前元音 yuan
汉语拼音整体认读音节表
汉语拼音整体认读音节表汉语拼音整体认读音节表整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
下面一起看看吧~16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的'拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
汉语拼音字母表
声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll GgKk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u u(u上边有两点读於）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zzb p m fd t n lg k h j q xzh ch sh rz c sy w韵母表a o e i u üai ei uiao ou iu ie üe er an en in unang eng ing ongb p m fd t n lg k hj q xzh ch shr z c sy w韵母表a o e i u üai ei uiao ou iuie üe eran en in unang eng ing ong汉语拼音音节表b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian binpingm ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian dingt ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk ka ke kai kou kan ken kang kengh ha he hai hei hao hou hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingqzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ongAa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧]iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
拼音整体认读音节16个发音
拼音整体认读音节16个发音整体认读音节16个读法整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
1.整体认读音节是音节。
2.整体认读音节是指添加一个韵母后，读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊）。
整体认读音节也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
整体认读音节16个16个整体认读音节是：、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、、chi、shi、ri：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音－i（对应国际音标是［ʅ］），发音口形舌位不好掌握。
2、zi、ci、si：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音－i（对应国际音标是［ɿ］），发音口形舌位不好掌握。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
韵母的结构、分类及发 音
唇形由起点音的圆形至折点音 a 渐展。
由 u 起始，舌位向前向下滑动到元音e，唇形由圆渐
uei 展，舌尖接触下齿背，接着舌位向i的方向滑动升高。垂危 chuíwēi 归队 guī duì 悔罪 huǐ zuì 舌位先降后升，由后至前，唇形由起点音的圆唇至 追悔 zhuī huǐ 荟萃 huìcuì 推诿 tuī wěi
4
三、韵母的发音
(一) 单韵母发音 1. 舌面单元音：a、o、e、ê、i、u、ü
韵母
发音
例词
a 口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后 打靶 dǎ bǎ 大厦 dà shà 发达 fā dá 部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。马达 mǎ dá 喇叭 lǎ ba 哪怕 nǎ pà
音e开始，舌位向 i 的方向滑动升高。
累累 lěi lěi 蓓蕾 bèi lěi
ou 舌头后缩，舌尖离开下齿背，口腔半闭，起点音比单 元音o 略低略前，然后舌位向u的方向滑动上升，唇形 始终为圆形，只是口腔渐闭。
丑陋 漏斗
chou lòu lòu dǒu
兜售 dōu shòu 口头 kǒu tóu 收购 shōu gòu 喉头 hóu tóu
支持 zhī chí 制止 zhì zhǐ 试制 shì zhì
7
三、韵母的发音
(二) 复韵母发音 1. 前响复韵母
韵母
发音
例词
ai 舌头前伸，舌尖接触下齿背，口腔大开，从起点的元 爱戴 ài dài 采摘 cǎi zhāi 海带 hǎi dài 音a开始，口腔渐闭，舌位向 i 的方向滑动升高。 开采 kāi cǎi 拍卖 pāi mài 灾害 zāi hài
始至终不离下齿背。
姐姐 jiě jie 歇业 xiē yè 趔趄 liè qie
26个拼音字母表 26个汉语拼音字母表
26个拼音字母表 26个汉语拼音字母表汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
下面是精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。
更多26个拼音字母表相关内容请关注实用资料栏目!汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yinying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
声韵母表
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi rizi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying韵母分类单元音韵母由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。
普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。
根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
双韵母是复韵母的特殊形式。
鼻韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan 、en、in、uen、ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。
韵母必须有韵腹声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母:a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er特殊韵母:(er)前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong声、韵母声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong字母表 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z汉语拼音声母表和韵母表发音声母表：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒)舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西)翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)平舌：z(资) c(次) s(思)韵母表：a啊 o哦 e饿 i衣 u屋ü鱼ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶iu油 ie也 ve约 er而an安 en恩 in因 un问 vn晕ang昂 eng亨 ing硬 ong勇单韵母：a o e I u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊元音韵母：er鼻韵母：an en in un ün （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）整体认读章节1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s同样，只是整体认拼音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
三音节拼音有哪些
三音节拼音有哪些三拼音节，就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节，那么三拼音节有哪些呢？一起来看看吧：三拼音节（11个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan三拼音节就是所指由声母+介母+韵母拆成的音节。
如jia、hua中间的i和u就是介母，必须念得轻，长。
如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而liu 就是两拼音节，声母就是l，韵母就是iu ，中间没介母。
liu 里虽然存有i ,但是这里的iu 就是连在一起的，就是复韵母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。
汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。
一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
大部分字的.声母就是辅音声母，只有大部分的字拎元音念为（就是轻易拎韵母念为），它的声母叫做“零声母”，例如“快乐（ai)”、“鹅(e)”等。
uan与üan虽然输入法里不区分，但还是有实际区别的：软（ruan）、卷（jüan）。
uan能与d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能与j、q、x拼。
w、y为半元音，可分别拼 wan（wuan）与yuan（yüan）补足介母：介母,就是在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母)。
介母总共存有三个分别就是：i u ü (介母i u ü只有在a o前才称得上介母)韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。
韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。
由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。
韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
巧记16个整体认读音节
巧记16个整体认读音节，一遍就会！整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
注：yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
三、联想记忆方法背诵16个整体认读音节方法一、巧记16个整体认读音节：首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想。
汉语拼音字母表
声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u u(u上边有两点读於）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üaiei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri yi wu yu yin yun ye yueiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由]ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
汉语拼音整体认读音节怎么读整理_1
让知识带有温度。
汉语拼音整体认读音节怎么读整理整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节。
我为大家收集整理的汉语拼音整体认读音节怎么读，喜爱的小伙伴们不要错过啦。
外延16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
发音口形舌位不好把握，把这16个音节当做整体来读。
分类学校汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种状况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好把握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好把握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê第1页/共3页千里之行，始于足下。
拼成的音节。
假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规章（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的'。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规章。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规章。
PS:yan 这个音节不属于以上五种状况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
小学汉语拼音中的16个整体认读音节
小学汉语拼音中的16个整体认读音节什么是整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
什么叫整体认读音节
什么叫整体认读音节外延16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的'。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y 构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
ps:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列入整体认得读音节。
yan中的a相等于ê，但不是ê。
yan中的an不是“恩”的音，实际念ên，国际音标就是〔εn〕。
有的老师教导成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”就是可取的。
巧记方法编制成儿歌整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
巧记16个整体认读音节
定义：整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。
一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
PS：yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安"的音,实际读ên，国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y（衣)－an（ên）－yan（烟）”是可行的.三、接下来，教三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节。
拼音yuan的正确发音
拼音yuan的正确发音拼音yuan的正确发音视频你好：汉语拼音yuan这样拼读：先：yu=鱼再：鱼an=元所以：yuan=元yuan由撮口呼韵母üan前面加y，把这个音节当作整体来认读，没有拼写规则。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
它又分为两类：平舌音、翘舌音。
平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]），发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。
2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[ɿ]），发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ɛ]）。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
整体认读音节
整体认读音节详细教程什么是整体认读音节？整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi、wu、yu等。
整体认读音节有哪些？16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
整体认读音节归类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri，ying：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音时口形舌位也不好掌握。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
但用儿歌记忆则更有趣:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu、yu”。
整体认读有哪些
整体认读有哪些1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看做韵母ie合为音节，也可以看做由声母y和韵母ê拆成的音节。
如果按前一种认知，那么，把它做为整体去拼字，就是为了免教拼法规则(《方案》规定：韵母ie合为音节，必须把i改成y);如果按后一种认知，则把它做为整体去拼字，就是为了免教舌面前半高元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节就是按照《方案》规定的拼法规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面提y形成的。
把这四个音节当做整体去拼字，也就是为了不教导拼法规则。
ps: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
yan中的a相当于ê，但不是ê。
yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。
16个整体认得读音节分别就是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当作整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都就是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌控。
前元音 yuan
lesson one 前元音/i:/ /i/ /e/ /æ/第一节前元音（Front V owels）Part One前元音/i:/ /i/发音方法:Step 1:舌尖抵住下齿龈;Step 2:舌尖前部抬高，但不要碰到硬腭；Step 3:嘴唇向两旁伸展，成扁平形，如同微笑；常见的发音错误及其纠正方法：错误把/i:/等同于普通话中的“衣”的发音。
纠正出现这种错误主要是由于舌身太高，和硬腭发生了摩擦。
我们发“衣”音时，舌头向上与硬腭有轻微摩擦；而发/i:/时，舌尖应该抵住下齿，不要让舌头前部碰到硬腭，同时让双唇向两旁拉伸呈微笑状。
单词发音练习第一组：each even see key green tree he she we me be eel meal seal deal appeal real wheel第二组：reach bee teach fleece fee pea heal equal eager police knee keen agree feed easy unique meal street cheat either ego ceiling please supreme第三组free speak be needle freeway eaves machine tea team Eden achieve scene squeeze enough pieces yield beat meat stream esteem beak intrigue needs neat jubilee fever three 短语发音练习eat me peach tree deep seasweet dream in the street steal sheepgreen tea keep a key leave the team句子发音练习No sweet without sweat. 先苦后甜。
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lesson one 前元音/i:/ /i/ /e/ /æ/第一节前元音（Front V owels）Part One前元音/i:/ /i/发音方法:Step 1:舌尖抵住下齿龈;Step 2:舌尖前部抬高，但不要碰到硬腭；Step 3:嘴唇向两旁伸展，成扁平形，如同微笑；常见的发音错误及其纠正方法：错误把/i:/等同于普通话中的“衣”的发音。
纠正出现这种错误主要是由于舌身太高，和硬腭发生了摩擦。
我们发“衣”音时，舌头向上与硬腭有轻微摩擦；而发/i:/时，舌尖应该抵住下齿，不要让舌头前部碰到硬腭，同时让双唇向两旁拉伸呈微笑状。
单词发音练习第一组：each even see key green tree he she we me be eel meal seal deal appeal real wheel第二组：reach bee teach fleece fee pea heal equal eager police knee keen agree feed easy unique meal street cheat either ego ceiling please supreme第三组free speak be needle freeway eaves machine tea team Eden achieve scene squeeze enough pieces yield beat meat stream esteem beak intrigue needs neat jubilee fever three 短语发音练习eat me peach tree deep seasweet dream in the street steal sheepgreen tea keep a key leave the team句子发音练习No sweet without sweat. 先苦后甜。
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
Once a thief, always a thief. 偷盗一次，做贼一世。
Easy come, easy go. 易得易失。
I see a bee in the tree.The host team beat the guest team.He eats much meat in each meal.She seems to need much more sleep.We often meet Mr. Green in the street.Part Two 前元音/i/发音部位和方法：Step 1舌尖接近下齿；Step 2 舌前部抬高，略低于/i:/的舌位；Step3唇形扁平，没有摩擦；Step4嘴的开口度比/i:/略大一些。
/i/的特点:音质简短、清脆、有力。
常见的发音错误及其纠正：错误人们注意到/i/是短元音，因而在发音时故意地缩短普通话中“衣”的读音。
纠正/i/不仅是短元音，我更应该注意到它是一个松弛元音。
发音时只要让嘴唇、下颌的肌肉和整个口腔保持松弛的状态，/i/的发音就自然能够变得短促，避免认为发音的生硬的感觉。
单词发音练习第一组：it is sister visit tip until in inside interest hint himself winter ill silk hill bill fill pill different第二组：inside mill pick physical wind still hill live witty ill sister flip exhibit lift zipper income city第三组：history linen mistake assist interest pyramid brittle exhibit pitch invisible quiver big cymbals trip lick crib visit短语发音练习a little bit a big fish happy familyin a minute within limits empty promisea slip of hand twin sisters busy womanpick a pocket thick forest live in a city句子发音练习Business is business. 公事公办。
A blessing is disguise. 因祸得福。
It is no use crying over spilt milk. 木已成舟，悔之无益。
Poverty is stranger to industry. 勤劳之人不受穷。
Jim has a lovely little sister.We had a dish of fish for dinner.Lily picked up this film ticket.The twin sisters are enjoying their picnic.Molly is sick and she is in the clinic now.Part three语音的比较与对比练习/i:/ 和/i/是两个不同音质的音，不仅长度相异，而且舌位高地、开口程度的大小等也不等，因此不能把/i:/简单地看成/i/的延长。
/i:/的音长是/i/的两倍以上，舌位比高，嘴的开口程度比/i/小，下颌肌肉以及整个口腔的紧张程度比/i/高，嘴唇向两边拉伸。
单词对比：Lesson two前元音/e/ /æ/Part one前元音 /e/发音方法：Step one: 舌尖清抵下齿；Step two: 舌前部抬高，但不接触硬腭；Step three: 上下齿间约能放下一根中指。
发音特征：音质短促清晰。
发音时，嘴唇、下颌的肌肉及整个口腔都处于放松状态。
英美音的差别：英音中的/e/在美音都读作/ɛ/。
/ɛ/ 的舌位比/e/稍低，开口度略微大一些。
单词发音练习第一组：get ready egg every enemy friend bed bet read ten sent sell well tell第二组：twenty embrace semester fence red nest enter tenth emulate emulate health Ben pet effort fresh deadline left Ken legs net center federal mental Ted bed第三组：men celebrate tender wreck gem stem when memory shelf spread jet ebb render mentor crescent sweat wet eggs element western credit election well bent century letter dilemma intellect Dell test短语发音练习left leg pen name never ever in the endhead office step by step red envelop get readya best seller pet shop get some rest a French lesson many guests best friend bread and eggs let it be句子发音练习Unpleasant advice is a good medicine.忠言逆耳利于行。
East or west, home is the best.金窝银窝不如自己的狗窝。
Two heads are better than one.三个臭皮匠顶个诸葛亮。
A friend without faults will never be found.没有十全十美的朋友。
I shall never forget this lesson.We’d better learn French step by step.Denny’s vest has been wet with sweat.Kelly ate some bread before she went ot bed.She opened the window to get some fresh air.I got a letter from my best friend yesterday.Part two前元音/æ/发音方法Step one:舌尖轻抵下齿；Step two: 舌前部抬高，舌高略低于/e/;Step three:嘴的开口度比/e/大，上下齿之间约能放下一根食指加一根中指；发音特点是四个前元音中舌高最低的。
短元音，但在单词和语流中有一定的长度。
开口度是四个前元音中最大的。
发音时，嘴唇、下颌的肌肉以及整个口腔都处于放松状态。
英美音的差异舌高：英音/æ/比美音/æ/稍低一些。
发音部位：英音/æ/比较靠后，接近/a/的发音；美音/æ/比较靠前，接近/ɛ/的发音。
位于鼻音/m/,/n/和/ŋ/前面的/æ/，美音带有较重的鼻音色彩。
常见发音错误及纠正方法错误将/æ/和/e/混淆，分不清bad和bed。
纠正将/æ/和/e/，主要是由于舌位太高，而嘴的开口度不够造成的。
发/æ/时，注意将舌位压低，尽量把嘴向两边张大，就能避免错发成/e/。
错误把/æ/发成普通话中“爱”的音。
纠正这种发音错误的原因在于，发/æ/时舌位发生了滑动，唇形发生了变化。
大家可以试着对着镜子进行发音纠正练习，注意保持舌位不移动和唇形不变化。
单词发音练习第一组hat man cash cap France as ham bat cat hand disaster answer passage basket have palace admiral glad mass第二组fabric bath laugh apple absolute master grand stand average category and hand at back fabric sad mad grass track短语发音练习in fact a fat cat bad apple have a chatstand back traffic accident traffic jam catch a bad coldhappy family hand in hand a jazz band a plan of attack句子发音练习Habit cures habit. 心病还需心药医。