五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教案 (2)
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教案 (2)一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、五线谱的识谱和音乐理论知识的普及。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满了浪漫主义色彩，歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过本节课的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但是，部分学生可能对五线谱的识谱能力还不够熟练，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的辅导。
此外，学生对音乐理论知识的掌握程度不同，需要在教学过程中注意因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《银色的马车从天上来啦》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
2.培养学生识谱能力，使学生能独立阅读五线谱。
3.提高学生的音乐理论素养，了解音乐的基本知识。
4.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲中的音乐理论知识3.歌曲的演唱技巧和表现力五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动活泼、寓教于乐的形式进行教学。
在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、音乐理论知识等内容的课件。
2.教学器材：钢琴、音响、投影仪等。
3.练习曲谱：五线谱练习曲，用于巩固识谱能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的音高、音长、节奏等基本知识。
然后，让学生尝试阅读五线谱，找出歌曲中的音高和节奏。
小学音乐五年级下册 第一单元歌曲《银色的马车从天上来啦》
第一单元：北国之声《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们接冬雪和小雪花的愉快心情。
这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。
第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句。
采用合头换尾的方式写成音城在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。
第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主。
前面是变化重复的两大句。
第三句三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。
第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在一片期待声中结束。
教学目标：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，二部合唱能够做到和谐、均衡。
能够感受歌曲中合唱的魅力。
2.能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
学习重、难点：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2.能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT教学活动:一、导入教学1.老师这里，准备了手摇铃，我们用音乐语言来描述，师摇铃铛，身体提示，音乐的强弱。
引导复习强弱，引入中强中弱记号。
播放音乐《铃儿响叮当》学生用手摇铃参与音乐。
师：刚才同学们听到的是一首大家非常熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，歌曲描绘了圣诞爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面,欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。
人教版五年级音乐下册第五课时 唱歌《银色的马车从天上来啦》教案
②听一听：1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 b7
③降记号表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。
5 6 5 6 | 5 b7 7 5 | 7 5 | 3—‖
《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不5 b7 | 1—而不用5 7 |
教学难点
指导学生认识降记号，并知其用法。
教学方法
试唱法
教学手段
风琴钢琴录音机
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、新歌教学
一、拓展延伸
四、总结
同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。
1—‖呢？
①学习旋律
A齐唱歌谱
B用“la”轻唱。
C指导演唱。
②学习歌词，有感情地齐读歌词。
A歌唱
B表演
C打击乐伴奏
同学们，这节课你们快乐吗？老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议？
学生畅谈感想。
学生演唱。
（再听歌曲）
学生集体演唱。
板书设计
银色的马车从天上来啦
教学反思
我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗，还有的扮演飞马在
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景画面。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和辅导。
此外，学生对雪景的描绘较为熟悉，但对于如何用音乐来表现雪景的美感还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用歌声来表现雪景的美感。
2.提高学生的音乐素养，培养的音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐来感受生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习与运用。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.引导学生用音乐来表现雪景的美感。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.采用讲解法，教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解和掌握。
3.采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.采用情境教学法，引导学生发挥想象，用音乐来表现雪景的美感。
六. 教学准备1.准备五线谱乐谱，打印出来供学生学习。
2.准备教学录音机、音响等设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备相关音乐理论教学资料，如图片、视频等。
4.准备教学黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱乐谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱的构成、音符的时值等。
然后教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生的发音和节奏错误。
让学生分组进行练习，相互观摩和交流。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》说课稿
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课选用的教材是人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书音乐》。
这首歌是一首富有童趣的儿歌，旋律优美，节奏欢快，以银色的马车为主题，描绘了孩子们乘坐马车游玩的场景，体现了孩子们童真的心灵。
歌曲采用五线谱记谱，对于五年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的音乐素养和识谱能力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐审美能力和音乐素养正在逐步形成，他们对于富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
同时，这个年龄段的学生求知欲强，好动，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动活泼的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《银色的马车从天上来啦》，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、合唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的声乐素养；认识五线谱，提高学生的识谱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《银色的马车从天上来啦》，提高学生的声乐素养和识谱能力。
2.教学难点：五线谱的识别与演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等，充分调动学生的积极性和主动性。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐素材和生动的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：以一个趣味小故事导入，引发学生的兴趣，故事结束后，引入歌曲《银色的马车从天上来啦》。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]
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五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教学设计(2)
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计 (2)一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课的教学设计将继续对这首歌曲进行深入的分析和探讨。
这首歌曲以美丽的旋律和简单的歌词描述了一幅美丽的画面，让学生在欣赏音乐的同时感受到银色马车的神奇和美丽。
歌曲的节奏和旋律都比较简单，适合五年级的学生学习和演唱。
二. 学情分析在五年级的学生中，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，对音乐有较强的兴趣和热情。
但在学习新的歌曲时，部分学生可能会对一些新的音乐符号和技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和解答。
此外，学生的音乐素养和审美能力也在不断提高，教师可以在此基础上进行更深入的音乐教学。
三. 教学目标1.让学生掌握《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的审美能力和欣赏能力，让学生在演唱和欣赏的过程中感受到音乐的美丽。
3.通过对这首歌曲的学习，提高学生的音乐素养和音乐技能。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：对歌曲的节奏、旋律、歌词等进行详细的讲解。
3.练习法：让学生反复练习，特别是高音部分。
4.互动法：让学生分组进行演唱和表演，增强学生的参与感和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐教学设施。
2.准备教学视频或音频资料，以便进行歌曲的示范和欣赏。
3.准备教学PPT，展示歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放教学音频或视频资料，让学生对《银色的马车从天上来啦》有一个初步的了解和认识。
然后简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读和熟悉。
然后教师进行示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
五年级下册音乐教案--第一单元第七课时《银色的马车从天上来啦》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪景相关的实际问题，如：“如何用音乐表现雪花的飘落？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用乐器或身体动作表现雪景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《银色的马车从天上来啦》这首歌，整体来看，教学效果还是不错的。我发现学生们对这首歌非常感兴趣，他们在学唱的过程中，积极投入，热情高涨。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于歌曲中的节奏和旋律，虽然我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更为直观、生动的方法进行教学，帮助他们更好地理解和掌握。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏，能够准确地演唱歌曲，注意音准、音色的把握。
举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧需要学生重点掌握。
（2）音乐表现：通过歌曲表达出雪景的美丽和作者的情感，培养学生的音乐表现力。
举例：在演唱过程中，注意力度、速度、音色的变化，以表现歌曲的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌的旋律、节奏特点，以及它是如何表现雪景的美丽。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现自然景观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐与自然的关系。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦｜人教版
-针对节奏复杂性，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生先从身体动作上感受并练习复杂的节奏，再逐步过渡到演唱。
-对于高音区的演唱，教师可以教授一些简单的声乐技巧，如使用头声、避免喊叫等方式，帮助学生轻松过渡到高音。
-在情感表达上，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生体会歌曲中的情感，并通过示范和反馈帮助学生提升情感表现力。
1.歌曲歌词学习：引导学生朗读歌词，理解歌词意义，感受歌词描绘的美丽画面。
2.歌曲旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生学会使用正确的呼吸方法演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.歌曲背景介绍：讲解歌曲创作背景，帮助学生更好地理解歌曲表达的情感。
4.合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的合作能力和集体荣誉感。
具体举例说明：
-教学重点举例：
-在教授歌曲旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生跟唱并模仿，确保每个学生都能准确掌握旋律。
-为了加强歌词的记忆与表达，教师可以设计一些语言游戏，如分组比赛朗诵，或者通过故事讲解歌词的意义，激发学生的情感共鸣。
-在正确的呼吸与发声方法方面，教师可以演示正确的姿势和呼吸技巧，并通过练习让学生感受胸腹联合呼吸的方法，同时指导学生如何放松喉咙，避免过度用力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解情Байду номын сангаас表达的重要性，并提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时更好地表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
五年级音乐下册 第一单元《银色的马车从天上来啦》教案 新人教版
银色的马车从天上来啦教学内容：学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》教学目的：1、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
2、认识降记号，并进行听辨及练唱。
3、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
教学内容：1、歌曲：《银色的马车从天上来啦》。
2、音乐活动。
教学重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
教学难点：歌曲的强弱对比教学教法：指导法、情境教学法教学过程：导入新课：同学们，我们现在的季节是——春季，那么你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。
请听我们今天要学习的歌曲《银色的马车从天上来啦》1、初听歌曲，谈感受。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲.那么.同学们你们见过马车吗?现在我们一起来看一组图片,看看这些漂亮的马车.2、新歌教学①学习旋律A、教师带唱歌谱师:同学们，在演唱这首歌之前首先我们一起来唱唱歌谱.B、用“la”轻唱。
师:接下来，我们用“la”轻轻的演唱.C、指导演唱。
②学习歌词，有感情地齐读歌词。
想一想A、这首歌词运用了什么修辞手法？生:拟人......B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？生:祝天下的小朋友..........导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？C、填词齐唱有表情的演唱③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
A、“银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？轻声地演唱B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？渐强C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？D、结束句该如何处理？从弱渐强,休止符时停顿,结束音越来越弱.3、音乐活动：（形式：小组活动）导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：A、歌唱B、表演C、打击乐伴奏你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。
新人教版五年级音乐下册：《银色的马车从天上来啦》教案03.doc
《银色的马车从天上来》教案
教学内容：
学唱歌曲《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》
教学目标：
1能用轻快，富有弹性的声音演唱《银色马车从天上来》，准确表达这首歌曲的情感
教学过程：
1、看看议议，以教材51页的一幅画“节日”导入本单元的学习，展开对冬天的遐想。
2、听听想想，老师将本单元的三首歌曲和两首乐曲随意穿插播放，让学生在没有视觉先入为主的影响下聆听、想象：随着音乐的流动，你的眼前出现了一幅幅什么样的画面。
3、唱唱比比。
反复聆听之后，用视唱与听唱相结合的方法分段学唱《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》这两首歌曲。
4、分别听两首歌曲前四句，用声势动作感受不同的节拍，比较相近的速度和情绪。
5、接着唱两首歌曲前四句，提示学生注意《银色马车从天上来》里面的特色——四个切分音的演唱，强调《雪花悄悄告诉我》里面典型的节奏ⅹ—ⅹ | ⅹ—ⅹ | ⅹ—ⅹⅹ|ⅹ——|
6、完整听两首歌曲，体会“小雪花”以“冬冬爷”的语言对小朋友语重心长的祝愿：体会“小雪花”与“我”的亲密接触。
7、二声部的学习，老师配唱低声部并请他们边唱边听效果。
师生合唱几遍后可以逐渐请出部分学生加入到低声部给老师“帮忙”，待两声部稳定平衡后老师再退出。
8、学会两首歌曲，设计集体活动形式。
课后小结：
全班唱合唱不能着急，可以一句一句来合成。
五年级下册音乐教案第一单元 银色的马车从天上来啦 人教版
《银色的马车从天上来啦》教学设计教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够用双响筒和手铃两样打击乐为歌曲伴奏。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重、难点：1、准确掌握切分音节奏。
2、掌握好强弱记号的应用。
3、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐。
教学过程：一、课前活动发声练习（音阶）二、导入：猜谜语小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
答案：雪花三、学习歌曲《银色的马车从天上来啦》1、盼马车听：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了……1>播放马蹄声音效，让同学们听辨哪个节奏型更像马蹄声。
X X X X X X X2>讲解切分音节奏型并练习。
2/4 X X X ｜X X ｜X X X｜X X ｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖2/4 X －｜X X X｜X X ｜X －｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖3>把这两段节奏谱填上旋律再唱一唱。
4>通过以上旋律的模唱引出歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、送礼物1>听赏歌曲《银色的马车从天上来啦》，请大家回答这首歌曲带给大家什么样的景象？（马车、礼物、银色的世界、雪花满天飘洒、堆雪人、打雪仗、滑冰……）歌曲的音乐情绪是什么样的? (欢快地)2>再次听赏歌曲并轻声用“la”跟唱旋律。
3>打着节拍跟琴学唱歌谱。
4>找出难点进行练习。
5>为旋律填词演唱。
6>歌词“迎接小雪花”总共重复了几次？为什么？力度该如何变化？（表现出迫切的想要见到小雪花，迎接冬天的到来）（力度变化：中弱----中强----强）7>完整演唱歌曲。
3.齐欢乐分组用打击乐双响筒和串铃来为歌曲进行伴奏。
四、拓展-----冬之美（配乐欣赏冬天的美丽景象）。
《银色的马车从天上来》教案设计
《银⾊的马车从天上来》教案设计 《银⾊的马车从天上来啦》这节课可以让学⽣沉浸在愉快合作、融洽的⽓氛中，教师们准备好了它的教案设计了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的《银⾊的马车从天上来》的教案设计，希望对你们有帮助。
《银⾊的马车从天上来》教案设计⼀ 教学⽬标： 指导学⽣⽤轻快、富有弹性的声⾳歌唱，表现⼉童明朗、乐观的性格，展⽰纯洁美好的⼼灵。
感受乐曲的旋律、节奏、⼒度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。
教材分析： 1、重点：认识降记号并进⾏听辩以及练唱。
2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声⾳效果，要求声⾳统⼀和谐，⼒度适度，以情带声。
3、教具：磁带挂图 教学过程： 第⼀课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、作品介绍 1、发问：有没有同学见过马车?请同学上⿊板来画⼀辆马车给⼤家看⼀下。
2、本课⽤童话般的语⾔和多种节奏、⼤跳⾳程⽣动的描绘了⼀幅⼤⾃然冬天的美景。
并以“冬爷爷”的语⾔祝愿⼩朋友“意⽓风发”，“⼼灵洁⽩⽆暇”。
3、再请⼀位同学出来，表演⼀下马是怎么跑的?(前⼋后⼗六的节奏型) 三、听录⾳机，欣赏本课歌曲，学⽣回答问题。
四、本课乐理知识讲解 1、跳⾳：短促、活跃。
2、长记号：按照⾃⼰的感情需要适当延长所唱的某⼀个歌词。
3、房⼦反复 4、降记号：b 五、写出⼀条旋律，把以上的阅历知识都融进去。
使学⽣能活学活⽤。
六、播放录⾳，学⽣跟着录⾳⼩声唱出旋律。
七、学习本课歌谱。
课题：《银⾊的马车从天上来》 第⼆课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、复习 1、把歌曲的谱⼦完整的唱⼀遍。
2、乐理知识。
三、歌曲演唱 1、⼤声、准确的唱出歌谱。
2、⼿打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、⼝和⼿的协调性。
3、跟着录⾳机唱出歌词，注意反复记号的顺序。
4、教师伴奏，学⽣有感情的、⼤声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。
四、游戏练习 1、以游戏的形式，来增加学⽣的训练机会。
2、游戏规则：从第⼀组的第⼀个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，⽽是喊“过”。
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦人教版
《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容：唱歌《银色的马车从天上来啦》教材分析：歌曲《银色的马车从天上啦》是第一单元北国之声中的一首学唱歌曲，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。
教学目标：1.学生能用欢快、明亮的声音演唱歌曲；2.学生能主动参与歌曲的学唱、表演及其它音乐活动；3.培养学生纯洁美好的心灵及乐观积极的态度。
教学重难点：重点：学生能够用欢乐、明亮的声音演唱歌曲；难点：准确演唱歌曲中的切分节奏、结尾的后半拍演唱。
教学过程：一、导入——冬之景1.猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
2.师：今年，我们这里下了三场美丽的雪，同学们在假期已经感受到了冬雪带给我们的美好，今天老师带着大家一起来欣赏我们校园的雪景图好不好？（PPT）【设计意图】创设情境，通过情境带动学习的氛围。
二、新课教学——冬之乐1.师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，它还带来了一首好听的歌曲，我们赶紧来听一听吧。
初听歌曲，思考：冬爷爷带来了那些祝愿？歌曲的情绪怎样？2.第二次聆听歌曲：体会2/4拍的强弱规律，随着歌曲进行自由的声势动作。
3.第三次聆听歌曲：边听边指挥，思考：歌曲分为几部分？4.对切分音节奏进行练习：马儿感受到了同学们上课的积极性这么高，脖子上的铃铛响个不停，请同学们用这条节奏模仿马铃声节奏。
5.第四次聆听，随音乐小声哼唱歌曲。
【设计意图】通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏特点（歌曲为一字一音，但用很多的切分节奏改变了音乐的律动，使歌曲变得活泼、欢快）和力度的变化，通过不同要求、不同层次的多次聆听，学生会对音乐更加熟悉，达到不学自会的目的，在潜移默化中培养了学生的学习能力。
6.引导学生随琴学唱歌曲，遇到问题解决问题。
【设计意图】在之前的多次聆听后，学生对歌曲有了一定的印象，学唱的过程也是查漏补缺的过程，掌握的部分一带而过。
7.学生自己熟悉歌词，提高熟练度，提升速度。
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。
二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。
三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。
2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。
让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。
3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。
4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。
5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。
五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。
同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。
《银色的马车从天上来啦》音乐教案
教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。
学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。
3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。
教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。
教学方法：活动教学法。
教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。
教学过程：一、组织教学。
跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。
二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。
2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。
1、出示下雪图。
今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。
它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。
3、跟琴唱旋律。
齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。
4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。
5、指名朗诵歌词。
6、跟琴唱词。
重点练习二部合唱部分。
7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。
8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。
第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。
） 9、再唱歌曲。
假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。
教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。
并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。
）四、课堂小结。
冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。
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五年级音乐下册《银色的马车从天上来
啦》教案
教学目标：
1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.
2.在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.
教学重点：
学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
教学难点：
感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
课时安排：
1课时
教学过程：
、冬之景
1.师生律动《铃儿响叮当》
师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！
2.名言：
音乐，是人生最大的快乐；
音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海
3.生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?
生:小雪花
4.欣赏视频《雪花的快乐》
师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！
5.板书《银色的马车从天上来啦》
师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）
（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?
2、朗诵歌词
师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3.师热情范唱
4.掌握节奏
师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）
2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖
师生拍手练习节奏
师：节奏模仿了什么？表现了什么?
生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
5.学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段
师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！
6.师生分析旋律的特点
师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？
生：同头异尾
师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。
生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。
师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！
7.学生随琴齐唱歌曲
8.学生以多种方式表演唱歌曲
师生接唱小组唱男女比赛领唱学生个人上台展示并演
唱......
教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。
师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。
老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧
9.师生一起走进儿歌，再次感受歌曲的快乐。
纷纷扬扬小雪花
姿态万千好潇洒。
不辞辛苦为大家，
勇敢锻炼意志发。
（三）、冬之乐——听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉〉
师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和快乐。
让我们随着〈踏雪寻梅〉的歌声，边听边唱，走出教室，走进冬天，去雪中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧！
生听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉走出教室。
（四）、结束全课。