昆明卫生职业学院教学进度表(2016春季传染病学)

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流行性脑脊髓膜炎教案

毒素→微循环功能障碍
↘脑局部（脑炎型）
（2）休克型的表现特点
1）多发于学龄前儿童
2）病程在24小时之
3）出现休克和DIC
重中毒症状，急性寒战高热，重者体温不升，伴头痛呕吐，短时间出现瘀点瘀斑，可
迅速增多融合成片。随后出现面色苍白、唇及肢端发绀，皮肤发花、四肢厥冷、脉搏细速、
呼吸急促、血压显著下降，尿量减少，昏迷。
长沙卫生职业学院教案纸
主要是脑微循环障碍。临床表现为脑水肿所致颅压增高。
病理:主要病变是：中枢神经系统的化脓性炎症
四、护理评估
（一）流行病学资料
1.传染源：带菌者、病人，以带菌者为主。
2.传播途径：
⑴呼吸道传播：主要经咳嗽打喷嚏借飞沫由呼吸道传播。
⑵日常生活接触
3.易感人群:普遍易感，感染后终生免疫，各群之间无交叉免疫。
六、护理措施
（一）一般护理 5分钟
（二）病情观察 5分钟
（三）对症护理 10分钟
（四）用药护理 10分钟
（三）健康教育 10分钟
七、小结 10分钟
讲授
精讲、讨论
教授
精讲
精讲
讲授
讨论
精讲、讨论
精讲、讨论
讲授
精讲
精讲
精讲、提问
精讲、提问
讲授
讲授
教案
教材
参考书
多媒体教学
断诊断性测试
时间：15分（根据教学需要择用）
4.了解流行性脑脊髓膜炎的实验室检查及其他检查的临床意义。
第六节流行性脑脊髓膜炎
一、概述 5分钟
二、病原学 10分钟
三、发病机制与病理 15分钟
四、护理评估
（一）流行病学资料 10分钟

昆明医学院2008级临床一、三大班第七学期一至十四周课程表

昆明医学院2008级临床一、三大班第七学期一至十四周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）1昆明医学院2008级临床二大班、法语班第七学期一至十四周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）2昆明医学院2008级临床肿瘤班第七学期一至十四周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）3昆明医学院2008级麻醉班第七学期一至十四周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）4昆明医学院2008级影像班第七学期一至十八周课程表（2011年8月29日-2011年12月30日）567昆明医学院2009级影像班第五学期十一周至十九周课程表（2011年11月7日-2012年1月6日）8昆明医学院2009级法学班第五学期一周至十八周课程表（2011年8月29日-2011年12月30日）9昆明医学院2010级专科影像诊断一班第三学期一至十八周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）102011-2012学年上学期课表定稿昆明医学院2010级专科影像诊断二班第三学期一至十八周课程表（2011年8月29日-2011年12月2日）11夜大2010级专科临床、口腔、影像（四班）课程表1.课程学时数：英语36+毛中概论54（含实习9学时）+外科学81+儿科学36+妇产科学542.上课地点：成教4033.考试科目及时间：1-9周结束的课程第10周考试，11-19周结束的课程第20周考试，由继续教育学院统一安排。

4.考试地点：请各位同学于考试当天晚上7:00到继继续教育学院一楼看教室通知。

5.请各教研室出题2份并附答案，于考试前两周交继继续教育学院教学办印刷，并安排监考教师，每场考试安排两名监考教师。

6.第十周停课考试（10周前结束课程考试）。

夜大2010级专升本临床、检验、康复、预防(三班)课程表（2011年9月29日-2012年1月6日）2.上课地点：成教4073.考试科目及时间：1-9周结束的课程第10周考试，11-19周结束的课程第20周考试，由继续教育学院统一安排。

幼儿园春季教学计划模板（五篇）

幼儿园春季教学计划模板本学期，我园将根据《____镇教委办____年春季工作意见》《____镇教委办____年春季学前教育工作计划》精神，结合本园实际，以____《幼儿园工作规程》为核心，与全体教职工共同努力，力争做到依法办园、规范管理、注重内涵、彰显特色。

一、依法优质办园，规范办园行为1.加强学习，统一思想，提高认识。

我园将组织全体教职工通过学习充分认识规范办学行为的重要性和必要性。

学习宣传：通过组织学习有关文件精神，使全体教职工明确《幼儿园工作规程》内容;排查对照：对照《规程》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改。

2.明晰目标，建章立制，强化落实。

完善各项制度，规范办学行为，尤其是从规范招生收费等热点问题，做到制度在先，规范在先。

保证幼儿园在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展。

加强师资队伍建设，规范教师管理。

加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。

一切工作都以提升教师、发展幼儿园为目的，树立幼儿园的良好形象。

3.加强领导，明确责任，强化监督。

期初组织教职工重温各岗位工作职责，明确责任范围和具体责任人，落实具体工作责任。

定期开展“教师测评”“家长测评”等民主评议活动，并根据评议意见，整改到位。

期初进一步完善园务公开制度，推行园务公开，增强办园的透明度。

二、强化安全管理，创建平安校园1.从严格制度落实入手。

制定幼儿园安全工作计划。

严格落实“一岗双责”认真落实《学校安全生产责任落实测评体系细则》，完善幼儿园安全机构网络图，各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书，做到有计划，有总结，有反馈。

2.从安全隐患排查入手。

每周召开行政例会，根据当前社会治安形式，要求幼儿园安全领导小组成员定期进行全园安全隐患排查，杜绝一切安全事故发生。

3.从幼儿安全接送入手。

每月召开全体教职工安全工作会议，重温《幼儿园安全工作制度》，对幼儿在园一日活动中的组织环节及幼儿接送时的安全工作进行重点部署，特别对幼儿园门卫保安工作提出要求：把好入园第一关，严格执行接送卡制度，防止不法分子进入幼儿园。

精品课程建设规划及实施方案-昆明卫生职业学院

昆明卫生职业学院医技学院精品课程建设规划及实施方案为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，医技学院决定启动精品课程建设工作。

为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。

力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。

根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2016—2020五年内，建成校级精品课程3-5门，省级精品课程1门。

二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成二级学院、教研室室二级精品课程建设机构。

院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，二级学院参加教务处每学期专门召开的精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。

医技学院成立精品课程建设领导小组，由学院院长、教学副院长、教学秘书、教研室主任及有关教师组成，负责二级学院精品课程的布点、规划、实施等工作。

教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。

学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。

中医、中西医病历书写基本要求

1.个人史：《记录中出医生病地及历长书期居写留基地，本生规活范习惯》及有
无烟、酒、药物等嗜好，职业与工作条件及有无工业毒物、粉尘、放射性物质接触史，有无冶游史。 2.婚育史、月经史：婚姻状况、结婚年龄、配偶健康状况、有无子女等。女性患者记录初潮年龄、行经期天数、间隔天数、末次月经时间(或闭经年龄)，月经量、痛经及生育等情况。 3.家族史：父母、兄弟、姐妹健康状况，有无与患者类似疾病，有无家族遗传倾向的疾病。
4．饮食起居宜忌、护理原则、随诊及复诊要求等。 5．开具诊断证明及休假证明应记录在案。
医生签全名：
昆明卫生职业学院 ——中医教研室
急诊留观记录
患者姓名：
性别：年龄：职业：婚姻：民族：出生地：
工作单位：
住址：
联系人：
就诊时间：
记录时间：
联系电话：
分诊科别：
病史陈述者（陈述者与患者关系）；病史真实确认签名；
昆明卫生职业学院 ——中医教研室
《中医病历书写基本规范》
（六）中医望、闻、切诊应当记录神色、形态、
语声、气息、舌象、脉象等。
（七）体格检查应当按照系统循序进行书写。内体格检
容包括体温、脉搏、呼吸、血压，一般情况，皮
查必须全面，
肤、粘膜，全身浅表淋巴结，头部及其器官，颈
不能漏项！
部，胸部(胸廓、肺部、心脏、血管)，腹部(肝、
昆明卫生职业学院 ——中医教研室
昆明卫生职业学院 ——中医教研室
《中医病历书写基本规范》
4.发病以来诊治经过及结果：记录患者发病后到入院前，在院内、外接受检查与治疗的详细经过及效果。对患者提供的药名、诊断和手术名称需加引号（“”）以示区别。 5.发病以来一般情况：结合十问简要记录患者发病后的寒热、饮食、睡眠、情志、二便、体重等情况。 6.与本次疾病虽无紧密关系、但仍需治疗的其他疾病情况，可在现病史后另起一段予以记录。

昆明卫生职业学院学生返校信息登记表(1)

昆明卫生职业学院学生返校信息登记表
班级
姓名
籍贯
身份证号码
联系方式
当前所在详细住址
（1）近14日内是否有流行病史，或与确诊病例、疑似病例密切接触情况
（2）近14日内是否有去过湖北
（3）近14日内是否接触过湖北人员
（4）近14日内是否去过其它疫情严重地
具体情况说明（*如有前述(1-4)的情况者，须说明具体时间及情况）
本人签名：
家长签名：
所在村委会/居委会意见
签名盖章：
备注：本表于学生返校时带回上交，请家长及当地所在村/居委会给予支持配合做好学生返校健康登记，表中涉及签名处必须按手印。
身体健康症状（有无咳嗽、发热、呕吐、腹泻等症状）
（如有症状，须描述）
学生健康风险评估
高风险□中风险□低风险□
返校时间*
计划返校交通工具（私家车车牌、如选择城际间大公共交通，须写明航班号、列车车次及乘车座位号等）
返校后住址
本人承诺
以上所有填报信息真实有效，无瞒报、漏报、谎报等情况；返校后，本人将严格执行学校有关防疫防控隔离制度；本人自愿承担因瞒报、漏报、谎报等情ห้องสมุดไป่ตู้所产生的一切后果。

成人教育课表

云南省临沧卫生学校课程表
班级： 2013级大理、昆医临床专科班教室：1—16 （107）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2013级大理护理专科1班教室：1—13 （116）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2013级大理护理专科2班教室：1—11 （117）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2013级昆医护理专科班教室：1—14 （115）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2013级大理、昆医临床本科班教室：1—18 （105）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2013级大理、昆医护理本科班教室：1—17 （106）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理、昆医临床专科班教室：1—07 （109）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理护理专科1班教室：1—02 （111 ）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理护理专科2班教室：1—06 （112 ）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级昆医护理专科班教室：1—03 （110）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理、昆医临床本科班教室：1—09 （108）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理、昆医护理本科班教室：1—08 （113）
云南省临沧卫生学校课程表
班级：2014级大理、昆医药学专科班教室：1—12 （114）。

春季传染病教研活动记录

一、活动背景随着春季的到来，气温逐渐回暖，各类细菌、病毒开始活跃，春季传染病也进入了高发期。

为了提高教师对春季传染病的认识，增强学校对传染病的防控能力，我校于2023年3月15日开展了春季传染病教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对春季传染病的认识，掌握传染病的基本知识。

2. 增强教师对传染病的防控能力，确保学生健康安全。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 互动交流4. 传染病防控知识竞赛5. 总结与反思五、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞。

他指出，春季是传染病的高发季节，学校作为学生聚集的场所，传染病防控工作尤为重要。

他强调，全体教师要提高认识，加强学习，共同做好春季传染病防控工作。

2. 专家讲座本次讲座邀请了市疾控中心的专家进行授课。

专家详细介绍了春季常见传染病的种类、传播途径、预防措施等知识，并结合实际案例进行分析。

讲座内容丰富，实用性强，使教师们对春季传染病有了更加深入的了解。

3. 互动交流讲座结束后，教师们纷纷就春季传染病防控工作中遇到的问题进行交流。

大家分享了各自的经验和做法，共同探讨解决难题的方法。

此次交流使教师们受益匪浅，为今后的工作提供了有益的借鉴。

4. 传染病防控知识竞赛为了检验教师们对传染病防控知识的掌握程度，活动还安排了一场传染病防控知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答、风险题三个环节，教师们积极参与，气氛热烈。

通过竞赛，进一步提高了教师们的防控意识。

5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

他充分肯定了教师们在活动中的表现，强调春季传染病防控工作的重要性。

同时，他指出，教师们要时刻关注学生健康状况，做好晨检、午检工作，发现问题及时上报，确保学生健康安全。

六、活动效果本次春季传染病教研活动取得了圆满成功。

《病原生物学和免疫学》教学探讨

的教育理念。
第四，采用多媒体教学，扩大教学容量。在教学中，采用多媒体教学（图文并茂）来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意、激发了学习热情，又通过直接感
知促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性
原则。
二职业教育背景下的《病原生物学和免疫学》教学１．研究教学大纲
执业助理医师考试大纲，教学内容从形态到功能、由易到难
进行编排，根据专科教学实际删减或增加了部分内容。专科教材与中专教材相比，知识难度加深但缺少了课后训练题目。我编写了《病原生物学和免疫学》复习提纲和《病原生物学和免疫学》习题集，以强化学生的学习。通过研究和使用教材，明确了章节的重难点。
教学大纲明确了本门课程的教学任务和课程目标。《病原生物学和免疫学》是一门医学生重要的和必修的医学基础课，主要阐述与医学有关的病原生物和免疫学的基本内容。本课程的内容包括医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学三大部分。本课程的任务是使学生掌握此课程的基本理论和基本技能，为临床课程的学习奠定学教学方法【中图分类号】Ｇ６４２
一
【文献标识码】Ａ
【文章编号】１６７４ — ４８１０（２０１３）０１ —０１０４ — ０２
３．研究教学方法
职业教育
１．职业教育的目的
一
儿相关问题” ，并引入医院能否在常规体检中做 “ 乙肝两对半” 的检测问题，使学生学习的知识更全面，更贴近于临床，也学得更积极。第六，情景教学法。情景教学法是指在教学过程中通过创设与教学内容相辅相成的具体场景，将抽象的理论知识演化成直观内容，能较好地激发学生的学习动机和兴趣，帮助

《教室卫生监测》PPT课件

教室卫生监测
云南省疾病预防控制中心学校卫生科
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1
一、教室卫生监测的项目和依据
教室人均面积
GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》
课桌椅分配符合率 GB/T 3976—2002 《学校课桌椅功能尺寸》
务规范》
DB53/T107—2003 《学校课桌椅生产技术服
教室黑板卫生 GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》
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12
黑板面反射系数
将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射照度，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度
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13
黑板卫生
反射系数的计算
测量点反射系数=
测量点反射照度测量点入射照度
×100%
黑板反射系数=
∑测量点反射系数 3
评价标准
GB/T 3976—2002 《学校课桌椅功能尺寸》 DB53/T107—2003 《学校课桌椅生产技术服务规范》课桌椅配套符合率的计算
课桌、课椅、学生身高配套符合数
课桌椅配套符合率=
测量总数
×100%
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11
黑板卫生
监测方法
在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监测包括三个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板的表面状况和黑板面反射系数。
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6
监测教室的抽样原则
根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双项采光类型确定监测教室，教室监测的数量一般不少于6间。其中课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光、教室照明、教室噪声的评价应在同一教室中进行。（教室人均面积）
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第七课感染科持续改进PDCA

感染科各项管理质量连续改良PDCA感染科各项管理质量改良内容：1）医疗服务管理：包含： a.服务质量 b.医疗质量 c.护理质量 d.规章制度 e.岗位职责2)医疗安全管理：3）院容院貌管理4）仪器管理，药事管理感染科各项管理质量连续改良一、连续改良的目的：1、增强医疗服务看管，推动医院改革，逐渐成立健全医疗服务质量管理制度，指引和促进医院规范执业行为，重视内涵建设。

踊跃学习和借鉴国内外先进的思想模式，不停引进新的管理理念，实行连续质量改良，增强质量控制。

2、提升医疗服务质量和效率，增强医技学习、医德建设，建立医生优秀形象，促进医患和睦，为民众供给安全、有效、方便的医疗服务，努力让民众看好病，保护民众的健康权益，提升患者满意度，争创群众满意医院、文明卫生单位。

3、明确岗位职责，熟习规章制度，完美病历管理，灌注团队意识，增强科室内部工作环境的和睦稳固，提升科室凝集力，使工作以良性循环进行。

4、增强医疗安全管理，增强医务人员自我保护意识，减少医患矛盾、医疗纠葛，形成优秀医疗环境，促进医疗卫惹祸业和睦稳固发展。

5、增强科室卫生环境管理，改良院容院貌，科室合理布局、分区，仔细执行消毒隔绝制度，为患者就医供给舒坦、卫生环境。

增强医疗仪器、设施管理，保证急救举措时辰齐备，改良延伸仪器设施使用期限。

二、拟订针对性改良举措：1）医疗服务管理连续改良a.服务质量连续改良（1）增强医务人员服务质量改良必需性的宣传教育，激发增强医务人员的责任感和进步心，使医务工作者形成优秀的世界观、人生观、价值观。

（2）增强医德医风、法制法例的宣传教育、培训查核。

尊大病人的人品与权益，治病救人，推行社会主义的人道主义。

关于患者的合理要求，我们要努力做好；关于民众投诉的问题进行自我纠正，如期整顿，公然接受民众监察。

自觉遵纪守纪，不接受患者红包、宴请。

成立健全医德医风教育、示范、监察、查核体制，使职业道德教育常常化、规范化和制度化。

进一步细化医务人员医德考评和医师按期查核的标准和举措，仔细落实医德考评和医师按期查核制度，规范医疗服务行为。

七年级学生情况分析-学生基本情况怎么写

七年级学生情况分析-学生基本情况怎么写学校卫生基本卫生情况学校卫生基本卫生情况一、基本情况1、校名：校址：法人代表/负责人：学校卫生负责人：电话：2、学校类别：中专、技工学校□；中学、职业中学□；小学□；幼儿园□；社会办学□3、学生总数：其中：女生教职工人数4、班级数：教室总面积：5、是否设校医院是□ 否□；是否配备校医是□ 否□；校医专业构成：临床人，护理人，其他人6、学校健康档案：有□ 无□；体检学生总数：其中女生检单位：资质：有□ 无□，开设健康教育课：是□ 否□。

7、学生宿舍：有□ 无□ 宿舍建筑总面积：学生人均面积。

二、学校卫生管理组织卫生管理组织：有□ 无□卫生管理制度：有□ 无□负责人：职务：成员电话：三、学生每天学习时间每天节课，每节课分，课间休息分四、教室采光、照明自然采光：侧采光个左侧采光个侧采光个人工照明：日光灯□ 白炽灯□ 数量总功率W照明情况：良好□ 一般□ 差□五、卫生设施学校厕所位：个小便池长度M 女个洗手设施：有□ 无□ 水冲式：是□ 否□六、生活用水情况：学校用水：自来水□深水□河水□ 其他□学生饮水：自备□学校供应：净水□开水□水：自备水□ 一次性水□ 共用水□共用水消毒：是□ 否□七、辅助设施：1、公共浴室数总面积淋浴头数女职工人数卫生许可证：有证浴室数无证浴室数2、图书馆数总面积卫生许可证：有证图书馆数无证图书馆数八、预防性卫生监督建设项目：有□ 无□ 属于新□ 、改□、扩□建设项目是否申报：是□ 否□1、选址：合格□ 不合格□ 未审查□，2、设计：合格□ 不合格□ 未审查□，3、卫生防护设备：合格□ 不合格□ 未审查□，4、验收：合格□ 不合格□。

九、其他情况1、因校方责任发生集体性食物中毒：有□ 无□2、因校方责任发生肠道传染病暴发流行：有□ 无□3、校内生活饮用水污染事故：有□ 无□4、学校组织学生劳动、体育等活动因责任事故使学生致残及事故：有□ 无□5、超额班级有□ 无□卫生行政执法文书现场检查笔录第被检查人：检查机关：检查时间时时分检查地点：卫生监督检查员出示证件并说明来意后检查，检查记录：卫生监督检查员、出示执法证件在的陪同下，对该校传染病监管工作进行检查，记录如下：1、疫情报告专职人员：有无2、传染病疫情报告制度：有无3、晨检记录：有无不完整内容4、因病缺勤病因追查与登记制度：有无不完整内容5、新生入学接种证查验登记：有无不完整内容6、学生健康档案：有无不完整内容7、开展传染病防治知识培训：有无不完整内容被检查人签名：卫生监督检查员签名、年月日年月日涿鹿县卫生局制卫生行政执法文书现场检查笔录第被检查人：检查机关：检查时间年月日时分至时分检查地点：卫生监督检查员出示证件并说明来意后检查，检查记录：卫生监督检查员、出示执法证件在的陪同下，对进行检查，记录如下：１、学校教室人均面积中学≥平米，小学≥平米是□ 否□２、学校课桌椅分配符合率≥80%，课桌椅每人一席有□ 无□３、学校黑板尺寸小学≥1*，中学≥1*，无破损，反射系数20%是□ 否□ ４、学校是否左侧，向，采光系数≥15%，后墙反射系数≥70%有□ 无□ ５、学校教室照明照度≥150IX或日光灯≥360W，是□ 否□６、学校微小气候中二氧化碳≤%，冬季室温≥16℃是□ 否□７、学校教室噪声≤50dB，两排教室相对长边距≥25m是□ 否□８、学校厕所女生每位≤25人，男生没位≤50人，每米小便≤50人，有无冲、洗手设备，是□ 否□９、学校学生宿舍有卫生管理制度，宿舍内无虫及老鼠，洗水人均≥ ，是□ 否□ １０、学生每日学习时间小学不超过6小时，中学不超过8小时，是□ 否□ １１、学生使用的文具、娱乐器具必须符合国家卫生标准，索取产品检验合格证是□ 否□被检查人签名：卫生监督检查员签名、年月日年月日涿鹿县卫生局制小学在校生基本情况及学习情况调查问卷小学在校生基本情况及学习情况调查问卷个人及家庭信息学生姓名：家长姓名：家长政治面貌：□中共党员□非党员性别：年龄：□9 □10 □11 □12 □ 年级：□3 □4 □5 □其他年龄：文化程度：□未曾上学□小学□初中□中专□高中□专科□本科□研究生□其他放学后由谁看管：□父母□哥哥姐姐□爷爷奶奶□叔叔婶子□其他亲戚家长文化程度：□初中或以下；□高中或中专；□大学或大专；□硕士；□博士及以上有无兄弟姐妹：□有□无QQ：；Email：有兄弟姐妹的是否在上学：□是□否兄弟姐妹现在的年龄：□5 岁及以下□6 岁—10 岁□11 岁—15 岁□大于15 岁若不上学，原因是：□经济条件不允许□家庭变故□家长不希望女孩上学□学习成绩不好其他原因：学生学习情况1.是否分班上课：□是□否 2.你认为哪种上课方式效果好：□分班□合班3.你如何安排你的课余时间：①参加课外辅导班：是□ 否□ ②只完成老师布置的作业：是□ 否□ ③你放学后能自由安排的时间为：半小时□ 半小时到一个小时□ 一个小时以上□ 无□ ④你平均每天写作业花的时间为：半个小时□ 一个小时到半个小时□ 一个小时到两个小时□两个小时以上□ 其他□ ⑤写完作业后你会做什么：看书□ 看电视□ 玩电脑□ 和父母交流□ 其他□ 4.周末的时间安排5、在周末的时间里，你会干什么？看书□ 上补习班或家教□ 玩电脑或看电视□ 和别的小朋友玩□ 参加体育活动□ 其他□ 6、你看的都是什么书？与学习有关的书□ 漫画书□ 小说□ 故事书□ 其他□ 7、上补习班或家教是你自愿的吗？是自愿的□ 不是自愿的□ 其他□ 8、上补习班或请家教能够提高你的学习兴趣吗？能□ 不能□ 9、你看的电视节目(玩电脑)都是什么？教育类□ 娱乐类□ 玩儿网络游戏□ 看视频□ 看新闻□ 其他□ 10. 如果让你自己安排自己的课余时间，你会怎样安排？学习□ 娱乐□ 其他□ ；第三课时了解学生的基本情况第三课时了解学生基本情况教学内容：键盘和符号录入教学目标：让学生认识键盘，掌握键盘的使用教学难点：特殊符号的录入教学方法：探究法教学过程：键盘：大家对键盘都不陌生，我们只简单作一些介绍。

开学工作督导报告

开学工作督导报告开学工作督导报告1根据上级要求和精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。

现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：一、基本情况我校按局要求8月29日教师到校，并于当日召开全体教师会议。

8月31日学生到校，进行了开学第一课安全教育。

9月1日正式按课表上课，秩序井然。

本学期现有专职教师16人，教师全部到岗到位，投入教育教学工作。

现有学生184名。

二、做法经验（一）开学条件保障情况1.组织师生按时返校，教职员工都及时到岗，学生都按时返校。

2.没有一个学生因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学。

3.教材都符合规定要求，开课前及时发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。

4.学校教学、生活设施设备开学前一律经过检修，运行良好。

5.开学第一天就面向全体学生开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节” 主题教育。

6.开学活动、仪式一切遵照节约、务实、有意义照常开展，准确理解并开展传统文化教育。

（二）学校安全工作情况1.专门组织人员对校园安全隐患进行全面排查整改。

2.校外人员进入校园一律进行登记，门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位安装视频监控。

3.学生上下学一律由家长按时接送，学校门口道路设置警示牌。

4.每周通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。

5.校园网络不存在安全漏洞，正常运行。

（三）规范办学行为情况1.严格落实择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等规定，杜绝违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2.严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取全部符合规定。

3.严格执行义务教育学校规范办学行为有关规定，无大班额现象，课程安排一律按国家和省级规定，一直执行每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学生补课情况，落实责任督学挂牌督导制度。

畜牧学专业《现代分子生物学》课程教学探讨

2023年第11期《现代分子生物学》是从分子水平研究生命本质的一门生物学前沿学科。

它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息传递中的作用和功能为主要研究内容,是当前生命科学中发展最快并正成为与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。

通过本课程的学习有利于学生掌握遗传信息的传递和表达机制,了解这门学科发展过程中重大发现的实验设计过程以及对遗传物质进行操作的基本实验技术,有利于培养和训练学生探索生命的奥秘,对学生的科学研究性思维和探索生命及自然规律的实践具有重要意义。

本文结合畜牧学专业现代分子生物学的教学实践,将从教师队伍结构、课畜牧学专业《现代分子生物学》课程教学探讨胡序明,陈世豪★(扬州大学动物科学与技术学院,江苏扬州225009)D O I :10.3969/J .I SSN.1671-6027.2023.11.006摘要:现代分子生物学是一门前沿性强、发展迅速、对生命科学领域各分支科学具有广泛和深入影响的学科。

为了使学生能够发现和认识生命科学领域中的分子生物学现象,具备一定的剖析能力,本文结合畜牧学专业现代分子生物学的教学实践,从教师队伍结构、课程教学内容以及教学方法和考核方法三个方面进行了初步探讨。

关键词:分子生物学;畜牧学;教学模式;教学考核基金项目:扬州大学教改课题(Y ZU JX 2020—C16)。

★通信作者事业的重要手段,深入挖掘各类课程的思政资源,强化学生的思想政治水平,增强当代大学生的获得感,为中国特色社会主义事业源源不断培养合格建设者和可靠接班人,而避免培养出具备专业能力而缺乏思想政治素养的学生。

不同的专业课具有不同的特点,有不同授课体系,要寻找专业课与思政课的协同点,才能推动推动专业课与思政课的协同育人发展。

在动物传染病的课程中,有许多历史典故、名人轶事,现实案例,将传染病的相关知识与历史、名人典故相结合,能够激发学生的学习兴趣和热情,加深了学生对专业知识的理解,提高了学生的文化素养。

BOPPPS结合OTD教学法在外科护理教学中的应用

●教学方法ＢＯＰＰＰＳ结合ＯＴＤ教学法在外科护理教学中的应用任　霞（宁波大学附属人民医院／鄞州人民医院，浙江宁波３１５０４０）［摘要］　目的：探讨ＢＯＰＰＰＳ结合ＯＴＤ教学法在外科护理教学中的应用。

方法：２０２１年５月至２０２２年５月本院４８名护生为研究对象，依据带教方法分为对照组、试验组，各２４名。

对照组选择传统教学法，试验组选择ＢＯＰＰＰＳ结合ＯＴＤ教学法。

培训１个月后，对比两组成绩、护理教育满意度。

结果：试验组理论知识、实践操作及综合测评成绩均明显高于对照组，有显著性差异（Ｐ＜０．０５）；试验组护理满意度（９１．６７％）明显高于对照组（７５．００％），有显著性差异（Ｐ＜０．０５）。

结论：ＢＯＰＰＰＳ结合ＯＴＤ教学法应用在外科护理教学中，可使学生的理论、实践技能显著提高，护理教育满意度明显提升，值得应用。

［关键词］　ＢＯＰＰＰＳ教学法；ＯＴＤ教学法；临床教学；护理教育满意度ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２３．０３．０５６［中图分类号］　Ｇ６４２．０［文献标识码］　Ａ［文章编号］　１００２－１７０１（２０２３）０３－０１２２－０２护理教学作为临床带教的一部分，可以把护生在学校学习的操作技能、理论知识、实践相结合。

传统教学护生被动学习知识，缺乏兴趣，学生实际操作的机会少，导致主观能动性差。

ＢＯＰＰＰＳ教学作为临床带教常用的一种方法，将教学分为６个步骤：导言（ｂｒｉｄｇｅｉｎ，Ｂ）、学习目标（ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ，Ｏ）、前测（ｐｒｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，Ｐ）、参与式学习（ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｏｒｙｌｅａｒｎｉｎｇ，Ｐ）、后侧（ｐｏｓｔａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，Ｐ）、总结（ｓｕｍｍａｒｙ，Ｓ）［１］，由加拿大温哥华大学的道格拉斯·克尔（ＤｏｕｇｌａｓＫｅｒｒ）团队１９７８年提出，是根据加拿大教师技能培训所创建。

ＯＴＤ教学法作为临床一种以ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ（观察）、ｔｅａｃｈｉｎｇ（学习）、ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ（讨论）为核心的教学方法。

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而其中计算机的应用操作就是一个难点。昆明医学院在教学中
的设计是ｍ：在ＳＰＳＳ菜单上没有专门针对二项分布应用的项目，
但可以用有关二项分布的函数来计算概率和累积概率。先在数
据库中建立—个变量Ｘ，输入０，１…１０的值，然后点ｔｒａｎｓｆｏｒｍ－－＊ｃｏｍｐｕｔｅ弹出相应的对话框，在ＴａｒｇｅｔＶａｒｉａｂｌｅｋｕａｎ框中建立变量Ｐ。在Ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ框中查找二项分布的函数ＰＤＦ．ＢＩＮＯＭ（ｑ，ｎ，Ｐ）将其点人ＮｕｍｅｒｉｃＦｕｎｃｔｉｏｎｓ框中查找二项分布的函数ＰＤＦ．ＢＩＮＯＭ（ｑ，ｎ，Ｐ），将其点人ＮｕｍｅｒｉｃＮｘｐｒｅｓｓｉｏｎ框中（此时３个参数ｑ，ｎ，Ｐ变为“？”），在变量框中点Ｘ替换函数中一个“？”，第二个“？”改为１０，第三个“？”改为０．６，点ＯＫ即可产生—个新变量Ｐ，结果为Ｘ从０到１０的概率。再将上面的Ｐ改为ＣＰ函数改为ＣＤＰ．ＢＩＮＯＭ（ｑ，ｎ，Ｐ），同样的操作可产生一个新变量ＣＰ，结果为从０到１０的累积概率，分别为……。看结果可以得出生０个男孩的概率为０．０００１……生１０个男孩的概率为０．００６０，至少３个男孩的概率为１－ｏ．０１２３＝０．９８７７，最多７个男孩的概率为
１．２
发性骨髓瘤、巨球蛋白血症、浆细胞白血病等。ＩｇＧ、Ｉ吕Ａ、Ｉ枷
含量降低则见于先天性免疫缺陷如性联低丙种球蛋白缺陷病及继发性免疫缺陷病。继发性免缺陷主要原因：一是丢失过多。如溃疡性结肠炎、消化道肿瘤；二是合成减少，如淋巴瘤长期使用大剂量肾上腺皮质激素和接受放化疗治疗。Ｃ，、Ｃ‘水平升高临床意义不大，主要见于急性感染。Ｃ，、Ｃ．降低主要是因为补体消耗过多，如急性和慢性肾小球肾炎、狼疮
体内的酸丢失过多所致。再把判断血气分析指标的关系理清楚，笔者设计成—个酸碱平衡的基本知识判断表，见表１。