2-1男生女生

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七年级道德与法治下册第一单元男生女生课件及答案

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
道德与法治七年级下册
配RJ版
第一单元第二课
【解析】此题是考查学生对男生女生怎样实现优势互补的认识，主要考查学生的分析运用能力。题中男生女生各自都有自己的性别优势，所以应该相互学习，相互理解，相互帮助，共同进步，所以①②③④都符合题意。
【答案】D
道德与法治七年级下册
配RJ版
第一单元第二课
2.男生女生怎样做到优势互补？
（1）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，
道德与法治七年级下册
配RJ版
第一单元第二课
（2）谈谈对性别角色认识的意义是什么。
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②摆脱性别刻板印象的过度影响，有利于我们自身潜能的发挥。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
道德与法治七年级下册
配RJ版
第一单元第二课
2.日常生活中，我们在接受自己生理性别特征的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列同学的表现值得肯定的是（ B ） A.小明从不和小林玩，他觉得小林过于软弱，没有男子气概 B.小玲在父母的培养下，独立果断，遇事积极想办法 C.小刚认为女生反应慢，不适合去参加电子竞技比赛 D.小曼认为男生应该坚强，不管遇到什么事都不能哭
配版
第一单元第二课
课程标准
（2022年能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。

《男生女生》优秀课件(共21张PPT)

体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
《男生女生》优秀课件(共21张PPT)
创景设情
猜我国有多少人？一谁能用准确的数字表示出来？
猜
两
个
人
男
和
女
第二课青春的心弦
男生女生
忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更容易区分性别？
1
到了青春期，男生女
生在生理方面的差异更
加明显。
2
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时，我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
作业： 1：为什么要对性别角色有所认识？ 2、面对男女生的各自的性别优
势，应该怎么做？
背诵：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
谢谢观赏
勤能补拙，学有成就！
2021/11/9
28
答:性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,它表明人们对性别角色的期望和看法。

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案

《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。

（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。

创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。

联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。

以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。

《男生和女生》1PPT课件

这正是心理学所谓的异性效应。对此，你有何看法？ຫໍສະໝຸດ 男女同学交往有什么意义呢？
1、可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力
3、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。
理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
青春寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
我们应该怎么样处理自己的情感？
1、慎重对待，理智处理学会等待、学会冷处理、学会拒绝。
2、学会选择，学会承担责任。
1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重，不失警惕。
2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救
3、理智而不冲动。
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：男孩爱一身牛仔装外出兜风，男：女孩爱一把花伞雨中散步；女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男：女孩小心翼翼把错题订正；女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

2.1 男生女生课件(25张PPT)

北京冬奥会双人花样滑冰看点：阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与
美的结合；男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
5 如何做到优势互补？
1、我们不仅要认识自己的优点，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。P17L1A3 2、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不因自己某一方面而自卑。P17L2A1 3、、男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。P17L2A2
心理和社会行为上
心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象
。表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
的影响。（P16）
你，欺负我，你死定了！
装扮男性化，粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
说话细声细气，含蓄内向，走路动作轻柔……

2022--2023学年度下学期七年级道德与法治第2课第1课时男生女生过关测试

课第1课时男生女生过关测试时间：45分钟分数：50分姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（18分）1．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是（）①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥④男女生的性别差异只表现在生理上A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅，而让男生搬桌椅。

老师之所以这样分配是因为（）A．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足B．男同学不怕苦，有的是力气C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D．女同学力气小，只能分配一些轻活3．在七年级（1）班，无论是组建学习互助小组，还是安排班级劳动任务，班长小清总是尽量做到男女同学搭配。

这样做是因为（）A．男女搭配是培养集体观的法宝B．男女搭配有助于克服青春烦恼C．男女搭配能够使班级更加团结D．男生女生拥有各自的性别优势4．随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作；女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。

这一变化的出现表明（）A．女性虽然不及男性，但后天绝对比男性强B．男生女生之间的生理性别特征是与生俱来C．对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受D．不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能5．疫苗研发团队的陈薇，自由式滑雪世锦费上夺过的谷爱凌，中美高层战略会议上的“最美翻译”张京……她们打破了人们对于女性的传统刻板印象。

对此，认识正确的是（）A．人们对性别的认识不应该局限于性别刻板印象B．性别刻板印象完全有利于我们更好地认识自己C．性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能D．性别刻板印象对性别的定位和认识都是准确的6．好多家长都认为“男孩理科好，女孩文科好”，经过这么多年的传播，变成了一些家长的固定思维。

人教版七年级道德与法治下册第一单元 2.1 男生女生课时练(含答案)

第二课成长的心弦第1课时男生女生一、选择题（2*13=26分） 1、生活中，常常出现“他不像男孩”“她像假小子”“这是女人干的活儿”“她就是个女强人”等类似评论。

这些评论其实是过于受的（）A ．兴趣爱好B ．性别刻板印象C ．教育背景D ．性别特征 2、下列不属于男女生之间差异的是（）A 、生理、心理特点B 、社会角色期望C 、性格特征和兴趣爱好D 、获得的成就3、在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心周到、爱干净。

这说明（）A 、男女同学交往会使个性受到抑制B 、男女同学各有优势，没有交往的必要C 、男女同学交往会引来流言蜚语，不交往的好D 、男女同学交往可以达到优势互补 4、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

除此之外，对男生和女生性别差异影响较大的因素是（）A.社会文化B.学校教育C.家庭教育D.幼儿教育 5、《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。

花木兰女扮男装的故事启示我们( ) ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6、在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。

而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。

这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以( )A 、取长补短，让自己变得更加优秀B 、大同小异，无明显差别C 、截然不同，根本对立D 、完全相同，无任何差别 7、异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。

湘教版美术二年级下册-第14课男生女生教案

14、男生女生教学目标1 知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2 过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3 情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

教学难点：区别男生女生不同的特点。

教学准备：课件教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究第一课时1 .活动一活动内容：比比谁的嗓门大。

活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。

活动过程：（1）教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。

师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。

师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。

师：吹哨。

生：排队。

（2）男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。

师：一、二喊男生：喊。

女生：喊。

男女生：齐喊。

师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一齐回答。

师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。

（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）2 .活动二活动内容：比比谁收集的图片好。

活动目的：资源共享，拓展认识。

活动过程：（1）贴图片师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。

生：贴图片。

（2）观察、描述、介绍、分析图片师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。

生：任意选择。

师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。

师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。

师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。

小班优秀社会教案《男孩女孩》

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》模板幼⼉园对于开发孩⼦早期的语⾔能⼒和认知能⼒当然也是⾮常有⽤的，前提是幼⼉园⽼师能够给孩⼦系统的照顾和关爱，以⼉童为中⼼进⾏互动教学，⽽不只是灌输知识。

下⾯是⼩编整理的⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》，⼤家⼀起来看看吧。

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇1 【活动⽬标】 1、引导幼⼉细⼼观察，区分出男孩⼥孩的明显特征。

2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。

【活动准备】⼩熊⼿偶⼀个，男孩⼥孩图⽚、裙⼦、帽⼦图⽚各⼀张，男⼥标志，装扮⽤具(裙⼦、项链、发箍等)，移动板，⾳乐带、录⾳机等。

【活动过程】⼀、出⽰笨笨熊，导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班⽼师)：“⼩朋友们好，我是笨笨熊。

”(引导幼⼉和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客⼈，瞧，他们来了。

”(配班⽼师出⽰男孩⼥孩) 教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是⼥孩，请你们来帮帮它，好吗?” ⼆、幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。

1、请幼⼉讲述，区分男⼥。

⽼师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客⼈送“礼物”，帮助幼⼉了解区分男孩⼥孩的明显特征。

⽼师：杨⽼师这⼉有⼀条裙⼦和⼀顶帽⼦，把它们送给⼩客⼈当做礼物吧，好不好?裙⼦该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽⼦该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩⼥孩的⽅法。

⽼师：宝宝们，快看，笨笨熊⼜来了，听听它在说什么? 笨笨熊：谢谢⼩三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是⼥孩了，(笨笨熊边指边说)你是⼥孩⼦，梳着⼩辫⼦，穿着⼩裙⼦;你是男孩⼦，戴着⼩帽⼦，穿着长裤⼦，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位⼩客⼈在聊天呢，快听听它们在说些什么? 4、男孩⼥孩⾃我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩⼦，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是⼥孩⼦，我喜欢洋娃娃。

七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元第二课第一框男生女生

【对点达标】
题组一他和她
1.男生偏逻辑思维,数理化功课好;女生偏形象思维,英语、语文等功课占上风。这说明
男生女生( A )
A.拥有各自性别优势
B.生理差别与生俱来
C.交往注意举止得当
D.会以自己优势为傲
【解析】本题考查性别优势。男生偏逻辑思维,女生偏形象思维,说明男生女生各自拥有性别优势,应欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己,A说法正确;题干中没有体现出生理差别、交往问题,B、C应排除;D错误,应该不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间要相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步。
第二课青春的心弦第一框男生女生
必备知识·基础练
【新知盘点】 1.到了青春期,男生女生在_生__理__方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在_性__格__特__征__、兴趣爱好、_思__维__方__式__等方面,越来越多地表现出各自的特点。 2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别_刻__板__印__象__的影响。 3.对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造_自__我__形__ _象__,如何与异性_相__处__,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_自__身__潜__能__的发挥。 4.欣赏对方的优势,有助于我们不断_完__善__自__己__。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互_取__长__补__短__,让自己变得更加优秀。 5.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而_自__傲__,也不应因自己某一方面的欠缺而_自__卑__。男生女生应_相__互__理__解__,相互帮助,相互学习,_共__同__进__步__。
11.为了更好地发挥自己的性别优势,我们要做到( C )

八年级政治上册第二单元3.2男生、女生教案新人教版

互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕男生女生问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对男生女生知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决男生女生问题。
3.请分析你所了解的男性或女性在心理、生理和社会角色方面的差异，并说明这些差异对个人和社会的影响。
4.请设计一个活动，旨在提高人们对性别平等的认识和关注，并简要说明活动方案。
5.请查阅资料，了解我国在推进性别平等方面所采取的政策措施，并简要概述其主要内容和成效。
板书设计
1.标题：男生女生
2.内容一：生理差异
2.作业评价：
（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、正确性等。
（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。
（3）鼓励学生：针对学生的作业表现，给予适当的鼓励和表扬，增强学生的自信心。
（4）指导学生：针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进。
鼓励学生分享学习男生女生的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的男生女生内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的男生女生内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
7.鼓励学生参与相关的竞赛或活动，如写作比赛、演讲比赛等，让学生通过自己的方式和语言表达对于性别平等的理解和看法。
8.引导学生思考性别平等在未来的发展趋势，让学生提出自己的见解和预测，培养学生的创新思维和未来规划能力。

男女生

差
异
心理性别特征
表现为性别角色方面的差异。
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
有攻击性主动敏感喜欢数学和科学温文尔雅喜欢文艺善于理解体谅他人更看重家庭自信富有竞争性雄心勃勃心思细密不善于决断情绪化易哭富有支配性决策果断富有冒险精神
课前提问
1，批判精神的作用 2，培养批判精神的方法 3, 批判的技巧？ 4，怎样开发创造潜力?
猜我国有多少人？
一
谁能用准确的数字表示出来？
猜
两个人
男和女
趣闻：歪果仁真会玩看男生模仿女生发朋友圈如果你看到朋友圈中的这些照片，你会有什么反应？为什么？
第二课青春的心弦
道
添加
德
文字
添加文字
与
合作探究
(1)从这则日记中,你对男生女生有何新的认识? (2)为发挥男生女生的性别优势,构建和谐男女生关系,你有何建议?
活动要求： ①小组合作交流，共同探讨。 ②时间3分钟，每组推荐一人总结本组观点。
新学期开学，我们班要完成以下任务
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费打扫卫生区落叶
拖地
扫地
天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，
球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏
思维方式
男生：逻辑思
维能力强，善于综合，喜欢理科。
怎样正确认识性别角色？

(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级下册第2课第1框《男生女生》市公开课一等奖课件

影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C
8．观察下面的漫画，以下对漫画中的观点评价正确的是( C ) A．正确的，应该做符合自己性别特征的事 B．正确的，男生女生具有各自的性别优势 C．错误的，不应过于受性别刻板印象的影响 D．错误的，应平静而欣然地接受男女生差异
9．从智力结构上讲，女性在语言表达、记忆等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该 ( B )
的生活方式 ④是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国
家未来发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【点拨】依据题干描述，防止男性青少年女性化，是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来发展，要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，故③④正确。故本题选D。
男生女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优势。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(言之有理即可)
(2)材料给了我们哪些启示？我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(言之有理即可)
【点拨】本题考查对性别角色的认识。认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀，①②③④都符合题意。答案为D。
【答案】D
11．某中学为了让学生健康成长，特意召开班会，一起解决同学们青春期的困惑。同学们畅所欲言，说到了以下几点，正确的观点有( )

男生女生一起努力的文案

男生女生一起努力的文案
以下是 6 条符合要求的文案：
1. 男生女生一起努力，那力量可真是了不得啊！就像鸟儿有了双翅，能一起飞向更高更远的地方。

哎呀，想想看，学习上男生和女生互相鼓励，一起攻克难题，那可比一个人苦学有趣多了吧！比如说一起准备考试，男生帮女生理解复杂的公式，女生帮男生梳理知识点，多棒啊！一起努力的感觉，爽爆了！
2. 男生女生一起努力，这不是天经地义的嘛！好比划船，男生女生就是那两支桨，只有齐心协力才能破浪前行呀！记得那次做项目，男生发挥创意，女生完善细节，配合得那叫一个默契。

这不就是一起努力最好的例子吗？一起努力，能创造好多奇迹呢！
3. 嘿，男生女生一起努力，多带劲呀！就像两个齿轮，紧紧咬合才能带动更大的机器运转。

想想运动会上，男生在前面拼命跑，女生在旁边喊加油，这场景多热血啊！难道不是吗？一起努力的时光，才是最美好的啊！
4. 哇塞，男生女生一起努力，简直太赞了吧！如同夜间行路，男生女生就是那两盏灯，互相照亮彼此的路。

有次参加比赛，男生女生一起排练，一起进步，最后捧回大奖，那感觉太好了！这就是一起努力的魔力呀！
5. 男生女生一起努力，不得了啊！仿佛拔河的两队，劲往一处使才能赢得比赛。

就像那次社区服务，男生干重活，女生做细致活，一起把事情做得漂漂亮亮的。

一起努力，生活才有无限可能呀，不是吗？
6. 哎呀呀，男生女生一起努力，可太重要啦！像两辆并驾齐驱的赛车，一起冲向终点。

记得有次做手工，男生出点子，女生来动手，成果超棒。

一起努力，真的会有意想不到的收获呢！。

女生多次回头看男生的意思

女生多次回头看男生的意思1. 女生多次回头看男生啊，说不定是觉得这男生像她失散多年的某个熟人呢。

就像我有一次在大街上，看到一个男生背影特像我小时候的邻居，我就忍不住回头看了好几眼。

也许她心里在想：“这哥们儿咋这么眼熟呢？”2. 嗨，女生老是回头看男生，可能是这男生的穿着打扮太独特了，吸引了她的目光呗。

比如说我见过一个男生，穿着一身超级酷的复古风衣服，那衣服上的图案就像从老电影里抠出来的一样。

当时就有个女生一直回头看他，估计在想：“这男的穿得可真够特别的，跟从画里走出来似的。

”3. 女生多次回头看男生，会不会是这男生身上有什么特别的气味呢？我不是说那种难闻的啊。

就像有的男生身上总是带着淡淡的香水味或者是那种很清爽的洗衣液味。

我一朋友说，有次她在图书馆闻到旁边男生身上一种很迷人的木质香味，就老忍不住回头看，心里可能在嘀咕：“这男的身上啥味这么好闻呢？”4. 你想啊，女生不断回头看男生，也许是这男生做了什么特别搞笑的事。

就好比在学校里，有个男生不小心摔了一跤，那姿势特别滑稽，旁边一个女生就不停地回头看他，边看还边笑，可能心里在想：“哈哈，这男生咋这么笨又这么好笑呢。

”5. 女生频繁回头看男生，可能是这个男生的发型太出众了。

我记得有个男生弄了个超级酷炫的莫西干发型，就像那种摇滚明星一样。

在商场里就有女生一直回头看他，像是在说：“这男的发型好帅啊，怎么弄的呢？”6. 哎，女生多次回头看男生，搞不好是这男生的气质很迷人呢。

就像那种从书里走出来的文艺青年，身上带着一种淡淡的忧郁气息。

我有一次参加活动，看到一个这样气质的男生，有个女生就老是偷偷回头看，估计在心里惊叹：“这男的看起来好有故事啊。

”7. 女生老是回头看男生，说不定是男生的某个小举动触动了她的心弦。

比如说在公车上，一个男生主动给老人让座，这时候有个女生就不停地回头看他，她心里可能在想：“这男的还挺善良的呢，不错哦。

”8. 你看啊，女生多次回头看男生，也许是这男生长得像她喜欢的某个明星。

男生和女生的秘密

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阴茎，阴囊，阴部和胸部都是自己的私隐部位，要穿衣服保护他们哦
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如何保护自己？
☺ 不要把私隐部分暴露 ☺ 私隐部分是不可以随便让别人触摸！ ☺ 自己也不应该随便触摸别人的私隐部分！ ☺ 如果有人触摸你的私隐部分要大声说：“不要碰我！！”
☺ 如果有人触摸你的私隐部分，要第一时间告诉父母，老师，而不是你的朋友/同学
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yīn jīng
yīn náng
niào dào kǒu
guī tóu
bāo pí
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嗨！我是睾丸gāo wán
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关于男生生殖器官的清洁卫生：
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男孩应注意：
1、包皮长的孩子，应该把包皮翻开清洗。
2、如果包皮过紧，应尽快到医院检查
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痛死我了！！！
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The End Thank you!
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妈妈要定期请医生检查身体
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九个月后......
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可爱的婴儿出生了！
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原来男孩和女孩有这么多不同的地方！
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认识生殖器官学会保护自己！
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生殖器官是我们身体的私隐部位
☺不能随便说！ ☺不能随便看！ ☺不能随便摸！
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臀
部
阴
阴
部
茎
男生和女生都要好好保护自己
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胸部
dà yīn chún xiǎo yīn chún

《男生、女生》教学反思

《男生、女生》教学反思《男生、女生》教学反思作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《男生、女生》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《男生、女生》教学反思1一、教学反思：何为一节好的心理健康教育活动课？如何上好一节心理健康教育活动课？在上完《青春风铃——男生女生的健康交往》这节课后，我一直苦苦思索这些问题。

好的一节心理健康活动课应该是主题明确，围绕一个主题，有层次地开展活动；面向全体，每个学生都是主角，没有旁观者；注重体验，要真正坚持活动为主，注重感受，让学生在体验中建构一些自我发展的方法；创设宽容温暖的课堂气氛，使学生在和谐、、有安全感的课堂分为中表现真我，得到启发、感悟；重视分享交流，善于利用学生资源；寓教于乐，采用不同的活动方式，让学生始终以愉悦的心境参与整个活动，在活动中体验感悟。

反思自己的这堂课，有以下优点：1、选题符合学生的'年龄特点和实际需要。

异性交往是每个青春期的学生不可避免的问题，但由于缺乏正确的异性交往观念或相应的异性交往技巧，会产生很多困惑。

也有一部分学生没有把握好异性交往的尺度，产生早恋现象，严重影响其身心发展。

因此，设计本节课以帮助学生学会和异性同学健康交往。

围绕异性交往这一主题，从主题导入——正确认识异性交往——把握异性交往的尺度——检测学生对异性交往方式的认识（材料分析）——恰当处理对不正常的异性交往（出谋划策）——归纳总结，通过六个环节，环环相扣，希望最终达到形成健康的异性交往观，端正交往动机；掌握与异性交往的原则与技巧，并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学健康交往的目的。

2、我采用了小组讨论、组员记录、分享的方式，目的是为了让每个学生都能参与其中，能充分发挥学生的主体性。

3、在心理课上，我始终以温暖，尊重和接纳的态度对待每一个学生，鼓励学生把自己的内心话和感情表露出来，充分发表意见。