《夹竹桃》课件(苏教版六年级语文下册课件)
苏教版六年级语文下册课件-19夹竹桃PPT课件
1.夹竹桃不是名贵的花，也不是最美 丽的花，但是对我说来，它却是最值 得留恋最值得回忆的花。
6.这样的韧性，又能这样引起我许多的 幻想，我爱上了夹竹桃。
作者为什么会对夹竹桃产生这些感情呢？ 请你浏览课文，找出文章直接描写夹竹桃 的段落。 第2段 第4段 第5段
2、4、5段分别写了夹竹桃的什么特点呢？我 们下堂课再来分析探讨
如果让你来写《夹竹桃》这篇文章，你 打算写些什么内容呢？
自读课文（5分钟）
要求： 1.读准字音，读通句子； 2.自己不理解的地方做上标记，并多读几遍； 3.想一想每一段写了什么内容。
榆叶梅
海藻 融洽
熏陶
飞蛾 和煦
凄清
乍起 韧性
玉簪花 鸡冠花
参差 亚洲
荇藻 一嘟噜
叶影参差
毫不含糊 美不胜收
花团锦簇
夹
jiā：表示处在两个物体之间，或两个 物体从两面用力。 夹道 夹缝 夹心饼干 夹菜
jiá：指双层的衣被 夹袄 夹被
19.夹竹桃
夹竹桃：叶似竹，花似桃， 故名夹竹桃。从五月至十月 陆续开放，有白、红、黄三 种颜色，原产于热带美洲， 在我国长江流域广为栽培， 性喜光，适应性强，能抗烟 尘，二氧化硫等有害气体， 被誉为“绿色吸尘器”；不 过夹竹桃的叶、花、树、皮 均有毒，人畜都不可食用。
五彩缤纷 花开花落
微风乍起
迎风吐艳 万紫千红
再读课文，找出饱含作者对夹竹桃情感的 段落和句子。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。 先抑后扬
苏教版语文六下19课夹竹桃PPT课件
说说作者为什么爱上了夹竹桃？
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱上 了夹竹桃。
39
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
40
• 作者为什么爱上夹竹桃？ • ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 • ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 • ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
季羡林
(1911年8月2日—2009年7 月11日)山东省临清市人。 当代著名语言学家、散文 家、东方文化研究专家。 他博古通今，学贯中西， 被誉为 “学界泰斗”。 他还是一位坚定而忠诚的 爱国者。2004年4月，93 岁的他还通过《人民日报 》寄语全国的中小学生： “热爱祖国，孝敬父母， 尊重师长，同伴和睦。”3
青松
竹石
（陈毅）
（ 郑燮）
大雪压青松， 咬定青山不放松，
青松挺且直。 立根原在破岩中。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
45
这是一篇文质兼美的散文，描 绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季 里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离 的动人情景，表达了作者对夹竹桃 的喜爱之情。
46
提问与解答环节
引起作者许多的幻想。
41
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文，与第一自然段相互呼应。
42
第三段
思考：
这一段的内容 与夹竹桃 有什么联系？是不是作 者写走题了？
六年级下册语文课件-19《夹竹桃》 苏教版(共22张PPT)
这样的韧性，又能这 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花；但是，对我说来，它却是最值得留 恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 叶影参差，花影迷离，可以引起我许 多幻想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡 重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前 就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上 的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就 真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 叶影参差，花影迷离，可以引起我许 多幻想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡 重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前 就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上 的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就 真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱 上了夹竹桃。
韧性
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的 春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什 么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天 一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起 来，不是显得非常可贵吗？
苏教版六年级下《夹竹桃》课件
夹 竹 季 羡 桃 林
我能行
藻
蛾
乍
读一读
zān
xìng
cēn cīguān玉簪花fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇
飞蛾
乍起
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
第二、四、五自然段是直 接描述夹竹桃的。
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
同学们默读第五自然，思考一下这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
同学们默读第二自然段并思考：
（1）文中描写了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
无……不
• • • • • 人民解放军无坚不摧 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了，真是无所不能 。
苏教版六年级语文下册《夹竹桃》课件
预习导学2
夹竹桃不是名贵的花， 也不是最美丽的花，但是作 者却爱上了夹竹桃那是因为 它 、 、 。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败 了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的 暴雨里，在深秋的清冷里Байду номын сангаас看不出有什 么特别茂盛的时候，也看不出有什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春 天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花 和菊花，无不奉陪。这一点韧性 ，同院 子里那些花比起来，不是显得非常可贵 吗？
大家听了英雄模范的事迹报告， 都激动万分。 ★ 大家听了英雄模范的事迹报告， 无不激动万分 。
大家听了英雄模范的事迹报告， 无人不激动万分。
我们的教室非常整洁，瞧，讲台 上、课桌上、窗台上每一处都干干净 净。 我们的教室非常整洁，瞧，讲台上、 ★ 课桌上、窗台上无处不干干净净。 我们的教室非常整洁，瞧，讲台 上、课桌上、窗台上无不干干净净。
1 2 3 全
然而，在一墙之隔的大门 内，夹竹桃却在那里悄悄地一 声不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长出 一嘟噜。
然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出 一朵， 一朵花开了，又败了一朵， 又长出一嘟噜。 一嘟噜花黄了，
一朵花败了，又开出一朵， 一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜， 一朵花败了，又开出一朵。
无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天， 从迎春花一直到玉簪花和
菊花，无不奉陪 。
（一直、都）
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败 了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的 暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什 么特别茂盛的时候，也看不出有什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春 天一直到秋天，从迎春花一直到 玉簪花和菊花，无不奉陪。 这一点韧性，同院子里那些 花比起来，不是显得非常可 贵吗？
《夹竹桃》课件(苏教版六年级语文下册课件)
玉簪花荇藻参差<a name=baidusnap0></a>不</B>齐鸡冠花奉陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起 1.按课文内容填空。
2.划出文章中的一个过渡句。
3.文中的“此”是指什么？从文章找出句子写在下面。
4.月光下的夹竹桃把影子投在墙上，还能引起我的什么想象，仿写下来。
请在括号中填入恰当的鸟名请在括号中填入恰当的鸟名 * 苏教版六年级语文下册第六组美丽的夹竹桃zān xìng cēn cī jǐn é zhàfèng yú là táng 第一段（1）:总写夹竹桃是作者最值得<a name=baidusnap2></a><Bstyle='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B>和回忆的花。
第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。
第三段（3―5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。
第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
但是夹竹桃的妙处还不</B>止于此。
我特别喜欢。
你站在它下面，花朵是；但是香气却，浓浓烈烈地。
它把影子投到墙上，，，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
月光下的夹竹桃一团模糊毫不</B>含糊从花枝上袭了下来叶影参差花影迷离这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不</B>是显得非常可贵吗？陈述句：这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。
春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不</B>胜收秋天冬天你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不</B>含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
(苏教版)六年级语文(下册)课件-夹竹桃
看到月光下的夹竹桃，你又会想到什么呢？ 仿写： 我幻想它是（海底世界），它居然就是 （海底世界）。……
我幻想它是( )，它居然就是( )。……
你还能把身边的事物，幻想成什么呢？
我幻想（
）是（
然就是（ ）。……
），它居
• 作者为什么爱上夹竹桃？
• ①.夹竹桃花开三季，花期之长，韧性 可贵。
• ②、月光下的夹竹桃叶影参差，花影 迷离，可以引起作者许多的幻想。
这样的韧性，又能这样引起我 许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
同学们大声朗读第五自然，说说这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下夹竹桃有什么特点？
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差， 花影迷离.
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。
• 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的
游客，无（一）不对此赞叹。
• 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
58
苏教版 六年级 语文 下册 第六组
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
造句：……无不……
六年级下册语文优秀课件-课文19《夹竹桃》苏教版 (共20张PPT)
我幻想它是地图， 一堆影子是亚洲， 碰巧 ，这就是
。这
，
。
。
我幻想 夜蛾飞过，
，我眼前 。
。
我幻想 微风乍起
，我就 ，
。 。
我幻想它是地图， 。这 一堆影子是亚洲， ， 。 碰巧 ，这就是 。我幻 想 ，我眼前 。夜 蛾飞过， 。我幻想 ， 我就 。微风乍起 ，
。
在文革的十年浩劫中季羡林遭受迫害，惨挨批 斗，经常被打得遍体鳞伤、不得动弹，还被关过牛 棚并下乡劳改。当时许多同志都不堪忍受这种非人 的生活，但季羡林面对人生的坎坷，不抱怨，不自 弃，甚至笑称“这样的锻炼是古今中外所没有的 。” 更令人惊讶的是，季老从“牛棚”出来后，被勒令 看楼门，守电话，成为一个“不可见接触者”。然 而，他晚上坚持翻译印度史诗《罗摩衍那》，写成 小纸条装在口袋里，白天守楼时，脑袋不停止思考， 把散文改成有韵的诗。280万字、8卷本的《罗摩衍 那》就这样被翻译出来。 从中，你读懂了什么呢？
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真 的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过，映在 墙上的影子就是游鱼
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真 的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过，映在 墙上的影子就是游鱼
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一 幅画是大海。 微风乍起，叶影吹动，这一 幅画竟变成活画了。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一 幅画是大海。 微风乍起，叶影吹动，这一 幅画竟变成活画了。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅 画。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
静
动
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
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玉簪花荇藻参差<a name=baidusnap0></a>不</B>齐鸡冠花奉
陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起 1.按课
文内容填空。
2.划出文章中的一个过渡句。
3.文中的“此”是指什么？从文章
找出句子写在下面。
4.月光下的夹竹桃把影子投在墙上，还能引起我的什么想
象，仿写下来。
请在括号中填入恰当的鸟名请在括号中填入恰当的鸟名 * 苏
教版六年级语文下册第六组美丽的夹竹桃zān xìng cēn cī jǐn ã zhà
fâng yú là táng 第一段（1）:总写
夹竹桃是作者最值得<a name=baidusnap2></a><B
style='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B>和回忆
的花。
第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有
趣。
第三段（3―5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。
第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
但是夹竹桃的妙处还不</B>止于此。
我特别喜
欢。
你站在它下面，花朵是；
但是香气却，浓浓烈烈
地。
它把影子投到墙
上，，，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，
它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是
大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，
我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想
它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
月光下的夹竹桃一团模糊毫不</B>含糊
从花枝上袭了下来叶影参差花影迷离这一点韧性，同院子里的那些花比起
来，不</B>是显得非常可贵吗？陈述句：这一点韧性，同院子里那些花比起
来，显得非常可贵。
春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不</B>胜收秋天冬天
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不</B>含糊，浓浓烈烈地从花枝
上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不</B>含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不</B>含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
（）一去不</B>复返，白云千载空悠悠。
故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>曾</B>相识（）归来。
几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。
（黄鹤）一去不</B>复返，白云千载空悠悠。
故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。
旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似<B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>曾</B>相识（燕）归来。
几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
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