浙教版品德与社会三年级下册《我们的地球》课件[1]
三年级下册品德与社会教案-1我们的地球浙教版
1、我们的地球教学目标：1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
教学重难点：重点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
教学准备：教师：一个地球仪、课件。
学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片，准备地球仪。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
一、情景引入1、读诗歌《我们住在同一个星球》。
2、听歌曲《地球地球我们的家》3、谈谈自己对地球的认识。
二、课文学习1、你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？从地平线、海平线远眺；地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；看画报、图片上的地球照片等等。
2、现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。
古时候的“天圆地方”说法。
3、早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体，走进“故事屋”。
（1）听麦哲伦的故事，说说他是怎么证明地球是圆的。
（2）出示图片，看看麦哲伦航行的路线，说说可能会遇到的困难，谈谈自己对他的感受。
（3）再读故事，激发敬佩之情。
4、看神州五号、神州六号飞船拍摄的地球录象；从火星上看地球、从月球上看地球的照片。
看地球地貌图片。
5、学生交流自己收集的反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片。
6、师小结：我们生活的地球是一个美丽的球体，它的表面由三分陆地、七分海洋组成。
三、体验感悟初步认识地球仪。
1、学生拿出地球仪，认识地球仪上的各种颜色所代表的含义。
2、教师讲解赤道和经线、纬线。
3、认识我们的国家在地球仪上的位置。
四、课外延伸1、读读哥伦布的故事。
浙教版品德与社会三年级下册第四单元第1课《我们的地球》
第四单元第1课课题《我们的地球》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
教学重点了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
教学难点激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
教学准备教师准备一个地球仪、课件学生准备搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片，准备地球仪。
教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景引入1、读诗歌《我们住在同一个星球》。
2、听歌曲《地球地球我们的家》3、谈谈自己对地球的认识。
二、课文学习1、你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？从地平线、海平线远眺；地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；看画报、图片上的地球照片等等。
2、现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。
古时候的“天圆地方”说法。
3、早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体，走进“故事屋”。
（1）听麦哲伦的故事，说说他是怎么证明地球是圆的。
（2）出示图片，看看麦哲伦航行的路线，说说可能会遇到的困难，谈谈自己对他的感受。
（3）再读故事，激发敬佩之情。
4、看神州九号、神州十号飞船拍摄的地球录象；从火星上看地球、从月球上看地球的照片。
看地球地貌图片。
5、学生交流自己收集的反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片。
6、师小结：我们生活的地球是一个美丽的球体，它的表面由三分陆地、七分海洋组成。
三、体验感悟初步认识地球仪。
1、学生拿出地球仪，认识地球仪上的各种颜色所代表的含义。
2、教师讲解赤道和经线、纬线。
3、认识我们的国家在地球仪上的位置。
四、课外延伸1、读读哥伦布的故事。
2、看录象：地球的第一张照片。
第二课时教学过程：一、课文学习初步认识七大洲、四大洋。
浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《1.我们的地球》教学设计
浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《1.我们的地球》教学设计浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》1. 我们的地球教学目标：1.知识与技能：了解地球的海陆分布特点，及海陆面积比例。
初步认识地球仪，能通过观察地球仪了解海陆分布情况。
了解各种地形地貌的特点，和地球的相关地理概况。
2.过程与方法：首先远观地球：太空看地球；接着近探地球：学会看地球仪，最后再探地形地貌，循序渐进，层层深入。
3.情感态度与价值观：让学生感受地球的美丽神秘，从而激发学生探索的欲望，激发学生对地球的热爱之情，培养学生保护地球家园的意识。
教学重、难点：重点：了解七大洲和四大洋的名称、位置及主要地形等。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
教学准备：教师：（地形）地球仪。
学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1.知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
2.通过多种感官体验，感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情。
3.了解地球的污染现状，明白保护环境刻不容缓，建立保护环境的观念。
教学重点：知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
教学难点：感受地球的美丽，激发热爱地球的情感，建立保护环境的观念。
教学准备：教师准备：地球仪。
学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片教学过程：一、谈话导入，掲示课题1.回顾引导：这个学期，我们从认识、了解我们生活的“社区”出发，逐步扩大了我们的认识范围，了解了“我们的家乡”、“我们的祖国”。
第四单元，我们将进一步拓展我们的视野，走出我们的祖国，认识、了解我们生活的整个地球。
2.板书课题：1.我们的地球二、观察分析，感知地球1.观察地球全景图（1）引导交流：你觉得我们生活的地球是什么样的？（学生根据自己的认识回答）（2）组织学生观察课本第71页的地球图，说说自己看了以后的感受。
我们的地球
我们的地球一、教材分析《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类的共同家园》的第一课。
本单元由《我们的地球》《世界真奇妙》《我们这样生活》三课组成。
《我们的地球》一课旨在知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小以及感受地球的美，从而产生对地球的热爱之情。
本课文分为五个部分。
第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，激发学生热爱地球之情。
第二部分介绍了地球是由“三分陆地、七分海洋”组成的球体，并以图片反映了地球多姿多彩面貌。
第三部分以麦哲伦的故事为主线，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；第四部分主要对大洋、大洲面积和位置的认识。
第五部分是让学生说说或写写对地球的祝福语，激发对地球的热爱，渗透环保意识教育。
二、学情分析本课是小学《品德与社会》课程第一课涉及“世界”的知识。
世界、地理、地貌，这些都是比较抽象的知识，三年级学生的知识储备不多，空间概念还比较模糊，因此，以生动有趣的探究活动、栩栩如生的图片来激发他们探索的欲望，促使他们积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。
三、课时安排第1课时：知道地球是由三分陆地、七分海洋组成的球体。
在找一找、比一比、认一认等探究性活动中认识七大洲、四大洋的位置和面积。
通过搜集、交流和欣赏栩栩如生的图片感受地球多姿多彩的面貌，激发学生对地球的热爱之情。
第2课时：通过学习麦哲伦环球航行的故事，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；通过合作完成一次假想的环球行，进一步巩固七大洲四大洋的位置。
通过欣赏图片再次感受地球多姿多彩的面貌。
在写写说说对地球的祝福语中进一步产生对地球的热爱之情，树立环保意识。
四、教学目标（第一课时）1.知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。
2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。
3.感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情；4.通过活动，增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。
浙教版小学品德与社会三年级下册《我们的地球》教案
浙教版《品德与社会》三下第四单元1、我们的地球（第一课时）教学目标：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3、激发学生对勇于探索的古人的敬意和对地球的热爱。
教学重难点：重点：了解七大洲和四大洋的地理位置及主要地形。
难点：激发学生热爱地球的情感。
教学准备：教师：制作课件；一个地球仪学生：收集有关七大洲的文字、图片资料。
教学流程：一、猜谜激趣，揭示课题1、课前活动：小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几个谜语，我们一起来猜一猜，看看谁的小脑袋瓜子转得最快，好不好？课件出示谜语：圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。
( 打一体育器材)【谜底】皮球2、谜语定格引入：说它象球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
（地球）3、揭题：说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。
虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们最可爱、最美丽的家园。
今天这节课，就让我们一起走进——《我们的地球》（出示课题），去探索地球表面的奥秘。
二、研究地球的形状1、因为地球太大了，人们为了研究的方便，根据地球的形状，按一定比例制作的地球模型——地球仪——转动地球仪，你知道地球是什么形状的？地球是个大圆球，地球是个球体（注意纠正学生表述的准确性）（板书：球体）师：早在1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队完成了环球航行，这是人类第一次用实践证明地球是个球体。
多么了不起的发现呀。
随着科学技术的发展，人们对于地球形状的认识也在不断发生变化，现在，根据科学家的测量推算，地球的形状像一只梨头。
但是不管怎么样，从太空远看地球，我们的地球就是这么一个可爱的球体。
假如小朋友手拉手把它围成一圈，须4000万人呢！大不大？三、了解地球的整体概况，感受整体的美1、仔细观察地球仪，你发现了什么？1）、地球表面有很多的颜色，师：你知道这些颜色代表什么吗？（高山、草原、森林、沙漠、大海……（课件链接）链接：朗诵小诗。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
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地球的简介地球上的自然环境地球上的资源地球的保护我们的行动
地球的简介
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01
地球由地壳、地幔、外核和内核组成，其中地壳是最外层的部分，也是我们生活的地方。
地球的地壳由多种岩石构成，包括花岗岩、玄武岩和沉积岩等。
我们的行动
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05
洗手、洗脸后及时关掉水龙头，刷牙时关闭水龙头，洗澡时合理调节水温，不浪费水资源。
节约用水
离开房间时随手关灯，使用节能灯具，减少电器设备的使用时间。
节约用电
将可回收垃圾和不可回收垃圾分别投放，减少对环境的污染。
垃圾分类
不随意采摘花朵、损坏树木，不捕捉野生动物，保护生态平衡。
总结词
节约资源是实现可持续发展的重要手段，有助于减缓资源短缺的压力，降低环境破坏。
详细描述
地球上的资源有限，过度开采和浪费会导致资源枯竭，加剧环境问题。节约资源的措施包括提高资源利用效率、推广循环经济、减少浪费等。
节约资源的意义
节约资源可以减缓资源短缺的压力，降低对环境的破坏，同时也有助于降低生产成本和提高经济效益。节约资源是实现可持续发展的必要条件。
土地资源是农业生产的基础，需要合理利用和保护。
详细描述
02
土地资源是人类进行农业生产的基础，也是人类生存和发展的基础。不同类型的土地资源具有不同的生态系统和功能，需要合理利用和保护，避免过度开发和破坏。
保护措施
03
加强土地资源管理、推广生态农业、提高土地利用效率等。
总结词
矿产资源是不可再生的宝贵资源，需要合理利用和保护。
小学品德与社会浙教版三年级下册同步教案：第四单元第1课《我们的地球》
《品德与社会》三年级下第四单元第1课《我们的地球》课题 1. 《我们的地球》设计者教学目的1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
教学重点了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
教学难点激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
教学准备教师准备一个地球仪、课件学生准备搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片，准备地球仪。
教学时间2课时第一课时一、了解地球概貌，激发热爱家园之情1．师朗诵《我们住在同一个星球》，问：你知道我们生活的星球是什么形状的吗？2．出示地球仪，介绍地球。
地球是椭圆形的球体，东西略宽，南北略扁。
你了解人们是如何知道地球是球体吗？3．地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；帆船从海平线出现时总是先露出桅杆和船帆。
聪明的人们由此推断，地球是个球体。
你敬佩他们吗？4．看图，了解地球表面的多姿多彩：你能说出图片上出现的是什么吗？介绍森林、海洋、沙漠、高山、草原。
5．地球的自述。
请同学来扮演地球爷爷，来介绍自己。
二、走进“故事屋”，培养学生的探索精神1．学习麦哲伦的故事，划出令人感动的句子。
2．出示地球仪，交流麦哲伦航海路线，设想可能遇到的困难。
3．再读故事，激发敬佩之情。
三、课外延伸图书推荐：《海底两万里》、《地心游记》。
第二课时一、学习、了解七大洲和四大洋1．在我们这个椭圆形的地球上，陆地和海洋交错分布着，形成了七大洲和四大洋。
你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？2．完成书上关于洲、洋大小比较的观察题，交流。
二、模拟航行，初步了解大洋大洲的位置关系1．大海是相通的吗？2．环球行：请你做小小航海家，从家乡出发，做一次环球旅行，和小伙伴制定航行路线。
完成“环球行”中填空部分。
3. 交流：（1）重点交流经过的重要地方。
浙教版小学品德与社会(生活)《我们的地球》教案
《我们的地球》教学目标：1.感受地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2.初步学会在地球仪上查找有关信息。
3.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
教学过程：一、欣赏地球1.齐唱歌曲《我们住在同一个星球》2.师：同学们，你们知道我们刚才听的这首歌曲的名字吗？是的，不管是黄种人、黑种人还是白种人，我们的心紧紧相连，也不管生活在世界的哪个角落，我们全人类都有一个共同的家园，那就是—（生：地球）3.师：对，这是从太空中拍下的照片。
你看她像什么？它就像一颗蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。
上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
师：怎么样，美吧，她哺育着世间万物，生生不息，是我们60多亿儿女最可爱、最美丽的家园。
今天就让我们一起去领略地球妈妈的独特魅力。
4.课件展示美丽的图片。
师配乐介绍：我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，牛羊成群的草原，莽莽苍苍的原始森林，壮观的大瀑布，金浪翻滚的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，壮丽的火山，广袤无垠的沙漠，还有南北两极洁白如玉的冰雪世界。
地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。
5.师：刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？（生说）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！齐读小诗《地球什么样》师：美丽的地球带给我们无限的遐想，今天这节课，老师就带大家走近地球，去探索地球的奥秘，好吗？二、探究地球（一）认识地球仪 1师：可是地球实在太大了，假如想手拉手绕地球一圈，起码要4000万人呢！为了方便生活，学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。
通过观察地球仪，我们可以了解有关地球表面的知识。
（二）使用地球仪 21.师：这是一条科学家想象的穿过地球中心的直线，我们把它叫做地轴。
地轴的上端始终指向北方，所以我们在摆放的时候，要把地轴的北极朝向北方。
(浙教版)三年级品德与社会下册《我们的地球》课件
形状圆圆像太阳，自 己不能发光亮，青山 绿水花儿美，它是生 命的故乡。
地球
第1页，共21页。
第2页，共21页。
第3页，共21页。
地球是一个 椭圆形的球体， 它的东西略宽， 南北略扁。
地球表面大约有70%的地方被海洋 覆盖，陆地只占了地球表面积的约30%，
所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地 组成 。
第4页，共21页。
蔚蓝的大海
第5页，共21页。
葱郁的森林
第6页，共21页。
广阔的平原
第7页，共21页。
波光粼粼的江河湖泊
第8页，共21页。
最后
高耸的高山
第9页，共21页。
辽阔的戈壁沙漠
第10页，共21页。
壮丽的火山
第11页，共21页。
飘逸的瀑布
第12页，共21页。
洁白如玉的冰雪世界
来表述，并适当结合一些具体地名、国名，如巴西海 岸、麦哲伦海峡、好望角、太平洋、非洲等。
第20页，共21页。
第21页，共21页。
大洋大洲歌
地球地球是球体，
七洲四洋连一体。
亚非欧，大洋洲， 北美、南美、南极洲， 太平洋，大西洋， 印度洋，北冰洋， 交错分布真美丽！
第17页，共21页。
第18页，共21页。
麦哲伦的航海故事
麦哲伦的环球航行
航行者：_____麦__哲__伦_______________________
航行目的：__证__明__地__球__是___个__球__体_____________
出发地：_____西___班__牙______________________
经过的主要地方：_____大___西__洋__、__巴__西__海__岸___、_ ___麦__哲__伦__海__峡__、__太__平__洋__、__印__度__洋__、__好__望__角_____
2019-2020年浙教版品德与社会三下《我们的地球》WORD版教案
2019-2020年浙教版品德与社会三下《我们的地球》WORD版教案《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下第四单元《人类共同的家园》中的第一课。
这是《品德与社会》中涉及地理知识的一单元，属于“走进世界”这一主题内容。
这一课重点关注的是：初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本地理常识，是一些浅显的社会常识，以感性知识为主，为后面进一步了解世界文化、历史、经济等作铺垫。
课文由五部分内容组成，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，激发学生对地球的热爱之情。
第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。
第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。
首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。
然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。
第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。
第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
这是一堂知识性比较强的课，对于三年级学生来说，虽然已经有了一些散点的地理知识，如社区的平面图、家乡的地理位置、祖国的行政区等，但是知识储备并不系统，地形地貌还是第一次接触，特别是要建立如此大的空间概念，还是有一定难度的。
课改前的地理知识是独立的，教师的教学是为了使学生能够准确系统地掌握知识、运用知识。
而品德课程目标是促进学生良好品德形成和社会性发展，地理知识是人的地理，生活中的地理，有生命的地理。
因此，我们在教学过程中要牢牢把握课程的人文性和综合性特点。
基于这样的理念我确定了以下教学目标：知识与技能：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置、面积概况。
浙教版三年级下册品德与社会 我们的地球 1教学设计
教 具
学生：搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，并根据找到的图片分成四大组，分别是绿色组、蓝色组、黄色组。准备小地球仪。
教师：大地球仪、课件。
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
（一）导入，激发兴趣
1．导入：今天老师为大家请来了一位大英雄，你们想看吗？（出示杨利伟）
三、教学反思
第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。
第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。
2．出示学习提示,分组交流。
①先由每个组员用生动的语言来介绍自己收集的图片。其他同学认真听。
②推选出本组最美的一张图片和全班同学交流。
3．汇报收集的资料，感受地球的美丽。（图片在投影仪上展示）选择最美的1张图片，派代表来展示。比一比哪一组展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。
绿色组：森林 草原 田野 各选3张
2．比较面积。如果把地球面积看作是十分的话，那海洋的面积占几分？陆地又占几分呢？不管同学们猜得怎样，都说明海洋的面积比陆地面积要大。事实上地球表面由三分陆地，七分海洋组成的。(板书：七分 三分)
3．念念小诗。过渡：有一首小诗生动形象地描绘了我们的地球，请一位同学美美地读一读。（《地球什么样》）
（设计说明：借助地球仪整体感知地球的形状，和海洋、陆地之分；通过念小诗，感受地球的整体美。）
三年级品德与社会下册我们的地球3教案浙教版
浙教版三年级品德与社会下册教案第四单元第一课我们的地球二、教学资源《大洋大洲歌》地球家园真美丽，七洲四洋连一起。
亚欧非，手拉手，东半球还有大洋洲；北美洲、南美洲，西半球里遥相望；南极圈里南极洲，冰天雪地无人烟。
说好大洲说大洋。
面积最大太平洋，面积最小北冰洋，还有那，印度洋和大西洋，交错分布地球上，蓝天碧水真漂亮。
《人类从地球得到的好处和带来的烦恼》没有地球，就没有人类。
地球为人类提供了生存和发展的环境，而人类之所以能在这个环境里生存和发展，是因为自己付出了劳动。
土地不会自动变成肥沃的田园。
土地，只有经过人的改造，才能长出丰富的农作物，譬如说，今日的绵绣江南的大部分地区，仅在两千多年前，还是些贫瘠潮湿的海滨盐碱滩。
农作物不是自然的恩赐物，象小麦、水稻等都是人类培育出来的。
至于好些家禽家畜，更是经过人的驯化而成为今天的这个样子。
人类在改造地球的过程中，在得到好处的同时也增添了烦恼，有时则完全是在干蠢事。
由于人类活动的规模日益扩大，对地球的影响愈来愈大，已使我们面临由此带来的一些严重问题。
为了生产粮食或得到木材，毁林开荒，大砍树木，在地球上已进行了许多世纪。
结果是森林大面积地减少。
在历史上，森林曾覆盖了陆地面积的三分之二，现在已缩小到不足四分之一，今后缩小的速度还有加快的趋势。
茂密的森林植被，有蓄积水分、保护土壤不致流失的作用；而充足的水分和肥沃的土壤，又给植物的生长提供了有利的条件。
这种良性循环和生态平衡使土地更加肥沃，使植物更加繁茂。
森林毁坏了，良性循环和生态平衡就无从谈起。
由于森林、草原的破坏，世界上的良田沃土正在丧失和受到威胁，约有2,000万平方千米的土地面临变成沙漠的危险。
美国中部的大草原，原是良好的牧场，后来因为粮价的一时上涨，把大片草地开垦成耕地，结果导致了沙漠的产生；1934年一次风暴中，从这里吹走的土壤约有3亿吨。
粮食没收多少，牧场也没有了，以后经过长时间的努力，才未使情况更加恶化。
浙教版小学品德与社会三年级下册4.1.我们的地球word教案(3)
浙教版三年级品德与社会下册教案第四单元第一课我们的地球二、教学资源《大洋大洲歌》地球家园真美丽，七洲四洋连一起。
亚欧非，手拉手，东半球还有大洋洲；北美洲、南美洲，西半球里遥相望；南极圈里南极洲，冰天雪地无人烟。
说好大洲说大洋。
面积最大太平洋，面积最小北冰洋，还有那，印度洋和大西洋，交错分布地球上，蓝天碧水真漂亮。
《人类从地球得到的好处和带来的烦恼》没有地球，就没有人类。
地球为人类提供了生存和发展的环境，而人类之所以能在这个环境里生存和发展，是因为自己付出了劳动。
土地不会自动变成肥沃的田园。
土地，只有经过人的改造，才能长出丰富的农作物，譬如说，今日的绵绣江南的大部分地区，仅在两千多年前，还是些贫瘠潮湿的海滨盐碱滩。
农作物不是自然的恩赐物，象小麦、水稻等都是人类培育出来的。
至于好些家禽家畜，更是经过人的驯化而成为今天的这个样子。
人类在改造地球的过程中，在得到好处的同时也增添了烦恼，有时则完全是在干蠢事。
由于人类活动的规模日益扩大，对地球的影响愈来愈大，已使我们面临由此带来的一些严重问题。
为了生产粮食或得到木材，毁林开荒，大砍树木，在地球上已进行了许多世纪。
结果是森林大面积地减少。
在历史上，森林曾覆盖了陆地面积的三分之二，现在已缩小到不足四分之一，今后缩小的速度还有加快的趋势。
茂密的森林植被，有蓄积水分、保护土壤不致流失的作用；而充足的水分和肥沃的土壤，又给植物的生长提供了有利的条件。
这种良性循环和生态平衡使土地更加肥沃，使植物更加繁茂。
森林毁坏了，良性循环和生态平衡就无从谈起。
由于森林、草原的破坏，世界上的良田沃土正在丧失和受到威胁，约有2,000万平方千米的土地面临变成沙漠的危险。
美国中部的大草原，原是良好的牧场，后来因为粮价的一时上涨，把大片草地开垦成耕地，结果导致了沙漠的产生；1934年一次风暴中，从这里吹走的土壤约有3亿吨。
粮食没收多少，牧场也没有了，以后经过长时间的努力，才未使情况更加恶化。
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亚 洲
南 美 洲
非洲
东半球，西半球，
各 国 儿 童 心 连 心
连一起啦啦啦啦啦啦啦。
海洋和陆地，
连一起啦啦啦啦啦啦啦。
友谊呀花朵，
歌舞呀欢笑。
全世界儿童的心呀， 连一起啦啦啦啦啦啦啦。
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
我们的地球
三分陆地 七分海洋
田野
草原
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海洋
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峡 谷
沙漠
冰川
珠穆朗玛峰
南 极 企 鹅
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
大洋大洲歌 地球地球是球体， 七洲四洋连一体。 亚非欧，大洋洲， 北美、南美、南极洲， 太平洋，大西洋， 印度洋、北冰洋， 交错分布真美丽！
智力抢答题
1、在七大州中，哪个洲的面积最大？哪个 洲的面积最小？
亚洲面积最大，大洋洲面积最小。
2、在四大洋中那个洋的面积最大？那个洋 的面积最小?
太平洋的面积最大，北冰洋的面积最小。