中央电大20031

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中央广播电视大学2002-2003学年度财务管理试题

中央广播电视大学2002－2003学年度财务管理试题2003年1月一、单项选择题（从下列每小题的四个选项中选出一个正确的，并将其序号字母填在题后的括号里。

每小题1分，计20分）1.按照公司治理的一般原则，重大财务决策的管理主体是（）。

A.出资者B.经营者C.财务经理 D.财务会计人员2.某债券的面值为1000元，票面年利率为12%，期限为3年，每半年支付一次利息。

若市场年利率为12%，则其价格（）。

A.大于1000元B.小于1000元C.等于1000元 D.无法计算3.向银行借入长期款项时，企业若预测未来市场利率将上升，则有利于企业的借款合同应当是（）。

A.有补偿余额合同B.固定利率合同C.浮动利率合同D.周转信贷协定4.某企业资本总额为2000万元，负债和权益筹资额的比例为2:3，债务利率为12%，当前销售额1000万元，息税前利润为200万元，则当前的财务杠杆系数为（）。

A.1.15B.1.24C.1.92D.25.下列筹资方式中，资本成本最低的是（）。

A.发行股票B.发行债券C.长期贷款 D.保留盈余资本成本6.某公司发行5年期，年利率为12%的债券2500万元，发行费率为3.25%，所得税率为33%，则该债券的资本成本为（）。

A.8.31%B.7.23%C.6.54%D.4.78%7.某投资方案预计新增年销售收入300万元，预计新增年销售成本210万元，其中折旧85万元，所得税40%，则该方案年营业现金流量为（）。

A.90万元B.139万元C.175万元 D.54万元8.不管其他投资方案是否被采纳和实施，其收入和成本都不会因此而受到影响的项目投资类型是（）。

A.互斥投资B.独立投资C.互补投资 D.互不相容投资9.在假定其他因素不变情况下，提高贴现率会导致下述指标值变小的指标是（）。

A.净现值B.内部报酬率C.平均报酬率 D.投资回收期10.下列各项成本项目中，属于经济订货量基本模型中的决策相关成本的是（）。

中央广播电视大学

中央广播电视大学关于2002年秋季开放教育试点本科法学、英语、金融学专业毕业审核和学位审核工作的通知电大教[2002]141号各省、自治区、直辖市及独立设置的广播电视大学教务处（学生处）：为保证中央广播电视大学（以下简称中央电大）2002年秋季开放教育试点本科与普通高校合作办学专业毕业审核、学位审核工作的顺利进行，根据各专业与普通高校合作办学协议、学位授予实施细则以及《中央广播电视大学学生入学资格审核、毕业审核及毕业证书电子注册管理工作实施细则（试行）》（电校教[2001]30号附件，以下简称《实施细则》）的要求，经与合作高校协商，现就2002年秋季开放教育试点本科法学、英语、金融学专业毕业审核、学位审核工作通知如下：一、工作分工法学、英语专业学生毕业审核实行市级电大初审、省级电大复审、中央电大和合作高校终审的审核制度。

省级电大负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩、选修课成绩、实践教学环节成绩以及思想品德鉴定情况等进行初审。

中央电大与合作高校负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩进行终审。

终审合格后，由中央电大和合作高校共同颁发毕业证书。

法学、英语、金融学专业学生学位审核实行省级电大初审、中央电大复审和合作高校终审的审核制度。

根据相应专业的《学位授予实施细则》规定的标准，省级电大负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩、选修课成绩、实践教学环节成绩、论文成绩、学位外语成绩以及思想品德鉴定情况等进行初审。

中央电大和合作高校分别负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、论文答辩成绩、学位外语成绩进行复审和终审。

终审合格后，由合作高校颁发学位证书。

二、审核程序⒈省级电大利用教务管理系统进行毕业初审，并在毕业初审的基础上进行学位预审。

根据有关规定，学生毕业当年即申请学位且仅能申请一次，因此，对毕业初审合格但未达到学位预审标准的学生，可在以下三种情况中进行选择：⑴放弃学位：按时毕业并放弃申请学位。

中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系的建设与发

电大办学与建设公共服务体系的关系中央电大省级电大各级电大分校奥鹏中心奥鹏管理中心奥鹏学习中心公共服务体系职能执行机构全国本区域本单位全国责任主体区域责任主体学习中心责任主体奥鹏学习中心奥鹏管பைடு நூலகம்中心奥鹏中心奥鹏是中央电大公共服务体系的品牌市场运作利益共享责任共担合作共赢奥鹏秉承心系天下求学人的服务理念和网聚名师名校成就理想人生的服务宗旨积极推动中国高等教育的大众化并致力于
中央电大领导对建设公共服务体系的态度：
要以“战略的眼光、开放的心态、创新的精神、务实的作风”，把公共服务体系做成电大的一面旗帜！
——中央电大党委书记、常务副校长于云秀
中央电大领导对建设公共服务体系的态度：
对于建设公共服务体系，我们不再讨论要不要做的问题，而是别无选择，要研究如何做好！
——中央电大副校长、奥鹏远程教育中心主任严冰
中央电大公共服务体系发展大事记：
• 2001年12月30日，《关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知》（教高司函[2001]268号）。 [2001]268
—— 继中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目后又一个试点项目。要求边研究，边实践，探索校企合作建设公共服务体系的运行机制、管理办法和服务模式。
中央广播电视大学奥鹏远程教育中心（简称 “中央电大奥鹏中心” ），是经教育部批准成立的中央广播电视大学内设机构，具体负责中央电大公共服务体系的建设、管理与运行。中央电大奥鹏中心实行企业化管理，在国家工商行政管理部门注册名称为“北京奥鹏远程教育中心有限公司”，具有独立法人资格。中央电大奥鹏中心、在省级电大设立的奥鹏管理中心和依托各级电大分校设立的奥鹏学习中心，共同构成中央电大公共服务体系的职能执行机构。 “奥鹏”是中央电大公共服务体系各级机构共同拥有和使用的“商标”和品牌。

电大网上学习流程

中央电大招生重央广播电视大学介绍：中央广播电视大学（简称“中央电大” 是教育部直属的，运用广播、中央广播电视大学（简称“中央电大”）是教育部直属的，运用广播、电视文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展开放教育的新型高等学校。1978年月开始筹建，1979年日正式开学。型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日正式开学。中央电大的主要任务是：开展本科、专科高等学历教育，为行业、中央电大的主要任务是：开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，实用技术培训等非学历教育，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务；统筹利用电大教育资源，服务；统筹利用电大教育资源，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。习支持服务。中央电大现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、中央电大现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。中央电大现有教职工424人其中专业技术人员312人中央电大现有教职工424人，其中专业技术人员312人（高级专业技术职务人员116人）。中央电大先后从清华大学北京大学、中国人民大学等100多所中央电大先后从清华大学、人员116人）。中央电大先后从清华大学、北京大学、中国人民大学等100多所院所聘请了1300多位教授多位教授、高校和科研院所聘请了1300多位教授、专家担任课程主讲教师和教材主编数以千计的教授、专家参与了中央电大的专业建设和课程建设工作。数以千计的教授、专家参与了中央电大的专业建设和课程建设工作。

中国电大考试题库及答案

中国电大考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 中国电大的全称是什么？A. 中国电力大学B. 中国电视大学C. 中国电子科技大学D. 中国电子大学答案：B2. 中国电大成立于哪一年？A. 1978年B. 1980年C. 1985年D. 1990年答案：A3. 中国电大的主要教育形式是什么？A. 全日制教育B. 网络教育C. 成人教育D. 自学考试答案：B4. 中国电大的办学宗旨是什么？A. 提高国民素质B. 培养高级人才C. 促进经济发展D. 服务社会需求答案：D5. 中国电大的学历教育层次包括哪些？A. 专科、本科B. 本科、硕士C. 硕士、博士D. 专科、本科、硕士答案：A6. 中国电大的课程设置主要依据是什么？A. 国家教育大纲B. 行业需求C. 学生兴趣D. 教师专长答案：A7. 中国电大的教学模式是什么？A. 面授为主，辅以网络教学B. 网络教学为主，辅以面授C. 全面网络教学D. 全面面授教学答案：B8. 中国电大的学生主要来自哪些群体？A. 高中毕业生B. 在职人员C. 退休人员D. 未成年人答案：B9. 中国电大的学制一般为几年？A. 2-3年B. 3-4年C. 4-5年D. 5-6年答案：A10. 中国电大的毕业证书由哪个部门颁发？A. 教育部B. 人力资源和社会保障部C. 国家发展和改革委员会D. 国家广播电视总局答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 中国电大的主要优势包括哪些？（）A. 灵活的学习方式B. 丰富的教学资源C. 低廉的学习成本D. 广泛的就业渠道答案：ABCD12. 中国电大的课程体系包括哪些内容？（）A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业课D. 实践课答案：ABCD13. 中国电大的教学环节包括哪些？（）A. 课程学习B. 作业练习C. 考试考核D. 实践教学答案：ABCD14. 中国电大的学生管理包括哪些方面？（）A. 学籍管理B. 考勤管理C. 成绩管理D. 毕业管理答案：ABCD15. 中国电大的社会服务包括哪些内容？（）A. 继续教育B. 职业培训C. 咨询服务D. 文化交流答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 中国电大是一所全日制普通高校。

中央广播电视大学2000—2001学年度第二学期期末考试

3、简述产品决策的基本内容？
答：企业产品决策的基本内容首先是向市场投放适销对路的产品；其次，企业应对成立产品开发小组，合理组织新产品开发；第三，控制产品淘汰计划，以有效利用企业的资源，取得较高的销售额，减少产品的库存量，提高利润。（4分）
4、什么叫库存管理？
答：所谓库存管理，就是根据生产和销售的需要，按合理、经济的原则，对企业的物资存储进行调节、控制，它是现代企业管理中的一个重要环节。
B时间序列以数年为一个周期的周期性变动
C时间序列按年、季或月变动
D时间序列的随机变动
13、决策树的起始点是（）
A状态点B决策点
C结果点D计算点
14、消费者购买行为主要是指（）
A工业购买者购买商品的行为
B个人、家庭为满足自己的生活需要购买商品的行为
C中间商购买商品的行为
D政府机构购买商品的行为
15、在ABC分析法中（）
C保证企业生产经营正常进行
D保障投资者权益
18、质量管理的排列图法中，排列图又称（）
A树枝图B直方图
C管理图D帕累托图
19、全面质量管理阶段是从（）开始的。
A本世纪初B本世纪30年代
C二战后D本世纪60年代
20、半成品在上道工序加工后立即移动下道工序，这种移动方式是（）
A平行移动B顺序移动
C平行顺序移动D顺序平行移动
『关闭窗口』
A非线性相关
B负弱相关
C正弱相关产品
D负强相关
10、实际工资是（）
A以货币形式实际支付给职工的工资
B职工以其货币收入实际能买到的消费品数量
C等于货币工资指数乘以物价上涨率
D名义上的职工工资
11、企业管理系统诸要素中最重要的因素是（）

中央人民广播电视大学终极

12/26/2014
学习程序
·制定学习计划（依据开课计划制定个人学习计划） ·依托教学资源进行学习 ·学习必修课程，每个专业的必修课约为9—10门，约占毕业总学分60%； ·学习选修课程，选修课约占总学分的40% ·完成作业形成性考核册（作业册）、课程设计等的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提,并按一定比例计入该课程的成绩及相应的分。 ·完成考试学期末参加必修课与选修课的考试，本科需参加教育部组织的统考。 ·完成集中实践环节一般要参加3—4周的社会调查或实习，并在4—8周内完成毕业作业或毕业设计（论文），最后通过答辩委员会的评议。
12/26/2014
威海电大开放教育 2009年秋季学期重大事项提示及操作流程
10月7——23日学期考试不及格者，到开放教育科办理补考手续，并交补考费20元/科。不办理手续不交费者，不能安排补考。 12月22——31日形成性考核册上交班主任，不交形成性考核册形考成绩为零分，试卷成绩无效。除《计算机应用基础（本）》外，其他科目都须交形考册(形考成绩占总成绩的20%—40%)，确认无中央电大形考册的科目需从威海电大“电大在线”—》“形考作业”中下载。《电算化会计》作业(占总成绩的100%)须从网上分批分时提交，提交方式的培训请关注威海电大“电大在线”的通知。
中央人民广播电视大学
组员：赵官虎赵静宜于娜娜
中央人民广播电视大学
• 中央电大介绍
• 学习程序
• 基于网络的考核及教学模式改革 • 重大事项提示及操作流程
• 数字图书馆
12/26/2014
中央电大介绍
中央广播电视大学（简称中央电大）是国家教育部直属高等学校，成立于1979年2月6日，99年经教育部批准开始进行开放教育试点工作。它与省级电大及其所属市级分校和县级工作站组成了一个统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。中央电大统筹规划和指导全国电大的教学业务工作（统一计划、统一教材、统一考试）；地方各级电大在教学上接受上一级电大的指导与管理，共享优秀的教学资源、采用开放的学习模式。

中央电大统设课程

1. 决策是一个网络系统，由输入、处理、输出和反馈四个环节构成。
2. 决策在管理各职能中占有重要地位。现代企业管理学认为，企业管理的重点在经营，而经营的核心是决策。
3. 决策贯穿管理的全过程。
（三）组织
1. 从静态意义上讲，组织是具有一定目标、按照一定原则成立、有秩序的人事综合体。
2. 从动态意义上讲，组织是围绕一定目标，设置并建立组织结构，安排群体成员的职位，确定其职责、权限及其相互关系，从而使其具有较高效率的群体。
计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调这些管理职能的基本内容。
一、管理的职能
管理职能即管理的职责和权限。管理职能有一般职能和具体职能之分。管理的一般职能源于管理的性质即二重性，即合理组织生产力和维护生产关系的职能。
管理的具体职能是指一般职能在管理活动中的具体体现。
管理的具体职能应包括下述几个方面：计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调。
2．管理的科学性
管理的科学性是指管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本的客观规律。人们在长期的管理实践活动中，从中抽象总结出一系列反映管理活动过程中客观规律的管理理论和一般方法。说管理是一门科学，是指它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
▪ （案例六）：一个主管，处事平平，工作喜欢计较，其亲属新开一公司，欲做主管属下生意。
▪ 判案：反对。理由：利益冲突，防不能公正处理。
▪ 以上六个案例，有时以仁慈为准则，有时已严明为准则，到底什么情况下用什么准则才能正确，才能收到恩威不失的效果呢？杨钊看法：
▪ （1）对己要严，对人要宽，对近身要严，对远身要宽。

中央电大公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施意见

中央电大公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施意见中央电大公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施意见中央电大教育管理教研室自2002年秋季开办公共事业管理（教育管理）专业（本科），中央电大已在40余省级试点电大招收本专业本科学生3万多人，并将于2005年春季学期举办首届毕业论文答辩工作。

作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作，一直倍受广大师生的重视，中央电大总结研究了各地各试点专业的工作经验，以电校教［2004］32号文件的形式，对其相应的教学规范作出了规定。

为保证集中实践环节教学工作质量，组织实施好本专业（本科）的集中实践环节的各项工作，特制定本实施意见，作为各试点电大相应工作的依据。

一、基本文件说明中央电大师范部于2002年上报试行的“教育管理专业（本科）集中实践环节的考核意见”（以下简称为“考核意见”），是目前本专业开展集中实践教学的基本依据。

中央电大于2004年5月发布了实践环节教学工作规范的文件，其中包括了关于社会实践教学工作规范和毕业作业（设计）教学工作规范（以下简称为“规范”），这是本专业集中实践教学工作所必须遵循的教务管理要求。

“考核意见”已刊行在电大在线“教育管理专业主页”（“专业概况”栏目中），“规范”已由中央电大教务处下发至各省级试点电大。

此外，中央电大教务处于今年7月下发了公共事业管理（教育管理）专业（专科）集中实践环节教学大纲，中央电大师范部相应推出《教育管理专业（专科）集中实践环节指导手册》。

这是本专业（专科）教学改革的新的成果。

其中社会调查的工作内容与现行试用的本科方案中的“社会调查”内容有一定的相似性，可以在目前的教学中加以借鉴使用。

本实施意见将作为中央电大教育管理专业（本科）集中实践教学的主要依据，并发布在专业教学主页，以替代原刊发的“考核意见”。

二、社会调查的内容和考核办法依照“考核意见”的规定和“规范”的要求，凡已修满50学分以上的学生，均可进入“社会调查”阶段的学习。

07-乡镇企业管理(专科)专业规则

2 1 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4 2
统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设统设
必修必修必修必修必修选修选修选修必修必修必修选修选修选修选修
1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 4 3 1
专业规则进程表
专业名称学生类型毕业学分模块最低毕业学分模块最低中央电大考试学分模块设置序最低号学分 1 8 8 8 2 3 4 专业基础课 5 20 20 25 6 7 8 9 10 职业核心课 11 24 24 26 12 13 14 15 通识课综合实践 16 2 0 4 17 18 13 0 13 19 01325 生产实习(农) 8 统设必修 5 省 51704 生活方式与常见疾病预防 00138 毕业作业(农) 2 5 非统设选修统设必修 1 5 省省乡镇企业管理一村一名大学生 76 规则号专业层次中央电大考试学分 150904451050300 专科 52
模块名
课程代码
课程名称
学分
课程类型
建议课程考试开设性质单位学期
公共基础课
02969 中国特色社会主义理论体系概论 02970 国家开放大学学习指南 01687 信息技术应用 00232 创建小企业 01643 小企业管理基础 01145 农村政策法规 01147 农村环境保护 01150 农村经济管理 02553 生产管理 02554 市场营销原理与实务 02555 市场调查与商情预测 02556 创业设计 02948 税收基础 03040 农村文化产业概论 02953 财政与金融(农) 51709 社交礼仪

2003年9月考试工作小结及今后考试工作意见

2003年9月考试工作小结及今后考试工作意见2003年9月全省电大考试工作是在全国电大网络考试工作会议和全省电大校长会后，全省上下严抓考风考纪，规范考试工作的情况下进行的。

本次考试全省构设考点105个，共组织了开放教育正考、成人普专补考等共计143385人次应考，开考课程438门。

总体上看，全省考试情况平稳，上半年“非典”因素的影响没有造成大的干扰，正常的教学秩序基本没有受到影响。

一、2003年9月考试工作小结2、全省考试工作的主要情况⑴、各级领导重视，考试组织机构建全。

由于本次考试中央电大召开了全国电大网上考试工作会议，处理了一批严重违纪的考点。

随后省电大也召开了全省电大校长会，专题研究了加强考风考纪，规范考试工作的问题，这两次会议，对做好这次考试工作起了积极作用。

从全省看，各考点领导的重视程度有所加强，考试的组织机构基本健全，抽查的所有考点均有较详细的考试秩序册，考试氛围通过考前宣传有所体现，考点警戒线设置基本符合要求，各考点考试秩序正常，特别是省电大巡考蹲点的29个考场，没有一个考场出现考生过激的抵触情绪，说明考点考前的宣传和教育工作做得有进展。

考前，我们还设置了全省考风举报电话，并在＜信息日报＞公布，欢迎社会各界监督举报，截止目前为止，未收到一个举报电话。

⑵、组考工作安排周密，总体情况基本平稳。

本次考试由于上半年“非典”因素的影响，7月份开放教育正考调整到9月开考，加上9月份正常的开放教育考试、成人普专的补考等因素，形成考点设置多，开考课程多，应考人数多，同时又面临电大系统开课期间组考的巨大压力。

由于考前准备充分，安排合理，考试期间调度调整及时，全省考试情况基本平稳，没有出现试卷、考试时间、考点设置上的混乱，也基本没有干扰正常的教学秩序。

⑶、采取蹲点式巡考，既保持了高压态势，又了解了真实情况。

这次考试省电大派出了五个巡考组，分别下到上饶、九江、赣州、抚州、南昌及医药公司、统计局、开放学院的部分考点进行蹲点式巡考，巡考组一共在18个考点进行了29场蹲考，数据显示，这些考场及格率非常低，为23%（全省开放教育总平均及格率约为82%左右），基本上反映了全省电大开放教育考试平均及格率的真实情况底线（因为抽查的单位选择依据是平时教学和考试工作情况较多的单位）。

关于加强2003年9月开放教育本、专科

关于加强2003年9月开放教育本、专科期末考试巡考工作的通知各市电大（分校）、省属工作站：9月11日上午，中央电大召开了全国电大考试工作网络会议，省、市电大有关校领导和中层干部都组织上网参加了会议。

会上通报了：1、长春电大榆树分校提前拆封《微机接口技术》等13门课程的试卷，试卷在外时间长达24小时。

造成长春电大1551人停考。

2、河南郑州电大在考试组织中，对考点管理不严，考试警戒线可随意出入而无人过问，部分监考教师不认真履行职责，在考场上聊天，对考生作弊行为置若罔闻。

导致部分考场考试纪律松弛、违纪现象严重，《河南商报》、《人民日报》先后对此进行了暴光批评。

3、贵州电大毕节地区威宁县法院考场，有7科试卷被提前拆封并发给学员，要求做好后交回；毕节地区田坝镇考场负责人私自会同其它3人提前将当天下午开考的4科试卷拆封，并请人提前答卷，试图帮考生在考场作弊。

经贵州电大查实两考场均为私设考场。

4、广东韶关电大教务科副科长考前设法配制保密室两道门钥匙，私入保密室盗出12门试卷，其中3门已启封。

造成广东电大、广州电大、深圳电大被迫停止这3门课程的考试。

上述长春、河南、贵州、广东省市电大部分考点严重违纪事件，给了我们强烈的警示，也给我们敲响了警钟。

对考风考纪问题我省各级电大都要严肃认真的对待，决不可掉以轻心。

由于受非典影响，经中央电大批准我省电大将7月份的开放教育考试推迟至9月份进行。

使得9月19日至25日的考试是一次规模较大的考试，为此，省校就此次考试将派出巡考小组，采取不定点、不定时、不打招呼的形式巡视考点。

重点检查试卷保管室、试卷保密情况、考试组织情况、考风考纪情况。

并选择2至3门课程进行蹲场监考，阅卷后将蹲场监考的考场成绩进行横向比较。

以第一手数据来说明和掌握办学点的教学和考风考纪情况。

各市电大（分校）都要派出工作负责、能力较强的人员到所属考点进行巡考。

要求各考点主考要切实对本考点的每场考试全面负起责任。

中央电大开放教育

成本会计
4
必修
专业核心课
中级财务会计（二）
2
必修
专业基础课
西方经济学
4
选修
综合实践
会计核算模拟实验
5
必修
综合实践
社会实践（会专）
3
必修
综合实践
职业技能实训（一）
3
必修
专业核心课
电算化会计
4
必修
专业核心课
管理会计
4
必修
专业核心课
财务管理
3
必修
三、行政管理(专科)
模块名
课程名称
学分
课程性质
公共基础课
中国特色社会主义理论体系概论
省修（省）
综合实践
毕业论文（法专）
5
必修
综合实践
社会实践(法专）
3
必修
二、会计学(专科)
模块名
课程名称
学分
课程性质
公共基础课
中国特色社会主义理论体系概论
2
必修
公共基础课
国家开放大学学习指南
1
必修
公共基础课
计算机应用基础
4
必修
公共基础课
英语Ⅰ(1)
3
必修
专业基础课
基础会计
4
必修
专业基础课
经济数学基础12
5
必修
通识课
实用写作
2
选修
公共基础课
英语Ⅰ(2)
3
必修
专业基础课
纳税基础与实务
3
选修
通识课
实用法律基础
2
选修
职业延展课
统计基础知识与统计实务
2
必修

关于2002-2003学年度第一学期

关于2002-2003学年度第一学期期末考试安排的通知(成人大专)各市电大〔分校〕、省属工作站：2002-2003学年度第一学期期末考试定于2003年1月8日-14日进行。

现将本次期末考试的安排印发给你们，请遵照执行。

一、正、补考试时间安排〔见附件一〕二、有关考试的几点说明1．各考试科目的考核方式〔开卷或闭卷〕详见附件一。

2．《基础写作〔2〕》、《秘书学〔2〕》考试时间各为180分钟；《经济应用文写作》、《写作》考试时间为150分钟，《英语听力〔1〕》、《英语听力〔3〕》考试时间均为50分钟，《英语语音》口试考试时间为每人10分钟。

其它各科考试时间均为120分钟。

3．考试科目中代号相同的使用同一份试卷。

4．00级小教专业《自然科学概论〔A〕—化学》使用3526号《化学》试卷；8527号《邓小平理论概论》课程总成绩由期末考试〔闭卷〕成绩和平时教学实践环节成绩组成，分别占总成绩的70%和30%，平时成绩〔按百分之百计算〕由各校录入到系统中去。

5．关于部分英语课程特殊考试形式的几个问题：〔1〕、《英语〔1〕》、《英语〔2〕》、《英语〔3〕》期末考试均包括听力测试和笔试两部分，在同一试卷上答题，先考听力，再考笔试。

〔2〕、《英语听力〔1〕》、《英语听力〔3〕》、《综合英语〔1〕〔3〕》、《英语阅读〔1〕〔3〕》各课程总成绩均由期末考试成绩和平时教学实践环节成绩组成，分别占总成绩的80%和20%。

上述课程中，除00级普专英语专业开设的《英语阅读〔3〕》需将平时成绩寄交省校考务科外，其余课程的平时成绩〔按百分之百计算〕均由各校录入到系统中去。

〔3〕、《英语口语〔1〕》、《英语口语〔3〕》、《外贸英语口语》由各校自行命题并组织考试。

〔4〕、《英语语音》考试分笔试和口试，口试时间在笔试考完后进行，口试题签由中央电大提供，每套题签内含：①3组相同的题签，每组6份考题。

1组供学生答题用，另2组供教师评分用。

②评分要求2份。

中央电大开放教育基础知识问答

中央电大开放教育基础知识问答一、关于现代远程开放教育1．什么是现代远程教育？答：现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教案和通信联系的教育形式。

它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

2．现代远程教育有哪些显著特征？答：在整个学习期间，师生准永久性分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教案目的进行必要的会面。

3．现代远程教育的突出特点是什么？答：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教案资源供受教育者选用；教案形式由原来的以教为主变为以学为主。

以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。

4．通常认为，远程教育已历经三代，这三代是指什么？答：第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是计算机网络和多媒体技术，也被称为"现代远程教育"。

5．什么是开放教育？开放教育的基本特征是什么？答：开放教育是相对于封闭教育而言。

其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教案为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

6．开放教育的本质是什么？答：开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。

7．我国实施现代远程教育工程的重要意义有哪些？答：（1）构建远程开放教育体系，为所有愿意接受高等教育的人提供学习机会，并逐步使其具有终身享受教育的机会；（2）努力应用现代远程教育技术，提高教育质量；（3）应用现代远程教育手段，扩大高等教育规模，使更多的人能够接受高等教育。