海南省海南国科园实验学校中学部仁爱版八年级英语下册《Unit 8 Topic 3 Section B》学案
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uni
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》SectionC教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》Section C。
本节课主要讨论了学生设计校服的话题，通过对话的形式展示了学生对于校服设计的看法和建议。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
教材内容涵盖了日常生活中的交际用语，有助于提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的交际用语有了一定的了解。
学生在这个阶段的学习中，需要更多的机会去实践和运用所学的知识。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和讨论。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和需求，创设真实的情景，让学生在实践中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：通过讨论和设计校服的话题，培养学生的创新意识和团队协作能力，使他们更加热爱学校生活。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够运用所学知识，就设计校服的话题进行深入的讨论和交流。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法、交际法和学生自主学习法。
通过创设真实的情景，引导学生进行任务型学习，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。
同时，通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好教材、多媒体课件和教学道具。
2.学生准备：学生需要提前预习教材，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同学校的校服，引导学生谈论他们对校服的看法。
仁爱英语八年级下册Unit8Topic3词汇、知识点、语法专项-最新教学文档
Unit 8 Topic 3 Section A一、重要词汇看时装秀看电视上个月另一个著名的模特展示衣服和我一起去听起来有趣洗衣服二．语法知识点宾语从句宾语从句中应该使用陈述句语序。
Does he like Times English Post? Do you know?Do you know if / whether he likes Times English Post?What are they talking about? I want to know.I want to know what they are talking about.当主句中的谓语动词是一般现在时或将来时，宾语从句中的时态不受影响。
当主句中的谓语动词是一般过去时，宾语从句则使用相应的过去时态。
I think that I can read newspapers.I think I should have a talk with her.I heard you had a bad cold.注意：如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。
The teacher said that the earth moves round the sun.三、练习单项选择( ) 1. Here ____ another three girls.A. isB. comesC. comeD. go( ) 2. —What did Li Zhiwei say just now?—He said he ____ his homework in the classroom at that time.A. didB. is doingC. was doingD. does( ) 3. There ____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening.A. will haveB. is going to beC. is going to haveD. is having( ) 4. —Could you let me know ____ yesterday?—Because the traffic was heavy.A. why did you come lateB. why you came lateC. why do you come lateD. why do come late( ) 5. “Have ____ try, you are so close to the answer.”the teacher said to Eric.A. the otherB. one anotherC. otherD. AnotherUnit 8 Topic 3 Section B一、重要词汇在…中央传统服装在…领域少数民族服装至于某人/某物十分愿意去后台普通的裙子变得流行二．语法知识点1.Here come another three models, …又过来三个模特，······another 作形容词时，意为“又一个，再一个”，其结构为another + 单数可数名词=one more+单数可数名词another +数词+复数可数名词=数词+more+复数可数名词如：Please drink another cup ( = ) of tea.请再喝一杯茶。
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uni
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》SectionB教学设计一. 教材分析本节课选自仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》Section B。
本节课主要讨论了关于设计自己的校服的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何描述衣服的颜色、款式和图案等，以及如何表达自己的观点和喜好。
本节课的语言知识点包括一般现在时的肯定句和否定句，以及情态动词can的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时进行交流。
但是，部分学生对于描述衣服的词汇和表达自己观点的句子结构还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–能够掌握描述衣服颜色、款式和图案的词汇。
–能够正确使用一般现在时的肯定句和否定句。
–能够运用情态动词can表达自己的能力。
2.能力目标：–能够听懂并能够运用本节课所学知识进行交流。
–能够独立完成句子仿写和角色扮演等任务。
3.情感目标：–培养学生对于设计的兴趣，提高他们的创新意识。
–培养学生敢于表达自己观点的能力，增强他们的自信心。
四. 教学重难点•描述衣服颜色、款式和图案的词汇。
•一般现在时的肯定句和否定句。
•情态动词can的用法。
•运用所学知识进行实际交流，表达自己的观点和喜好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design ourown uniforms》Section B。
八年级英语(仁爱版)下册Unit8 Topic1 SectionA教学目标分解、教学设计建议、教学效果检测7页
（二）教学重点难点 1.重点 （1）掌握 so...that …引导的状语从句。 （2）学习有关请求帮助的用语。
2.难点
（1）学会用 so…that..进行句型转换。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分 教学效果检测
《Unit8:Topic1: What a nice coat! Section A 》（1 课时）教学效果检测
一、课内检测题（题目主要针对目标达成度设计）
第一课时 Section A
Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。
( )1. A. I want to buy them. B. they are made of silk. C. Perfect!
( )2. A. In China.
B. Of cotton.
C. Thanks.
( )3. A. Thank you. I’m glad to hear that.
B. It’s over there.
C. That’s all right.
行百次百分赛、演讲比赛等，并给于适当的表扬和鼓励。
3. 教师多动脑筋，努力激发学生的想象力和创造力，在课堂教学中不应该过于注重讲授，应该侧重学
生的练。
（二）教学建议 本话题从课本 P77 到 P84,共四个讲课课时完成。
1. 第一课时(Section A) P77-78
首先，复习以前学过的服装词汇。再学习新单词。听 1a 录音，设置听力任务，让学生带着问 题听。接下来让学生看 1a 听对话，然后跟录音朗读。学生跟读完之后，师生共同找出关键词句并
新版仁爱英语八年级下册Unit8topic1知识点总结.docx
Unit 8 Our Clothes Topic 1 Wewill have a class fashion show.重点句型。
Section Afather says that it’ s a Chinese Tang costume.我爸爸是中国唐装。
a Chinese Tang costume一件唐装；. Do you want to buy a Chinese Tang costume你想一件唐装liked it so much that my father bought it for me.我非常喜，所以我爸爸就我了。
so...that...如此⋯⋯以至于⋯⋯，引果状从句。
. The room is so quiet that one can even hear a pin drop.房安静得能听一根落地的声音。
注意：有so...that...引的果状从句中的that在口中常省略。
. The climber was so tired, he could hardly stand alone.位爬山者很累，他几乎都站不住了。
you know we will have a class fashion show next Monday.而且你知道我下周一将行一班服装秀。
1） A. show n.展，演出. a flower show花展；B. show v.⋯⋯看，示；. Many famous models are going there to show the clothes.多著名模特将去那儿展示服装。
The clock shows a quarter to ten.示差一刻10 点。
短： (be) on show展出，列；show sb. around某人参；show sb. in某人来。
2） have a class fashion show一班服装秀；you have time tomorrow你明天有此句也可以说：Are you free tomorrowhave time有时间；have no time没有时间；tie.领带。
仁爱英语八年级下Unit_8__Topic_1
Topic 1一．词汇：1. 服装名称：belt 腰带boots 靴子jeans 牛仔裤cap 帽子coat 外套shoes 鞋子trousers 裤子hat 帽子overcoat长大衣shirt 衬衣pants 裤子raincoat 雨衣dress 连衣裙T-shirt T恤衫shorts 短裤windbreaker 风衣skirt 裙子socks 短袜blouse 宽松的上衣suit 套服sweater 毛衣stockings 长袜scarf 围巾gloves 手套jacket 夹克tie 领带2. 小件：briefcase公文包purse钱包wallet 皮夹umbrella雨伞necklace 项链sunglasses 太阳眼镜3. 衣服号码：small小号medium 中号large 大号extra large特大号4. 词组：a Chinese Tang costume 一件唐装a fashion show 一次时装秀一次时装表演next Monday 下周一go shopping 去购物at the school gate 在校门口men‟s wear section男装区sportswear section 运动装区休闲服区a clothing store 服装店over there 在那边prepare for…为…做准备what size 多大号size M 中号be made of.. 由……制成（看出原料）The table is made of wood. 这张桌子是木头制成的be made from由……制成（看不出原料）Paper is made from wood. 纸是木材做成的。
be made in.. 某物生产于某地be made up of由……组成The medical team is made up of ten doctors. 这支医疗队由十位大夫组成。
仁爱英语八年级下册Unit8 Topic1 讲义
Unit 8 Topic 1一. 重点单词(所有程度学生都要掌握)scarf (n.) ——scarves(pl.)own(adj./v.)——owner (n.)succeed(v.)——success(n.)——successful(adj.)——successfully(adv.)suitable(adj.)——suit (v./n.)busy(adj.)——business (n.)say(v.)——saying(n.)discuss(v.)——discussion(n.)mean(v.)——meaning(n.)二·词组（△的程度较差可以不掌握，中、上学生需全部掌握）Section A1. a Chinese Tang costume 中国唐装2. feel soft and smooth 摸起来和柔软和光滑3. have a class fashion show 开展一场班级服装秀4. have time = be free 有空5. at the school gate 在学校门口6. get the apples 够得着苹果7. △Women’s Wear Section 女装区8. △Shoes and Hats Section 鞋帽区9. △Sportswear Wear Section 运动装区8. on the third floor 在第三层9. △Men’s Wear Section 男装区Section B10.in a clothing store 在一家服装店11.prepare for sth 为……准备12.△the cotton pants with two big pockets 带有两个大口袋的棉质裤子13.at once 立刻，马上14.△a purple silk hat 一顶紫色的丝帽15. a leather jacket 一件皮的夹克衫16. would like sth/ to do sth= want sth / to do sth=feel like doing 想要某物或想要做某事17.look around 四处看看Section C18. △congratulations on sth / to sb. 庆祝某事或某人19.open your own clothing store 开张你自己的服装店20.succeed in doing sth 成功做某事21.choose suitable clothing 选择合适的服装22.△wear dark color clothes= wear dark-colored clothes 穿深色的衣服23.△simple styles 简单的款式24.△light colors 浅色25.soft colors 柔和的颜色26.△have big contrasts 有着大的反差27.sb.look adj. in +衣服=衣服look adj. on sb. 某人穿……衣服看起来怎么样28.appear strong and full 显得强壮和丰满29.with broad waists 有着粗腰30. look slimmer 看起来更苗条31. do well （生意）兴隆Section D32.the first types of clothes 最早款式的衣服33. be made of 由……做成的（看得出原材料的）be made from 由……做成的（看不出原材料的）29. start to wear clothes 开始穿衣服34. protect ...from... 保护……不受……的侵害35.make different kinds of clothes 制作不同种类的衣服36.more than 超过，不仅仅37.keep sb. warm 让某人暖和38.a man in a uniform 穿制服的男人39.as the saying goes 正如俗话所说三．重点句子(所有程度学生都要掌握)Section A1. My old coats are so short that I want to buy some new ones.我的旧外套太短了,我想买些新的。
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Unit 8 Our clothes Topic 2 We can design our own uniforms.重点句型。
Section A1.Our school plans to make uniforms for you. 学校计划给你们定做校服。
plan to do sth. 计划做某事；A. uniform n. (尤指军人、学生或警察飞行员等的)制服；e.g. a school uniform 学校制服；B. clothes n. 通常指身上的各种服装，包括上衣、裤子、内衣等。
它是复数名词，不能直接与数词连用。
e.g. She often wears beautiful clothes. 她经常穿漂亮的衣服。
C. clothing n. 是物质名词，服装的总称，除衣服外还包括帽子、鞋袜等。
没有复数形式。
一件衣服要说an article of clothing。
e.g. This shop sells women’s clothing. 这家商店出售女士服装。
D. dress n.作可数名词时，指一件女服，连衣裙。
dress作不可数名词时，指某种特殊服装，尤指在社交场合穿的衣服。
e.g. My sister is wearing a red dress. 我妹妹穿着一件红色连衣裙。
evening dress 晚礼服；2.Can you tell me what Miss Wang says? 你能告诉我王老师说了什么吗？本句为含有特殊疑问词what引导的宾语从句的复合句。
拆散为两个简单句看看其变化：(1) Can you tell me ? (2) What does Miss Wang say?把特殊疑问句转为宾语从句的变化步骤：①引导词：特殊疑问词(不能省略)；②语序：陈述句语序，即“主语+谓语+其他”③人称变化④时态变化(第八单元三话题学习)e.g. Can you tell me ? Who are you waiting for ?Can you tell me who you are waiting for ? 你能告诉我你在等谁吗？3.I like to wear my own clothes because school uniforms will look ugly on us. 我喜欢穿自己的衣服，因为校服穿在身上会很难看。
仁爱英语初中八年级下册Unit8-Topic-3-Section-A课件
C. is going to have D. is having
Homework
1. Retell 1a using your own words. 2. Preview Section B.
( C ) 4. — What did Li Zhiwei say just now? — He said he ____ his homework in
the classroom at that time.
A. did B. is doing C. was doing D. does
( B ) 5. There ____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening.
last month? Sarah: No, but Kangkang said he watched it. And he said it wasng to be another one there tomorrow. Many famous models
初中仁爱版八年级下册
Unit 8 Our Clothes
Topic 3 Let’s go and watch the fashion show.
Section A
Did you watch a fashion show?
Talk about the clothes
Cheongsam 旗袍
How do you like the dress?
I don’t like it at all.
What did the salesgirl ask? She asked how Helen liked the dress. What did Helen say? Helen said she didn’t like it at all.
仁爱版8年级下Unit8Topic2、Unit8topic2
食物的取食
应从外向内取食，不要一次取 太多食物，吃完一道再取下一 道。
餐桌上的交流
在西方，人们鼓励在餐桌上交 流，但应注意不要谈论政治、 宗教等敏感话题。
中西饮食文化对比
饮食观念
西方注重个人口味和营养，中国更注重口感和气 氛。
饮食结构
学习效果。
合理安排学习时间，避 免拖延，确保高效学习。
学习资源推荐
01
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03
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教材与教辅
充分利用仁爱版8年级下 Unit8 Topic2的教材和配套教
辅，深入理解知识点。
在线课程
推荐一些优质的在线课程平台 ，如网易云课堂、慕课网等， 提供相关课程和学习资源。
学习论坛
参与相关学习论坛，与其他学 习者交流心得，分享学习经验
西方的饮食结构以肉类为主，中国则更为多样化 ，包括蔬菜、谷物、肉类等。
烹饪方式
西方以烤、炸、煮为主，中国则有炒、炖、蒸等 多种方式。
酒文化
西方有丰富的酒文化，餐桌上常有酒类饮品；中 国则根据场合和菜肴选择是否饮酒。
其他文化背景知识
社交习俗
了解西方国家在社交场合的一些 习俗，如送礼、拜访等。
节日文化
了解西方国家的主要节日及其庆祝 方式。
历史背景
了解一些与主题相关的历史背景知 识，有助于更好地理解文化差异。
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学习策略
学习方法建议
主动学习
积极参与课堂讨论，主 动提问，与同学合作解
决问题。
反思与总结
多样化学习方式
时间管理
课后及时复习，总结所学 内容，找出自己的薄弱环 节，针对性地加强练习。
仁爱版英语八年级下Unit8-Topic1-Section-D参考教案
仁爱版英语八年级下Unit8-Topic1-Section-D参考教案Unit8 Topic1 SectionD 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课建议教师用1课时上完。
主要活动为Section D 的1a。
本课是本话题的最后一课，要求学生通过本课的学习活动，复习so…that…, such…that…和so that…结构，了解更多与服装相关的知识。
本课通过对1a短文的阅读理解，在让学生了解服装的起源与功能等知识的同时，指导学生如何有效地完成任务型阅读。
要求学生掌握黑体词discuss, 短语protect …from…和business, 谚语You are what you wear. 的用法，理解白体词skin, materials, uniform, kimono, sportswear, easy-going, saying和function的含义。
通过本课学习，让学生了解着装的起源、发展历程及传递的信息。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 了解更多的与服装相关的知识。
2. 复习so…that…, such…that…和so that…的用法。
Skill aims：1. 能针对所听语段的内容，识别语段的主题，获取主要信息。
2. 能引出服装的话题并进行简单的交谈。
3. 能通过关键词迅速理解短文大意。
4. 能根据写作要求和素材，整理出符合逻辑的短文。
Emotional aims：了解着装的起源、发展历程及传递的信息。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 了解更多的与服装相关的知识。
2. 复习so…that…, such…that…和so that…的用法。
3. 有效地完成任务型阅读。
Difficult points：能根据写作要求和素材，整理出符合逻辑的短文。
Ⅳ. Learning strategies1. 在阅读中抓住关键词迅速理解短文大意。
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1《We will have a class fash
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion show》SectionC教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1》主要围绕“我们将举行一个班级时装秀”这一主题展开。
本节课主要让学生掌握动词将来时的用法，以及如何描述未来计划和安排。
教材通过时装秀的主题，引导学生学习并运用相关词汇和句型，如“We will have a class fashion show.”、“We are going to have a fashion show next month.”等。
同时，学生还需要了解和掌握一些与时装秀相关的词汇，如“model”、“designer”等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于动词将来时的用法以及如何描述未来计划和安排，部分学生可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握动词将来时的用法，以及如何描述未来计划和安排。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，使他们在实际情境中能够正确运用所学知识。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.动词将来时的用法。
2.如何描述未来计划和安排。
3.时装秀相关词汇的掌握。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1》2.教学多媒体课件3.时装秀相关图片和视频4.课堂活动用具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用时装秀的相关图片和视频，引导学生谈论时装秀的话题，激发学生的学习兴趣。
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uni
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》SectionA教学设计一. 教材分析仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》SectionA主要讨论了学校校服的设计和选择。
本节课通过引入一个关于设计和选择校服的对话，帮助学生掌握与校服相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流。
教材内容贴近学生的生活，激发学生对学校生活的兴趣和参与度。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
然而，他们在词汇量和语言运用能力上存在一定的差异，因此需要在教学过程中关注不同学生的需求，提供适当的辅导和支持。
此外，学生对学校生活的主题兴趣较高，容易产生共鸣，有利于激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与校服设计和选择相关的词汇和表达方式，如“school uniform”、“design”、“pattern”等；2.能力目标：学生能够听懂并运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问和描述校服的设计和选择；3.情感目标：学生能够培养对学校生活的热爱和参与度，提高他们的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用所学词汇和句型进行简单的交流；2.难点：学生能够准确地描述和表达校服的设计和选择。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设学校生活的情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性；2.任务型教学法：通过设计具有实际意义的学习任务，引导学生参与合作学习，培养他们的语言运用能力；3.交际法：通过师生互动和学生之间的交流，帮助学生掌握所学词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括对话文本、图片、视频等，以便于呈现和展示教学内容；2.学习材料：准备与校服设计和选择相关的学习材料，如图片、海报等，供学生参考和展示；3.教学设备：确保投影仪、音响等教学设备正常运行。
仁爱英语初中八年级下册Unit8-Topic-3-Section-A课件
b
a
c
Lisa
Susan
Amy
d
e
Ann Sally
B. Listen again and fill in the blanks.
1. Ann was wearing a __si_lk____ _h_a_t____and a woolen dress.
2. Amy was wearing a white T-shirt, blue __je_a_n_s__ and white _s_o_c_k_s_.
— Because the traffic was heavy. A. why did you come late B. why you came late C. why do you come late D. why do come late
( D ) 2. “ Have ____ try, you are so close to the
_4__ How do you know that? _5__ I read the poster. It also says many famous
models will be there to model the clothes. _2__ A fashion show? Sounds interesting. Could you
How do you like the dress?
仁爱版八年级英语下册unit8 Topic1单词及知识梳理
仁爱版八年级英语下册unit8 Topic1单词及知识梳理Unit8 Topic1单词costume ['kɔstju:m] n. 服装；戏服smooth [smu:ð] adj.平坦的，光滑的so ...that ... 如此……以至于……cotton ['ka:tn] adj.棉布制的；n.棉花；棉布silk [sɪlk] n. （蚕）丝，丝织品fashion ['fæʃn] n. 时装；时尚；流行式样handbag ['hændbæg] n. 女用皮包，手提包afford [ə'fɔ:(r)d] v.买得起；能做tie [tai] n. 领带；绳子v. （用绳、线）系，拴，扎sweater ['swetə] n.厚运动衫，毛衣scarf [skɑ:(r)f] n. 围巾，领巾jeans [dʒi:nz] n. 牛仔裤blouse [blauz] n. （女式）短上衣；衬衫section ['sekʃn] n.部门，部分sock [sa:k] n. 短袜pocket ['pa:kɪt] n. 口袋windbreaker ['wɪndbreikə] n. 风衣size [saiz] n. 尺寸，大小leather ['leðə] adj.皮制的；n. 皮革pretty ['prɪtɪ] adj.漂亮的，俊俏的adv.，非常handsome ['hænsəm] adj. 英俊的congratulation [kənˌgrætʃuˈleɪʃn] n.祝贺own [əʊn] adj. 自己的，本人的v. 有，拥有succeed [səkˈsi:d] v.达到目的；成功suitable ['sutəbl] adj. 合适的，适宜的customer ['kʌstəmə(r)] n. 顾客，客户simple ['sɪmpl] adj.简单的，简易的style [staɪl] n. 样式；款式；方式；风格，作风contrast [ˈkɑ:ntræst ]v. 对比，对照fancy ['fænsɪ]adj.绚丽的，花哨的design [dɪ'zaɪn] n. 设计;设计方案；v. 设计, broad [brɔ:d] adj.宽阔的，广阔的；广泛的waist [weist] n. 腰，腰部cold-colored [kəʊld 'kʌləd] adj.冷色调的slim [slɪm] adj. 苗条的，纤细的，单薄的business [ˈbɪznəs] n.生意；公事；职责skin [skɪn] n.皮，皮肤material [məˈtɪəriəl] n.材料，布料uniform ['ju:nifɔ(r)m] n. 制服kimono [kə'məʊnəʊ] n. （日本的）和服sportswear [ˈspɔ: (r)tsweə(r)] n. 运动服装easygoing adj. 随和的saying ['seɪɪŋ] n. 俗话，谚语function [ˈfʌŋkʃn] n.作用，功能，职能discuss [dɪ'skʌs] v.讨论，谈论meaning [ˈmi:nɪŋ] n.意义，意思Unit8 Topic1课文视频八年级Unit8 Topic1 SectionA 1a 八年级Unit8 Topic1 SectionB 1a 八年级Unit8 Topic1 SectionC 1a 03 Unit8 Topic1知识梳理【重点短语】1. Chinese Tang costume 中国唐装2. so/such…that…如此……以至于……so that+从句以便于，为了3. so+adj./adv.such+n.注意：若名词前有many/much/little/few等词修饰，仍然用so.4. have a class fashion show 举行一次班级时装秀5. Men’s Wear Section 男装区6. Women’s Wear Section 女装区7. Sports wear Section 运动区8. Shoes and Hats Section 鞋帽区9. on the third floor 在三楼10. prepare for…为……做准备11. suggest doing sth. 建议做某事12. clothing store 服装店13. look good on sb. ……穿在某人身上很漂亮14.broad waists 宽阔的腰部15. do/go well 进展顺利16. on business 出差17. be made of…由……制成（能看出原材料）be made from…由……制成（不能看出原材料）18. protect…from…保护……免受……19. more than 超过，多于20. keep sb./sth. +adj. 保持某人/某物……21. as the saying goes 常言道，俗话说22. afford to do sth. 担负得起做某事【词形转换】1. fashion n.时装，时尚fashionable adj.流行的，时髦的2. congratulate v.祝贺congratulation n.祝贺3. own adj.自己的，本人的v.有，拥有owner n.主人4. suit v.适合suitable adj.合适的，适宜的5. busy adj.繁忙的，忙碌的business n.生意，公事，职责6. discuss v.讨论discussion n.讨论7. say v.讲，说明saying n.[C]俗话，谚语8.suggest v.建议suggestion n[C］建议【重点句型】1. –Shall we meet at the school gate at 8:00? --All right.--我们在校门口八点见面怎么样？--好的。
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八年级英语学案Unit 8 Topic 3 Section B
Teaching Aims: 1. 巩固由主语是由过去时态引导的宾从（注：疑问词引导的宾从）
2.Here come the model/ another three models.
3.People call it a cheongsam.
4. She said Jane knew a lot about fashion show
Learn by yourself：
一．根据所给音标写出单词，完成句子。
1.It is a great to have a talk with my friend.
2.You should on the clothes before you buy them .
3.My sister is too young to herself.
4.Every country has its own traditional .
5.You’d better wear a with a tie to the meeting.
二．按要求完成句子。
1.Maria said,”I am doing my homework.”(改为宾语从句)
Maria said that .
2.Steven watched the film last month.(改为一般疑问句)
Steven the film last month?
3.The old man asked, “Who can help me?”
The old man asked .
4.I can afford the coat. Lisa said.(合并含宾从的复合句)
Lisa said she
5.What style do you like? Linda asked Peter .(合并含有宾从的复合句)
Linda asked Peter .。