我给小鸟安个家教案
小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》
小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》
一、教学目标：
1. 让小班幼儿学会如何制作简单的鸟窝。
2. 发扬学生合作精神，培养他们的耐心和创造力。
3. 让学生体会到制作过程中的快乐和成就感，引导他们尊重和珍惜自然环境。
二、教具准备：
麻绳、树枝、草莓罐、黏土、干树枝。
三、活动步骤：
1. 导入
教师介绍小鸟的生活习性，让学生知道小鸟会在树洞、草丛中筑巢。
然后引导学生猜测一下小鸟如何筑巢？
2. 制作鸟窝
现场搜集各种材料，麻绳、树枝、草莓罐、干树枝等，让孩子们一起动手制作鸟窝。
首先老师请孩子们团队协作，每个孩子把颜色相近的麻绳团起来，用树枝在其上面扎象征小鸟笼子的底层，从而组成小鸟宝宝的家。
随后再请幼儿根据自己的喜好，花一些时间在底座周围重新添杂草，秸秆、树叶等，甚至可以用些黏土来填补细节的部分，让鸟窝更具立体感和黏合性。
3.观察展示
孩子们制作好之后，每个小队都有一些时间来展示他们的手工制品，推崇那些最美丽的和最细致的成果，同时也为他们的努力表扬，深化他们对合作与鸟的认识。
4.课堂巩固
给学生分享一些配环境的鸟窝的照片，通过实物照片的比较，让学生对鸟窝形状、大小等有更深入的了解，引导学生珍惜自然环境，遵守环保原则。
三、教学反思
这节活动引导孩子们在搜集材料和添置杂草时，在整个制作过程中享受快乐和成就感。
在观察展示时，分享彼此的手工成果与经验，让他们看到别人的劳动成果所带来的快乐，以及人与自然和谐共处的重要性。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案《小鸟的家》教案「篇一」活动目标：1、喜欢观看图片，理解图片内容，乐意讲述表演中的对话。
2、愿意参与表演小鸟，体验小鸟喜欢树的快乐。
活动准备：幼儿用书人手一本、图片活动过程：1、运用图片讲述《小鸟的家》教师根据内容出示图片，引起幼儿兴趣，使幼儿初步了故事内容。
2、通过提问，帮助幼儿熟悉故事内容。
教师：（1）我用积木做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？（2）我又做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？（3）我种什么？对小鸟说什么？小鸟说什么？（4）什么是小鸟的家呢？3、教师再次让幼儿观察图片《小鸟的家》，鼓励幼儿讲述故事中的对话：小鸟，小鸟，快来住！谢谢，谢谢，我不住（我爱住）。
教师：小鸟爱住什么？不爱住什么？你想为小鸟做些什么事呢？4、教师再次引导幼儿打开书，共同阅读故事《小鸟的家》。
鼓励幼儿看图和老师一起讲述画面内容。
5、情景表演活动《小鸟的家》教师请个别幼儿扮演小鸟，教师分别指积木房子、出示笼子和小树，和幼儿进行对话表演。
教师带领幼儿一起扮演小鸟，带领幼儿边唱歌边表演小鸟飞，最后，师生飞出教室。
《小鸟的家》教案「篇二」设计意图：上个学期我们班级认养了一只白文鸟，孩子们常常去看它，对鸟类渐渐有了兴趣。
本学期我们的主题内容就是《鸟儿朋友》，孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类，知道它们的名称、明显的特征。
在观看《父母难做》的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后，幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢，被形态各异的鸟巢所吸引。
考虑到幼儿的创造能力、动手能力都比较弱，而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望，因此设计这个活动。
让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的差异，同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。
活动目标：1、尝试选用不同材料为小鸟做窝，在制作中有进一步探索鸟窝的兴趣。
2、有关爱、保护小鸟的愿望。
活动重难点：尝试选择不同材料，根据它们的特点为小鸟做窝。
活动准备：1、环境创设：室内悬挂不同的鸟巢。
幼儿园大班主题系列活动教案《我给小鸟安个家》
幼儿园大班主题系列活动教案《我给小鸟安个家》一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
2.培养幼儿动手操作、合作探究的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达和想象力。
二、教学内容1.让幼儿认识几种常见的小鸟，了解它们的特点和生活习性。
2.学习制作小鸟的家，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过实践活动，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学时长2课时四、教学过程第一课时：认识小鸟1.导入（1）教师出示小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：你们知道小鸟的家在哪里吗？它们的家是什么样子的？2.认识小鸟（1）教师简要介绍几种常见的小鸟，如喜鹊、麻雀、鸽子等，让幼儿了解它们的特点和生活习性。
（2）教师播放小鸟的叫声，让幼儿分辨并说出它们的名字。
3.小鸟的家（1）教师出示小鸟的家的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：你们觉得小鸟的家应该具备哪些条件？第二课时：我给小鸟安个家1.导入教师出示小鸟的图片，回顾上节课的内容。
2.制作小鸟的家（1）教师出示制作小鸟的材料，如树枝、树叶、草绳等，讲解制作方法。
（2）教师示范制作小鸟的家，并讲解注意事项。
（3）幼儿分组合作，制作小鸟的家。
3.展示作品（1）教师组织幼儿展示制作的小鸟的家，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师挑选出制作精美的小鸟的家，给予表扬和鼓励。
4.实践活动（1）教师带领幼儿到户外，将制作的小鸟的家挂在树上。
（2）教师引导幼儿观察小鸟的家，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
五、作业1.请幼儿回家后，和家长一起观察小鸟，了解它们的生活习性和特点。
2.家长协助幼儿制作一个小鸟的家，带到幼儿园与同学们分享。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸟的认识程度。
2.评价幼儿在制作小鸟的家时的动手能力和创造力。
3.观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的环保意识。
12.小鸟的家(教案)人教版(2012)美术二年级下册
教案：小鸟的家教学目标：1. 让学生了解鸟类的特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过制作小鸟的家，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 了解鸟类的特征和生活习性。
2. 学会制作小鸟的家。
教学难点：1. 鸟类的特征和生活习性的理解。
2. 制作小鸟的家的技巧。
教学准备：1. 图片、视频等资料，介绍鸟类的特征和生活习性。
2. 制作小鸟的家的材料，如纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的鸟类，让学生对鸟类有初步的认识。
2. 出示图片、视频等资料，介绍鸟类的特征和生活习性，引导学生观察和思考。
二、讲解1. 讲解鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 讲解鸟类的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等。
3. 讲解制作小鸟的家的步骤和技巧。
三、示范1. 教师示范制作小鸟的家，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师一起制作，教师个别指导。
四、学生制作1. 学生分组，每组选择一个组长，负责分配任务和协调工作。
2. 学生根据教师的要求，制作小鸟的家。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价1. 学生展示自己制作的小鸟的家，其他学生和教师给予评价。
2. 教师总结本次课程的收获，强调保护环境的重要性。
教学延伸：1. 学生回家后，观察周围的鸟类，记录下它们的特点和生活习性。
2. 家长参与，与孩子一起制作小鸟的家，增进亲子关系。
教学反思：本次课程通过制作小鸟的家，让学生了解了鸟类的特征和生活习性，培养了学生的观察能力、想象力和动手能力。
同时，通过展示与评价，提高了学生的自信心和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察大自然，培养学生的环保意识。
重点关注的细节：学生制作小鸟的家在本次课程中，学生制作小鸟的家是一个非常重要的环节，因为它不仅涉及到学生对鸟类特征和生活习性的理解和应用，还涉及到学生的动手能力和创造力的培养。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
小鸟的家教案8篇
小鸟的家教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辽海版美术一年级下册教案 第15课 给小鸟安个家(1)
教案标题：辽海版美术一年级下册教案第15课给小鸟安个家(1)一、教学目标：1. 让学生了解鸟类的特点和习性，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有想象力和创意的小鸟家园作品。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
二、教学内容：1. 了解鸟类的特点和习性2. 学习绘画、剪贴等手法3. 创作小鸟家园作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有想象力和创意的小鸟家园作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察鸟类特点，并将其运用到作品中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸟类特点和习性，引导学生观察和思考。
2. 示范法：展示绘画、剪贴等手法，引导学生学习和模仿。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。
4. 评价法：评价学生的作品，提高学生的审美能力和创作能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道小鸟喜欢生活在哪里吗？为什么？”让学生分享自己的观察和思考，从而引出本课的主题——给小鸟安个家。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解鸟类的特点和习性，引导学生观察和思考。
鸟类是一类有羽毛、翅膀和喙的动物，它们喜欢生活在树林、草地、河边等地方。
鸟类有很多种类，有的善于飞行，有的善于游泳，有的善于跳跃。
鸟类的生活习性也各不相同，有的喜欢吃虫子，有的喜欢吃果实，有的喜欢吃种子。
（2）教师展示绘画、剪贴等手法，引导学生学习和模仿。
绘画：用铅笔、水彩笔、蜡笔等工具，画出小鸟的形状和颜色。
剪贴：用彩纸、剪刀等工具，剪出小鸟的形状，并粘贴在作品上。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师创设情境，激发学生的想象力和创造力。
情境一：春天来了，小鸟们要建新房了，你能帮它们设计一个漂亮的家园吗？情境二：小鸟们要举办一场家园设计大赛，你能为它们设计一个最有创意的家园吗？（2）教师引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有想象力和创意的小鸟家园作品。
小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计
《小鸟的家》教学设计课业类型：“设计·应用”课时是1 课时。
教学目标：1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。
2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。
3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。
教学重点：重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。
教学准备：学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。
收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。
教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1. 出示谜语老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！2. 分析小鸟除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。
你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-----王维板书:颜色形态特征3. 观察真实鸟窝老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。
其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。
二、交流方法巧制作1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？生汇报总结收集的资料。
幼儿园保教教案20篇
幼儿园保教教案20篇第1篇、中班环保教育活动节约用水教案反思一、活动目标：培育幼儿从小要有节约用水的好习惯，有疼惜水资源的意识。
二、活动预备：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
三、活动过程：(一)看一看，想一想：玩耍完毕后教师引导幼儿觉察几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：请等一下，我觉察了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们觉察了什么没有？〔幼儿答复：手脏了，都是颜色〕教师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
2、教师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕幼儿：似乎生病了，快死了。
教师：那我们快帮帮它，把它救活吧！4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并觉察水没有了。
〕(二)说一说，听一听1、教师首先表现出很焦急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员教师：您知道为什么没有水了吗？保：哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！教师：说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？〔想〕保：那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！〔出示一盆水、放录音〕3、教师：哦，原来是这样呀！〔1〕为什么没有水了？〔2〕这盆水是从哪来的？〔3〕你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节约用水〕(三)做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水疼惜水资源的意识。
小班建构游戏：我给小鸟安个家-经典教学教辅文档
一．设计意图
春天是个万物复苏，鸟语花香的季节。幼儿对建构游戏抱有浓厚的兴味，前期我们开展了鸟妈妈和鸟宝宝的故事讲述，幼儿对小鸟有特殊的情感，帮助和保护小鸟是幼儿乐于服务的事情。《纲要》中也明确指出：幼儿的活动取材于生活，更要服务于生活，因而我选择了这一建构主题，并提供了大量自然生态、寓教于乐的游戏材料，把幼儿当活动主体，鼓励幼儿自主利用各种建构材料给小鸟去创设家。
二．活动目标
1.初步了解小鸟家的特点，在老师的引导下学惯用围合、堆高等次要技能建构“家”。
2.能较好地用砖块、积木、罐、纸盒进行搭建小鸟的家。
3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构的乐趣。
三、活动预备
各种鸟屋的图片
建构材料：主体建构区：各类大型积木、砖块、罐
辅助材料区：鸟、树、树叶、树枝等
四、活动过程
教师示范树枝的搭建。
师：请你们闭上眼睛想一想要用甚么材料来搭建？想用树枝作为主体物的王左侧搭，想用大型积木或砖块的在右侧搭，两头的辅助材料可以本人的选择。
（四）幼儿自主搭建，教师指点（播放背景音乐）
幼儿各自搭建好以后，教师引导幼儿一同用大型积木将一切搭建的房子围起来，成为一片“森林”
（五）交幼儿介绍给小鸟搭得家。
师：你用了甚么材料给小鸟搭房子呢？你是怎样搭得？在搭房子时你遇到了甚么成绩吗？
3、教师评价
肯定情愿合作、有独特想法的小朋友。
4、教师小结
师：把树枝、罐或积木一块一块架起来的建构方法叫垒高，用积木、罐或树枝围起来的建构方法叫围合。
5.结束
师：今天，我们给小鸟建了这么多暖和的家，下次，我们再去给别的小朋友造房子，好吗？
（一）导入游戏，出示小鸟玩具
幼儿园大班主题教案《我给小鸟安个家》
幼儿园大班主题教案《我给小鸟安个家》教学目标
•帮助幼儿了解小鸟的生活习性和生长过程。
•培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
•通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
教学内容
1.小鸟的生活习性和生长过程的教育
2.手工制作小鸟巢穴
教学步骤
第一步：导入
1.显示一张小鸟生活图片，和幼儿讨论小鸟的生活环境，和小鸟的习性。
2.引入本节课的主要内容：我们要帮助小鸟安排好一个舒适的家。
第二步：教学内容
1.通过图片和视频让幼儿了解小鸟的生长过程，帮幼儿认识到小鸟孵蛋、孵出幼鸟的过程。
2.让幼儿在老师的帮助下手工制作小鸟巢穴，指导幼儿选择合适的工具和材料，如树枝、草叶、鸟绒等，提高幼儿的动手能力，引发幼儿的创造性和想象力。
第三步：巩固提高
1.指导幼儿在小鸟巢穴内放置鸟蛋，并观察鸟蛋的孵化过程。
帮助幼儿了解小鸟孵蛋的过程，增强幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿结合手工制作的小鸟巢穴，对小鸟及其生活环境进行一次自由绘画活动，思考以小鸟为主题的故事，并展示自己的画作和故事。
资源准备
1.展示小鸟生活环境的图片和视频。
2.手工制作小鸟巢穴素材：树枝、草叶、鸟绒等。
教学评估
1.通过幼儿观察和描述巢穴和鸟蛋孵化过程，巩固幼儿的学习内容。
2.通过幼儿的绘画作品和故事，考核幼儿是否理解、掌握了小鸟及其生活环境的知识。
反思汇总
通过本课，幼儿了解到小鸟的生活习性和生长过程，引导幼儿关爱小动物、保护环境，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
同时，本课具有实践性和操作性，丰富了幼儿的课程体验，有助于培养幼儿的创新思维和实践操作能力。
幼儿园大班主题教案-我给小鸟安个家 -仅供参考
我给小鸟安个家—大班主题系列活动
常州市天宁区实验幼儿园:王旦
活动目标：
1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。
2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。
活动系列：
活动一：社会活动：鸟类大罢工
目标：1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。
准备：1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2、知道鸟的一些名字。
进程：1、老师讲故事《鸟类大罢工》
2、通过提问，帮助他们了解内容。
3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。
（1）讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们？小鸟对人类有哪些帮助？
（2）老师小结。
4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论：我们应怎样爱护小鸟？为什么要爱护小鸟？
5、老师总结。
中班科学教案爱护鸟儿的家
中班科学教案爱护鸟儿的家中班科学教案：爱护鸟儿的家引言：在我们周围的自然界中，生活着许多美丽的鸟儿。
它们给我们带来了欢乐和美丽的歌声，而我们也应该承担起保护它们的责任。
本教案旨在通过教授中班幼儿如何爱护鸟儿的家，培养他们的环保意识和责任感。
一、教学目标：1. 认识并了解鸟儿是如何生活的。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的爱护动物的意识，让他们了解鸟儿的重要性。
4. 启发幼儿为鸟儿提供安全的家园。
二、教学准备：1. 图书：有关鸟类的图书。
2. 视频资源：有关鸟类的生活和习性的视频。
3. 展示物：鸟巢、羽毛、鸟蛋等。
4. 学习工具：纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入：教师可以通过一首儿歌《小鸟飞飞》来吸引幼儿的注意。
然后，教师可以问幼儿们平常是否见过鸟儿，让幼儿们谈谈自己对鸟儿的印象。
2. 探究鸟儿的生活：通过使用图书或视频资源，让幼儿们了解鸟儿的生活方式，包括它们的栖息地、食物以及自我保护能力等等。
教师可以向幼儿们提问，引导他们思考鸟儿的特点和需要。
3. 观察鸟巢：教师可以展示一个真实的鸟巢，并请幼儿仔细观察。
然后，教师引导幼儿们谈论鸟巢的材料和形状，以及鸟巢为什么能保护鸟儿等等。
4. 制作简易鸟巢：教师向幼儿们介绍如何制作简易的鸟巢。
教师可以提供一些纸和剪刀，引导幼儿们按照一定的步骤进行剪裁和折叠。
然后，幼儿们可以用胶水粘合鸟巢，并在鸟巢中放置一些羽毛等装饰物。
5. 制作饲料站：教师向幼儿们介绍如何制作鸟儿的饲料站。
教师可以提供一些纸杯、彩色铅笔和胶水。
幼儿们可以先在纸杯上涂鸟儿喜欢的颜色，然后用剪刀剪出小口，最后将纸杯固定在一根棍子上，制作成简易的饲料站。
6. 寻找栖息地：带领幼儿们到校园或附近的公园，寻找适合鸟儿栖息的地方。
教师可以引导幼儿们观察树木、灌木丛和草地等，并帮助他们找到适合鸟巢建造的地方。
7. 后续活动：教师可以鼓励幼儿们在家中制作更多的鸟巢，并在合适的地方悬挂起来。
小班社会详案及教学反思《小鸟的家》 (2)
小班社会详案及教学反思《小鸟的家》一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解小鸟的生活环境和小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养学生的观察力、思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：增强学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：教授学生小鸟的生活环境和生活习性。
2. 教学难点：引导学生发现小鸟的习性，培养学生的观察和思维能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟的图片、小鸟的巢的图片、小鸟的食物的图片等。
2. 学具准备：学生个人绘画用具。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生共同观察图片，引发学生对小鸟的认识和兴趣。
2. 引导学生谈一谈自己见过的小鸟，以小组形式进行分享。
3. 教师提出问题，让学生思考：小鸟们住在哪里呢？步骤二：学习（15分钟）1. 教师出示图片，讲解小鸟的巢的位置和结构2. 学生观察图片，回答问题：小鸟们选择在哪些地方筑巢？3. 学生用绘画工具绘制自己心目中的小鸟巢。
步骤三：活动（15分钟）1. 将学生分为小组，让每组学生选择一个小鸟种类，了解这种小鸟的特点和生活习性。
2. 每组学生将自己了解到的信息，制作成海报，展示给全班同学。
步骤四：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结小鸟的生活环境和生活习性。
2. 引导学生反思：我们为什么要保护小鸟的家。
五、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对小鸟的认识和兴趣得到了增加。
在导入环节，学生积极参与，分享了自己在生活中见到的小鸟，起到了很好的引发学生学习兴趣的作用。
在学习环节，通过图片的展示和学生的绘画活动，学生对小鸟的巢的位置和结构有了直观的认识。
在活动环节，学生通过小组合作的方式，进一步了解了小鸟的特点和生活习性。
整节课的过程中，学生的动手能力和合作意识得到了培养。
然而，也存在一些不足之处。
首先，导入的环节时间稍短，没有给学生足够的时间和空间来回忆和分享。
其次，在活动环节，学生的信息整理能力和展示表达能力还有待提高。
《小鸟的家》教案7篇
《小鸟的家》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《小鸟的家》教案7篇教案能够帮助教师合理分配时间给不同的教学内容，保证教学的全面性，优秀的教案是教学成功的基石，本店铺今天就为您带来了《小鸟的家》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班主题教案《我给小鸟安个家》
幼儿园大班主题教案《我给小鸟安个家》一、教学目标：1.培养幼儿的爱心和责任感，让他们学习如何关心和爱护动物，特别是小鸟。
2.激发幼儿的动手能力和创造力，让他们在动手制作小鸟窝的过程中锻炼自己的想象力和动手能力。
3.加深幼儿对小鸟的认识，认识不同种类的小鸟，了解小鸟的生活习性，培养幼儿的环保意识。
二、教学准备：1.小学科普读物2.乐器、电影、幼儿歌曲等多媒体资料3.制作小鸟窝所需的材料（纸板、草、稻草等）三、教学内容：1.引入活动（5分钟）：教师播放有关小鸟的视频，让幼儿认识不同种类的小鸟，以及它们的生活习性。
透过影像、乐器、电影和幼儿歌曲等多媒体资料，让幼儿对小鸟有一个直观的了解。
2.讲解小鸟窝制作方法（10分钟）：教师通过实际操作或演示，向幼儿介绍如何制作小鸟窝。
提供所需的材料，让幼儿体验制作的乐趣。
最好在园内或者是园外放置制作好的小鸟窝，让大家可以互相欣赏。
3.小组合作制作小鸟窝（30分钟）：将幼儿分成小组，每个组负责制作一个小鸟窝。
在制作小鸟窝的过程中，教师定期给予指导，帮助幼儿完成任务，并鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的窝。
4.分享小鸟窝（10分钟）：小组制作好后，每个小组都向其他小组展示和介绍自己制作的小鸟窝。
在分享的过程中，幼儿可以互相欣赏对方的作品，了解不同的设计风格和创意，同时也可以分享制作小鸟窝的一些心得体会，增强交流合作的意识和能力。
5.收获反思（5分钟）：鼓励幼儿分享从这个活动中的收获，让他们意识到这个活动的价值和重要性，同时也给教师提供了对活动的反思和改进的空间。
四、教学后续：1.在课后，教师可以定期带着幼儿去公园或者野外观察小鸟的生活和变化，加深幼儿对小鸟的理解和关注。
2.在教室里可以摆放有关小鸟的图片和小鸟窝，让幼儿可以随时了解小鸟的知识。
3.通过教学后续的安排，让这个活动更有长期的意义和价值。
大班主题教案《我给小鸟安个家》
大班主题教案《我给小鸟安个家》【教学目标】1. 培养幼儿的爱心和责任感，关注小动物和自然环境。
2. 增强幼儿的观察力和动手能力，培养他们的创新思维。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，激发他们的创造潜能。
【教学准备】1. 课件或图片：小鸟的图片、鸟巢的图片等。
2. 素材：鸟巢制作所需的树枝、草、麻绳等。
【教学内容】一、导入（5分钟）1. 利用图片或课件展示小鸟的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿谈论小鸟生活的地方。
二、呈现（10分钟）1. 利用图片或课件展示鸟巢的图片，让幼儿观察并描述鸟巢的样子。
2. 引导幼儿思考：小鸟为什么需要鸟巢？鸟巢有什么作用？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：幼儿分成小组，每个小组讨论并设计一个自己的鸟巢。
2. 辅导引导：教师引导幼儿讨论并给予必要的辅助和建议。
四、实践（25分钟）1. 实践制作：教师准备好鸟巢制作所需的材料，让幼儿动手制作自己的鸟巢。
2. 辅助指导：教师在制作过程中对幼儿进行辅助指导，帮助他们实现自己的设计。
五、展示（15分钟）1. 展示鸟巢：幼儿将自己制作的鸟巢展示给其他同学观看。
2. 分享心得：幼儿分享自己制作鸟巢的过程和感受，交流彼此的创意和想法。
【教学延伸】1. 观察小鸟：带领幼儿外出观察小鸟的生活，了解它们的习性。
2. 保护环境：通过讨论和活动，引导幼儿关注环境保护，培养他们保护环境的意识。
【教学评价】1. 观察评价：教师观察幼儿的参与度和动手能力，并给予相应的表扬和鼓励。
2. 反思评价：教师与幼儿一起回顾整个活动，让幼儿对自己的学习情况进行反思和评价。
【教学反思】通过本次教学活动，幼儿在动手实践中培养了观察力和动手能力，并通过设计和制作鸟巢的过程，培养了他们的创新思维和艺术欣赏能力。
通过观察和讨论小鸟，幼儿也增强了对小动物和自然环境的关注和保护意识。
在教学过程中，教师积极引导和辅导，让幼儿参与到活动中，让他们亲自动手，激发他们的创造潜能。
小鸟的家教案及反思
小鸟的家教案及反思小鸟的家教案及反思1教学目标：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。
3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
同学：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，随同着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲痛的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。
一年级下册美术教案-第15课 给小鸟安个家｜辽海版
教案标题：一年级下册美术教案-第15课给小鸟安个家｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解鸟类的特点和习性，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有想象力和创意的鸟巢作品。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 了解鸟类的特点和习性，如：鸟类的生活环境、食物来源、繁殖方式等。
2. 学习绘画、剪贴等手法，创作鸟巢作品。
3. 学习如何关爱动物、保护环境，提高学生的社会责任感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解鸟类的特点和习性，学会绘画、剪贴等手法，创作鸟巢作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创意，创作出富有个性化和独特性的鸟巢作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸟类的特点和习性，引导学生关注动物保护。
2. 示范法：示范绘画、剪贴等手法，指导学生创作鸟巢作品。
3. 谈话法：与学生互动，了解学生对鸟巢创作的想法和创意。
4. 分组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备：鸟类图片、绘画材料、剪贴材料、课件等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的特点，激发学生对鸟巢创作的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解鸟类的特点和习性，如：鸟类的生活环境、食物来源、繁殖方式等。
引导学生关注动物保护，提高学生的社会责任感。
3. 示范讲解（10分钟）示范绘画、剪贴等手法，讲解创作鸟巢作品的方法和步骤。
引导学生发挥想象力和创意，创作出富有个性化和独特性的鸟巢作品。
4. 实践操作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
要求学生在创作过程中注意安全，保持环境卫生。
5. 展示评价（5分钟）各组展示作品，学生互评、教师点评。
评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，给予表扬和鼓励。
6. 总结拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
大班主题教案：我给小鸟安个家
大班主题教案：我给小鸟安个家
教学目的
1.了解小鸟的生活习性和食物来源；
2.学习制作小鸟窝，培养动手能力和观察力；
3.提升幼儿对自然环境的关注和保护意识。
教学准备
1.小鸟资料图片和书籍；
2.大型纸板、剪刀、圆规、铅笔、颜料、画刷等；
3.废材料，比如木箱子、紫砂盆、草绳等。
教学内容
第一节：认识小鸟
1.通过图片和书籍，介绍小鸟的生活习性和食物来源；
2.带领幼儿在户外观察周围的小鸟，解释不同品种的区别和习惯。
第二节：制作小鸟窝
1.教授如何制作简单的小鸟窝，可选择纸板或者废材料；
2.指导幼儿准确测量、绘制和剪裁，锻炼动手能力和观察力；
3.鼓励幼儿自由发挥，增加创造性思维。
第三节：安置小鸟窝
1.挑选适合的地点悬挂或者放置小鸟窝，要注意安全和宜居的环境；
2.教导幼儿在悬挂或者放置窝的过程中，小心和耐心的接近小鸟，不要吓着它们。
第四节：回顾与评价
1.回顾本次活动的内容和过程，检查小鸟窝的制作质量；
2.根据幼儿的参与程度和表现，进行评价和鼓励。
教学要点
1.把握教学重点和难点，可以在类似形式的自然科学课中进行延伸；
2.重视对幼儿的安全教育，保障课程的顺利开展；
3.分小组或者小伙伴共同工作，增加合作和友善意识。
教学反思
1.教师应该提前准备相关资料和材料，以充分保障教学顺利进行；
2.在教学过程中，要多与幼儿进行沟通和互动，鼓励大家提问和讨论；
3.随着年龄增长，幼儿的认知能力和心理特征也会发生变化，教师需要针对不同的年龄段进行不同的教学方式和内容选择，以提高教学效果和幼儿的参与度。
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我给小鸟安个家—大班主题系列活动
常州市天宁区实验幼儿园:王旦
活动目标：
1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。
2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。
活动系列：
活动一：社会活动：鸟类大罢工
目标：1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。
准备：1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2、知道鸟的一些名字。
进程：1、老师讲故事《鸟类大罢工》
2、通过提问，帮助他们了解内容。
3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。
（1）讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们？小鸟对人类有哪些帮助？
（2）老师小结。
4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论：我们应怎样爱护小鸟？为什么要爱护小鸟？
5、老师总结。
活动二：爱鸟行动
目标：1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。
2、启发幼儿争做小小宣传员，向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。
3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。
准备：各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。
进程：1、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，用什么办法？
2、老师总结：我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。
3、讨论并设计：如何做，做什么样的标志牌？
老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。
4、幼儿分组进行制作。
老师巡回指导，并参与其中。
5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。
6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。
活动三：给小鸟们安个家
目标：1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。
2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。
准备：1、一只小鸟。
2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。
进程；1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。
2、组织幼儿讨论；如何保护小鸟，爱护小鸟？
3、老师小结。
4、讨论、商量如何做。
5、幼儿自由结伴进行制作。
老师参与其中，给予指导。
6、欣赏、交流作品。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、
沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气
洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们
元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知
道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小
朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，
元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做
成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们
现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我
们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐。