(2014-01-14上课)第六章第一节位置和范围(一)

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(完整版)亚洲教学设计

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（第一课时）教学设计稿1.教材编排的用意本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。

一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候灯知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。

2.课程标准要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

3.教学目标要求学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地理等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

4.教学重难点描述某大洲的纬度位置和海陆位置5.课时安排2课时6.教学方法设计（1）采用经验迁移导入新内容。

例如介绍某位学生的座位：哪一组？哪一排？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方法，描述一个大洲的位置，该怎样说？这样，引出描述大洲地理位置应包括的三个方面：半球位置、纬度位置和海陆位置。

（2）将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务：半球位置、纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。

参照课本表述，讨论形成共同的描述方法。

最后各组交流，让每位学生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。

（3）结合课本活动，引导学生阅读图6.1和图6.3，用刚学习的方法，分别描述北美洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

以此来落实课标要求。

7.教学环节（1）新课导入介绍某位学生的座位：哪一组？哪一排？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方法，描述一个大洲的位置，该怎样说？这样，引出描述大洲地理位置应包括的三个方面：半球位置、纬度位置和海陆位置。

（2）新课讲述（雄踞东方的大洲）将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务：半球位置、纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。

参照课本表述，讨论形成共同的描述方法。

最后各组交流，让每位学生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。

（教师指导）描述半球位置时，应看大洲的主体部分；描述纬度位置时，应看大洲位于那些温度带（五带）；描述海陆位置时，应正确使用方位词并按一定的逻辑顺序。

人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿

人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》是本册教材中的重要内容。

本节课主要介绍了我国的地理位置和领土范围，旨在让学生了解我国在地球上的位置，以及我国的领土面积、海岸线等基本地理信息。

通过本节课的学习，学生能够掌握我国的地理位置和范围，培养他们的地理素养。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经初步了解了我国的地理国情，对于地理位置和范围有一定的认识。

但是，对于具体的地理位置和范围的描述，他们可能还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过地图观察和分析，加深对我国地理位置和范围的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握我国的地理位置和领土范围，能够运用地图正确描述我国的地理位置和范围。

2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家领土完整的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置和领土范围。

2.教学难点：我国地理位置和范围的具体描述。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、地图观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教学卡片等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置和范围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的地理位置和领土范围。

3.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解我国的地理位置和范围，引导学生进行分析。

4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对我国地理位置和范围的理解，培养学生的合作能力。

5.总结提升：对我国地理位置和范围进行总结，引导学生深入理解我国的地理位置和范围。

6.课堂练习：通过填写练习题，巩固学生对我国地理位置和范围的认识。

人教版初中地理七年级下册第六章第一节亚洲的位置及范围优秀教案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围教学目标（一）知识与技能目标1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（基础目标）2.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

（基础目标）（二）过程与方法目标初步掌握使用地图等资料描述一个大洲的位置和范围；（提升目标）（三）情感、态度价值观目标1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；（基础目标）2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。

（提升目标）教学重点、难点亚洲的位置特点；教学准备幻灯片、投影片、自制教具等。

教学方法：教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。

锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐的师生关系。

学法指导：读图分析法、合作探究法、动手实践活动课时安排2课时教学内容与过程复习导入师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料) 生：(发言积极)中国、亚洲、日本……师：这些景观都位于亚洲。

我们中国也是亚洲大家庭中的一员。

亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。

今天，我们就来学习、认识亚洲。

(展示“东西两半球图”)师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。

生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

完成导学案之自主学习一亚洲的位置，然后请学生展示。

1.半球位置：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。

2.纬度位置：亚洲北部约达，南部达，亚洲跨带、带、带，大部分位于带；经度位置约在至，范围广大。

3.海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋。

亚洲西南与洲以运河为界，西北与洲相邻，东北以海峡与北美洲为界。

4.范围：亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。

人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教学设计1

人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教学设计1一. 教材分析人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》主要介绍我国的地理位置和领土范围。

通过本节课的学习，学生能够理解我国地理位置的特点，掌握我国领土的四至点，并能够运用地图准确标出我国的地理位置。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于我国的地理位置和领土范围可能还缺乏系统的了解。

学生在学习本节课时，需要通过地图和实际案例来直观地感受我国的地理位置和领土范围，提高他们的空间思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点，并能够运用地图准确标出我国的地理位置。

2.过程与方法：学生通过观察地图和实际案例，培养空间思维能力，提高地理素养。

3.情感态度价值观：学生增强对祖国的热爱之情，树立正确的国家观念。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点。

2.难点：学生能够运用地图准确标出我国的地理位置。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图和实际案例，让学生直观地感受我国的地理位置和领土范围。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究我国的地理位置特点和领土范围。

3.合作学习法：学生分组讨论和合作，共同完成地理实践活动。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的地图、图片和实际案例，用于展示和解释我国的地理位置和领土范围。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。

3.学生活动材料：准备地图和标记工具，供学生进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地理位置和领土范围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示相关的地图和实际案例，向学生讲解我国的地理位置特点和领土范围。

引导学生思考和探究我国的地理位置特点和领土范围。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过观察地图和实际案例，回答问题。

第六章第一节位置和范围课件 (共21张PPT)

第六章第一节位置和范围课件 (共21张PPT)
认识七大洲和四大洋及其相对位置
北冰洋北美洲
太
平
南美洲
洋
北冰洋欧洲
亚洲
非洲印度洋
第六章第一节位置和范围课件 (共21张PPT)
南极洲
南极洲
北冰洋
欧
洲亚洲
北美大洲西
非洲
印度
太平洋大洋洲
洋
南美洲
洋
南极洲
第六章我们生活的大洲—亚洲
170°W 81°N
迭日涅夫角
●
巴巴角●
● 亚洲四至点
罗地岛
●
观察比较亚洲所跨的经度。 26°E——170°W
11°S
亚洲与世界各洲东西距离比较
东西距离比较
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离），你得出的结论是什么？
知识和方法的整理
描述一个大洲的地理位置要充分运用地图，主要从以下几个方面入手：
亚洲的海陆位置
2.与亚洲相邻的大洲有哪些？这些大洲分别在亚洲的什么方位？
西部 ——欧洲，西南部——非洲，东北部——北美洲，东南部——大洋洲。
西部以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲分界
东北以白令海峡与北美洲为界
西南以苏伊士运河与非洲毗邻
东南与大洋州隔海相望
第一节位置和范围（1）
学习目标
• 学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
• 知道世界第一大洲。 • 学会描述一个区域的范围。 • 了解亚洲的地理分区。
自主建构
根据描述区域地理位置的一般方法，找出亚洲的位置。

新人教版七年级地理下册《六章我们生活的大洲──亚洲第一节位置和范围》教案_7

第六章：亚洲第一节位置和范围（1）1，学习目标；学会运用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2，学习重点；亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。

3，学习难点；运用地图说明某一大洲（区域）的地理位置特点。

4，学习方法及准备；小组合作探究课件亚洲一、导入设计：二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）1.认识区域，首先要认识区域的和。

2.大洲的地理位置可从位置位置和位置等方面加以描述。

3. 亚洲绝大部分位于和半球。

4.亚洲占据了_______ 的大部，北、东、南三面环绕着洋、洋、______洋。

5.亚洲北部约达北纬，南部约达南纬，经度位置约在东经至西经之间，范围广大。

三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、半球位置：读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。

亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。

从南北半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。

2、海陆位置：读图6.2，完成下列要求。

亚洲位于亚欧大陆的东部，北临_________洋、东临_________洋、南临_________洋。

亚洲西北与_________接壤，东北以_________海峡与北美洲为界，西南以苏伊士运河与_________洲为界，东南面隔海与_________洲相望。

3、纬度位置：从图6.2中可以看出，亚洲大约位于南纬________至北纬_________之间，地跨五带中的热带、_________和北寒带。

四、拓展延伸五、课堂检测；1、认识区域，首先认识区域的（）A.环境B.地形C.地理位置和范围 D、气候2、亚洲的主体部分位于 ( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球3、亚洲的北、东、南三面所环绕的大洋依次是（）A 北冰洋、大西洋、太平洋B.北冰洋、印度洋、太平洋C. 北冰洋、太平洋、印度洋D. 北冰洋、太平洋、印度洋4、北美洲所在的半球位置是( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球5、关于亚洲的叙述正确的是( )①既跨东西半球又跨南北半球②是跨纬度最广的大洲③是跨经度最广的大洲④地跨寒、温、热三带A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④六，课后反思及小结；学生的空间概念建立不够，亚洲东南西北经纬度不精确，分界线不明，跨半球有差别。

人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》说课稿1

人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》说课稿1一. 教材分析《人教版七年级下册地理》第六章第一节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置及四大地理区域的划分。

本节内容是学生对地理知识系统学习的第一步，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。

教材通过生动的地图和实例，使学生了解我国从东西半球、南北半球的角度来看所处的位置，以及我国领土的四至点，让学生对我国的地理位置有初步的认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但部分学生可能对地理知识的理解仅停留在记忆层面，缺乏深入理解和实际应用能力。

此外，学生的空间想象力各有差异，对于地图的阅读和分析能力也各有不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的地理位置及四大地理区域的划分，掌握我国领土的四至点。

2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生阅读和分析地理信息的能力，提高学生的空间想象力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置及四大地理区域的划分，我国领土的四至点。

2.教学难点：对于我国地理位置的理解和实际应用，四大地理区域的特点及其划分依据。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例等，直观展示我国的地理位置及四大地理区域的特点，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为例，引导学生关注我国的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：详细讲解我国的地理位置及四大地理区域的划分，通过实例使学生了解四大地理区域的特点。

3.课堂互动：提问学生关于我国地理位置和四大地理区域的问题，引导学生积极思考，巩固所学知识。

七年级地理人教版下册教案：第6章第1节位置和范围

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围1 教学分析【教学目标】1、运用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置。

2、运用地图和其他资料归纳亚洲的地形、气候、水系特点，简要分析其相互关系。

]知识与能力1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。

2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

3 了解亚洲的主要气候类型。

过程与方法1、运用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置。

2、运用地图和其他资料归纳亚洲的地形、气候、水系特点，简要分析其相互关系。

3、运用地图和地形剖面图描述南亚地势变化及其地形特点，解释地形与当地人类活动的关系4、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。

5、理解河流分布与地形之间的关系。

情感、态度与价值观目标通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

【重点难点】1 、亚洲的位置特点。

2 、亚洲地形与河流分布的关系。

3 、亚洲气候特点及其主要影响因素。

2 教学过程新课讲授（一）、创设问题情景，激趣引入新课在上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。

这个学期将以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。

通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。

（展示“东西两半球图”）（二）学生自主学习，教师巡视答疑，学生探究，教师引领解决问题。

1、复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。

引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。

亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。

小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

完成P3活动一1题2、引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。

如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。

七年级下册第六章第一节 6.1位置和范围

第一节位置和范围一、教学目标1、知识与技能运用地图简述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度度位置。

运用地图和数据说明亚洲是世界第一大洲，并了解亚洲的地理分区。

通过分析不同地区居民生产、生活的差异，分析自然环境对生产、生活的影响。

2、过程与方法学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

3、情感态度价值观每个地方人民的生活特点与自然环境息息相关，人们应当保护好自然环境。

二、教学重点运用地图和数据说明某区域的地理位置。

三、教学难点运用地图和数据说明亚洲的地理位置。

四、课型新授课四、教学课时两课时五、教学过程第一课时（一）引入同学们我们应当如何来描述一个大洲的位置和范围呢？教师讲授：上学期我们从全球的角度学习了七大洲和四大洋的名称和位置，这学期我们以区域的角度进行学习。

这节课我们将学习的是亚洲的位置和范围。

（二）雄踞东方的大洲1、学生讨论：描述大洲地理位置应包括三个方面——半球位置、经纬度位置和海陆位置。

将描述大洲地理位置分解成的三个任务，把学生分成三组，每组分配上述任务之一。

各组学生交流，讨论形成共同的描述方法。

2、学生读图6.1《亚洲在世界的位置》，思考问题：①找出东、西半球的分界线，描述亚洲的东、西半球位置。

②找出南、北半球的分界线，描述亚洲的南、北半球的位置。

教师讲授：描述半球位置时，应看大洲的主体部分位于哪个半球。

①亚洲绝大部分位于东经26°向东至西经170°之间，且东经160°经线穿过亚洲东北部。

亚洲跨东、西半球，绝大部分位于东半球。

②亚洲绝大部分位于赤道以北，赤道穿过亚洲东南部。

亚洲跨南、北半球，绝大部分位于北半球。

③亚洲的半球位置为：亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。

3、学生读图6.1《亚洲在世界的位置》，思考问题：亚洲周围的大洋及相邻的大洲，描述亚洲的海陆位置。

教师讲授：北临北冰洋，东临太平洋、南临印度洋、西接欧洲，占据了亚欧大陆的大部。

七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案1(新版)新人教版

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 地理实践力：通过小组合作和实践活动，培养学生运用经纬网确定地理位置的能力，提高学生解决实际问题的能力。
2. 综合思维：培养学生将地理知识与其他学科知识相结合，形成跨学科的综合思维能力。
3. 地理观察力：培养学生观察地球经纬网的分布和特点，提高学生的地理观察力和空间思维能力。
c² = 1800°² * (1 - cos(60°))
c² = 1800°² * (1 - 0.5)
c² = 1800°² * 0.5
c² = 900°²
c = √900°²
c = 30°
由于我们计算的是地球表面上的距离，我们需要将角度转换为公里。每1°的距离相当于111公里，所以30°的距离相当于30° × 111公里/° = 3330公里。
5. 实践操作：
重点知识点：通过实践操作，可以加深对经纬网的理解和应用。
词：实践操作、理解、应用、经纬网。
句：通过实践操作，可以加深对经纬网的理解和应用。
6. 综合应用：
重点知识点：将经纬网知识与其他学科知识相结合，形成综合思维能力。
因此，两点A和B之间的距离大约为3330公里。
说明：
这个例题主要考察学生对球面三角形余弦定理的理解和应用。通过解答这个问题，学生能够学会如何计算地球表面上两点之间的距离。
例题5：
某航海家从港口（30°N，100°E）出发，沿着经线100°E航行了20天后，到达了目的地（40°N，100°E）。请问航海家航行了多少公里？
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验利用经纬网确定位置的实践操作。

人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》表格教案(2课时8页)

2.组织过程：
明确目标——自学展示——交流互动——生成发展——反馈总结
3.设问过程：
一、认真阅读教材P2图6.1，你能独立解决下列问题！
1．亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？
2．北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？
播放课件：亚洲在世界中的位置图。
同桌或小组交流学习结果。
（学生回答问题2）
总结：亚洲北部约达，南部达，经度位置约在
至之间，范围广大。
合作探究
由此，我们说我们亚洲是雄踞东方的大洲。
描述一个大洲的地理位置和范围应包括以下几个方面：
1、半球位置
2、海陆位置
3、经纬度位置
我们来描述一下北美洲的地理位置
同学们小组为单位，完成教材P3—活动题
（二）方法：
探究法、讨论法
过程与方法
（一）过程：
1、导语
同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？
（教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出）
让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。
反思与生成
检测
三维数字课堂相关练习题
板书设计
长春市第六十八中学“小班适性教育”课堂教学案
课题
第六章我们生活的大洲——亚洲
第一节位置和范围（2）
课型
新授课
教学目标
知识与能力
（一）知识方面
1．学会简述一个大洲的地理位置和范围
2．了解亚洲在地球上的位置。
（二）能力方面

人教版七年级下册第六章第一节位置和范围教案设计

位置和
范围
活动一：(多媒体出示“亚洲在世界的位置图”和“亚洲的范围图”)结合地图，完成下列问题：
(1)在“亚洲在世界的位置图”中找出七大洲和四大洋，并说出它们的名称。
(2)在“亚洲在世界的位置图”中指出亚洲绝大部分位于东西半球中的哪个半球？绝大部分位于南北半球中的哪个半球？
(3)结合“亚洲的范围图”，说出亚洲最南、最北的纬度范围，和亚洲最东、最西的经度范围。
活动四：请同学们读教材“亚洲不同地区居民生活的差异图”。完成下列问题：
(1)在每幅图片中，你看到了什么？并且判断在亚洲的哪个地区？
(2)分析每幅图，观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点？为什么会有这些特点？
结合地图进行活动，有理有据。
这些问题对学生来说有一些难度，采取了活动讨论形式。
教师：两个大洲相邻，必然有其分界线，这就是洲界。亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的界线，如亚洲和欧洲、亚洲与非洲以及亚洲和北美洲等。
提问：对照“亚洲在世界的位置图”，结合上册学过的大洲和大洋的知识，描述亚洲与周围其他大洲之间的界线。
学生回答：(西北)欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡；(西南)非洲：苏伊士运河；(东北)北美洲：白令海峡。
这里学习北美洲的位置和范围，其实是对学生是否掌握一个区域位置描述的检查，教师不做讲解，只是对学生的回答进行点评。
承转
大家读“亚洲在世界的位置图”，面积较大的有亚洲、非洲、南、北美洲，那么这几个大洲中哪个最大呢？学生回答：亚洲。
世界第一大洲
教师：(多媒体展示教材“七大洲面积比较”图)根据图中给出的七大洲的面积数据，我们比较后得知：亚洲不但所跨纬度最广，东西距离也最长，是世界上面积最大的大洲。由于亚洲面积广大，国家众多，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成多个地区。活动三：(多媒体展示教材亚洲地理分区图)读图，完成下列问题：

七年级下册地理第六章第一节位置和范围

第六章我们生活的大洲—亚洲
第一节位置和环境
北冰洋
北美洲
欧洲
大
Байду номын сангаас
太
西
平
非
南
洋
洲
洋
美
洲
亚洲
印度洋
大洋洲
南极洲
知识抢答
• 你知道世界上面积最大的大洲是哪一个吗？
•
亚洲
• 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？
•
亚洲
• 你知道世界陆地最高点的在哪吗？在哪一个大洲呢？
•
珠穆朗玛峰亚洲
• 你知道世界陆地最低点在哪里吗？在哪一个大洲呢？
二、世界第一大洲
1.30ºE——170ºW，跨经度约160度，东西距离最长的一个洲。 2.10ºS——80ºN，跨纬度约90度，三个纬度带。
亚洲与世界各洲东西距离比较
东西距离比较
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离），你得出的结论是什么？
3.亚洲面积：
亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3 ，是世界上面积最大的大洲。
169°40′W
81°N 迭日涅夫角
●
巴巴角●
● 亚洲四至点
罗地岛 ●
11°03′S
东至迭日涅夫角（169°40'W,60°05'N），南至罗地岛（
103°30'E,1°17'N），西至巴巴角（26°03'E,39°27'N）
，北至莫洛托夫角（104°18'E,77°43'N）。
北极圈北回归线
1.半球位置
亚洲
从东西半球看，亚洲大部分位于___东____半球，从南北半球看，亚洲大部分位于___北____半球。

人教版七地下第六章第一节《位置和范围》知识梳理

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节《位置和范围》1、地理位置：（1）半球位置：大部分位于东半球和北半球。

（2）海陆位置：位于亚欧大陆的东部，北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋。

东南部与大洋洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，西部与欧洲相邻，东北隔白令海峡与北美洲隔海相望。

（3）经纬度位置：纬度约11 °S～81°N，南北跨纬度广，跨热带、北温带和北寒带，主要位于北温带；经度：约26°E ～ 170 °W，东西相距遥远。

2、主要分界线：（1）亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。

（2）亚非分界线——苏伊士运河。

（3）亚洲与北美洲分界线——白令海峡。

3、位置的影响:(1)自然特征:影响地形、河流和气候。

(2)人文特征:影响人类的生活和生产。

4、范围（1）亚洲几乎占世界陆地面积的1/3，是世界第一大洲，面积约为4400万平方千米，是世界面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的大洲。

亚洲也是世界上人口最多的大洲。

跨经度最广的大洲是南极洲。

（2）通常人们按照地理方位，把亚洲分为六个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。

（3）亚洲的分区：（4）不同地区人文差异。

a印度尼西亚的达雅克人聚居在长屋里（热带雨林气候，气候湿热）b恒河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生,交通工具是船（热带季风气候，降水多，河网密布）c西亚沙特阿拉伯的贝都因人住帐篷,过游牧生活（热带沙漠气候，降水少）d北亚东西伯利亚的亚库特人居住木屋,运输工具是狗拉雪橇（气候寒冷，积雪多，亚寒带针叶林广布）。

初中地理七年级下第六章第一节位置和范围

第六章：我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围知识清单1.亚洲半球位置：绝大部分地区位于和。

2.亚洲海陆位置：亚洲占据了亚欧大陆的大部，三面环绕着大洋，北临、东临南临。

3.亚洲纬度位置：北部约达北纬，南部约达南纬，经度位置约在东经至西经之间，范围广大。

4.世界第一大洲：亚洲的面积约为万平方千米，是世界上面积的大洲，也是世界上跨最广，东西距离最长的大洲。

5.为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为、、、、和 6个地区。

6．失分警示1、亚洲大部分主要位于东西半球中的东半球，南北半球中的北半球。

并且其同时跨东西半球和南北半球。

（）理由：_____________________________2、亚洲在各大洲中面积最大，跨经度最广的大洲。

（）理由：_____________________________课堂练习1.关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（） A. 全部位于热带和温带 B. 全部位于北半球 C. 跨经度最广的大洲 D. 跨纬度最广的大洲D ．为缓解东部沿海地区油气资源紧张做出了贡献 2.亚洲和非洲的分界线是（） A ．白令海峡B ．苏伊士运河C ．巴拿马运河D ．土耳其海峡3. 关于亚洲海陆位置的说法正确的是（）A. 亚洲东、北、南三面分别濒临大西洋、北冰洋、印度洋B. 亚洲西、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋、印度洋C. 西与欧洲相连，西北与非洲为邻D. 东隔白令海峡与北美洲相望4.下列亚洲的各分区中既濒临印度洋，又濒临太平洋的是（） A ．东南亚 B ．南亚 C ．西亚 D ．东亚5.关于亚洲地理位置的叙述，错误的是（） A ．地跨东西两半球和南北两半球 B ．地跨寒、温、热三带 C ．东临太平洋、南临印度洋 D ．东北以白令海峡与非洲为界6.下面对“世界第一大洲”的说法，错误的是（） A ．世界上面积最大的洲 B ．世界上跨经度最广的大洲 C ．东西距离最长的大洲 D ．世界上跨纬度最广的大洲7. 把亚洲的左邻右舍左邻右舍补充完整百秒抢答1.按地理方位,把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个地区。