综合实践活动设计《垃圾箱设计》
综合实践活动设计《垃圾箱设计》
综合实践活动设计：垃圾箱设计1、通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。
2、通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。
活动过程：活动一、创设情景，引出课题1、学生看录象（垃圾成堆，很肮脏）看好后师问：你看了有什么想法？说出来给大家听听。
（危害性）2、引出课题，确定探究的问题这么多的垃圾该如何收集处理呢？课件出示课题：垃圾箱。
活动二、分组合作活动1、全班交流课外查到的资料：（1）我们看见在哪些地方放置了垃圾箱？这些垃圾箱的外观设计和放置位置是否合理？（2）你认为还有哪些地方需要一些垃圾箱？师：同学们观察的真仔细，考虑的真周到。
下面我们来欣赏几种垃圾箱图片。
2、学生欣赏垃圾箱图。
（选择几种典型的垃圾箱，逐一出示后，放在同一画面）3、看后，师问：你看了这么多的垃圾箱图片，你觉得它们有什么优点或需要改进的地方马？现在请每个小组选择一种垃圾箱进行讲评，每个成员把你想到的说给小组内的同学听听，小组长做好记录。
（表附后）4、小组交流讨论。
5、全班交流。
（现在请你把你们小组想到的说给全班同学听听。
）活动三、学生设计垃圾箱并交流1、你们想不想自己也来设计一只垃圾箱？现在就请你为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。
2、设计好后，学生小组内交流，并说一说自己的创新之处。
3、班内展评（抽几生上讲台实物投影并说一说自己的创新之处），评议，建议活动四：创设广告词过渡语：同学们刚才通过自己的聪明才智，设计出了这么多美观、实用而又功能齐全的垃圾箱，你怎样让更多的人知道、了解你设计的这个垃圾箱？（做广告、拍电视等）是呀，做广告就得要给产品创设广告词。
现在请你为自己设计的垃圾箱创设一句广告词，我们在设计广告词时要简洁易记、具有宣传性，还应与垃圾箱的用途、形状相吻合。
1、生设计广告词。
2、设计好后，全班交流、展示。
3、老师也给三只垃圾箱创设了广告词。
教科版小学五年级上册综合实践活动主题四 第2课 设计垃圾箱
垃圾箱经常会受到撞击、摩擦等外力，因此材质的耐用性至关 重要。选择耐用的材质，如塑料或金属，能够保证垃圾箱的使 用寿命，并减少维修和更换的频率。
垃圾箱设计的原则
垃圾箱设计要方便清洁
垃圾箱的清洁是保持卫生的重要环节。设计时应考虑到清洁的 方便性，如垃圾箱的内部结构是否平整、是否容易清理等。此 外，还可以考虑添加可拆卸的垃圾袋收纳装置，方便更换垃圾 袋，提高清洁效率。
2
垃圾箱设计的原则
垃圾箱设计的原则
垃圾箱容量要合适
垃圾箱材质要耐用
垃圾箱设计要方便清 洁
垃圾箱设计的原则
垃圾箱容量要合适
垃圾箱的容量应根据使用场所和人流量确定。容量过大会占用 空间，容量过小则无法满足需求。根据实际情况，选择适当的 容量，确保垃圾箱能够容纳足够的垃圾，同时不占用太多空间 。
垃圾箱设计的原则
垃圾箱需要经受长时间的使用和摩擦，因此选择耐用材料非常 重要。例如，可以选择硬质塑料或金属材料，这些材料具有较 高的耐用性，不易破损或变形。
要点3: 环保材料
垃圾箱的材料选择
为了保护环境，垃圾箱的材料选择应该尽量使用环保材料。例 如，可以选择可降解的材料，如生物降解塑料，这样即使垃圾 箱被丢弃后，也能够自然分解，减少对环境的污染。另外，还 可以选择使用再生材料，如再生塑料，以减少对自然资源的消 耗。
要点2: 分类垃圾箱
垃圾箱的创意设计
垃圾分类是环保意识的重要方面，设计一个垃圾箱，可以根据 不同的垃圾分类进行存放。例如，可以设计一个垃圾箱，分为 可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四个部分，每个部分 都有相应的标识和颜色，方便学生进行垃圾分类投放。
垃圾箱的创意设计
要点3: 智能感应垃圾箱
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动二 校园分类垃圾箱》教学设计
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动二校园分类垃圾箱》教学设计一. 教材分析《关注身边的垃圾活动二校园分类垃圾箱》是沪科教版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解垃圾的分类和处理方法，以及如何正确使用校园分类垃圾箱。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识不同类型的垃圾，并了解垃圾分类的重要性。
教材还提供了具体的活动建议，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。
二. 学情分析学生在三年级时已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的垃圾有一定的了解。
然而，他们在垃圾分类方面可能还存在一些困惑和误解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践和思考，逐步掌握垃圾分类的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解不同类型的垃圾，以及垃圾分类的重要性。
2.技能目标：让学生学会正确使用校园分类垃圾箱，能够在日常生活中进行垃圾分类。
3.情感目标：培养学生关注身边环境，养成良好的环保习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾分类的方法和技巧。
2.教学难点：让学生在实际操作中能够正确使用校园分类垃圾箱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识不同类型的垃圾，并了解垃圾分类的重要性。
2.实践教学法：让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法，并正确使用校园分类垃圾箱。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：准备不同类型的垃圾图片和实例，以及校园分类垃圾箱的实物或模型。
2.学具：准备垃圾分类卡片或表格，以及学生分组所需的小组标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道身边的垃圾有哪些吗？”引导学生思考和讨论。
然后，教师展示一些垃圾图片和实例，让学生观察并说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍垃圾分类的重要性，并解释不同类型的垃圾。
教师可以通过生动的例子和图片，让学生了解垃圾分类的好处和意义。
2024版中班社会《废物箱》教案设计完整版
中班社会《废物箱》教案设计完整版一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会课程，以《废物箱》为主题。
教材章节为“爱护环境，从我做起”，详细内容包括废物箱的定义、作用，以及如何正确使用废物箱。
通过本节课的学习，让幼儿认识到废物箱的重要性，培养他们的环保意识和行为。
二、教学目标1. 让学生了解废物箱的定义和作用，知道废物箱对于环境保护的重要性。
2. 培养学生正确使用废物箱的习惯，提高他们的环保素养。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动，关爱地球。
三、教学难点与重点重点：让学生了解废物箱的定义、作用以及正确使用方法。
难点：培养学生具备环保意识和行为，将环保理念融入日常生活中。
四、教具与学具准备教具：废物箱模型、图片、视频等。
学具：绘画工具、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一片垃圾遍地的场景，让学生感受到环境污染的严重性。
2. 讲解废物箱的定义和作用：通过图片和视频，让学生了解废物箱是什么，以及它的作用。
3. 示范正确使用废物箱：教师演示如何正确使用废物箱，让学生跟随模仿。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中正确使用废物箱，并将讨论结果进行分享。
5. 手工制作：让学生制作废物箱模型，加深对废物箱的认识。
6. 绘画活动：让学生画出自己心目中的废物箱，展示对废物箱的理解。
六、板书设计废物箱：定义、作用、正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：请学生从家里带来废旧物品，制作一个废物箱模型，并拍照。
2. 答案：学生完成的废物箱模型照片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到环境污染的严重性。
在教学过程中，通过讲解、示范、小组讨论、手工制作和绘画等活动，让学生深入了解废物箱的定义、作用以及正确使用方法。
课后作业则让学生将所学内容付诸实践，从家里带来废旧物品制作废物箱模型，培养他们的环保意识和行为。
拓展延伸：可以组织学生参加校园环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生将所学理念付诸实践，关爱地球。
综合《垃圾箱》教案
综合《垃圾箱》教案一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和垃圾箱的作用。
2. 培养学生爱护环境，正确投放垃圾的良好习惯。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾箱的种类：可回收垃圾箱、有害垃圾箱、湿垃圾箱、干垃圾箱。
3. 正确投放垃圾的方法和注意事项。
三、教学重点与难点：重点：垃圾的分类和垃圾箱的作用。
难点：正确投放垃圾的方法和注意事项。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解垃圾的分类和垃圾箱的作用。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行垃圾分类投放。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 准备各种垃圾的图片和垃圾分类投放的实践活动材料。
2. 准备垃圾箱模型或实物。
3. 准备教学课件。
六、教学过程：1. 导入：通过图片和数据展示垃圾对环境的影响，引出课题。
2. 新课导入：讲解垃圾的分类和垃圾箱的作用。
3. 实践操作：让学生进行垃圾分类投放的实践活动。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里的垃圾分类情况，并提出改进意见。
2. 画一幅关于垃圾分类的画，展示自己对垃圾分类的认识。
八、教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了垃圾的分类和垃圾箱的作用？是否养成了正确投放垃圾的良好习惯？教师需要对教学效果进行反思，并提出改进措施。
九、课程拓展：1. 组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的流程。
2. 开展垃圾分类的主题班会，提高学生的环保意识。
十、教学评价：1. 学生对垃圾的分类和垃圾箱的作用的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如正确投放垃圾、团队协作等。
3. 学生对环保意识的提高，如日常生活中是否能主动进行垃圾分类。
六、教学活动：1. 复习垃圾的分类和垃圾箱的作用。
2. 开展垃圾分类知识竞赛，检验学生对垃圾分类知识的掌握。
3. 小组讨论：如何在生活中更好地实施垃圾分类？七、家庭作业：1. 调查家庭成员对垃圾分类的认识和做法，了解家庭成员的环保意识。
小学综合实践校园分类垃圾箱教案
小学综合实践校园分类垃圾箱教案垃圾分类是一项非常重要的环保活动，可以有效减少污染、改善环境，培养孩子们的环保意识和责任感。
为了引导小学生正确进行垃圾分类，我们设计了一个校园分类垃圾箱教案。
一、教案目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性和好处。
2. 培养学生校园内主动进行垃圾分类的习惯。
3. 提高学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：1. 垃圾分类的概念和分类方法。
2. 回收利用的重要性和好处。
3. 如何正确使用校园分类垃圾箱。
三、教学步骤：1. 激发兴趣：让学生观察周围的垃圾，引导他们思考什么是可回收垃圾、什么是不可回收垃圾。
2. 探究垃圾分类：在课堂上向学生介绍垃圾分类的概念，以及可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。
3. 分组合作：将学生分为小组，每组负责一个校园分类垃圾箱，要求他们合作制作一个分类手册，明确指导其他同学如何正确使用垃圾箱。
4. 实践操作：安排学生在校园内进行实地考察，观察不同垃圾箱的标识和使用情况，并记录他们的发现。
5. 沟通交流：学生回到教室后，分组分享他们的观察结果，并讨论如何进一步改进校园垃圾分类工作。
6. 总结归纳：教师引导学生总结垃圾分类的重要性和好处，以及自己在实践中的体会和收获。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实地考察和小组合作等任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习法：学生以小组为单位合作制作分类手册和分享观察结果，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 启发式教学法：引导学生通过观察和思考，自己总结出垃圾分类的方法和规则。
五、教学资源：1. 校园分类垃圾箱：确保每个垃圾箱都有明确的标识和分类指导。
2. 手工制作材料：用于制作分类手册和其他辅助教具。
3. PPT演示：用于展示垃圾分类的概念、方法和实地考察的结果。
六、教学评价：1. 观察学生在实践中的表现和态度，包括是否主动参与分类工作、遵守分类规则等。
2. 分组交流中学生对垃圾分类的理解和总结能力。
幼儿园中班社会教案：废物箱
幼儿园中班社会教案：废物箱教学目标：1. 学会将垃圾分类并放入适当的废物箱中。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 通过观察、实践、合作等学习方式，提高幼儿的动手能力和社会交往能力。
教学重点：1. 知道废物箱的种类和功能。
2. 学会正确地将垃圾放入适当的废物箱中。
3. 培养环境保护意识。
教学准备：1. 废物箱模型（可用纸箱、塑料盒等制作）。
2. 不同种类的垃圾（纸张、塑料袋、水果皮等）。
3. 图片或卡片展示废物箱的种类和功能。
4. 配乐、操场或室外空间。
教学过程：一、启发引导（15分钟）1. 师生互动：通过提问和讨论，引导幼儿关注垃圾分类问题。
如：“你们都知道垃圾该怎么处理吗？”、“你们家里都有垃圾桶吗？有几个？”等。
2. 背景介绍：简单介绍废物箱的作用和分类的意义。
二、情境体验（15分钟）1. 观察和探究：引领幼儿观察废物箱的模型展示，让幼儿自由触摸、摆放。
老师让幼儿展示垃圾并询问，并帮助幼儿辨认各种垃圾的种类。
2. 实践体验：将班级收集到的不同种类的垃圾放在地面上，让幼儿根据垃圾的种类放入适当的废物箱中。
三、知识讲解（15分钟）1. 讲解废物箱的种类和功能：通过图片或卡片展示不同种类的废物箱，介绍其用途和特点。
如：蓝色的废物箱放纸张、红色的废物箱放塑料等。
2. 分类游戏：利用配乐和操场等室外空间进行分类游戏，让幼儿模仿老师的示范，将手中的垃圾放入适当的废物箱中。
四、小结巩固（10分钟）1. 回顾复习：师生互动，复习废物箱的种类和功能。
2. 问答环节：老师针对垃圾分类问题进行提问，让幼儿回答并互相交流。
3. 知识梳理：让幼儿用自己的话总结垃圾分类的重要性和正确的处理方式。
五、延伸活动（20分钟）1. 制作废物箱模型：让幼儿利用废旧材料和工具，制作自己的废物箱模型。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，扮演环保小卫士，模拟日常生活中进行垃圾分类。
3. 探究实践：带领幼儿走进学校附近或社区的废物回收站，观察和了解废物的再利用过程。
幼儿园中班社会教案设计废物箱
幼儿园中班社会教案设计废物箱一、教学内容幼儿园中班社会教案设计，以“废物箱”为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解废物箱的作用和分类方法，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 使幼儿认识废物箱，知道废物箱的作用；2. 教会幼儿正确的垃圾分类方法，培养幼儿的环保意识；3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识废物箱，知道废物箱的作用；学会正确的垃圾分类方法。
难点：让幼儿理解为什么要进行垃圾分类，以及如何进行垃圾分类。
四、教具与学具准备教具：废物箱模型、垃圾分类图片、卡片等。
学具：每个幼儿准备一份垃圾分类的小手册。
五、教学过程1. 引入：教师展示废物箱模型，引导幼儿观察废物箱的外观和作用。
2. 讲解：教师讲解废物箱的作用，以及垃圾分类的重要性。
3. 实践：教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿亲身体验废物箱的使用。
六、板书设计废物箱的作用；垃圾分类的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述废物箱的作用和垃圾分类的方法。
2. 答案：废物箱的作用是用来收集垃圾，垃圾分类的方法是根据垃圾的种类进行分类。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行废物箱创意绘画活动，让幼儿发挥想象，设计自己心目中的废物箱。
同时，教师还可以带领幼儿参观垃圾处理场，让幼儿深入了解垃圾的处理过程，进一步培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 废物箱的作用：让幼儿了解废物箱是用来收集垃圾的，减少环境污染。
2. 垃圾分类方法：教会幼儿根据垃圾的种类进行分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 环保意识培养：让幼儿认识到垃圾分类的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
二、教学目标细节重点关注1. 使幼儿认识废物箱，知道废物箱的作用。
2. 教会幼儿正确的垃圾分类方法，培养幼儿的环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点细节重点关注1. 重点：让幼儿认识废物箱，知道废物箱的作用；学会正确的垃圾分类方法。
《校园分类垃圾箱》综合实践活动教学设计
《校园分类垃圾箱》综合实践活动教学设计活动目标：1、通过具体活动，让学生关注校园垃圾，调查了解校园垃圾的大概情况及垃圾箱的盛装现状，从而学会设计环保、实用的校园分类垃圾箱。
2、通过活动，培养学生的合作精神与创新能力、收集处理信息能力及适应社会的综合实践能力。
3、通过活动，加强学生的主人翁与责任意识，培养学生的自信心，分享合作与交往的快乐。
活动重点：了解垃圾不分类的危害，知道保护自然环境的重要性。
活动难点：能与同伴友好协作，设计环保实用的校园分类垃圾箱。
活动准备：调查表格1份、教学课件活动方法：小组合作活动过程：一、谈话导入1、《垃圾箱里的悄悄话》旁白：放学了，整个校园静悄悄的，但在学校一楼的垃圾箱里，却传来了窃窃私语，侧耳倾听，原来是垃圾箱兄弟们正在说悄悄话呢！小纸片：“哎哟，你压在我的身上了！疼死我了！疼死我了！谁让你到我们家来的？出去！”香蕉皮：“小妹妹，都是一家人，你让一让不就行了吗？”小纸片：“什么呀！你是香蕉皮，可不是我们回收家族的呀！你走错家了，你的家应该是我们家旁边的不可回收垃圾箱呀！”香蕉皮委屈地哭着：“我也不知道走错了家，是小朋友把我扔进来的。
这能怪我吗？”小纸片：“这么晚了，我也不好意思把你赶出去，那就挤一挤吧，但是这种情况不制止，会影响我们可回收家族的再利用，本来我们经过再加工，还为人们服务的，可是，家族里多了果壳、粉笔、蔬菜，人们就连我们都不要了。
”香蕉皮：“真是对不起，给你们添麻烦了。
可我们要是经常这样也不行呀！应该想个办法。
”小纸片：“对，应该想个办法。
想什么呢？”香蕉皮：“办法倒有一个，让人们在扔了垃圾的时候把垃圾分类，这样又省时又省力。
你说这个办法行得通吗？”小纸片：“当然行，这个办法不错！”小纸片、香蕉皮异口同声：“好！”旁白：整个校园又恢复了宁静2、想一想，这个对话告诉了我们什么？板书课题：校园分类垃圾箱二、调查活动1、引导学生了解一些身边的垃圾箱。
（课件呈现）2、调查校园垃圾3、校园垃圾分类板书：可回收不可回收引导学生回忆填表三、设计校园垃圾箱：1. 分类垃圾箱设计有几个箱体？为了有效地进行垃圾分类，设计校园垃圾箱时通常会采用多个箱体，每个箱体用于收集不同类型的垃圾。
中班社会优质课教案《废物箱》4篇
中班社会优质课教案《废物箱》中班社会优质课教案《废物箱》精选4篇（一）教案一：课题：废物箱教学目标：1. 让学生了解废物对环境的影响，培养保护环境的意识和习惯。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生的合作意识和团队合作能力。
教具准备：废物箱、废纸、废塑料瓶、废纸板、废铁罐等废物材料教学过程：Step 1：引入新课1. 老师将废物箱放在桌上，引起学生的注意。
2. 老师问：“你们知道这是什么？”3. 学生回答。
4. 老师解释：“这是一个废物箱，它可以用来装垃圾。
我们为什么要把垃圾放在废物箱里呢？”Step 2：学习垃圾分类1. 老师分发一些废物材料给学生。
2. 老师提问：“你们来观察一下这些废物材料，它们都属于什么类型的垃圾？”3. 学生观察并讨论，然后回答问题。
4. 老师帮助学生总结垃圾分类的方法。
5. 学生将废物分类放入废物箱中。
Step 3：讨论废物的处理方法1. 老师引导学生讨论垃圾处理的方法，如回收、再利用和焚烧等。
2. 学生根据自己的观点发表意见。
Step 4：团队合作活动1. 老师将学生分成小组。
2. 每个小组选择一个废物材料进行再利用设计。
3. 学生团队合作，设计并制作出一个有创意的产品。
4. 学生展示他们的作品，并进行评价。
教学评价：1. 学生是否能正确分类废物？2. 学生在设计和制作再利用产品时的合作程度。
3. 学生对垃圾处理方法的了解和观点表达。
教案二：课题：废物箱教学目标：1. 了解废物对环境造成的影响，培养保护环境的意识和习惯。
2. 学会正确分类废物，掌握废物分类的方法。
3. 提高观察、分析和解决问题的能力。
教具准备：废物箱、废纸、废塑料瓶、废纸板、废铁罐等废物材料教学过程：Step 1：引入新课1. 老师引入废物箱的概念，并简单介绍废物对环境的影响。
2. 学生对废物箱进行观察，并回答老师的问题。
Step 2：学习废物分类1. 老师给每个学生分发一张废物分类的表格。
幼儿园中班社会优秀教案《废物箱》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《废物箱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《废物箱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解废物箱的作用，学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道废物箱的作用，能够正确使用废物箱进行垃圾分类。
2. 培养幼儿的环保意识，让幼儿自觉爱护环境。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
教学重点：废物箱的作用、垃圾分类的意义。
四、教具与学具准备教具：废物箱模型、垃圾分类图卡、PPT课件。
学具：垃圾分类操作盘、垃圾图片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察幼儿园的废物箱，引导幼儿思考废物箱的作用。
2. 讲解废物箱的作用（10分钟）教师通过PPT课件、废物箱模型，讲解废物箱的作用，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示垃圾分类图卡，讲解垃圾分类的方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类操作，教师巡回指导。
6. 创意手工（10分钟）幼儿利用画笔、彩纸等材料，制作垃圾分类宣传画。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 废物箱的作用2. 垃圾分类方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并将分类结果拍照记录。
答案：垃圾分类结果正确。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿向家人宣传垃圾分类的重要性，共同为环保事业贡献力量。
八、课后反思1. 是否有针对性地解决幼儿在垃圾分类过程中遇到的问题。
2. 是否充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。
3. 课后作业的完成情况，了解幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
4. 不断丰富教学手段，提高幼儿的环保意识。
通过课后反思，教师应及时调整教学策略，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并引发思考。
综合实践创意垃圾桶
创意设计元素
环保理念：采用可 回收材料，减少对 环境的污染
创新设计：外观独 特，功能实用，方 便使用
人性化设计：考虑 用户需求，方便投 放垃圾
艺术化设计：结合 美学元素，提升垃 圾桶的审美价值
实用性与美观性结合
实用性：满足基本的垃圾桶功能， 方便使用
环保理念：倡导环保意识，促进可 持续发展
添加标题
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添加标题
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美观性：设计独特，符合现代审美， 提升环境品质
人性化设计：考虑用户需求，提供 舒适的使用体验
设计初稿与修订
设计初稿：明确 功能需求，确定 整体结构和外观
修订过程：根据实 际需求和反馈，不 断优化和完善设计
材料选择与采购
垃圾桶材料：塑料、金属等 采购渠道：线上、线下等 采购注意事项：质量、价格等 环保材料选择：可回收利用、环保等
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
项目背景介绍
城市环境问题日益严重 垃圾分类与处理成为迫切需求 环保意识逐渐增强 政策支持推动环保事业发展
项目目标设定
提升学生综合实践能力 培养环保意识 创新设计思维 促进垃圾分类与资源回收利用
环保理念融入
制作过程详解
准备材料：塑料桶、剪刀、胶水、颜料 等
设计造型：根据创意设计垃圾桶的外观 和功能
制作结构：将塑料桶切割、拼接，形成 垃圾桶的主体结构
装饰美化：使用颜料、贴纸等对垃圾桶 进行装饰，增加美观度
完成制作：将所有部件组装起来，形成 完整的垃圾桶
成品展示
成品图片展示
成品功能展示
成品外观展示
成品使用体验展示
评价标准与方法
2024年幼儿园中班社会《废物箱》教案设计
2024年幼儿园中班社会《废物箱》教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《废物箱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解废物箱的作用，学会垃圾分类，提高环保意识。
二、教学目标1. 知道废物箱的作用，能正确进行垃圾分类。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
教学重点：废物箱的作用，以及如何进行正确分类。
四、教具与学具准备1. 教具：废物箱模型、图片、视频等。
2. 学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的废物箱，让幼儿说出废物箱的作用。
邀请幼儿分享家中是如何进行垃圾分类的。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示废物箱模型，讲解垃圾分类的方法和技巧。
通过图片和视频，让幼儿直观地了解垃圾分类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行分类练习。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，共同讨论正确与否。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何将废物变废为宝。
各小组汇报讨论成果，教师点评。
让幼儿说说自己在生活中如何做到垃圾分类。
六、板书设计1. 废物箱的作用2. 垃圾分类方法3. 垃圾分类的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于垃圾分类的画作。
2. 答案：画作要求包含废物箱、垃圾和分类标识，能体现出垃圾分类的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传垃圾分类，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
2. 实践情景引入：让幼儿观察幼儿园内的废物箱，分享家中垃圾分类经验。
3. 作业设计：与家长共同完成一幅关于垃圾分类的画作。
一、教学难点：垃圾分类的方法和技巧1. 利用废物箱模型进行直观教学，让幼儿对垃圾分类有更清晰的认识。
幼儿园中班社会活动教案：废物箱
幼儿园中班社会活动教案：废物箱教学目标•帮助幼儿了解废物对环境的影响；•引导幼儿正确分类垃圾；•激发幼儿的环保意识和责任感。
教学内容•环保教育•垃圾分类知识•废物箱制作教学步骤第一步：环保教育在教室里贴上关于环境保护的海报，让孩子们自己发现海报上的各种环保知识，老师引导幼儿自己总结、了解环境保护的重要性。
例如：•生活中会产生很多垃圾，垃圾对环境的影响很大，我们应该怎么做呢？大家都可以参与垃圾的分类过程中，并且让家长也来一起学习，让更多人一起来保护环境吧！•我们应该如何进行垃圾分类？我们都知道，垃圾分类的目的就是让垃圾得到合理的处理，从而对环境造成的影响尽量小。
分类垃圾是每个人的责任。
第二步：垃圾分类知识老师为幼儿讲解垃圾分类的重要性和正确分类的方法，并针对中班幼儿的认知水平，选择以下内容进行讲解：•生活垃圾的分类，如：干垃圾、湿垃圾、可回收物等；•土•壤的保护。
第三步：废物箱制作教师先向幼儿介绍废物箱的制作原理和使用方法，并让孩子们自己动手一起来制作。
制作材料：纸板、剪刀、修正带、封箱胶带、彩笔等。
制作步骤：1.将纸板按适当的大小剪成相应的长方体形状。
2.在盒子的侧面贴上类别说明，如：干垃圾、湿垃圾、可回收物等，以便于幼儿进行垃圾分类。
3.用封箱胶带将废物箱的上、下口封好。
4.同时用彩笔等标注良好的使用习惯和注意事项，如不乱扔垃圾，分好类别等。
教学效果评估教师通过观察幼儿在制作过程中对环保意识和相关知识的接受情况进行评价，并在课堂上对幼儿进行问答和演示分别正确进行垃圾分类的过程，为幼儿正确分类垃圾提供机会。
同时利用课后调查和测试考核的形式，检验幼儿掌握情况。
实施建议•教师可以在课前使用相关电子课件和PPT多媒体方式，对内容进行展示，以便幼儿更好地理解和掌握。
•教师在教学中应准备充足的教材，并充分发挥教具的作用，以辅助幼儿的理解和操作。
•教师应注意操作的安全性，同时要注意幼儿的心理需求，尽可能保持活跃的课堂氛围，充分调动幼儿的积极性和主动性。
2024年幼儿园中班社会教案设计废物箱
2024年幼儿园中班社会教案设计废物箱一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的环境》，详细内容为“废物箱”一节。
通过本章内容的学习，使幼儿了解废物箱的作用，认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿环保意识和良好生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物箱的种类及用途，知道垃圾分类的基本知识。
2. 培养幼儿将垃圾进行简单分类的能力，提高环保意识。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本方法，提高环保意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会垃圾分类，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：废物箱模型、垃圾分类图卡、垃圾桶实物、PPT课件等。
2. 学具：垃圾分类游戏道具、彩色笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示废物箱模型，引导幼儿观察并讨论废物箱的外观和用途。
讲述一个关于环保的故事，引起幼儿对垃圾分类的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解废物箱的种类、垃圾分类的意义和方法。
结合垃圾分类图卡，让幼儿了解不同垃圾的分类标准。
3. 例题讲解（5分钟）出示一些垃圾实物，让幼儿进行分类，并进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行垃圾分类游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
教师巡回指导，及时纠正幼儿分类错误。
鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，争做环保小卫士。
六、板书设计1. 废物箱的种类及用途2. 垃圾分类的基本方法3. 环保小卫士标语七、作业设计1. 作业题目：我是环保小卫士请幼儿与家长一起，在家中实施垃圾分类，并将实施过程拍照记录。
家长协助幼儿完成一篇关于垃圾分类的日记。
答案示例：垃圾分类日记今天，我学会了垃圾分类。
我和爸爸妈妈一起把家里的垃圾分成了可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
我们把瓶子、纸箱放在可回收垃圾桶里，剩菜剩饭放在厨余垃圾桶里，电池、塑料袋放在其他垃圾桶里。
垃圾分类真有趣，我要告诉我的好朋友，一起做环保小卫士！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等多种方式，让幼儿掌握了垃圾分类的基本方法。
校园垃圾箱的课程设计
校园垃圾箱的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园垃圾箱设置的意义，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 学生了解垃圾对环境的影响，认识到环保的重要性。
3. 学生掌握校园垃圾箱设计的原则和要素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析校园垃圾箱的优缺点，并提出改进建议。
2. 学生能够独立设计一款符合环保和实用性的校园垃圾箱方案。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，树立绿色生活的观念。
2. 学生增强社会责任感，关注校园环境问题，积极参与环保活动。
3. 学生在课程学习过程中，培养创新精神和实践能力，激发对环保事业的热爱。
课程性质：本课程属于综合实践活动课程，结合环境教育、设计思维和团队协作，旨在提高学生的实践能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具有较强的观察能力、创新意识和动手能力，对环保问题有一定的认识，但需要进一步引导和拓展。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生关注校园环境问题，通过实践操作，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生形成良好的环保习惯。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才能。
二、教学内容1. 垃圾分类知识：讲解垃圾的分类标准，介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点及处理方法。
相关教材章节：《环境教育》第四章第二节“垃圾的分类与处理”。
2. 环境影响：分析垃圾对环境的影响，以实例说明垃圾分类对环境保护的重要性。
相关教材章节：《环境教育》第四章第一节“环境问题与人类活动”。
3. 垃圾箱设计原则：介绍校园垃圾箱设计的原则，包括实用性、美观性、环保性和安全性。
相关教材章节：《设计思维》第二章第二节“产品设计的基本原则”。
4. 设计要素：讲解校园垃圾箱设计中的要素，如尺寸、材料、颜色和标识。
相关教材章节：《设计思维》第三章第一节“产品设计的要素”。
2024年中班社会废物箱教案
2024年中班社会废物箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章“生活中的环保”，具体内容为“废物箱的认识与应用”。
本章详细介绍了废物箱的种类、用途及其在生活中的重要性，通过实践让幼儿学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物箱的种类、用途，认识到废物箱在环保中的重要性。
2. 培养幼儿垃圾分类的意识和能力，使他们在生活中能够自觉进行垃圾分类。
3. 增强幼儿的环保意识，激发他们参与环保活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类的认识与应用。
重点：废物箱的种类、用途；垃圾分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：废物箱模型、图片、PPT。
2. 学具：垃圾分类卡片、垃圾箱玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示废物箱模型，引导幼儿观察并说出废物箱的种类、用途。
讲述一个生活中的小故事，让幼儿认识到垃圾分类的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示垃圾分类的图片，讲解垃圾分类的方法。
邀请幼儿上台演示垃圾分类，并给予表扬。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中做到垃圾分类。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固垃圾分类的方法。
邀请幼儿分享自己的学习心得，激发他们参与环保活动的积极性。
六、板书设计1. 废物箱的种类、用途2. 垃圾分类方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类调查表。
2. 答案：根据实际情况填写调查表，包括家庭垃圾种类、分类方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织一次亲子环保活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性5. 作业设计的实际操作性和亲子互动性6. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于废物箱的种类、用途和垃圾分类方法的掌握。
2024年幼儿园中班社会《废物箱》教案设计
2024年幼儿园中班社会《废物箱》教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班社会教材第三章《我们的环境》，详细内容为“废物箱”一节。
通过本章内容的学习，使幼儿认识到废物箱的作用，了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解废物箱的外观、功能及其在生活中的重要性。
2. 学会进行简单的垃圾分类，培养环保意识和行为。
3. 增强团队合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
2. 教学重点：废物箱的作用，以及如何进行简单的垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：废物箱模型、垃圾分类图卡、多媒体设备。
2. 学具：垃圾分类游戏卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的废物箱，让幼儿观察并描述废物箱的外观和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示垃圾分类图卡，讲解垃圾分类的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正错误分类。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，以及如何在生活中实践环保行为。
5. 创意手工（10分钟）幼儿利用画笔、彩纸等材料，制作垃圾分类宣传画。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调废物箱和垃圾分类的重要性。
六、板书设计1. 板书《废物箱与垃圾分类》2. 主要内容：废物箱的外观和功能垃圾分类方法与技巧环保意识与行为培养七、作业设计1. 作业题目：制作家庭垃圾分类指南答案：根据课堂上学习的垃圾分类方法，结合家庭实际情况，制作一份家庭垃圾分类指南。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展环保主题活动，如“绿色出行”、“节约用水用电”等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
3. 作业设计：制作家庭垃圾分类指南。
大班综合《垃圾箱》
大班综合《垃圾箱》大班综合《垃圾箱》（精选4篇）大班综合《垃圾箱》篇1活动目标：1、了解垃圾箱的用途。
2、尝试依据各种材料的形状，用撕、贴、粘等方法进行垃圾箱的设计。
3、体验设计制作的乐趣。
活动预备：自备各种垃圾箱的图片、盒子、一次性杯子、半截饮料瓶、纸、笔、剪刀。
活动过程：一、出示垃圾箱的图片。
1、师幼一起谈谈见过的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和图案？你们还见过什么样的垃圾箱？二、垃圾箱的分类。
1、争论垃圾箱的分类：把全部的垃圾都放在一种垃圾箱里好吗？怎样分类比较好呢？说说你的理由。
2、老师可以在幼儿的看法基础上发表自己的看法：可以分成可再用的物品、不行再用的物品；也可以分成纸、玻璃、铁。
三、设计制作垃圾箱。
1、你想设计一个什么样的垃圾箱？2、老师与幼儿争论设计制作的各种方法，比如：做小猪形象的垃圾箱，可将黑色蜡光纸撕成圆形当小猪的眼睛，用硬卡纸剪出耳朵，老师也可适当示范。
3、鼓舞幼儿大胆想象，可以先画出来。
4、老师重点引导幼儿将纸盒、一次性杯子、半截饮料瓶等设计成各种卡通动物形象来制作垃圾箱。
5、老师在个别指导中发觉幼儿有创意的想法和做法，并进行适当的关心，与幼儿共同完成制作。
四、作品展览。
将幼儿创作的作品贴上写出名字的标签，在展现区展览。
五、活动延长：1、体育嬉戏：垃圾不乱丢。
幼儿分成若干小组，站在场地上。
在终点处立有几个大的开口的纸箱（垃圾箱），幼儿站在5米外，将“垃圾”（纸球）投入箱中，比一比哪组投进去的多。
大班综合《垃圾箱》篇2设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要擅长发觉幼儿感爱好的事物中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导，“从小事入手，培育初步的环保意识和行为”。
在日常工作中，我发觉了这样一些现象：环境布置结束以后，垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝，孩子们很快围过去抢着抓在自己手中；撕贴画活动结束后，垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸，不知在什么时候，这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此深厚的爱好。
幼儿园中班社会教案设计：废物箱(3)
幼儿园中班社会教案设计：废物箱(3)简介本文档为幼儿园中班社会教案设计的第三篇，主题为“废物箱”。
废物箱是一个生活中经常用到的器具，本教案旨在通过废物箱的使用，让幼儿了解垃圾的来源、垃圾的分类以及如何正确地处理垃圾。
教育目标1.让幼儿了解垃圾的来源；2.让幼儿认识日常生活中的垃圾，并学会将其分类；3.培养幼儿正确处理垃圾的意识和能力。
教学准备1.废物箱；2.包装不同的垃圾（有机垃圾、可回收物、有害垃圾）；3.垃圾分类图表。
教学过程1. 激发兴趣首先，教师应该从生活中的垃圾入手，引起幼儿对垃圾的兴趣。
教师可以让幼儿观察教室里的垃圾桶，提问：大家知道这个桶里的垃圾都有哪些吗？2. 学习垃圾分类接着，教师可以向幼儿讲解垃圾的分类，例如：有机垃圾、可回收物、有害垃圾等。
教师可以通过图表的方式，让幼儿了解垃圾分类的标准。
3. 废物箱的使用随后，教师拿出废物箱，并将分类好的垃圾逐一放入其中，同时与幼儿交流每件垃圾的分类。
当垃圾被放入废物箱后，教师可以再次展示垃圾分类图表，让幼儿记忆分类标准。
4. 疑难解答如果幼儿存在对垃圾的疑问，教师可以向他们解答，例如为什么这个是有机垃圾，那个是可回收物等等。
5. 结束讲解最后，教师可以用通俗易懂的语言回顾这节课的内容，并适当强调分类垃圾的重要性，并让幼儿预习下一节课的主题，为社会教育课做好铺垫。
教学评价本节课主要通过讲解及示范的形式，让幼儿了解及实践垃圾分类。
在废物箱的使用过程中，让每一个幼儿都有机会直接参与其中，充分激发了他们参与的欲望和学习热情，同时也能更深刻地理解垃圾的来源和重要性。
总结在现今提倡环保时代，人们越来越注重垃圾的管理及分类，培养儿童正确管理垃圾的意识和能力是必不可少的。
废物箱作为一种生活中经常用到的物品，通过废物箱的使用，可以让幼儿更好地理解和实践垃圾分类，从而提高他们的环保意识和能力。
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综合实践活动设计：
垃圾箱设计
1、通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。
2、通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。
活动过程：
活动一、创设情景，引出课题
1、学生看录象（垃圾成堆，很肮脏）
看好后师问：你看了有什么想法？说出来给大家听听。
（危害性）
2、引出课题，确定探究的问题
这么多的垃圾该如何收集处理呢？课件出示课题：垃圾箱。
活动二、分组合作活动
1、全班交流课外查到的资料：
（1）我们看见在哪些地方放置了垃圾箱？这些垃圾箱的外观设计和放置位置是否合理？
（2）你认为还有哪些地方需要一些垃圾箱？
师：同学们观察的真仔细，考虑的真周到。
下面我们来欣赏几种垃圾箱图片。
2、学生欣赏垃圾箱图。
（选择几种典型的垃圾箱，逐一出示后，放在同一画面）
3、看后，师问：你看了这么多的垃圾箱图片，你觉得它们有什么优点或需要改进的地方马？现在请每个小组选择一种垃圾箱进行讲评，每个成员把你想到的说给小组内的同学听听，小组长做好记录。
（表附后）
4、小组交流讨论。
5、全班交流。
（现在请你把你们小组想到的说给全班同学听听。
）
活动三、学生设计垃圾箱并交流
1、你们想不想自己也来设计一只垃圾箱？现在就请你为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。
2、设计好后，学生小组内交流，并说一说自己的创新之处。
3、班内展评（抽几生上讲台实物投影并说一说自己的创新之处），评议，建议
活动四：创设广告词
过渡语：同学们刚才通过自己的聪明才智，设计出了这么多美观、实用而又功能齐全的垃圾箱，你怎样让更多的人知道、了解你设计的这个垃圾箱？（做广告、拍电视等）是呀，做广告就得要给产品创设广告词。
现在请你为自己设计的垃圾箱创设一句广告词，我们在设计广告词时要简洁易记、具有宣传性，还应与垃圾箱的用途、形状相吻合。
1、生设计广告词。
2、设计好后，全班交流、展示。
3、老师也给三只垃圾箱创设了广告词。
生欣赏师设计的广告词。
课件出示三只垃圾箱和三句广告词：保护环境，从我做起。
让我们一起来保护环境卫生。
把废玻璃交给我，它还会有用。
活动五：评价和延伸
通过这一节课的学习：（课件出示）
你认为你们组（）的垃圾箱设计得最好。
你知道了垃圾箱的（）。
你还想知道垃圾箱的（）。