大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
含反思
一、教学目标：
1. 让孩子们了解什么是“陌生人”，明白应当避开与陌生人接触。
2. 通过实际演练，让孩子们知道如何碰到不安全时应当怎么办。
3. 培育孩子们英勇面对陌生人的本领，提高他们自我保护的本领。
二、教学内容：
1. 什么是“陌生人”？
2. 不跟陌生人走的规定。
3. 如何应对碰到不安全的情况。
三、教学过程：
1. 导入环节：老师引领孩子们“喊口号”，声音洪亮、明确。
2. 正式教学：老师讲解什么是“陌生人”，和孩子们彼此共享在外碰到陌生人的经过。
3. 演练环节：老师布置一些家长或志愿者来扮演陌生人，在后面追赶孩子们。
一旦经过这种情况的演练，孩子们将学会运用不跟陌生人走的规定来自我保护。
然后让孩子们一条线，大声地呼喊：“我不认得你，请不要碰我，我要回家找父亲妈妈。
”
4. 回归总结：老师拿出图片或视频等素材，让孩子们共享通过这种演练学到的阅历，并激励他们本身总结确保记得不跟陌生人走的规定。
5. 对于表现优秀的同学可适当地嘉奖
四、教学反思：
这样的教学模块以互动和参加为重点。
孩子们特别爱好这样的教学方式。
但是，依据孩子们的年龄和成熟程度，老师需要注意演练过程中的人数和环境设置。
另外，在教学过程中，还需要考虑孩子们家庭背景和文化背景的不同，尽可能地供应相关信息和学问，并耐性回答孩子们的疑问。
最后，目的是要让孩子们真正把握“不跟陌生人走”这条最基本的自我保护法则。
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。
因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。
妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。
所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。
特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。
可见此次活动是十分成功的。
教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。
特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。
•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。
教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。
•视频教材、图片等多媒体教学资源。
•教学PPT等电子教学资料。
•与家长联系的安全宣传单等资料。
教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。
2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。
教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。
老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。
2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。
3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。
带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。
4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。
组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。
老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。
总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。
2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。
3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。
教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思1. 教学背景大班儿童的安全教育是幼儿园教育的重头戏之一，旨在提高儿童的安全意识和自我保护能力。
本次教学基于儿童身处日常生活中时刻面临的安全隐患出发，以不和陌生人走为主要内容，旨在提高儿童防范陌生人侵害的意识和能力。
2. 教学目标通过本次教学，使学生：•了解与不认识的陌生人交往可能带来的危险和风险；•认识到自我保护是每个人的责任；•掌握拒绝与陌生人交往的方法及技巧。
3. 教学准备本次教学需要准备以下教具和材料：•课件：PPT•教具：糖果、玩具等奖励物品•材料：《水果姐姐的安全日记》、安全警示语贴纸等4. 教学过程第一部分：知识点讲解1.引入播放《水果姐姐的安全日记》视频，引导学生注意插曲中小动物受到威胁时采取的自我保护措施，引起学生对自我保护的认识。
2.讲解讲解以下知识点：•陌生人的定义：未曾认识或接触过的人。
•陌生人可能给我们带来危险。
•拒绝与陌生人交往的方法和技巧。
第二部分：情境模拟1.游戏环节教师将会场分为两个区域，让一名学生扮演陌生人，其他学生作为日常过路人。
陌生人尝试引诱日常过路人做某些事情，如一起去玩耍等，并设定一些奖励。
另一方面，教师也会在这个过程中观察学生，以便了解他们掌握了哪些自我保护的技巧。
2.反思环节教师与同学共同分析游戏过程中可能会发生的情况，思考如何更好地拒绝陌生人的请求，如何在这样的情况下保护自己。
第三部分：知识巩固1.笔记环节让学生在自己的笔记本里写下不和陌生人走的重要性及相关技巧。
2.安全警示语环节发放安全警示语贴纸，让同学们将其贴在能够常见的地方，如教室、楼梯、校门等。
第四部分：评价与奖励1.自我评价让学生对自己在本次教学过程中的表现进行评价，并将自己的优点和不足记录下来。
2.导师评价导师将根据学生在不同环节中的表现进行评价。
3.奖励环节将对表现优秀的学生进行奖励，如小礼品、糖果和玩具等。
5. 教学反思通过本次教学，我们了解到幼儿在面对陌生人时，容易被他们的种种友好的言行所吸引，从而陷入危险之中。
大班安全教案不跟陌生人走教案及教学反思
大班安全教案不跟陌生人走教案及教学反思一、教案概述1.1 教学内容安全教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，同时也是幼儿个人和社会安全的必要知识之一。
本教案将以“不跟陌生人走”为主题，向大班幼儿进行安全教育，让他们掌握如何与陌生人保持距离以及拒绝陌生人搭讪的能力，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。
1.2 教学目标1.知道什么是陌生人，通过模拟实际情况让幼儿了解陌生人应该保持警惕和保持适当的距离。
2.了解如果遇到陌生人搭讪时的应对方法，以及告诉周围的人来保护自己的方法。
3.通过启发式教学，促进幼儿对于知识体验的积极性，增强对安全教育的记忆深度。
1.3 教学步骤1.在幼儿学前教育课前，教师将“不跟陌生人走”的教育主题告诉家长，让家长跟孩子进行预习，以便孩子更好地接受和理解教育内容。
2.在教学前，先让幼儿查看一些照片或视频，带领他们分辨熟悉和陌生人的区别，强化对陌生人的认知。
3.带领孩子们模拟一些在公共场合遇到的搭讪情况，这可以是一些角色扮演、动画或其他启发式的教育方式，让学生更好地接受和理解应对策略。
4.给孩子讲述自我保护和求助的相关知识，提高他们的自我保护意识和危机响应能力。
5.教师要与孩子们进行互动与讨论，让他们自己参与制定规则，了解措施，把知识落实到实际生活中。
1.4 教育方法1.启发式教育：教师通过比较和分析，让孩子们自己体会出陌生人和熟人的不同特点，深度记忆相关知识内容，提高安全意识和自我保护能力。
2.模拟情景教育：通过情景模拟来让幼儿们亲身体验，了解遇到“坏人”的情况时应该采取哪些措施，为遇到困难时提供指导和解决思路。
1.5 教育评估通过匿名问卷调查，询问孩子们对于此次教育的认知程度、教学的实际效果以及需要改进的地方等问题，以便教师在今后的教学中做出调整和改进。
二、教学反思在本次教学中，我们采用了一系列的启发式教育和情景模拟等方式来帮助孩子们更加深入地了解和记忆相关知识，并提高他们的安全意识和自我保护能力，教学反响较好，孩子们都表现出了较高程度的积极性。
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》一、前言安全教育是幼儿教育中的重要组成部分。
但是，由于孩子的年龄较小，对于危险的认知和判断能力还比较薄弱。
因此，家长和幼师们都应该重视幼儿的安全教育，帮助他们认知安全、预防事故，提高自我保护能力。
二、教学背景针对大班幼儿的特点，我们选取了《不跟陌生人走》这本故事，通过讲故事、唱歌等方式，帮助孩子们认知何为陌生人、陌生人可能带来的危险以及如何预防陌生人侵害。
三、教学目标1.认识何为陌生人；2.了解陌生人可能带来的危险；3.学会拒绝陌生人的请求；4.学会向可信的人寻求帮助。
四、教材选用教材选用《不跟陌生人走》这本故事，因为该故事情节生动、语言简明易懂，符合大班幼儿认知特点，能够有效提升孩子们的防范意识。
五、教学环节1. 导入（5分钟）通过让孩子们自己发表意见，问孩子们是否见过陌生人、陌生人是否都是好人，从而引出今天要学习的内容。
2. 讲故事（15分钟）通过讲故事的方式，向孩子们介绍何为陌生人、陌生人可能带来的危险，以及如何拒绝陌生人的请求。
3. 唱歌（10分钟）通过唱歌的方式，帮助孩子们更直观地认知如何预防陌生人侵害。
4. 角色扮演（15分钟）让孩子们扮演警察、陌生人、孩子等角色，模拟陌生人找孩子玩、孩子拒绝等情境，让孩子们学会如何拒绝陌生人，并向可信的人寻求帮助。
5. 总结（5分钟）通过回答问题，让孩子们对今天学到的内容进行回顾，并巩固所学的知识。
六、教学反思通过本次教学活动，学生对于陌生人的防范意识得到了很好的提高，学生们参与度也较高，对教学内容有了较深刻的认识。
但是在实际教学过程中，孩子们的注意力容易分散，需要老师用各种方式增加互动，让孩子们更加专注地参与到教学活动当中，提高教学效果。
以上就是本次大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》的内容，希望能对家长和幼师们的教育工作有所帮助，让孩子们健康、快乐地成长。
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》背景幼儿园孩子们年龄小，懵懂无知，无法分辨好人和坏人。
在日常生活中，许多不法分子利用孩子天真无邪、好奇心强的特点进行拐骗。
而孩子们对于危险的认知和防范能力都比较差，因此保护孩子的人身安全需由幼儿园和家长一起来做。
目的本教案旨在提高幼儿园大班孩子们的安全意识，让孩子们掌握不跟陌生人走的正确的防范方法，并远离危险。
教学内容•什么是陌生人•为什么不能随便跟陌生人走•不跟陌生人走的正确方法教学过程1.陌生人的认知通过图片、视频、故事等方式让孩子们了解陌生人是指自己不认识、不常见的人，也就是不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。
2.为什么不能随便跟陌生人走通过故事、图片等方式向孩子们展示陌生人骗小孩的场景，引导他们认识到跟陌生人走会有很大的危险性。
3.不跟陌生人走的正确方法–找熟悉的人：在遇到危险或不安全的情况下，要找爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人帮助。
–留下信息：如果真的无法找到熟悉的人，要在陌生人留下联系方式，然后赶紧找其他人求助。
–跑开或呼叫大人：“不要和陌生人说话，也不要去陌生人家里，要快快跑开或者大声呼喊大人来帮助你。
”教学方法1.教师口头讲解：通过简短明了的语言，提醒孩子们什么是危险及什么行为会带来危险。
2.视听教材：通过图片、视频、故事等形式帮助孩子们更直观地了解危险情况及如何防范。
3.情景教学：通过角色扮演、小组互动等方式让孩子们更深入、更生动地理解掌握安全防范知识。
教学效果通过本次教学，孩子们会逐步认识到危险性并学会正确的防范方法。
同时，增强了孩子们的安全意识，让他们遇到陌生人时能及时认识危险并采取正确的行动，有效地做好预防和保护。
总结通过本次安全教学，幼儿园大班孩子们将学会掌握正确的防范意识以及正确的防范方法，提高自我保护意识，从而尽可能预防危险或安全事故的发生。
希望与家长共同关注孩子的人身安全问题，切实保护我们可爱的小朋友。
大班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人走》
大班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人走》一、教案背景《不和陌生人走》是一节针对大班学生的安全教育课程。
在社会环境越来越复杂多变的背景下，提高幼儿自我保护意识和自我保护能力至关重要。
通过本节课的学习，培养幼儿判断与决策能力，提升他们面临陌生人教育上的警觉性和防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义和危险性；2.学习如何判断和辨认陌生人；3.学习不和陌生人走的重要性；4.懂得寻求帮助的正确方式。
三、教学准备1.教学PPT或投影仪；2.黑板、粉笔；3.学生绘本阅读《小蓝和小红》(用于引导学生思考)；4.实物道具：红绿灯、斑马线标志；5.举手卡、小红旗等学生互动用具。
四、教学步骤步骤一：导入与引导1.老师向学生简单介绍本次课的主题《不和陌生人走》，说明学习的目的和意义。
2.引导学生思考：“你们对陌生人了解多少？你们知道怎样保护自己吗？”3.通过学生的回答，激发他们的兴趣，并引导进入下一环节。
步骤二：定义和危险性1.老师通过PPT展示陌生人的定义，并用简单明了的语言解释其危险性，引导学生理解。
2.引导学生讨论一些陌生人的例子，让他们能够理解什么是陌生人。
步骤三：判断和辨认陌生人1.老师通过展示图片和实物，介绍一些常见的陌生人特征，如陌生人的服装、容貌、声音等。
2.引导学生观察并发表意见，帮助他们学会如何判断和辨认陌生人。
步骤四：不和陌生人走的重要性1.老师通过绘本阅读《小蓝和小红》，讲解不和陌生人走的重要性，并与学生一起探讨。
2.引导学生回答问题，总结出不和陌生人走的原因和好处。
步骤五：寻求帮助的正确方式1.老师通过图片和实物，演示正确寻求帮助的方式，如寻找值日生、老师、保安等。
2.引导学生模仿演示，掌握正确寻求帮助的方法和技巧。
步骤六：小结与反思1.老师总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行肯定和评价。
2.引导学生回答问题，对本节课的学习效果进行自我反思和评价。
五、教学反思本节课通过灵活多样的教学方式，极大地激发了学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解陌生人的概念，知道区分陌生人和熟悉的人。
2.能够明确知道不随便跟陌生人走，遇到陌生人时积极地拒绝，找家长或老师寻求帮助。
二、教学内容1.什么是陌生人：–陌生人是指不认识、不熟悉的人。
–陌生人并不一定是坏人，但也不是我们信任的人。
2.安全警示：–不随便和陌生人交谈。
–不让陌生人接近自己。
–不接受陌生人的礼物。
–不要跟陌生人走，不要答应陌生人的邀请。
3.应对方法：–积极说出自己的名字和家长的名字。
–拒绝跟陌生人走，并大喊“救命”、“叫家长”等口号。
–在身边寻找熟悉的人或者躲到公共场所，寻求帮助。
三、教学过程1.导入活动–教师可以请家长提供随身带有照片的身份证，让幼儿看到他们的父母或其他熟悉的人的照片，引出陌生人的概念。
–教师可以问：“你们知道什么是陌生人吗？”“陌生人是好人还是坏人？”2.演示活动–教师根据教学内容，模拟陌生人接近幼儿的情境，让幼儿模拟应对方法，如大喊口号、寻找熟悉的人等。
3.讲解活动–教师根据教学内容，向幼儿讲解应对陌生人的方法。
4.角色扮演活动–教师可以采用角色扮演的形式向幼儿演示应对陌生人的方法，让幼儿参与到其中，体验应对陌生人的过程。
5.游戏活动–可以以游戏的形式加深幼儿对应对陌生人的认识，如《找妈妈》、《站起来说不》等游戏。
四、教学评估1.观察幼儿是否理解安全意识，能否用正确的方法应对陌生人。
2.教师可以采用讲述、问答、表演演习、游戏互动等方式进行评估。
五、教学反思1.教学采用多种形式，能够吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地记忆和应用知识。
2.应时刻关注幼儿的安全教育，坚持对幼儿进行安全警示和常规策略培训，保障幼儿的安全。
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。
3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。
2.图片：陌生人、熟悉的人。
3.情景道具：糖果、玩具等。
4.音乐：警报音乐。
三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。
3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。
（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。
4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。
（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。
5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。
（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。
（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。
2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。
通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。
大班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，要有一个安全、健康的成长环境。
作为幼儿园老师，我们需要关注孩子们的安全教育，帮助孩子们树立正确的安全意识，培养孩子们的安全技能。
本教案以“不跟陌生人走”为主要内容，旨在通过活动和游戏的方式，让孩子们初步认识陌生人危险和遇到陌生人时采取的应对措施，进一步提高孩子们的安全保护意识。
二、教学目标1.能够正确理解“不跟陌生人走”这一安全规则并能够简单描述其含义。
2.学会如何在遇到陌生人时采取适当的自救措施，保护自己的安全。
3.培养孩子们的团队合作能力和自我保护意识。
三、教学内容和教学重点教学内容1.识别陌生人及危险形式2.不跟陌生人走3.遇到陌生人时的应对方法教学重点1.让孩子们初步认识陌生人危险和遇到陌生人时采取的应对措施。
2.教育孩子们自救措施，提高孩子们的安全保护意识。
四、教学步骤步骤一：开始活动1.引导孩子们看图片，提问孩子们这些人都是谁，有没有认识的人？2.引导孩子们思考和讨论，什么样的人可以称之为陌生人，陌生人会带给我们什么样的危险？步骤二：教学重点1.讲解“不跟陌生人走”这一安全规则，逐一解释陌生人对孩子们的危险行为。
2.通过游戏的方式，询问孩子们在遇到陌生人时应该采取哪些自救措施来保护自己的安全。
步骤三：情境演练1.情境演练一：教师扮演陌生人模拟接近孩子的情况，引导孩子们采取应对措施来保护自己。
2.情境演练二：孩子们分团队进行复杂环境下的角色扮演，更好地提高孩子们的自救能力。
步骤四：教学结束通过本节课的学习，孩子们将能够初步理解“不跟陌生人走”这一安全规则的含义，能够在遇到陌生人时采取适当的自救措施，保护自己的安全。
五、教学反思在本次教学过程中，教师充分发挥了游戏、情境角色等多种教学手段，让孩子们更好地理解陌生人危险和安全自救措施。
教师通过活动和游戏使孩子们更好地掌握课程内容，提高孩子们的兴趣和学习积极性。
幼儿园大班安全教案不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案不跟陌生人走幼儿园大班安全教案不跟陌生人走（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
店铺给大家准备了幼儿园安全教案《不跟陌生人走》，希望能帮助到大家!幼儿园大班安全教案不跟陌生人走篇11、活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2、活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
3、活动过程(一)故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
(二)情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
(三)选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
幼儿园大班不跟陌生人走安全教育教案（通用5篇）
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇）幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，很有必要精⼼设计⼀份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
那么你有了解过教案吗？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案1 设计意图： 由于孩⼦年龄⼩，对是⾮的分辨能⼒较差，该怎样进⾏⾃我保护，掌握最基本的安全常识减少意外的发⽣，为此我设计了这节课。
活动⽬标： 知道不能轻信陌⽣⼈的话，不和陌⽣⼈⾛。
活动准备： 1、有关的图⽚四张。
2、玩具、果冻、巧克⼒。
出⽰图⽚ 图⽚1：陌⽣⼈要去你家，不能带路。
图⽚2：陌⽣⼈硬拉着你，你要反抗，⼤声呼救。
选择游戏 1、能不能和陌⽣⼈⾛？ A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地⽅。
2、有个陌⽣⼈给你东西吃。
A、都可以吃。
B、不能吃。
活动结束： 提醒幼⼉外出时不要离开集体和成⼈，不能轻信陌⽣⼈。
活动反思： 本次活动从⼏个⽇常常见的实例出发出发，图⽂结合让幼⼉感觉到事情就在你⾝边，通过讨论的形式让幼⼉学到⼀些安全常识，教学效果很好。
幼⼉园⼤班不跟陌⽣⼈⾛安全教育教案2 活动⽬标： 1、知道不能随便离开⽼师或家长，不能跟陌⽣⼈⾛。
2、提⾼⾃我保护的意识和能⼒。
活动准备： 1、请两位幼⼉不认识的叔叔或阿姨扮演陌⽣⼈，并与之设置好情境。
2、巧克⼒、玩具等。
活动过程： 1、讲故事《⼩华和陌⽣⼈》。
2、根据故事内容，组织幼⼉进⾏讨论。
（1）⼩华为什么没有跟着陌⽣⼈⾛？ （2）⼩华是怎么说的？ 3、情境练习：学习对付陌⽣⼈的⽅法，培养幼⼉⾃我保护的意识和能⼒。
情景⼀：⼀个陌⽣的阿姨敲门进教室，对某幼⼉说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我⾛吧。
” 教师提⽰：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她⾛？⼩朋友都来想⼀想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼⼉练习：对不起，我不能跟你⾛，我还是等我妈妈来接我吧。
大班安全详案教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全详案教案及教学反思《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“不跟陌生人走”的重要性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强防范意识。
3.培养幼儿勇敢、机智、果断的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的应对方法，提高自我保护能力。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、机智、果断的品质。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、视频等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.教师讲述一个关于孩子走失的故事，引发幼儿对安全问题的关注。
2.提问：“故事中的小朋友遇到了什么问题？我们应该怎么办？”（二）基本环节1.讲解“不跟陌生人走”的重要性a.教师通过图片、视频等展示一些发生在身边的真实案例，让幼儿了解不跟陌生人走的危害。
b.引导幼儿讨论：“为什么不能跟陌生人走？”2.学习应对策略a.教师介绍遇到陌生人时的应对方法，如：保持冷静、拒绝陌生人的邀请、寻求帮助等。
b.创设情境，让幼儿模拟遇到陌生人时的情景，练习应对方法。
3.培养勇敢、机智、果断的品质a.教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解勇敢、机智、果断的含义。
b.引导幼儿在遇到陌生人时，勇敢地说“不”，机智地解决问题，果断地采取行动。
（三）巩固环节1.游戏活动：教师组织幼儿进行“不跟陌生人走”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情景，检验幼儿的应对能力。
2.鼓励幼儿勇敢、机智、果断地面对陌生人。
五、教学反思1.部分幼儿对陌生人的概念较为模糊，需要教师在日常生活中多加引导。
2.部分幼儿在遇到陌生人时，容易慌张、害怕，需要教师在课堂上多关注这类幼儿，给予更多关爱和支持。
3.教学过程中，应注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，让幼儿在活动中主动参与，提高自我保护意识。
1.加强对幼儿日常生活中的安全教育，让幼儿明确陌生人的概念。
2.关注胆小、害怕的幼儿，给予更多关爱和支持，帮助他们克服恐惧心理。
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》一、教学目标1.能够正确理解“不跟陌生人走”的含义，能够用自己的语言描述不跟陌生人走应该注意哪些事项。
2.能够模仿正确的拒绝陌生人的方式，能够在陌生人接近时，果断采取避开的方法，避免危险。
3.能够了解到一些必要的常识如：避免独自外出、不轻易与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等。
二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）通过教师讲述或图片呈现的方式，向学生们展示“不跟陌生人走”这个话题。
让学生们思考陌生人和熟人有何不同，以及“怎样避免与陌生人接触，如何拒绝陌生人的邀请？”2. 理解“不跟陌生人走”的含义（10分钟）通过观看播放“不跟陌生人走”的动画片或听故事的形式，向学生们展示拒绝陌生人的重要性和正确方法。
然后，让学生们用自己的语言讲述不跟陌生人走应该注意哪些事项，让他们尝试用自己的语言相关的注意事项。
3. 模仿正确的拒绝陌生人的方式（15分钟）通过教师模拟，让学生们模仿正确的方式拒绝陌生人的邀请。
如遇陌生人的礼物、询问自己住址和家人情况、或善意的帮助等情况，应该如何拒绝和回答？4. 学习必要的常识（20分钟）通过图片、视频、或互动形式，让学生们认识到避免独自外出、不轻易与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等必要的常识。
5. 班内交流或小组讨论（10分钟）在教材学习完成后，让学生们在班级内交流相关的注意事项与小组互动中学习更多关于自我保护的知识。
三、教学反思在教学此内容时，不仅要向学生们传达正确的知识和方法，更需要引导学生们自觉树立安全意识，提高自我保护的能力与意识。
同时，还应该注意以下几点：1.以情境、互动的形式掌握学生们的注意力，从而激发学生们的学习热情以及探索本课题的欲望。
2.增强对学生们的参与感，让学生们能够在活的教学形式下体验学习的乐趣。
3.在课程中充分尊重学生们的意见，通过欢乐、轻松的氛围，提高学生们掌握安全知识的自信心。
4.警惕学生们安全知识掌握的程度，注意及时调整帮助学生们掌握重点内容。
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇第1篇教案教材分析：这次活动的重点和难点是教育青少年不要和陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。
日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。
家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。
幼儿园大班安全课教案《不和陌生人走》
幼儿园大班安全课教案《不和陌生人走》教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿明确什么是陌生人，并且懂得不与陌生人走。
2. 培养幼儿的自我保护意识，增强自我保护能力。
3. 提高幼儿的应对突发情况的能力。
教学重点：1. 让幼儿明确什么是陌生人。
2. 培养幼儿的不与陌生人走的意识。
教学准备：1. 幻灯片。
2. 多媒体设备。
3. 安全教育小书。
教学过程：导入：1. 教师播放一段视频，视频中小朋友遇到了陌生人，询问幼儿这个人是否是陌生人。
2. 引导幼儿回答这个人是陌生人，并问幼儿为什么要说这个人是陌生人。
学习：1. 教师通过幻灯片向幼儿展示一些陌生人的图片，并让幼儿说出自己对这些人的感觉。
2. 教师通过互动讨论，引导幼儿明确什么是陌生人。
3. 教师向幼儿讲述一个小故事，内容是小明在上学的路上遇到了一个陌生人，但他没有和陌生人走，并且及时离开并找到了爸爸妈妈。
巩固：1. 教师向幼儿展示几张图片，里面有一些陌生人和一些熟悉的人，幼儿应该选择哪些人不走。
2. 引导幼儿思考，当面对陌生人时，应该怎样做。
拓展：1. 教师通过给幼儿分发安全教育小书，让幼儿带回家，与家长一起讨论如何保护自己，不与陌生人走。
2. 在下一个课堂上，让幼儿将自己在家里的讨论结果与大家分享。
课堂总结：1. 教师引导幼儿总结本节课学到的内容，包括什么是陌生人和不与陌生人走。
2. 教师鼓励幼儿在生活中要注意自己的安全，并且与家长一起加强安全教育。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对陌生人有了更清晰的认识，并且明白了不与陌生人走的重要性。
同时，引导幼儿与家长一起讨论安全问题，进一步巩固了幼儿的自我保护意识。
在教学过程中，教师可以再加强一下幼儿处理紧急情况的应对能力，以提高幼儿的自我保护能力。
年幼儿园大班安全优秀教案《不跟陌生人走》
年幼儿园大班安全优秀教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让学生认识到与陌生人走会存在危险。
2.学会识别陌生人的特征。
3.学会应对陌生人的正确方式。
4.增强学生的自我保护意识。
二、教学准备
1.故事书《不跟陌生人走》
2.彩色图片：陌生人的特征
3.角色扮演素材
三、教学过程
第一课时：认识陌生人
1.故事导入：老师给学生讲述有关陌生人的故事，引发学生思考。
2.陌生人特征识别：展示彩色图片，让学生辨认出陌生人可能的外貌特
征。
3.分组讨论：讨论一起生活中可能会碰到的陌生人情况。
第二课时：不与陌生人走
1.角色扮演：老师组织学生进行角色扮演，在不同情境下学习如何应对
陌生人的邀请。
2.游戏环节：设计交通安全游戏，让学生在游戏中体会到安全的重要性。
第三课时：自我保护技巧
1.安全口诀传授：教授学生简单易记的安全口诀，如“遇陌生人，立即
报警”等。
2.案例分析：通过案例分析学习如何应对陌生人引诱。
四、教学总结
通过本节课程的学习，学生对于陌生人的危险有了更深刻的认识，同时也学会
了如何保护自己，提高了自我保护意识。
希望学生在日常生活中能够牢记教训，做到不随便跟陌生人走，保证个人安全。
以上是本节课程的教学大纲，希朗学院将会按照教学步骤认真引导孩子，做好
防护教育工作，帮助学生在成长中更好地保护自己。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何辨别陌生人；2.能够理解和熟记“不跟陌生人走”的规则；3.培养幼儿自我保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？•陌生人是不认识的人，可能是坏人，也可能是好人。
•幼儿要学会辨别陌生人，切不可跟陌生人走。
2.如何辨别陌生人？•如果陌生人问你的名字、家庭地址、家长的工作等私人信息，不要回答，要离陌生人远一点。
•如果陌生人主动靠近你，你要及时离开，回家或找熟悉的人寻求帮助。
•如果陌生人开车要你上车，你绝对不能上车，要找到熟悉的人或者大人帮助你。
3.认识“不跟陌生人走”规则•不要轻易相信陌生人，不要和陌生人交谈和玩耍，更不要跟陌生人走。
•如果陌生人拉你的手或者可爱的小狗拉着你的手让你跟它走，要大声喊：“不要拉我，我要回家找爸爸妈妈”等词语，让陌生人听到你的声音并引起其他人的注意。
4.如何保护自己不受到伤害？•幼儿需要学会随时观察周围环境，不要轻易离开家中，如果外出要有大人陪伴。
•如果出现不安全情况，要学会用电话或路边的警察叔叔求救，向熟悉的人或大人寻求帮助。
三、教学方法1.视觉教学法•用PPT或者大型海报展示社会上发生的恶性事件，引起幼儿的警觉和防范意识。
2.舞蹈教学法•教唱安全歌曲，如《小青蛙过河》等，带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的安全意识。
3.游戏教学法•以“好人和坏人”为主题开展游戏，让幼儿辨别陌生人，从而学会保护自己。
四、教学评价1.观察幼儿是否能够自如地识别陌生人，以及能否遵守“不跟陌生人走”的规则。
2.采用问卷调查、个别沟通等方式，了解幼儿的安全意识程度，全面评估教学成果。
五、教学后续1.持续加强幼儿安全教育，定期开展相关活动和宣传。
2.向家长传递安全知识，鼓励家长在生活中有效地引导幼儿学会自我保护，提高幼儿自我防护和应对风险的能力。
六、教学时间安排本教育教案的教学时间安排为两周。
其中，第一周以小组讨论、游戏体验等方式引导幼儿了解什么是陌生人，如何辨别陌生人以及如何保护自己；第二周以唱歌、跳舞、故事讲述等形式强化幼儿对于“不跟陌生人走”规则的理解和记忆。
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》教学目标1.了解安全意识的重要性2.了解不跟陌生人走的道理3.能够识别陌生人及危险情况4.学会在遇到危险情况时的应对方法教学过程导入环节1.老师引导孩子们讨论安全意识的重要性，并给予一些例子（如：不玩火、不乱跑、不乱说话等等）。
2.引导孩子们思考如何保护自己，如何在危险情况下及时寻求帮助。
正式教学环节1.学习《不跟陌生人走》的歌曲和歌词，让孩子们轻松愉快地学习如何不跟陌生人走。
2.引导孩子们认识自己的家人、老师等认识的人，并告诉他们，这些人是可以帮助他们的。
3.告诉孩子们，如果有人接近他们并引诱他们离开家人、老师或熟人，或者他们觉得有危险的社交场合，他们应该懂得拒绝，并迅速离开。
4.通过实验，让孩子们体验识别陌生人和危险情况的方法，如观察陌生人的外貌、行为举止，发现陌生人的危险行为等。
5.学习常见的求助方法，如大声呼救、逃跑、躲藏等。
结束环节1.老师强调再次强调以安全为重，重申不跟陌生人走的重要性，并要求孩子们牢记安全规则。
2.鼓励孩子们在家中和学校中向老师或家长汇报危险情况，以保护自己和他人的安全。
教学反思通过本节课的教学，孩子们学习的内容丰富、具有实用价值，增强了他们的安全意识。
但是，在实践环节中，孩子们对于危险情况的认识和反应存在一定的欠缺，需要加强对于危险情况的模拟练习。
同时，学习内容中有些内容可能难以让孩子们完全理解，需要老师用生动的例子加以解释引导。
另外，本节课应该给孩子们更多的实践机会，在真实的情境中模拟危险情况，提高孩子们应对危险的能力。
总体来说，这节课的安排合理，进一步提高了孩子们的安全意识，有助于孩子们在日常生活中更好地保护自己。
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幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了
2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么
3、明明应该和陌生人去吗
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。