北京市普通高中通用技术必修教学设备配备标准.doc

高中通用技术教学仪器配备要求

台
数量 1 1
配备要求
执行标准代
必修选修1 选修2 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7
号
√
√
备注
分类与代码
J02403
J02439
1 10 10004 钢直尺
测量长度
10005 钢卷尺
10005 钢卷尺
10010 游标卡尺 10011 外径千分尺 10011 外径千分尺
150mm 5m
2m 150mm，0.02mm 25mm～50mm，0.01mm 0mm～25mm，0.01mm
*
JB/T 92831999 JY 0011
JY 0011
J01409 J14458 J14459
16
其它
16004 湿度计
指针式
只1
√
16045 照度计
台1
√
J01373 J01701
3
模型
35
通用技术
35001 板凳组件模型
三种以上不同结构板凳模型套
1
*
35002 房屋模型
可组合、拆卸，并有三种以上的搭建形式
容器
125mL 250mL 250mL 500mL 30mL 60mL
表7 高中通用技术教学仪器配备要求(续)
单位套
数量 1
配备要求
执行标准代
必修选修1 选修2 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7
号
*
备注
分类与代码
套1
*
套
1
*
套 1√ 套 1√ 套 1√
套 1√
个 25 个1 个 30 支 50
81025 平口钳 81028 钻头 81029 台虎钳

(技术规范标准)普通高中通用技术实验室建设标准要求

普通高中通用技术实验室建设标准要求注：1.以上高中通用技术实践室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。

2．实践室的建设应不低于以上基本要求，平行班较多的学校，实践室数量可适当增加。

2.教学设备和器材本方案教学设备配备数量按照每年级6个平行班、每班50人的标准计算，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。

消耗性试验材料是保证教学试验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。

学校可结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整。

凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

除必须的试验用化学药品外，不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

3.相关说明本方案试验室的基本装备不包含设备的辅助器材、配件、线材及各室的装修和维护。

学校可根据本区（校）的办学特色及财力提高配置，创建更为人性化的试验室和功能室以满足普通高中教育对教学的需要。

标准中注明“选配”的指学校要根据财力可能和开展课程改革需要以及师资特点和场地、设施等实际条件发展选择配备，注明“学校自定”的指学校根据实际情况选择使用。

二、功能要求三、建筑要求实践室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

1.地面：各室与走廊的地面不宜设台阶。

地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。

2.门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于l200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。

试验室的窗台适宜高度900mm～l000mm，试验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

3.综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。

试验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。

通用技术专用教室仪器设备配置标准(验)

★拥有有效的国内专利证书
★有知名保险公司承保
金属类精细打磨
台
9
1200
10800
2
微型车床
变压器有过热保护, 马达转速：20000转/分钟, 输入电压/电流：/功率：12VDC/2A/12W，主轴跳动＜0.1mm，大滑块行程45mm，小滑块行程35mm，中心高25mm，中心距110mm，最大加工直径正爪13mm、反爪45mm，三爪夹盘夹持直径：正爪13mm 、反爪45mm，手柄刻度0.1mm/格，四爪卡盘（可选）{尺寸：直径φ48 X 高40，连接方式：M12 X 1螺孔，最小夹持尺寸：1.5mm X 1.5mm，最大夹持尺寸：18mm X 18mm＝}，加工能力：能加工铜和铝等软金属
3×75mm、6×100mm，橡胶柄
把
缺3
6
180
15
尖嘴钳
150mm，执行QB/T2442.3-2007标准
把
30
16
480
16
斜口钳
230mm×80mm
把
9
45
405
18
三角锉刀
中齿、200mm、木柄或胶柄、执行GB/T5806标准
把
16
45
720
19
什锦锉
180mm(10支装),执行GB/T5806标准
把
16
16
256
34
冲子
45#钢，硬度不小于 HRC55，φ2mm-φ20mm、120mm
套
9
180
1620
35
钢丝锯
300mm
把
9
10
90
36
钢丝刷
6排木柄，刷钢锉用
把
9

普通高中教育技术装备标准

05
普通高中教育技术装备标准实施与监督
实施流程
制定标准：明确装备要求和规范
采购装备：按照标准采购所需装
备
安装调试：对装备进行安装和调
试
使用培训：对教师和学生进行使
用培训
监督检查：对装备使用情况进行
监督和检查
评估反馈：对实施效果进行评估
和反馈
监督机制
监督机构：建立专门的监督机构，负责监督普通高中教育技术装备标准的实施情况
培养创新精神：技术装备能提供多样化的学习方式和手段，有助于培养学生的创新思维和解决问题的
能力。
提升实践能力：技术装备可以提供实践操作的机会，提高学生的动手能力和实践能力。
增强综合素质：技术装备的应用可以促进学生的全面发展，提高综合素质。
对教育公平的推动作用
缩小城乡教育差距：通过配备先进的教育技术装备，改善农村地区学校的教学条件，提高农村学生的受教育水平。
06
普通高中教育技术装备标准的意义与影响
对教育教学的意义
促进教育公平：通过技术装备的标准化，实现教育资源的均衡分配，缩小城乡、地区之间的教育差距。
推动教育信息化：技术装备的标准化是教育信息化的重要基础，可以促进信息技术在教育教学中的应用，提高教育教学的现代化水平。
添加标题
添加标题
推动教育信息化发展：教育技术装备的配备和使用，将推动教育信息化的发展，提高教育教学的效率和质量。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
促进优质教育资源共享：通过教育技术装备的普及，让更多的学生能够接触到优质的教育资源，提高整体教育质量。
培养创新型人才：通过先进的教育技术装备，培养学生的创新能力和实践能力，为国家的未来发展提供更多的人才支持。

{技术规范标准}某市市普通高中通用技术必修教学设备配置标准北

钢丝刷
把
24
24
24
2.17
铆钉枪
小型
个
4
4
4
2.18
丝锥扳手
套
24
24
24
2.19
内六方扳手
支
24
24
24
2.20
丝锥
M3、M4、M5
套
24
24
24
2.21
板牙
M3、M4、M5
套
24
24
24
2.22
直流手枪钻
钻头Φ1mm，配钻头钻套，充电式
把
4
4
4
2.23
剪刀
150mm，尖头
把
24
24
24
QB/T1966
台
(1)
(1)
(1)
2.34
小型数控多功能机床
台
(1)
(1)
(1)
3
电工电子
可与物理实验室共用
3.1
电工电子操作台
1400mm×600mm×780mm，有高中学生电源,有独立电源接口和控制开关，具有独立分类工具柜，具有良好的绝缘防火性能，电源符合安全要求。
张
7
7
7
3.2
数字万用表
三位半
台
24
24
24
台虎钳
钳口宽度80mm
台
24
24
24
QB/T1558.1
固定在金工工作台一侧
2.3
平锉
中齿150mm
把
24
24
24
GB/T5806
2.4
半圆锉刀
中齿150mm
把

(技术规范标准)北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配备标准北京市教

北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配备标准
一、本标准依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》之三通用技术及《北京市普通高中新课程通用技术学科教学指导意见和模块学习要求》制定。

二、配置数量按学校适宜规模24 、30 、36 班，每班45 人
的标准计算。

不在适宜规模范围内的学校，应以满足通用技术课程教学需要为原则，对配置数量进行调整。

三、教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中“数量” 有“（）”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。

四、凡进入学校的教学设备、器材必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件、视听资料必须是国家合法出版物。

五、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，
学校应根据教学需要及时配备和补充。

普通高中通用技术实践室(场所)装备标准

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

普通高中通用技术实践室（场所）装备标准一、建设原则1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。

2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。

根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。

4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。

因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。

5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。

6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。

7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。

8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。

二、实践室通用要求1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

北京市普通高中通用技术专用教室建设与管理现状分析

学校及私立学校）中，有２７学校已建成０所设计室２１，通用技术实验室２１０间５间。
在《管理要求》中，主要对专用教室的
料、帐目管理三方面进行了说明。其中强调
通用技术必修模块专用教室，其中通用技术建设、使用及管理；仪器、设备的管理；资目前，北京市通用技术实验室建设情了技术设计室和技术实验室统称为普通高中况可分为三大类。第一类，在原来学校劳动通用技术课程专用教学实验教室，与之配套技术实验室的基础上改造、充实、完善，的仪器、材料仓库（准备室）、教师备课室
２０年北京市教委颁布了《０８北京市教（必修）教学设备配置标准（试行）的通
和成果完成等环节，获得有关技术方面的知育委员会关于印发北京市普通高中通用技术识与技能，实现对技术过程、技术思想和方
法的掌握，以及对技术所蕴含的情感态度与知》（京教基［０８ｌ）。其中强调了要２０］号通用技术配置标准》认真做好通用技价值观的理解。设计和操作学习的绝大多数依照《环节是要在专用教室中完成。术专用教室的建设和设备的配备工作。学校专用教室装备与管理应强调以学生为在教学用房紧张时，应优先配置金工、木
京市普通高中通用技术课程管理基本要（以下简称《准汇编》），由各区县教求》（以下简称《标管理要求》）。其中对委统一拨款，并与装备部门协调，将装备普通高中通用技术课程安全管理、普通高

普通高中通用技术教室建设与器材配备说明

（四）主要特点
5、目录编排规范、合理
（1）编排规范标准衔ຫໍສະໝຸດ 与教育部的配备标准和《浙江省中小学现代教育装备标准》各学科配备标准基本保持一致。（ 2）合理考虑实际需要目录编号与教育部配备标准的有一定的区别；便于识别；有较长远的打算，有足够的容量；自成体系。
（四）主要特点
5、目录编排规范、合理
（四）主要特点
3、突出工具配备的系统性同类别的工具尽可能齐全（如螺丝刀各种规格都有、电络铁有 20W、50W、100W三种规格等）。
（四）主要特点
4、与现有器材较好地兼容与物理学科器材的兼容在《电子控制技术》中传感器应用中涉及多种传感器（案例）。已有“高中理科实验数据采集系统”产品，而且物理学科已列入《配备目录》。与物理学科共用。
（二）设备的布局
1、机床外形和布局（１）外形轮廓应尽量设计成直线或光滑的曲面。在0～0.5m和 1.4～1.7m高度范围内，避免有突出的零部件。（２）布局应避免上重下轻，便于操作者装卸工件、观察加工过程、排用以及使用润滑冷却液等。机床立面和平面上，操作件应布置在方便操作的位置上。
（二）设备的布局
（3）目录编号简洁易懂二位字母加四位数字编码，是浙江省教学仪器配备目录编号的特点；二位字母表明学科（通用技术TJ，物理WL，生物SW等）；（4）模块排列便于选择同一模块排在一起，查找容易，便于选用。
二、专用教室建设
（一）基本要求
1、易选择底层（1）有利于教学；（2）有利于设备的放置和搬移。
（五）照明
操作台台面照度不小于300lx。机械设备区不允许采用日光灯照明。可局部补充白炽灯照明。
（三）目录解析
3 、选定器材的依据技术与设计需要仪器设备工具苏教版《通用技术》需要仪器设备工具.doc

北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配置标准doc-北

北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配置标准doc-北北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配置标准一、本标准依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》之三通用技术及《北京市普通高中新课程通用技术学科教学指导意见和模块学习要求》制定。

二、配置数量按学校适宜规模24、30、36班，每班45人的标准计算。

不在适宜规模范围内的学校，应以满足通用技术课程教学需要为原则，对配置数量进行调整。

三、教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中“数量”有“（）”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。

四、凡进入学校的教学设备、器材必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件、视听资料必须是国家合法出版物。

五、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。

序号名称规格型号功能单位数量执行标准代号备注 24班 30班 36班一技术设计室1 绘图工具1.1 擦图片片 48 48 481.2 三角板 300mm付 48 48 481.3 圆规150mm个 48 48 48序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班 1.4 圆规小圈圆规个 48 48 481.5 绘图板 3号块 48 48 481.6 丁字尺与绘图板配套支 48 48 482 模型2.1 各种螺丝连接模型M8×30、M10×40、M16×60等套 1 1 1序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2.2 铆、黏、焊接模型套 1 1 12.3 绘图模型点、线、面投影，实体投影及三视图模型套 1 1 12.4 简单零件模型多种，各一套 2 2 2序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2.5 框架结构模型可拼接套 24 24 242.6 台灯不同样式，各一个GB/T 9473 根据需要配置2.7 照度计台 (7) (7) (7)JB/T 7403序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2.8 电子电路试验器台(24) (24) (24)2.9 桥梁承重试验器演示用台 (1) (1) (1)2.10 自动门模型演示用台 (1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 1 水箱水位控制模型演示用台(1) (1) (1)2.1 2 声控灯系统模型演示用台(1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 3 自动升旗系统模型演示用台(1) (1) (1)2.1 4 三脚架演示用个(1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 5 多功能学习用品盒模型演示用套(1) (1) (1)2.1 6 桥梁模型演示用套 1 1 12.1 7 榨汁机压榨式台(1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 8 自发电手电筒台(1) (1) (1)2.1 9 稳定性试验仪演示用台(1) (1) (1)2.2 0 结构与设计套件套(24)(24)(24)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.2 1 流程与设计套件套(24)(24)(24)2.2 2 系统与设计套件套(24)(24)(24)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2.23 控制与设计套件套(24) (24) (24)3 软件及资料3.1 图书资料电工、木工、钳工和机加工等设计手册；各类通用技术设计参考书等套 1 1 1根据需要配置序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班 3.2 CAD 软件套 1 1 13.3 视听资料强度试验、技术在各领域的应用等套 1 1 13.4 经典结构挂图、课件套 1 1 14 学生设计台套(24) (24) (24)根据教室情况设计5 资料柜个 2 2 2序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班6 展示柜个 4 4 4二技术试验室1 木工制作序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班1.1 木工操作台1400mm ×600mm×780mm ，具有独立的分类工具柜，有防护网张 24 24 24根据教室情况设计,可与金工共用序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班1.2 小型木工机床台 (1) (1) (1)1.3 羊角锤 0.5kg把 24 24 241.4 木工锉平锉，中齿150mm 把 24 24 241.5 木工锯 400mm ，齿距2.5mm把 24 24 241.6 手摇钻187mm把 24 24 24QB/T 2210序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班1.7 木砂棒 30mm ×40mm ×300mm支 24 24 24可以自制 1.8 竹弓钢丝锯钢丝长250mm 左右把 24 24 24可以自制1.9 木工凿子套 24 24 24QB/T 12011.10 磨刀石细砂、粗砂套 1 1 1序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2 金工制作2.1 金工操作台1400mm ×600mm×780mm ，具有独立的分类工具柜，有防护网张 24 24 24根据教室情况设计，可与木工共用序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班2.2 台虎钳钳口宽度80mm台 24 24 24QB/T 1558.1 固定在金工工作台一侧2.3 平锉中齿 150mm 把 24 24 24 GB/T 58062.4 半圆锉刀中齿 150mm 把 24 24 24 GB/T 58062.5 整形锉中齿 140mm 套 24 24 24GB/T 5806序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班 2.6 钢丝钳 150mm把 24 24 24QB/T2442.12.7 锤圆头，0.45kg把 24 24 242.8 活扳手 150mm把 24 24 24 GB/T 44402.9 划线平台 400 mm ×500 mm台 4 4 42.10 划规件 24 24 24 2.11 划针件 24 24 24 2.12 样冲件 24 24 24序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 3 钢锯架把24 24 242.1 4 手电锯7寸把 4 4 42.1 5 曲线锯轻型把 4 4 42.1 6 钢丝刷把24 24 242.1 7 铆钉枪小型个 4 4 42.1 8 丝锥扳手套24 24 24序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.1 9 内六方扳手支24 24 242.2 0 丝锥M3、M4、M5 套24 24 242.2 1 板牙M3、M4、M5 套24 24 242.2 2 直流手枪钻钻头Φ1mm，配钻头钻套，充电式把 4 4 42.2 3 剪刀150mm，尖头把24 24 24QB/T19662.2 4 美工刀小号只24 24 24序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.2 5 工具箱铁皮制只24 24 24序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.2 7 小型钻铣两用机床可加工金属材料、木材;含刀具台(1) (1) (1)有安全保护装置2.2 8 小型车床可加工金属材料、木材;含刀具台(1) (1) (1)2.2 9 台钻最大钻孔直径20mm，含各种钻头台(1) (1) (1)JB/T5245.4序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.3 0 台式砂轮机砂轮外径125 mm，厚度16 mm，孔径13mm台(1) (1) (1)JB/T41432.3 1 砂带机台(1) (1) (1)2.3 2 小型多功能锯床台(1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班2.3 3 小型激光雕刻机台(1) (1) (1)2.3 4 小型数控多功能机床台(1) (1) (1)序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注24班30班36班3 电工电子可与物理实验室共用序号名称规格型号功能单位执行标准代号备注 24班 30班 36班3.1 电工电子操作台1400mm ×600mm×780mm ，有高中学生电源,有独立电源接口和控制开关，具有独立分类工具柜，具有良好的绝缘防火性能，电源符合安全要求。

普通高中教育技术装备标准

普通高中教育技术装备标准1. 引言普通高中教育技术装备标准是为了规范普通高中学校在教育教学过程中使用的技术装备的配置和使用标准，以提高学校教育教学质量，满足学生需求和教师教学需要。

本文档将对普通高中教育技术装备的各项标准进行详细介绍。

2. 教育技术装备标准概述普通高中教育技术装备标准包括硬件设备、软件平台、网络设施等方面的标准要求。

这些标准要求旨在为教师提供适合的教学环境和工具，并为学生提供良好的学习条件。

3. 硬件设备标准普通高中教育技术装备的硬件设备标准主要包括教学电脑、投影仪、多媒体设备等。

具体要求如下：•教学电脑：每个教学班级需配备至少一台性能稳定、配置合理的计算机。

建议配置包括操作系统、处理器、内存、硬盘等方面满足教学要求。

•投影仪：每个教室需配备一台投影仪，能够实现高清投影、显示幕布等功能。

投影仪应与教学电脑联动，方便教师展示教学内容。

•多媒体设备：每个班级需配备一套多媒体设备，包括音箱、话筒等。

这些设备应能够满足教学演示、音频播放等需求。

4. 软件平台标准普通高中教育技术装备的软件平台标准主要指操作系统和教学软件。

具体要求如下：•操作系统：教育技术装备应搭载稳定的操作系统，如Windows、Mac OS等。

操作系统应能够支持常用办公软件和教学软件的安装和运行。

•教学软件：教育技术装备应配备一些常用的教学软件，如微软办公套件、数学软件等。

教学软件应与教育教学内容相匹配，能够提供多样化的教学方法和资源。

5. 网络设施标准普通高中教育技术装备的网络设施标准主要指网络接入和网络安全。

具体要求如下：•网络接入：每个教学班级和教室应有网络接入点，方便教师和学生获取互联网资源。

网络接入速度要求满足教学和学习的需求。

•网络安全：网络设施应设有防火墙、杀毒软件等安全措施，保障教育技术装备和用户的数据安全。

6. 教育技术装备使用和管理标准普通高中教育技术装备的使用和管理标准是确保这些装备能够有效地为教学服务的重要环节。

高中通用技术教学仪器配备要求

台
13
√ √
√ *
GB/T 9056 QB/T 24431999 QB/T 24431999
GB/T 1216 GB/T 1216
QB/T 20871995 JB/T 5374 JB/T 5374 JY 105-82
JJG 1302004 JJG 1302004
JB/T 92831999 JY 0011
35001 板凳组件模型
三种以上不同结构板凳模型套
1
*
35002 房屋模型
可组合、拆卸，并有三种以上的搭建形式
套
1
*
35003 纺车模型
水平和竖直两种纺车模型，外形高度大于50cm
台
1
*
35004 桥梁模型
塑料或金属制品，可拆卸，可做抗压试验
座
1
*
35005 塔式起重机模型
可模拟演示起重机各种功能台
从编号 35001 至 35012 中，各校应至少选4种与教材内容匹配的模型
M46546 M51301
√ √ √
35022 汽车转向系统示教板
35023 汽车整车模型
透明塑制
5
挂图、软件及资料
595
通用技术
5950 教学挂图(图片)
59501 技术与设计教学挂图
59502 电子控制技术教学挂图
JY 0011
J00002 J00010 J00010 J00005 J00007 J00007
J00205 J00231 J00231 J00706
J01303 J01303
J01409 J14458 J14459
16 16004 湿度计 16045 照度计

北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配置标准(试行)

维普资讯
中国现代装备
２０年９总６期０８第期（第７）
北京市通高中通用技术（修）普必
教学设备配置标准（试行）
一
、
本标准依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》之三通用技术及
数量
３Ｏ班３６班
执行标准
代号
备注
２１声灯系统模演示川．２２ｆ动外施系统Ｉ１３浈示Ｊ｝Ｊ
．
Ｉ１、、Ｉｌ个
（１１（）１（）１
（）１（）１（）１
（）１【）１（１１
《北京市普通高中新课程通用技术学科教学指导意见和模块学习要求》制定。
二、配置数量按学校适宜规模２、３、３班，每班４人的标准计算。不在适宜规模范围内的学校，应以满足４０６５通用技术课程教学需要为原则，对配置数量进行调整。三、教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中 “ 量 ”有 “ （）” 的项目为选配项目，学校可根据实际数需要配备。四、凡进入学校的教学设备、器材必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件、视听资料必须是国家合法出版物。五、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。

北京市中小学办学条件标准--高中部分

北京市中小学校办学条件标准细则(试行)普通高中部分北京市教育委员会二〇〇六年十二月前言根据北京市教委等八个委办局联合颁发的《北京市中小学校办学条件标准》（京教策[2005]8号）和相关文件，结合我市中小学的实际情况，北京市教委组织制定了《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》（以下简称《细则》）。

《细则》以学校和班级的适宜规模为基准，对中小学校各学科的专用教学仪器设备、现代教育技术设备、图书、教学家具和各类用房等标准作了规定。

《细则》分小学、初中、普通高中三个部分，一贯制学校和完全中学分学段参照相应标准执行。

《细则》由北京市教育委员会负责解释。

目录一、高中理科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中物理教学设备配置标准————————————— 1 Ⅱ.高中化学教学设备配置标准————————————— 6 Ⅲ.高中生物教学设备配置标准—————————————8 Ⅳ.高中数学教学设备配置标准—————————————9 二、高中文科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中语文教学设备配置标准—————————————10 Ⅱ.高中英语教学设备配置标准—————————————10 Ⅲ.高中历史教学设备配置标准—————————————10 Ⅳ.高中地理教学设备配置标准—————————————10 Ⅴ.高中思想政治教学设备配置标准—————————————11 三、高中艺术科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中美术教学设备配置标准—————————————12 Ⅱ.高中音乐教学设备配置标准—————————————13 Ⅲ.高中舞蹈教室教学设备配置标准—————————————13 Ⅳ.高中电子琴教室教学设备配置标准(选配) —————————————13 四、高中体育与健康学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中体育教学设备配置标准—————————————14 Ⅱ.高中卫生保健设备配置标准—————————————15 五、高中综合实践活动学习领域（通用技术）教学设备配置标准Ⅰ.高中通用技术教学设备配置标准—————————————17六、高中现代教育技术设备配置标准—————————————18七、高中图书配置标准—————————————19八、高中教学家具配置标准—————————————20九、各类用房标准Ⅰ.高中各类用房标准—————————————21 Ⅱ.完中各类用房标准—————————————22一、高中理科学习领域专用教学设备配置标准✧本标准以教育部全日制普通高级中学理科（物理、化学、生物、数学）教学大纲（教基[2002]5号）为依据，参照教育部理科课程标准（实验）和教学仪器配备目录制定。

北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分

北京市中小学校办学条件标准细则(试行)高中部分北京市中小学校办学条件标准细则(试行)普通高中部分北京市教育委员会二〇〇六年十二月前言根据北京市教委等八个委办局联合颁发的《北京市中小学校办学条件标准》（京教策[2005]8号）和相关文件，结合我市中小学的实际情况，北京市教委组织制定了《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》（以下简称《细则》）。

《细则》以学校和班级的适宜规模为基准，对中小学校各学科的专用教学仪器设备、现代教育技术设备、图书、教学家具和各类用房等标准作了规定。

《细则》分小学、初中、普通高中三个部分，一贯制学校和完全中学分学段参照相应标准执行。

《细则》由北京市教育委员会负责解释。

目录一、高中理科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中物理教学设备配置标准————————————— 1 Ⅱ.高中化学教学设备配置标准————————————— 6Ⅲ.高中生物教学设备配置标准—————————————8 Ⅳ.高中数学教学设备配置标准—————————————9 二、高中文科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中语文教学设备配置标准—————————————10 Ⅱ.高中英语教学设备配置标准—————————————10 Ⅲ.高中历史教学设备配置标准—————————————10 Ⅳ.高中地理教学设备配置标准—————————————10 Ⅴ.高中思想政治教学设备配置标准—————————————11 三、高中艺术科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中美术教学设备配置标准—————————————12 Ⅱ.高中音乐教学设备配置标准—————————————13 Ⅲ.高中舞蹈教室教学设备配置标准—————————————13 Ⅳ.高中电子琴教室教学设备配置标准(选配) —————————————13 四、高中体育与健康学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.高中体育教学设备配置标准—————————————14 Ⅱ.高中卫生保健设备配置标准—————————————15 五、高中综合实践活动学习领域（通用技术）教学设备配置标准Ⅰ.高中通用技术教学设备配置标准—————————————17六、高中现代教育技术设备配置标准—————————————18七、高中图书配置标准—————————————19八、高中教学家具配置标准—————————————20九、各类用房标准Ⅰ.高中各类用房标准—————————————21 Ⅱ.完中各类用房标准—————————————22一、高中理科学习领域专用教学设备配置标准²本标准以教育部全日制普通高级中学理科（物理、化学、生物、数学）教学大纲（教基[2002]5号）为依据，参照教育部理科课程标准（实验）和教学仪器配备目录制定。

普通高中通用技术教学设备

普通高中通用技术教学设备整体解决方案一、本方案编制说明为规范普通高中办学行为，巩固义务教育均衡发展的成果，积极促进教育公平，均衡配置教育资源，根据国家、省有关教育法律法规、标准，结合各地的实际，制定《普通高中通用技术试验室装备方案》。

（一）编制原则1、本方案主要制定了普通高中通用技术试验室装配方案和教育装备配置标准。

2、试验室和功能室的建设，应满足课程改革的需要，在保证完成国家级课程试验的基础上，同时兼顾地方级课程和校本级课程的需求；应有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程、培养创新能力的教学环境；适应信息时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用；有利于师生身心健康，保证安全卫生；营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。

3、试验室和功能室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

（二）适用范围本标准适用于普通高中（含完全中学高中部）。

（三）编制依据1、班额按教育部规定，中学班额为56人编制。

2、在制定本方案过程中主要参考的文件：《教育部关于发布〈中小学理科试验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》（教基﹝2006﹚16号）（四）基本要求1、本标准编制了高中通用技术试验室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。

2、平行班较多的学校，试验室和功能室数量可适当增加。

3、试验室的建设要求应不低于试验室装备规范的要求，功能室的建设要求参照试验室装备规范要求执行。

（五）教学仪器设备和器材1、本方案包括“通用技术试验设备配备目录”,配备数量按照每年级6个平行班、每班56人的标准计算，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。

2、消耗性试验材料是保证教学试验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。

3、学校可结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整。

高中教学仪器设备配备标准表剖析

300mm×150mm ×300mm
个
1
*
*
个
0
1
套套套
升降范围不小于150mm，载重量不小于 10kg
2 50 2 2 25
√ √ √ √ *
JY/T 0393 JY/T 0393 JY/T 0393
J02301 J02302 J02308 J02310 J02305
套套套台个
0 50 2 0 0
J02403 J02404 J02407 J02406
台台组台
0 0 25 0
2 1 0 1
4012
直流高压电源
输出点压250V 、300V、600V 、1000V、 1200V、 1500V，纹波电压≤0.5V。输出电流：≥ 0.1A（250V、 300V时）；≥ 0.05A（600V 、1000V、 1200V、1500V 时）；有过载保护
教学用铅酸蓄电池充电器测量长度木直尺钢直尺钢直尺钢卷尺游标卡尺游标卡尺外径千分尺数显游标卡尺质量物理天平学生天平托盘天平托盘天平电子天平电子天平指针式体重计金属钩码
台
1
*
与04007或 23060配合使用
J02439
台
0
1
1000mm 200mm 600mm 5m 150mm， 0.02mm 150mm， 0.05mm 0～25mm， 0.01mm 150mm， 0.01mm
套
3
√
教师用
套
0
3
套
1
*
套
0
1
高中物理
编号 0 0 1 5 书写投影器视频展示台名通用视听

北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配置标准(试行)

北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配置标准(试行)佚名
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】@@ 一、本标准依据教育部<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中技术课程标准(实验)>之三通用技术及<北京市普通高中新课程通用技术学科教学指导意见和模块学习要求>制定.
【总页数】6页(P168-173)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
2.江西省普通高中通用技术(必修)试验室建设规范(试行)
3.普通高中通用技术(必修模块)多媒体教学素材的设计及其教育价值的研究
4.北京市教育委员会关于印发《北京市中小学体育教师专业标准(试行)》和《北京市中小学体育与健康教学质量基本标准(试行)》的通知
5.北京市教育委员会关于印发北京市普通高中通用技术(必修)教学设备配置标准(试行)的通知
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。