幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。
二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。
2.不跟陌生人走的原因和方法。
3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。
三、教学重点1.辨别陌生人的能力。
2.不跟陌生人走的重要性。
3.遇陌生人时的正确应对方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。
2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。
五、教学准备1.PPT课件一份。
2.模拟陌生人角色扮演所需道具。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。
第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。
第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。
第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。
第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。
七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。
八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。
2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。
九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
不和陌生人走中班教案
不和陌生人走中班教案不熟悉的人就是生疏人。
生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。
假如生疏人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，一起看看不和生疏人走中班教案!欢迎查阅!不和生疏人走中班教案1活动目标：1、知道不能跟生疏人走2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动重点：知道不能跟生疏人走;知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动难点：知道不能跟生疏人走活动预备：儿歌《妈妈没来我不急》活动流程：一、情景体验：生疏人走进班里来接小伴侣二、提问引导三、小结老师：不熟悉的人就是生疏人。
生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。
假如生疏人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?四、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
五、幼儿模拟体验离园情景。
等老师叨念小伴侣的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。
活动自然结束。
活动反思：本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。
所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。
最终老师进行了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小伴侣假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
不和生疏人走中班教案2活动目标1. 知道不能任凭信任生疏人，更不能跟生疏人走。
2.理解故事内容，明白不能让生疏人任凭进门。
3.有初步的自我爱护意识。
活动预备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。
活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟生疏走的道理。
1.情景摸索幼儿。
幼儿在户外站队预备活动，本班老师临时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演生疏人，用糖果来吸引幼儿，摸索能否带走幼儿。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解什么是“陌生人”，学习不跟陌生人走的方法；2. 培育幼儿防范陌生人的意识，提高自身安全意识；3. 通过游戏、歌曲、故事等多种方式，使幼儿轻松、快乐地把握安全学问。
二、教学准备1. 课件：图片、歌曲、小动画等；2. 教具：相册、小人、拇指姑娘等雕塑；3. 材料：彩纸、织布、小毛球等。
三、教学活动1. 导入新课程（5分钟）a. 询问幼儿，他们去过哪些地方？在去这些地方的路上或者这些地方碰到过什么人？b. 引导幼儿回忆我们之前学过的交通安全和火灾逃命学问，告知幼儿今日要学习一个新的安全学问“不跟陌生人走”。
2. 新学问传授（10分钟）a. 定义陌生人：告知幼儿陌生人就是我们不认得的人，不是我们谙习的人。
b. 讲故事：读故事《小兔子不跟陌生人》给幼儿听，让幼儿身临其境感受小兔子碰到陌生人的事情，同时教授小兔子的做法。
“不认得、不动、走开找大人”。
c. 真实案例呈现：通过图片和视频的方式让幼儿看到发生在现实生活中的陌生人案例，引导幼儿认得陌生人的危害性。
3. 练习和巩固（20分钟）a. 游戏环节：听音乐，老师请两个小伙伴让其中一个当游戏的“陌生大叔”，另一个孩子不认得陌生大叔，练习不跟陌生人走的方法。
b. 实战演练：幼儿分小组在本身认为安全的范围内（如学校、教室等）进行安全缓步，让幼儿练习不跟陌生人走的正确方法。
4. 拓展（20分钟）a. 创作环节：幼儿分组进行手工活动，用彩纸、织布、小毛球等材料制作本身的拇指姑娘或者拇指小兔。
让幼儿在手工过程中体验到安全感，通过“拇指小兔”等角色明确把握不跟陌生人走的实际技能。
b. 诗歌学习：请幼儿跟随老师一起唱儿歌《不跟陌生人走》。
不跟陌生人走，这样才是对的我们要学会保护本身，安全过每一天假如碰到不认得的人，千万不要怕肯定要走开找大人，这样才能稳妥5. 反思（5分钟）a. 回顾当堂课内容，让幼儿再次记住安全学问；b. 激励幼儿在今后的日常生活中坚持不跟陌生人走的方法，保证自身安全；c. 对当堂课程教学方法和教学效果进行反思。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走一、教学目标通过本课教学，让幼儿能够：1.辨别陌生人和熟悉人，了解陌生人的危害性；2.学会正确拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走；3.了解如何向他人寻求帮助，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 什么是陌生人教师可以通过图片等教具让幼儿们观察和辨认陌生人和熟人，让幼儿慢慢理解陌生人和熟人的概念。
2. 陌生人的危害性通过指导幼儿们认识陌生人的危害性，让幼儿们明白陌生人不一定是好人，有可能会误导、欺骗或危害自己。
3. 不跟陌生人走1.规定安全区域：让幼儿知道在哪些地方不可以随便走动，比如厕所、储物间、厨房等；2.不随便开门：当有陌生人敲门时，不要随便开门，最好要和妈妈或老师一起去开门；3.不随随便便相信陌生人：陌生人可能会以各种理由来引诱孩子跟他走，比如给糖果、玩具、看动物、上电梯等悬念，幼儿们要学会拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走。
4. 向他人求助当幼儿遇到需要帮助的情况时应该向周围的人求助，最好向身边的信任家人、老师、附近的邻居等人寻求帮助。
三、教学过程1. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动来让幼儿学习不跟陌生人走，比如游戏中陌生人要求幼儿去找他的小猫，让幼儿通过游戏来理解不随便跟陌生人走。
2. 视频观看老师可以让幼儿观看一些关于不跟陌生人走的视频，让幼儿更深刻地理解陌生人的危害性和正确的自我保护方法。
3. 角色扮演老师可以设计一些情景，在扮演陌生人和正确拒绝陌生人请求的情景下让幼儿进行角色扮演，以此来锻炼幼儿正确面对陌生人的能力。
四、教学总结通过本课的教学，在游戏、视频和角色扮演的互动中，让幼儿们对不跟陌生人走有了更深刻的认识。
在日常生活中，幼儿们将更加警觉，遇到不安全情况能够正确拒绝和寻求帮助，提高自我保护的意识和能力。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解什么是陌生人，并学习如何应对陌生人的请求。
2.帮助幼儿树立正确的安全意识，学会自我保护。
3.提升幼儿的观察力、判断力和应对能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.为什么不跟陌生人走？3.陌生人可能的欺骗方式。
4.如何应对陌生人的请求。
三、教学准备1.画有不同人物形象的图片卡片。
2.播放安全教育视频。
3.游戏道具（如角色扮演服装）。
四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿讨论和回顾家长之前告诉他们的有关安全的事项。
2.观看安全教育视频。
第二阶段：教学核心（30分钟）1.展示不同人物形象的图片卡片，让幼儿分辨出哪些是陌生人。
2.讨论为什么不应该跟陌生人走以及可能带来的危险。
3.设计游戏，让幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人相遇的情况，并学会拒绝陌生人搭讪的技巧。
第三阶段：拓展延伸（20分钟）1.通过互动游戏加深孩子们对于安全知识的印象。
2.鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际生活中，如告诉家长或老师如果遇到陌生人。
第四阶段：结束（10分钟）1.结合歌曲或故事，对当堂教学内容做简单总结。
2.发放小纪念品或奖励，激励幼儿在实践中保持安全意识。
五、教学反思1.教学是否引起幼儿的兴趣和关注？2.教学方法是否有效传达了安全知识？3.幼儿是否在教学过程中迅速掌握应对陌生人的技巧？六、家长配合建议1.家长应在日常生活中与幼儿多次强调安全知识，加深印象。
2.和孩子一起制定遇到陌生人时的紧急应对计划。
3.定期与孩子沟通安全话题，帮助孩子巩固所学知识。
通过这样的教学方案，《不跟陌生人走》的安全主题教育能够在幼儿园中班得到有效传达和落实，帮助孩子们树立正确的安全意识，提高自我保护能力，从小培养孩子们正确辨别和应对陌生人的能力，构建一个更加安全的成长环境。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《保护自己，远离危险》第三节《不跟陌生人走》。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的自我保护技巧，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人，提高自我保护能力。
教学重点：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、情景剧道具。
2. 学具：角色扮演道具、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过动画片引出陌生人概念，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。
3. 实践活动：进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿学会拒绝陌生人。
4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，提高幼儿的自我保护能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，互相练习拒绝陌生人的技巧。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人交往的风险3. 拒绝陌生人的方法和技巧4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：遇到陌生人时，你会怎么做？答案：我会拒绝陌生人的邀请，并及时告诉家长或老师。
2. 作业题目：列举三个与陌生人交往的风险。
答案：（1）被拐骗；（2）受到伤害；（3）泄露家庭信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了拒绝陌生人的方法和技巧，提高了自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展安全教育，让幼儿在家庭中也能树立安全意识。
同时，开展校园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论：1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇对于孩子来说，安全教育很重要，遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，交流讨论，知道不能跟陌生人走，安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。
1.幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5．加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。
”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2．集体讨论：（1）妈妈为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情？3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
” 教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
幼儿园中班安全优质课教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优质课教案《不跟陌生人走》含反思课程简介本教案通过针对幼儿儿童与陌生人接触的信息传递，结合幼儿园儿童认知水平和兴趣特点，以提高幼儿防范和避免陌生人危险为教学目标。
同时，运用生动而富有趣味的方式，培养幼儿观察、学习、自我保护等方面的能力，以提升幼儿的自我保护能力，确保安全成长。
教学目标1.能够认识并理解“陌生人”的概念，了解与陌生人接触的危险。
2.能够通过角色扮演和游戏等活动巩固防范陌生人的知识。
3.能够学会和陌生人交往时应该注意的问题，掌握应对遇到陌生人的正确方法。
4.能够提高幼儿自我保护的能力，增强自我保护意识。
教学重难点•教学重点：认识陌生人、与陌生人交往时应该注意的问题及应对方法。
•教学难点：如何通过生动有趣的方式使幼儿更好地理解和掌握相关内容。
教学内容及教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过小猫吃鱼游戏，让幼儿体验到陌生人的危险，将幼儿引入今天的主题。
2. 概念认知（10分钟）教师通过图片、视频等多种方式介绍“陌生人”的概念，引导幼儿认识陌生人的危险。
3. 对话练习（10分钟）教师通过对话练习，引导幼儿正确地表达拒绝陌生人和寻求帮助的方法。
示范对话：陌生人：小朋友，要不要来我家玩？幼儿：对不起，我不能跟陌生人走。
陌生人：我是你附近的一位阿姨，不要怕。
幼儿：对不起，我要赶快回家找妈妈。
4. 角色扮演（15分钟）教师为幼儿分配角色，让幼儿扮演孩子和陌生人，在扮演过程中加深对危险的认识。
5. 活动游戏（15分钟）教师通过游戏的形式，锻炼幼儿观察能力、判断能力和自我保护能力。
并在游戏结束后与幼儿一起总结正确的方法。
游戏规则：幼儿分为两队，一队为“小朋友”，另一队为“陌生人”。
小朋友在教师的带领下，站在原地，不允许移动。
陌生人则在幼儿会经常出没的地方蹲下。
小朋友需要在没有被发现的情况下逐个回到“家”，如果被陌生人抓住，则视为游戏失败。
幼儿可以在规定时间内进行若干次游戏，按组统计最终胜负。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思教学目标1.让学生学会如何辨认身边的陌生人，并选择信任的大人伸出援手。
2.让学生掌握与陌生人的交往方式，并意识到陌生人的风险。
3.增强学生的自我保护意识，能够做到在任何时候保护自己的安全和健康。
教学大纲课前准备1.教师准备好课件和相关教学材料，并检查客厅和教室的安全性。
2.教师向学生简单解释课程目标，引导学生对于安全问题的认识和意识。
正式授课第一步：引导学生认识陌生人和危险的事情教师借助PPT和多媒体设备，向学生展示一些常见的危险事件和陌生人示意图（例如展示图片：不认识的人主动接近，要求帮助、搭理、询问家庭地址等等）。
让学生初探陌生人引发的风险和问题，并引导学生发表自己的看法。
第二步：讲述“不跟陌生人走，并如何处理陌生人搭理”的基本技能教师展示PPT和反复演示，讲述学生应如何处理自己和陌生人的对话和接触，如何拒绝陌生人的求助，如何不向陌生人透露个人信息。
鼓励学生模拟情境，进行角色扮演，增强学生的体验感和实际操作能力。
第三步：模拟教育和综合应用教师通过实际地模拟学生和陌生人的交往情况（如身边的老师或家长扮演陌生人），让学生在水平相当的组合中实践和运用前面学到的技能。
同时，教师会对学生在教学中的表现、体验、操作情况做出充分的评价和反思。
注意事项1.教师要认真准备教学材料，做好情境演示和资料展示工作。
确保教学规范和严谨性。
2.针对不同的年龄和性别的学生，做好个性化的引导和学习内容的调整。
3.教师要有耐心和细心地对学生进行指导和讲解，并关注学生的学习进程和学习效果。
教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于自身安全的认识还有很多可以加强和展开的方向。
下面是我的几点反思：1.陌生人的定义有待进一步的解释。
在教学时，我发现许多学生还把很多熟悉的人也看作是“陌生人”，这可能会形成一种过度的谨慎心理，建议在引导学生理解“陌生人”时，进一步分析和具体化身边的人和事。
2.学生应该有意识地参与自我保护和防范工作。
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幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
活动目标：1、让幼儿懂得不能和陌生人走，增强幼儿的安全意识。
2、培养幼儿初步的应变能力。
活动准备：事先和另一位教师及几位大班小朋友排演好《陌生人来了》的情境表演，零食若干。
活动过程：
1、请幼儿观看情境表演《陌生人来了》
放学了，陌生人到班级来接小朋友。
陌生人：我接静静和乐乐。
两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧，我带来了好吃的给你们吃（拿出很多零食）这时静静和乐乐走向陌生人。
又有几个幼儿有点嘴馋也想要陌生人手里的食品。
陌生人继续说：还有谁想跟我走？我买很多好吃的带你们去她们家里玩！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人回答不上来。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：为什么不能和那位阿姨走？
3、再次观看表演，请幼儿说说故事里阿姨都用了哪些方法来欺骗小朋友的？
（谎称是小朋友妈妈的同事，买好吃的东西给小朋友，带小朋友去玩）
（1）不认识的阿姨说是你妈妈的同事，妈妈又没有交代能跟着去吗？为什么？（骗人的说法）
（2）为什么不能吃阿姨买的东西？（有可能有毒）
（3）阿姨说要带你们去小朋友家里玩为什么不能去？（也是骗人的说法，可能骗到外面被带走）
（4）教师小结
不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时千万不要跟她走。
如果陌生人拿出好吃的，要带我们去玩，我们也不要跟着走。
（5）我们要等谁来接才走呢？
（要等家里人来接，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。
）
（6）如果你看见家人来接了，又该怎么做呢？
（如果家里人来接时，也不要急，要等老师看到爸爸妈妈后，叫自己的名字；或者你要跟老师说清谁来接，和老师再见了，才能离开。
）
4、学习儿歌《妈妈没来我不急》
儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，大门开，
爸爸妈妈都来接。
毛毛妈妈没有来，
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来，
千万不要去理睬。
别乱跑，慢等待，
爸爸妈妈一定来。
5、情境模拟。
请个别幼儿模拟该怎样正确离园。