【家长必看】小学一年级新生入学教育幼小衔接专题讲座(家庭教育必学)

幼小衔接家长讲座PPT

3
参与社交活动
鼓励孩子参加集体活动和社交场合，提高孩子的社交能力和自信心。
04
幼小衔接的实践案例
成功过渡的案例分享
案例一
小明顺利进入小学
描述
小明在幼儿园大班时开始接受幼小衔接教育，进入小学后很快适应了新环境，学习成绩优异，积极参与课外活动。
经验总结
家长提前了解小学的学习和生活方式，帮助孩子逐步适应；幼儿园和小学之间的良好沟通，确保孩子过渡顺利。
。
学科知识
小学开始系统学习各学科知识，孩子需要掌握更全面的知识和技
能。
学习方法
孩子需要学会有效的学习方法，如记笔记、复习等，以提高学习
效率。
社交圈子的变化
社交关系
孩子在幼儿园和小学的社交圈子不同，需要重新建立新的友谊关系。
集体生活
小学注重集体生活和团队合作，孩子需要学会与他人合作和相处。
社交能力
课程设置改革
教育部门将进一步调整幼儿园和小学的课程设置，加强两者的衔接，以适应儿童发展的需要。
评价体系的改变
将建立更加科学、全面的评价体系，以促进儿童全面发展，避免过度强调知识传授。
教师培训的加强
将加强对幼儿园和小学教师的培训，提高教师的专业素养和教育教学方法。
孩子发展的新趋势与挑战
个性化发展
培养学习习惯

幼小衔接讲座

六、家长交流互动
谢谢大家
五、阳光文化艺术学校王牌幼小衔接班
• 2 、师资水平 • 我们的幼小衔接老师是小学教学经验丰富的老师，同时还是优秀班主任。对于当前小学的教纲、教材、教法非常熟悉，能保证知识传授的准确性、系统性。在数学的算理、拼读的方法、识字的规律、孩子专注力、行为习惯的培养等方面都有着丰富的经验。 • 教师团队自主研发的幼小衔接教材，对本地区的幼小衔接有很强的针对性。
教育内容教育方法教育活动教育形式
师生交往
考试评分
教师对儿童的照顾多
无
教师对儿童的照顾少
有
相关调查数据
• 孩子即将进入小学，令您感到困扰或担心的事情是什么？ • （83.7%）能否及时完成作业,养成良好的学习习惯。 • （73%）能否遵守课堂纪律专心听讲。 • （60%）能否大胆发言。 • （57%）能否习惯老师的教学风格。 • （55%）学习是否跟得上。
四百度文库幼小衔接的优势
2、反之，没有接受幼小衔接教育的孩子，基础薄弱，不会听课，跟不上老师的思路，老师讲的知识理解不了，也听不明白，特别是一些基础的知识由于老师传授得很快，得不到夯实，知识衔接出现断链，一个环节受阻，各个环节堵塞，就会逐渐失去对学习的兴趣，缺乏学习的内动力，得不到大家认可，丧失对自己的信心，越听不明白越不愿听，越不愿听越听不明白，从而形成恶性循环。

家长讲座——幼小衔接家长早准备

豆豆在幼儿园很活泼，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现她变内向了，也没交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心能力缺失：交往能力。提醒家长：家长应该鼓励孩子每天花半小时与邻居家的孩子交往，扩大交往面。状况六：书包一团糟
打开小宇的书包，你会发现：所有的东西都塞在一起，餐巾纸和乒乓球拍放一块，作业本和抹布放一块，水彩笔和小背心放一块……这样找起东西来很难。能力缺失：独立能力。提醒家长：家长要教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。状况七：忘记带书本
幼儿园以游戏为一日生活的基本活动小学以集体活动为一日生活的基本活动（ 2）生活作息上的不同：内容、时间幼儿园生活活动贯穿一日活动，集体学习活动大班后期上下午各一节，每节 40 分钟小学学习活动贯穿一日活动，上午 4 节，下午 3 节（ 3）课程实施幼儿园的课程以整合实施为主要途径小学采用分科实施为主要途径（ 4）行为要求上的不同幼儿园以习惯和自理能力的培养为主小学以自我管理、学习习惯、知识等为主二．孩子入学可能的“小状况” 状况一：湿衣服穿了一天嘟嘟上一年级了，因为天气热，出了一身的汗，穿了一天湿衣服，结果感冒了。
（ 2）正确的执笔姿势包括六个方面安全（ 1）上下学路上的安全常识要记牢（ 2）在校园内要自己学会保护自己 5. 物质准备小书包（ 1）小书包里装什么
文具盒、尺子、铅笔、橡皮、剪刀、教科书、本子、水壶等等。（ 2）一双用扣子的鞋。低年级的孩子购鞋避免鞋带，以防奔跑时绊倒。（ 3）小闹钟。（ 4）小雨伞。购买两端设有小圆球的雨伞，避免尖锐物体。

幼小衔接专题讲座

开学前的准备工作：
物质准备
生活用品
Байду номын сангаас生理准备
心理准备
其它
给年轻的家长提一些希望
1、家长要有文明的行为习惯；
2、家长要为孩子创造一个有利于孩子成长的3、环把境孩；子带在身边,尽父母的责任； 4、经常与教师沟通,交流孩子在家的学习情况,了解孩子在家的表现。
如何为孩子选择小学
温馨提示：选择小学,不是选择排名最好、最有名的, 而是最适合自己孩子的学校。
1、幼儿园和小学的主要区别； 2、新生入学时,家长应注意事项； 3、开学前,家长应做的准备工作； 4、对年轻的家长的几点希望；
幼儿园和小学的区别有哪些？
1、教室室内环境的变化 2、学习形式的变化 3、与老师关系的变化 4、行为规范要求的变化
新生入学时,家长应注意些什么？
1、关注入学后第一个月情绪（喜、怒、哀、乐） 2.、关注孩子第一周学习（在家中的学习安排） 3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向,不能急功近利） 4、关注孩子的行为习惯：整理书包、学会应急、学会劳动、学会吃饭；
1、最好的学校,是孩子在其中能得到最多关注与爱护的学校。 2、孩子能得到最多机会、潜力能得到最大发挥的学校。 3、学校气氛宽松、友爱,老师真正有爱心和耐心最重要。

幼小衔接讲座稿

幼小衔接，让孩子顺利起飞

各位家长、老师你们好！非常高兴能和大家一起探讨“幼小衔接”这个话题.今天,我是想从一名小学教师的角度，结合自己工作中遇到的真实的案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。

我们的孩子即将面临着升入小学，进入到一个新的学习环境,小学和幼儿园有很大的不同，主要体现在哪些方面呢：

第一,作息不同。幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵活，起床晚了、吃饭慢了迟到也没关系;课间活动时间很长，可以尽情玩耍.进入小学以后，学校要求就很严格了.在校时间长了，早晨上学时间提早了,不能随便迟到;学习活动安排更紧凑了，每一个具体的时间都有具体的事情。如果家长没有提前对孩子进行一定的调整和训练，部分孩子就会产生不适应现象.

第二，学习内容的变化。幼儿园教育的特点以游戏为基础。而小学学习则完全不同,学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣.课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和中高年级学生一样的每天上午3到4节课，下午两节课的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大.

第三、行为规范的变化

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如随时想上厕所、说话、玩东西等.而孩子入小学后，他们必须学会正确地认识自己，改正一些不良的行为习惯。比如做到课前摆放好学习用品做好课前准备,铃声响进课堂、上课坐端正、不东张西望、不随便说话走动、发言要举手等等。

了解了幼儿园和小学的不同，我们就要针对这些不同,采取一些相应的措施，让孩子尽快融入小学生活，快乐学习.接下来，我想针对以上几方面的不同说说几点措施:

幼小衔接讲座稿

让孩子愉快地适应小学生活

尊敬的家长朋友：

大家上午好！

在开始今天的讲座之前，我们先来思考一个问题：为什么人口8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖？答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。所谓“输在起跑线上”是伪命题。

德国宪法禁止超前教育。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

超前教育的危害有哪些呢？

1、不该过度开发孩子智力.孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。孩子在入小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。

2、超前教育破坏想象力

孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的

事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

孩子在成长的过程中需要爬，也需要走，更需要青春期，他走的每一步都是成长，一旦跨越成长的正常规律，就难以预测孩子今后的发展和发展中出现的问题。许多家长和老师不了解一些孩子出现问题的原因，比如

1

孩子感觉统合失调，家长、老师都会简单的认为孩子学习能力差，甚至认为孩子太笨了，没有给予应有的理解与关注。

接下来我们谈谈什么是幼小衔接？怎样衔接？作为家长怎样配合幼儿园帮助孩子愉快适应小学生活呢？

幼小衔接专题讲座

幼小衔接专题家长会PPT配套讲稿

非常欢迎各位家长今天的到来，幼儿园是小朋友的第一所学校，也是小朋友的另一个家。三年的时光凝聚了老师和家长们的心血，见证了小朋友的蜕变。这里面除了有老师对小朋友茁壮成长的关心、呵护与教育，更重要的是，有在座所有家长的重视和对我们工作的配合。

时光飞逝，牙牙学语的小朋友即将成为一名小学生了，因此，幼小衔接是我们比较关注的话题，这既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。小朋友入小学，他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活，这期间，小朋友生理、心理、习惯等等的培养非常重要。

今天的会议主要有五个方面的内容，首先介绍一下幼儿园和小学生活的区别、我园关于幼升小的主题课程，重点是第三部分，幼小衔接的策略分享，当然，也会和大家简单讲解接下来我们的主要活动，最后是留给我们家长的答疑时间。

首先进入我们的第一部分内容。

家长们都知道啊，幼儿园生活与小学的生活是有很大区别的。

首先表现在两者教学形式上的不同，幼儿园是以游戏为一日生活的基本活动，而小学是以集体活动为一日生活的基本活动，学习是有标准考核要求的，是一种正式的学习模式。

第二是课程的实施，幼儿园的课程以整合实施为主要途径，而小学采用分科实施为主要途径。

第三个是生活作息，不管是内容还是时间，都有了变化，在幼儿园生活中，集体学习活动大班后期上下午各一节，而小学是上午4节，下午3节。

最后是行为要求上的不同，幼儿园以习惯和自理能力的培养为主，小学以自我管理、学习习惯、知识等为主。

由于以上我们提到的种种不同，孩子刚上小学就容易产生各种不适应。为了帮助小朋友更好地适应小学生活，我们也有针对性地准备了一系列幼升小的主题课程。

幼小衔接专题讲座

过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一位小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但也不乏担忧和困惑。在这关键的时刻，老师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。因此，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？的确是值得我们家长需要预先知道的。所以，今天我要和家长们一同来探讨该怎样做好幼小衔接。

一、小学与幼儿园到底有哪些不同？

了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。

1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。

幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？

2．行为规范的改变

要学习和遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》——孩子要学会为自己的行为负责了。

3.学习方式的改变

学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。

幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。以培养兴趣、养成习惯为主。

小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。

有作业，受教师支配，四十分钟一节课。有测试，有测验成绩。老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。

幼小衔接专题讲座

过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一位小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但也不乏担忧和困惑。在这关键的时刻，老师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。因此，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？的确是值得我们家长需要预先知道的。所以，今天我要和家长们一同来探讨该怎样做好幼小衔接。

一、小学与幼儿园到底有哪些不同？

了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。

1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。

幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？

2．行为规范的改变

要学习和遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》——孩子要学会为自己的行为负责了。

3.学习方式的改变

学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。

幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。以培养兴趣、养成习惯为主。

小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。

有作业，受教师支配，四十分钟一节课。有测试，有测验成绩。老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。

家庭教育讲座课件幼小衔接《和孩子一道学习、成长》

和孩子一道学习、成长
Fra Baidu bibliotek
优质教育资源
1
优秀教师
2
优良环境：校舍、氛围、科学管理
和孩子一道学习、成长
误区一：怎样培养孩子的习惯？
孩子的习惯是靠环境影响的！
身教重于言教：自身教育比孩子教育更重要
和孩子一道学习、成长
误区二：教育是学校的事，是老师的事
学习是孩子的事，是老师的事
你希望孩子怎样，首先自己先做到那样！（习惯）好的亲子关系胜过一堆教育
和孩子一道学习、成长
误区三：孩子刚上幼儿园，教育还早。误区四：幼儿园怎么不学习文化知识呢？
和孩子一道学习、成长
家长类型
园丁型家长
懒汉型家长
杀手型家长
和孩子一道学习、成长
加强学习
家庭教育现状：
社会大三无：无机构、无人员、无学校。
家庭小三无：无法、无天、无奈
和孩子一道学习、成长
学习什么？
学习教育规律在正确的时间里做正确的事情在正确的时间里接受正常发生的事情
和孩子一道学习、成长
关注孩子
教育杂谈篇---赏识教育之发现篇
及时家校沟通
陪同帮助
和孩子一道学习、成长
孩子学习成就自己的人生
家长学习撑起孩子的未来
和孩子一道学习、成长

【家长必看】小学一年级新生入学教育幼小衔接专题讲座(家庭教育必学)

关注孩子六年，关系到孩子六十年
—— 幼小衔接的意义
一、帮助孩子角色定位：我是小学生了
• 二、培养孩子的学习兴趣
二、培养孩子的学习兴趣
• 三、培养孩子的自理能力
• 四、培养守时守序的习惯
• 五、让孩子学会尊重与宽容
• 六、培养专心致志做事的习惯
• 首先，读书要在不会分心的场所。 • 其次，要让孩子每天在相同的场所、相同的时间学习。
»七、鼓励孩子敢于表达，积极争取。
• 八、好孩子Hale Waihona Puke Baidu夸出来的
• 九、培养正确的读书写字姿势。
• 十、教孩子学会感恩
• 十一、爱惜学习用品。
• 1、文具要普通化、大众化。 • 2、不要为孩子准备自动铅笔。
开始行动—— 养成习惯—— 改变个性—— 决定命运。

如何做好幼小衔接工作家长专题培训(家庭篇)

培养孩子良好的生活自理能力我对您的建议是：
1.给孩子创造独立解决问题的机会。孩子们都有独立的愿望，当孩子第一次表达“我想自己做……” 的愿望时，家长要及时给予鼓励，给孩子提供自己做的机会，让他们感受到父母对自己的支持和鼓励。长此以往，孩子的独立意识和自信心就会得到增强，即使在做事过程中遇到困难也不会退缩。
5.孩子是否会重复简单的口信；能否记住两、三个简单的任务，并执行这些任务。
6.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、彩笔等物品。 7.孩子是否能说出自己的家庭住址、家人的姓名和电话号码。 8.孩子遇到困难是否能主动寻求帮助。
三、孩子入学前家长应该做好哪些心理准备？
在幼小衔接这个时期，为了能给予孩子有力的情感支持，家长需要和孩子一起完成角色的转变。
1.以积极的态度感染孩子。关注自己的态度和言语，用欣赏的话语对孩子进行激励。如：“你越来越像个小学生了。”“只要努力，你一定会成为一名优秀的小学生” ……让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
2.关注孩子的全面发展。孩子对学习是否感兴趣？生活是否有规律？在集体中是否合群？这三方面的情况会影响孩子入学后的适应。家长需要时刻关注孩子这些方面的发展，使其产生学习兴趣，逐渐养成良好的行为习惯等。家长应积极创造条件让孩子学会独立，如，让孩子自己起床、收拾房间、整理物品等，学会担负起应有的责任。

幼小衔接专题讲座

过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一位小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但也不乏担忧和困惑。在这关键的时刻，老师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。因此，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？的确是值得我们家长需要预先知道的。所以，今天我要和家长们一同来探讨该怎样做好幼小衔接。

一、小学与幼儿园到底有哪些不同？

了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。

1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。

幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？

2．行为规范的改变

要学习和遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》——孩子要学会为自己的行为负责了。

3.学习方式的改变

学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。

幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。以培养兴趣、养成习惯为主。

小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。

有作业，受教师支配，四十分钟一节课。有测试，有测验成绩。老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。

幼小衔接教育“家长学校”讲座

2. 习惯上的准备
“幼小衔接”亲子闯关行动
2. 习惯上的准备第一关——身体素质关
耐力训练，磨练意志肌肉训练，拿稳铅笔
饮食习惯，保障营养
2. 习惯上的准备
第一关——身体素质关
成：把爱倾注在促进孩子的成长中；败：把爱倾注在满足孩子的物欲需求和对孩子无限制的宠溺和纵容上。
2. 习惯上的准备
良好习惯
回家后能说出老师布置的任务，能在家长的帮助下完成。（带的东西，完成的作业等）能自己整理玩具和学习用具。（第一时间）在家长帮助下，整理自己第二天要穿的衣服并能独立完成穿、脱衣服。家长帮助孩子养成正确坐姿、握笔姿势
学习能力
倾听能力的培养（专注的）和孩子对话时，注意培养语言逻辑性（慢点说、想好再说）能独立的、专注地完成教师或家长布置的作业的能力（从专注地玩到专注地听、学）培养孩子的求知欲望（从兴趣开始到自我探索、学习）
回家后他问道：“妈妈我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比别人落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道改怎样的回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般的人灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆并自己没说出口。有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话—— 你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……然而，象她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

幼小衔接讲座的主要内容

幼小衔接（Transition from Early Childhood to Primary School）是一个关键

的教育阶段，它在孩子从幼儿园转入小学时发挥着至关重要的作用。这一阶段旨在确保孩子在从一个学习环境转移到另一个学习环境时能够平稳过渡，以促进他们的学习和发展。在本文中，我们将深入探讨幼小衔接讲座的主要内容，探讨其意义、目标以及实施方法。

一、幼小衔接的重要性

幼小衔接是儿童教育中的一个重要环节，因为它对孩子的学习和发展产生深远的影响。这一阶段的成功过渡有助于孩子适应新的学习环境、建立自信心、发展社交和情感技能，以及维持对学习的积极兴趣。如果幼小衔接不得当，孩子可能会面临学业上的挑战，情感问题，以及适应问题。幼小衔接讲座的重要性不可低估。

二、幼小衔接讲座的主要内容

1.教育理念和目标：幼小衔接讲座通常会首先介绍教育理念和目标。这包括

强调学前教育和小学教育的连贯性，促进全面发展，培养学习兴趣，鼓励积

极参与，以及建立适应性技能。这些目标旨在确保孩子在学校过渡期间能够

获得全面的支持。

2.家庭和学校合作：有效的幼小衔接需要密切的家庭和学校合作。讲座通常

会强调家长、监护人和学校之间的紧密合作，以促进孩子的平稳过渡。家庭

需要了解学校的期望，学校需要了解孩子在家庭中的需求和背景。这有助于

创造有助于孩子成功的支持体系。

3.社交和情感发展：幼小衔接讲座还会涵盖孩子的社交和情感发展。这包括

帮助孩子建立友谊，处理情感问题，以及适应新的社交环境。教育者通常会

分享策略，以帮助孩子建立自信和建立积极的关系。

家庭教育专题讲座——幼小衔接-幼小衔接专题讲座稿

2021/5/1
关注《学习篇》的教育方法
• 1、孩子不喜欢写字和做计算怎么办？如何培养 • 孩子的学习兴趣？ • 2、小学低段的孩子培养重点与注意事项：
• 3、注意力不集中，好动，孩子记忆力不好怎么办？ • 4、如何解决孩子写作业慢、拖拉和粗心马虎的问题？
• 5、20怎21/5/1样让孩子养成认真审题和检查作业的习惯？
•
2021/5/1
儿子---
• ---，出生于1999年3月17日，5岁开始广泛阅读，6周岁进入小学，9岁上初中，今年12岁，读初三。
• 爱劳动，喜欢阅读与体育运动，爱好广泛，对学校各种社团活动有积极的热情。
2021/5/1
2021/5/1
2021/5/1
2021/5/1
科学教育的目的
• 测量方法： • 叫孩子按顺序用手指依次指出1-25的数字，并读出
声，家长或教师用秒表为孩子计时，数3张标有1-25的注意力练习卡（舒尔特方格），看孩子平均数一张卡用时多少秒，越快越好，时间越短，数得越快，注意力水平就越高。
• 测试好后对照注意力商数标准值，查得分数。
2021/5/1
2021/5/1
2021/5/1
2021/5/1
2021/5/1
谢谢大家！！
• 只要我能帮助您的，我都会尽力！ • 祝愿我们的孩子能在小学有个好的开端，打下夯实的基础。快乐成长！