教书育人 共筑中国梦
《共筑中国梦》教学设计
《共筑中国梦》教学设计共筑中国梦教学设计目标本次教学设计的目标是帮助学生深入了解中国梦的内涵和重要性，激发他们的爱国情感，培养他们的创新和实践能力。
教学内容1. 中国梦的概念与内涵- 通过讲解中国梦的定义，让学生了解中国梦的核心价值观和目标。
- 通过案例分析，让学生进一步理解中国梦与个人梦想的关系。
2. 中国梦的重要性- 引导学生思考中国梦对国家和社会的意义，以及对个人的影响。
- 组织小组讨论，让学生就中国梦的实现方式和途径展开讨论，并鼓励他们表达自己的观点。
3. 激发爱国情感- 通过鲜活的故事、图片和视频等材料，让学生感受中国梦与伟大祖国的关系。
- 设计小组活动，让学生以创新的方式表达对祖国的热爱和祝福。
4. 培养创新和实践能力- 通过实践案例分享，激发学生的创新思维和实践能力。
- 引导学生提出自己的中国梦创意，并组织展示和评选活动，鼓励他们实践自己的梦想。
教学方法1. 讲授法：通过讲课的方式向学生传授中国梦的概念、内涵和重要性。
2. 案例分析法：通过现实案例分析，引导学生深入思考中国梦的意义和实现路径。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨中国梦的实现方式和途径。
4. 多媒体展示法：利用图片、视频等多媒体材料，让学生感受中国梦的魅力和伟大。
5. 创新实践法：通过实践案例分享和创意展示活动，培养学生的创新和实践能力。
教学评估1. 学生小组讨论报告：评估学生对中国梦的理解和思考能力。
2. 创意展示评选活动：评估学生的创新和实践能力。
3. 口头问答：随堂测试学生对中国梦的理解程度。
参考资料1. 《中国梦：新时代的中国叙事》2. 《实现中国梦的内涵与路径》3. 《培养创新人才与中国梦》4. 《梦想起航：中国梦教育实践指南》5. 《一带一路与中国梦》以上教学设计旨在引导学生全面了解和深入思考中国梦的重要性，激发他们的爱国情感，并培养他们的创新和实践能力。
通过多种教学方法和评估手段，帮助学生掌握中国梦的概念与内涵，明确实现中国梦的途径与方式，并将其运用到自己的梦想和实践中。
坚守教育阵地共筑中国梦演讲大全2
坚守教育阵地共圆中国梦一、“中国梦”基本内涵和奋斗目标1、基本内涵实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
2、奋斗目标我们的奋斗目标是，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
3、中国道路实现中国梦必须走中国道路。
这就是中国特色社会主义道路。
这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。
中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。
全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。
4、中国精神实现中国梦必须弘扬中国精神。
这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强1国之魄。
爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。
5、中国力量实现中国梦必须凝聚中国力量。
这就是中国各族人民大团结的力量。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。
生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师怎样才能实现中国梦、教育梦？
二、教师怎样才能实现中国梦、教育梦？有一段话这样写道：
“我不能成为诗人，
但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，
但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我
的手中孕育着无限未来的希望，
我的价值在学生的身上体现，
我的青
春和梦想在学生的身上灿烂。
”老师是孩子实现梦想道路上的引导
者，我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。
作为新时代的教师，
我们应该以怎样的心态，
应该付出怎样的努
力才能实现孩子的梦想呢？爱岗敬业、爱学生、爱家长是教师实现
“中国梦、教育梦”的必要条件；不断学习，大胆实践，敢于创新是
实现教师“中国梦、教育梦”的有力保证；率先垂范，以身作则，廉
洁从教，以教师的实际行动，感染学生、教育学生、指导学生，是实
现“中国梦、教育梦”的重要任务。
、如何将教师梦融入中国梦？
爱是维系师生情的纽带。
的确，
一个积极热情，
工作卓越的教师，
总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信
任，
去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，
塑造高贵的灵魂。
“中国梦”与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦，
本身构成了“中
国梦”的一块块基石。
“中国梦”的建构，
又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。
教书育人,共筑中国梦
教书育人，共筑中国梦抚宁县长白学校侯志坚教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。
我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民？就是我们的学生。
”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。
教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。
是大势所驱，人心所向。
“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师（包括我自己），能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。
有则改之，无则加勉。
二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。
爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
2019教师共筑中国梦主题演讲稿五篇-共圆中国梦,奋进新时代讲话
2019教师共筑中国梦主题演讲稿五篇|共圆中国梦，奋进新时代讲话中华民族一家亲，十三亿人同心共筑中国梦，那么实现梦想的力量就无比强大。
2019年是新中国成立70周年，下面小编给大家整理了关于同心共筑中国梦演讲稿，欢迎大家来参阅。
中华民族一家亲同心共筑中国梦演讲稿梦，一个简简单单的字眼，却承载了十三亿中华儿女的信念，饱含了十三亿中华儿女的希望与未来。
中国梦，到底是什么?我曾经认真的思考过一番。
我们的祖国有着五十六个民族，五十六种语言，五十六种灿烂的文化历史。
那么一个人口众多，文化强盛的国家，到底有着怎样的一个梦想呢?我想，那就是民族团结，振兴中华罢。
谁说我们的衣物穿着中没有结合各个民族的特点?谁说我们的歌声里没有各个民族的旋律?谁说我们的佳肴中没有各个民族的特点?几乎每个汉族人民都有几个少数民族的朋友;几乎每个少数民族的人民也有几个汉族人民的朋友。
我们的国家是一个丰富多彩的大家庭，正是由于多种风格各异的民族文化特色才把我们祖国的大地装饰的如此美丽，才把我们祖国的蓝天渲染的如此清澈温暖。
回顾历史，我们的国家曾经消沉过几百年，光辉过几千年，我想我们都不会忘记那些深深烙印在我们心里的耻辱——1937年南京大屠杀，七七卢沟桥事变，1840年鸦片战争，1860年火烧圆明园，“东亚病夫”等;但同样我们也记得诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已，记得周恩来总理十二三岁时那铿锵有力的誓言——“为中华之崛起而读书”。
三十年河西，三十年河东，莫欺少年穷;几百年屈辱，几千年辉煌，莫忘中国梦。
中国梦，归根到底是人民的梦，是五十六个民族的梦，是十三亿中华儿女的梦。
中华民族一家亲，十三亿人同心共筑中国梦，那么实现梦想的力量就无比强大。
鲁迅先生曾经说过：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
”在未来的征程中，只要我们中华民族十三亿人团结一心，相信我们汇聚起来的力量足以让我们的中华人民共和国不仅仅在东方，也在全世界有了一个崭新，不可磨灭的地位。
育人德为首 共筑中国梦
的 学 习环境 。为 了激 发 学生 学 习的兴趣 ，我们 积 极探 索 多种教 学形式 ，其 目的是 为 了改 变过去 那种严格按 照教 学
流 程 、按 部 就 班 地 进 行 教 学 的 状 况 ；我 们 组 织 丰 富 多彩 的
性 ，也 为 他 以后 的 成 长设 置 了人 为 的 障碍 。
相 结 合 、行 知 统 一 的 原 则 ，是 帮助 学 生 最 终 转 化 为 道 德 行
为的过程。
四、榜样感召 。升华情感
学 生对 道 德 规 范 和 道 德 原 则 的 认 识 过 程 ，往 往 是 通 过
榜 样的道德形 象来完成的 。这是 因为 学生具有很 大的可 塑
性 和 模 仿 性 ，他 们 善 于利 用榜 样 的 道 德 行 为 来调 整 自己 的
材 ，一定要故 事精彩 、案例 丰富 ，不 时点缀发人 深省的格
言警句 ，定会 深受广 大学生的喜爱。此外 ，抓住 学生生活 中的不 良倾 向，从反 面认识 清楚其危 害，找 出错误根 源 ， 引导学生端 正态度 ，消除各种 不健 康的道德情 感萌 芽，通
过 逐层深入 ，使 其逐步树 立正确的道德情 感，增强 自身素
要 与后 进 生真诚 相处 ，尊 重他 们 ，信任他们 ，相信 他们 经
过 自己的努 力一样能 够学好 。 当老师 出现误 解他 们的 时候
归 学生的生活 ，要 让学生真正地 用心去感 受生活 ，感悟社
要 勇于承认 自己的错误 。我们 应以 身作则 ，从 身边的小事
会 ，从 实践 中不 断提 高学 生的 品德 素养。 围绕思想品德教 做起 ，把微 笑带进课 堂，把 温暖送进 学生心 里。教 育学 生 育 ，使 学生在 学 习中、生活 中得到 实践 的机 会 ，进 而培 养
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本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==河北省师德论坛征文河北省师德论坛征文【1】一、征文内容本次活动以“教书育人，共筑中国梦”为主题，内容包括忠诚党的教育事业，践行社会主义核心价值观，增强教书育人的荣誉感和责任感;坚持育人为本、德育为先，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;学习贯彻中小学教师专业标准，做专业发展型教师，树立远大理想，共筑中国梦等方面。
二、征稿对象全省中小学、幼儿园教师;县教师进修学校教师;中等职业学校教师。
三、组织机构为做好本次活动的组织工作，特设立组委会，人员组成如下：组委会主任：刘教民河北省教育厅厅长组委会副主任：智学河北省教育厅师教处处长马振行河北省教育宣传中心主任、总编辑李连云河北省教育宣传中心总书记石岩河北省教育厅师教处副处长刘红健河北省教育宣传中心副主任、副总编辑李书卿河北省教育宣传中心副主任、副总编辑宗树兴河北省教育宣传中心副主任、副总编辑组委会下设秘书处，秘书处设在河北省教育宣传中心。
秘书处主任：李连云(兼)秘书处成员：张入波姚玉芳崔海鹏董志伟于新蓬四、参赛要求：1.征文内容须围绕活动主题，结合教育教学工作实际，抒真情、发实感，言之有物，严禁网络下载等侵权、抄袭行为。
2.提倡短、实、新，反对假、长、空。
语言鲜活，文风清丽，一般不超过201X字。
3.征文后附作者简介和学校通讯地址。
作者简介内容包括年龄、职称、简单工作经历，通讯地址内容包括市、县(区)、乡镇(村)学校及邮编。
来稿请寄：石家庄市中山西路449号，《河北教育》(德育版)编辑部收(信封标明“师德征文”)，邮编：0***1;电话：0311-6***7。
来稿截止日期：20**年10月15日。
五、奖项设置设优秀组织奖10个，一等奖30名、二等奖60名、三等奖120名、优秀奖200名。
教师关于共筑中国梦主题演讲稿(一)
教师关于共筑中国梦主题演讲稿(一)尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下“教师关于共筑中国梦”的主题演讲。
中国梦，是一个繁荣、和谐、美丽的梦，是我们每个人的梦，更是我们整个民族的梦。
作为一名教育工作者，如何助力实现共筑中国梦，使我们的教育事业更好地服务于国家和人民，这是我们每个教师都应该深深思考的问题。
一、教育是实现中国梦的重要途径中国梦，强调的是国家的富强、民族的繁荣和人民的幸福。
实现中国梦，需要教育事业来推动，因为教育是人才培养的基石。
一所优质的学校，一名优秀的教师，不仅能够为学生创造更好的学习环境，更能够让他们形成正确的价值观和道德观，培养出德、智、体、美全面发展的人才。
这些优秀的人才，将成为实现中国梦的重要生力军。
二、落实素质教育，培养高素质人才实现共筑中国梦的第一步，是实施“素质教育”，培养出更多的高素质人才。
素质教育指的是全面提高人的素质，使之具备高超的技能、丰富的知识、健康的身心、良好的心理和优美的素养等方面。
因此，教育工作者必须注重全面发展学生的能力，发挥学生的创造性、实践性、合作性和实现个人价值的能力，从而让他们在各自的领域成为高素质人才。
三、塑造学生社会责任感实现中国梦，既需要个人的奋斗，也需要每个人都能够为社会做出贡献。
因此，塑造学生社会责任感也是教育工作者应该重点关注的问题。
在日常教学中，我们可以通过政治课、生活教育等课程来加强学生的社会责任意识和使命感。
我们还可以通过组织志愿活动、社区服务等方式，让学生切实感受到社会的需要和自己所能做出的贡献。
四、教师自身素质也要不断提高教师是教育事业的中坚力量，自身的素质和能力是否达到岗位要求，关系着一个班级和学校的整体素质水平。
因此，我们教育工作者必须不断更新自己的教育理念和教育技能，严格要求自己的人品和专业素养，提高自身综合素质，从而更好地服务于学生和社会。
作为教育工作者，我们要始终坚持共筑中国梦，把教育事业作为服务中国梦的重要途径，坚持素质教育，培养出更多的高素质人才，塑造学生社会责任感，不断提高自身素质。
教书育人,共筑中国梦 -中国梦教育梦征文-新教师教育心得总结
三尺讲台-梦起飞的地方（原创）不知不觉，走上教师已有一年之久，这一年，三尺讲台，成为了让我魂牵梦绕的地方，让我牵肠挂肚的地方，它是神奇的，它能让我们含辛茹苦的教书育人梦在一代代飞翔的学子身上实现，能够让我们的感人肺腑的动听传说在一年又一年的教室中流传。
平日里与学生的一言一行，一点一滴教育的意义已深深触动了我，我体会到的是教育是伟大的，也是渺小的。
教育的伟大，体现在我们教师的一言一行，可能会影响到孩子一生的方向。
然而在当学校教育与孩子的天性相违背时，教育又显得那么的软弱无力。
而我所能做的，只是尽力让每个孩子接受正确的引导，用我的一点一滴去感染他们。
一年下来，也从最初的急躁心情变得越来越平和，不再暴跳如雷，更多的是采用百转千回，旁敲侧击的方法，而且，我相信，身教重于言传，老师的认真和坚持，学生一定会感受到，并且一定会耳濡目染，于无声处滋润他们的心田。
我想，中国梦，是我们每个人的梦，家长望子成龙的梦，学生立志成才的梦，老师浇灌祖国的花朵，让孩子天真的笑脸绽放在祖国生机勃勃的大地上，开出花儿，结出果儿，。
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）第一篇：关于中国梦和教育梦的征文做教育需要境界。
何谓境界？即事务所达到的程度或表现的情况。
教育的境界应该是什么？概括而言，就是三个面向，——面向世界，面向未来，面向现代化。
具体来说，就是办教育的主体，办教育的人，教育的对象，都需要有一定的眼光，一定的视野，一定的气度。
办教育的主体，即各级各地的政府需要有境界。
教育是最大的民生工程，是需要长期关注、舍得投入、见效缓慢的社会事业。
要办好教育，各级政府需要以均衡发展的思路谋划教育事业发展，并持续投入教育资金，打造好辖区内每一所中小学等教育机构，使之成为硬件设施齐全、设备先进的满足现代化办学需要的学校，为培养能够面向世界、未来和现代化的教育对象的现代教育的实施创造可靠基础。
还舍得给从事教育的人员不断提高政治、经济、社会待遇，吸引优秀人才从事教育，也让从教者有尊严感、成就感、事业感。
此之谓办教育的主体之境界。
所幸我们处于这样一个时代，中央和省市政府看到了这一点，我们南朗当地的政府正已不断成就着这一点。
管理教育的人，即教育主管部门和中小学的管理干部也需要有境界。
他们是教育目标具体实施的领头人，其思想、理念、视野、胸怀、气度对所在区域和学校的办学实效之作用很关键。
教育的管理者，需要有跳出辖区看教育的眼界，而非只匍匐在井中遐想井外的世界，或者根本连遐想也没有。
还需要站在所管理的基点看孩子们一生的教育和成长发展，而非只注目于学生六年或三年在“我的学校”的表现。
教育的管理者，是所在区域教育和学校教育的领军者，需要不断启发我们的同行者——一线的老师们，常常反思自己正在从事的工作，是否能够在人格和知识能力各方面都成全学生，为孩子们真正奠定人生发展的坚实基础；是否能够在人生境界上引领孩子们，学会自主教育、自我修养，把自身努力锻造成为德才兼备的既有民族优秀传统文化气质又有现代社会气息的人，且能够看得更高、更远，且在无形之中悄悄地把对家、国的责任自觉肩负。
教师同心共筑中国梦演讲稿范文3篇
教师同心共筑中国梦演讲稿范文3篇教师同心共筑中国梦演讲稿范文3篇教师同心共筑中国梦演讲稿范文3篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是收集整理的教师同心共筑中国梦演讲稿范文，希望能够帮助到大家。
教师同心共筑中国梦演讲稿范文篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《潜心耕耘，无私奉献——共筑中国梦》。
梦想是什么？梦想是一种憧憬和渴望，梦想是一种动力，梦想是一种愿望。
中国梦一个响亮的代表中国人的铮铮铁骨的梦想。
朋友们，为民族复兴，几代人前仆后继！正是对这一梦想的接力奋斗，神州大地沧桑巨变。
今天的中国，奥运梦、世博梦，美梦成真；潜海梦、飞天梦，梦圆海天！小时候，看到母亲躬耕于三尺讲台的时候，我就暗下决心，我也要做一名黑板的耕耘者；长大后，当一纸通知书将我引进师范大门的时候，我默默告诉自己，我要做一名优秀的教师。
2019年九月，我多年的梦想得以成真——我成了一名光荣的人民教师。
我不是一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众。
站在台上，看着台下那一双双清澈的眼睛、一张张灿烂的笑脸，我感受到教师这个职业的神圣。
所以我梦想成为一个有生命力的老师，和孩子们一起成长。
课堂上学生的思索、领悟和每一次积极的发言都激励着我，让我更加珍惜我的工作。
把它当作一种理想与事业、一种挑战自我完善自我的追求。
老师是爱的化身，是奉献的代名词。
光阴似箭，弹指挥间，我工作已有五个年头了，身边涌现出了许多可歌可泣、无私奉献、积极进取的典型人物。
我们的老校长，倾情附小三十载，功勋卓著彪史册。
她在平凡的岗位上无怨无悔，默默奉献，将自己的`一生奉献给了她深爱的学校、深爱的教育事业。
谱写了一曲雄壮的师者之歌，圆了自己的教育梦。
我们的新校长，深感使命神圣、责任重大。
他秉承附小的优良传统，以身作则，开拓进取，实干兴校，带领我们走在追求新梦想的路上。
教书育人_圆梦中国
教书育人圆梦中国作者：何金平来源：《云南教育·视界》2014年第01期今天，我们在这里隆重聚会，对荣获首届高校教师“中国梦教书育人星光奖”的教师和支教助学先进个人、先进集体进行表彰。
在此，受省委常委、省委高校工委李培书记的委托，我谨代表省委高校工委、省教育厅向受到表彰的教师和先进个人、先进集体致以崇高的敬意和热烈的祝贺！向前来参加今天会议的企业家朋友表示热烈的欢迎，向为云南教育事业发展作出积极贡献的爱心企业和人士表示衷心的感谢，向辛勤工作在教育战线上的广大高校教师表示诚挚的问候！当前，全国、全党上下正在深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，齐心协力、奋发有为共筑“中国梦”。
今天的大会，既是对我省高校教书育人的优秀教师、辅导员、班主任进行表彰奖励，以树立榜样，促进师德师风建设，彰显尊师重教风尚；也是对在我省教育公益事业中作出贡献的爱心企业、人士进行表彰，以激励先进，汇聚爱心，彰显支教助学、扶贫济困的公益精神，吸引号召更多的企业家和爱心人士积极投身教育公益事业，为云南教育事业又好又快发展作出新的更大贡献。
教育是民族振兴、社会进步的基石，教师则是教育事业的第一资源。
省委书记秦光荣2013年在云大调研时指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现富民强滇的云南梦，关键在人才、根本在教育”。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育，就不能培养高素质的人才。
在高校教师中开展“中国梦教书育人星光奖”评选活动，是云南教育基金会为激励高校教师爱岗敬业、教书育人，树立良好师德师风的一项创新之举。
此次荣获“中国梦教书育人星光奖”的优秀教师和优秀辅导员（班主任），他们的共同点是忠诚于党的教育事业，教学认真，治学严谨，热爱学生，业绩突出，一直坚持在教育教学第一线，用自己渊博的学识、良好的师德，赢得广大学生的尊敬和爱戴。
他们是教书育人的楷模，无愧于“中国梦教书育人星光奖”这个光荣的称号。
希望获奖的优秀教师和优秀辅导员（班主任）珍惜荣誉，率先垂范，再接再厉，为把我省高校建设成为“人才涌流、人才辈出的摇篮”多作贡献。
教书育人,共筑中国梦
教书育人，共筑中国梦梦想是什么？梦想是一种憧憬和渴望，梦想是一种动力，梦想是一种愿望。
“中国梦”是一个代表中国人的铮铮铁骨的梦想。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
为师者，立志当先。
为人师表，桃李天下，是我的梦，也是所有教师的梦。
从小我就跟很多儿童一样，都回答过大人那个永远都不会过时的问题：“孩子啊，你的梦想是什么？”我从小的梦想就是一个——想当一名教师，这个梦想从上学开始，到中学，到大学毕业，一直没改变过。
这与别人又不一样，别人的梦想可能随着环境的改变也在不断调整，而我似乎对外面的变化不敏感，执着地、甚至有些傻楞楞地坚持着这个大方向一直向前走，直到终于当上了教师。
2000年，我终于实现了我的梦想，当上了一名小学老师。
我相信，每位老师心中都怀揣着属于自己的“育人梦”。
作为一名基层学生工作者，我也有着对自己职业的期许与渴望。
自己只有精通业务、关爱学生，踏踏实实做人、兢兢业业做事，才能在平凡的岗位上演绎出不一样的精彩。
一、爱学生就是爱祖国我把对事业的忠诚和热爱，深刻地表现在对所有学生的关心爱护上，因为中小学生是祖国的未来、民族的希望，我用宽阔的胸怀去拥抱每一个学生，使学生在爱心的哺育下茁状成长。
爱在平常的心态中升华，升华的爱中蕴含着教师的政治追求和对美好未来的向往。
二、对每个学生都要公平、公正无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是我的学生，都需要关心和爱护。
只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。
三、给后进生多一点关心爱护我对学生的爱护具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其对后进生多给予一些关心和爱护。
后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，多给后进生一点爱护和关心，把教育爱融入他们的心田，他们就会感到教师真正地关心他（她），就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。
四、要多了解学生，加强心理沟通我关心爱护全体学生，多接近学生、了解学生，多听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。
教书育人演讲稿
教书育人演讲稿教书育人演讲稿【篇一】：教书育人，共筑中国梦教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
袁贵仁讲：教育系统的全然任务是培养人才，要为国家经济社会的进展提供人才支撑。
我们所有的工作都要为人民服务，对学校来讲，谁是人民？就是我们的学生。
为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。
教育作为一个民族最全然的事业,要为每一个小孩播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直截了当阻碍着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直截了当阻碍到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的阻碍是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出咨询题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素养教育的必定要求。
是大势所驱，人心所向。
教好书、育好人是中国梦的渴求，要求每位老师（包括我自己），能够认真对待教好书、育好人的师德要求，自查、自评。
有则改之，无则加勉。
二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。
爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把差不多尺子。
爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
立德树人同心共筑中国梦教师演讲稿3篇
立德树人同心共筑中国梦教师演讲稿3篇雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
学高为人师，德高为人范，师者为师亦为范。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们道德基因的转接者，更是青少年实现中国梦想的引路人。
在我身边就有这样一位普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠坚强的信念支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是国家给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给祖国的未来。
”作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘做绿叶，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。
这个春天，我们怀揣梦想，昂然起航。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
“天行健，君子以自强不息”，作为平凡的我们，只要乐观积极，不抱怨、不懈怠;只要勇于担当，肯干，实干;只要坚韧不拔，不畏难、不退缩，就能迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天、共筑中国梦吧!谢谢大家!尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。
不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。
当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润;教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。
共筑中国梦——不忘初心,方能致远
共筑中国梦——不忘初心方能致远尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今天，我演讲的题目是《共筑中国梦——不忘初心方能致远》。
展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦；百花盛开，是春日的梦；教书育人，是我的梦。
清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。
日复一日，年复一年，不知不觉我已和一群又一群的孩子们走过了十三个年头。
在这期间，我抱怨过，失望过，试图想要放弃那些曾认为是扶不上墙的烂泥过；可就在我真正想要放弃的那一霎那，我发现，我不能这样做。
一个在心底的声音告诉我：你是老师！孩子们最信任的老师！要坚持，不忘初心！是的，不忘初心！“起始于辛劳，收归于平淡。
”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。
可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢?世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。
惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。
“平民将军”欧阳平只读过两年半书，通过刻苦学习成为政治教员，毛泽东为他题写“奋斗到底”，四个字激励他戎马一生、拼搏一生、朴素一生，退休后还拿出省吃俭用的钱和稿费收入设立奖学金，鼓励农家子弟学成报国。
有“当代雷锋”之称的孙茂芳，把助人为乐当做一种生活方式，数十年如一日坚持学雷锋，40年义务照顾18位老人，为12位老人送终。
行事贵有恒，长久自芬芳。
我只是一个一线普普通通的老师，不敢奢望自己的事业能轰轰烈烈。
但，我却能怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，每天重复着做着一些非常细腻、琐碎的工作。
我要和一个人比，那就是我自己。
就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助"学困生"是不是更细心？听到各种"不理解"时是不是更冷静？......我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便能不断地向"最好的教师"的境界靠近。
共筑中 国梦实现中 华民族伟大复兴 演讲稿
共筑中国梦实现中华民族伟大复兴演讲稿《共筑中国梦实现中华民族伟大复兴》尊敬的各位朋友：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“共筑中国梦，实现中华民族伟大复兴”这个充满希望和力量的主题。
什么是中国梦？中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，是每一个中华儿女的共同期盼。
它凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同梦想。
中国梦，是国家富强的梦，是民族振兴的梦，更是人民幸福的梦。
回顾历史，我们中华民族曾有着辉煌的文明和灿烂的文化。
古老的四大发明，推动了世界文明的进步；雄伟的万里长城，见证了中华民族的坚韧和智慧。
然而，近代以来，由于封建统治的腐朽和外国列强的侵略，我们的国家陷入了水深火热之中，中华民族遭受了前所未有的苦难。
但是，中华民族从来都是不屈不挠的民族。
在无数仁人志士的努力下，我们经历了艰苦卓绝的斗争，终于迎来了新中国的成立。
从此，中国人民站起来了，中华民族开启了新的征程。
改革开放以来，中国经济迅速发展，综合国力不断增强。
我们在科技、教育、文化、卫生等各个领域都取得了举世瞩目的成就。
如今，我们已经成为世界第二大经济体，“中国制造”遍布全球，高铁、5G 等科技创新引领世界潮流。
这些成就的取得，离不开中国共产党的正确领导，离不开全体中国人民的不懈奋斗。
然而，我们也要清醒地认识到，实现中华民族伟大复兴的中国梦，还有很长的路要走。
我们还面临着诸多挑战和困难，比如发展不平衡不充分的问题，生态环境保护的压力，科技创新能力有待提高等等。
但这些挑战和困难，不会阻挡我们前进的步伐，反而会激发我们的斗志和勇气。
共筑中国梦，需要我们坚持中国特色社会主义道路。
这条道路，是经过历史和实践检验的正确道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
我们要坚定不移地走下去，不断完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
共筑中国梦，需要我们弘扬中华民族的伟大精神。
同心共筑中国梦演讲稿
同心共筑中国梦演讲稿教师同心共筑中国梦演讲稿篇1尊敬的领导，各位老师：大家好。
很荣幸，在第32个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!爱人者，人恒爱之。
今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述!是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
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教书育人共筑中国梦
诗人雨果说过：“世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。
”对每个中国人来说，“中国梦”正在成为一个新起点，召唤中国人民共同去畅想、去攻坚、去创造、去实现。
“中国梦”是强国的梦，富民的梦，人民的梦，也是我们执教人的梦！
作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每一个孩子的前程”。
进入学校的每一名学生，都是怀揣着美丽的梦想。
那么，在被教育过程中，让孩子们梦想成真，如同放飞的小鸟，快乐翱翔，靠的是什么？是老师的爱，老师的德。
正所谓教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业道德是我们执行教育的根本所在。
学生时代正处于人生观、价值观形成时期，我们老师说的、做的是什么样子，那么直接影响到他们对人生与社会的看法，甚至会改变孩子们习惯的形成。
正如随风潜入夜，润物细无声。
教育是爱的事业，作为老师，应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。
爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
因此，教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。
摒弃应试教育的思维方式，落实“绿色指标”，及时引导学生，播下梦想的种子，点燃学生心中的希望，让每个学生幸福成长。
育人其实很务实，一句话能感动一个人，一杯水能温暖一颗心，这是真的。
新学期，我要在班级里选一个课代表，很多孩子都高高地举起了手，包括那些在课堂上不踊跃发言的孩子。
我在这些立着的小手里面挑了一个胖乎乎的小手。
可是当我刚刚说完选她做课代表时，我听到了一个稚嫩的声音，“老师她学习不好！”说话的是一个男孩，就在这一瞬间，那个高高举起的小胖手放下了，那原本眼里满载的希望也变成了无以言表的落寞与孤。
我知道孩子渴望这次机会，否则她就不会把小手举得高高的，我知道孩子渴望得到老师的关注，否则她的眼里也不会满是希望与等待。
这一霎那，我心里有一丝酸
楚，不仅为这个女孩，也为那些只以成绩衡量别人的孩子感到心酸，我开始怀疑，是谁把这一颗颗纯真的心玷污成为满是世俗功利的心……我摸了摸那个孩子的头，郑重地请她站起来，大声地对着全班同学说，“老师选课代表，并不是要选成绩好的，而是要选最有责任心的，能担起身上的责任的孩子。
”我转过头来看那个女孩，那个女孩的眼睛里又重新点燃了希望的火光，我大声地问她，“你能担负起这份责任吗？”女孩似乎是喊着说的“我能！”就在那时，我看到了她眼眶中的泪滴，那激动而又幸福的泪。
但是我在心里笑了，笑得很开心，我觉得我做了我该做的，保护了一个孩子脆弱的自尊心和一颗善良而又上进的心。
这就是两分钟的事，但却在我的脑海里回荡了两周，我想在那个孩子的脑海里会回荡更长的时间，也许她永远都不能成为成绩最好的孩子，但是我相信她会成为最有责任心的孩子，因为有一个人曾经相信过她。
这就是发生在我身边的故事，没有华丽的词藻，没有精美的修饰，但是它却在我心里，让我担起自己肩上的责任，做一个育人之人。
这些事每天都在发生，但是对于孩子来说却是一生的开始，他们有了理想有了目标，有了心中的价值观与世界观，帮助他们成为真正的人，这就要求我们教师潜下心来，认真的对待每一个孩子，真正的做到因材施教，育人修心，而这些都是建立在爱的基础上。
爱很简单，但却是承载着生命与世界的载体，而作为一名老师更要学会去爱这些学生。
让我们学会爱吧，爱我们的学生，这种爱的传递是要由我们去完成的，把它当成一种播撒，它结出来的却是一种温暖，一丝关怀，一缕阳光；把它当成一种馈赠，它收获的却是一颗钻石，一粒珍珠，一颗真心；把它当成一种奉献，他给你的却是一杯清茶，一声问候，一生想念……
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
“十年树木，百年树人”。
植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。
育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。
梦在前方，路在脚下。
让我们在党的十八大精神的指引下，“潜下心来教书，静下心来做人”，进一步增强责任感、使命感和幸福感，志存高远、爱岗敬业、积极进取、甘于奉献，点燃孩子心中的梦想，为每一个拥有梦想的孩子提供广阔的天空和充分的机会，每一个人的个人梦必将汇集成实现中国梦的正能量，托起中国梦。
裴新军
富昌乡富昌小学。