做一位阳光老师

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做阳光教师心得体会

做阳光教师心得体会作为一名阳光教师，我有幸能够在学校中为孩子们传播知识，引导他们成长。

多年来，我积累了很多关于做阳光教师的心得体会，下面我将以____字的篇幅为大家分享。

一、关爱与尊重做为一名阳光教师，首先要学会给予孩子们充分的关爱与尊重。

每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

我们要用心去发现孩子的闪光点，鼓励他们展示自己的特长。

同时，在与孩子们的交往中，我们要尊重他们的意见和选择，不断给予他们自主的决策权，让孩子们有更多的机会发现自己的潜力，展示自己的能力。

二、真诚与善良作为一名阳光教师，我们要用真诚和善良的态度对待每一个孩子。

每个孩子都渴望被认可和关注，在与他们相处时，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和帮助。

同时，我们也要坚持对孩子们始终保持善良和友好的态度，用我们自己的行为去影响和教育他们。

三、与家长的合作家长是孩子成长过程中的重要支持者和合作伙伴。

作为阳光教师，我们要与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长努力。

在与家长的交流中，我们要坚持正面沟通，及时反馈孩子的表现和进步。

同时，我们也要倾听家长的意见和建议，为合理的教育方式提供支持和指导。

四、激发学习的兴趣激发孩子们学习的兴趣是做为阳光教师的重要任务之一。

我们要用生动有趣的教学方式，引导孩子们主动参与学习。

在教学过程中，我们要注重培养孩子们的实践能力，让他们通过自己的亲身体验来获取知识。

同时，我们也要在教学内容上注重多元化，根据孩子的兴趣和需求来设计课程，让学习变得更加有趣和有意义。

五、培养良好的习惯培养孩子们良好的习惯对于他们的成长和发展至关重要。

作为阳光教师，我们要从小事做起，引导孩子们养成自律和积极的生活习惯，例如按时起床、保持良好的饮食习惯等。

同时，我们也要教会孩子们正确的学习习惯，例如合理安排学习时间、养成阅读的习惯等。

通过培养良好的习惯，我们能帮助孩子们建立自信心和责任感，有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩。

做阳光教师,爱每一个孩子作文

做阳光教师,爱每一个孩子作文《做阳光教师，爱每一个孩子》篇⼀：《阳光洒在每个小脸上》当教师啊，就像当一个小太阳。

我每天都带着满满的热情进教室，看着那些小家伙们，就像看到一群等待照耀的小树苗。

我觉得每个孩子都值得被爱，不管他是聪明伶俐的还是有点迷糊的。

我记得有个叫小豆包的孩子，刚转学来的时候特别胆小，就像一只受惊的小兔子。

回答问题的时候声音比蚊子哼哼还小，你得把耳朵凑到他嘴边才能听清。

上课的时候总是低着头，似乎害怕被人注意到。

那天上语文课，我提了一个问题，稍微有点难度，本来班里热热闹闹的，一下子变得安静起来。

我扫视了一圈，然后把目光落在小豆包身上，他手指揪着衣角，我就笑着说：“小豆包，你来试试呗。

”他慢慢站起来，脸涨得通红，半天没说出一个字来。

我就走到他跟前，轻轻地说：“没关系呀，你想到啥就说啥，答错了也不怕。

”过了好一会儿，他才很小声地说出一个答案，虽然不太对，但我当即就夸他勇敢。

从那以后，我总是有意无意地给他一些简单的问题，还给他一些表现自己的机会。

慢慢地，他回答问题声音变大了，也变得开朗起来。

看着他的变化，我就觉得这就是当教师最幸福的事，能发现每个孩子的小种子，然后用爱去浇灌，看着他们成长。

就像阳光不会落下任何一个角落，我也要让每个孩子感受到老师的爱。

篇⼀：《爱的匀与不匀》有人说，老师的心就那么大，爱分不过来。

我可不同意。

教师的爱就像食堂的大盆菜，每个孩子都能分到满满一碗。

还是说小豆包吧。

有一次学校组织大扫除，大家都热火朝天地忙活着。

小豆包一开始不知道干啥，就站在那看。

我拉着他的手说：“小豆包，咱们一起擦窗户咋样？”他眼睛一下子亮了，跟着我拿起抹布就干。

可是他不太会擦，擦得窗户一道一道的。

其他孩子就笑他。

我赶紧把那些孩子叫过来，我说：“你们刚擦窗户也这样，小豆包第一次就能擦这么好，已经很棒啦。

”我又耐心地教小豆包怎么能擦得干净。

最后窗户擦得明亮亮的。

小豆包高兴得不行，从那以后，他干活可积极了。

做阳光教师德演讲稿

做阳光教师德演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我非常荣幸站在这里，与大家分享我的阳光教师德演讲稿。

作为一名教师，
我深知教书育人的责任重大，更知道阳光教师的责任更加重大。

阳光教师，不仅要在
课堂上传授知识，更要在日常生活中示范积极向上的品质，激发学生的潜能，引导他
们茁壮成长。

首先，作为一名阳光教师，我们应该以身作则，做学生的榜样。

我们要严于律己，宽
以待人，言传身教，引导学生健康向上地成长。

只有我们自己先做到了，才能教会学
生做到。

我们要尊重学生，关爱学生，耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和支持，
让他们感受到在这个世界上有一个可依赖的人。

其次，阳光教师要激发学生的潜能，培养他们的创新意识和实践能力。

我们要引导学
生积极参与学习和实践活动，鼓励他们勇于创新，培养他们的实践能力，使他们在未
来的竞争中具备更强的优势。

我们要给学生以自信，让他们相信自己能够做到，通过
努力和坚持，实现自己的目标。

最后，阳光教师要关爱学生，呵护他们的心灵。

我们要关注每一个学生的需求和成长，帮助他们解决困难，鼓励他们勇敢面对挑战，让他们在学习和生活中感受到阳光般的
温暖。

我们要塑造学生积极向上的人生态度，让他们去尝试、去闯荡，不畏困难，不
惧失败，勇往直前。

在阳光教师的道路上，我将不断努力，不断探索，不断追求进步。

我相信，在大家的
共同努力下，我们一定能够让更多的学子享受到阳光教育，茁壮成长，迎接未来的挑战。

让我们携手并进，共同创造一个美好的明天。

谢谢大家！。

争做阳光教师演讲稿

争做阳光教师演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸站在这个讲台上，和大家分享我对作为一名阳光教师的理解和心得体会。

今天，我将从三个方面与大家探讨，“争做阳光教师”的意义、教师的责任和教师的修养。

首先，争做阳光教师的意义。

阳光教师是我们教育事业中最好的榜样和楷模。

阳光教师不仅是为了让学生取得好的学术成绩，更是为了培养学生的全面发展。

阳光教师注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康，关心每一个学生的成长。

阳光教师是学生的朋友和倾诉的对象，能够给学生带来温暖和力量。

争做阳光教师，就是要为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生健康快乐地成长。

同时，阳光教师还要实施教育的普及和公平，不关心学生的家庭背景和成绩水平，努力为每一个学生提供平等的教育机会。

争做阳光教师意味着甘愿付出，用自己的爱心和智慧，为学生的未来播种希望。

接下来，让我们来谈谈作为教师的责任。

教师是国家的栋梁，是社会的灯塔。

我们肩负着培养未来社会栋梁的责任和使命。

作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合素养和能力。

我们要关注学生的个体差异，注重个性化教育，帮助每一位学生发展潜能，实现人生价值。

同时，教师还要积极参与学校的管理和教育改革，与同事们共同努力，为学校的发展做出贡献。

除此之外，我们还要关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们热爱祖国、履行社会责任。

作为教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的知识和能力，做到与时俱进，与学生同成长。

最后，让我们来谈谈作为教师的修养。

作为一名阳光教师，修养是非常重要的。

教师的修养主要包括道德修养和学术修养。

道德修养是教师必备的品质。

我们要做一个讲诚信、守纪律的榜样，同时要以真诚的态度对待每一位学生，给予他们充分的尊重和关爱。

我们要做一个有责任心、有担当的教师，时刻牢记自己的职责和使命，为学生付出最大的努力。

同时，我们还要做到学术修养的不断提升。

阳光教师演讲稿

阳光教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是xx学校的一名阳光教师。

非常荣幸能站在这里，与大家分享我对教育的理解以及教育工作中的感悟和心得。

在我融入教育这个大家庭之后，我深刻地认识到了一个教师的职责和使命。

教师是传递知识的使者，也是祈求未来的播种者。

作为一个阳光教师，不仅仅要传递知识，更要关注学生的全面成长和健康发展。

首先，我感受到了阳光教育的力量。

在教育中，我们不仅仅关注学生的学习成绩，更希望培养学生的综合素质。

在我的课堂上，我努力倡导积极向上的学习氛围，鼓励学生主动思考、勇于表达，培养他们的创新意识与实践能力。

其次，我认为阳光教育不仅要关注学生的智力发展，更要注重培养学生的情感与品德。

在实际工作中，我努力倡导阳光、积极的教育方式，引导学生正确处理人际关系，培养学生的公民意识和道德观念，从而塑造他们积极向上、健康快乐的人生态度。

同时，为了帮助学生树立正确的价值观，我积极组织各种课外活动，如社会实践、志愿服务、文化艺术交流等，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们在实践中成长、感悟生活的真谛。

当然，在我的成长道路上，也遇到了许多困难和挑战。

但是，阳光教师不会被这些困难所打败，而是要用阳光继续点燃学生的梦想。

在困难面前，我告诉自己要坚持，要学会坚强；在挑战面前，我告诉自己要努力，要不断进取。

每一次的失败都是对我不足的警醒，也是我成长的催化剂。

我相信只要心怀阳光，就能在教育道路上砥砺前行。

事实上，每一个人都可能成为阳光教师。

不仅仅是我们这些从事教育工作的人，每一个关注教育的人都可以为教育贡献自己的力量。

就如同那句话所说：“人人为我，我为人人。

”教育是一个共同的事业，只有每个人都积极参与其中，才能形成合力，让阳光普照每一个孩子的心灵。

最后，我想借用一句诗来表达我对教育的终极追求：“阳光倾洒在孩子的心田，梦想的花朵正蓬勃绽放。

”让我们一起努力，让每一个孩子都能享受到阳光教育的温暖与关怀，让他们茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。

做阳光教师育阳光学生演讲稿

做阳光教师育阳光学生演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是一名阳光教师，很荣幸能站在这里和大家分享我对于阳光教师与阳光学生的理解和体会。

阳光教师，顾名思义，就是像阳光一样温暖而明亮的教师。

作为一名教师，我们的使命不只是简单地传授知识给学生，更是要用心去关爱每一个学生，用心去培养他们的品德和思维能力，帮助他们成为有道德、有能力的阳光学生。

作为阳光教师，我们要做到凡事为学生着想。

我们要了解每一个学生的特点和需求，注重培养他们的个性和潜能。

每个学生都是独一无二的，所以我们要用不同的方式和方法去教育他们。

在课堂上，我们不仅要让学生掌握知识，更要培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

我们要引导学生去思考，去提问，去探索，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

除了传授知识，阳光教师还要扮演好学生的引路人。

在学生面临选择时，我们要给予他们正确的引导和建议。

我们要让学生明白什么是对的，什么是错的，让他们学会分辨事物的是非和价值。

我们要引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白努力、坚持和责任的重要性。

除了在教育上的责任，阳光教师还要教会学生如何与人相处。

我们要引导学生学会尊重和理解他人，培养他们的合作精神和团队意识。

在学校里，每个学生都是一个小小的集体，他们需要相互帮助和支持。

作为阳光教师，我们要在学生中间创建一个和谐、积极向上的氛围，让学生彼此尊重、理解、包容和友善。

除此之外，阳光教师还要做学生的榜样。

我们要以身作则，为学生树立正确的行为标准和道德观念。

我们要注重自己的职业素养和终身学习，不断提升自己的教育水平和专业能力。

我们要教会学生如何正确面对挫折和困难，如何勇敢面对人生的选择和挑战。

我们要用我们的言行去影响和激励学生，让他们能够在我们的引领下茁壮成长。

亲爱的同学们，作为阳光学生，你们是我们最宝贵的财富。

阳光教师只是给予你们指引和照耀，具体的成长还是要靠你们自己。

所以，我想对你们说，要做一个阳光学生，你们需要努力学习，不断追求进步。

做阳光教师享职业幸福演讲稿教师的幸福感演讲稿(8篇)

做阳光教师享职业幸福演讲稿教师的幸福感演讲稿(大全8篇)做阳光老师享职业幸福演讲稿篇一大家好！今日我演讲的题目是——《做一个幸福的老师》。

有人说：“幸福是吃好，穿好，住好。

”有人说：“幸福是做自己喜爱的事情，和自己喜爱的人在一起。

”当我们面对同学求知若渴的眼神，当我们目视孩子们天真可爱的面庞，当我们走上神圣的讲台，听到那稚嫩的问候“老师，您好”时，我说，这一刻我们老师是最幸福的。

其实，老师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。

老师必需拥有好的心态面对工作和社会，心态打算状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。

当一名老师，要想在事业上有所作为，当一名好老师，得到同学的敬重，首先要有爱心，就是真心实意地爱自己的同学，爱同学，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜美，相处久了，你就会发觉有一团“幸福云”紧紧裹住你的的心灵。

子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉”。

我们要像宽容自己子女的小脾气一样，原谅和接纳他们的缺点，我们教育的本身就是让同学从不懂到懂，从不优秀变到优秀。

对于一个老师来说，最大的职业幸福就是以忘我精神献身于教育工作。

“爱岗”，是对老师的工作岗位布满喜爱之情；“敬业”是对所从事的教育事业具有剧烈的责任感。

只有爱岗敬业，才能树立坚决的事业心，喜爱教育，安心从教，才能不为金钱所惑，不为名利地位所动，全身心地投入到自己所爱的事业之中。

严谨治学是做一个幸福老师的源泉，在教学中，我们要养成一丝不苟地对待每一堂课、每一次练习、每一位同学的习惯养成。

只有在课前，了解同学，深化钻研教材，探究教育教学规律，课堂上才能游刃有余。

调动同学们的学习热忱，活跃课堂氛围，提高了爱好，没了枯燥的灌输式说教，使同学们在轻松中学到学问，欢乐之情、幸福之感布满课堂之上。

做阳光教师育阳光学生

做阳光教师育阳光学生尊敬的各位领导、同事们：今天我站在这里，想要与大家分享的主题是“做阳光教师，育阳光学生”。

教育是一项充满阳光的事业，而作为教师的我们，正是这阳光的传递者。

我们不仅要教授知识，更要引导学生健康成长，让他们在阳光下茁壮成长。

首先，让我们思考一个问题：什么是阳光教师？阳光教师不仅仅是指温暖的笑容和亲切的态度，更是指拥有积极向上的心态和健康的生活方式。

我们要以身作则，传递正能量，成为学生们的榜样。

在我们的教育过程中，要关注学生的身心健康，注重培养他们的良好品德和行为习惯。

要积极鼓励学生，让他们在阳光下勇敢地成长，无惧风雨。

其次，我们要怎样成为阳光教师呢？首先，要有爱心。

我们要关爱每一个学生，关注他们的成长过程。

无论是在学习上还是生活中，我们都要用心去倾听，去理解，去帮助他们。

我们要把每一个学生当作自己的孩子，用心去培养，让他们在爱与关怀中成长。

其次，要有耐心。

教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地付出努力。

在教育过程中，我们难免会遇到各种困难和挑战。

这时，我们要保持冷静和耐心，不断调整自己的教育方法，引导学生克服困难，迎接挑战。

我们要相信，只要我们坚持不懈地努力，每一个学生都能够成为阳光少年。

再次，要有创新精神。

新时代的教育环境要求我们教师必须具备创新精神。

我们要不断学习新知识，更新教育观念，创新教学方法。

只有这样，我们才能更好地适应时代的发展，满足学生的需求。

我们要敢于尝试新的教育模式，勇于探索教育的未来发展之路。

通过创新，让我们的教育更加充满活力和魅力。

最后，作为阳光教师，我们还要学会与学生共同成长。

教育的过程不是单向的输出，而是双向的互动。

我们要尊重学生的个性和差异，激发他们的潜能和创造力。

在教育的道路上，我们要与学生们一起探索、一起成长。

我们要珍惜与学生相处的每一个时刻，用心去感受他们的喜怒哀乐。

通过共同成长，让我们的师生关系更加紧密、更加和谐。

在成为阳光教师的路上，我们还要不断地反思和总结。

做一名阳光教师演讲稿(10篇)

做一名阳光教师演讲稿(10篇)做一名阳光教师演讲稿1一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的教师。

乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

一、不断学习积累，拥有阳光气质有文化的教师不只是知识的继承者和传授者，更应是先进文化的创造者和发展者；因此要读书、读好书，丰富知识储备并深厚文化底蕴。

“腹有诗书气自华”，当教师有丰富的知识积淀，广博的见闻，就会散发阳光般的气质。

而知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。

陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。

是的，不经常学习，不读一点书，就会缺少人文底蕴，就会肤浅和浮躁。

这样的教师又怎样去熏陶感染他的学生呢？教师要给学生一碗水，自己就必须有一桶水。

面对知识更新日新月异的现状，想要胜任教师职业，更需要不断学习积累。

为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、探究心去不断地提高自己的专业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。

二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。

良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。

幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。

当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。

“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。

我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。

如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。

做一名阳光教师演讲稿范文三篇

做一名阳光教师演讲稿范文三篇篇一：做一名阳光教师演讲稿阳光象征着光明、温暖寄寓着积极向上做一名阳光教师在给予别人阳光的之前要先实现自我的阳光做一名阳光教师性格为首儿时我自认为是一名充满活力与童真的学生；年满18我自认是一名充满朝气与热情的青年；而如今已是“奔三”的人我更自认是一名充满阳光与自信的幼儿教师父母从没有给予我富裕的家境、优质的教育但却将朴实、善良、开朗、坚强的性格作为最宝贵的财富赠予我一生伴随着我的成长与发展……做一名阳光教师心态为重大家常说我有“黄牛”的精神但我却对大家说我有“阿Q”的精神当然我的“阿Q”精神与鲁迅先生笔下的阿Q精神截然不同遇到困难我会坚定信念鼓励自己：“我能行！”；面对失败我会收起失落安慰自己：“没关系！”；有了成功我会总结经验告诫自己：“再努力！”这又何尝不是一种阳光的心态呢阳光心态有这样五大精髓虽然不完全是我自己原创的但却是我坚持为做的：第一不能改变环境就要适应环境；第二不能改变别人就要改变自己；第三不能改变事情就要改变态度；第四不能向上比较就应向下比较；第五不能赢得昨天就要利用今天每个人做人处事的方式方法除了性格干扰最重要的就是一种心态定位性格难以改变但心态可以调整要做一名阳光教师先学会做自己心灵的调节师这样才能在取悦自己的同时更容易被别人所接纳做一名阳光教师素养为贵素养即素质与涵养做一名阳光教师不仅要具备过硬的教师职业素质更要以乐学、善思、博爱的精神塑造教师自我涵养“活到了学到老”、“走到儿学到儿”或学人、或学事、或自学、或互学……这都是一种乐学的表现有所学必要有所思基于问题的思考源于课堂的反思可以独立思考可以集体研究从中获取新知赢得经验做一名阳光教师更要有博爱的胸怀因为在我的家庭中曾因为教育的不公而留下了记忆的伤疤初三那年我与妹妹分别报考了幼儿示范与济南师范同样都是班长的我们赢得一次中考评优加分的机会但只能推选一人原本双方班主任与我们的父母商定后决定把机会给妹妹让她在中考更有把握可谁知等成绩公布妹妹落榜时才发现她的班主任因私人关系擅自将加分名额给了别人一向比我各方面都表现优异的妹妹就这样在人生的第一个转折点上失败了99年的暑假一家人几乎是以泪度日但大家都是在夜深的时候偷偷哭泣心里的那份遗憾和对班主任做法的厌恶为我们的生活烙下了深深印记直到现在每当看到我取得成绩获得荣誉时父母依旧会悄悄的感慨：“当年要是老二考上师范一定也是位出色的老师”正是有了这样一段刻骨铭心的经历才让我更加懂得珍惜更加追求教育的公平从我踏上教师岗位的第一天我就对自己说：“我要热爱我的职业我更要公平的爱对待我的每一个孩子”面对孩子我会送上阳光般灿烂的笑脸；面对同事我会给予阳光般温暖的态度；面对家长我会送上阳光般真诚的交流；面对教育我会拥有阳光般平和的心态；面对教研我会投入阳光般向上的热情；面对发展我会储备阳光般不息的能量；只因我要做一名阳光教师篇二：做一名阳光教师演讲稿记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光”我想我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行四年级的吕君英老师她是我们学习的榜样也在我们之间播散着阳光吕老师从教至今已经有二十年头在来到舜文之前一直担任着数学老师应学校教育工作改行做个综合实践老师当接到任务之后她没有说过一个不愿意虽然她从来没有教过这一科目综合实践学科是一项复杂、活动性强的学科在教学内容上没有统一、完整的教材吕老师接到任务后认真研究课程钻研课程特点每一份材料每一份教案都是自己亲手准备和书写的他的孩子今年上半年参加中考她没有请过一天假没有耽误一个课时没有说过一句辛苦今年暑假她利用一个暑假的时间加班加点编制了综合实践所有的课程为综合实践学科贡献了自己的一份力量而且从无怨言对待工作她兢兢业业对待生活她积极向上对待孩子她悉心教导每当看到办公室有垃圾的时候她总是主动的用受伤的手拿起笤帚认真的清扫每个角落当办公室其他人说吕老师您别干了她总是微笑着说你们忙都有课我又不当班主任这些活也不累一会儿就干完你们休息吧每每听到这样的话办公室的老师们心里都充满着敬意正是因为综合实践学科杂而细所以每节课后都要收学生作品吕老师每次都制定好表格一个孩子一个孩子的收作品好的吕老师还精心制定了奖励措施鼓励孩子们动手实践提高孩子们的动手能力和激发孩子们对待综实学科的兴趣她教的班级很多人数相对也很多所以作品也多收作品在很多老师眼里是很头疼的事情但是她不厌其烦对待还没有教上作品的同学记录清晰并用温暖的语气告诉孩子们别着急耐心做做好了送到我办公室来老师会等着你相信你的作品是最优秀的每当办公室老师有急事离开了学校她总是说你有事赶紧去处理放心班里交给我我帮你带着她还经常和我们探讨她的工作感言她说：每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容不由得让人身心激动似乎融入到无比圣洁的情境生命也因此赢得了壮丽的升华我们老师们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地常言道学高为师身正是范教书育人教书者必先学为人师育人者必先行为世范吕老师的认真负责是我们学习的榜样她的阳光的心态感染着我们身边的每一个人作为年轻教师我们要向她看齐更要向她学习篇三：做一名阳光教师演讲稿我个人认为教师这个职业从健康的角度来说并不是一个理想的职业其实理由也很简单：首先是工作压力比较大身为教师无论面对的是优等生还是后进生都责无旁贷是个“劳心”的职业；其次是每天八个小时除了上课一般都是坐在办公桌前埋头备课和批改作业缺少运动；另外学校正在搞课堂改革不断有外校参观学习教师们不敢怠慢……当然以上所说的都是一些客观因素一位教师想要拥有一个健康的身体更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神我们要学会做一个“阳光教师”什么是阳光教师呢所谓阳光教师就是指一位喜爱运动的教师阳光、自信、富有活力既是教学能手又深受学生们的喜爱还能带给大家快乐每天把最美、最有活力的形象展示出来我自认为也算得上一位比较关注健康的教师吧当要把阳光这两个字放到自己身上的时候不能不让我深刻地反省一下：我是不是符合要求是不是够得上是一位阳光教师呢我真是觉得自己还差得太远！真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀要能容天下所容之事允许学生犯错误给学生改正错误的机会当学生犯错误时不是一味地批评、指责而是帮助学生分析发生错误的原因如果是自己的教育方法不当时要敢于向学生说对不起真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的教师能正确地对待自己的缺点和错误也是以身作则的具体表现教师向学生认错能给学生树立有错必改的榜样；这样做不但不会影响教师的形象降低教师的威信而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养从而更加信任、亲近老师反之如果教师有了错误为了面子、为了师道尊严极力掩饰反而适得其反阳光教师不光要有活力四射的外表热爱运动更要具有一颗阳光般的心灵记得一位前辈说过与学生打交道老师的心态也会变得年轻是啊热爱学生才能和学生打成一片童稚可爱的学生自然也可以将老气横秋的老师熏陶得更加年轻和生动拥有一颗永远阳光的心灵我这才发现当我致力于成为阳光教师之后我关乎健康人生以及优秀教师的观念也在潜移默化中不知不觉地发生着变化把上下楼课堂巡查当成锻炼身体的运动把备课上课当成与教师、学生聊天把与科代表座谈交流当成休闲把听公开课当成欣赏一场精彩表演把写反思板当成课余书法练习自我陶醉自我欣赏……成为一位阳光教师不正是我追求成为一名好老师！虽然我还没有很好地做到这一点但是随着我不懈的努力这个目标也会离我越来越近的！让我们携手一起努力吧！。

做一名阳光型教师心得体会范文5篇

做一名阳光型教师心得体会范文5篇做一名阳光型教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书,让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到:在面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量.书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕.教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使,这是对每一位教师的最基本要求.教师不仅仅要成为一名有爱心的教师,还要成为一名智慧型的教师.智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果.教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力.感悟力,不断地提炼新见解.新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧.做一名阳光教师,就要乐于读书学习,走进阳光海洋.知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离.做一名阳光教师,就要善待学生的错误.因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智.孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的.因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯.那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师.〝爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自由〞.我要做一名阳光教师,调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作.在今后工作中,我会用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校.家长的认同和社会的认可.做一名阳光型教师心得体会2阳光是万物生存之源,阳光意味着热情,阳光意味着活力,阳光意味着年轻,有了阳光才有我们这个美丽的世界.阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上.做老师如果给你前面加上个〝阳光〞来修饰,那也是我们每个老师的理想.首先要把自己的观念转变过来,要有阳光心态.一个人幸福不幸福,在本质上与财富.相貌.地位.权力没多大关系.幸福由自己思想.心态而决定.作为一个老师,无论有多大,都应该拥有阳光心态,那样才能拥有火一般的工作热情,拥有一颗年轻的.不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体.如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较.这样的话我们会快乐许多,也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多,幸福许多!其次就是要享受生活.享受教育本身.〝当老师苦啊,每天上课讲得口干舌燥,下课还得备课.改作业,可能还‘上不讨领导好,下不得学生欢’.一旦只觉得〝苦〞而体会不到〝乐〞,人们就会选择放弃,就会选择逃避.我们要坚信,教育的过程是美好的,教育的前景是美好的,我们完全可以轻松愉快地教好书,享受教育带来的巨大乐趣.课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性,可以从学生大胆的想象中听出创造,可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任,可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对〝差生〞,如果我们每位教师有乐于发现的眼光,就能读出每位学生的优点,欣赏每位学生的个性,分享每位学生成功的快乐.点点滴滴,如甘泉,那么清冽.甜美.我们只有获得源源不断的愉悦感,才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行.因为享受,意味着快乐,意味着满足,意味着成功,意味着幸福.做一名阳光型教师心得体会3星期六,教体局组织全荥阳市的教师一起聆听了高金英老师的报告,高金英是中学高级教师.中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员.她_95年起担任宏志班班主任,被评为北京市模范班主任.北京市先进工作者,获得全国〝三八〞红旗手.首都精神文明建设奖章.她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》.《我与宏志班》.《阳光总在风雨后》等书,被誉为〝宏志妈妈〞.初次见到高金英老师,便被她朴实的形象.亲切的话语吸引住了.心里不禁感叹到:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业.而如今不平凡的老师就坐在了我们面前.听高老师的讲座简直就是一种享受,一天下来一点也不觉得累,反而越听越爱听,高老师是个〝故事大王〞.一整天的讲课,与其说是在作讲座还不如说在讲故事.刚开始我以为高老师教授的科目一定是文科,可是后来才发现原来她是教物理的,一直认为物理是理科当中偏难的一门科目,课堂应当是很沉闷的,难以调动学生的积极性,没想到物理老师——高老师是用故事来吸引学生,教育学生,让我感触颇多.报告会上,高金英老师现身说法,列举大量鲜活的事例,深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法.报告在高金英老师配乐朗诵《教师的价值》中开始了,教师们都沉浸在感人的师生情中,这样的开场也注定我们将接受一次心灵的震撼,精神的洗涤.随后,我们又被她的幽默.风趣.智慧深深吸引,场内笑声迭起.一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索;一个个精辟的小故事,让大家感动得潸然泪下,但哭过之后,留下的是沉思.怎么当班主任才是有〝阳光味道〞?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是〝阳光的味道〞.这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心.有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好.高老师说:爱就是教育,一个优秀班主任成功的前提就是〝爱心〞.是的,教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界.教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.聆听讲座的过程中,让我感受最深的是高老师的教育智慧.在教育教学工作中,她十分善于利用〝小故事〞引导学生理解〝大道理〞.的确,生活中生动有趣的小故事,我们稍加细想就会品出许多哲理.对于听多了长辈说教的孩子,那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵,起到很好的教育效果.高老师反复说:你要教育他,发脾气是无用的,说教是无功的,讲故事呀!很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意.比如:我们手机上很多笑话,就可以用上.高老师惯在细节中授人以德.她惯拿小事开刀,再套用一些道德文章以小喻大.她利用〝咸菜风波〞对学生展开自律与他律,勤俭持家.挥霍败家说教.高金英老师就是这样高效利用〝午检〞,分秒渗透〝宏志精神〞.我特别欣赏高老师的做法:〝当他在犯小错误的时候,他本人是觉得不以为然,这个时候我觉得作为老师指出来,严厉地批评,提醒他注意;当他犯了大错误的时候,我们讲傻子都知道错了,老师就没有必要跟他没完没了地批评啊.或者说更严厉地指责,没必要了.〞听这讲座之前,在遇到学生犯错误时,我的做法刚好和高老师的倒过来:当他犯小错误时,轻描淡写的批评;当他犯大错误时,就没完没了的斥责他!而且我也一直认为自己的做法是正确的:〝有些事情要视而不见,有些事情要严肃处理〞,可是随着自己班主任工作的日益开展,我逐渐发现有些学生,你越批评他,他越反抗,抵触心理越大,工作越难开展.听了高老师的讲座,我才意识到我以前做法似的错误性.原来作为一名班主任,教育学生不能只是批评,还要有适当的鼓励和表扬,尤其是在他们犯错误的时候.其实学生他们在处理事情方面,思想已经逐渐趋向于成熟,但由于他们的生活经验不足,犯错误是再所难免的,有时候,他们自己已经意识到了自己的做法是错误的,只是由于某些原因羞于承认,这时作为班主任,我们要做的不是一味的批评,而是应该对他们进行引导,或者是从旁轻轻地点几句,我想效果会更好一些.除此之外,在工作中,我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有〝阳光的味道〞.殊不知,培养这种〝阳光的味道〞它需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入,但是,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比幸福.做一名阳光型教师心得体会4做阳光型教师,体会幸福快乐〝要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.〞教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生.心态决定一切.工作中我们经常会听到这样的感叹:〝现在的学生不好教呀!〞〝教师工作太累了!〞……的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过.其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情.因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态.你把学生看做天使,你就会生活在天堂里.让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作.作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉.学会倾听,宽容待生.学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较.不断学习,提高修养.在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻.足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往.如沐春风?教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.我深深地知道,一名好班主任.一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福.我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解.学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习.生活.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你.爱护你的,是为你着想才如此严格要求的……这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福.幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵.苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:〝教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默.〞幽默是班主任不可或缺的一种艺术.幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现.只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘.积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术.让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!做一名阳光型教师心得体会5初次读完这本书颇为感慨,让我重新对如何教学有了新的认识.在自己以往的教学道路上一直在不断地摸索,却不曾找到前进的方向.所以一直坚持传统的教学方法,也许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步,为了提高自己的教学水平看完了这本书.传统的课堂教学模式是一种以老师为中心.书本为中心和课堂为中心的教学模式.传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输.学生被动接受的局面,我们不难看出传统的教学模式的缺陷是非常明显的,其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收知识的地位,学生学习的主观性被忽视,甚至被压抑.很明显,这与现代社会对人才培养的要求不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担,因此改变传统教学模式,打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行.读完这本书我觉得很有必要提高课堂的教学的时效性为了响应新课标的教学理念,课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能认识,理解和简单应用老师在课堂上所讲授的知识.而不是需要学生课后还要花大量的时间和练习题去领会课堂教学的内容.在四年级数学教科书书上讲到《鸡兔同笼》的问题,例如今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,文雉兔各几何.初次讲解的时候,整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容,告诉他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课.结果在课后的时间我发现学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容,很多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发现是自己忽略了课堂是以学生为主导性,而不是被动的去学.这个时候就需要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后,能够及时的以实例让学生进一步认识和理解所讲授的知识.在课堂上,老师所讲授的例题应该是师生共同思考完成的.虽然有时候需要老师来讲解例题,但是学生在听的过程中,有积极地思维活动,学生在老师所讲解得例题中能够捕捉到解决问题的思路,从而学会对所学知识的理解.因此,老师在课堂上所讲解的例题,应该紧扣学习内容核心部分,所举的例子越简单越好,这样才可以让学生更容易理解.在听学校里老师所上的公开课中我发现一点,他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果,也真正体现出例题的作用.为学生课后完成练习打好了良好的基础.在学习的过程应该抓好关键环节,尽管合作学习的对象是学生,更加强调学生自主探索的一个过程,通过巧妙的设计课堂,调动学生学习的积极性,以合作者的身份来参与到合作学习中去,进行交流.互动充分体现新课标的理念,让学生在学习的过程里〝乐在其中〞只有这样,目的明确的教学设置,把课堂可信内容呈现出来,在师生思维合作下愉快的完成,就为这节课的实效性提供了有力的保证.才能突破传统的教学理念,辞旧迎新.做一名阳光型教师心得体会范文。

做一名阳光教师个人演讲稿7篇

做一名阳光教师个人演讲稿7篇做一名阳光教师个人演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的职业――体育教师。

我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活跃的那群孩子们，因为他们给了我无限的活力。

回忆常常把我带回到十五年前，我还清晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了老师的点点泪光。

从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们一样，燃烧自己，奉献我的一生。

直到有一天，网络上的一则新闻吸引了我：河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的毁灭啊！这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸。

我陷入了长长的思考：阳光底下最光辉的职业，人类灵魂的铸造者，为什么我们拖着疲惫的病体，还要滞留于讲台？为什么我们要彻夜不眠地加班加点，去获得“蜡炬成灰泪始干”的芳名？是的，中华民族的美德太忠情于勤劳奉献，可是象这样消耗青春、浪费职业生命而获得的赞誉就真的那么伟大吗？我们可以想象，一位精神不振、倦容满面的老师站在讲台上，这是对学生纯洁心灵的尊重吗，这能确保课堂高效吗，能让学生体会到学习的轻松与愉悦吗？新时代的教育，除了毁灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的老师就不能阳光般地生活吗？时代，呼唤教师阳光的生活。

二十岁走上教育岗位的我，十年来，每一天里我都会毫不吝啬的把欢乐和笑容奉献给我的学生们。

但在我的生活里，可不是每一天都快乐无限的。

生活中，我扮演着各种各样的角色，夹杂着各种喜怒哀乐、成功与失败。

生活中也有太多的挫折，但它们不能成为我前进的绊脚石，而是激励我最终走向成功的催化剂。

丰富多彩的生活经历，让我看上去不断的成熟和稳重。

做阳光教师心得体会7篇

做阳光教师心得体会7篇做阳光教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书，让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展，要有阳光般不息的能量。

书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。

教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。

教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。

智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。

教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。

做一名阳光教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。

知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。

做一名阳光教师，就要善待学生的错误。

因为每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。

孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，逐渐长大的。

因此作为教师，我要改变自己的观点，用赞美的眼光去发现孩子身上的优点，进而形成赞美的习惯。

那么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名快乐的教师。

“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。

我要做一名阳光教师，调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。

在今后工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。

做阳光教师心得体会2前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，__内容丰富，文笔清晰，构思精巧。

正如书中所说，“教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。

师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇

师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.下面是为你带来的师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇,希望对你有所帮助._师德师爱做一名阳光教师心得体会1_我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论.透过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?一.不断加强学习,提升自我,完善自我.社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到校园的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升自身素质.教师的职责是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识.人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德.教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德来源于教师的师德,教师的人格力量.三.〝心中有学生〞,多一份关爱,多一份牵挂.在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在教育教学过程中要个性注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:〝随风潜入夜,润物细无声〞与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.让我们大家一齐向这同一方向共同努力,都能成为校园〝师德〞标兵.总之,做为教师,他的职责不仅仅仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人.成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解.宽容.原谅.赏识.信任的基础上,所构成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所期望的那样:随风潜入夜,润物细无声.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实._师德师爱做一名阳光教师心得体会2_在20__年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表.教书育人的重大好处.现将学习心得表述如下:一.教师是教育的根本,师德是教师的灵魂.从本次学习中,我认真品味了〝教师是教育的根本,师德是教师的灵魂〞这句话.是啊,〝教师是人类灵魂的工程师.〞社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养.我们常说〝学高为师,身正为范〞,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长.因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好.干实.二.树立远大的职业理想,做好榜样育人.我们常常引导学生,要树立远大的理想.同样,教师也就应树立远大的职业理想.这就要求教师要以身作则,为人师表.教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的.作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓〝其身正,不令而行〞,否则〝虽令不从〞.所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样.三.教书育人〝爱〞字当先,做好学生的良师益友.常言说〝无德无以为师〞,良好的师德就是教师爱学生的体现.高尔基说过〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〞.身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求.如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师.总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生._师德师爱做一名阳光教师心得体会3_透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会:一.敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有〝鞠躬尽瘁〞的决心既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.二.加强政治学习,不断提高政治素养自己就应系统地学习《义务教育法》.《中华人们共和国教师法》.《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表.三.爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到〝三心俱到〞,即〝爱心.耐心.细心,〞无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要〝个性的爱给个性的你,〞切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.四.孜孜不倦,用心进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供给学生〝一碗水〞.五.以身作则.率先垂范教师的一言一行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想.提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人.只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼.诚信.自尊.自爱.自信和有创新精神的高素质人才. _师德师爱做一名阳光教师心得体会4_教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人.换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者.因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己.无私奉献.以德立教.以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力.一.树立事业心,增强职责感热爱教育事业.教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.能够说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体此刻〝严〞和〝慈〞上.常言道:〝严师出高徒.〞又说:〝严是爱,宽是害〞.对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.〝自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男〞.所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度.慈,就是对学生要关心.爱护.宽容.尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展.教师要与学生平等相处,尊重学生.信任学生.爱护学生.保护学生.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.二.用无限的师爱,开启每个学生的心灵.高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.〞师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,能够开启每个学生的心灵.因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖.三.用规范的言行,净化每个学生的心灵.〝无德无以为师.〞真正优秀的教师.必须是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自己的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化.影响深远的教育.作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任.这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操.四.用奉献的人格,塑造每个学生的心灵.没有无私奉献.爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的.身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有职责.有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上.政治上.文化上充实自己,努力提高自己的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师._师德师爱做一名阳光教师心得体会5_有人曾说过这样一段话:教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在.这句话包含着这样一个道理:教育必须以人为本,方能兴教育人.也就是说,教育必须在尊重.理解.关心和信任的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即发现人的价值.发挥人的潜能.发展人的个性,使孩子们成为和谐的人.完整的人.全面发展的人.那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品.因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪.所以教师有教给学生怎样做人的重大责任.打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓身教重于言教亦出于此.师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果.因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心.要严字把关,爱字当头,这样,他才能赢得学生的信任.如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的.然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生.教师是爱的职业,从事的是爱的教育.这是世界上最博大.最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石.能点铁成金.都说母爱无私,其实师爱也同样无私.在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征.可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长.爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神.将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好,捧着一颗心来,不带半根草去,这正是教师无私奉献爱心的典范.进入新世纪,当人们的价值观.人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷.面对信息技术给人们的学习方式.交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上.物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,洁身守志,独立于世.这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学.因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表.教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变:一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变.在和谐.互动.探索.创新的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格.有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水.而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水.教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外,还要对其它学科和领域的知识知得广.今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生.教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师.教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育.总而言之,强烈的责任感.职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础.在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!师德师爱做一名阳光教师心得体会。

阳光教师演讲稿

阳光教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的教师，但我有着不平凡的梦想——成为一名阳光教师。

阳光教师，不仅是教书育人的工作者，更是一种精神的象征，是一种积极向上的力量，是一种无私奉献的精神。

作为一名阳光教师，我深知自己肩负着重要的使命和责任。

在这个充满挑战和变革的时代，教育的意义更加重大。

我们不仅要传授知识，更要培养学生的品格，引导他们健康成长。

阳光教师应该是学生心中的榜样，是他们的引路人，是他们的知心朋友。

在教育教学中，阳光教师应该注重激发学生的兴趣，引导他们主动学习。

我们要善于发现学生的闪光点，引导他们发挥潜能。

我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新能力和实践能力。

只有这样，我们才能真正做到教书育人，为社会培养更多的人才。

阳光教师还应该注重与学生的沟通和交流。

我们要以平等、尊重的态度对待每一位学生，倾听他们的心声，关心他们的成长。

我们要善于发现学生的困惑和问题，及时给予帮助和指导。

只有与学生建立起良好的关系，我们才能更好地引导他们，促进他们的全面发展。

此外，阳光教师还应该不断提升自身素质，不断学习和探索。

教育是一个永无止境的事业，我们要不断更新知识，提高教育教学水平，不断改进教育教学方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。

作为一名阳光教师，我深知这是一项艰巨的任务，但我愿意义无反顾地投身其中。

我愿意用自己的行动，用自己的汗水，用自己的爱心，去点亮每一个学生的心灵，去为每一个学生的未来添砖加瓦。

在这个充满阳光的舞台上，我愿意与各位同仁一起努力，让我们的教育事业更加美好，让我们的学生更加健康、快乐地成长。

让我们共同努力，让每一个教室都充满阳光，让每一个学生都拥有美好的未来！谢谢大家！。

争做一名阳光教师演讲稿(10篇)

争做一名阳光教师演讲稿（10篇）争做一名阳光教师演讲稿1我们都知道：老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自己的奉献，成就着我们每个人光明的未来。

总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍，因为，我希望我们的老师能够和我们一起，永远守望青春而不会老去。

我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永远散布在我的周围，给我悄无声息的温暖。

记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。

他是我们的年级主任，每天有许多事情要去做，一个年级有九个班，所有的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。

他是个非常有责任感的好老师。

刚上六年级时，我根本不知道学习的紧迫感，每天像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快，一点危机感也没有。

那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上形成了一个明晃晃的点。

当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停了下来，对照着座次表点到了我的名：“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。

这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。

这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。

后来，李老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流。

徐老师对我后面的那个同学说：“很好，请坐。

”我还以为是对我说呢，坐了下来。

李老师装作又生气又好笑的样子说：“哎——谁让你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。

”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问：“李老师，我是不是下降了好多名次?”说完我不敢正视老师的眼睛。

他听完也没有说话，只是微微笑笑说：“以后努力点儿就好了。

”直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些鼓励的话，以及他总是对我充满期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的温暖。

做阳光教师演讲稿

做阳光教师演讲稿
敬爱的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！
我很荣幸能有机会站在这里，和大家分享我的一些教育心得和感悟。

作为一名
教师，我深知教育的重要性，也深知作为一名阳光教师的责任和使命。

今天，我想和大家一起探讨，如何做一名阳光教师。

首先，做一名阳光教师，我们需要有一颗阳光的心态。

教育是一项神圣的事业，我们要以乐观、积极的心态面对每一天的工作。

无论遇到怎样的困难和挑战，我们都要坚持用阳光的心态去面对，给学生树立一个良好的榜样。

其次，做一名阳光教师，我们需要有一双善于发现学生闪光点的眼睛。

每个学
生都是独一无二的，都有自己的闪光点和特长。

作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，引导他们找到自己的兴趣所在，激发他们的学习潜能，让他们在阳光下茁壮成长。

再者，做一名阳光教师，我们需要有一双善于倾听的耳朵。

学生是教室里最重
要的一环，他们的声音和想法同样重要。

我们要倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们耐心的指导和关怀，让每一个学生都能在阳光下茁壮成长。

最后，做一名阳光教师，我们需要有一双善于传递知识的手。

教育的目的是让
学生获得知识，提升能力。

作为教师，我们要善于传递知识，引导学生掌握科学的学习方法和技巧，让他们在阳光下茁壮成长。

在阳光下，我们是教师，更是学生的引路人。

让我们一起用阳光的心态、善于
发现、倾听和传递的能力，做一名真正的阳光教师，让我们的教育事业充满阳光，让每一个学生都能茁壮成长。

谢谢大家！。

阳光教师

双流校区电话：65993505阳光教师阳光教师就是散播阳光的人，要散播阳光，那首先自己内心要阳光。

我觉得一个内心阳光的老师一定要具备一个良好的心态。

其实，所谓的教师言传身教，主要意义上说，实际是教师良好的心态对学生的影响。

首先来说说乐观。

从某种意义上来说，教师乐观的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。

做教师，就是做一个永远的乐观主义者。

优秀教师的共同特征就是对自己所做的事充满了激情，他们信任自己的学生，热爱自己的工作，他们都是狂热分子，对教学全身心投入，且永不放弃。

目前有些老师，把工作仅仅当成谋生的手段，工作对他们来说是一种必须完成的任务，那么工作起来就很乏味，整日发牢骚，抱怨工作忙，工资低，太苦太累，结果学生不喜欢他，同事不高兴，领导也不满意。

在这个过程中，不仅把自己搞的苦不堪言，也没有体会到教育的成功与乐趣，耽误了学生，也耽误了自己。

有句话这样说的，我选择我喜欢，我喜欢我选择。

肯定是因为喜欢才会选择这个行业，因为没有人拿着刀逼着你选的，那么既然选择了就喜欢自己的选择吧。

所以，我们一定要用乐观的心态来面对我们的这份工作，那么我们从早上9点到晚上的6点都是幸福的，再找一个爱的人，晚上6点到早上9点都是幸福的，人生就完整了。

其实，我觉得阳光教师还应该具备另一种心态，那就是刻苦专研和积极向上的心态。

因为只有爱学习的老师，他脑袋里的东西才会越多，才会更自信。

其实知识就是一个圆，你懂的在圆里面，不懂的就在圆外面，当你懂的东西越来越多，那么与不懂的接触面就越来越广，那你需要学习的东西就更多了，知识是永远学不完的。

所以我们是从来都不会缺少学习的理由。

至于刻苦专研，就好像咱们学校的托管一样，我相信也不是一开始就做的很好的，也是经历了很多崩溃的局面，但现在为什么可以做到金牌托管，那肯定是跟各位老师刻苦专研，想办法解决各种问题是密不可分的。

之前在大学演讲时，用过这样一句话，“上课了…下课了…放学了…放假了…毕业了…老了…后悔了…死了…我们不能碌碌无为的活着。

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