高考语文基础知识考点复习学案6(专题六_语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)

高考语文基础知识考点复习学案6(专题六_语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲展示命题探究基础点：语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。

“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。

“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。

句子条理清晰，主次分明，文笔流畅，音调和谐，逻辑性强。

“得体”即适合语言环境(主要是外部语境，包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等)，用语恰如其分(谦敬得体、分寸合理等)。

语言表达“准确”，指语言表达确切恰当，无语义错误、歧义、用词不当或句式错误等；“鲜明”指语言表达明白晓畅，易于理解，能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法，能发现语意不鲜明的问题并加以调整；“生动”指语言表达要有感染力，具体说来，即句式灵活，善用修辞并追求用词的生动性。

重难点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的应用能力，尤其是在语言环境中按照要求进行语言表达。

[考法综述]语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这个考点考查的内容相对比较复杂，涉及的题型比较多，综合性比较强，其中语言表达连贯属于每年高考必考题，语言表达简明有时单独考查，有时以综合形式出现。

语言表达准确、鲜明、生动多与图文转换、拟写标语等结合在一起考查，有时也与一些创新题型结合考查。

命题法1 语言简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。

首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。

其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。

考查形式一般为辨析和修改病句、拟制广告、压缩语段、段落写作等。

典例1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。

历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：③即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘冽的泉水；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。

为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。

[答案] ① ②[解析] 本题考查考生语言表达简明、得体的能力。

考生解题时要注重分析画横线的词句与其前后词句在意思上的关系。

比如①处的“完全”和后面的“足以”意思上有重复，“完全”可以删除；②处的“他们”，根据前一句可知，还是指“研究者”，“他们”可以去掉；虽然④⑤两句都有“忌”，但“忌”的内容不同，不是重复。

典例2 阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。

这种科学的捕鱼方法，渔获量高。

有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。

(要求：表达简明连贯，言之成理。

150字左右)答：_______________________________________________[答案](示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。

科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。

“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。

我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。

(示例二)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。

为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。

我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。

[解析]本题具有很强的开放性，作答时要把握住“看法”，明确提出自己的观点，避免出现简单的“我赞成”“我反对”等答案，更不可含糊其词。

表述时最好采用总分式的论述结构，适当运用关联词使语段逻辑更清晰，内容更紧凑。

特别要注意的是语言要简明连贯，还要言之有理，不可泛泛而谈，更不能强词夺理，不能出现带有攻击性、污辱性的语言。

解题法1语言表达简明四法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－(1)围绕中心，抓住要点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。

俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

如[典例2]在谈看法时要围绕“用密网进行光诱围捕”这一点。

(2)善于概括，巧用借代表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来，恰当地运用省略和指代，正确使用代词。

如果前文对某一对象已有陈述，当后文又涉及到该对象时就可以用相应的代词来指代它，这是使表达简洁的必要手段。

例如：中国科学院在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。

在这个复句中，后一分句中的“超对称性和超引力问题”完全可以用“上述问题”来替代。

(3)避免含糊，消除歧义在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。

为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语言语意含糊。

消除歧义可以采取如下方法：①添加语境法。

如“开刀的是他父亲”，后边加上“他父亲患病已有多年了”，歧义即刻消除。

②变换词语法。

此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。

如“李明好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。

③加注标点法。

如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。

④调整语序法。

如“王华是一位博学多闻的李教授的得意门生”调整为“王华是李教授的一位博学多闻的得意门生”，歧义就可以消除了。

(4)防止重复，删除多余辨析语段中的语词是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。

如[典例1]①处的“完全”和后面的“足以”意思上重复，保留一处即可。

又如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了”一句去掉“头上”，句子就简明些，因为“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。

命题法2语言连贯语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接的能力。

语言表达要做到前后衔接通畅，文从字顺，词义畅达。

具体说就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后的衔接与呼应。

高考对语言表达“连贯”的考查，通常单独设题，考题主要有三种形式：一是语句排序，要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序，有时是选择排序正确的一项，有时要求考生直接排列语句顺序；二是语句复位，要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上；三是因境补文，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下贯通。

1．客观选择型排序典例3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。

②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。

③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。

④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。

⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。

⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

A．②①④⑥⑤③B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①③⑤D．④⑥③⑤②①[答案] A[解析]本题考查考生语言表达连贯的能力。

考生解答此题时，可以分为三步：第一步，分析六句话的意思；第二步，分析六句话的关系；第三步，正确排序。

给出的六句话，第①句，解说从汉字笔画的统计分布规律看文中简化汉字的理想目标不科学；第②句，写有些人对简化汉字笔画减少程度的观点；第③句，写作者的观点，笔画较多的非常用字不要简化；第④句，介绍文字应用首先应具备的特点；第⑤句，写汉字简化的程度过大会造成形近字的增多；第⑥句，写笔画简单的作用。

换句话说，六句话中，①②针对问题表明立场，④⑥阐明两点理由，③⑤指出后果并给出建议。

再从一般的论证方法的角度分析，一段话首先要有观点，然后列举相关的现象，最终提出解决问题的办法。

由此可以得出答案。

答案为A项。

典例4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。

________，________。

________，________，________，________。

①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①[答案] A[解析]本题考查考生语言表达连贯的能力。

考生解答本题时，要注重把握语段的主要内容、六句话之间的关系和空格前后内容的照应问题。

空格前的内容主要是清明节的习俗，即祭扫家墓、插柳等。

六句话中，第①句写清明节习俗的目的，第②句写清明节习俗，第③句写清明节习俗的意义，第④句写人们对清明节习俗的期盼，第⑤句写人们在踏青时的做法，第⑥句写人们插柳的原因。

由对六句话的分析可以看出，六句话都是围绕“插柳”这个习俗来写的，按照一般的逻辑关系，应该先交代插柳的原因，再详细表述如何插柳及插柳的意义，如此，就能够判定⑥是扣住前文的“插柳”的，然后是③，接着是④写人们的期盼，然后是①写插柳的目的，最后是②写人们踏青时都会⑤折柳。

答案为A项。

2．补写型连贯题典例5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①______________。

对于工作忙碌的上班族而言，②________________，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪，③____________________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。