Module 2 Unit 2 These are my parents导学案(无答案)(新版)外研版

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Module 2 导学案 Unit 2 These are my parents

Module 2 My family Unit 2 These are my parents.一、教学目标：1.词汇 bus, station, hospital, hotel, police, theatre, actor, driver, manager, policeman, we, job,at, same.2.句型： These are my parents. This is Tony’s mother.二、知识讲解：1.manager名词，意为“经理”。

Mary’s father is the manager of a factory.玛丽的爸爸是一家工厂的经理。

固定搭配：the manager of …“…的经理”a hotel manager一个旅馆的经理复数形式是hotel managers2.My father’s job is at a police station.我爸爸在警察局工作。

1）：job 名词，意为“工作”。

She gets a good job. 她得到一份好工作。

2）：at介词，意为“在…；在…里”My father works at a hotel.我爸爸在一家宾馆工作。

【区别at, in】The students are at school. 学生们在学校里。

Daming lives in Beijing. 大明居住在北京。

3. She and Daming’s mother are at the same hospital.她和大明的妈妈在同一家医院上班。

same形容词，意为“相同的”。

要与定冠词the连用。

固定搭配：the same as…“和…一样”反义短语：be different from“和…不同的”The twins look the same __________ each other.这对双胞胎长得一样。

Your book is different ______________ my book. 你的书和我的书不一样。

Module 2 Unit2 These are my parents(31张教案导学案)

Module 2 Unit2 These are my parents.导学案【预习案】1.自主预习教材P10~11中的新单词(见词汇表P91),熟悉词形及汉语意思。

2.预习课文任务3中的对话,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。

二、预习检测Ⅰ.汉译英1.医院_________2.饭店;宾馆_______3.男警察_________4.剧院________5.驾驶员_________6.经理__________7.护士___________ 8.工作__________9.相同的_________ 10.演员_________Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.我父亲的工作在警察局。

My father’s job is ______ _____ ______ ________ .2.我母亲是一个英语老师。

My mother is_____. _____ _________.3.她和大明的母亲在同一个医院。

She and Daming’s mother are ______ _______ hospital.4.这是托尼的母亲。

_____Tony’s mother.5.这是贝蒂的父母。

Betty’s parents.【列出我的疑惑】__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________- 【探究案】探究点一：看教材第10页Part 1,Label the places in the pictures with the words and expressions from the box.探究点二：看教材第10页Part 2 Label the people in Activity 1 with the words and expression from the box.探究点三：看教材第10页Part 3 -4 .Learn the text.1.Read the passage and write the letters of the pictures in Activity 1.1) These are Betty’s parents.________2 )These are Lingling’s mother and Daming’s mother.________3) This is Tony’s fa ther.________4 )This is Tony’s mother. ________5) This is Daming’s father.________6 )This is Lingling’s father.________2.choose the correct words.1). Where is Betty King from?A. America.B. China.C. England.D. France.2). What does Li Daming's father do?A teacher. B. A doctor. C. A driver. D. A policeman.3.) According to the passages, which of the following sentences is WRONG?A. Betty King's mother is the manager of a theatre.B. Tony Smith's father is a hotel manager.C. Wang Lingling is English.D. Li Daming is Chinese.Language points结合相关的拓展讲解和巩固性练习，做好笔记的梳理。

外研版七上英语《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计

外研版七上英语《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析《Module 2 Unit 2 These are my parents》是人教版初中英语七年级上册的一个单元，主要介绍家庭成员的名称及相互关系。

本节课的主要内容是通过引入新的词汇和句型来帮助学生掌握家庭成员的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的重点是词汇的学习和运用，以及句型“These are myparents/brother/sister…” 的掌握。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。

但是，对于家庭成员的英语表达和相关词汇的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语练习，以提高他们的语言运用能力。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇：parents, mother,father, brother, sister, grandmother, grandfather, family。

2.能够熟练运用句型“These are my parents/brother/sister…” 进行日常交流。

3.能够了解家庭成员之间的关系，提高学生的跨文化交际能力。

四. 教学重难点1.词汇的学习和运用：父母、兄弟、姐妹等家庭成员的英语表达。

2.句型“These are my parents/brother/sister…” 的运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。

2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容的教学PPT。

2.图片：准备一些家庭成员的图片，用于教学展示。

3.录音机、磁带或音频文件：用于播放听力材料。

学案Module2Unit2Thesearemyparents.

Module 2 Me, my parents and my friendsUnit 2 These are my parents.学案课型：读写课【教学目标】1. 知识目标：Remember the words: international, factory, hotel, university, hospital, office, doctor, worker, manager, secretary, at, in;The phrases: Beijing International School, factory manager, factory worker, hotel manager, at the hospital, an English teacher, in a university.2. 能力目标：To understand texts concerning introduction of jobs; To process information of jobs in reading; To train the basic writing skill of capitalization.3. 情感目标：通过以父母为中心，以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题，来激发学生的学习动机和参与热情。

【重点难点】1. 重点：1) What’s your father’s name?2) My father’s name is ……3) What are your parents’ jobs?4) My mother is a worker. My father is a teacher.5) Is your mother a teacher?6) Yes, she is. / No, she isn’t.2. 难点：…会正确运用a / an / the.【教学过程】一、复习检测1. 检查词汇预习：让学生齐读本课128页的新单词，目的是培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。

初中英语《Module 2 Unit 2 These are my parents》优质教学设计、教案

（外研版）七年级英语上册教学设计Module 2 Unit 2 These are my parents.一．导入新课：Enjoy the song.二．Pre-listening1.图片展示(猜职业，职业单词学习）2.Play a game(Stand Up!)三.课文学习bel the places in the pictures with the words and expressions from the box.(见课本活动1，先填地点名称）bel the people in Activity 1 with the words andexpression from the box. (见课本活动1，再填职业名称）Step5:Read the passage and write the letters of the pictures inActivity 1.(读文章，与课本活动1 中图片配对）1）. These are Betty’s parents.2）. These are Lingling’s mother and Daming’s mother.3）. This is Tony’s father.4）. This is T ony’s mother.5）. This is Daming’s father.6）. This is Lingling’s father.Step6:再读文章，答疑解惑1.These are Betty’s parents.这两位是贝蒂的父母。

1）. Betty’s 意为“贝蒂的”。

这是一个名词所有格形式，表示人与事物的所有和所属关系，在句中作定语。

eg: Daming’s bike；Tony’s bag；玲玲的书；汤姆的妈妈：2）. My mother is a manager of a theatre.我的妈妈是一位剧院的经理。

本句中of 是名词的所有格形式，表示无生命的所属关系。

Module2Unit2Thesearemyparents学案

Module2 Me , my parents and friendsUnit2 These are my parents. (第一课时)【学习目标】1.词汇短语：parent, factory, hotel, university, hospital, office, doctor, worker, manager, Secretary.2.句型：主语+be+职业。

【学前漫步】翻译短语：1. 医院的医生 2 会骑马 3 一名英语教师 4 旅馆经理 5 一所国际学校 6 北京大学 7 李明的照片 8 欢迎回到学校 9 来自美国 10 托尼的父母【随堂学步】Step 1 Warming up1 Check the homework2 让学生提前准备好自己最喜欢的人的图片，并向小组的同伴介绍其信息，包括：姓名，年龄，故乡，擅长什么。

3 准备白求恩的图片，让一个学生做简单介绍，导出医院，导入新课。

Step 2 PresentationTask 1 New words T:(出示教师自己的照片)Look at this picture , which word can you think about?S: Teacher.T: Where does she work?S: School.依次熟悉了解本单元所有职业及场所的单词。

领读，并用所学句型编写句子。

Task2. New drills:T: Now class, if you ask me “what is your job?” I can say , “I am a my job is a teacher.” So, What is your father’s job?”S;-----------然后让学生 Chain practice.Step3 PracticeLet students complete Activity7.Step4 Development首先小组内介绍自己的父母，哥哥，姐姐的工作及工作场所，然后老师让小组内某个同学介绍本小组成员父母的工作。

Module+2+Unit+2+These+are+my+parents 外研版七年级英语上册

3.缩写。例如:BBC, VOA, PLA 4.人称代词I永远要大写。
合作探究
[做一做]单项选择。
( A )1.—What’s his name?
—His name is
.
A.Tom Smith
B.tom Smith
C.Tom smith
D.Smith Tom
合作探究
( B )2.—Where is he from?
合作探究
合作探究
1.根据课本P11上3的叙述,就文中提到的人物进行问答。三人一组,其中一人扮演文中的角色,另外两人进行提问。
完成任务所需的语言结构: (1)A:Hello, my name is Betty Smith. These are my parents. We’re... B:What’s Betty’s mother’s job? C:She is the manager of a theatre.
合作探究
(4)A:Hello, my name is Lingling. I’m Chinese. My mother is a nurse...
B:Where is Lingling from? C:She’s from China. B:Where is her father? C:Her father is in Beijing. ...
预习导学
4.在她旁边的那个女人是我爸爸的妹妹,我的姑姑莉斯。 The woman next to her is my dad’s sister, my aunt Liz. 5.保罗前面的男孩和女孩是谁? Who are the boy and the girl in front of Paul?
预习导学
[做一做]单项选择。

Module2Unit2Thesearemyparents学案2

Module 2 Me, my parents and friendsUnit 2 These are my parents (第二课时)【教学目标】1. 复习句型：主语+be+职业。

2. 复习 Grammar ：名词所有格。

教学方法：小组合作，强化训练，寓学于乐。

【学前漫步】根据A 栏的职业，写出B 栏的工作地点，首字母已给出。

A B1 factory worker f2 manager h3 student s4 teacher u5 doctor h【随堂学步】Step1 Warming up1 Check the homework设计意图检查学生的自学效果，引导学生养成良好的自学习惯。

2 用所学句型介绍自己的父母，如：My father’s name is ---------,he is-----------years old He is a --------he can------ he likes----------.【设计意图】承上启下，复习上节课的内容，Today let’s learn about Betty’s,Daming’s,Tony’s and Lingling’s parents’job.Step2 PresentationTask1 Complete Activity 4 .让学生独立完成，然后教师点名检查。

【设计意图】强化本单元表示职业的词汇，同时培养学生的阅读技巧。

Task2 Complete Activity5 让学生独立完成，然后小组内核对答案。

【设计意图】本活动为信息图表化，是Activity4 的深化。

Step3 PracticeTask1 跟读。

【设计意图】纠正发音。

Task2 分角色朗读。

【设计意图】培养学生的阅读能力。

Step4 Development以第三人称的形式介绍短文中四个同学的情况。

【设计意图】此环节重在培养学生实际组织和运用语言的能力。

外研版七年级英语上册Module 2Unit2导学案

Module 2 My family学案课题: M2Unit2 These are my parents.主备人：时间：序号：一、自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。

公共汽车_______站，车站_______医院________医生饭店，宾馆警察剧院（男）演员司机护士相同的（二）、重点短语（教师填写）1).公共汽车站_____________ 2). 警察局_________________3.) 公共汽车司机__________________4).一位宾馆经理5) 在同一家医院6）一位剧院的经理_____________（三）重点句型：1)These are Betty’s parents.2)This is Tony’s mother.3)My father is an actor.4)My father’s job is at a police station.5) What’s your father’s job?二．听读1.听读课文并回答问题,见（P10）2.小组合作翻译课文三、复述课文判断对错：1. Betty’s father is an actor. ( )2. Daming’s mother is a policewomen. ( )3. Tony’s mother is a manager. ( )4 Lingling’s mother is a bus driver. ( )5. Tony is American. ( )三．知识点归纳梳理1. My father is an actor, and my mother is the manager of a theatre2. same/different3）What’s your father’s job?==四．当堂达标一）．根据句意及首字母或汉语提示完成单词1. My father works at the bus station and he is a bus d _______.2. They are twins and they look the s _______.3. Jane’s aunt is a nurse and she works in a h _______.4. It’s getting dark. Let’s find a h_______ to live in.5. We often see film in the Jingdu T_______ near our school. 二）．单项选择（10分）1. Jackie Chan is _____ actor from Hong Kong.A. aB. anC. /D. the2. My sister works _____ No. 5 Middle School _____ Beijing.A. on; atB. on; inC. at; inD. at; on3. —Is Jimmy a doctor in Renmin Hospital?—_____.A. No, I am notB. No, it isn’tC. Yes, it isD. Yes, he is4. _____ mothers both work at the station.A. Bob and BillB. Bob’s and Bill’sC. Bob’s and BillD. Bob and Bill’s5. —What’s your mother’s job?—_____A. She is reading.B. She is 40 years old.C. She wants to be a teacher.D. She is a manager.三）．句型转换（10分）1. What’s your uncle? （改为同义句）______ ______ your uncle ______?2. These are new buses.（改为单数句）______ ______ ______ new ______.3. My brother is a manager.（改为一般疑问句，并作否定回答）—______ ______ brother a manager?—______, ______ ______.4. She is at the school. Lili’s mother is at the school, too.（合并为一句）She and Lili’s mother ______ ______ ______ ______ school.五．错题整理：。

Module 2 My family Unit 2 These are my parents.教学设计

Module 2 My familyUnit 2 These are my parents.Step 1 Lead-in教师活动：1. Greeting with students. And play a Flash "I love my family".2. Show my family photo, and talk about it.学生活动：1. Greeting with the teacher. Watch the Flash and sing it together.2. Look at the photo of teacher's family, and think about the questio n: Do you love your family?资源媒体应用：选取了与主题相关的《I love my family》的动画；用白板展示教师自己的全家福照片。

设计意图：展示的动画节奏欢快，并且内容简单，朗朗上口，对本模块中Unit 1中学习的家庭成员称谓进行了复习，并且为“我爱我家”的主题做了铺垫；之后利用教师自己的全家福照片引入本课主题，介绍自己的家人。

Step 2 Learn the new words and expressions教师活动：1. Introduce my family member according to the family photo, and show the new words and expressions about jobs and places.(teacher, school, policeman, police station, nurse, hospital, manager, hotel) At the last show a picture of a famous actor-Deng Chao, and learn the words "actor" and "theatre".2. Check students' mastery of words. Ask six students to do the activity on the whiteboard.学生活动：1. Look at the pictures and read the new words and expressions after the teacher.2. Match the words and expressions with pictures in Activity 1.3. Make sentences by the new words and expressions like "She isa teacher at a school."资源媒体应用：1.利用全家福逐个介绍职业及地点的新单词时，逐个再配以卡通图片进行介绍，介绍完全家福后又新加了“公交司机、公交车站、演员、剧院”四个新词，单独进行介绍。

Module2Unit2

2、Answer the questions. Write sentences.
What's your father's name?My father's name is.......
What's your father's job?
What's your mother's name?
What's your mother's job?
Daming
Tony
Lingling
Father
actor
theatre
Mother
nurse
3、Retell the passage according to the table.
Eg: This is Betty King. These are her parents. Her father is an actor and her mother is the manager of a theatre.
情感态度与价值观
培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心
重点难点
1、指示代词的用法
2、名词所有格、人称代词的主格形式、形容词性物主代词
课
前
预
习
1、New words of unit2。
2、Daily report: This is my family.
个人补充
课
内
探
究
1、Leading in.
1、Show a family photo of Li Lei.
2、Do Activity1 and Activity2.
三、While-reading.
1、Read and complete Activity3.

导学案

Module2 FamilyUnit2 These are my parents.导学案I. Warm-up1.利用全家福照片复习Unit1学习的家庭成员，尝试说更多有关家庭成员的信息，如年龄、最爱的运动、工作等。

eg. This is a photo of my family. This is my father. This is my mother/…How old is your father?What’s your father’s favourite sport/colour?____________________ What’s your father’s/mother’s job?____________________2.你还知道哪些职业？他们在什么地方工作？(小组讨论)eg.职业：_________________________________________________ 工作地点：_______________________________________________ 3.Work in pairseg. A: What’s your father’s job? B: He’s a doctor at a hospital.A: What’s your mother’s job? B: She’s a nurse at a school.II.Presentation1.Pre-reading（Lead in）通过刚才的学习，我们对彼此的家庭有了更进一步的了解，你们想更多的了解我们的好朋友Betty, Daming, Tony 和Lingling 的家庭吗？2.While-reading（1）一读：回答问题What are they talking about?A. their friendsB. their classmatesC. their parents’ jobs(2)二读：找出他们父母的职业(3)三读：找出他们父母的工作地点Work in pairsA: What’s Betty’s father’s job? B: He’s an actor at a theatre. A: What’s Betty’s mother’s job? B: She’s a manager of a theatre.3.Post- reading大声朗读，为复述课文做准备。

m2Unit_2_These_are_my_parents初中英语学案、导学案

Unit 2 These are my parents课型：读写课【学习目标】①单词: factory, hotel, university, hospital, office, doctor, worker, manager, secretary, at ,②句型: What’s your father’s / mother’s job?This is my mother. My mother is a doctor at the hospital.These are my parents. They are factory workers.【课前预习】1.你能写出至少5个表示职业的名词?_______________________________________________________________________你能写出至少5个表示工作场所的名词吗？_______________________________________________________________________2.中英文互译。

1). factory_______ 2). hotel________ 3).university__________4).hospital________ 5).office__________ 6）secretary__________,7)工人__________ 8).老师__________ 9) 医生__________10）经理__________ 11）职业_______ 12）这些_______3. 翻译下列句子。

1) 你是做什么工作的？__________________________2) 这位是Tony的父亲。

_________________________3) 我来自美国。

___________________________4) 我妈妈是位英语老师。

外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学

外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析本课选自外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》。

本课的主题是介绍家庭成员，主要学习如何用英语介绍父母、兄弟姐妹等家庭成员。

通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。

但是，对于一些抽象的英语概念和复杂的句子结构还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和提高学生的语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握介绍家庭成员的基本表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：培养学生对家庭的爱，增强学生的家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：掌握介绍家庭成员的句型和词汇。

2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流，特别是对于一些复杂的句子结构的掌握。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过任务的设计和，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，运用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。

此外，还采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于展示和练习。

2.准备PPT，用于辅助教学。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本课的主题，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的生词和句型，让学生跟读并模仿。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生书面完成，检验学生对知识的掌握程度。

七年级英语上册 Module 2 Unit 2 These are my parents教学设计 (

七年级英语上册 Module 2 Unit 2 These are my parents教学设计（新版）外研版一. 教材分析《七年级英语上册 Module 2 Unit 2 These are my parents》是人教版初中英语教材的一个单元，主要介绍家庭成员的名称及相互关系。

本节课的主要内容是让学生能够听、说、读、写家庭成员的英文名称，并能用英语介绍自己的家人。

教材中包含了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常用语，但对于家庭成员的英文名称和关系可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握家庭成员的英文表达，并通过实际操作让学生学会用英语介绍家人。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写家庭成员的英文名称，并能用英语简单介绍自己的家人。

2.能力目标：学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的英语交流。

3.情感目标：培养学生对家庭的感情，增强家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和相互关系。

2.难点：用英语介绍家人，并在实际情景中运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情景，让学生在实际环境中运用所学知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性。

3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握知识。

六. 教学准备1.教材和课件：准备教材和与本节课相关的课件。

2.图片：准备家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。

3.实物：准备一些家庭成员的实物模型，如玩具家庭成员等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家人，如“Do you have a brother or sister?”, “What does your mother do?”等。

然后引入本节课的主题：“These are my parents.”2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等，并引导学生说出他们的英文名称。

2020七年级英语上册 Module 2 My family Unit 2 These are my parents导学案

课题：Module 2 My familyUnit 2 These are my parents?学习目标: 通过本单元的学习,学生可以掌握以下知识要点:1、掌握单词：bus, station, hospital, hotel, police, school, theatreactor, driver, manager, nurse, policeman, teacher2、重点句子：(1). ---These are my parents.(2). ---This is Daming’s father.(3). ---My mother is an Eng lish teacher.3、学习重难点：掌握本单元集中出现的表示工作和场所的英语单词☆ 课前预习☆重点单词:读音标，写单词：1./tʃa'ni:z/2./'kʌzən/3./'kæpItəl/4./fə:st/5./'fæmli/6./'steIʃən/7./'mænIdʒə/ 8./'peərənt/9./ə'merIkən/ 10./'hʌzbənd/重点短语：11. on the left ____________ 12. on the right ____________13. next to ____________ 14. in f ront of ____________重点句型：This is Daming’ s mother.This is Daming’s father.These are my parents.My mother is an English teacher. ________________________☆ 自主探究☆预习课本的内容,找一找下列问题的答案。

1. 如何描述场所名称的英语表达方式：2. 如何描述职业的英语表达方式：3. 读本单元短文,并完成下列连线。

外研版英语七年级上册Module 2 Unit-2第2课时同步导学案(含答案)

外研版英语七年级上册Module 2 My familyUnit 2 These are my parents.学习目标知识目标：1. 能够掌握重点词汇：bus, station, hospital, hotel, police, theatre(Am E theater), actor, driver, manager, nurse, policeman, an, we, job, at, same.2. 能够掌握重点句型：(1) These are Betty’s parents.(2) … my mother is the manager of a theatre.(3) She and Daming’s mother are at the same hospital.(4) What’s your father’s job?能力目标：1. 能阅读介绍人物职业和工作地点的文章。

2. 能写出简短的句子来介绍家庭成员，并能正确运用大小写和句号。

情感目标：培养自己对家庭的热爱和对家庭成员的关心。

预习导学—知识清单一、英汉词语连线。

1. bus station A. 警局2. police station B. 公共汽车司机3. bus driver C. 在同一所医院4. the manager of a theatre D. 汽车站5. at the same hospital E. 剧院的经理二、用所给词的正确形式填空。

1. My _________ (brother) name is Li Hua.2. _________(this) boys are in Class Two.3. What are your _________(parent) jobs?4. My mother is a _________(teach) in my school.5. I have some nice _________(photo) of horses.合作探究—知识详解1.My father is an actor…我爸爸是一名演员……actor名词，意为“（男）演员”，“女演员”为actress。