专题4 生物技术的安全性与伦理问题
专题 4 生物技术的安全性和伦理问题
1．下列哪一观点缺乏科学依据()A．由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交B．许多农作物花粉的传播距离有限，绝对不会造成其他生物的安全问题C．植物花粉的存活时间有限，一般不会对其他生物造成危害D．转基因农作物若缺乏配套的种植技术，也会造成减产【解析】B中可能有许多生物以这些农作物为食，仍可危及其他生物。
【答案】 B2．(2010年靖江模拟)所谓“实质性等同”是指()A．转基因农作物中的成分完全没有发生改变B．转基因农作物中的部分成分没有发生改变C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价【答案】 C3．设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段()①体外受精技术②胚胎移植技术③植入前胚胎遗传学诊断技术④克隆技术⑤转基因技术A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【答案】 B4．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等。
根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响【答案】 D5．炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的肉毒素。
有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生肉毒素。
据此下列对炭疽杆菌的叙述，错误的是()A．炭疽杆菌合成的肉毒素属于次级代谢产物B．控制肉毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中C．如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术【答案】 B6．(2010年济宁模拟)严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是() A．基因检测B．设计试管婴儿性别C．克隆人D．对植入前胚胎进行遗传学诊断【解析】严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人，基因检测可应用于某些疾病的诊断，设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响，不会冲击伦理道德。
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
专题4 生物技术的安全性和伦理问题一、选择题：1、“转基因动物”是指（）A．含有可利用基因的动物B. 基因组中插入外源基因的动物C．本身具有抗体蛋白类的动物 D. 能表达基因信息的动物2、想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到（）A．细胞融合技术 B.转基因技术 C.组织培养技术 D.人工诱变3、（04北京理综）转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。
在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。
这种做法的主要目的是A. 维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C. 使食虫鸟有虫可食D. 维持棉田生态系统中的能量流动4、关于转基因技术的应用，不正确的是（）A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性B. 可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物C. 可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质D.将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种5、科学家运用转基因技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，减少了农药的使用量，减轻了农药对环境的污染。
下列说法正确的是（）A．DXT基因的编码区由内合子和外显子组成B．DXT基因能在大白菜细胞中正常表达C．转基因大白菜培育的过程中，可以用灭活的病毒作为运载体D．转基因大白菜能抵抗各种病害虫6、如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为（）A．儿子、女儿全部正常 B．儿子、女儿中各一半正常C．儿子全部患病、女儿全部正常 D．儿子全部正常，女儿全部患病7、“实质性等同”是指（）A．转基因农作物中只要某种重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”B．转基因农作物和天然品种没有区别C．转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有差别”D．转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特性，所以“没有差别”8、在转基因生物或其产品研究过程中，必须遵循科学研究道德，其中不正确的是（）A．把重组DNA的转移仅限制在遗传上具有特定缺陷的生物上B．对用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在42℃便会死去的菌株C．对外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物9、20世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中。
2023《微专题小练习》生物新教材XL-7专练104 生物技术的安全性与伦理问题
专练104生物技术的安全性与伦理问题1．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点，下列叙述错误的是()A．转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B．反对克隆人的原因之一是克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人C．设计试管婴儿需在植入前对胚胎进行遗传学诊断D．因为向受体转入自然界不存在的基因，所以转基因产品是有害的2．下列关于生物技术安全性的说法，错误的是()A．克隆的动物在遗传上是基本相同的，一种特定病毒或其他病原体的感染，可能带来严重灾难B．拥有生物武器是一个国家综合实力的象征，各国均应加强研究和制造C．转基因植物有可能造成安全危害，但不能一概而论D．高致病性基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延3．如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争中一样，科学家在创造DNA 重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样出现了。
下列关于生物武器的说法，错误的是()A．生物武器难以检测，用其进行杀伤时可能并不会被马上察觉B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器会受到限制D．生物武器适应能力强，不受气候影响4．新冠肺炎在全世界的大流行，使我们对病毒的威力有了深刻感受，所以生物武器更是人类要严格禁止的。
下列关于生物武器的说法，错误的是()A．生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等B．利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性强、死亡率高的特点C．中美两国发布联合声明，重申在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器D．彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识5．[2022·江苏启东质检](不定项)八氢番茄红素合酶(其基因用psy表示)和胡萝卜素脱饱和酶(其基因用crt I表示)参与β胡萝卜素的合成。
pmi为磷酸甘露醇异构酶基因，它编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上生长。
人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：选修3 专题4 生物技术的安全性和伦理问题ppt
• 答案：(1)双亲生殖细胞融合为合子 试管婴 儿是体外受精、胚胎移植的产物 (2)胚胎移 植 胚胎分割移植 (3)基本上不发生 (4) ①严重违反了人类伦理道德；②冲击了现有 的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德 观念；③是在人为地制造心理上和社会地位 上都不健全的人；④克隆技术尚不成熟，可 能克隆出有严重生理缺陷的孩子(答出至少 两点)
• (1)报道转基因作物大面积种植已达7年，食 用转基因食品的人群至少已有10亿之多，至 今没有转基因食品不安全的任何实例，转基 因食品是安全的。试分析原因。 • (2)自1983年转基因作物在美国问世以来，用 生物技术改造农产品的研究与应用进展飞快。 2001年全球转基因作物的种植面积达到了5 000万公顷。试问：转基因技术到底有什么 优势？ • (3)有人认为转基因生物会造成基因污染，危 害生态系统的稳定性。你是怎样理解的？
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• 1．下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐 患( ) • A．转基因植物有可能合成出对人体有直 接毒性或潜在毒性的蛋 白质 • B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有 可能成为某些人的过敏 原 • C．某些转基因生物可以合成干扰素，进 入人体增强相应细胞的 免疫力 • D．某些基因足以使植物体内某些代谢途 径发生变化，导致转基 因农作物营养成分的 改变
• 思路点拨：要了解生物武器的特点和我国对 生物武器的态度和观点。炭疽热事件作为一 个社会热点，要能从生物学的角度来分析相 关问题。 • 答案：(1)致病力强，传染性大；有潜伏期， 一般潜伏期的症状不明显，难以及时发现； 污染面积大，危害时间长，杀伤范围达数百 至数千平方公里；传染途径多；生物武器造 价低，技术难度不大，隐秘性强(答出两个方 面即可) (2)D (3)不发展 不储存
专题4 生物技术的安全性和伦理问题练习题(含答案)
专题4 生物技术的安全性和伦理问题一、单选题1.下列哪种生物不能作为生物武器()A．伤寒杆菌B．炭疽杆菌C．乳酸菌D．天花病毒2.下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是()A．担心营养成分改变B．担心侵犯了宗教信仰者的权利C．所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点D．认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统3.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等六大类。
根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响4.有人担心重组微生物会对环境甚至人体构成威胁，下面哪项不是他们担心的原因()A．重组DNA微生物杂交，会产生对植物和人类有害的病原微生物B．重组微生物在降解某些化合物时会形成有害的中间产物C．重组微生物一旦进入自然界，会破坏生态系统的稳定性D．重组微生物只含有一两种外源基因，原来的分类地位不会改变5.下列关于生物武器的说法，错误的是()A．我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C．为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D．生物武器不只对敌方人员有伤害6.关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是()A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物7.第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性()A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存8.下列关于生物安全性问题的叙述，错误的是()A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面9.自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是()A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C．基因污染是一种不可以增殖的污染D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物10.草甘膦是一种广泛应用的除草剂，能不加选择地杀死各种杂草和农作物，将抗草甘膦基因转入油菜中，使油菜能抗草甘膦。
复习生物技术的安全性和伦理问题
三、生物武器对人类的威胁 致病菌：鼠疫菌、炭疽杆菌等 病毒：天花病毒、痘病毒等 1.生物武器种类 生化毒剂：______________ _____________________：重组流感 病毒、新型鼠痘病毒 2.我国政府观点 在任何情况下_______________________生物武器，并反对生物 武器及其技术和设备的扩散。
我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究。为什么要反对生殖性克隆（即克隆人）呢？请你写出一条理由：___ ______________________。
【解题指南】 考查实质：细胞核移植、胚胎发育、生物技术的伦理问题。 解题关键：（1）明确图中A过程为核移植过程，C过程为细胞分化。
明确移植的组织器官来自自身，不会产生排异反应。
【互动探究】（1）为什么选卵母细胞作为受体细胞？
提示：卵母细胞中存在大量的胚胎发育所需的营养物质。
分析：卵母细胞中存在的物质可使细胞核的全能性表达相对容易些。 治疗性克隆与克隆人在操作技术上的区别？
提示：克隆人形成过程将早期胚胎培育成个体，而治疗性克隆将早期胚胎定向分化成特定的组织器官。
分析：治疗性克隆需要的是组织器官，而生殖性克隆结果是形成新个体。
如果以玉米的叶肉细胞作为重组DNA的受体细胞，则需要通过________技术培育成工程植物。
如果把目的基因导入受体细胞叶绿体DNA中，将来产生的配子中是否含有该基因？_________________________________。
抗玉米螟的玉米就是无虫玉米，不必防治害虫。你赞成这种说法吗？为什么？
2.一个学习小组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时，发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好。杂草被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这种转基因玉米除可直接食用外，还被加工成食品摆在超市的货架上。请完成下列问题： （1）一部分同学认为，这种转基因玉米不会对当地的生物多样性构成威胁，如果你同意这种观点，请你列举出三条理由： A._________________________________________________。 B._________________________________________________。 C._________________________________________________。
生物技术的安全性与伦理问题
进入其他动物和人体内。
转基因不会改变生物原有的 分类地位,不会破坏生态系 统的稳定性。
转基因抗虫作物的种植,减 少了农药的使用量。
抗除草剂农作物的种植,减 轻了农田管理的负担,保护 了农田的土壤环境。
新闻报道不实，增加了公众 对转基因农作物的恐惧感。
三、理性看待转基因技术
1、认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的，以基因工 程为代表的一大批生物技术成果，进入人类的生产和生活， 特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用。
3、转基因生物与环境安全
a、引起环境安全的理由: b、不引起环境安全的理由:
打破自然物种的原有界限, 改变了生态系统中能量流动 和物质循环。
重组微生物在降解某些化合 物过程中所产生的中间产物， 可能对人类的生活环境造成 二次污染。
重组DNA与微生物杂交,可能 产生有害的病原微生物。
转基因植物花粉中的有毒物 质可通过蜜蜂进入蜂蜜,再
外源基因可能与感染转基 因生物的某些细菌获病毒 杂交，重组出对人类或其 他生物有害的病原体。
转基因农作物要表现出新性状， 必须有一定的水、肥等条件， 以及配套的种植技术。
由于存在生殖隔离，转基因农 作物很难与其他植物杂交。
有可能通过花粉传播， 使杂草成为除不掉的 “超级杂草”
花粉传播的距离有限，存活 时间有限。
在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程被称为“治
疗性克隆”。
3.你赞成克隆人吗？说一说你的看法？
观点 1.不赞成 2.赞成
理由
(1)克隆人严重违反了人类伦理道德; (2)克隆人冲击了现有的婚姻家庭和两性关系等 传统的伦理道德观念; (3)克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健 全的人; (4)克隆技术尚不成熟.
16-17版：专题整合提升：专题4 生物技术的安全性和伦理问题（步步高）
专题检测卷(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1.对转基因生物引起安全性争论的原因不正确的是()A.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的B.转移的基因一般是功能已知的基因，且往往属于同种生物的基因C.科学家对基因的结构不太清楚D.科学家对基因间的相互作用及基因的调控机制了解有限2.下列关于转基因技术的叙述中，错误的是()A.科学家应科学地认识、评估和利用转基因生物B.社会公众在购买相关产品时应享有知情权C.转基因生物有可能被用于制造“生物武器”D.转基因生物的研究和利用不会影响生态系统的稳定性3.70年代基因工程技术刚兴起的时候，都以微生物作为实验材料，且必须在“负压”(低于外界大气压)的实验室里操作。
这里“负压”的作用主要是()A.防止重组基因的生物进入人体或逃逸到外界，从而对环境造成基因污染B.提高微生物的基因突变频率C.加快微生物的繁殖速度D.避免其他微生物对实验材料的污染4.下列关于生物技术安全性的说法中，错误的是()A.制订相应的法规、条例规范生物技术的应用B.拥有生物武器是一个国家综合实力的象征，各国均应加强研究和制造C.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质D.高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延5.有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
他的依据是()A.转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体B.转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为“超级杂草”C.科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力D.转基因植物花粉传播的距离有限，只能在种植区以内繁殖6.转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离，并把它转移到另一物种中去，从而使这一物种具有组合基因。
4 转基因生物的安全性和伦理问题
专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.1 转基因生物的安全性网络构建1）利用重组微生物进行基因制药等转基因成果 2）转基因家畜、家禽：生长迅速，营养品质优良，中含营养物质、珍贵药物或人类所需蛋白3）转基因植物：具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等性状。
种植面积最大的国家有美国、阿根廷、、中国。
种植最多的转基因植物有和，棉花和油菜次之。
一方观点：不能对转基因食物安全性掉以轻心理由：①反对“”，②担心出现滞后效应，③担心出现新的过敏源，食物安全④担心营养成分改变，⑤担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益一方观点：转基因食物潜在的安全隐患可在技术上进行克服理由：①“实质性等同”是对安全性评价的起点，不是终点；②多环节、严谨的安全性评价，③科学家的负责态度可防止过敏蛋白出现，④至今未发现转基因食物影响健康的实例，⑤采取，防止贻误技术发展一方观点：转基因植物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁安理由：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，全生物安全可能成为“”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，性重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有的“超级杂草”争一方观点：转基因农作物不大可能对生物多样性构成威胁论理由：①转基因农作物扩散到种植区会很快死亡，②转基因农作物表现出新性状必须具有一定条件和种植技术，③存在，很难与其他植物杂交，④农作物传粉距离有限，⑤存活时间有限一方观点：转基因生物会对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏理由：①转基因植物打破自然物种的原有界限，可能破坏生态系统稳定性；②重组微环境安全生物产生的可能造成二次污染，③重组DNA与微生物杂交是否会产生有害病原微生物，④转基因植物花粉中的有毒蛋白可能通过进入生物一方观点：不必对环境安全问题做出过度反应，有的转基因生物有利于环境保护理由：①转基因生物移入的是已存在的外源基因，不会破坏生态系统稳定性；②抗虫农作物可减少，保护了环境；③种植抗除草剂农作物的农田，管理容易，保护其土壤环境；④某些新闻报道不实正确做法：，而不能理性看待转基因技术 1）制定政策和法规，如《基因工程安全管理办法》采取措施 2）遵守科学研究道德4.2关注生物技术的伦理问题网络构建概念性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。
专题四 生物技术的安全性和伦理问题
物变成生物反应器
转基因生物的安全性
二、转基因的重要成果 (4)转基因植物方面:目前,科学家已经培育出
了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆
等全新性状的农作物.
转基因生物的安全性
三、转基因技术的安全性问题
1.外源基因引入后，是否会影响其他重要的调节基 因，甚至会激活原癌基因？
吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎
“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。
2.人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物
战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守 在污染区内的行动规则。
禁止生物武器
二、生物武器的性能及其防护 4. 对生物武器的防护:
3.发现病人时，要立即报告，及时隔离。
件,以及配套的种植技术；
由于生殖隔离的存在,使 他们很难与其他植物杂交；
毒；有可能使杂草成为除
花粉传播的距离有限、存
草剂除不掉的”超级杂草” 活时间有限
转基因生物的安全性
三、转基因技术的安全性问题
打破自然物种的原有界限,改
变了生态系统中能量流动和物
质循环；重组微生物可能对人 类的生活环境造成二次污染；
体传给人们，使其致病。
(3)其他方法用生物战剂：污染水源、食物、通风
管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接
使人感染疾病
禁止生物武器
二、生物武器的性能及其防护 2.生物武器的伤害作用
(1)生物战剂侵入人体的途径:吸入(生物战剂污染 空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病 ),误食 (食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、
防疾病的目的是困难的；
(2)基因检测结果本身会给受 检者带来巨大的心理压力;
专题4__生物技术的安全性和伦理问题(复习)
(2)解决的办法:
对于基因歧视现象,可以通过正确 的科学知识传授，伦理道德教育，立 法得以解决。
三、禁止生物武器
1.概念：
生物战剂及施放它的武器、器材总 称生物武器。生物战剂是指在战争中使 人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其 毒素。
2.生物武器的种类
•致病菌： 炭疽杆菌 •病毒： 天花病毒 •生化毒剂： 肉毒杆菌毒素 •基因重组的致病菌： 新型鼠痘病毒、 转基因流感病毒
基 因 身 份 证
1.基因检测的优点
通过基因检测可以及早采取预防的措施,适 时进行治的办法
(1)问题:
①目前人类对基因结构及基因间相互作用尚 缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病 的目的是困难的; ②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的 心理压力; ③个人基因资讯的泄露会造成基因歧视.
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
一、转基因生物的安全性
（一）转基因成果令人叹为观止
1.1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重 组DNA获得成功.
2.转基因的重要成果
(1)微生物方面:工程菌，如可以清除石油污染的假 单孢杆菌等 (2)基因制药方面:如疫苗、抗生素、干扰素等
(3)转基因动物方面:培育生长迅速、营养品质优良的 转基因家畜、家禽，生物反应器
（2）转基因生物安全性
转基因生物与食物安全
转基因生物与生物安全
转基因生物与环境安全
（三）理性看待转基因技术
a.趋利避害,而不能因殪废食 b.建立相应的法规 如1993年制定的《基因工程安全管理 办法》和2002年颁布的《农业转基因生物 标识管理办法》
二、关注生物技术的伦理问题
(一)克隆技术引发的伦理问题 中国政府的态度：
注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般
学案与测评课件生物人教版选修3专题4 生物技术的安全性和伦理问题
中国政府的观点
不赞成、不允许、不 支持、不接受任何生 殖性克隆人的实验。 不反对治疗性克隆
设计 试管 婴儿 引发 的伦 理问 题
①符合伦理道德的观点，设计试 管婴儿目的是救治患者，且是最 好、最快捷的办法之一；②提供 骨髓造血干细胞并不会对试管婴 儿造成损伤；③将脐带血利用起 来，更符合伦理道德
实施体外受精—胚胎 移植及其衍生技术必 须获得卫生部的批准 证书
【自我校对】 一、1. 假单胞杆菌 2. 动物
二、1. （1）基因的结构 （2）异种生物 （3）随机 2. （1）新过敏源 （2）生物多样性 （3）生态系统的 稳定性 3. 正确的社会舆论政策和法规
三、禁止生殖性克隆 讯 四、2. （1）传染性强 （5）自然条件 不接受 遗传诊断 某些基因资
（3）防治
基因 检测 引发 的伦 理问 题
①一些遗传性疾病在后代中复现 率很高，通过基因检测可及早采 取预防措施，适时进行治②对基 因歧视现象，可通过正确的科学 知识传播、伦理道德教育和立法 得以解决疗；
在卫生部批准的前提 下有组织地进行
【例2】 2010年诺贝尔生理学或医学奖授予了饱受批评的 “试管婴儿”之父：罗伯特· 受德华兹，评委会称赞他“帮助全 球10%的夫妇免受无法生育的困扰。”但“试管婴儿”技术诞 生以来，一直受到批评。“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇 的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其 发育到囊胚期，再次将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。 (1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是( ) A. 有性生殖 B. 组织培养 C. 克隆技术 D. 基因工程 (2)要得到“同卵双胞胎”采用的技术是________，双胞胎的 性别是否相同？________。 (3)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技 术”，二者在技术手段上区别是________。 (4)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是 ________________________________。
高中生物 专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合检测 新人教版高二选修3生物试题
专题4 生物技术的安全性和伦理问题时间45分钟，满分100分。
一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2015·某某检测)转基因植物可能引起营养成分发生改变的根据是导学号 65500385 ( )A．部分DNA发生了重组B．某一基因可以控制合成不同的蛋白质C．重组DNA控制一种蛋白质的合成D．有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，可能会导致转基因农作物营养成分的改变[答案] D[解析] 转基因农作物尽管只是部分DNA发生了重组，但是，有些基因足以使植物内某些代谢途径发生变化。
这可能会导致转基因农作物营养成分的改变。
2．大多数人认为，用设计试管婴儿的办法救治自己的孩子是符合伦理道德的，下面哪项不是他们的理由导学号 65500386( )A．父母是出于爱子之心，为了救治孩子B．这是救治患者最好、最快捷的办法C．提供骨髓中的造血干细胞不会对婴儿造成伤害D．把试管婴儿当作人体配件工厂是对生命的不尊重[答案] D[解析] 把试管婴儿当作人体配件工厂是对生命的不尊重，这属于反对者的观点。
3．(2015·某某检测)科学家研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，这一现象说明导学号 65500387( )①转基因作物的基因可传播到野生植物中②转基因作物可对生物的多样性构成威胁③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别A．②④ B．③④C．①② D．①③[答案] C[解析] 转基因作物可通过杂交将本身的基因传播到野生植物中；基因污染可能会对生物的多样性构成威胁；虽然转基因生物存在危害，但我们应理性地看待转基因生物的研究；自然杂交是同种生物个体之间的基因交流，而转基因是将外源基因导入受体细胞的过程，即不同生物之间基因的交流。
4．下列这些行为，我们应该支持的是导学号 65500388( )A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散C．用重组技术制造全新的致病菌D．将蜡状杆菌[条件致病菌，只有大量食入该菌(107个/g)时才会引起中毒]改造成像炭疽杆菌那样的致病菌[答案] B[解析] A、C、D项都是可能产生使人类造成很大伤害的致病菌，所以我们要坚决反对。
2023-2024学年高中生物人教版选修3专题4 生物技术的安全性和伦理问题单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计24小题每题3分共计72分）1.中国政府的“四不原则”是针对（）A. 转基因动物B. 设计试管婴儿C. 生殖性克隆人D. 治疗性克隆【答案】C【解析】解中国政府禁止生殖性克隆人坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验）不反对治疗性克隆人．故选 C．2.关于生物技术安全性的说法错误的是（）A. 制订相应的法规、条例规范生物技术的应用B. 拥有生物武器是一个国家综合实力的象征各国均应加强研究和制造C. 转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质D. 高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中就可能在人或动物群体中迅速蔓延【答案】B【解析】解 A.制订相应的法规、条例规范生物技术的应用有利于生物技术的正确运用A正确B.生物武器的生产、储运和使用都将对受害国的民众以及世界上爱好和平的人们造成极度恐慌和致命危害我们应坚决禁止生物武器 B错误C.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 C正确D.高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中就可能在人或动物群体中迅速蔓延D正确故选 B3.下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析合理的观点是（）A. 转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B. 运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C. 所有的转基因食品都不会危害人类的健康D. 转基因生物合成的某些新的蛋白质不可能成为某些人的过敏源或者引起中毒【答案】B【解析】解 A、转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交造成基因库的污染A错误B、转基因技术如果被用于军事制造出生物武器那将是对人类社会极大的毁灭 B正确C 、转基因食品可能会危害人类的健康 C错误D、某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒 D错误．故选 B．4.基因工程产物可能存在着一些安全性问题但\underset\cdot不\underset\cdot必担心的是（）A. 目的基因被应用于生物武器B. 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性C. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交进而导致自然种群被淘汰D. 运载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物【答案】C【解析】A、目的基因可能被应用于生物武器而对人类造成重大危害需要担心 A不符合题意B、目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性如杀虫基因可能对细胞造成毒杀作用需要担心 B不符合题意C、一般而言三倍体转基因鲤鱼因联会紊乱而不能产生可育配子不能与正常鲤鱼杂交所以不必担心自然种群被淘汰 C符合题意D、运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物如抗除草剂的杂草需要担心 D不符合题意故选C.5.关于转基因食品的安全性评价应做到多环节．下面哪些属于转基因食品安全性评价的环节（）①转基因农作物的研究②转基因农作物的农田试种③转基因农作物的大面积种植④转基因食品的商品化．A. ①②B. ①②③C. ②③D. ①②③④【答案】D【解析】解①转基因农作物的研究属于转基因食品安全性评价的环节①正确②转基因农作物的农田试种属于转基因食品安全性评价的环节②正确③转基因农作物的大面积种植属于转基因食品安全性评价的环节③正确④转基因食品的商品化属于转基因食品安全性评价的环节④正确．故选 D．6.人们对转基因生物安全性的关注随着转基因成果的不断涌现而与日俱增下列叙述中不正确的是（）A. 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的有可能会出现意想不到的后果B. 应该严格地选择转基因植物的目的基因以避免产生对人类有害的物质C. 一旦发现转基因生物出现了安全性问题应该马上停止实验并销毁重组生物D. 转基因生物不会对生物多样性构成威胁也不会影响生态系统的稳定性【答案】D【解析】解 A.在导入外源基因时外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的可能会出现意想不到的后果所以一定要慎重 A正确B.应严格的选择目的基因导入植物确保表达产物无毒、无害以避免产生对人类有害的物质 B正确C.一旦发现转基因生物出现了安全性问题就必须停止并销毁重组生物 C正确D.转基因生物可能会对生物多样性构成威胁进而影响生态系统的稳定性 D错误故选 D7.下列生物技术中最不容易出现技术安全问题的是（）A. 利用农杆菌的T-DNA给农作物转基因B. 利用基因编辑技术让新生儿抵抗艾滋病C. 使用植物生长调节剂诱导获得无籽葡萄D. 使用核移植技术对人类进行生殖性克隆【答案】C【解析】解 A.利用农杆菌的T-DNA给农作物转基因可能造成基因污染 A不符合题意B.利用基因编辑技术让新生儿抵抗艾滋病可能存在安全性问题 B不符合题意C.使用植物生长调节剂诱导获得无籽葡萄葡萄本身的遗传物质没变不容易出现技术安全问题 C符合题意D.使用核移植技术对人类进行生殖性克隆不符合人类的伦理道德观念 D不符合题意故选 C8.随着基因工程的兴起人们越来越关注转基因生物和转基因食品的安全性问题．下列相关叙述错误的是（）A. 公众应科学理性地对待转基因生物和转基因食品B. 基因工程在医、农、林等领域具有广阔的应用前景C. 在我国生产及销售转基因食品的行为都是违法的D. 国家应通过相关法律法规科学管理转基因生物【答案】C【解析】解 A、公众应科学理性地对待转基因生物和转基因食品正确的做法应该是趋利避害不能因噎废食 A正确B、基因工程由于能定向改造生物在医、农、林等领域具有广阔的应用前景 B正确C 、在我国生产及销售转基因食品的行为是合法的但需要标明转基因食品 C错误D、我国对转基因生物及其产品的安全性问题十分重视采取了许多必要的措施以保证其安全性还应通过相关法律法规科学管理转基因生物 D正确．故选 C．9.下列关于基因工程的应用的说法正确的是（）①利用转基因工程菌生产的药物有干扰素、白细胞介素-2等②用基因工程方法培育的抗虫植物也能够抗病毒③可利用转基因细菌吸收环境中的重金属进行环境保护④目前人们对转基因食品的安全性并未达成共识A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】D【解析】解①利用转基因工程菌生产的药物有干扰素、白细胞介素-2等①正确②用基因工程培育出的抗虫植物（如抗虫棉）不能抗病毒②错误③通过转基因技术可以使细菌对环境中某些重金属具有吸收性从而达到保护环境的目的③正确④目前人们对转基因食品的安全性并未达成共识④正确故选 D10.下列哪些说法已得到了证实（）A. 一些转基因植物成为“入侵的外来物种” 威胁着生态系统中其他的生物的生存B. 转基因抗除草剂植物已使杂草成了抗除草剂的“超级杂草”C. 转Bt基因玉米的花粉可使某种班蝶幼虫死亡D. 已发现因食用转基因食物而死亡的病例【答案】C【解析】从理论上说一些转基因植物可能会成为“入侵的外来物种” 威胁着生态系统中其他的生物的生存但没有被证实故A错误转基因抗除草剂植物可能使杂草成为抗除草剂的“超级杂草” 没有得到证实故B错误抗虫棉和抗虫玉米已经成功故C正确目前为止还没有发现因食用转基因食物而死亡的病例故D错误11.基因治疗是指（）A. 对全身所有的细胞进行基因改造以达到根治疾病的目的B. 把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中使其表达而达到治疗疾病的目的C. 运用人工诱变的方法使有缺陷的基因突变回正常基因D. 运用基因工程技术把有缺陷的基因切除达到治疗疾病的目的【答案】B【解析】通过分析可知基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中达到治疗疾病的目 B正确ACD错误故选B.12.我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内培育成胖鲤鱼这一过程中科学家利用的生物技术是（）A. 组织培养技术B. 转基因技术C. 发酵技术D. 克隆技术【答案】B【解析】我国科学家把生长激素基因通过生物技术转入鲤鱼的受精卵里该鱼卵发育成特大的胖鲤鱼胖鲤鱼的培育主要应用了转基因技术故选B13.随着转基因技术的发展“基因污染”应运而生关于基因污染的下列说法中不正确的是（）A. 转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上从而污染生物基因库B. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因可能破坏生态系统的稳定性C. 基因污染是一种不可以增殖的污染D. 基因污染难以清除【答案】C【解析】解 A.基因污染是可以随着自然界中的生物扩散的如转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上从而污染生物基因库 A正确B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因具有新的性状可能破坏生态系统的稳定性 B正确C.基因污染指基因工程中目的基因转移到生物体内可能对生物多样性、生态环境和人体健康造成潜在风险和威胁而且会随着生物的繁殖过程不断增殖 C错误D.基因污染随遗传物质复制而复制难以清除 D正确故选 C14.1993年我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉其抗虫基因来源于（）A. 普通棉的突变基因B. 棉铃虫变异形成的致死基因C. 寄生在棉铃虫体内的线虫基因D. 苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因【答案】D【解析】培育抗虫棉的目的基因来自苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因综上所述 ABC不符合题意 D符合题意故选D.15.与常规武器相比生物武器具有（）①传染性强②污染面积广③有一定的潜伏期④像核武器一样破坏建筑物⑤自然条件绝对不影响其杀伤力．A. ①②③B. ②③④⑤C. ①②③④⑤D. ①②③④【答案】A【解析】解①生物武器中所用病原体传染性强①正确②病原体传染性强污染面积广②正确③病原体有一定的潜伏期③正确④生物武器为病原体不会像核武器一样破坏建筑物④错误⑤自然条件会由于坏境因素影响其杀伤力⑤错误．故选 A．16.下列有关生物技术安全和伦理问题的观点合理的是（）A. 若转基因植物的外源基因来源于自然界则不会存在安全性问题B. 转基因作物被动物食用后目的基因会转入动物体细胞中C. 转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全D. 转抗虫基因的植物不会导致昆虫群体抗性基因频率增加【答案】C【解析】A、转基因植物有可能成为“入侵的外来物种” 威胁生态系统中其他生物的生存A错误B、转基因作物被动物食用后目的基因会被消化不会直接转入动物体细胞中 B错误C、转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全 C正确D、由于植物与害虫间是相互选择的转抗虫基因植物可使昆虫群体抗性基因频率增加 D 错误17.转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离并把它转移到另一物种中去从而使这一物种具有组合基因．然而转基因技术也会带来负面影响．下列选项中不是转基因生物可能带来弊端的是（）A. 对生物多样性的影响如抗除草剂作物的产生会破坏农田生物多样性B. 使近亲野生物种具有抗性基因可能会变成“超级杂草”C. 转基因生物的食品加工带来食品污染D. 转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵【答案】C【解析】A、对生物多样性的影响如抗除草剂作物的产生会破坏农田生物多样性属于转基因生物带来弊端 A错误B、使近亲野生物种具有抗性基因可能会变成“超级杂草”属于转基因生物带来弊端 B错误C、“食品加工”带来食品污染应属“加工”过程而非转基因技术自身带来的负面影响 C正确D、转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵属于转基因生物带来弊端 D错误18.下列关于转基因生物安全性的叙述中错误的是（）A. 我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B. 目前对转基因生物安全性的争论集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面C. 开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D. 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害【答案】D【解析】A、为了加强对业转基因生物的标识管理保护消费者的知情权我国对农业转基因生物实行了标识制度 A正确B、目前对转基因生物安全性的争论主要是食物安全和环境安全另外还有生物安全问题 B正确C、为了保障现代生物技术的安全性需要开展风险评估、预警跟踪等措施 C正确D、转基因食品上只标明原料来自转基因生物并未标明其危害 D错误19.下列关于基因工程有关工具说法正确的是（）A. 切割质粒的限制性核酸内切酶均能特异性地识别6个核苷酸序列B. 限制酶也可以识别和切割RNAC. 限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒是基因工程中常用的三种工具酶D. 载体的作用是将携带的目的基因导入受体细胞中使之稳定存在并表达【答案】D【解析】20.如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白将引起的安全性问题应包括（）①生物安全②环境安全③食物安全④伦理道德问题．A. ①②③B. ①②C. ②③D. ①②③④【答案】A【解析】①转基因生物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁将引起生物安全问题①正确②转基因生物会对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏将引起环境安全问题②正确③转基因生物会出现新的过敏源等将引起食物安全问题③正确④转基因植物的花粉中含有毒蛋白不会引起伦理道德问题④错误21.基因工程产物可能存在着一些安全性问题但下列叙述不必担心的是（）A. 转基因生物体释放到环境中可能会对生物多样性构成危害B. 载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物C. 目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性D. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交会导致自然种群被淘汰【答案】D【解析】A、转基因生物体释放到环境中可能会对生物多样性构成危害 A正确B、载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物 B正确C、目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性 C正确D、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子不能与正常鲤鱼杂交 D错误22.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验主要原因是（）A. 克隆人不是正常的个体B. 大多数人对克隆人的研究持否定态度C. 克隆人的技术性问题无法得到解决D. 克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念【答案】D【解析】解中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验原因是克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念并很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子．故选 D．23.基因工程产物可能存在着一些安全性问题但下列叙述不必担心的是（）A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交会导致自然种群被淘汰B. 运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物C. 目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性D. 转基因生物体释放到环境中可能会对生物多样性构成危害【答案】A【解析】解 A.三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子不能与正常鲤鱼杂交不可能导致自然种群被淘汰 A符合题意B.载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物 B不符合题意C.目的基因如杀虫基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性 C不符合题意D.转基因生物体释放到环境中可能会对生物多样性构成危害 D不符合题意故选 A24.下列关于转基因生物安全性的叙述错误的是（）A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B. 转基因作物被动物食用后目的基因会转入动物体细胞中C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D. 转基因植物的目的基因可能转入根际微生物【答案】B【解析】解 A.种植转基因作物以防止对不得植物产生基因污染所以与传统农业种植区隔离 A正确B.动物取食转基因作物后要经过消化吸收才进入身体目的基因不可能直接进入动物细胞 B错误C.转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流影响野生植物的多样性 C正确D.目的基因被微生物摄入细胞内后可能进入这些微生物中 D正确故选 B二、解答题（本大题共计1小题每题10分共计10分）25.（1）薄荷利用EβF驱散蚜虫并吸引蚜虫的天敌体现了生态系统的信息传递具有________ 维持生态系统稳定性的功能25.（2）若利用PCR技术获取EβF合成酶基因在PCR反应体系中需加入________、模板序列、原料及两种________ 如果提取到薄荷细胞中EβF合成酶的mRNA 则可用________方法获取目的基因25.（3）研究者利用4种限制酶切割目的基因和质粒各限制酶的识别序列和切割位点如图所示酶切后的产物连接时目的基因上SalⅠ切割产生的末端应与质粒上________切割产生的末端相连接连接完成后该连接点________（能/不能）被这两种限制酶中的某一种切割25.（4）欲从个体水平上检测转基因抗蚜麦是否培育成功在小麦叶片上接种蚜虫后通过观察叶片上蚜虫的________或________作为判定的依据25.（5）下列属于转基因抗蚜麦推广种植后引发的安全性问题的是（）【答案】（1）调节生物的种间关系【解析】解（1）薄荷利用EβF驱散蚜虫并吸引蚜虫的天敌说明EβF属于化学信息体现了生态系统的信息传递具有调节生物的种间关系维持生态系统稳定性的功能【答案】（2）耐高温的DNA聚合酶, 引物, 反转录法【解析】（2）若利用PCR技术获取EβF合成酶基因在PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶即Taq酶、模板序列、原料及两种引物如果提取到薄荷细胞中EβF合成酶的mRNA 则可用反转录法方法在逆转录酶的作用下获取目的基因【答案】（3）XhoⅠ, 不能【解析】（3）根据图中四种限制酶的识别序列和切割位点可知限制酶NatⅠ切割形成的黏性末端与限制酶PstⅠ切割形成的黏性末端相同而限制酶SalⅠ与限制酶XhoⅠ切割形成的黏性末端相同因此将酶切后的产物连接时目的基因上SalⅠ切割产生的末端应与质粒上XhoⅠ切割产生的末端相连接连接完成后该连接点的脱氧核苷酸序列与原来的不同所以不能被这两种限制酶中的某一种切割【答案】（4）停留时间, 天敌数量【解析】（4）如果从个体水平上检测转基因抗蚜麦是否培育成功在小麦叶片上接种蚜虫后通过观察叶片上蚜虫的停留时间或天敌数量作为判定的依据【答案】B, D【解析】（5）A.转基因抗蚜麦能抗蚜虫感染从而正常生长不会引发安全性问题 A错误B.转基因植物上的目的基因向其他生物扩散导致基因污染 B正确C.薄荷可产生蚜虫报警信息素EβF用于驱散蚜虫并吸引蚜虫的天敌这样可以减少杀虫剂对环境的破坏这是转基因植物的优点 C错误D.转基因植物可能成为“入侵的外来物种” 进而改变现有生态结构 D正确故选 BD。
人教版·高中生物·选修3·专题4 生物技术的安全性和伦理问题(高三复习课件)
食物 转基因生物食 安全 品使用后对人 体是否有害 生物 转基因生物体 安全 释放到环境中， 对生物多样性 是否构成威胁
1、转基因生物的生命力 1、扩散到种植区外变为 有限2、存在生殖隔离3、 野生种类2、可能成为 农作物花粉传播距离有 “入侵的外来物种”3、 限4、植物花粉存活时间 外源基因与细菌或病毒 有限 杂交，重组有害病原体4、 出现“超级杂草”
课堂练习
4．1982年，美国科学家将人的生长激素基因转移到了小鼠的体内，得 到了超级小鼠，此转基因技术的受体细胞是（ ） A．卵细胞 B．去核卵细胞 C．受精卵细胞 D．乳腺上皮细胞 5．引发伦理问题的生物技术要包括（ ） ①克隆人 ②设计试管婴儿 ③基因身份证 ④转基因生物[ A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④ 6.（多选）设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段（ ） A．体外受精技术 B．胚胎移植技术 C．植入前胚胎遗传学诊断技术 D．转基因技术 7.对转基因生物引发的安全性问题的叙述错误的是( )。 A.转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全 B.转基因生物引发安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组 的部位往往是随机的 C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的 D.转基因生物有可能造成安全性问题,但不能一概而论
生物入侵
“生物入侵”是指：某种生物从外地自然传 入或人为引入后成为野生状态，并对当地生态 系统造成一定的危害的现象。 一般经历：传播-定居-生长繁衍等几个阶 段。 入侵种一般具有：繁殖力强、传播能力强、 适应能力强等特点。 入侵原因：当地有外来物种足够的可利用 资源；缺乏天敌等。
克隆人
“克隆人”：利用细胞核移植技术获得的生命 个体。 伦理学家：克隆人严重违反人类的伦理道德， 是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、 家庭和两性等伦理道德观念；克隆人是在人为的 制造心理上和社会地位上都不健全的人。 中国政府：禁止生殖性克隆，坚持“四不 原则”（不赞成、不允许、不支持、不接受任何 生殖性克隆）；但是不反对治疗性克隆。
专题 4 生物技术的安全性和伦理问题
3．转基因生物与环境安全——对生态系统稳 定性的影响 (1)反方观点：打破自然物种原有界限、二次 污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等 可能通过食物链进入人体等。 (2)正方观点：不改变生物原有的分类地位、 减少农药使用、保护农田土壤环境等。
转基因生物存在安全性的原因 (1)目前对基因的结构、调控机制及基因间 的相互作用了解有限； (2)目的基因往往是异种生物的基因； (3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随 机的。
1997年2月7日，《自然》杂志报道， 英国爱丁堡大学的卢斯林研究所将一只6岁母 羊(A羊)的乳腺上皮细胞核导入另一只母亲(B 羊)的去核卵细胞中，经体外培养并胚胎移植 到第三只母亲(C羊)的子宫内，终于培育出一 只名为多利(Dolly)的小绵羊，它就是提供细 胞核的那只6岁母羊的克隆或拷贝。这是哺乳 动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自 体复制的成功实例。这一消息一公布立即轰 动了整个世界。克隆绵羊被列为1997年的世 界十大科技新闻的榜首。
如今，从土豆、草莓到西红柿，各种 各样的转基因产品已经进入寻常百姓家，有资 料显示，我国餐桌上有50%以上的大豆色拉油 属于转基因食品。然而近年来，有关转基因食 品是否影响健康的争论不绝于耳。例如：1999 年，美国康奈尔大学Losey等人将转Bt基因(苏 云金杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉撒在苦 芭菜上喂食黑脉金斑蝶，4天后死亡率达44%， 而对照组无一死亡，研究者认为该转基因玉米 对非靶生物有毒。
(4)克隆多利的过程是否遵循孟德尔的 遗传分离规律？为什么？ ________________________________。 (5)是否赞同克隆人？谈谈你的看法。 __________________________。
【解析】 本题是以克隆这一高新技术为材 料。克隆技术是物理、化学、生物知识的有 机结合，且与社会政治有关。要求不但学会 课本知识，还要了解新科技、新成果；对尖 端科学技术要关注，并且用所学知识来做一 些理论分析。
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选修三第四章
生物技术的安全性和伦理问题
南浔中学 杨根平
一 本章设置背景 内 容 分 布 二 新课标教学大纲 三 本章教学指导意见 四 相关知识点梳理
一：本章设置背景
科学技术的迅速发展像一把双刃剑，既为造福于人类开 辟了广阔的前景，也带来了危及地球生命和人类社会的 “全球问题”，它深刻地反映了科学与价值的矛盾。科 学技术能否造福于人类，关键取决于掌握科学技术的人， 取决于人们对科学技术应用的合理控制。“全球问题” 不仅是自然问题、科学技术的问题，而且是一个社会问 题，需要依赖国内的社会环境和国际环境的共同作用才 能得到合理解决。无论是转基因技术还是克隆技术都有 安全性问题，同时也会带来一系列伦理道德的问题。基 于这种认识，在课标》中除了介绍生物技术在推进社会 发展中的积极作用外，还有责任讨论它可能带来的负面 影响，为此，特意单独设立了一个“生物技术的安全性 和伦理性问题”的主题，专门来探讨相关问题。
2. 教法建议： ⑴第一节 重点难点： a引导学生思考波尔格的猿猴病毒40（SV40）介导 的小鼠细胞转化实验为什么会引起科学家担心。 b举例说明并讨论基因工程带来的益处和风险。 c引导学生以什么样的态度面对基因发现和基因专 利、基因安全和生物武器的问题。
策略方法： 本节教学应采用教师讲授、学生讨论为主的教学策略和 方法。要想取得较好的教学效果，无论是教师还是学生， 课前进行充分的资料准备都是必需的。
b.不引起生物安全问题的理由： 扩散到种植区以外就很快死亡要表现出新性状，必须具 有一定的水肥等条件，以及配套的种植技术。由于生殖隔 离的存在，使他们很难与其他植物杂交，花粉传播的距离 有限、存活时间有限
(4)转基因生物与环境安全 a.引起环境安全的理由： 打破自然物种的原有界限，改变了生态系统中能量流动 和物质循环，重组微生物可能对人类的生活环境造成二 次污染，重组DNA与微生物杂交，可能产生有害的病原 微生物；转基因植物花粉中的有毒物质可通过蜜蜂进入 蜜蜂，再经过食物链传递 b.不引起环境安全的理由：转基因不会改变生物原有的 分类地位,不会破坏生态系统的稳定性；转基因抗虫作物 的种植，减少了农药的使用量；抗除草剂农作物的种植， 减轻了农田管理的负担，保护了农田的土壤环境
2、生物武器的种类 •致病菌：（炭疽杆菌） •病毒：（天花病毒） •生化毒剂：（肉毒杆菌毒素） •基因重组的致病因子：（转基因流感病毒、新型鼠痘病 毒） 注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物 武器的危害性大，其原因是（①人类从来没有接触过这 种致病菌②无药可医） 3、病原体散布途径 直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方。 例：炭疽杆菌的传播途径a．经皮肤接触b．经呼吸道吸 入c．经消化道感染
热点问题讨论2------试管婴儿 “试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是 从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的 精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之 在母亲的子宫内着床，妊娠。
观点 理由
不符合伦理道 德
(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊敬 (2)早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎，无异 于“谋杀” (3)有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别
(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好,最快捷的办法 之一 (2)提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤 (3)脐带血乃试管婴儿的“身外之物” 中国卫生部在《体外受精——胚胎移植及其衍生技术规范》中 规定，“实施体外受精----胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生 部批准证书”
符合伦理道德
⑵第二节 重点难点： a 生物技术与可持续发展战略的关系 b 如何正确看待生物技术 策略方法： 本节教学依然要以讨论或辩论的方法为主。前提是教 师和学生都要收集相关的资料，为讨论或辩论做好准备。
在问题讨论、辩论会准备等活动中应充分发挥学生学习的 自主性。让学生在阅读材料的基础上，再从多种渠道收集相关信 息，展开小组讨论、提出问题。在理解教材相关内容的基础上， 学生还可以提出个人经过选择、鉴别、整理而形成的观点和依据。 在讨论和辩论中，让这些信息得以运用和共享。教师应鼓励学生 充分发表自己的意见。在本节的学习中，教材提供了学习的蓝本 和思维的某些线索，教师发挥的是指导和评价的作用，特别是对 学生有些不科学的想法要予以指正，对学生知识水平达不到的环 节予以点拨。
各水平的要求 知识性 目标动 词
内容标准中使用的行为动词
了解水平：再认或回忆知识；识别、 描述，简述，识别，列出，列举，说出，举例说 出，指出，辨别，写出，排列 辨认事实或证据；举出例子；描 述对象的基本特征等。 理解水平：把握内在逻辑联系；与 已有知识建立联系；进行解释、 推断、区分、扩展；提供证据； 收集、整理信息等。
5-2克隆技术 5-3胚胎工程
5-4生物技术 的安全性和 伦理问题
三：本章教学指导意见
（一）、课标内容 1.关注转基因生物的安全性问题。 2.举例说出生物武器对人类的威胁。 3.讨论生物技术中的伦理问题。 （二）、教学要求 第一节 来自生物技术的忧虑
1.说出基因专利、基因安全、基因资源的概 基本要求 念 2.举例说出生物技术带来的喜与忧 发展要求 关注生物技术的安全性和伦理性问题 “课外读：转基因食品安全吗？”的内容只 说明 作为背景材料供学生阅读，不要求学生记 忆或掌握具体的内容。
(Ⅲ) 不易被发现 生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、 拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。
(Ⅳ) 有一定的潜伏期 生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人 员不会很快减弱工作能力。 (Ⅴ) 受自然条件影响大 风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、 日晒等，能加速病菌的消亡。
说明，举例说明，概述，评述，区别，解释，选 出，收集，处理，阐明，示范，比较，描绘， 查找
应用水平：在新的情境中使用抽象 分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写， 利用，总结，研究 的概念、原则；进行总结、推广； 建立不同情境下的合理联系等。 技能性目 标动词 模仿水平：在原型示范和具体指导 下完成操作。 独立操作水平：独立完成操作；进 行调整与改进；与己有技能建立 联系等。 情感性目 标动词 尝试，模仿 运用，使用，制作，操作，进行，测定
二：2008年新课程标准生物科考试大纲
5-1遗传工程 知识内容 要求 1.基因工程的诞生 Ⅰ 2.基因工程的原理及技术 Ⅱ 3.基因工程的应用 Ⅱ 4.蛋白质工程 Ⅰ 1.植物的组织培养 Ⅱ 2.动物的细胞培养与体细胞克隆 Ⅰ 3.细胞融合与单克隆抗体 Ⅱ 1.动物胚胎发育的基本过程与简述 胚胎工程理论基础 Ⅰ 2.胚胎干细胞的移植 Ⅰ 3.胚胎工程的应用 Ⅱ 1.转基因生物的安全性 Ⅰ 2.生物武器对人类的威胁 Ⅰ 3.生物技术中的伦理问题 Ⅰ
中国政府的观 点
D 基因检测------基因身份证
1.基因检测的优点 通过基因检测可以及早采取预防的措施，适时进行治疗，达到挽 救患者生命的目的 2.基因检测引发的问题及解决的办法 (1)问题： ①人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检 测达到预防疾病的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都 有关；正常基因在加工或修饰中出现错误而治病；许多遗传病还没 有治疗办法。 ②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理压力 ③个人基因资讯的泄露会造成基因歧视 (2)解决的办法： 对于基因歧视现象，可以通过正确的科学知识传授，伦理道德教 育，立法得以解决
利用热点问题的冲击力调动学生的学习兴趣。 例如为什么联合国大会上有的国家投反对票，反对 《禁止克隆人政治宣言》，而有的国家支持这个宣言？ 虽然这些问题目前在一定范围内还存在争议，但若干 年后，却是学生在未来生活中所要面对的。这些问题 与他们的切身利益有一定的相关性，让学生从这一角 度认识问题，会让问题的讨论活泼而又严肃，会让每 个学生都认真思考生物技术带来的伦理争论。
b.不必担心转基因食物安全性的理由: 多环节、严谨的安全性评价,可以保证转基因食物 的安全；科学家的负责态度可以防止新过敏原的产生； 至今尚未发现食用转基因食品而影响人体健康的事例； 没能足够的证据证明转基因食物有问题 (3)转基因生物与生物安全 a.引起生物安全问题的理由： 可能会扩散到种植区以外，成为野生种类，可能成 为“入侵的外来干涉物种”，威胁生态系统中其他生物 的生存可能重组出对人类或其他生物有害的细菌或病毒， 有可能使杂草成为除草剂除不掉的“超级杂草”
B 理性看待转基因技术 a.趋利避害，而不能因殪废食 b.建立相应的法规，如1993年制定的《基因工程安全管 理办法》和2002年颁布的《农业转基因生物标识管理办法》
C 动物体细胞克隆带来的挑战 热点问题讨论1------克隆人
观点
不赞成
赞成
中国政府的 态度
理由 1克隆人严重违反了人类伦理道德 2克隆人冲击了现有的婚姻家庭和两性关系等传统 的伦理道德观念 3克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健全的 人 4克隆技术尚不成熟 1技术问题可以通过胚胎分割，基因诊断和染色体 检查等方法得到解决 2克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允 许研究克隆人 禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆人
四 课本相关知识点梳理
A 对转基因生物安全性的争论 (1)在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后 果的原因： a.对基因的结构,基因间的相互作用及基因的调控机制都 了解的相当有限 b.转移的基因虽然是功能一致的基因,但不少是异种生物 的基因 c.外源基因插入宿主基因组的部分往往是随机的 (2)转基因生物与食物安全 a.转基因食物引起食物安全性问题的理由: 安全性检测问题、滞后效应、担心出现新的过敏原、 担心营养成分的改变
经历（感受）水平：从事相关活动， 体验，参加，参与，交流，讨论，探讨，参观， 建立感性认识。 观察 反应（认同）水平：在经历基础上 表达感受、态度和价值判断；做 出相应反应等。 关注，认同，拒绝，选择，辩护
领悟（内化）水平：具有稳定态度、 确立，形成，养成，决定 一致行为和个性化的价值观念等。