而且对数学的理解也很有限。
下面是一些数学学渣的语录短句，让我们一起来看看他们对数学的理解吧。
对数学的厌恶“数学就像一场噩梦，我宁愿去面对恐怖片。
”“数学是我最讨厌的科目，我宁愿去洗碗。
”“数学是我人生中最大的敌人。
”“数学是我最害怕的东西，我宁愿去面对鬼怪。
”对数学的无知“数学是什么？我从来没有听说过。
”“数学是一种语言吗？我不会说。
”“数学是一种魔法吗？我不会施展。
”“数学是一种游戏吗？我不会玩。
”对数学的误解“数学就是一堆数字的游戏。
”“数学就是一堆公式的拼凑。
”“数学就是一堆乱七八糟的符号。
”“数学就是一堆无聊的题目。
”对数学的挑战“我可以解决任何问题，除了数学问题。
”“我可以攀登任何高峰，除了数学高峰。
”“我可以克服任何困难，除了数学困难。
”“我可以面对任何挑战，除了数学挑战。
”对数学的幽默“数学是一门让人头疼的学科，但是我还是喜欢它，因为它让我感觉自己很聪明。
”“数学是一门让人崩溃的学科，但是我还是喜欢它，因为它让我感觉自己很勇敢。
”“数学是一门让人抓狂的学科，但是我还是喜欢它，因为它让我感觉自己很有耐心。
”“数学是一门让人绝望的学科，但是我还是喜欢它，因为它让我感觉自己很有毅力。
”总结数学学渣的语录短句，或许让我们感到好笑，但是也让我们反思。
数学是一门重要的学科，它不仅仅是一堆数字、公式、符号和题目的拼凑，更是一种思维方式和解决问题的能力。
我们应该尊重数学，学习数学，掌握数学，让数学成为我们人生中的好朋友。
数学不好的人五大特征
数学不好的人五大特征数学不好的人有哪些特征或是表现呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考。
1数学不好的人有什么特征大多数情况来看，数学不好的高中生，他们普遍特征是，不爱主动发现问题，不喜欢思考问题。
在学习数学过程中，他们在遇到问题的时候，几乎不会主动思考。
遇到难题总是得过且过。
甚至是只知道死记硬背。
这也就导致了数学成绩迟迟得不到提高。
另外还有数学成绩不好的同学，性格性格上比较爱耍小聪明。
在学习数学的过程中，对于一些简单基础题，总是不重视。
喜欢把大量的时间浪费在难题、怪题上面。
做出数学难题之后喜欢和别人炫耀。
这类学生虽然头脑聪明，但却不踏实。
还有喜欢上课睡觉的同学，数学成绩不会很好。
在高中一些同学下课的时候，很精神，但是大陆上数学课的时候就会脑袋发晕，想睡觉。
因为睡觉导致学习效率降低。
也就导致数学成绩得不到提高。
数学不好的人还有一大特征，就是喜欢死记硬背。
这个学生在学习的过程中，往往不会找方法。
只是单纯的跟着老师的想法走，然后去做题，一旦数学题型出现改动，可能就不会做了。
对于这类考生来说，往往是付出了很多的努力，但成绩仍然得不到提高。
2数学不好的人的表现数学不好的人往往表现为听得懂，却不会做。
很多学生在数学课上的时候，老师讲的知识点都明白。
但是一旦碰到作业，和考试的时候，就不会做了。
另外一些同学是一旦脱离了老师的引导，就一点解题思路也没有。
这些同学主要是因为平时没有主动思考的习惯。
还有一些同学表现为平时做题都会，考试的时候却常常马虎大意。
对于这种情况，已经不能归咎于失误了，根本原因还是在于练习题量不够。
这样在考试中一旦遇到难题，结果自然会差强人意。
另外有一些同学，他们对于数学的学习还算得心应手。
但是考试时总是粗心，简单题容易丢分。
所以导致考试时数学成绩总是不高。
对于这类考生的问题，已经不能用简单的粗心来总结，总是马虎大意，本质上说明还是数学基础不扎实导致的。
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果壳会
OPEN CLASS
Q&A
Q ：吃什么最补脑？A ：亏。
Q：历史上最著名的秀恩爱事件？
A ：烽火戏诸侯。
Q：怎样含蓄地表达“我已经被收买了”？
A ：我说句公道话……
Q：史上最奇葩的广
告语是哪句？
A ：垃圾分类，从我做起。
Q：为什么图书馆不能穿拖鞋？
A：以防翻书舔手指的和看书抠脚丫的打起来。
Q :为什么在洗完澡洗完头
之后，一些人会觉得自己变帅/变漂亮很多？A ：因为脑子进水了。
@ICO 与MICO：
emmmm，根据我多年学习数学的经验，总结出了以下几点心得：
1、数学课就像南孚电池，一节更比六节长。
2、一条辅助线之后，我和学霸之间仿佛隔着银河。
Q ：在武侠世界中，开一家客栈需要注意什么？
A ：墙上贴大字：要打
出去打。
Q&A
你可曾见过一本正经的
老师出糗？
@白白的稀粥：
让我冒着生命危险来怒答一发。
初中的时候，我有一次在上课中途去了趟厕所，回来经过某班时，突然被一本从窗户里飞来的练习册砸到了头。
当时我那个气啊，心想是哪个没素质的能干出这种事，我一急，便随手抄起那本练习册往窗户里一扔，让它哪儿来的回哪儿去。
紧接着，那个班突然哄堂大笑，我敢发誓我这辈子都没有听到过这么夸张的笑声。
后来，一件事就在我们学校传开了。
某班数学老师心血来潮要查数学作业的完成情况，结果居然发现一个学习很好的学生半个月的数学作业都没写，老师那个气啊，一把抓起该学生的数学练习册，讽刺道：“就你这态度，要是能考进重点高中，除非（边说边把书潇洒地一扔），这本练习册能自己飞回来！”
然后，大家都懂的……
02
3、手上的倒刺舍不得撕 ，头发的分叉舍不得剪 ，全都屯着等着数学课呢！
4、我一直在思考，为什么不会算利润还要开工厂？为什么一眼就能看出的垂直还要证明？为什么角度不能用量角器量要去证明？这些到底是为什么！。