中班 不跟陌生人走(3—6岁)
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》教案标题：不跟陌生人走教案目标：1. 培养幼儿正确判断陌生人危险性的意识，学会拒绝与陌生人接触。
2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对陌生人的危险行为。
3. 培养幼儿与家长和老师沟通交流的能力，以便及时向他人求助。
教材和工具：1. 故事书《不跟陌生人走》。
2. 图片、卡片等辅助教具。
3. 角色扮演道具。
教学内容：1. 向幼儿介绍故事《不跟陌生人走》。
2. 讲解故事中的关键信息，如陌生人的特征、道路安全等。
3. 利用图片或卡片展示陌生人的不同外貌和行为特征，让幼儿辨认和记忆。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿模拟在与陌生人接触时的应对方式。
5. 强调应与家长和老师保持联系的重要性，引导幼儿学会向他人求助。
教学步骤：1. 教师向幼儿简单介绍教案的目标和内容。
2. 教师鼓励幼儿讨论和分享自己对陌生人的认识和感受。
3. 教师朗读故事《不跟陌生人走》，并与幼儿一起回顾故事情节。
4. 教师利用图片或卡片展示陌生人的不同外貌和行为特征，引导幼儿辨认和记忆。
5. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿模拟与陌生人接触时的情境并学会拒绝。
6. 教师提醒幼儿，在与陌生人接触时保持警惕，尽量保持距离，并不要随意接受陌生人的邀请。
7. 教师强调幼儿应与家长和老师保持联系，并教会幼儿在遇到陌生人危险时向他人求助的方法。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，判断其是否能正确拒绝与陌生人接触。
2. 听取幼儿对陌生人特征的认识和判断能力，并评估其对应对危险情境的理解和应对能力。
拓展活动：1. 邀请警察叔叔或安全专家前来幼儿园，给幼儿进行更全面的安全教育和交流。
2. 组织幼儿参观消防站、警察局等公共安全机构，深入了解防灾、防护等安全知识。
教案总结：通过本节课的学习，幼儿可以了解到陌生人的危险性，并学会正确拒绝与陌生人接触的方法和技巧。
通过角色扮演活动和实际案例分析，幼儿能够更好地理解安全意识和自我保护的重要性，提高应对紧急情况的能力。
年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、背景信息在幼儿园中班，安全教育是非常重要的教育内容。
其中，教育孩子不跟陌生人走是一项关键的内容，可以有效地提高孩子们的安全意识，防止发生意外情况。
本文档将介绍一份年幼儿园中班的安全优秀教案，主题为《不跟陌生人走》。
二、教案内容1. 目标•帮助幼儿认识到陌生人的概念•培养幼儿拒绝陌生人接近的能力•学会保护自己的方法2. 教学内容•引入：老师通过图片或故事向幼儿介绍陌生人的概念，让幼儿了解什么是陌生人。
•教学重点：向幼儿传达不随便跟陌生人走的观念，告诉他们不应该接受陌生人的帮助。
•教学方法：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟遇到陌生人时的情境，教会他们如何应对。
•课堂互动：鼓励幼儿在课堂中分享自己遭遇的陌生人事件，讨论应对方法。
3. 教学活动•观察练习：老师带领幼儿观察陌生人的特征，让他们能够区分陌生人和熟悉的人。
•认知练习：通过图片或游戏让幼儿识别陌生人，培养他们的警惕意识。
•情境模拟：设计情境让幼儿模拟拒绝陌生人接近的场景，并教授他们拒绝的方法。
4. 总结与反思•教师可以帮助幼儿总结学习内容，巩固对不跟陌生人走的认识。
•可以与家长沟通，让家长知晓课程内容，加强家庭教育和学校教育的一致性。
三、课后延伸当幼儿了解了不跟陌生人走的重要性后，教师可以通过以下方式进行延伸： - 家庭作业：请幼儿向家长讲述学习到的知识，加深印象。
- 游戏练习：设计游戏让幼儿巩固安全意识。
- 角色扮演：让幼儿模拟各种情境，学会如何拒绝陌生人的接近。
- 实地教学：组织幼儿到公园等地方进行实地辨别陌生人。
四、结语通过本节课的学习，幼儿们可以更加清楚地认识到如何保护自己，拒绝跟随陌生人。
这不仅是生活安全的基础，更是培养孩子们独立自主意识和自我保护能力的重要一环。
希望本教案能够帮助孩子们在面对未知风险时做出正确、勇敢的选择，保护自己的安全。
以上为《不跟陌生人走》年幼儿园中班安全优秀教案，教案内容涵盖了引入、教学内容、教学活动、总结与反思和课后延伸等方面，旨在帮助幼儿认识到不与陌生人走的重要性。
中班安全详案教案及教学反思《不跟陌生人走》 (2)
中班安全详案教案及教学反思《不跟陌生人走》教案主题：中班安全教育《不跟陌生人走》教学目标：1. 让儿童了解什么是陌生人，以及为什么不能跟陌生人走；2. 培养儿童的警觉性和自我保护意识；3. 通过游戏和角色扮演培养儿童应对危险情况的能力。
教学准备：1. 《不跟陌生人走》课件或图片素材；2. 一些可视化教具，如陌生人的图片、标示不同情景的图片等；3. 一些角色扮演的道具，如“陌生人”、儿童的帽子、警察的制服等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与孩子们一起回顾一些基本的安全规则，如不吃陌生人给的东西、不随便走出去等。
- 引导讨论：你们知道什么是陌生人吗？陌生人会有哪些危险？2. 引入（10分钟）- 向孩子们展示《不跟陌生人走》的课件或图片素材，向他们解释课题。
- 与孩子们讨论：你们曾经遇到过陌生人吗？碰到的情况是怎样的？3. 情景游戏（15分钟）- 选择几个具体的情景，如儿童独自在公园玩耍、在陌生人的车子里等，通过游戏给孩子们展示危险情境。
- 请几个孩子分别扮演“陌生人”和“危险情境中的儿童”，其他孩子观察并进行讨论。
- 引导讨论：这些情境中，哪些是安全的行为，哪些是不安全的行为？4. 角色扮演（15分钟）- 邀请孩子们分成小组，每个小组进行角色扮演游戏。
- 每个小组安排一个孩子扮演“危险情境中的儿童”，其他孩子轮流扮演“好人”和“陌生人”，进行情景演练。
- 观察、指导和鼓励孩子们在角色扮演中如何做出正确的反应。
5. 总结回顾（5分钟）- 回顾今天的教学内容，与孩子们讨论学到了什么。
- 强调不跟陌生人走的重要性，鼓励他们随时警觉，提高自我保护意识。
教学反思：1. 教师在教学前要对教案和教具进行充分准备，确保教学顺利进行。
2. 教师在教学中要与孩子们互动讨论，引导他们思考并发表自己的观点。
3. 教师要根据孩子们的反应和理解情况，灵活调整教学方法和教学内容，以促进他们的参与度和学习效果。
4. 在角色扮演环节中，教师要提供及时的指导和帮助，帮助孩子们正确理解和应对危险情境。
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案
一、教学目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并保护自己的能力。
3. 教育幼儿在面对陌生人时保持警惕，遵守规则。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识陌生人的危险性，提高防范意识。
2. 教授幼儿自我保护的方法和技巧。
三、教学难点1. 幼儿在实际操作中如何运用所学知识和技巧。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的应变能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 观察法：让幼儿观察、分析陌生人的行为，提高辨别能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含陌生人常见的诱骗手段和案例。
2. 教学卡片：陌生人的人物形象和幼儿自我保护的图片。
3. 教学视频：关于幼儿面对陌生人时的正确做法。
4. 教学道具：幼儿自我保护的工具，如哨子、安全手表等。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人诱骗的真实案例，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解陌生人常见的诱骗手段，如给幼儿糖果、玩具等，让幼儿认识到跟陌生人走的风险。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对于遇到陌生人时应该如何应对的想法和经验。
4. 教学示范：播放教学视频，展示幼儿面对陌生人时的正确做法，如拒绝陌生人的邀请、寻求帮助等。
5. 实践环节：进行角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人时的情况，练习自我保护的技巧。
七、作业布置1. 请幼儿回家后与家长一起讨论今天的课程内容，分享所学知识。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于陌生人识别和自我保护的绘画作品。
八、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对陌生人识别和自我保护能力的提升。
2. 对于幼儿在实践环节中出现的问题，教师应及时给予指导和纠正。
九、课程延伸1. 开展幼儿园的安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，增强幼儿的安全意识。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的安全问题，形成家校共育的良好氛围。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走一、教学目标通过本课教学，让幼儿能够：1.辨别陌生人和熟悉人，了解陌生人的危害性；2.学会正确拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走；3.了解如何向他人寻求帮助，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 什么是陌生人教师可以通过图片等教具让幼儿们观察和辨认陌生人和熟人，让幼儿慢慢理解陌生人和熟人的概念。
2. 陌生人的危害性通过指导幼儿们认识陌生人的危害性，让幼儿们明白陌生人不一定是好人，有可能会误导、欺骗或危害自己。
3. 不跟陌生人走1.规定安全区域：让幼儿知道在哪些地方不可以随便走动，比如厕所、储物间、厨房等；2.不随便开门：当有陌生人敲门时，不要随便开门，最好要和妈妈或老师一起去开门；3.不随随便便相信陌生人：陌生人可能会以各种理由来引诱孩子跟他走，比如给糖果、玩具、看动物、上电梯等悬念，幼儿们要学会拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走。
4. 向他人求助当幼儿遇到需要帮助的情况时应该向周围的人求助，最好向身边的信任家人、老师、附近的邻居等人寻求帮助。
三、教学过程1. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动来让幼儿学习不跟陌生人走，比如游戏中陌生人要求幼儿去找他的小猫，让幼儿通过游戏来理解不随便跟陌生人走。
2. 视频观看老师可以让幼儿观看一些关于不跟陌生人走的视频，让幼儿更深刻地理解陌生人的危害性和正确的自我保护方法。
3. 角色扮演老师可以设计一些情景，在扮演陌生人和正确拒绝陌生人请求的情景下让幼儿进行角色扮演，以此来锻炼幼儿正确面对陌生人的能力。
四、教学总结通过本课的教学，在游戏、视频和角色扮演的互动中，让幼儿们对不跟陌生人走有了更深刻的认识。
在日常生活中，幼儿们将更加警觉，遇到不安全情况能够正确拒绝和寻求帮助，提高自我保护的意识和能力。
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》中班安全教案：不跟陌生人走教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警惕性，不随便跟陌生人走。
2. 培养幼儿正确处理遇陌生人情况的能力。
3. 强化幼儿与家长、老师沟通交流的重要性。
教学内容：1. 介绍：与幼儿讨论什么是陌生人，为什么不随便跟陌生人走。
2. 故事：通过阅读或演示故事《安全第一》，引导幼儿认识遇到陌生人时的正确应对方式。
3. 互动游戏：模拟情境，让幼儿分角色演练应对陌生人的方法。
4. 歌曲：学唱《不跟陌生人走》的安全歌谣。
5. 美术活动：让幼儿绘制自己与家长、老师的合影，陈列在教室内提醒幼儿记得跟熟悉的人走。
6. 家庭作业：要求幼儿抄写或照片贴在家中，让家人帮助复习教得的安全知识。
教学反思：1. 教学目标达成情况：幼儿能够正确说出为什么不随便跟陌生人走，学会对陌生人保持警惕，并能正确处理遇到陌生人的情况。
2. 教学方法的合理性评价：通过多种形式的教学手段，如故事、游戏、歌曲、美术活动等，使幼儿参与主动学习，增强了幼儿的学习兴趣。
3. 学生反应评价：幼儿参与度高，积极与教师互动，表达出对安全知识的兴趣和重视。
4. 教学过程评价：教师在教学过程中通过多次反复讲解，帮助幼儿理解陌生人危险性，并通过游戏和美术活动等形式进行实践，加深了幼儿的记忆和理解。
5. 教学手段评价：故事、游戏、歌曲等形式丰富多样，生动有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆安全知识。
6. 教学效果评价：大多数幼儿能正确说出为什么不随便跟陌生人走，并能正确处理陌生人情况，但个别幼儿应对陌生人的能力还需要加强。
改进方案：1. 在教学中可以增加一些情境模拟、角色扮演等实践活动，让幼儿亲身经历并操作，更加深入地理解和掌握应对陌生人的方法。
2. 配合家长的教育，在家庭作业中加入一些与家长、亲人沟通交流的任务，帮助幼儿理解家庭的重要性和安全的重要性。
中班安全教案《不跟陌生人走》
中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己。
2. 幼儿安全意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备故事课件或视频。
2. 准备一些与陌生人交往的场景图示。
3. 准备糖果、玩具等物品作为诱惑物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个故事或视频，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
故事名称：《小兔子乖乖》故事简介：小兔子在家门口玩耍，遇到了一个陌生人，陌生人给了小兔子糖果，想要带小兔子走。
小兔子想起了妈妈说的话，不和陌生人走，拒绝了陌生人。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的情境，引导幼儿辨别是非，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 情景模拟：教师创设一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，体验如何应对陌生人的诱惑。
场景一：幼儿在公园玩耍，遇到陌生人递过来糖果。
场景二：幼儿在小区里，陌生人邀请幼儿一起回家玩。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，形成自我保护的意识。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
教学反思：通过本次教学，发现幼儿在遇到陌生人时，普遍存在好奇心和贪图小便宜的心理。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的判断力和拒绝诱惑的能力，让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
教师还需加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的延伸教育。
2. 社会实践：组织幼儿参加社会实践活动，如参观警察局、消防队等，让幼儿了解相关安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思前言随着社会的进步和发展，幼儿园中班儿童接触到的外部环境逐渐增多，同时也会面临着更多的安全风险。
鉴于此，本教案旨在通过教育幼儿园中班儿童，提升其安全意识和应对风险的能力，帮助他们在安全环境下健康成长。
教学目标•了解“不跟陌生人走”的基本概念和重要性；•掌握防止被陌生人拐骗的基本方法；•提高孩子的自我保护能力和意识。
教学内容课程一：什么是“不跟陌生人走”•首先，我们先介绍一下“陌生人”的概念。
提问孩子们：“你们知道什么是陌生人吗？”。
引导孩子们回答：“不认识的人就是陌生人”。
•介绍“不跟陌生人走”是什么意思，并解释其重要性：“不跟陌生人走”指的是在遇到不认识的人或者对方没有得到家长的授权的情况下，不要跟他走，这样可以避免被拐骗、遭遇意外等危险情况。
课程二：如何防止被陌生人拐骗•引导孩子们认真观察周围的环境，注意身边的人是否与熟悉的人相同。
•让孩子们学会朝周围人多的方向走，减少单独行走的机会。
•强调不要将自己的个人信息告诉陌生人，比如名字、地址、家庭情况等。
•让孩子们知道，在遇到危险时及时大喊救命，吸引周围人的注意，获得帮助。
课程三：游戏环节“防止被陌生人拐骗小游戏”在课堂上运用小游戏的形式加深孩子们对于“不跟陌生人走”及其重要性的认识。
游戏中，教师扮演陌生人，孩子们学会观察身边环境，从而避免被拐骗。
同时，游戏中还加入了场景模拟和应对危险的训练，培养孩子们的自我保护意识。
教学反思在教学过程中，一些问题也出现了，比如部分孩子认为“不跟陌生人走”的定义只是指不能站在陌生人面前，而不是不能跟着陌生人走。
针对这种情况，教师需要进一步加强对于“不跟陌生人走”的定义和重要性的详细讲解和阐述。
同时，在小游戏环节，孩子们也存在着行动僵硬的问题。
因此，教师需要更多耐心的辅导和引导，帮助他们逐步提高自己的认知和应对危险的能力。
总之，针对这些问题，教师需要不断调整自己的教学方法，优化教学内容和形式，不断提升培养孩子们自我保护意识的水平。
幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走一、引言在幼儿园阶段，安全意识的培养非常重要。
幼儿正处于成长的关键阶段，他们对外界的认知和理解能力有限，容易受到外界不良因素的影响。
因此，教育幼儿不跟陌生人走成为幼儿园中班安全教育的一项重要内容。
本教案将重点讨论如何有效地教导幼儿在面对陌生人时保持安全意识。
二、目标通过本课程的教学，旨在使幼儿能够：•了解什么是陌生人；•认识到与陌生人接触的潜在风险；•学会在遇到陌生人时保持安全意识；•学会拒绝与陌生人走开的请求；三、教学内容3.1 陌生人是什么首先，我们将通过简单而生动的表演和角色扮演来引导幼儿讨论什么是陌生人。
在课堂上，我们可以组织幼儿举手回答，鼓励他们分享对陌生人的观点和认知。
示范问题：•你们知道陌生人是什么吗？•陌生人是指那些我们从未见过，不熟悉的人。
•举例：在我们幼儿园的老师是熟悉的人，爸爸妈妈是熟悉的人，但是在外面遇到一位从未见过的人就是陌生人。
3.2 与陌生人接触的潜在风险了解陌生人的定义后，我们需要向幼儿传达与陌生人接触的潜在风险。
通过一些故事、图片和儿歌等方式，引导幼儿思考以下问题：示范问题：•为什么我们不应该随便和陌生人说话？•因为陌生人可能是坏人，他们可能会对我们做坏事。
•举例：可能会有人想带我们离开我们熟悉的地方，这是很危险的。
3.3 保持安全意识教导幼儿如何保持安全意识是幼儿园中班安全教案的重点部分。
我们可以通过游戏、角色扮演和讨论等方式来引导幼儿学习如何保持安全意识。
示范问题：•当陌生人向我们走来时，我们应该怎么做？•我们可以大声叫喊并寻求帮助，告诉身边的熟悉的人。
•举例：在外面，如果有人不断靠近我们，我们可以找到熟悉的人并告诉他们。
3.4 拒绝与陌生人走开的请求在教育幼儿不跟陌生人走的过程中，如何拒绝与陌生人走开的请求是一个关键点。
我们可以通过角色扮演和情景模拟的方式，帮助幼儿学习如何婉转、坚决地拒绝陌生人的邀请。
示范问题：•如果陌生人邀请你和他一起走，你会怎么做？•我们应该大声说“不”，然后跑回家或找到熟悉的人报告。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第五章《学会保护自己》，详细内容为第3节“不跟陌生人走”。
通过本节课的学习，使幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时，能够自我保护的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。
教学重点：培养幼儿遇到陌生人时不跟陌生人走的能力，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、白纸、画册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示陌生人图片，让幼儿说出他们心中的陌生人形象。
邀请几名幼儿进行情景剧表演，展示遇到陌生人的场景，引导幼儿关注并思考如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）发放白纸和彩笔，让幼儿画出心中的陌生人形象，并分享自己的作品。
（1）遇到陌生人时，要保持警惕，不随意透露个人信息。
（2）不要接受陌生人的礼物，不吃陌生人给的食物。
（3）遇到陌生人求助，要婉言谢绝，并迅速离开。
5. 游戏互动（5分钟）组织“谁是陌生人”的游戏，让幼儿在游戏中加深对陌生人的认识，提高防范意识。
六、板书设计1. 主题：不跟陌生人走2. 内容：（1）陌生人的概念（2）遇到陌生人的应对方法（3）如何避免跟陌生人走七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并写出遇到陌生人时的应对方法。
2. 答案：（1）心中的陌生人形象（自由发挥，画出特点）（2）遇到陌生人时的应对方法：a. 保持警惕，不随意透露个人信息。
b. 不接受陌生人的礼物，不吃陌生人给的食物。
c. 遇到陌生人求助，婉言谢绝，迅速离开。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、游戏等形式，让幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的安全防范意识。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》教学目标1.学习如何识别陌生人。
2.理解“不跟陌生人走”的意义和重要性。
3.学习如何保护自己的个人信息。
4.提高安全意识，掌握自我保护的能力。
教学重难点1.如何教育幼儿区分陌生人和熟悉的人。
2.如何引导幼儿学会“不跟陌生人走”。
3.如何帮助幼儿掌握保护个人信息的技能。
教学准备1.课件：幼儿不跟陌生人走的介绍视频。
2.教具：熟悉的人物照片，陌生的人物照片。
3.材料：个人信息保护手册，绘本《不跟陌生人走》。
教学过程第一步：识别熟悉的人和陌生人1.教师提前准备好熟悉的人物照片和陌生的人物照片，用幼儿易于理解的语言，把熟悉的人和陌生人的概念讲清楚。
并通过照片的方式，让幼儿来认识和区分。
2.推荐一些如何判断陌生人的方法，例如：不认识的人、不听妈妈和老师的话、让你离开当前环境等等。
第二步：学习“不跟陌生人走”1.引导幼儿认识到“不跟陌生人走”是非常重要的，并请幼儿说出为什么“不跟陌生人走”是重要的。
可以通过展示有关猫和老鼠的故事来加强幼儿的理解。
2.教师播放与告诉幼儿可信的陌生人介绍视频，让幼儿了解身边的大人可能会支持的人物，包括警察、消防员等等。
3.谈论“不跟陌生人走”的实际情况，警惕陌生人的恶意和意图。
第三步：认识和保护个人信息1.通过个人信息保护手册，让幼儿学习如何保护自己的个人信息，例如，姓名、家庭住址、电话等等。
2.用绘本《不跟陌生人走》加深幼儿对不跟陌生人走的印象和理解，同时涉及如何处理陌生人接近自己，应该注意哪些应对方式。
教学评估1.制作随堂测试卷，考核幼儿是否能够准确辨别熟悉的人和陌生的人。
2.请幼儿写一个小故事，在写作过程中判断故事中的人是陌生人或熟悉的人，并描述自己对于遇到陌生人应该如何应对。
总结一篇有效的安全教案应该确保幼儿明白“不跟陌生人走”概念的意义，并懂得如何识别陌生人、熟悉的人，如何在遇到陌生人时保护自己，并掌握保护个人信息的方法。
最终目标是帮助幼儿提高安全意识，学会自我保护与防范意识。
中班安全教案《不跟陌生人走》
中班安全教案《不跟陌生人走》教案名称：不跟陌生人走适用年龄：3-6岁幼儿教案目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿分辨陌生人并保护自己的能力。
3. 培养幼儿积极向家长或老师求助的意识。
教学准备：1. 幼儿绘本《安全第一步：不和陌生人去走动》或其他相关绘本。
2. 图片或幻灯片展示陌生人形象和安全人物形象。
3. 安全人物标志、红绿灯信号或其他相关道具。
教学过程：引导活动：1. 引导幼儿回忆他们家庭里的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并让他们说出自己熟悉的人。
2. 引导幼儿思考，不认识的人是谁？以及为什么不和陌生人走。
启发讨论：1. 使用绘本或图片展示陌生人和安全人物的形象，让幼儿观察并进行讨论。
询问幼儿陌生人和安全人物有什么不同之处。
2. 引导幼儿讨论陌生人可能对他们做出的行为，如勾引、欺骗、伤害等，让他们认识到陌生人可能对他们带来的危险。
示范教学：1. 使用图片或故事情景演示，让幼儿观察示范人物如何遇到陌生人时采取的措施，如停下来、拒绝和他们走，跑回家或找大人帮忙等。
2. 通过实际情境演练，让幼儿参与并模仿该行为。
案例分析：1. 通过故事情节描述陌生人接近幼儿的情况，引导幼儿分析并找出问题所在。
2. 让幼儿与家长或老师一起分析这种情况可能带来的危险，并讨论正确的应对方法。
游戏活动：1. 进行陌生人和安全人物的身份辨别游戏。
将陌生人和安全人物的图片或卡片贴在房间不同的角落，让幼儿识别并找出安全人物卡片。
2. 进行情景游戏，幼儿扮演遇到陌生人的角色，家长或老师扮演安全人物的角色，引导幼儿学会采取正确的自我保护措施。
总结归纳：1. 回顾本节课的内容，让幼儿总结学到的知识。
2. 强调幼儿不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们在遇到陌生人时及时寻求家长或老师的帮助。
延伸活动：1. 要求家长与幼儿一起设计并制作关于不跟陌生人走的海报，鼓励幼儿通过绘画和文字表达对安全的理解。
2. 家长与幼儿在家中或社区进行实地观察，找出陌生人的特征和安全区域。
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论：1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿判断和处理危险情况的能力。
3. 增强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿安全问题。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》2. 讨论：为什么不能跟陌生人走？3. 情景模拟：遇到陌生人怎么办？4. 亲子互动：家长与孩子共同制定安全规则。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 安全道具：玩具、零食等3. 家长通知：邀请家长参与活动四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中的安全问题。
2. 讨论：邀请幼儿分享故事中的感受，引导幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演角色，体验遇到陌生人时的应对方法。
4. 亲子互动：家长与孩子共同讨论遇到陌生人时的应对策略，制定家庭安全规则。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便改进后续教学。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制一幅关于安全规则的画作，展示幼儿对教学内容的理解。
六、教学拓展：1. 视频观看：播放关于不跟陌生人走的安全教育视频，让幼儿进一步了解安全知识。
2. 实践活动：组织幼儿进行安全演练，如模拟火灾逃生、地震避险等，提高幼儿的应急能力。
七、家园共育：1. 家长会谈：邀请家长参加家长会，共同探讨幼儿安全问题，分享教育经验。
2. 家庭教育指导：向家长提供关于如何教育幼儿不跟陌生人走的家庭教育指导建议。
八、教学反思：1. 分析教学效果：反思教学过程中是否存在不足之处，如教学内容是否适合幼儿理解、教学方法是否有效等。
2. 改进措施：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学评价：1. 幼儿安全知识测试：通过提问、游戏等方式，测试幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长满意度调查：调查家长对教学活动的满意度，了解家长对幼儿安全教育的需求。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选
2.实践环节实施：
-确保场景逼真，让幼儿充分投入到角色扮演中。
-教师在旁观察，记录幼儿的应对方法，以便课后分析。
三、作业设计解析
1.作业题目：
-画出心中的安全标志：让幼儿通过绘画表达对安全的认识，增强安全意识。
-假如遇到陌生人：培养幼儿在实际情景中，运用所学知识进行自我保护。
四、情景导入
1.利用生动的故事、视频等导入课程，吸引幼儿的注意力。
2.结合实际案例，让幼儿身临其境地感受安全的重要性。
教案反思：
一、教学内容
1.反思课程内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
2.调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
二、教学过程
1.观察幼儿在实践环节的表现，了解他们在面对陌生人时的真实反应。
-定期开展类似的安全教育活动，巩固幼儿所学知识。
-结合生活实际，不断更新教学内容，提高幼儿的安全意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在强调重点时，可适当提高语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1.导入ห้องสมุดไป่ตู้节：5分钟，通过故事或视频引起幼儿的兴趣。
2.讲解环节：10分钟，讲解陌生人的特点和拒绝方法。
3.实践环节：15分钟，进行角色扮演，让幼儿亲身体验。
4.课堂提问：5分钟，引导幼儿思考和回答问题。
5.总结环节：5分钟，强调课程重点，布置作业。
三、课堂提问
1.提问时要面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，对正确答案给予肯定和表扬。
2.答案：
幼儿园中班安全精品教案《不跟陌生人走》精选
幼儿园中班安全精品教案《不跟陌生人走》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活安全》，详细内容为第三节《不跟陌生人走》。
这一节内容主要教导孩子们认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请，保护自己安全。
二、教学目标1. 让幼儿认识到不跟陌生人走重要性，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请能力，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿在实际情景中学会应对陌生人方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为何不能跟陌生人走，以及如何拒绝陌生人邀请。
2. 教学重点：培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、情景剧道具。
2. 学具：角色扮演道具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织一个模拟情景剧，邀请一位陌生姨（教师扮演）进入教室，以各种理由邀请孩子们离开教室。
让孩子们观察、讨论，并引导他们认识到不能跟陌生人走。
2. 例题讲解（10分钟）：通过讲述故事《小兔子和陌生狼》，让孩子们解陌生人可能带来危险，教育他们不跟陌生人走。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论：如何拒绝陌生人邀请？每组派一名代表分享讨论成果。
4. 角色扮演（10分钟）：邀请孩子们扮演不同角色，模拟遇到陌生人情景，练习拒绝陌生人邀请。
强调遇到陌生人时，要牢记“不跟陌生人走”，并及时寻求家长或老师帮助。
六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人可能带来危险拒绝陌生人方法遇到陌生人怎办？七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出一个遇到陌生人情景，展示自己如何拒绝陌生人邀请。
讲一讲：回家后，向家长讲述今天学习内容，以及如何保护自己。
2. 答案：画一画：孩子们根据自己理解，画出遇到陌生人时情景，展示拒绝邀请过程。
讲一讲：孩子们能清晰地向家长表达今天学习内容，以及如何保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注孩子安全，提醒家长加强对孩子安全教育。
中班其他活动：不跟陌生人走
中班其他活动：不跟陌生人走安全教育在儿童教育中是非常重要的一方面。
家长和老师应该共同来教育孩子们如何保持安全。
其中一个重要的方面就是保证孩子们不会跟陌生人走。
这项安全教育也必须在幼儿园中得到重视和实施。
在中班中，我对于如何保护孩子们安全并避免陌生人的危险有着一些应用的经验。
不要轻易相信陌生人中班儿童应该教育，尽管外面拥有着许多友善热情的人，但是孩子们不能轻易相信陌生人。
并且应该教育孩子们学会辨认出一些危险信号。
孩子们应该要学会认识到像“不要随便跟陌生人走”这样的简单短语的重要性。
在幼儿园的每个地方都应该贴有这样的告示牌，在操场、教室、走廊、厕所等地方都应该张贴。
同时，老师还应该多做一些互动游戏来帮助孩子们更好的理解和记忆。
建立一个安全意识教育儿童不要随便跟陌生人走还需要建立起孩子的一个安全意识。
我认为我们可以从宣传的方式给幼儿园的孩子们建立一个实际的安全意识。
比如可以通过标志、手势、口号等一些形式来宣传。
教育孩子们一旦遇到陌生人时不要害怕，而应该坚定自己的立场，保持冷静。
另外，我们还可以与孩子们互动、讨论更好的自我保护方法，让他们在游戏中体验到保护和被保护的感觉。
通过这样的方式，幼儿园的孩子们就会更好地掌握保护自己的技能。
建立亲师互动平台家长和老师也应该共同来建立一个亲师互动平台。
我们可以借助微信、QQ等社交软件，来加强与家长们的沟通。
我们需要向家长们传达孩子们在学习安全教育上的情况和行为表现，同时向家长传达孩子在教育环境中的其它表现。
家长与教师之间的密切沟通，可以使孩子们获得更多的安全保护和关爱，并及时得到及其的帮助。
结论孩子们的安全是教育的基础。
尽管陌生人的确可能具有某些诱惑力，但是我们也不能忘记教育孩子们要永远保持安全意识。
通过上述的方法，老师们可以避免中班孩子们随意走入危险的陌生人的陷阱。
我希望我的经验能够帮助到其他老师们的工作和教育工作，让孩子们在安全的环境中健康成长。
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不跟陌生人走（3—6岁）
活动目标：
让幼儿知道，不能轻信陌生人的话；不能跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
收集一些幼儿被拐骗的事例。
活动过程：
1、讲故事：《小明和陌生人》。
故事大意：一天，小明在外面玩。
一个陌生人走向前说，公
园里有“小猴子表演”，十分好看，并要带小明去看。
小明就跟着陌生人走了。
结果，陌生人把小明骗去卖给了别人。
2、组织幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走？为什么不能轻信陌生人的话？
3、利用故事或其他形式，向幼儿介绍一些迷路时或陌生人要带自己走时的自救办法。
建议：
1、让幼儿家长配合，不要幼儿轻信陌生人的话，不能将自己知道的事情告诉陌生人，不能
让陌生人看管自己的东西。
2、教育幼儿不要独自到离家远的地方玩耍，外出时不要独自离开成人。