北师大版生物八年级上册总复习课件
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北师大版八年级生物上册复习课件-(1)---副本
关节面
关节窝
关节软骨 减少摩擦,缓冲
震动
关节腔的滑液:减少摩擦
能够活动的方向 参与的关节
大腿 前后、左右、上下
小腿
前后
上臂 前后、左右、上下
前臂
前后
髋关节 膝关节 肩关节 肘关节
骨骼肌 肌腱
肌腱
★人体有600多块骨骼肌
肌腱
肌腹
★骨骼肌的基本结构:
肌腱:位于骨骼肌两端,分附着于相邻的骨上
骨骼肌
一块骨骼肌 肌腹:位于骨骼肌中央,是骨骼肌收缩部分
骨质的成分
水
骨是人体最大的钙库
骨质 无机盐 主要成分:钙盐
使骨坚硬
有机物 主要成分:骨胶蛋白 使骨有韧性
骨的生长
长长
骨的生长
长粗
骺端软骨层的细胞 成骨细胞
骨骼
概念: 全身的骨由骨连接构成骨骼
骨骼
组成
中轴骨: 位于骨骼的中央部位 如:颅骨、椎骨、胸骨、肋骨
附肢骨: 位于骨骼的外围部分,包括肢骨和带骨 肢骨: 上肢骨(如肱骨、尺骨和桡骨)
节律行为 由换动毛物等如体:内日的节生律物、钟月控节制律。、如年鸟节类律的、迁潮徙汐,节动律物的
社群行为
常见的营群体生活的动物他们的行为具有一定的社 会社性群,的类动似物这:样狮的子行、为蜜成蜂为、社蚂群蚁行、为灵。长类动物
特别记住社群行为(判断动物群体是否是一个社群: 群体中是否有首领,群体中是否有分工合作)
下肢骨(如股骨、胫骨和腓骨) 带骨:连接四肢和躯干(如锁骨、肩胛骨、髋骨)
ห้องสมุดไป่ตู้连接
不活动性骨连接 颅骨间的连接
半活动性骨连接 椎骨的连接
骨连接
关节头 关节面
北师大版八年级生物上册全册课件
北师大版八年级生物上册全册课 件目录
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
北பைடு நூலகம்大版八年级生物上册全册课件
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
北பைடு நூலகம்大版八年级生物上册全册课件
北师大版八年级生物上册复习课件 (1) - 副本
劳伦斯对小野雁学习行为的研究(奥地利学者,“现代动物行
为学之父”)
联系:实验法是以观察法为基础,离不开观察法。
本质区别:是否对研究对象(动物)施加外界影响。
17章 生物圈中的动物
生态系统中的角色:
生产者:
绿色植物通过光合作用将太阳能转化为储 存在有机物中的能量。 一般是绿色植物;还有一些营自养生活的 微生物 植食动物:直接以绿色植物为食。 动物直接或间接地以绿色植物为食,并从植 物身上获得自身所需要的物质和能量。
2.促进生态系统的物质循环
有机物
二氧化碳 + 水
氧气 有机物 氧气
?
二氧化碳 + 水
如果没有了动物,这一过程便不能顺利完成。
3. 维护生态平衡
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就 会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重 要的作用。
骨髓
讨论:
1.长骨由哪几部分组成?各有什么重要功能? 2.为什么说长骨既坚固又轻便?
长骨两端的 软骨层与骨 的长长有关 。
长骨的骨干主要由骨密质构成,形成管状结构,轻而坚实,弹性强。
骨质的成分
水
骨是人体最大的钙库 骨质 无机盐 主要成分:钙盐 使骨坚硬
有机物 主要成分:骨胶蛋白 使骨有韧性
骨的生长
易地保护
易地保护是补充措施 《环境保护法》、 《野生动物保护法》、 《森林法》、 《自然保护纲要》
法制教育和管理
18章 生物圈中的微生物
微生物: 主要活动场所:土壤 在生物圈中,凡是个体微小、结构简单的低等生 分布:上至 10000m的高空,深至11000m的海洋 重要活动场所:动植物的体表、体内 物,统称为微生物。
为学之父”)
联系:实验法是以观察法为基础,离不开观察法。
本质区别:是否对研究对象(动物)施加外界影响。
17章 生物圈中的动物
生态系统中的角色:
生产者:
绿色植物通过光合作用将太阳能转化为储 存在有机物中的能量。 一般是绿色植物;还有一些营自养生活的 微生物 植食动物:直接以绿色植物为食。 动物直接或间接地以绿色植物为食,并从植 物身上获得自身所需要的物质和能量。
2.促进生态系统的物质循环
有机物
二氧化碳 + 水
氧气 有机物 氧气
?
二氧化碳 + 水
如果没有了动物,这一过程便不能顺利完成。
3. 维护生态平衡
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就 会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重 要的作用。
骨髓
讨论:
1.长骨由哪几部分组成?各有什么重要功能? 2.为什么说长骨既坚固又轻便?
长骨两端的 软骨层与骨 的长长有关 。
长骨的骨干主要由骨密质构成,形成管状结构,轻而坚实,弹性强。
骨质的成分
水
骨是人体最大的钙库 骨质 无机盐 主要成分:钙盐 使骨坚硬
有机物 主要成分:骨胶蛋白 使骨有韧性
骨的生长
易地保护
易地保护是补充措施 《环境保护法》、 《野生动物保护法》、 《森林法》、 《自然保护纲要》
法制教育和管理
18章 生物圈中的微生物
微生物: 主要活动场所:土壤 在生物圈中,凡是个体微小、结构简单的低等生 分布:上至 10000m的高空,深至11000m的海洋 重要活动场所:动植物的体表、体内 物,统称为微生物。
八年级生物上册复习课件
乳酸菌
泡菜、酸奶(只有在无氧条件下才能发酵)
醋酸杆菌
制醋
青霉菌
产生青霉素
放线菌
链霉素、金霉素、卡那霉素、庆大霉素
产甲烷细菌
产生沼气(甲烷)
根瘤菌
固氮作用
痢疾杆菌
引发痢疾
黄曲霉
黄曲霉素;致癌物质
第19章 生物的生殖和发育
2、适宜的温度 高温消毒法: 如剩菜剩饭要加热充分
低温抑制法: 如放在冰箱里 (低温可以抑制微生物的繁殖)
3、适量的空气 隔绝空气 真空包装、保鲜膜
微生物与人类的关系
酵母菌
蒸馒头、制面包(有氧时)、酿酒(无氧时)
在氧气充足时,酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水; 缺氧时,酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳,这个过程也叫酒精发酵
二、爬行、行走、跳跃、奔跑等是 适应陆地环境的运动方式 1、运动方式
爬行 特点:四肢不能将身体支撑起来 行走 猫、狗、大象等,行走不是人类
所特有的运动方式
奔跑 会行走就会奔跑,会奔跑就会行走 跳跃 特点:后肢比较发达 2、借助工具
主要靠附肢的活动进行运动
三、飞行时适应更广阔空间的运动方式
1、空中飞行的动物 蝙蝠 依靠翼膜进行飞行 鸟类 依靠翅膀进行飞行 昆虫 依靠翅进行飞行
防御行为
减意少义来:自防外御界行伤为害可的以行减为少。来主自动其防他御动和物被的动伤防害御但。 主动防御:逃跑,假死不,能断杜尾绝,释放臭气,喷洒墨 汁等;被动防御:拟态,保护色,警戒色等。
注意: 攻击行为与防御行为的本质区别为: 是否为同种动物
繁殖行为
包动括物雌抚雄育两后性代的是识先别天,性占行有为繁,殖没空有间性,成求熟偶的,鸟交类配, 孵卵以和及哺对乳后动代物的不抚表育现。出蜻抚蜓育点后水代,的青行蛙为鸣。叫,夏日 鸣蝉,孔雀开屏,蝴蝶交尾,星夜萤火
北师大版八年级生物上册总复习课专用课件
时,两个小组的同学做法如下: 第一小组的同学准备了两条鱼。他们 将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来,然 后将它放入水中;将另一条鱼不捆扎 鱼鳍就放入水中,进行观察实验。 第二小组的同学准备了五条鱼。他们 将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、 腹鳍、尾鳍和臀鳍(即每一条鱼只捆 扎一种鳍),然后将它们分别放入五
海马,鱼纲,海龙 目,海马属动物的 总称,属于硬骨鱼。 头部像马,尾巴像 猴,眼睛像变色龙, 还有一条鼻子,身 体像有棱有角的木 雕,这就是海马的 外形
水中生活的动物
一、鱼类:
1.与水中生活相适应的特征 用鳃呼吸:主要结构是鳃丝,鳃丝又多又细,
内含丰富毛细血管。 鱼鳍:靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进 的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍来保持平衡, 靠尾鳍保持前进的方向。 2.四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 3、模拟实验:在难以直接拿研究对象做实验时, 有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型, 或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验 叫做模拟实验。
常见动物的运动方式
• 鱼(游泳) 青蛙(跳跃、游泳) • 袋鼠(跳跃) • 豹子、猫、狗、大象、马(行走、奔跑) • 丹顶鹤(行走、飞行) • 乌龟(爬行、游泳) • 猴子(攀爬) 蚯蚓(蠕动)
常见动物的运动方式
• 蜗牛、马陆、蛇(爬行) • 蛇(爬行、游泳) 河蚌(爬行) • 蝗虫(爬行、飞行、跳跃) • 野鸭(行走、游泳、飞行) • 草履虫、乌贼(游泳)水母(漂浮、倒退) • 水螅的运动方式:翻筋斗,滑行。 • 兔(善于跳跃) 鸵鸟(行走、奔跑)
第二节 动物运动的形成
1、人和脊椎动物的运动系统的组成 及其作用?
预习导学
• 人和动物的运动系统的组成和作用? • 根据骨的形态的不同可以把骨分为几
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第6单元 生命的延续
BS· 八年级生物上册
第6单元 生命的延续
BS· 八年级生物上册
第6单元 生命的延续
BS· 八年级生物上册
第6单元 生命的延续
第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
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第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
第5单元 生物圈中的动物和微生物
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第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第6单元 生命的延续
BS· 八年级生物上册
第6单元 生命的延续
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第6单元 生命的延续
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第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
第6单元 生命的延续
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第6单元 生命的延续
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第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册第5元 生物圈中的动物和微生物BS· 八年级生物上册
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第5单元 生物圈中的动物和微生物
BS· 八年级生物上册
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第6单元 生命的延续
BS· 八年级生物上册
八年级生物上册 19.2 动物的生殖和发育复习课件 (新版)北师大版
气室
暂时储存气体
为胚胎发育提供氧气
2层
卵壳膜
保 护 卵壳
卵壳有许 多小气孔
气体交换
思考
用什么方法能够证明蛋壳上有许多气孔?
将鲜蛋浸没在40度——50度的温水中,看 蛋壳上有小气泡发生。
胚盘
(内有细 胞核)
系带
卵黄 卵白
鸟卵的结构及功能
卵白
胚 盘(含细胞核)
卵壳膜
气室
卵
系带
细
卵黄
胞
卵黄膜(细胞膜)
成雏鸟,雏鸟发育为
成鸟,没有变态发育
织布鸟在筑巢 孔雀开屏
丹顶鹤跳舞 雌雄翠鸟在交配
蛎鹬在产卵
鸽在孵卵
橘燕在给雏鸟喂食
早成雏:雏鸟孵出时即
以充分发育,被有密绒毛, 眼已经睁开,腿脚有力,在 绒羽干后,可随亲鸟觅食。 大多数地栖鸟类(如鸡)和 游禽类(鸭)属于早成鸟。
晚成雏:出壳时雏鸟尚
未发育充分,体表光滑或微 具稀疏小绒。眼不能睁开, 全仰仗亲鸟的喂食。待在巢 内完成发育后才能独立生活, 如麻雀等。还有一些躯体大 而凶猛的鸟也属于晚成鸟。
课堂延伸
青蛙是农田害虫的天敌,是庄稼的卫士, 请你帮助农民们制定保护青蛙的措施。
主要措施是保护青蛙生活的环境,不乱 喷洒农药,不污染水体,育
蝗虫 12、 、发 发育育经属过 于不哪完三全个时变期态受成??精虫卵、若虫、
家 1、发育过程正确序号?B、C、D、A
蚕
2、发育经过 卵 、幼虫、蛹 、成 虫 四个时期,称为完全变态。
A
C
B
D
代表动物:青 蛙
代表动物:蟾蜍
雄性产婆蛙
代表动物:大鲵(娃娃鱼)
代表动物:蝾螈
初中生物总复习ppt课件(自制) 北师大版共47页
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、己的饭量自己知道。——苏联
初中生物总复习ppt课件(自制) 北师大版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、己的饭量自己知道。——苏联
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11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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先天性行为特点: A.出生时就具有; B.受遗传基因控制; C.行为相对固定,不易改变.
后天学习行为的特点: A.出生后形成; B.通过学习获得的行为方式; C.行为可塑、可变化。
先天性行为和后天学习行为的区别
类 形 别 成 先天性行为 生来就具有 由遗传物质控制 相对稳定的环境 后天学习行为 出生后逐渐形成 通过生活经验和学习习得 不断变化的复杂环境
D.爬行、游泳
3.裁判员判断竞走运动员动作是否犯规的依据是 A.双臂是否前后摆动 B.两脚是否同时离地 C.两脚是否交替运动 D.身体是否平衡
4.生活在不同环境中的动物,运动方式也有所不同,下列关于动物 运动的意义说法正确的是 A.动物通过运动可以主动出击去获取食物 B.动物通过运动可以逃避敌害 C.动物通过运动可以迁移到适宜的栖息场所 D.包括以上所说 5.下列动物组合中,趾间都有蹼的是
脑颅骨 指关节 腕关节 肘关节 颈椎(关节) 肩关节 脊椎 腰椎(关节) 髋关节
膝关节
踝关节
1.关节包括关节囊、关节腔和下列哪一项
A.关节头 B.关节面 C.关节窝 D.关节软骨
2.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是 A B C D
3.关节在运动过程中
A.牢固,但不灵活 C.既牢固又灵活 B.灵活,但不牢固 D.既不牢固又不灵活
A.青蛙、麻雀
B.鸭子、鸡
C.青蛙、鸭子
D.麻雀、鸡
6.陆生动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑和跳跃等。 7.思考:鱼类前进的动力主要靠什么提供?
如果剪掉鱼的胸鳍和腹鳍,会发生什么现象?
如果剪掉它的尾鳍呢,会有什么现象发生?
8.善于奔跑的猎豹、斑马、狮子等动物适宜生活在 A.沼泽中 B.崇山峻岭中 C.开阔的大草原中 D.茂密的森林中 9.下列动物活动范畴最广泛的是 A.蝗虫 B.蝙蝠 C.海豚 D.大象 10.下列运动方式与其他动物不一样的是( ) A.蛇 B.蜗牛 C.大象 D.蜈蚣 11.飞行动物一种省力的运动方式是( ) A.鼓翼飞行 B.滑翔 C.拍打翅膀 D.以上三种都是 12、下列动物中,运动方式都相同的一组是( )。 A、蝗虫、章鱼、袋鼠 B、家燕、飞蛾、企鹅 C、狗、猫、大象 D、蝙蝠、青蛙、袋鼠
9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。 ★10、骨的成分和特性
时期 儿童少 年期 成年期 老年期 有机 物 多于 1/3 约占 1/3 少于 1/3 无机 物 骨的特性
少于 弹性大,硬度小,不易骨折, 2/3 易变形 约占 2/3 多于 2/3 既坚硬又有弹性 弹性小,易骨折
3.人体的骨和肌肉的数量分别是 A.600多块和206块 C.206块和600多块 B.400多块和600多块 D.306块和206块
第16章 动物的行为 第1节 先天性行为与后天学习行为
★1、动物的行为:动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体 姿态或颜色的变化。动物的行为受神经系统与激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫 长的进化(自然选择)中逐渐形成。 ★2、动物行为从获得的途径上分为:先天性行为(不依赖生活经验)和后天学习行为 (借助经验经历)。先天性行为又称本能行为,是生来就有的,通过遗传、自然进化而来, 如:蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。 后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为,如:小狗算加法。学习行为更有利于 个体生存和种族繁衍。(能判断或举例) 3、最简单的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为的变化)。
4.下图是人和动物运动的结构模式图,请识图回答问题:
图C
做图A动作时, 肱二头肌 收缩,使肘关节弯曲,前臂上提,此时 肱三头肌 舒张。这说明人体任何一个运动(动作)都是由多块骨 骼肌协调完成的。 (2)做A、B两动作时,会发现要完成A、B动作时是受神经系统 协调和控制。 (3)依据图示可概括出骨骼肌、关节、骨骼三者之间的关系是: 运动是以 骨 为杠杆、 关节 为支点、 骨骼肌 收缩为动力形 成的。
第3节 动物行为的研究
★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。(懂得分辨) 2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤:提出问题(假设)------根据假设,设计实 验------观察实验现象,作记录------通过分析实验现象,经过推理总结作出结论。那么为了 减少偶然性,一般要设置一个对照组。 3、动物行为研究案例:
7.蟾蜍在捕食一只大野蜂时被螫,下一次再遇大野蜂时会视而不见, 则这只蟾蜍第一次捕食野蜂的行为属于先天性行为,再遇大野蜂而 不食的行为属于学习行为(或后天性行为) 。
1.有一音像店的老板养了一只狗,天天听着腾格尔的《天堂》这首 歌,渐渐地这只狗也会唱”这首歌了,只要音乐响起就会仰起头, 跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于 A.防御行为 B.领域行为 C.先天性行为 D.后天学习行为 2. 乌贼在遇到敌害时,从墨囊中喷出“墨汁”这种行为属于() A.领域行为 B.防御行为 C.节律行为 D.社群行为 3. 春天,我们到野外郊游时,常常看见雌雄蛙抱对,也能听到青 蛙的鸣叫,青蛙的抱对和鸣叫属于() A.玩耍行为 B.防御行为 C.繁殖行为 D.社会行为
1.请在下面的动物名称后填写该动物的运动方式。 A.鹰——— B.鲨鱼—— C.兔——— D.壁虎—— E.草履虫— F.袋鼠—— G.乌龟—— H.野鸭—— 备选运动方式:a.奔跑 b.游泳 c.飞行 d.爬行 e.跳跃 1.A—c;B—b;C—a;D—d; E—b;F—e;G—b、d;H—b、c、f 2.蛇和水母的运动方式分别是 A.行走、漂浮 B.爬行、漂浮 C.行走、游泳 f.行走
A5. 猫在饥饿时,对纸片都感兴趣,饱食后,老鼠的叫声也常引不 起猫的反应。合理的解释是() A.猫的行为是内外刺激共同作用的结果 B.猫的行为刺激只来自身体内部 C.饱食后的猫其神经系统受到抑制 D.鼠叫不是猫行为刺激因素 6. 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为 ,例如动 物的鸣叫、奔跑、变色等。
获得途径 适应性
A1.下列属于先天性行为的是 A.蜘蛛结网 B.猴子骑车
C.谈虎色变
D.老马识途
A2.下列行为不属于学习行为的是 A.亲鸟育雏 B.鹦鹉学舌 C.鸡群到指定的地方觅食 D.动物表演 C3. 下列不属于动物本能行为的是() A.蚂蚁筑巢 B.家鸽孵卵 C.导盲犬为主人带路 D.大雁秋去春来 A4 . “鸟类的黑手党”― 杜鹃.将自己的卵产到别的小鸟巢中,小 鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解 释,正确的是 ① 是先天性行为 ②是学习行为 ③ 是由遗传因索决定的 ④ 是由环境因素决定的 A .①③ B .② ④ C . ① ④ D. ② ③
★ 11、关节的结构:(结合图形记忆) 关节面 关节头 关节窝 覆盖着一层关节软骨。
关节囊:由结缔组织构成。 关节腔:内有滑液,能减少关节面之间的摩擦 图注:①关节软骨,②关节腔,③关节着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时 的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
北师大版生物
八年级 (上)
总复习
第15章 动物的运动 第1节 动物运动的方式
★1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 2、动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物 ,其运动方式与生活环境相适应的现象。 3、水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干 部的作用。(鱼鳍的作用:胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与方向有关;动力来自于尾部和 躯干的摆动) 水中:动物的主要运动方式:游泳(游动) 陆地:主要靠附肢的活动进行运动,爬行、行走、奔跑和跳跃 爬行:如蜗牛、马陆、蛇(特点:四肢不能将身体支撑起来) 行走:如猫、够、大象、马。 记住:行走不是人类所特有的运动方式(能行走也能奔 跑)。 跳跃(特点:后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等 空中:飞行为主,滑翔是省力的运动方式,鼓翼飞行是基本方式。一般情况下,鸟类在飞 行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。 注:飞行不是鸟类特有的运动方式。 4、昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃; 有的幼虫在水中时还可以游泳)
(4)某人由于意外而使前臂骨发生骨折,图C是医生为他拍的X光
照片。医生及时将骨折的两端接回原位,一段时间后骨折得到修复。 请问,与骨折修复有关的结构叫 骨膜 ,这一结构内有成骨细 胞,它不仅与骨折修复有关,还与骨的 长粗(生长) 有关。
1.在牛的腓肠肌的演示实验中,我们发现肌肉两端的肌腱颜色为 白色,解剖观察还发现有血管 和神经分布在肌肉之中. 2.我们在做引体向上,屈肘运动时,主要收缩的肌肉是 A.肱二头肌 B.肱三头肌 C.肱二头肌和肱三头肌 D.关节囊
第2节 动物运动的形成
★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节与其他系统的配合 ) ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。 3、骨的形态有:长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 ★4、骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分。 ★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等, 其中血管为骨提供营养。骨的生长包括两个方面: 长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗 和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长 长有关 6、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无机盐和有机 物三部分组成。无机盐的主要成分是钙盐,使骨坚 硬;有机物的主要成分是骨胶蛋白,使骨有韧性。 骨密质:位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压能力; 骨松质:位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状(一生容纳红骨髓),红色。 7、骨髓: 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能;成年后骨髓腔内的 红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终 生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 ★8、骨的生长包括两个方面:长长和长粗。 骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关; 骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。