14 艳丽的大公鸡 2

第十三周（5.12—5.18）
课题14 《艳丽的大公鸡》第2课时(总第25课时)
教学目标：
1.了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2.欣赏冷暖色彩对比的作品，感受它们使画面产生的特别的艺术效果。

3.在学习和探究过程中，进一步感受冷暖色对比的美感，提高观察和感受意识，提高画色彩画的兴趣以及大胆表达色彩感觉的能力。

教学重难点
教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有美感。

教学难点：冷暖色的对比在创作中的运用。

教学准备：
图片、油画棒、作业纸等。

教学过程：
一、复习导入：
检查上节课的作业情况。

（大小、花纹）
师：什么是冷色？什么是暖色？
生：回答。

【设计意图】复习旧知，为新授做铺垫
二、学习新知：
指导上色：
1.用纯色。

2.规律用色。

3.可用的方法：平涂、渐变、叠加、亮边法。

（示范）
【设计意图】示范指导涂色方法，直观引导学生正确使用色彩并有规律的涂色。

三、作业要求：
1.用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。

2.画中要用冷暖对比的方法。

3.学生创作，教师巡视指导
【设计意图】在作品中体现所学色彩知识，提高动手能力
四、展评作品：
根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？
【设计意图】培养学生审美能力和语言分析表达能力。

板书设计：
艳丽的大公鸡
平涂
渐变
叠加
亮边法
教学反思14：
这节课要更深层次的探究色彩的冷暖，了解到色彩冷暖的运用是如何进行装饰的，在小组合作讨论中学生的积极性比较高，答案也很精彩。

面对精彩的答案需要老师很好进行提炼、总结、归纳，面对老师对他们的意见进行采纳与肯定，也是一种鼓励。

针对上节课的不足，这节课不仅深入了解色彩的冷暖运用，在欣赏的时候还强调羽毛的装饰。

绘画有不同的技巧，重要的是掌握一种好的方法，所以我只是做了简单的示范，注重说方法，也是为了留更多的时间给学生去创作、试验。

成功应该说是每个同学都想拥有的感觉，拿着自己上节课自己满意的大公鸡作品，这节课他们才有兴趣跟着老师一起分析色彩的运用。

所以我觉得这种分层教学效果较好，一课时突破整个教学中一个难点，这样也就化解了整个教学的难度，让学生都有充足的创作时间。

由于第一课时得到一个自己喜欢的、满意的大公鸡，接下来才有动力、兴趣与激情的进行装饰。

这节课学生完成作品比较轻
松。

再就是这一课的作品展示，是每个小组推选优秀的作品贴在小展板上，展板从后向前传，这样可以让更多同学欣赏到优秀的作品，同时这种办法有利于维持时课堂纪律，也让更多人看见作品，参与了评价。

这节课的不足之处就是：解决羽毛的装饰问题，我简单示范并提到了花和几何图形的装饰办法，本来的意图是抛砖引玉，但是这种提示、举例好像对他们的思想有一种禁锢。

利用示范如何更有效的激发、引导学生知道方法后能充分去发挥自己的想象，这一点我还需要好好研究与琢磨。