初三物理培优辅导专题4
初三物理培优专题
实验原理分析1．用右图所示装置，在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。
（1）H 2O 2稀溶液与MnO 2接触时，发生反应的化学方程式为_______________________。
（2） 实验1中，推入H 2O 2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是______________；推入H 2O 2溶液后，观察到烧杯中的现象是______________________。
（3）实验2中， 推入H 2O 2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是 ；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。
该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_____________________________________________________。
2．化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。
（1）研究燃烧的条件【步骤1】向C 中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】打开K 1，关闭K 2，将A 中溶液滴入B 中，C 中有气泡冒出，白磷燃烧。
B 中发生反应的化学方程式为_______________________________。
此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是_________________。
（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应A 中盛有稀硫酸，B 中盛有碳酸钠固体，C 中盛有氢氧化钠固体。
【实验1】打开K 1，关闭K 2，将A 中溶液滴入B 中，气球明显鼓起。
打开K 2，关闭K 1，一段时间后，气球没有明显变瘪。
实验1没有出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
【实验2】打开K 2，关闭K 1，将A 中溶液滴入B 中，用燃着的木条放在K 2上方的导管口处，木条熄灭。
上述实验操作的目的是________________________。
然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是_________________________________________________ 。
九年级上物理培优第四讲
第四讲：电压、电阻（1） 一、填空题1、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV 1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V2、如图所示，当量程为0—3V 时，电压表指针的读数为 _______V ， 当量程为0—15V 时，电压表指针的读数为________V 。
3、 观察如图所示的两个电压表V 1和V 2，则两个电压表的示数分别是________ V 和________ V 。
4、在如图所示的电路中，电源的电压时14V ，当开关S 闭合时，电压表V 1的示数时10V ，，电压表V 2的示数是6V ，则三只灯泡L 1、L 2、L 3两端的电压分别是________ V 、________ V 和________ V 。
5、小明按图14甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V 1和V 2的指针位置完全一样，如图14乙所示，则L 2两端的电压为 V ，L 1两端的电压为 V 。
6、如图甲所示电路，电源电压为6V ，当S 闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L 1两端的电压为______V ，L 2两端的电压为______V 。
7、在图7所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图8所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为_________V 和__________V 。
8、如图所示，电源电压恒定，当开关1S 闭合、2S 断开时，电压表的示数为3V ；当1S 断开、2S 闭合时，电压表的示数为4.5V ，则灯1L 两端的电压为________V ，灯2L 两端电压为_________V ．9.如图所示，电流表A 1和A 2的示数分别为3A 和2A ，若将R 2、R 3、R 4中的某两个电阻互换，其它条件不变，发现两电表的示数不变．则通过R 1的电流为______．二、选择题1．如图5所示的电路中，电压表测量的是( )。
A. 电灯两端的电压 B ．电池组两端的电压 C ．电池组和电灯两端的电压之和 D ．电铃两端的电压2.如图6所示，两灯都能发光，电路中的a 、b 是电表，则( )。
河南省许昌市魏都区第十二中学2020-2021学年度九年级物理第四次培优试卷(带答案)
九年级物理第四次培优试卷（10月7日）一、填空题1．用镊子夹取砝码时，镊子相当于杠杆．即使用较大的力拉镊子的两端，镊子也不会被拉伸，说明分子间存在（选填“引力”或“斥力”）．握住镊子一会儿后，镊子的温度升高，这是通过方式改变了内能．2．人接触汽车有时会被“电”下，这是因为汽车打驶时与空气摩擦发生了_____现象．手拿如图所示的静电消除器接触汽车，消除器中的LED灯发光，若瞬间电流方向是由消除器流向汽车，则汽车带的是_____电荷，LED灯是由_____（选填“半导体”或“超导体”）材料制成的．3．如图所示，在玻璃瓶中装少量的水，用塞子塞紧后往瓶中打气，到一定程度时，塞子会从瓶口跳起来，同时，伴随的明显现象是______，产生这一现象的原因是______，该实验表明______．4．如图所示，小龚同学参观科技馆了解到，中国南海海底探明有大量的“可燃冰”，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍。
这说明“可燃冰”的_____（填“热值”、“比热容”或“密度”）很大，以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为_____J，可以使_____kg的水温度升高10、、[q煤气=4.2×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/、kg•、、]、5．如图所示，若使灯L1、L2串联应闭合开关_____；若闭合开关S1、S2，则灯_______发光。
若使灯L1、L2并联应闭合开关_____和______。
6．在如图所示的电路中，有三个开关S 1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2_______联；如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2_______联。
二、单选题7．下列关于“热机”的说法中，正确的是（ ）A ．通过技术改进，热机效率可达100%B ．做功冲程将机械能转化为内能C ．热机常用水做冷却剂，是因为水的沸点高D ．火箭发动机属于热机8．用相同的加热装置对a 、b 两种液态的物质加热时，它们的温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．如果a 、b 是同种物质，则a 的质量更小B ．如果a 、b 质量相等，则a 的吸热能力更强C ．在加热过程中，利用做功的方式改变了a 、b 的内能D ．温度从1t 升高到2t 时，a 、b 吸收的热量a b Q Q9．为了比较水和食用油的比热容，同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。
九年级物理电流和电路(培优篇)(Word版 含解析)
九年级物理电流和电路（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L （填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）11．412116．7 21．614114．3 31．816112．5…………实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．【答案】（1）电流表正负接线柱接反了、长度（2）不亮、亮（3）2．3 b 、小【解析】试题分析：（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；（2）LED灯亮，说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功率太小，不足以支持发光。
物理九年级上册 内能(培优篇)(Word版 含解析)
物理九年级上册 内能（培优篇）（Word 版 含解析）一、初三物理 内能 易错压轴题（难）1．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：(1)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和______；(2)实验中必须要选取初温相同且______（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体______相同；(3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则______的吸热能力更强；(4)若甲液体的比热容为2.1×103J/(kg•°C )，则乙液体的比热容为______J/(kg•°C )。
【答案】电加热丝 质量 吸收的热量 乙 4.2×103 【解析】 【分析】 【详解】(1)[1]实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和电加热丝。
(2)[2]根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故实验中必须要选取初温相同且质量相等的甲、乙两种液体。
[3]选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，根据转换法，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体吸收的热量相同。
(3)[4]根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，由图知，加热5分钟，甲升高的温度为60°C −20°C =40°C乙升高的温度为40°C −20°C =20°C即乙升温小，故乙的吸热能力更强。
(4)[5]根据Qc m t=∆在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，结合(3)[4]，故乙液体的比热容为()()3340C 2.110J/kg C 4.210J/kg C 20Cc ︒=⨯⨯︒=⨯︒︒2．在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中。
九年级物理的培优补差工作计划(3篇)
九年级物理的培优补差工作计划（3篇）九年级物理的培优补差工作计划（精选3篇）九年级物理的培优补差工作计划篇1本期我又一次担任九年级物理课教学，由于他们是新生，大多数来源于村小，知识面比较狭窄，物理素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在物理素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。
一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析我所教的4、5班共有学生68人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。
让差生在我班消失，争取让优生突破15%。
四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
初三物理第4周培优练习
初三物理第4周辅导练习A姓名班级学号等第1．如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。
某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如右图所示。
干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括：（）A．电流的磁效应B．磁场对电流的作用C．磁极间的相互作用D．磁化2．磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫磁能量密度，其值为Ｂ２/2u，式中Ｂ是描述磁场强弱的物理量，u为常数，为了近似地测量条形磁铁端面附近的Ｂ，王华用一根端面面积为Ａ的条形磁铁吸住相同面积的铁片Ｐ，再用力将铁片拉开微小的距离⊿Ｌ，并测出拉力的值为Ｆ，如图所示。
因为Ｆ所做的功等于⊿Ｌ间隙中磁场的能量，则Ｂ＝。
3．科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。
①可见，平行通电导线之间有力的作用。
而且，当通入的电流方向相同时，导线相互。
②平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝k l I1LI2/r来描述。
其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之请将表格填写完整。
比例系数k＝N/A2。
对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线来表示。
4．阅读下面短文：会发光的电磁跷跷板小明制作了如图甲所示的电磁跷跷板参加学校的科技节活动。
该电磁跷跷板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外绕有金属丝作为线圈，在线圈两端并联两只发光二极管（符号），其电路如图乙所示．二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。
演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动，这时会看见两只发光二极管轮流发光。
请回答下列问题：⑴电磁跷跷板中发光二极管轮流发光是根据原理工作的，也是根据这一原理工作的（填“电动机”或“发电机”）⑵电磁跷跷板上下跷动时，为什么发光二极管会轮流发光？。
中考冲刺班培优资料物理
目录第一讲机械运动 (1)第二讲声现象 (5)第三讲光现象 (9)第四讲凸透镜及其应用 (13)第五讲物态变化 (18)第六讲质量与密度 (22)第七讲力 (27)第八讲压强 (32)第九讲浮力 (37)第十讲简单机械 (41)第十一讲功与机械能 (46)第十二讲热和能 (52)第十三讲电流电压电阻 (57)第十四讲欧姆定律 (62)第十五讲电功率 (70)第十六讲电磁家庭用电信息 (76)第一讲机械运动一、选择题1.甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（）A．三者都对B．甲对C．乙对D．丙对2.战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。
当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（）A．斜向上爬升 B．竖直向下俯冲 C．竖直向上爬升D．斜向下俯冲3. a、b、c三辆汽车从甲地出发沿直线运动到乙地，其中a车以速度v做匀速直线运动到乙地；b车以速度v出发，先做加速运动再做减速运动，达到乙地时速度恰好还是v；c车也以速度v出发，先做减速运动再做加速运动，到达乙地时速度恰好也是v，三辆汽车运动时间分别为t a、t b和t c，其大小关系正确的是（）A.t a=t b=t cB.t a＜t b＜t cC.t c＞t a＞t bD.t c＞t a=t b4.(多选)在南北方向的平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲车上的人看到路边的树木向北运动，乙车上的人看到甲车向南运动，乙车的运动情况可能是（）A.向北运动B.静止不动C.向南运动D.先向南运动，然后向北运动5.有一种涂有半透膜的平面镜，它对投射来的光既能透过，又能反射．现有一个电影摄制组在海边拍电影，当摄影机对准大海时，在摄影机与大海之间以45°角放一块半透膜的平面镜MN，且在此镜的两侧分别有一跑步的演员和一辆行驶着的汽车．如图所示，则拍摄成的电影放映时银幕上（）A.演员在沙滩上跑步，汽车在海面上行驶B.演员在海面上跑步，汽车在海面上行驶C.只有演员在海面上跑步D.只有汽车在海面上行驶6.（多选）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A.两同学在t=10min时相遇B.相遇前甲的速度是乙的4倍C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍7.妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。
2024年九年级物理的培优补差工作计划范例（2篇）
2024年九年级物理的培优补差工作计划范例一、指导思想拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目标。
具体而言，要提高优等生的自主、自觉学习的能力，帮助偏科生提高所偏学科的成绩，帮助中等生养成好的学习习惯，改变学习方法，逐步向优等生靠拢。
让后进生得到关爱，逐步改变自己的不良行为习惯，争取成绩的逐步提高。
二、目的要求通过培优辅差工作，要使好的同学更上一层楼，成为大家作出榜样，让偏科生成绩更优，学习更自信，让后进生在老师的关爱、辅导和同学的帮助下积极上进，形成一个良好奋发局面。
具体而言：1、让学生树立起学习的信心和志气，改善缺点，不断进步。
2、使学生转变观念，认真学习，勤奋努力，陶冶情操。
3、全面提高学生学习的主动性和积极性。
4、在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长。
三、基本情况分析本届初三____名学生，部分同学学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，兴趣浓厚，但同时，有些学生偏科严重，对所偏学科失去信心，甚至放弃，仍有较多同学学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自控能力不强。
培优对象：略治拐对象：辅差对象：略四、具体措施1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态等进行相应的辅导。
2、对于学习较好的同学，要表扬鼓励。
充分调动他们的积极性，同时还应严格要求，让他们稳中有进，同时鼓励他们进行经验交流。
3、对偏科生，要鼓励他们树立信心，以积极心态去学习所偏学科，要求其多向该科科任教师和同学请教。
要求该科科任教师多对其进行辅导和关心，使其逐渐进步。
4、对于后进生，要多鼓励，善于发现他们的优点，用宽容的心态对待他们的每一次过失，用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。
5、实行以点带面，开展一帮一活动，让学生互帮互学，充分发挥优等生的表率作用。
【物理】人教版九年级物理上册全册全套精选试卷(培优篇)(Word版 含解析)
【物理】人教版九年级物理上册全册全套精选试卷（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．某小组同学通过自学得知：在两种金属组成的回路中，如果使两个接触点的温度不同，便在回路中将会出现电流．为了验证和探究其中规律，该小组利用铁丝和铜丝两种导线组成图（a）所示的闭合回路，并将相连的两个交叉点A、B分别置于烧杯中和酒精灯上方．做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的四次实验．请仔细观察图中的装置、操作和现象，归纳得出初步结论．（1）分析比较图中（a）（b）两图中的装置、操作和现象，归纳得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料不变时，接触点之间的温度差越小，电路中的电流________．（2）分析比较图中（a）（c）两图[或（b）（d）两图]，发现当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同，且用酒精灯对金属导线中部进行加热时，闭合回路中的电流表示数________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．据此可得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同时，电路中的电流大小与金属导体中部温度高低________．【答案】越小不变无关【解析】【分析】【详解】(1)比较a、b两次实验可知,当相互连接的两种金属丝的材料不变时,(a)中冰水混合物与酒精灯火焰的温度差比较大,电流表示数大;(b)中开水与酒精灯火焰的温度差较小，电流表的示数小，故可得出的结论为：当相互连接的两种金属丝的材料不变时，接触点之间的温度差越小，电路中的电流越小；(2)分析比较图中(a)(c)两图(或(b)(d)两图)，发现当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同，且用酒精灯对金属导线中部和最长处进行加热时，闭合回路中的电流表示数相同，据此可得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同时，电路中的电流大小与金属导体中部温度高低无关．【点睛】根据图示判断两个接触点的温度差，然后比较实验中电流表的示数，并与已有的结论对比．2．实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下∶接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量：方法一∶改变电源电压方法二∶更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）(1)如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是________点，同时注意，在拆接电路时，开关必须________。
初中物理培优辅导讲义四
初中物理培优辅导讲义（四）质量和密度、力要点一 质量1.质量：质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种固有属性。
跟物体的 形状 、位置和 物态 无关。
在国际单位制中质量的主要单位是kg ，1t=1000kg=g 610=mg 910要点二 质量的测量1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。
2.实验室常用的测量工具： 。
3.天平的使用（1）调平放：将天平放在 台上。
调：将游码移到横梁标尺左端零刻度处，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。
（2）称量放: 物 码，用镊子加减砝码，加砝码顺序时从大到小，砝码不能调平时，调节标尺上的 直到调平平衡。
（3）读数物体质量等于砝码总质量加上游码指示的示数。
要点三 密度1.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用ρ表示。
2.单位：kg/m 3或g/cm 3；1g/cm 3=310kg/m 33.公式：注意：密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量和体积无关。
要点四 密度的测量1.用天平和量筒测量固体的密度。
测量步骤：2.用天平和量筒测量液体的密度。
测量步骤：（顺序）要点五 力的概念、单位、效果、力的三要素及力的示意图、力的相互作用要点六 弹力及弹簧测力计的使用要点七 重力，重力的大小与方向、重心经典练习：1、若游码归零前就调节横梁使天平平衡，则测得物体质量的值将（ ）A.变大B.变小C.不变D.无法确定2、某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的砝码为50g 一个,10g 一个，游码移到2g 的刻度处，则该物体的质量是（ ）A.62gB.60gC.58gD.52g3、某托盘天平的砝码由于使用不当，不注意保养，砝码沾上污垢，并且生锈了。
用它来测量物体的质量时，所测得的结果比真实值 。
（填“偏大”、“ 偏小”或“不变”）4、某种合金由两种金属构成。
它们的密度分别为ρ1、ρ2。
内能的利用(培优篇)(Word版 含解析)
内能的利用（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理内能的利用易错压轴题（难）1．归纳式探究—．研究电磁感应现象中的感应电流：磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场．如图甲所示，电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R0，导线的电阻不计，在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0．则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关系数据如下表：次数R0/Ωr/m B0/T T0/s I/A1100.1 1.00.15π×l0-22200.1 1.00.1 2.5π×l0-2 3200.2 1.00.110π×l0-2 4100.10.30.1 1.5π×l0-2 5200.10.10.050.5π×l0-2（1）I=_____k，其中k=________（填上数值和单位）（2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R1的电流I 与R0的关系可以用图象中的图线____表示．【答案】200B rR t25A sT mπ⋅Ω⋅⨯c【解析】【分析】【详解】（1）[1]由图像分析可得2EIR= (1)Et∆Φ=∆ (2)=?S B∆Φ∆ (3)120+2R R R R== (4)由1234联立得：2200022BB r rIt R t Rππ∆=⋅=⋅∆由于2π为定值，故200B rI kR t=[2]将第一组数据带入上式得：k=25A sT mπ⋅Ω⋅⨯（2）[3]若R0变，其他为定值，则22B rtπ均为定值，可看作'kIR=，此为反比例函数，故可用图线c表示．2．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．假设燃料完全然烧释放热量都被液体吸收．（1）若比较不同燃料的热值，应选择______两图进行实验，燃料完全燃烧放出热量的多少，是通过_____来反映的，通过本次试验得到的燃料热值与实际热值相比偏______（选填“大”或“小”）．（2）若比较不同物质的吸热本领，应选择____两图进行实验；不同物质吸热的多少是通过____来反映的．【答案】甲乙升高的温度小甲丙加热时间【解析】【分析】【详解】(1)[1]为了比较不同燃料的热值，应控制被加热液体相同而燃料不同，应选择甲、乙两图进行实验；[2]燃料燃烧放出的热量被液体吸收，燃料完全燃烧放出热量的多少，可以通过液体升高的温度来反映；[3]因为燃料燃烧释放的热量不能全部被液体吸收，则通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏小；(2)[4]若比较不同物质的吸热本领，应控制燃料相同而被加热的液体不同，应选择甲、丙两图进行实验；[5]用相同的加热装置对液体加热，相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间反应了不同物质吸热的多少．3．为比较酒精和汽油热值的大小，小华制定了以下实验方案：（1）取质量_____（选填“相等”或“不等”）的酒精和汽油作燃料，制成酒精灯和汽油灯；（2）两灯同时点燃后分别给两杯质量和初温都相等的水加热（两个烧杯完全相同）如图所示；（3）通过观察水温的变化，判断两种燃料热值的大小。
初中物理辅导专题培优
初中应用物理知识竞赛辅导专题讲座第一讲力学(一)一、知识提要二、例题与练习[例1]小明和爸爸到市场上选购了一批（成卷的）电线，为方便搬运，不愿将每卷电线都散开，又担心电线的实际长度与商品说明书上的标称长度不符。
小明看到柜台上有电子秤和米尺，便向营业员要来了一段做样品的同品牌的电线，帮助爸爸顺利地测出了每卷电线的实际长度。
你知道小明是怎样做的吗？[例2]某船在静水中航速为36km/h，船在河中逆流而上，经过一座桥时，船上的一只木箱不慎被碰落水中，经过2min，船上的人才发现，立即调转船头追赶，在距桥600m处追上木箱，则水的流速是多少m/s？[练习3]在一静水湖的南北两岸，有两只船同时相向开出，各以其速度垂直于湖岸匀速驶向对岸。
两船在离北岸800m处迎面相会，相会后继续驶向对岸。
靠岸后立即返航，两船又在离南岸600m处迎面相会。
若不计两船靠岸时间，求湖宽。
[例4]相距3750m的甲、乙两车站之间有一条笔直的公路，每隔2min有一辆摩托车由甲站出发以20m/s的速度匀速开往乙站，每一辆摩托车在抵达乙站后都立即掉头以10m/s的速度匀速开回甲站。
这样往返的车辆共有48辆；若在第一辆摩托车开出的同时，有一辆汽车由甲站出发匀速开始乙站，速度为15m/s，那么汽车抵达乙站前最后将与从甲站开出的第辆摩托车迎面相遇，相遇处距乙站m。
[练习4]甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间里以速度Ｖ1做匀速直线运动，后一半时间里以速度Ｖ2做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度Ｖ1做匀速直线运动，后一半路程中以速度Ｖ2做匀速直线运动则：Ａ、甲车先到达Ｂ、乙车先到达Ｃ、甲、乙同时到达Ｄ、不能确定。
[例5]用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下说法中错误的是：Ａ、啤酒瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用；Ｂ、随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受的静摩擦力也将增大；Ｃ、手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大；Ｄ、若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，[练习5]如图，ABCD是4块质量相同的砖，每块重50牛，A、D两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用1000牛的力压紧，砖处于静止状态。
九年级上物理培优第四讲
姓名： 班级： 第四讲：电流和电路 一、填空题： 1、.A、B、C、D 四个带电小球，已知 A、B 相互吸引，A、C 相互排斥，C、D 相互吸引，若 D 球带负电，则 A 球带______电，B 球带______电，C 球带______电． 2、如图 2 所示，A，B 为两验电器，A 带正电，B 带负电。
用一条金属棒将两验电 器的金属棒接通的瞬间，实际发生定向移动的是________，方向是由______到 ______，电流的方向是由______到______。
3、夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与 大地相连。
当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导人大地，则此时金属线 中的电流方向是从______________流向______________。
（选填“云层”或“大地” ） 。
4、图甲是一种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示。
受污染的空气被吸人后，颗粒物进入电离区带上电荷， 然后在集尘器上被带电金属网捕获，其原理是_________.5、 如图 2-15 所示， 当 S1， S2 断开时， 能亮的灯是__ __， 它们是_______联的， 当 S1、 S2 闭合时， 能亮的灯是____， 它们是______联的。
当 S1 闭合、S2 断开时，能亮的灯是____。
6、如果在实验中，电流表接入了 0～3Ａ量程，却错把读数按 0～0．6A 量程读成 0．18A，则实际电流的大小是 _________A 7.在图所示的电路中，当开关 S 闭合后，电流表测的是通过________的电流。
8．如图所示电路中， （1）若使 L1、L2 串联，则应闭合 ，断开 ； （2）若使 L1、L2 并联，则应闭合 ，断开 ； （3）如果只闭合 S1 而断开 S2、S3，则灯 亮； （ 4）同时闭合开关 和 是不允许的。
2019-2020最新九年级物理上册 培优系列练习4 苏科版word版
B．电流表A2的示数变大
C．电压表V的示数变小
D．电灯的亮度变暗
4、为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1．5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好．
7、随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭．小林的爸爸最近也购买了一辆轿车．
(1)通过查看说明书得知轿车车身质量为1725kg．当车上载有195kg的人和物品时，车轮与地面的总接触面积为4．0×10—2m2，试求轿车对地面的压强(g取10N/kg)．
(2)请在图甲中用笔画线代替导线将汽车的启动原理图连接完整．
B．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C．让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况
D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况
3、如图所示电路，电源电压恒定，R0为定值电阻，R为滑动变阻器．闭合开关S后，在滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中（ ）
1、B 2、B 3、A 4、原因一：由于L2断路，导致电路中电流很小， L1未损坏但不发光
原因二：由于L1短路，导致L2两端电压比它的额定电压高得多表板上的钥匙孔并转动(相当于闭合开关)，电动机工作，启动轿车；电磁铁的工作电压小于电动机的工作电压．
(3)若轿车以90kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度v与时间t的关系如图乙所示．则在0—5s时间内，轿车发动机做功_______J，轿车运动过程中受到的阻力是________N．
——教学资料参考参考范本——
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初三物理辅导专题（四）姓名.第四篇压强【基础知识复习】【考点1：压力】1. 压力F：压在物体表面上的力叫做压力，通常用字母“F”表示；（1）压力的方向：鱼受压表面：（2）压力的作用点：在表面上；（3）压力的产生和大小：①物体间的相互挤压产生的，压力并不都是重力产生的；压力（是或不是）重力；②在水平面上的物体：F G；在斜面上的物体：F G；在竖直墙面上的物体：F压；2. 影响压力作用效果的因素：和；【考点2：压强】1.压强的物理意义：压强表示的物理量；压强越大，压力作用效果越；2.压强的定义：物体所受的压力的大小与受力面积的大小叫做压强；压强在数值上等于物体单位面积上受到的压力；3. 公式：p = ；（1）单位：F ，s ，p ；1pa= ；表示的意思是：；（2）变形公式：F = ；s= ；（3）直柱形的物体放在水平面上：P = ；4. 减小压强的方法：①减小；②增大（如：螺丝下的垫圈）；5. 增大压强的方法：①增大；②减小（如：刀口薄，尖）；【考点3：液体压强】1. 液体压强的特点：（1）液体对容器和都有压强。
（2）液体内部向都有压强。
2. 液体压强的计算公式：P = ;h：液体的深度：从自由液面到该处的；（1）液体压强的大小与和有关；（2）液体压强的大小与液体的重力、容器形状、底面积；（3）变形式：ρ = ；h = ；（4）液体对容器底的压力不一定等于液体的重力；F G F G F G3. 解法指导：（1）有关液体对容器的解法：①液体压强p = ;②液体压力F = ；特殊容器：（直柱形）①液体对容器底部的压力F = ；②液体压强：p = ;（2）容器对水平地面：①容器对水平面的压力F = ;②容器对水平面的压强p = ；5. 连通器：（1）上端、下端的容器叫做连通器。
（2）连通器的原理：连通器里装液体，当液体时，连通器各个部分中的液面总是的。
（3）生活中的连通器：；例题1：如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料。
瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强（选填“大”或“小”），瓶子对桌面的压力（选填“增大”、“变小”或“不变”），瓶子对桌面的压强（选填“增大”、“变小”或“不变”）。
例题2：如图所示的平底容器，其质量为0.2kg，底面积为3×10-3m2，内装有1kg的水，测得容器中水的深度为20cm，若将该容器放在面积为1.5m2的水平桌中央，则容器对桌面的压强为Pa，水对容器底部的压强为Pa。
（g取10N/kg）【考点4：大气压强】1. 大气压强：（1）空气内部向都有压强；（2）实验证明：覆水杯实验、马德堡半球实验；2. 大气压的测量：（1）最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利；（2）大气压的数值：p大气=p水银=ρ水银gh（3）实验中管内外水银柱的竖直高度由外界的大气压的大小和管内是否有空气决定，与管子的粗细、是否倾斜无关。
3. 1标准大气压：p0 = 760 mm高水银柱=1.013×105 Pa=1.0×105 Pa 4. 气压计：测定大气压的仪器。
（1）水银气压计.（2）金属盒气压计（无液气压计）（高度计）. （3）自制气压计（P内= ）例题：小明将自制气压计从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐增加，大气压逐渐，玻璃管中的水柱，瓶底受到的压强。
生活中使用高压锅是为了增大锅内的气体压强，从而提高液体的。
5. 生活中利用大气压的事例：【考点5：流体压强】1. 流体压强跟流速的关系：流速大的地方压强，流速小的地方压强；2. 飞机的升力：（1）机翼的形状：；（2）飞机的升力：F升= ；就是机翼上下表面的压强不相等，存在压强，从而产生了向的压力。
例题：为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如上图所示的装置．他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为h=0.2m，此时水对水槽底部的压强是Pa．然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为h1，b管中水面的高度为h2，则h1h2（选填“＞”“＜”“=”）．再拔掉软木塞，当水流出时，a管中水面的高度为h a，b管中水面的高度为h b，则h a h b（选填“＞”、“＜”或“=”）．【考点6：实验探究】1. 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
（1）实验中是根据反映压力的作用效果，这种方法叫做；（2）比较甲乙两图实验得到的结论是。
（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应再做图所示的实验.（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
2. 在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表。
（1）该小组同学是通过来判断压强大小的。
（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的。
（3）分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。
（4）此探究过程用到的科学探究方法有。
（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）。
表达式为。
（6）上面推导出的表达式（选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算。
3. 小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值．（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是．（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p=．（3）若实验中测得的大气压值都偏小，这是因为．（4）实验室有甲乙丙三个注射器，活塞的横截面积分别为0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用（选填“甲”、“乙”、“丙”）注射器合适．4. 如图，小强同学用微小压强计来研究液体内部压强规律。
（1）首先，小强把A处的橡皮管与玻璃管互相脱开，这时他观察玻璃管中的液体液面（填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管与玻璃管互相连接好。
（2）使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是（）A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差B．该实验装置中的“U”形管是一个连通器C．“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大（3）如图甲所示，探头慢慢放入甲水杯（装清水）中，在下降过程中观察到玻璃管中的液体液面高度差（填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）小强同学从上述实验中可得出的结论是:同一液体内部压强与有关，且，压强越大。
（5）继续用图乙中的水杯做对比实验，可知液体内部的压强是否与上方液体重量（填“无关”、“有关”）。
（6）小强在实验过程中发现U形管中液面的高度差为h1与压强计的探头在水中的深度为h2，结果是h1 h2，原因是。
（7）若要继续研究液体内部的压强与液体密度的关系，还需要准备（选填“更多的水”或“浓盐水”），实验时应保持U型管压强计的金属盒处于液体内的。
【典型练习】1. 如图所示，图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是1×10-4m2，松木能承受的最大压强是5×106Pa，以下说法正确的是（）A. 手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木B. 手指至少要用0.25N 的力，钉尖才能进入松木C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力第1题第2题2. 如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f 的变变化情况是（）A. F、p不变，f 变大 B.F、f 不变，p变大C. F变小，p、f 变大D. F、f 不变，p变小3. 如图所示，轻质细绳将物体A，B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中G A=10N，G B=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0NB．弹簧测力计的示数为40NC．B物体对支撑面的压力为100ND．B物体对支撑面的压强为2.25×103Pa第3题第4题4. 如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。
对此，下列说法正确的是（）A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值5. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高6. 如图所示的四个实例中，主要利用“流体流速越大，压强越小”原理工作的是（）7. 一辆小汽车在一段平直的公路上匀速行驶的过程中，下列说法中正确的是A.小轿车受到的牵引力和阻力是一对相互作用力B.小轿车行驶的速度越大，对地面的压力越大C.由于惯性，即使紧急刹车，也会向前移动一段距离才会停下来D.发动机运转时，小轿车才会运动，说明力是维持物体运动状态的原因8. 如图所示，下列现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（）9. 你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方第9题第10题第11题10. 如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。