2分数的意义练习
分数的意义和性质 练习试题
分数的意义和性质练习试题一、分数的意义和性质1．把一张长方形的纸连续对折三次，其中的一份是这张纸的________【答案】【解析】【解答】解：把一张纸连续对折三次就把这张纸平均分成8份，其中的一份是这张纸的。
故答案为：【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。
2．一个最简分数，如果把它的分子除以2，分母乘3后，就得到．这个最简分数是________【答案】【解析】【解答】解：故答案为：【分析】可以采用倒推的方法，把现在的分数的分子乘2，分母除以3，这样就能计算出原来的分数。
3．（1）已知：A=2×3×5B=3×5×7则：[A，B]=________（2）已知：A=2×2×5[A，B]=2×2×5×7则：B=________×5×________【答案】（1）210（2）2；7【解析】【解答】（1）已知：A=2×3×5B=3×5×7则：[A，B]=2×3×5×7=210.（2）已知：A=2×2×5[A，B]=2×2×5×7则：B=2×5×7.故答案为：（1）210；（2）2；7.【分析】用分解质因数的方法求两个数的最小公倍数，把这两个数公有的质因数和各自独有的质因数相乘，它们的乘积就是这两个数的最小公倍数，据此解答.4．把、、、按从小到大的顺序排列________【答案】【解析】【解答】解：，，，所以。
故答案为：。
【分析】把化成分子是2和3的分数，然后根据同分母、同分子分数大小的比较方法从小到大排列即可。
5．一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是________或________。
【答案】；【解析】【解答】解：这个分数是或。
分数的意义及练习题
总结分数的意义：把单位1平均分成几份，取其中的几份就是数学中有分子分母的分数的意义分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数练习题一、填空1、分数的分子和分母（），分数的大小不变．2、把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）．3、把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（）．4、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（）．5、的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（）．6、一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍是，原分数是（）．7、8、二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变．（）2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小个变．（）3、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变．（）4、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍．（）5、将变成后，分数扩大了4倍．（）6、的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3．（）三、选择题1、在分数中，x不能等于（）．①0 ②4 ③22、一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（）．①扩大4倍②缩小4倍③不变3、一个分数的分子乘上5，分母不变，这个分数（）．①缩小5倍②扩大5倍③不变4、小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们两人比较吃去部分的大小是（）①小明吃得多一些②小华吃得多一些③两人吃得同样多5、的分子增加6，要使分数的大小不变，它的分母应该（）①增加6 ②增加15 ③增加106、如果一个分数的分子、分母都增加100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是（）①分子大于分母②分子小于分母③分子等于分母参考答案一、填空1、都乘上或者都除以相同的数（零除外）2、扩大3倍3、缩小4倍4、扩大25倍5、496、7、8、二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、×2、×3、×4、×5、×6、√三、选择题1、②2、①3、②4、①5、③6、③二一、在○内填“＞”、“＜”“＝”．○○○7○○4○○○二、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数．三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数.四、（1）把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？（2）把的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？（3）的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？参考答案一、在○内填“＞”、“＜”“＝”＝＜＞ 7＜＜ 4＝＝＝二、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数四、（1）分母也应该扩大4倍，才能使分数的大小不变，变化后的分数是．（2）分子也应该除以8才能使分数的大小不变，变化后的分数．（3）的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上16．。
西师版五年级下总复习练习题
分数的意义（一）一、填空。
（1）的表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）（2 把全班同学平均分成5个小组，2个小组占全班人数的（）。
这里的单位“1”是（）。
（3）把3m长的绳子平均分成5段，每段占全长的（）。
（4）女职工人数占全厂人数的，男职工占全厂人数的（）（5）的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是1。
（6）6个是（），（）个是。
（7）（）个是1，1里面有（）个。
（8）读作（），它由（）个组成。
二、判断。
（1）分数单位是的分数有7个。
（2）分数单位相同的分数，分母也相同。
（）（3）一堆苹果的一定比另一堆苹果的多。
（）三、选择。
（1）在分数中，决定分数单位大小的是（）A、单位“1”B、分子C、分母D、分数值（2）把一根木料锯成5段，锯下一段所用的时间是完成这项工作所用时间的（）A、B、C、D、（3）分子相同的分数，（）A、它们分数单位相同B、所含分数单位的个数相同C、分数的大小相同（4）1kg糖溶化在水中，糖是糖水的（）A 、B 、C、四、思考。
1、将分数这样循环排列下去，第50个分数是哪能个数。
2、把红花、黄花、紫花按红、红、黄、黄、黄、紫、紫的顺序排列。
（1）第101朵是什么颜色？（2）101朵花中有多少朵黄花？（3）黄花占101朵花的几分之几？分数的意义（二）一、填空1、=（）÷（）（）÷27=5÷（）= 23÷49=2、kg表示把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份，是（）kg，也表示把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份，每份是（）kg。
二、判断。
1、把一个正方形的纸对折一次后，再对折一次，每一小块占正方形的。
（）2、分数中的分子、分母都不可以为0。
（）3、1÷6可以写成。
（）三、选择1、把3m长的绳子平均分成8段，第段是全长的（），每段长（）m。
2、吨可以表示（），也可以表示（）。
3、7分是1时的（），7kg是1吨的（），7个月是一年的（）。
分数的意义专项练习题.doc
分数的意义专项练习题1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的…份或儿份的数叫做分数。
表示其中一份的数就是分数单位。
2、分数与除法的关系：分数是一种数，除法是一种运算。
除法中被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，商相当丁•分数值。
3真分数——分子比分母小假分数——分子比分母大或等于分母由分数和整数组成的分数叫带分数。
4、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
5、最简分数：分数的分子和分母的公因数只有1,这样的分数叫做最简分数。
6、约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，这个过程叫做约分。
通过约分可将一个分数化成最简分数。
7、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的过程叫通分。
8、分数大小的比较：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母小的这个分数就大；分母或分子不同的分数，一般先通分再比较。
9、分数与小数互化1）分数化成小数的方法：运用分数与除法的关系，用分子除以分母2）小数化成分数的方法：把小数改写成分母是10、100、1000, ??的分数，再约分成最简分数。
典型试题一、填空1.用分数表示下列各图中的阴影部分。
2.在括号里填上适当的分数。
400千克=吨75厘米=米15分=吋50平方分米=平方米30时=日3.把一根5米铁丝平均截成8段，每段占全长的，3 段占全长的，每段长米。
4.的分数单位是，它有个这样的分数单位，再加个这样的分数单位后为2.5.把3米长的铁丝平均截成7段，每段长米，每段长是3米的。
796.和9相比较，分数值大的是，分数单位大的是。
17.和1米的相等，11小吋的和2小吋的相等。
318•分数单位是的最简真分数有，分子是5的假分数有，其屮最大的是，最小的5是。
9.甲数=2X2X3X5,乙数=2X3X3,甲乙两数的最大公约数是，最小公倍数是。
10•甲=2X5XA,乙=2X7XA,甲、乙两个数的最小公倍数是210, A是。
五年级下册数学一课一练分数的意义
《分数的意义》同步练习一、单选题1、分子相同的分数( )。
A、分数单位相同 B。
分数的大小相同Ｃ。
所含的分数单位的个数相同２、两个分数, 分数单位大的分数值( )Ａ、大Ｂ。
小 C、不能确定3、长方形的一条长和一条宽的和是它周长的( )。
A、Ｂ。
Ｃ、4。
1０厘米的和10厘米的的长度相比较,( )、A、１0厘米的更长些B、１０厘米的更长些 C。
它们一样长5。
甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件,做一个零件( )Ａ。
甲用的时间多 B。
乙用的时间多Ｃ、两人用的时间同样多。
6、一个分数,分子不变,分母扩大4倍,这个分数值就( )A、不变B、扩大4倍C、缩小4倍7、把4吨货物平均分成５次运完,每次运( )货物。
A、吨Ｂ、吨 C。
８、a、b、c是不为0的自然数,已知a＞b＞c,那么、、这三个数中最大的数是( )。
A。
Ｂ。
Ｃ。
Ｄ、不确定二、填空题9。
您一周上＿＿＿___＿_天课,您一周中上课的天数是一个星期的____＿_＿_、10、12只苹果的是＿_______ 只苹果;１2个苹果的是＿___＿＿_＿个苹果。
A、3 Ｂ。
４C、9 D、1211、＋表示８个______＿_加上6个＿___＿＿_＿,和是＿__＿＿_＿_。
12。
的分数单位是＿_______,它有________个如此的单位,再添上________个如此的单位就是1。
13。
一块饼平均切成8块,妈妈吃了３块,小明吃了2块,还剩下这块饼的_____＿＿_、１4。
妈妈买了9支铅笔,给小冬5支,给小丽４支,小冬拿了这些铅笔的_____＿＿＿,小丽拿了这些铅笔的_____＿__。
15、场地上来了5只母鸡和2只公鸡,公鸡占这群鸡的________ ;后来跑掉了一只母鸡,这时母鸡占这群鸡的____＿_＿_ 、ﻫA、B、Ｃ。
Ｄ、16、求12个苹果的是多少个,就是要把＿_____＿_个苹果平均分成_＿___＿__份,求出如此的________份。
算式是＿__＿＿___。
分数的意义题10道
分数的意义题10道
分数的意义题10道
分数是数学中重要的概念之一，它可以帮助我们进行精确的计算和描述，广泛应用于日常生活和各个学科领域。
下面将给出10道关于分数意义的题目，帮助我们深入理解分数的概念和应用。
1. 请用一句话描述分数的含义是什么？答案：分数是用来表示整数之间的部分关系的数。
2. 请解释分数的分子和分母分别表示什么？答案：分数的分子表示部分的数目，而分母表示整体的数目。
3. 将下列混合数转化为带分数：23/5。
答案：4 3/5
4. 将下列带分数转化为假分数：5 2/3。
答案：17/3
5. 将下列分数化简到最简形式：8/12。
答案：2/3
6. 将下列分数转化为小数：3/4。
答案：0.75
7. 将下列小数转化为分数：0.6。
答案：3/5
8. 用分数形式表示以下图形中黑色部分的面积占比。
[图片]
答案：3/8
9. 小明吃掉了一块披萨的3/5，小红吃掉了另一块披萨的1/4，那么他们吃掉了所有披萨的多少比例？答案：11/20
10. 若一条绳子已经剪断了3/4的长度，剩下的长度是原
来的多少比例？答案：1/4
通过以上10道题目，我们可以深入了解分数的含义和应用。
分数的概念在日常生活中有许多实际应用，例如表示比例，计算面积和体积，比较大小等。
了解分数的意义不仅仅是为了在数学中应用，还能帮助我们更好地理解和解决实际问题。
五年级下册分数的意义练习题
《分数的意义》练习题一、填空。
（）若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）。
1. 把单位“1”2. 表示的意义是（）．表示的意义是（）。
3. 把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分数单位是（）。
4. 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
5. 把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段的长是（）米。
），错的打“×”二、判断。
（对的打“√”1. 把单位“1”分成3份，其中的2份就是．（）2. 3米的和1米的一样长．（）3. 分母越大的分数，分数单位越大．（）4. 五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的．（）三、选择题。
1. 分子相同的分数（）。
①分数单位相同②分数的大小相同③所含的分数单位的个数相同2. 在、、三个分数中，最大的分数是（）。
①②③3.把3吨化肥平均分成5份，每份重（）吨。
①②③4. 男生人数占全班的，则女生人数占全班的（）。
①②③分数的意义和性质练习一、填空。
（35%）（1）在下面的括号里填上适当的分数。
40平方分米＝（）平方米75厘米＝（）米350千克＝（）吨（2）表示（），还可以表示（）。
（3）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
○0.125 ○1 4○3 6.5千米○6千米（5）在下面的括号里填上适当的数。
是（）个0.875＝＝（6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长（）米，用小数表示是（）米。
（7）8和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
12和72的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
（8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（）。
（9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的（）。
7天完成这项工程的（）。
19天完成这项工程的（）。
（10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（）。
《分数的意义》(同步练习) 五年级下册数学人教版
《分数的意义》（同步练习）五年级下册数学人教版一、单选题1．三条颜色不同的丝带都被遮挡了一部分,如图所示,比较三条丝带的长短,正确的是（）A．红色丝带最长B．蓝色丝带最长C．绿色丝带最长D．三条丝带一样长2．把10克的盐放入100克的水中,盐占盐水的（）。
A．110B．111C．19D．493．如图,可以用分数（）表示涂色部分。
A．916B．1016C．58D．3 84．女同学占全班的59,表示（）。
A．把全班人数平均分成5份,女同学占9份。
B．把全班人数平均分成9份,每份是5。
C．把全班人数平均分成9份,女同学占5份5．同样长1米的两根绳子,如果甲用去38米,乙用去38,那么余下的绳子相比,（）。
A．甲比乙长B．乙比甲长C．一样长D．无法确定6．同样长的绳子,第一根截去34,第二根截去34米,余下的（）长。
A．第一根B．第二根C．无法比较7．下面的图形（）的涂色部分能直接用后面的分数表示出来。
A．B．C．8．把10克的精盐放入100克的水中,精盐占盐水的（）A．19B．110C．1119．一杯牛奶,第一次喝了这杯牛奶的15,第二次喝了余下的45,第二次喝了这杯牛奶的()A．15B．45C．425D．162510．与12÷ 45结果相等的式子是()。
A．12÷5×4B．12÷4×5C．12÷4÷5D．12×5×4 11．（）堆梨子最多。
A．第一堆B．第二堆C．第三堆12．把2米长的绳子平均分成5份,每份长（）。
A．15米B．25C．25米二、判断题13．在38中,8表示其中的8份,3表示平均分成了3份。
（）14．把一个苹果分成2份,每份是这个苹果的 12。
（ ） 15．如果a÷b= b a （a=0）,那么 b a里面有b 个 1a 。
（ ） 16．把一个西瓜切成5份,每份一定是这个西瓜的 15。
北师大版小学五年级数学上册五.分数的意义2.分数的再认识(二)同步练习含答案
北师大版小学五年级数学上册五.分数的意义2.分数的再认识（二）同步练习含答案北师大版小学五年级数学上册五.分数的意义2.分数的再认识（二）同步练习含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．里面有( )个，2里面有( )个。
2．减去( )个它的分数单位就是最小的质数。
3．如图，线上的A点用分数表示是，再添上个这样的分数单位是最小的合数。
二、选择题4．一批货物，第一次运走了吨，第二次运走了这批货物的，两次运走的货物相比，（）。
A．第一次运走的多B．第二次运走的多C．两次运走一样多D．无法比较5．一根绳子对折3次后，每段相当于这根绳子的（）。
A．B．C．6．一条线段的是，这条线段是（）。
A．B．C．7．如图，是一盘草莓的，这盘草莓的是（）。
A．B．C．D．8．一只熊猫的体重比一头骆驼的体重轻，熊猫的体重相当于骆驼的（）。
A．B．C．D．9．3可以看成是（）个。
A．3 B．5 C．15 D．3010．的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。
A．1 B．4 C．5 D．911．下面的分数最接近“1”的是（）。
A．B．C．12．五年一班有男生23人，女生22人。
男生占全班人数的（）。
A．B．C．D．三、判断题13．的分数单位是，它有13个这样的分数单位。
( ) 14．和的分子相同，但分数单位不同。
( )15．在为灾区捐款时，笑笑捐了自己零花钱的，淘气捐了自己零花钱的，淘气比笑笑捐的钱多。
( )16．两个分数的分母相同，也就是它们的分数单位相同。
( ) 17．一堆煤的与一堆煤重吨的意义相同。
( )18．一根木料，锯掉，还剩米。
( )四、解答题19．你明白其中的道理吗？填一填再回答问题。
5个（）＋2个（）5（）＋1（）3个（）＋2个（）问题：整数加法、小数加法、分数加法有什么相同点？20．一个最简分数，分子与分母的和是31，若分子增加10%，所得新分数化简为，原分数是多少？21．五（1）班男生占全班的，五（2）班男生占全班的，哪个班的男生多，是五（2）班吗？说明理由。
分数的意义和性质练习题
分数的意义和性质练习题分数的意义和性质练习题分数是数学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中也有着广泛的应用。
分数可以表示一个整体被分成若干等份，每份的大小就是分数的分子和分母所表示的数值。
在这篇文章中，我们将通过一些练习题来探讨分数的意义和性质。
练习题一：小明有一块巧克力，他想把它平均分给他的两个朋友。
这块巧克力的重量是1/2千克。
每个朋友将得到多少千克的巧克力？解答：将巧克力平均分给两个朋友，意味着将1/2千克的巧克力分成两份。
所以，每个朋友将得到1/2 ÷ 2 = 1/4千克的巧克力。
练习题二：小红在超市买了一盒饼干，盒子里有3/4盒饼干。
如果她吃掉了1/2盒，还剩下多少盒饼干？解答：盒子里有3/4盒饼干，而小红吃掉了1/2盒。
我们可以先计算出1/2盒饼干的数量，即3/4 × 1/2 = 3/8盒饼干。
所以，还剩下3/4 - 3/8 = 3/8盒饼干。
练习题三：小明和小红一起做作业，他们共用了1/3小时。
如果小明用了1/4小时，那么小红用了多长时间？解答：小明用了1/4小时，而他们共用了1/3小时。
我们可以先计算出1/3小时的时间，即1/3 - 1/4 = 1/12小时。
所以，小红用了1/12小时。
通过这些练习题，我们可以看到分数在实际问题中的应用。
分数可以帮助我们表示整体被分成若干等份的情况，并且可以计算每份的大小。
在练习题一中，我们将巧克力平均分给朋友，通过分数的运算，得到每个朋友得到的巧克力的重量。
在练习题二中，我们计算了剩下的饼干的数量，同样通过分数的运算，得到了最终的结果。
在练习题三中，我们利用分数的运算，计算出了小红用的时间。
除了上述的应用之外，分数还有一些重要的性质。
首先，分数可以表示小于1的数，也可以表示大于1的数。
例如，1/2表示小于1的数，而3/2表示大于1的数。
其次，分数可以进行加减乘除的运算。
我们可以通过分数的运算，求得最终的结果。
最后，分数还可以进行比较大小的运算。
分数的意义》练习题
1、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学， 每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得 （ ）块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）。 2、男生２８人，女生２３人，女生人数是男 生人数的（ ） ，男生人数是全班的（ ） 。 3、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长 占全长的（ ）。
16、小华用7分钟把一根3米的木料锯成了9段， 每一段木料占全长的（ ），是（ ）米； 每锯一段用的时间是7分钟的（ ），是 （ ）分钟 17、小明看一本书要8天看完，小强看同样的 一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明 剩下全书的（ ），小强剩下全书的（ ）。 18、五年级一班有女生15人，男生32 人，女 生人数是男生人数的（ ），（ ）的人数表示 单位“1”的量。实际就是把（ ）的人数平均 分成（ ）份，女生人数相当于其中的 （ ）。男生人数是全班人数的（ ）
四、选择题 1、分子相同的分数（ ） ①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③ 所含的分数单位的个数相同 2、把3吨化肥平均分成5份，每份重（ ）吨. ①1/3 ②1/5 ③3/5 3、男生人数占全班的5/9 ，则女生人数占全 班的（ ）． ①4/9 ②4/5 ③4/14Leabharlann 《分数的意义》 练习题二
一、填空 1、分母相同的两个分数，（ ）的分数 比较大． 2、分子相同的两个分数，（ ）的分数 比较大． 3、用分数表示下列除法的商 6÷7＝（ ） 15÷17＝（ ） 11÷9＝（ ） a ÷b ＝（ ）（b ≠0）
4、8个1/11 是（ ）,1里面有7个（ ） n个1/10 是（ ）
9、“红气球是气球总数的5/6”中，把（ ） 看作单位“1”，平均分成（ ）份，红气球 是这样的（ ）份。
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题(附答案)
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题（附答案）第1节《分数的含义》1、用分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。
答案:72 75 106 104 94 95 124 128第2节《分数单位》课后练习题（附答案）1、65表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数就是65，它分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位后，就是1。
2、5个71是（ ）， 1311里面有（ ）个131。
3、下面哪些分数较接近0，哪些较接近1，填一填．（提示：有困难的可以根据意义画图观察）15、25、45、56、67、18答案: 1 6 5 61 17511 3.第3节《真分数与假分数》课后练习题（附答案）1、用假分数或带分数表示下列图中涂色部分。
2、把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
=415 =325 =721 =873 答案:27 213 819 832433 317 3 8311.在括号中填上合适的分数。
4÷11=（ ） 9÷8=（ ） 2513（ ）÷（ ）2.3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的几分之几？每段长几分之几米？3.173= 274= 314= 335=答案: 1.114 8913 25 2.1÷5=51 3÷5= 53（米） 3.173=523 274=634 314=734 335=6251.小明家养了25只鸡，12只鸭子，7只鹅，鸡是鹅的几分之几？鹅是鸭的几分之几？鸭子占所有家禽的几分之几？2.五（1）班共有50名学生，其中男生有27人，那女生占全部人数的几分之几？男生是女生的几分之几？答案: 1.25÷7=725 7÷12= 127 12÷（25+12+7）= 44122.（50-27）÷50=5023 27÷（50-27）=2327第6节《分数基本性质》课后练习题（附答案）（ ）（ ） ＝（ ）（ ） ＝15（ ） ＝（ ）15 =5323 ＝2+63○( )1236 =12○( )36-302415 ＝8（ ） ＝()30答案:106 201225 9 + 9 - 105 481.把12米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成8段，每段长（ ）米。
分数的意义练习题及答案
分数的意义练习题及答案一、填空题1. 一个整体可以用自然数1来表示，把它平均分成若干份，表示其中这样一份的数叫做分数单位。
表示其中若干份的数叫做分数。
2. 把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做分数单位，表示其中几份的数叫做分数。
3. 一个分数的分子在（）叫做真分数。
4. 一个分数的分子大于或等于分母的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。
5. 把一个分数化成小数的方法是：用分子除以分母。
二、选择题1. 下列分数中，最小的是（）A. 1/3B. 2/3C. 3/4D. 4/52. 把一个分数的分子和分母同时乘上2，这个分数的大小（）A. 不变B. 变大C. 变小D. 无法确定3. 一个分数的分子比分母小，这个分数是（）A. 假分数B. 真分数C. 整数D. 无法确定三、判断题1. 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
（对/错）2. 一个分数的分子比分母大，这个分数是真分数。
（对/错）3. 真分数都小于1。
（对/错）四、计算题1. 计算下列分数的和：1/4 + 2/32. 将下列分数化成小数：3/83. 计算下列分数的差：5/6 - 1/2五、解答题1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？如果把这个面积看作单位“1”，那么它的1/5是多少平方厘米？2. 一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生有多少人？3. 一个分数的分子是分母的2倍，如果分母是6，那么这个分数是多少？六、应用题1. 一块布料的总面积是12平方米，如果用去它的3/4，那么用去了多少平方米？2. 一个水果店有苹果和梨两种水果，苹果的重量是梨的3/2倍，如果梨的重量是40千克，那么苹果的重量是多少？3. 一个班级有60名学生，其中男生占3/5，女生占2/5，这个班级有多少名男生和女生？答案：一、填空题1. 分数2. 分数3. 分母4. 假分数5. 用分子除以分母二、选择题1. A2. A3. B三、判断题1. 对2. 错3. 对四、计算题1. 11/122. 0.3753. 1/3五、解答题1. 面积是50平方厘米，1/5的面积是10平方厘米。
分数的意义和性质练习题
=
60
20
3、把下列没化成最简分数的化成叫最简分数。
16 4
15 5
28 14
15
=
=
=
=
24 6
36 12
42 21
45
3
9 4、把下列分数放入相应的篮子里。
14 10 7 15
56 30 28 30 11 25 5 33
44 75 20 99
5、比较下面每组分数的大小
12 9 ○
16 12
45 ○
6
24
5
20
30
15
4、A=2× 2×2×3，B=2×2×3× 3。A 和 B 的最大公因数是
50 6、涂色表示出相等的分数。
(
)。
5、 12 的 因 数 有 (
)、 18 的 因 数 有
（
），12 独有的因数有（ ）、18 独有的因数
有（ ）、12 和 18 公有的因数有（
）。
6、求下列各组数的最大公因数。
8
4 （ ）÷7=
7
() 5、动物园里有大象 9 头，金丝猴 4 只，金丝猴的数量是大象的 。 （ ）
()
练习十二
（）
（） （）
1、这些葡萄干平均装在 2 个袋子里， 每袋多少千克？平均装在 3 个袋子中呢？
正好 1 kg
7、六一儿童节 5.3 班的一个节目需要 6 个女生，老师买了 5m 的
（）
红绸带，平均每人分
假分数（ ）1 或（ ）1。
5、 下 面 的 分 数 （
（
）是假分数。
1 3 5 1 6 7 13
（）
（）
（）
（）
3、下面的说法对吗？为什么？
分数的意义和性质 的易错练习题
分数的意义和性质的易错练习题一、分数的意义和性质1．一个最简分数是真分数，它的分子和分母的积是15，这个最简分数是________或________。
【答案】；【解析】【解答】解：15=3×5=1×15，所以最简分数是或。
故答案为：；。
【分析】分子和分母的积是15，15=3×5=1×15，则分子和分母的组合有4组，即，，，。
真分数是分子小于分母的分数，最简分数是分子与分母互质的分数，1和15互质，3和5互质，所以结果只能为：，。
2．一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成，则原分数是________。
【答案】【解析】【解答】解：，分母减少3后这个分数是。
故答案为：【分析】如果分母加3，那么分母就比分子多4；现在分数的分子比分母多1，说明约分时分子和分母同时缩小了4倍，这样把的分子和分母同时乘4就可以得到约分前的分数，把约分前的分数的分子减去3即可求出原来的分数。
3．一块长90cm、宽42cm的长方形铁皮，把它剪成边长是整厘米数的相同的正方形铁片，且没有剩余，那么正方形铁片的边长最大是________cm，可以剪成________块这样的正方形铁片。
【答案】 6；105【解析】【解答】90和42的最大公因数是6，所以正方形铁片的边长最大是6cm，（90÷6）×（42÷6）=15×7=105（块）故答案为：6；105。
【分析】一块长90cm、宽42cm的长方形铁皮，把它剪成边长是整厘米数的相同的正方形铁片，且没有剩余，那么这个正方形铁片的边长是长方形长和宽的公因数，这个边长最大是它们的最大公因数；所以，求出90和24的最大公因数，就是这个正方形铁片的最大边长。
然后根据这个最大边长，看长为90cm的边能剪出几个正方形，宽为42cm的边能剪出这样的几排，用长边剪出的个数乘以宽边上剪出的个数算出总个数。
五年级分数的意义和性质练习题
五年级分数的意义和性质练习题
分数是我们日常生活中常用的一种表示方式。
了解分数的意义
和性质对于五年级的学生来说十分重要。
下面是一些关于五年级分
数的意义和性质的练题，帮助学生更好地理解和掌握这一概念。
1. 分数的基本概念
1. 将下列数按从小到大的顺序排列：1/5, 3/4, 2/3, 5/6。
2. 你能用分数表达某一个数在两个数之间的位置吗？如果可以，请举例说明。
3. 简化下列分数：12/18, 16/20, 24/30。
2. 分数与小数的转换
1. 将下列分数转换为小数：1/2, 3/4, 2/5, 5/8。
2. 将下列小数转换为分数：0.75, 0.4, 0.25, 0.125。
3. 分数的加减运算
1. 计算：1/2 + 1/3。
2. 计算：2/3 - 1/4。
3. 计算：3/4 + 2/5 - 1/3。
4. 分数的乘除运算
1. 计算：2/3 × 3/4。
2. 计算：5/6 ÷ 2/3。
3. 计算：4/5 × 2/3 ÷ 2/5。
5. 分数的比较
1. 按照从小到大的顺序排列以下分数：3/4, 2/5, 5/6, 1/2。
2. 用分数表示以下两个小数哪个更大：0.6, 0.625。
以上是一些关于五年级分数的意义和性质的练习题，希望能帮助学生巩固和加深对这一概念的理解。
通过多做练习，学生可以更好地应用分数，解决日常生活中的问题。
分数的意义练习题及答案
分数的意义练习题及答案分数的意义练习题及答案在学习数学的过程中，分数一直是我们不可避免地要面对的一个重要概念。
分数的意义和应用十分广泛，无论是在日常生活中还是在学术领域中，我们都会频繁地遇到分数的概念和运算。
为了更好地掌握和理解分数的意义，下面将给出一些练习题及答案，希望能够帮助读者更好地理解和应用分数。
1. 小明有一块巧克力，他打算将这块巧克力平均分给他的三个朋友。
如果巧克力的重量是120克，每个朋友能得到多少克的巧克力？答案：将巧克力平均分给三个朋友，意味着要将120克的巧克力分为三等份。
所以每个朋友能得到的巧克力重量为120克÷ 3 = 40克。
2. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行驶了2小时后停下来休息。
这段时间内汽车行驶的总距离是多少公里？答案：汽车以每小时60公里的速度行驶了2小时，所以汽车行驶的总距离为60公里/小时× 2小时 = 120公里。
3. 小明的爸爸每天早上跑步，他每次跑5公里。
如果他连续跑了3天，总共跑了多少公里？答案：小明的爸爸每天早上跑5公里，连续跑了3天。
所以他总共跑了5公里/天× 3天 = 15公里。
4. 一箱苹果有36个，小红买了其中的1/4个苹果，小明买了其中的1/3个苹果，还剩下多少个苹果？答案：一箱苹果有36个，小红买了1/4个苹果，小明买了1/3个苹果。
所以剩下的苹果个数为36个 - （1/4个苹果 + 1/3个苹果）= 36个 - 9个 - 12个 =15个。
5. 小明的爸爸每天工作8小时，其中1/4的时间用于开会，1/8的时间用于午饭，剩下的时间用于工作。
他每天工作多少小时？答案：小明的爸爸每天工作8小时，其中1/4的时间用于开会，1/8的时间用于午饭。
所以他剩下的时间用于工作为8小时 - （1/4 × 8小时+ 1/8 × 8小时）= 8小时 - 2小时 - 1小时 = 5小时。
通过以上的练习题，我们可以看到分数在实际生活中的应用。
《分数的意义》《分数与除法的关系》练习题
分数的意义与分数与除法的关系练习题一、填空题1、（1）女生人数是全班人数的53，是把（ ）看作单位“1”，53表示把（ ）平均分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）份。
一堆煤，已经烧了83，是把（ ）看作单位“1”.（2）116是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。
（3）94千克表示( ) ，也可以表示（ ）。
（4）1千克的76（ ）6千克的71。
１米的53与3米的)()(是一样长的。
2、这个村里的留守儿童占全村儿童的101，是把（ ）看作单位“1”， 表示把（）平均分成（ ）份，留守儿童占其中的（ ）份。
3、83=（ ）÷（ ） 56=（ ）÷（ ） 66=（ ）÷（ ）7÷8= )()( 15÷13=)()( 9÷9=)()(A ÷B=)()( （B ≠0） 被除数÷除数=)()( (除数≠0)4、 73米既可以看作 3米的（ ），又可以看作1米的（ ） 。
5、一堆煤有5吨，平均分7次运完，每次运（ ）吨，每次运这堆煤的（ ）。
6、 3米长的铁丝平均分成8段，每段是3米的（ ），每段长（ ）米。
7、（1）127的分数单位是( )，它有（ ）个这样的分数单位。
（2） 59里有（ ）个（ ）。
65由（ ）个（ ）组成。
（3）9个131是（ ）。
8个（ ）是5218。
8、在（ ）里填上适当的分数。
80厘米＝（ ）米 32时= ( )日 700千克＝（ ）吨350平方分米＝（ ）平方米 4时45分＝（ ）时9.一个分数的分子是最小质数，分母是10以内最大的奇数，这个分数是（ ）。
10.分数与除法的关系：被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）， 除号相当于（ ），商相当于（ ）； 分数与除法的区别：分数是一个（ ），而除法是一种（ ）。
11、小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的)()( ； 小林看一本85页的故事书，已经看了48页，看了全书的)()(。
分数的意义与性质练习题
分数的意义与性质练习题分数的意义与性质练习题一、选择题1. 下列哪个数不是分数？A. 1/2B. 0.5C. 3/4D. 22. 分数的分子表示的是什么？A. 分母的倍数B. 分母的商C. 分子的倍数D. 分子的商3. 下列哪个分数的值最大？A. 2/3B. 3/4C. 4/5D. 5/64. 分数的分母表示的是什么？A. 分子的倍数B. 分子的商C. 分母的倍数D. 分母的商5. 下列哪个数是一个真分数？A. 3/2B. 2/2C. 4/3D. 5/5二、填空题1. 分数的分子和分母之间的关系是__________。
2. 分数的分子表示的是__________。
3. 分数的分母表示的是__________。
4. 分数的分母不能为__________。
5. 真分数的分子一定比分母__________。
三、解答题1. 请解释什么是真分数和假分数，并举例说明。
2. 将以下分数从小到大排列：2/3，3/4，5/6，4/5。
3. 将下列分数化成最简形式：8/12，10/15，16/24。
4. 将下列分数化成小数：5/8，3/5，7/10。
四、应用题1. 小明有一块长方形巧克力，他吃掉了1/4，小红吃掉了1/3，小明和小红一共吃掉了多少巧克力？2. 一桶果汁有5升，小明喝掉了1/2升，小红喝掉了1/4升，还剩下多少升果汁？3. 一辆汽车每小时行驶80公里，小明骑自行车每小时行驶20公里，两人同时出发，3小时后，小明比汽车落后了多少公里？4. 一块绳子长120厘米，小明拿去了1/5，小红拿去了1/3，还剩下多长的绳子？五、拓展题1. 如果一个分数的分子和分母互质（没有公因数），那么这个分数一定是什么类型的分数？2. 分数的分子和分母都是正整数，那么这个分数一定是什么类型的分数？3. 分数的分子和分母都是负整数，那么这个分数一定是什么类型的分数？4. 如果一个分数的分子和分母都是负整数，那么这个分数的值是正数还是负数？以上是关于分数的意义与性质的练习题，希望能够帮助你巩固对分数的理解和运用。
分数的意义专项练习
分数的意义专项练习1、把5米长的铁丝平均截成7段，每段长（ ）米。
2、将一根绳子对折3次，每小段是全长的（ ）。
3、将一根铁丝截成9段，每截一次的时间相同，截一次所用时间是总时间的（ ）。
4、把3米长的绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米，两段是这根绳子的（ ）。
5、一盒巧克力共20块，平均分给4个同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得的巧克力是这盒的（ ）。
6、35米表示 _______________________,还表示____________________________ 。
7、把7米长的铁丝截成相等的9段，每段占全长的（ ）。
8、1米的25和（ ）米的15相等。
9、在29>2（ ）>215中，括号里可以填（ ）. 10 、写出分数单位是17的所有真分数（ ） 写出分子是7的所有假分数（ ）11、当 x 8是假分数，而x 9是真分数时，x=（ ）。
12、有分母都是7的假分数、真分数、带分数各一个，它们只相差一个分数单位，这三个分数分别是（ ）、（ ）、（ ）13、把415扩大到原来的3倍，可以（ ）。
14、一个分数，分母比分子大15，它与25相等，这个分数是（ ） 15、把925缩小到原来的13，可以（ ） 16、一个分数，分子比分母小10，它与35相等，这个分数是（ ） 17、一个分数，分子比分母小22，它与718相等 ，这个分数是（ ） 18、45=（ ）÷（ ）=16÷（ ）=( )30=20( )38=( )16=24( )=（ ）÷24=18÷（ ）=（ ）（填小数） ( )36=5 9 = ( )÷( )= 10( ) = ( )2719、用1——9这九个数字，写三个相等的分数，每个数字只需要用一次（ ）（ ） = （ ）（ ）=（ ）（ ）20、16<（ ）（ ）< 15 15<（ ）（ ）<1421、分子扩大到原来的4倍，分母不变，分数值（ ）分子缩小到原来的16，分母不变，分数值（ ） 分母扩大到原来的10倍，分子不变，分数值（ ）分母缩小到原来的19，分子不变，分数值（ ） 分子扩大3倍，分母缩小6倍，分数值（ ）22、把2写成分母是4、6、8、10的分数是（ ）23、一个分数，分子与分母的和是37，如果分母减少5，这个分数就等于1，原来的分数是（ ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7 的分数单位是（ ），还差（ 2 ） 9 个这样的分数单位就是1了。
2 3
用12个圆作为单位“1”表示 出这个分数 涂色部分有多少个圆？
把18个苹果平均分成6份
每份是这些苹果的（ 5份是这些苹果的（
），有（ 3 ）个 ），有（15 ）个
挑战题1︰你能用分数表示下图中的阴影部分吗？
(
)
挑战题2︰ 下图的红色部分占整个长方形的几分之几？
说说下面每个分数表示的意义
71 地球表面有 被海洋覆盖。 100 7 501班认真听课的学生占全班人数的 9 2 一节课的时间 3 小时。 把（ ）看做单位“1”，平均分成 （ ）份，（ ）占了这样的（ ）份， 用分数（ ）表示。
71 的分数单位是（ ），1里面有 100 （ 100 ）个这样的分数单位。
一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学， 每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人 分得（ ）块，每人分到的是这盒巧克力的 （ ）。
男生２８人，女生２３人，女生人数是男 生人数的 ( )，男生人数是全班的( ) 。
１块烧饼的（
），与３块烧饼的 （ ）相等。
把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长 （ ）米，每段长占全长的 （ ）
拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆， 下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了 全月产量的几分之几？下半月完成了全 月产量的几分之几？
把3米平均分成4份，每份占1米的（ ）， 是（ ）米。 修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每 天修（ ）千米，相当于1千米的（）。
“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（ ） 看作单位“1”，平均分成（ ）份，种 黄瓜的是这样的（ ）份。
“红气球是气球总数的5/6”中，把（ ） 看作单位“1”，平均分成（ ）份，红气 球是这样的（ ）份。
把15份，每份是这块地 的（ ），每份是（ ）公顷
把4吨煤平均分给5户居民，平均每户居民 分得总吨数的（），每户居民分得（）吨 把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3 千克的( )，每人分到( )千克
分数的意义 练习
一、用下面的分数表示图中阴影的部分， 对不对？为什么？ 1.
2.
3.
4.
（√ ）
（ ×）
（
√ ）
（ ×）
√ × ×
二、用分数表示下面各图中的填色部分。 1.
2.
3.
4.
2 3 ) ( ) ( 3 4
7 ( ) 8
(
4 ) 9
三、用分数表示下面的涂色部分。
(
)
1 红色区域占长方形面积的（ 4 ） 1 黄色区域占长方形面积的（ 8 ） 2 蓝色区域占长方形面积的（ ） 16
把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长 用分数表示是（ ）米，用小数表示是 （ ）米，用整数表示是（ ）分米， 每段铁丝是全长的（ ），也就是1米 的（ ）。
3分米=（ 107分=（ 1250千克=（ 70厘米=（
）米 ）小时 ）吨 ）米
赵师傅做一批机器零件，原计划每天做50 个，6天完成。实际每天多做10个。实际 每天做的零件占这批零件总数的几分之几？ 五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、 女生各占全班的几分之几？
把5米长的电线，平均截成8段，每段长 （ ），每段占电线总长的（ ）。 一盒巧克力共有16块，平均分给4位同 学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ）， 每人分得（ ）块，每人分到的是这盒 巧克力的（ ）。 把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小 朋友，每人分得几块？每人分得多少千克 的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之 几？
一把铅笔的三分之一是6支，这把 铅笔共有（ ）支。
把一根3米长的绳子平均截成8段，每段 是这根绳子的，每段长米。 甲数是4，乙数是15，甲数是乙数的， 乙数是甲数的。 15分钟= （ ）小时 43立方厘米=（ ） 立方分米。
把一根绳子对折四次，这时每段绳占全长 的的（ ）。
工程队10天修一条长4千米的水渠。平均 每天修几分之几？是多少千米？ 小华用7分钟把一根3米的木料锯成了9段， 每一段木料占全长的（ ），是（ ） 米；每锯一段用的时间是7分钟的（ ）， 是（ ）分钟 五年级一班女生人数15人，男生人数是32 人，女生人数是男生人数的（ ） （ ）的人数表示单位“1”的量。实际 就是把（ ）的人数平均分成（ ）份， 女生人数相当于其中的（ ）。男生人 数是全班人数的（ ）。