遇事辩是非

如果小强不问清 情况，把小刚打一顿， 情况，把小刚打一顿， 给小表弟出气，事情 给小表弟出气， 会怎么样？ 会怎么样？

学会分清是非， 学会分清是非，对于我们少年儿童的 健康成长十分重要。而要分清是非， 健康成长十分重要。而要分清是非，就要 遇事冷静分析，先把事情的原委搞清楚， 遇事冷静分析，先把事情的原委搞清楚， 然后再按照是非标准作出判断， 然后再按照是非标准作出判断，从而决定 该不该做。正确的要敢于坚持， 该不该做。正确的要敢于坚持，错误的要 敢于抵制，不受别人的影响，不感情用事。 敢于抵制，不受别人的影响，不感情用事。 我们小学生正处于成长阶段， 我们小学生正处于成长阶段，为使自 己健康成长，一定要注意分清是非， 己健康成长，一定要注意分清是非，在不 断地分清是非中，使自己渐渐成熟起来。 断地分清是非中，使自己渐渐成熟起来。
小虎看见别 人做什么事， 人做什么事，就 跟着做， 跟着做，结果做 了错事。 了错事。他的毛 病在哪里？ 病在哪里？
在日常生活中， 在日常生活中，常常需要我们分清 是与非，分清对与错。 是与非，分清对与错。经常注意分清是 与非，可以使我们少犯错误，有利于自 与非，可以使我们少犯错误， 己的成长。不注意分清是与非， 己的成长。不注意分清是与非，糊里糊 涂地说话和做事，就可能犯错误， 涂地说话和做事，就可能犯错误，造成 不良影响，也有损于自己的名声， 不良影响，也有损于自己的名声，甚至 还可能被坏人利用。 还可能被坏人利用。
说一说： 说一说：
举例说说经常注意分清是非有 什么好处？不注意分清是非有什么？ 什么好处？不注意分清是非有什么？ 你在分清是非方面做得怎样？ 你在分清是非方面做得怎样？ 把你在这方面做得好的事例讲给大 家听听。 家听听。
帮一帮： 帮一帮：
告诉他们，这样做有什么不好。 告诉他们，这样做有什么不好。 小牛爱起哄，同伴喊什么， 小牛爱起哄，同伴喊什么，他也跟着 喊什么。问他为什么，他说： 喊什么。问他为什么，他说：“ 我也不 知道，只觉得有趣。 知道，只觉得有趣。” 在图书馆里，大家正在安静地看书， 在图书馆里，大家正在安静地看书， 有人却在聊天，小月也跟小芹说起话来。 有人却在聊天，小月也跟小芹说起话来。 她想：反正又不是我一个人。 她想：反正又不是我一个人。
小强忙拉住小刚，扶起表弟。 小强忙拉住小刚，扶起表弟。他没有不 分青红皂白地把小刚打骂一顿， 分青红皂白地把小刚打骂一顿，而是先了解 情况，弄清事情的缘由。原来，表弟不小心 情况，弄清事情的缘由。原来， 踩了小刚一脚，小刚生气了， 踩了小刚一脚，小刚生气了，顺手推了表弟 一下，于是俩人就打了起来。 一下，于是俩人就打了起来。小强知道事情 原委后， 你俩都有不对的地方， 原委后，说：“你俩都有不对的地方，但打 架无论如何都是错误的。 架无论如何都是错误的。”他让表弟和小刚 互相道歉，并握握手。 互相道歉，并握握手。
读一读： 读一读：
是非分清，一路直行； 是非分清，一路直行；是非 不分，陷入泥坑。 不分，陷入泥坑。 心中有杆秤，为人行得正； 心中有杆秤，为人行得正； 是非要分清，失足千古恨。 是非要分清，失足千古恨。
辨一辨： 辨一辨：
下面的行为是对还是不对？ 下面的行为是对还是不对？
随便拿别人的东西
辨一辨： 辨一辨：
下面的行为是对还是不对？ 下面的行为是对还是不对？
拾金不昧
辨一辨： 辨一辨：
下面的行为是对还是不对？ 下面的行为是对还是不对？
打 架
如果你是小强看到 这种情形，会怎么做？ 这种情形，会怎么做？
小强身强力壮， 小强身强力壮，是业余武术学校的学 一天他听说表弟被人打了， 员。一天他听说表弟被人打了，就赶紧跑 过去。只见小表弟倒在地上， 过去。只见小表弟倒在地上，衣服和书包 都沾上了泥土。小表弟一看表哥来了， 都沾上了泥土。小表弟一看表哥来了，哭 得更伤心： 哥哥，小刚打我……”小刚 得更伤心：“哥哥，小刚打我 ” 见到他，吓得转身就要跑。 见到他，吓得转身就要跑。