小学六年级下册语文长春小学语文六下《4.3因小失大》word教案 (1)
六年级下册语文教案第四单元《因小失大》长春版
引导学生善于选择生活中发生的故事进行思考,挖掘其中深奥的道理。教学中,教师应鼓励学生见微知著,以小见大。
B我们从《落花生》知道了做人的道理,从《风筝》知道了应保护儿童的天性,从《因小失大》知道了我们不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西。还有哪篇文章也让你受到了启发?
颇诱睐
教学反思
B在大千世界里,作者观察出了哪些人为哨子付出了太高的代价?请你结合课文找一找。
作者观察出了为了得到宫廷青睐的人、争名夺利的人、守财奴、专事寻欢作乐的人、热衷于修饰仪表的人为“哨子”付出了过高的代价。
C对于不同的人,“哨子”指的是什么?
对于想得到宫廷青睐的人,“哨子”是宫廷的青睐;对于争名夺利的人,“哨子”是名利;对于守财奴,“哨子”是敛财致富;对于专事寻欢作乐的人,“哨子”是眼前的良辰美景;对于热衷于修饰仪表的人,“哨子”是外在的修饰。
教学准备、资源
课件
教学基本
环节
1.点明课题,并明确本节课的学习目标。
2.检查字词及其理解。
3.思考探究:
(1)重点句子的理解:
A及至长大成人,来到大千世界,观察人的一举一动,我遇到了许许多多“对哨子付出了太多的钱”的人。
这句话承上启下。深层意思指大千世界也有许多像作者一样的人,他们为自己的“哨子”付出了太多的代价。之后列举了五个事例,进行了具体的说明。
2017-2018学年六年级第二学期导学案
课题
因小失大
备课时间
3.31
授课时间
4.7
学科
语文
主备人
审核人
编号
20160604032
第(6)周
第(4)课时
教材分析
应让学生了解议论文的要素。
【长春版】2019年春六年级下册语文:4.3《因小失大》课件(1)
●美轮美奂:形容新屋高大美 观,也形容装饰、布置等美 好漂亮。
●精雕细琢:比喻做事细致认 真。
●“为哨子付 出了太高的代 价”
●1、哪些人“为哨子付出了太 高的代价”?
●2、对于不同的人“哨子”指 的是什么?
●3、找出两处过渡句,用“~” 画出来。各起到了什么作用?
●然而,这件事一直印在我的脑 际, ●后来对我颇有益处。 ●承上启下的作用。
●第一部分(第1、2自然段) “我”小时候为哨子付出了 过高的代价,长大成人后, 看到很多人都为哨子付出了 过高的代价。
●总而言之,人类一 切痛苦之事,大都由 于对事情的错误估价, 亦即“对他们的哨子
因小失大
富兰克林●本杰明(美国)
富兰克林
美国作家、科学家、政治家。1706年 生于波士顿一个制造肥皂的小业主家庭。 少年时只受过两年小学教育,12岁开始当 学徒。他利用业余时间刻苦自学,练习写 作。发表了很多具有影响力的作品。
著作大部分是讽刺时事,探索真理,促 进社会进步和民族觉醒。在美国独立运动 中,他成为最有影响的人物。他在研究大 气电方面有贡献,发明了避雷针。
《因小失大》语文教案范文
《因小失大》语文教案范文第一章:教学目标1.1 知识与技能理解故事《因小失大》的主题和寓意。
分析故事中角色的行为和心理变化。
提高学生的阅读理解和分析能力。
1.2 过程与方法通过讨论和小组合作,培养学生的批判性思维和团队合作能力。
运用角色扮演和情景模拟,提高学生的表达和表演能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系。
第二章:教学内容2.1 课文简介介绍故事《因小失大》的情节梗概和主要角色。
强调故事中的主题思想和教育意义。
2.2 词汇学习教授故事中出现的新词汇和短语。
通过例句和练习,帮助学生理解和运用新词汇。
2.3 文本分析引导学生关注故事中的情节发展和角色心理变化。
分析故事中的象征手法和寓意。
3.1 导入通过图片或实物,引发学生对“因小失大”主题的兴趣。
向学生提问,了解他们对故事主题的预知和期待。
3.2 课文阅读与讨论分组让学生阅读故事,并互相分享阅读感悟。
引导学生关注故事中的细节,并进行小组讨论。
3.3 角色扮演与表演学生分组扮演故事中的角色,进行情景模拟和表演。
鼓励学生在表演中发挥创意,表达角色心理和情感。
第四章:教学评价4.1 课堂参与度观察学生在讨论和小组合作中的表现,评估他们的参与度和合作能力。
评价学生在角色扮演和表演中的表现,评估他们的表达和表演能力。
4.2 作业和练习第五章:教学延伸5.1 小组项目学生分组进行项目研究,选择一个与主题相关的议题。
要求学生通过调查、分析和报告,展示他们的研究成果。
5.2 社区参与组织学生参与社区活动,如环保志愿者等。
通过实际行动,引导学生将故事主题付诸实践,培养他们的社会责任感。
6.1 教材和教具准备《因小失大》的故事文本和相关阅读材料。
使用多媒体教具,如投影仪或白板,展示故事情节和相关信息。
6.2 网络资源利用互联网查找相关的教学资源和素材,如故事解读、角色分析等。
提供在线阅读材料和拓展资源,供学生自主学习和探索。
《因小失大》语文教案范文
《因小失大》语文教案范文第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生理解并掌握成语“因小失大”的含义,能够运用到实际生活和写作中。
1.2 能力目标:培养学生通过阅读理解文章主旨的能力,提高学生的语文素养。
1.3 情感目标:引导学生认识到在日常生活中,不要因为小事而失去大局,要学会权衡利弊,做出明智的决策。
第二章:教学重点与难点2.1 教学重点:让学生理解成语“因小失大”的含义及用法。
2.2 教学难点:培养学生通过阅读理解文章主旨的能力,以及将成语运用到实际生活中。
第三章:教学方法3.1 情境教学法:通过设置情境,让学生在实际语境中感受成语“因小失大”的含义。
3.2 案例教学法:通过分析典型案例,让学生深入理解成语的用法和内涵。
3.3 互动教学法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的语文素养。
第四章:教学步骤4.1 导入新课:简要介绍成语“因小失大”的含义,激发学生的学习兴趣。
4.2 案例分析:选取典型案例,让学生分析案例中的人物是如何因小失大的,引导学生深入理解成语的用法。
4.3 小组讨论:将学生分成小组,让学生讨论在日常生活中如何运用成语“因小失大”,以及如何避免因小失大的情况发生。
第五章:课后作业5.1 写作练习:要求学生以“因小失大”为主题,写一篇作文,引导学生将成语运用到实际生活中。
5.2 拓展阅读:推荐学生阅读与“因小失大”相关的文章,提高学生的语文素养。
5.3 复习巩固:要求学生课后复习课堂所学,巩固对成语“因小失大”的理解和运用。
第六章:教学评估6.1 课堂问答:通过提问学生对成语“因小失大”的理解和运用,了解学生对课堂内容的掌握情况。
6.2 作文批改:对学生的作文进行批改,评估学生对成语“因小失大”的实际运用能力。
收集学生的反馈意见,了解学生在学习过程中的需求和问题,不断调整教学方法。
第七章:教学反思7.1 教师自我评估:教师对课堂教学进行反思,评估教学效果,发现问题,及时改进。
7.2 学生评价:邀请学生对教师的教学进行评价,了解学生的满意度,提高教学质量。
《因小失大》语文教案范文
一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)理解课文中所讲述的故事及其寓意。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析课文中的角色形象和故事情节。
(2)学会从不同角度去思考问题,提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
(2)教育学生懂得在生活中要分清主次,不能因小失大。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)通过课文学习,培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
2. 教学难点:(1)理解课文中所讲述的故事及其寓意。
(2)学会从不同角度去思考问题,提高批判性思维能力。
三、教学过程:1. 导入新课:(1)利用图片或实物,引导学生谈论生活中常见的因小失大的现象。
(2)邀请学生分享他们对这些现象的看法。
2. 自主学习:(1)让学生独立阅读课文,理解大意。
(2)学生自学生字词,并组内交流。
3. 合作探讨:(1)分组讨论课文中的故事情节和角色形象。
(2)每组选代表进行分享,总结故事寓意。
4. 课堂讲解:(1)针对学生总结的故事寓意,进行讲解和引导。
(2)通过实例,教育学生在生活中要分清主次,不能因小失大。
5. 课堂练习:(1)设置相关练习题,让学生运用所学知识。
(2)学生互相批改,教师进行评价。
四、课后作业:1. 根据课堂所学,让学生写一篇关于“生活中的因小失大”的作文。
2. 家长参与评价,共同培养学生在生活中的节约意识。
五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业,了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生家长反馈:与家长沟通,了解学生在家庭中的表现,以及家长对教学的意见和建议。
4. 学生自评:鼓励学生自我评价,了解自己的学习进步和需要改进的地方。
《因小失大》语文教案范文
1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)理解课文中的道理,学会珍惜大。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,提高阅读理解能力。
(2)学会通过课文的例子,分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的合作意识,学会与人分享。
(2)教育学生珍惜生活中的每一个小,不因小失大。
二、教学重点:1. 正确朗读课文,理解课文大意。
2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理,学会珍惜大。
三、教学难点:1. 理解课文中的道理,学会珍惜大。
2. 学会通过课文的例子,分析问题、解决问题的方法。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过创设情境,让学生体验课文中的道理。
2. 案例教学法:分析课文中的例子,引导学生学会解决问题。
3. 讨论教学法:引导学生分组讨论,培养合作意识。
1. 课文:《因小失大》2. 教学多媒体设备3. 生字词卡片4. 分组讨论表格六、教学步骤:1. 导入新课:(1)朗读上节课所学的课文《因小失大》。
(2)引导学生回顾课文中的道理和例子。
2. 学习生字词:(1)出示生字词卡片,让学生朗读并解释意思。
(2)引导学生运用生字词到实际情景中。
3. 理解课文:(1)让学生自主阅读课文,理解课文大意。
(2)分组讨论:让学生分组讨论课文中的例子,分析问题、解决问题的方法。
4. 课堂小结:(2)引导学生反思自己在生活中是否有过因小失大的经历,并思考如何改正。
七、作业布置:1. 家庭作业:熟读课文《因小失大》,并完成课后练习。
2. 拓展作业:让学生搜集生活中因小失大的例子,下节课分享。
八、课后反思:教师在课后要对课堂教学进行反思,检查教学目标的达成情况,教学方法的有效性,学生的学习效果等,为下一步的教学做好准备。
九、教学评价:1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对课文中的道理的理解和运用情况。
六年级语文下册 因小失大 1教案 长春版.doc
4—3 因小失大一、教学目标:1.理解课文的内容,知道我们做事不应该因小失大的道理。
2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
3.学习4个生字,认识五个生字。
能联系上下文理解课后词语的意思。
4.朗读课文。
5.请你选择给你启示最深的一件事,写一篇习作。
二、基础知识:1.区别字诱()央()绣()奂()2.正音字睐:lài 债 zhài3.生字诱诱惑引诱循循善诱睐青睐善睐明眸善睐奂奂若奂烂美轮美奂债债务讨债债台高筑三、教材分析:1.教材特点:本篇课文是一篇议论文。
作者是美国著名作家富兰克林。
课文开头,作者叙述自己生活中的一段经历,为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱,然后,归结出教训:不要为哨子花费太多,于是便节省了钱。
最后,我长大成人,走进社会,观察人们的作为,感到我遇到的很多很多的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。
用一个个事例进一步说明:许多人由于对事物错误的估计,因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大,遭受着人类很大的痛苦。
全文论述生动活泼,举例丰富多彩,语言也幽默含蓄。
2.教学重点:围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。
3.教学难点:初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
4.教学突破点:阅读时要引导学生透过例子的生动阐述,把握文章论述的中心。
教法设计:第一课时一、读题解题,导入新课。
查字典,理解“因小失大”意思。
文中写了哪些因小失大的事?二、扫清障碍,自主学习。
借助课前预习以及工具书自主学习生字新词。
三、朗读课文,了解内容。
课文主要讲了哪些内容?第二课时一、自读课题,质疑问难1.读课文,画出不懂问题。
2.引导学生初步了解课文内容,抓住重点,质疑问难。
二、梳理疑难,自主探究1.根据学生自读后的疑问,进行梳理,预设问题:(1)课文中讲了一个什么故事?(2)作者从这个故事中得到什么教训?(3)作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价?(4)他们为什么为哨子付出这么高的代价呢?(5)你从中得到什么启示?2.选择感兴趣的问题,通过朗读、研讨,理解课文内容。
湘桥区某小学六年级语文下册 4.3因小失大教案4 长版六年级语文下册4.3因小失大教案
《因小失大》教学设计教学目标1。
解课文内容,懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。
2。
初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
3。
学会本课4个生字,认识3个生字。
联系上下文,理解“羞辱”等词语的意思。
4.朗读课文,学习作者借事喻理的写法。
教学重点懂得课文中“小”和“大"的关系,学习借事喻理的文章的写法。
教学准备富兰克林及相关的故事课时安排1课时教学过程第一课时一、读题导入1。
板书课题:你怎么理解这个题目2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大”的事,这个七岁的孩子是谁?3.交流关于本杰明•富兰克林的资料。
二、初读课文,学习生字词语1。
指名分段读课文,读准字音,其他同学认真听,是不是每个字音都读得准。
2。
强调字音:堕溺睐琢3。
强调字型:奂琢4. 查字典并结合课文内容解释词语。
美轮美奂沉溺青睐三、再读课文,了解大致内容1。
课文讲了富兰克林小时候一件什么事?2.在这件事中,什么是小?什么是大?3。
在作者看来,生活中,还有很多人“对哨子付出了太多的钱"?为什么这么说,你怎么看待这些人的做法?下节课我们接着来学习.四、作业1。
写生字。
2。
有感情地朗读课文。
第二课时一、复习导入课文讲了一件什么事?要告诉我们什么道理?二、深入理解内容1.课文列举了哪几种“为哨子付出过高代价的人"?五种:第一例中是为“宫廷的青睐"而付出了太高的代价,第二例中是为“争名夺利”付出了过高的代价,第三例中是为“敛财致富”付出了过高的代价,,第四例中是为“寻欢作乐"付出了太高的代价,第五例中是为“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价.2。
你同意作者的观点吗?说一说你的理由引导孩子发表自己对这几种行为的看法,加深对课文内容的理解。
3。
拓展理解:生活中,你有没有做过为哨子付出太多代价的事?4。
请你谈一谈,对“因小失大"这个词的理解。
因小失大教学设计定稿版
因小失大教学设计精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】长春版六年级下:《因小失大》教学设计榆树市十四户中心小学周丽梅一、教学目标:知识与能力:1.理解课文的内容,知道我们做事不应该因小失大的道理。
过程与方法:2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
情态价值观:3. 培养学生有正确的人生观、价值观,能正确处理生活中的事情。
二、教材分析:1.教材特点:本篇课文是一篇议论文。
作者是美国着名作家富兰克林。
课文开头,作者叙述自己生活中的一段经历,为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱,然后,归结出教训:不要为哨子花费太多,于是便节省了钱。
最后,我长大成人,走进社会,观察人们的作为,感到我遇到的很多很多的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。
用一个个事例进一步说明:许多人由于对事物错误的估计,因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大,遭受着人类很大的痛苦。
全文论述生动活泼,举例丰富多彩,语言也幽默含蓄。
2.教学重点:围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。
3.教学难点:初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
4.教学突破点:阅读时要引导学生透过例子的生动阐述,把握文章论述的中心。
教学设计:一、猜谜语导入新课。
猜谜语,“因小失大”的意思你知道吗(为了小的利益,造成大的损失)这节课我们就来学习一篇关于《因小失大》的课文。
二、初读课文,了解内容。
1、打开书,读课文,读准字音,了解课文内容。
师:读完课文,你们知道这篇课文的作者是谁(本杰明﹒富兰克林)2、师:《因小失大》是美国作家富兰克林写的一篇议论文,请同学们再次自读课文,边读边想:课文讲了一件什么事(为了买一只哨子付出了四倍价钱的事,从中得到教育.)三、梳理疑难,自主探究1、深入理解课文。
因小失大(长春版语文六年下册)教学材料共24页
因小失大(长春版语文六年下册)教学 材料
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
六年级下册语文教案-4.3因小失大(1)∣
1、课文讲了富兰克林小时候一件什么事?
2、在这件事中,什么是小?什么是大?
3、在作者看来,生活中,还有很多人“对哨子付出了太多的钱”?为什么这么说,你怎么看待这些人的做法?下节课我们接着来学习。
五、作业
1、写生字。
2、有感情地朗读课文。
板
书
设
计
因小失大
引诱沉溺青睐良辰美景精雕细琢美轮美奂
2、指名分段读课文,余生倾听,准备点评。
3、相机指导向读得好的同学学习朗读。
三、读课文,学习生字词语
1、默读课文,圈画生字和词语。
2、强调字音:堕溺睐琢
.教
学
过
程
过程内容
改进意见
3、强调字型:奂琢
4、查字典并结合课文内容解释词语。
引诱沉溺青睐良辰美景精雕细琢美轮美奂
羞辱敛财堕落颇有益处债台高筑富丽堂皇
教学设计
备课时间
授课时间
教具
教学
内容
板块内容
第四单元第三课
课题
因小失大
第一课时
教学
目标
正确、流利的朗读课文,学会6个生字,认识3个生字。联系上下文,理解“羞辱”等词语的意思。初步了解课文内容,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
教学重点难点
初步理解课文,学习作者借事喻理的写法。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
一、激趣导入
1、同学们,老师想问一问大家:本杰明•富兰克林这个人你知道吗?富兰克林一生涉猎许多行业都获得了成功,他成功的原因你们了解吗?
2、交流关于本杰明•富兰克林的资料。
3、教师补充,导入新课,板书课题。
二、初读课文,感知课文大意。
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长春版六年级下:《因小失大》教学设计
一、教学目标:
1.理解课文的内容,知道我们做事不应该因小失大的道理。
2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心
的写法。
3.学习4个生字,认识五个生字。
能联系上下文理解课后词语的意思。
4.朗读课文。
5.请你选择给你启示最深的一件事,写一篇习作。
二、基础知识:
1.区别字
诱()央()
绣()奂()
2.正音字
睐:lài 债 zhài
3.生字
诱诱惑引诱循循善诱
睐青睐善睐明眸善睐
奂奂若奂烂美轮美奂
债债务讨债债台高筑
三、教材分析:
1.教材特点:
本篇课文是一篇议论文。
作者是美国著名作家富兰克林。
课文开头,作者叙述自己生活中的一段经历,为这个哨子我付出了比它原价高四倍
的钱,然后,归结出教训:不要为哨子花费太多,于是便节省了钱。
最后,我长大成人,走进社会,观察人们的作为,感到我遇到的很多很多
的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。
用一个个事例进一步
说明:许多人由于对事物错误的估计,因而为他们的“哨子”付出了太
高的代价—因小失大,遭受着人类很大的痛苦。
全文论述生动活泼,举例丰富多彩,语言也幽默含蓄。
2.教学重点:
围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。
3.教学难点:
初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
4.教学突破点:
阅读时要引导学生透过例子的生动阐述,把握文章论述的中心。
教法设计:
第一课时
一、读题解题,导入新课。
查字典,理解“因小失大”意思。
文中写了哪些因小失大的事?
二、扫清障碍,自主学习。
借助课前预习以及工具书自主学习生字新词。
三、朗读课文,了解内容。
课文主要讲了哪些内容?
第二课时
一、自读课题,质疑问难
1.读课文,画出不懂问题。
2.引导学生初步了解课文内容,抓住重点,质疑问难。
二、梳理疑难,自主探究
1.根据学生自读后的疑问,进行梳理,预设问题:
(1)课文中讲了一个什么故事?
(2)作者从这个故事中得到什么教训?
(3)作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价?
(4)他们为什么为哨子付出这么高的代价呢?
(5)你从中得到什么启示?
2.选择感兴趣的问题,通过朗读、研讨,理解课文内容。
三、合作交流,读中感悟
1.第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高
四倍的钱”,从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”,带给
我的羞辱、教训是“大”。
2.长大成人,作者走进社会,观察人们的作为,感到遇到的很多很
多的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。
第一例中是“宫廷
的青睐”而付出了太高的代价,第二例中是“争名夺利”付出了过高的
代价,,第三例中是“敛财致富”付出了过高的代价,,第四例中是
“寻欢作乐”付出了太高的代价,第五例中是“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。
3.小组讨论交流,与生活实例相结合,发表自己的看法。
四、课外拓展
课后阅读《小故事大道理》
板书设计:
因小失大
小时候:买哨子教训、羞辱
长大后:宫廷的青睐休息自由美德
争名夺利忽视本职工作
敛财致富堕落
寻欢作乐忽视健康沉溺良辰美景
热衷外表等债台高筑。