六年级美术下册第4课《雕与刻的乐趣》 优秀课件2人教版
合集下载
人教版六年级美术：《雕与刻的乐趣》课件03.ppt
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:03
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
人教版美术雕与刻的乐趣六年级下册PPT课件
雕塑艺术特点
立体性
雕塑是三维立体的艺术形式，可 以从不同角度欣赏其形态和质感。
材料性
雕塑材料的选择直接影响作品的 表现力和感染力，不同的材料可 以表现出不同的质感和情感。
空间性
雕塑作品与周围环境相互作用， 通过占据、围合、穿透等方式创 造空间感。
象征性
雕塑作品往往具有象征意义，可 以表达思想、情感和观念。
02 雕刻工具与材料
常用雕刻工具介绍
雕刻刀
用于雕刻细节和精细部 分，有多种形状和大小
可供选择。
电动雕刻机
适用于大型作品和粗加 工，可大大提高工作效
率。
磨头
用于打磨和修整雕刻表 面，使其更加光滑。
木锤和橡皮锤
在雕刻过程中用于敲击 和辅助雕刻。
不同材料雕刻特性
01
02
03
04
木材
质地较软，易于雕刻，适合初 学者使用。
03
使用后及时清洁和保养 工具，以延长其使用寿 命。
04
对于电动工具，要确保 电源安全，避免触电事 故。
03 雕刻基本技法与步骤
雕刻基本技法讲解
阴刻与阳刻
阴刻是将图案或文字刻成凹形， 阳刻则是将图案或文字刻成凸形， 二者结合运用可丰富雕刻层次感。
浮雕与透雕
浮雕是利用压缩空间的方法，在平 面上表现出立体形象；透雕则是将 图案或背景完全镂空，形成虚实相 生的效果。
学生实践操作指导
安全第一
在实践操作中，学生需严格遵守安全 规范，如佩戴防护眼镜、使用安全工 具等。
熟悉工具
学生应熟悉并掌握各种雕刻工具的使 用方法，如刻刀、雕刻机等。
实践操作
在老师指导下，学生进行实践操作， 包括设计构图、雕刻轮廓、精细雕刻 等步骤。
人教新课标六年级下册美术《雕与刻的乐趣》课件
雕刻的步骤
一、设计草图 二、切基本形 三、构画样稿 四、确定刻法（阴刻阳刻） 五、进行雕刻 六、尝试敲印
橡 皮 雕 刻
橡皮
工具
雕刻技法
• 1、切：根据你雕刻物体的大小确定所需粉 笔长度。
• 2、削：先削出带有菱角的方形或其他不规 则图形，再一点点削圆
• 3、磨：可以用砂纸进行打磨 • 4、穿：要镂空粉笔，可以用大头针在粉笔
洛阳《龙门石窟》 西汉时期《马踏匈奴》
（青）铜雕：
商代《四羊方尊》 秦始皇陵《铜车马》
骨雕：
牦牛骨
玉雕：
漆器：
贝雕：
冰雕：
泥塑：
面塑：
陶瓷雕塑：
陶俑：
秦《兵马俑》
北魏《说唱陶俑》
石膏像：
食物雕刻：
蔬果类
巧克力
所谓水果雕刻艺术指的是雕刻以 水果为原料进行雕刻，雕刻出各种形 态的动物、形状的造型艺术
三、透雕 是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式，也称凹雕，镂空雕， 或者浮雕。在浮雕的基础上，镂空其背景部分。
雕塑的分类
浮雕 浮雕是在平面上凸起 的形象，是半立体的.
圆雕 去掉底板的浮雕则称 透雕（镂空雕）。
雕塑的分类
透雕 去掉底板的浮雕则 称透雕（镂空雕）。
• 传统雕刻即以手工的方式运用刀、斧等 工具在木材、石材等基料上进行艺术创 作。
中间转动。 • 5、刻：在粉笔表面刻细节，可用细针 • 6、饰：作品完成后，可进行上色等一些装
饰。
作业
刻一个自己设计的造型或者刻一个自己喜欢的形象
注意事项
1、雕刻时切忌用猛力 2、削粉笔时，桌面上铺一张纸，防止粉笔尘掉在地上。
雕 与 刻 的 乐 趣
六年级美术下册第4课《雕与刻的乐趣》 精品优选PPT课件2人教版
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
小学美术六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》课件
少女（木雕）非洲
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
民间故事（木雕）
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
义务教育教科书 美术 六年级下册
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
雕与刻的乐趣
第4课
教学导语
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
鸭（和田玉雕） 舞蹈（砖雕）金代
课 后 拓 展 其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
鹅（萝卜雕）白小明
母子熊（石膏雕刻）
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
我们看到过木雕、玉雕和石雕，你可曾
想到肥皂、南瓜这些信手可取的材料也能雕
刻出如此惹人喜爱的作品吗？你也来动动手，
看能不能创造出更加神奇的作品？
范例欣赏
人像（木雕）非洲
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
人教新课标六年级下册美术《雕与刻的乐趣》课件
情感态度与价值观
培养学生对雕刻艺术的兴 趣和热爱，提高学生的审 美能力和创造力。
教具准备及环境布置
教具准备
雕刻刀、雕刻材料（如橡皮、石 膏、木头等）、砂纸、颜料等。
环境布置
教室内布置一些雕刻作品和图片 ，营造艺术氛围；学生分组围坐 ，方便讨论和合作。
02
雕刻艺术基础知识
雕刻艺术定义与分类
雕刻艺术定义
作品评价
制定评价标准，对学生的作品进行客 观评价，肯定优点和指出不足，提出 改进建议，激励学生不断进步。
鼓励学生之间相互交流创作心得和技 巧，分享创作过程中的乐趣和收获。
04
雕刻艺术欣赏与拓展
中外著名雕刻作品欣赏
中国古代雕刻
秦始皇陵兵马俑、龙门石窟卢舍 那大佛等作品，展现了中国古代
雕刻的高超技艺和丰富内涵。
人教新课标六年级下 册美术《雕与刻的乐 趣》课件
• 课程介绍与目标 • 雕刻艺术基础知识 • 创意雕刻实践活动 • 雕刻艺术欣赏与拓展 • 学生自主创作环节 • 课程总结与延伸思考
目录
01
课程介绍与目标
教材背景及内容
本课是人民教育出版社出版的《 义务教育课程标准实验教科书· 美术》（六年级下册）第8课，
当代雕刻家更注重通过作品表达个人观念 和社会议题，如环保、人权等，使作品具 有更强的思想性和社会性。
材料创新
公共艺术
随着科技的发展，新型材料不断涌现，为 当代雕刻艺术提供了更多的可能性，如3D 打印技术、光敏树脂等。
当代雕刻艺术正逐渐走向公共空间，成为 城市景观和公共艺术的重要组成部分，与 市民生活紧密相连。
05
学生自主创作环节
确定主题和风格
主题选择
学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择一个与雕刻相关的主题，如动物、植物、 人物、抽象等。
2024版人教版六年级下册美术《雕与刻的乐趣》课件
石材
质地坚硬，雕刻难度较大， 需要专业工具和技术。石 材雕刻作品具有耐久性和 质感。
塑料
质地较软，易于雕刻，适 合制作模型等。但塑料种 类繁多，性能各异，需选 择适合的塑料进行雕刻。
9
工具与材料选择建议
根据雕刻需求和个人技能水平选择合适的工具。初学者可以选择易于上手的木材和 塑料进行练习。
在选择材料时要注意其质量、性能和适用性。优质的材料可以保证雕刻的顺利进行 和作品的品质。
料。
社会价值
雕刻作品能够反映社会 生活和时代精神，具有 社会教育和思想启迪的
作用。
6
经济价值
雕刻作品作为艺术品， 具有很高的经济价值， 是艺术市场和收藏家们
追逐的对象。
02 雕刻工具与材料 介绍
2024/1/28
7
常用雕刻工具及使用技巧
01
02
03
雕刻刀
用于切削、雕刻各种材料， 刀锋锐利，使用时要保持 正确角度和力度，避免刀 锋受损。
2024/1/28
磨刀石
用于磨锐雕刻刀的刀锋， 使用时要注意磨刀角度和 力度，以免损坏刀锋。
锤子与凿子
用于在石材等硬质材料上 敲击出形状或纹理，使用 时要注意力度和准确性。
8
不同材料雕刻特性分析
木材
质地较软，易于雕刻，适 合初学者使用。但不同木 材的纹理、硬度不同，雕 刻时需加以区分。
2024/1/28
人教版六年级下册美术《雕 与刻的乐趣》课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 雕与刻艺术概述 • 雕刻工具与材料介绍 • 雕刻基本技法讲解 • 创作实践：设计并制作一件雕刻作品 • 作品欣赏与评价 • 课堂延伸：拓展学生对雕刻艺术认识
六年级美术下册《雕与刻的乐趣》优质课件
雕与刻的乐趣
欣赏图片
民间故事（木雕）
花鸟（肥皂雕刻）
2
欣赏图片
关羽（南瓜雕刻）
舞蹈（砖雕）
3
欣赏图片
大卫（大理石雕塑）
米洛斯的阿佛罗狄忒（雕塑）
4
欣赏图片
台湾纸雕艺术
天使水果盘（梅森瓷雕）
5
视频欣赏
6
雕刻的分类
（1）浮雕与圆雕
平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。 圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物 体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、 中、下全方位进行雕刻。 浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处 理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面 或两面观看。
作业： 尝试完成一件浮雕作品。
11
课堂练习
12
课堂小结
（一）展评学生作品
教师出示媒体，或者出示实物分步展示浮雕基本步骤，引导学生 仔细观察，并且总结归纳步骤及方法：设计草图，切基本形，构画样 稿，确定刻法（阴刻阳刻），进行雕刻，尝试敲印。
（二）课后拓展
课下收集相图片。选一些感兴趣的，记录下来。 下节课我们准备进行泥浮雕练习，同学们提前准备相关物品。
13
谢 谢 观 看！
7
雕刻的分类
（2）阴刻与阳刻
阴刻为凹形状。 阳刻为凸起形状，是将笔画显示于平面物体之上的立体线条。
8
教师演示
首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物 形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修 正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完 成作品。
9
视频欣赏
10
课堂练习
欣赏图片
民间故事（木雕）
花鸟（肥皂雕刻）
2
欣赏图片
关羽（南瓜雕刻）
舞蹈（砖雕）
3
欣赏图片
大卫（大理石雕塑）
米洛斯的阿佛罗狄忒（雕塑）
4
欣赏图片
台湾纸雕艺术
天使水果盘（梅森瓷雕）
5
视频欣赏
6
雕刻的分类
（1）浮雕与圆雕
平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。 圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物 体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、 中、下全方位进行雕刻。 浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处 理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面 或两面观看。
作业： 尝试完成一件浮雕作品。
11
课堂练习
12
课堂小结
（一）展评学生作品
教师出示媒体，或者出示实物分步展示浮雕基本步骤，引导学生 仔细观察，并且总结归纳步骤及方法：设计草图，切基本形，构画样 稿，确定刻法（阴刻阳刻），进行雕刻，尝试敲印。
（二）课后拓展
课下收集相图片。选一些感兴趣的，记录下来。 下节课我们准备进行泥浮雕练习，同学们提前准备相关物品。
13
谢 谢 观 看！
7
雕刻的分类
（2）阴刻与阳刻
阴刻为凹形状。 阳刻为凸起形状，是将笔画显示于平面物体之上的立体线条。
8
教师演示
首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物 形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修 正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完 成作品。
9
视频欣赏
10
课堂练习
六年级美术下册第4课《雕与刻的乐趣》 优秀课件2人教版
雕塑刀
石雕锤
石雕凿
点型仪
木雕刀
雕塑用 卡钳
泥 雕
1.设计草图 2.切基本型
3.构画样稿
4.确定刻法（阴刻阳刻）
5.进行雕刻
6.尝试敲印
作业
利用身边的材料 做一件小型雕刻作品
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级下册美术课件-4雕与刻的乐趣 ｜人教新课标(2014秋) (共25张PPT)
是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用 各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可 雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、 玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的的艺 术形象。
雕塑的表现形式：圆雕、浮 雕、透雕
圆雕作品又称立体雕,可供欣赏的三维立体圆 雕。
是雕塑与绘画结合的产物， 分为阴刻和阳刻，阴刻为凹形状，阳刻为凸 起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体 线条
2、切基本形 3、刻画轮廓 4、进行雕刻
四、练一练：
（1）同学们运用自己所准备的 材料，刻一个自己设计的造型
或者刻一个自己喜欢的形象。
（2）可以单独完成或合作，每 小组选出一个优秀作品进行课
堂展示.
作业要求
1.挑选水果或蔬菜 2.选择刀具
3.线条要流畅,连续
4.刻出一定的深度
*吹塑纸雕刻 (刻刀，刻针) *亚克力版雕刻 (刻针) *树脂版雕刻 (刻刀)
是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式，也 称镂空雕。在浮雕的基础上，镂空其背景部 分。
二、说一说：你见过哪些材料做的雕刻作品？
石雕、玉雕、冰雕、木雕、水果 雕、蔬菜雕、一记：雕刻的步骤
C:\Documents
and 1 、设计草图 Settings\Administrator\ 桌面\111111.jpg
雕塑的表现形式：圆雕、浮 雕、透雕
圆雕作品又称立体雕,可供欣赏的三维立体圆 雕。
是雕塑与绘画结合的产物， 分为阴刻和阳刻，阴刻为凹形状，阳刻为凸 起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体 线条
2、切基本形 3、刻画轮廓 4、进行雕刻
四、练一练：
（1）同学们运用自己所准备的 材料，刻一个自己设计的造型
或者刻一个自己喜欢的形象。
（2）可以单独完成或合作，每 小组选出一个优秀作品进行课
堂展示.
作业要求
1.挑选水果或蔬菜 2.选择刀具
3.线条要流畅,连续
4.刻出一定的深度
*吹塑纸雕刻 (刻刀，刻针) *亚克力版雕刻 (刻针) *树脂版雕刻 (刻刀)
是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式，也 称镂空雕。在浮雕的基础上，镂空其背景部 分。
二、说一说：你见过哪些材料做的雕刻作品？
石雕、玉雕、冰雕、木雕、水果 雕、蔬菜雕、一记：雕刻的步骤
C:\Documents
and 1 、设计草图 Settings\Administrator\ 桌面\111111.jpg
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
雕塑刀
石雕锤
石雕凿
点型仪
木雕刀
雕塑用 卡钳
泥 雕
1.设计草图 2.切基本型
3.构画样稿
4.确定刻法（阴刻阳刻）
5.进行雕刻
6.尝试敲印
作业
利用身边的材料 做一件小型雕刻作品
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽塑的基本工具有： • ①雕塑刀。为泥塑工具，用于刮、削、贴、挑、压、抹泥 塑和造型。 • ②石雕凿。为钢质杆形石雕工具，下端为楔形或锥形，端 末有刃口，用锤敲击上端使下端刃部受力，按刃部形状分 尖凿、平凿、半圆凿和齿凿，是石雕基本工具。 • ③石雕锤。为敲击工具，用以敲击石雕凿或木雕刀雕刻石、 木料，分大、中、小三号。 • ④木雕刀。一般由刀头、刀把和铁箍构成，依刃口形状分 平口、斜刃、三角和圆口刀4种，按颈状分有曲颈、直颈 两种，每一类又各有大、中、小3号。 • ⑤弓把。为雕塑用卡钳。可测量距离，有两个可开合的象 牙形卡脚，也可随时改变卡脚的弯度。 • ⑥比例弓把。是雕塑放大用的度量工具。 • ⑦点型仪。为三坐标定位仪，用于复制石雕与木雕。
雕刻的种类
• 空间占用分类，圆雕和浮雕，浮雕分高浮 雕，低浮雕，阴刻和透雕 • 材料加工分类，石雕，铜雕（金属铸造和 锻造），木雕，根雕，玉石雕刻等等
• 功能分来，城市雕塑，架上雕塑，礼品雕 塑，微型雕塑等等
圆雕
• 圆雕作品又称立体雕，是指非压缩的，可以多方位、多角 度欣赏的三维立体雕塑。圆雕是艺术在雕件上的整体表现， 观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。它要求雕刻 者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。圆雕 的手法与形式也多种多样，有写实性的与装饰性的，也有 具体的与抽象的，户内与户外的，架上的与大型城雕，着 色的与非着色的等；雕塑内容与题材也是丰富多彩，可以 是人物，也可以是动物，甚至于静物；材质上更是多彩多 姿，有石质、木质、金属、泥塑、纺织物、纸张、植物、 橡胶等等。 圆雕作为雕塑的造型手法之一，应用范围极广，也是 老百姓最常见的一种雕塑形式，本课将重点讲述关于 人像圆雕的雕塑技法。
第4课 雕与刻的乐趣
• 雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法 的总称。指用各种可塑材料（如石 膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻 的硬质材料（如木材、石头、金属、 玉块、玛瑙等），创造出具有一定 空间的可视、可触的艺术形象，借 以反映社会生活、表达艺术家的审 美感受、审美情感、审美理想的艺 术。雕、刻通过减少可雕性物质材 料，塑则通过堆增可塑物质性材料 来达到艺术创造的目的。
雕塑刀
石雕锤
石雕凿
点型仪
木雕刀
雕塑用 卡钳
泥 雕
1.设计草图 2.切基本型
3.构画样稿
4.确定刻法（阴刻阳刻）
5.进行雕刻
6.尝试敲印
作业
利用身边的材料 做一件小型雕刻作品
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽塑的基本工具有： • ①雕塑刀。为泥塑工具，用于刮、削、贴、挑、压、抹泥 塑和造型。 • ②石雕凿。为钢质杆形石雕工具，下端为楔形或锥形，端 末有刃口，用锤敲击上端使下端刃部受力，按刃部形状分 尖凿、平凿、半圆凿和齿凿，是石雕基本工具。 • ③石雕锤。为敲击工具，用以敲击石雕凿或木雕刀雕刻石、 木料，分大、中、小三号。 • ④木雕刀。一般由刀头、刀把和铁箍构成，依刃口形状分 平口、斜刃、三角和圆口刀4种，按颈状分有曲颈、直颈 两种，每一类又各有大、中、小3号。 • ⑤弓把。为雕塑用卡钳。可测量距离，有两个可开合的象 牙形卡脚，也可随时改变卡脚的弯度。 • ⑥比例弓把。是雕塑放大用的度量工具。 • ⑦点型仪。为三坐标定位仪，用于复制石雕与木雕。
雕刻的种类
• 空间占用分类，圆雕和浮雕，浮雕分高浮 雕，低浮雕，阴刻和透雕 • 材料加工分类，石雕，铜雕（金属铸造和 锻造），木雕，根雕，玉石雕刻等等
• 功能分来，城市雕塑，架上雕塑，礼品雕 塑，微型雕塑等等
圆雕
• 圆雕作品又称立体雕，是指非压缩的，可以多方位、多角 度欣赏的三维立体雕塑。圆雕是艺术在雕件上的整体表现， 观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。它要求雕刻 者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。圆雕 的手法与形式也多种多样，有写实性的与装饰性的，也有 具体的与抽象的，户内与户外的，架上的与大型城雕，着 色的与非着色的等；雕塑内容与题材也是丰富多彩，可以 是人物，也可以是动物，甚至于静物；材质上更是多彩多 姿，有石质、木质、金属、泥塑、纺织物、纸张、植物、 橡胶等等。 圆雕作为雕塑的造型手法之一，应用范围极广，也是 老百姓最常见的一种雕塑形式，本课将重点讲述关于 人像圆雕的雕塑技法。
第4课 雕与刻的乐趣
• 雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法 的总称。指用各种可塑材料（如石 膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻 的硬质材料（如木材、石头、金属、 玉块、玛瑙等），创造出具有一定 空间的可视、可触的艺术形象，借 以反映社会生活、表达艺术家的审 美感受、审美情感、审美理想的艺 术。雕、刻通过减少可雕性物质材 料，塑则通过堆增可塑物质性材料 来达到艺术创造的目的。