四川省宜宾市一中高中通用技术上学期第2周教学设计1(1.2技术发明与技术革新)

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高中通用技术《技术与设计》全套教学设计课题

第一章：走进技术世界一、技术的价值〔一〕教材容分析“技术的价值〞是教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人表现技术具有保护人、解放人和开展人的价值。

技术与社会表现技术促进社会开展、丰富社会文化涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然表现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和开展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

〔二〕教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其涵并不是很清楚。

由于大局部学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比拟陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

〔三〕教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进展分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会开展和文明进步有巨大的作用，让学生从心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

〔四〕教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的开展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

〔五〕教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件〔六〕课时分配：2课时〔七〕教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质〔一〕教材容分析“技术的性质〞是教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析〞、“马上行动〞、“阅读材料〞和“举例讨论〞为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期《2.3设计和交流中的技术语言(总复习)》教学设计

一、教学过程预设
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
【回顾】
1、技术语言的定义、符号
2、三视图的相关知识
3、画三视图及相关练习
【活动一】
思考回答
为本堂课做铺垫
二、
进入新课
一、画图补线
1、画出下列物品的三视图（会考重点
2、补全三视图中缺少的线条
【活动二】
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等
五、选择主视图
主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
读
(1)对图中的功能元件分析
(2)信号流向分析
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
小结练习
1、三视图所有知识点
2、三视图的特征及画法
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
二、教学重难点
重点
掌握三视图的绘制和练习。
难点
能规范绘制简单三视图

一中高中通用技术上学期第1周教学设计(1.1 技术的性质及其巨大作用)(2021学年)

四川省宜宾市一中201７-2018学年高中通用技术上学期第1周教学设计（1.１技术的性质及其巨大作用)编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾市一中201７-2018学年高中通用技术上学期第1周教学设计(1．１技术的性质及其巨大作用）)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾市一中2０17-2018学年高中通用技术上学期第1周教学设计(１.1 技术的性质及其巨大作用)的全部内容。

１。

1 技术的性质及其巨大作用各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

Thｅaboｖe ｉs the ｗhole cｏｎｔenｔoｆtｈｉs aｒｔicle, Gｏｒky s ａid："ｔhｅbｏok ｉs the laddｅr ｏf ｈuman progreｓs．" I hoｐe you ｃａｎmaｋｅｐroｇrｅｓｓwith tｈe hｅlｐof ｔhｉs ladder．Ma ｔｅrial lifｅｉs ｅxtremely ｒich, scｉeｎcｅand technoｌoｇy ａre deveｌopｉng rapidly, aｌl ｏｆwhiｃｈｇradｕally cｈange the ｗay of pｅople＇s study and leiｓｕｒe．Many ｐeｏplｅare nｏlonger eａger to ｐuｒsｕｅa doｃｕmeｎt, bｕｔaｓｌong as ｙou ｓtill have sucｈa smaｌl persｉｓtenｃe，you ｗiｌｌｃontinue to grow aｎd prｏｇresｓ. Wheｎthe cｏmplex ｗorld leａds uｓｔｏｃhasｅｏuｔ, readiｎg an arｔicle or ｄoｉng a problｅm ｍakes us cａlm down an ｄｒeturn ｔo ｏurｓelveｓ. Wｉｔｈlearｎｉng，we can aｃtiｖate our imａginatiｏｎanｄthinkinｇ, esｔａbliｓh our ｂelｉef, ｋｅｅp ouｒpure ｓｐｉriｔｕal worｌd aｎd resist the attack of thｅｅｘtｅrnａl wｏrlｄ．。

高中通用技术活动设计教案

高中通用技术活动设计教案教学目标1. 让学生了解通用技术的基本概念和原理。

2. 培养学生的动手能力和实验操作技能。

3. 激发学生的创新意识和解决实际问题的能力。

4. 促进学生团队合作精神和沟通能力的发展。

教学内容本次教案以“智能家居控制系统”的设计和制作为载体，通过实践活动，让学生掌握基本的电路知识和编程技能，同时理解智能技术在生活中的应用。

教学准备- 电子元件：传感器、控制器、继电器、电源等。

- 编程工具：Arduino开发板及相关编程软件。

- 辅助材料：线路板、导线、螺丝刀、剪刀等。

- 教学T：包含智能家居控制系统的基础知识和案例分析。

教学过程引入新课- 通过展示智能家居控制系统的视频，引起学生的兴趣。

- 讨论智能家居系统在我们生活中的应用，让学生认识到学习通用技术的现实意义。

知识讲解- 详细解释智能家居系统的工作原理，包括传感器的作用、控制器的功能等。

- 展示简单的电路图，让学生理解各个组件之间的连接方式。

实践操作- 分组进行，每组学生根据提供的材料清单，搭建一个基本的智能家居控制模型。

- 指导学生如何使用Arduino编程软件编写控制程序，实现基本的灯光控制或温度调节功能。

成果展示- 每组选派代表展示自己的作品，并简单介绍其工作原理和实现过程。

- 全班同学互相评价，提出改进建议。

课堂小结- 总结智能家居控制系统的关键知识点。

- 强调团队合作的重要性，以及在实践中遇到的问题解决方法。

作业布置- 要求学生撰写实践活动报告，内容包括设计理念、操作过程、遇到的问题及解决方案等。

- 鼓励学生在家中尝试搭建简单的智能家居控制系统，加深对课堂知识的理解和运用。

教学反思- 教师应根据学生的反馈和作品完成情况，评估教学效果。

- 思考如何进一步优化教案设计，使教学内容更贴近学生的实际需求。

一中高中通用技术上学期第2周教学设计1(1.2 技术发明与技术革新)(2021年整理)

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第2周教学设计1（1.2 技术发明与技术革新）
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第2周教学设计1（1.2 技术发明与技术革新）的全部内容。

1。

2技术发明与技术革新
高中通。

高二通用技术必修一《2.1技术与设计的关系》教学设计

2.1技术与设计的关系——教学设计学段：高中通用技术必修一高中通用技术必修一《技术与设计》2.1《技术与设计的关系》教学设计一、教材分析：本节是由技术向设计过渡的小节.首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，而且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解设计的丰富内涵。

（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。

2、过程与方法（1）通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。

（2）经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。

3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。

（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。

三、教学对象分析学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术是什么？技术有什么价值？技术有怎样的性质？技术的未来会怎样发展？等问题有了一定的认识和了解。

在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面有关设计的内容进行了很好的铺垫，符合学生的认知规律，我想这也是本书编排的亮点之一吧。

所以学生学习本节应该不会存在太大的困难。

四、教学重难点分析重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。

难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

五、教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自主思考、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。

我首先通过媒体演示案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后进行分组合作讨论，形成结论，最后教师总结评价，解决问题。

高二通用技术必修一《1.2技术的性质》教学设计

1.2技术的性质——教学设计学段：高中通用技术必修一高中通用技术必修一《技术与设计》1.2《技术的性质》教学设计一、教学内容分析“技术的性质”是《技术与设计1》第一章第二节的内容，也就是学生在刚刚进入《技术与设计1》的学习后就立刻需要学习的章节，体现了这一节的基础地位。

它既是第一节‘技术的价值’的深入理解，也是我们今后在‘技术的设计’过程中所要遵循考虑的原则。

本节主要围绕技术的五个性质展开：即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性，通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。

二、教学目标☆知识与技能：1. 知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

2. 理解技术活动往往需要运用多种知识。

3. 理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。

4. 知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。

☆过程与方法1、通过让学生探讨瓦特蒸汽机和飞机发明等案例，深入体会理解创新的重要意义和艰难历程2、通过讨论、辩论深入理解技术的两面性和我们对待两面性所持的态度☆情感态度与价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用的意识。

三、教学重难点分析☆教学重点：1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

2.理解技术活动往往需要运用多种知识。

3.理解技术活动与科学活动的区别☆教学难点：1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

2.理解技术活动往往需要运用多种知识四、教学策略设计教学中本着以学生为主体的教学原则，充分调动学生的求知探索欲望，采用讨论、辩论、问题提问等多种方式展开学习，通过学生对案例分析讨论、感悟体会后，然后归纳总结出知识点，其目的是让学生真正做到理解、内化。

案例选择注重典型和贴近学生身边熟知的例子，学生感兴趣且易于接受。

高中通用技术《技术与设计》全套教学设计说明书

第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。

技术与设计1(必修1)“创新教学设计”(总)

关岭自治县民族高级中学研究性学习教学设计前言普通高中开设通用技术学科的目的和意义
一．教学准备
创新驱动转型发展二．教学过程
- 2 -
关岭自治县民族高级中学《通用技术》创新教学设计
- 3 -
创新驱动转型发展三、板书设计
四、教学反思
- 4 -
关岭自治县民族高级中学《通用技术》创新教学设计
第一章技术及其性质
第一节技术的及其巨大作用
一．教学准备
- 5 -
创新驱动转型发展二．教学过程
- 6 -
关岭自治县民族高级中学《通用技术》创新教学设计
- 7 -
创新驱动转型发展
- 8 -
关岭自治县民族高级中学《通用技术》创新教学设计
- 9 -
创新驱动转型发展三、板书设计
四、教学反思
- 10 -
第一章技术及其性质
第二节技术发明与技术革新
一．教学准备
- 11 -
二．教学过程
- 12 -
- 13 -
- 14 -
三、板书设计
四、教学反思
- 15 -
第一章技术及其性质
第三节设计是技术的关键一．教学准备
- 16 -
二．教学过程
- 17 -
- 18 -
三、板书设计
四、教学反思
- 19 -
- 20 -。

四川省宜宾市一中高中通用技术上学期第2周教学设计2(1.3 设计是技术的关键)

环节4
设计需要不断的改进。
引导
阅读
学生学会自学
环节5
设计需要更多知识。
引导
阅读
学生学会自学
环节6
课堂总结
引导
总结回答
学生学会总结回答
四、教学反思
高中通用技术教学设计模板
课题名称
1.3设计是技术的关键
科目
通用技术
年级
高二
适用班级
全体
略
教学目标、重难点等略
三、教学过程预设（分课时写）
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
1、技术的目的是什么？设计的目的是什么？
2、什么是设计？
展示
观看总结回答
激发学生兴趣
环节2
3、设计的种类？
4、技术创新从来源上分有哪两类？
展示
观看总结回答
让学生学会观察分析
环节3
技术创新的重要途径——设计
引导
阅读
让学生学会自学
培养学生的自主学习能力、表达能力。
探究：设计需要更多知识。
对学生的反馈做评价，引导学生归纳总结技术的影响。
思考、讨论技术有哪些影响。
从实际生活入手，培养学生的观察能力。
知识拓展
引导学生谈观后感，根据学生反馈做评价，强调技术的重要性。
认真观看视频，反思总结，谈观后感。
拓展学生的视野，再起激发学生的学习兴趣。
技术创新是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术下学期第二周《1.2探究结构》教学设计

*结构强度与材料也有关系。4、2号棒与3号棒材料的横截面积相同，挂上同等数量钩码时变形情况是否有不同？为什么？
*结构的强度与材料本身的形状有关。
课本P19页图1-42
了解不同形状与强度的变化特点。5、结构的强度与哪些因素有关？
听讲
理性地参与，深入探讨
四、教学反思
主要特色与创新之处
结构稳定性、强度的演示实验设计得很好，学生易于接受。
2．通过两个技术试验，分析影响结构强度和稳定性的主要因素，写出试验报告。
情感、态度与价值观
1．通过因结构不稳定而坍塌的广告牌的事例，让学生树立质量管理的观念和对产品安全性负责的社会责任感。
2．技术试验的过程可以培养学生善于观察、勇于实践、认真分析的技术品质。
二、教学重难点
重点
理解结构稳定性、结构强度的涵义，能应用应力的公式进行简单的计算。
引导
回答
四、教学反思
高中通用技术教学设
课题名称
1.2探究结构
科目
通用技术
年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高二
适用班级
所有
略
教学目标、重难点等略
三、教学过程预设（分课时写）
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
播放“因温州市区车站大道财富中心楼下巨型广告牌被大风吹倒，19辆轿车受损。”的视频，再展示全国各地都不时有广告牌被风吹倒造成伤亡、损失的图片。
存在的问题与不足
本课通过大量的学生实践活动，激发学生学习技术的兴趣，并初步形成通过实践提炼出技术理论的能力。但在技术试验课中，经常会出现学生只是沉迷于操作，而忽视了理论的提升，以致最终不能达到教学目标的困境。为了解决这个问题，我们尝试在技术试验中结合了斯金纳的程序教学法，通过“分解问题”、“步步解决”、“及时反馈”，以达到减低错误率，增强学习自信心，提高教学效率的目的。

四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见(试行)

附件14四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见（试行）普通高中通用技术课程是一门全新的课程，是本次普通高中课程改革的亮点和难点。

它是与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。

本课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。

它通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性，激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，强化学生手脑并用，发展学生的实践能力，增进学生的文化理解，提高学生技术交流和表达的能力，改善学生的学习方式，为学生的终身学习与发展奠定基础。

为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面推进我省普通高中通用技术课程的实施，以《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中技术课程标准(实验)》为依据，结合我省普通高中实际情况，特制定四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见。

第一部分课程理念与课程目标一.课程理念1．关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养关注全体学生的发展要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，使全体学生在全面发展的基础上有特色、有个性地发展。

课程实施中应当避免机械的、单一的技能训练，要强调学习中学生技术素养的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。

2．注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围，充分利用通用技术课程的内容载体、技术设计、技术试验等活动培养学生的探究能力、创新精神和实践能力。

3．立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育在教学中应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活的重要作用，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素融入教学之中，开拓学生的视野，提升学生的文化品位和人文素养。

四川省宜宾市一中高中通用技术上学期第2周训练试题1(1.2技术发明与技术革新)

1.2技术发明与技术革新
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

高中通用技术_技术的发明与革新教学设计学情分析教材分析课后反思

《技术的发明与革新》教学设计【教材分析】《技术的发明与革新》是高中《技术与设计１》（地质版）第一章的教学内容。

本节通过案例引出发明和革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义，以及技术的发展需要发明和革新，培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。

【学情分析】高中学生思维活跃，善于动脑思考，对生活充满幻想，对很多事物有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓郁，若引导得当，必将激发学生的探究欲望以及成为发明家的梦想。

【教学目标】知识与技能：了解技术发明与技术革新的涵义。

方法与过程：培养善于思考和探索问题的能力，锻炼发散思维的能力。

情感、态度与价值观：培养学生学习通用技术的浓厚兴趣和创新意识，使其自主探索。

【教学重、难点】重点：技术发明与技术革新的概念。

难点：让学生通过对具体例子的分析与总结，理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。

【教学方法】问题引导，任务驱动教学过程设计教师总结评价技术创新并不神秘，人人都可以创新，在这里创新的意识尤为重要。

我们可以这样说，思想有多远，我们创新的舞台就有多大。

只要我们拥有善于发现问题的眼睛，善于思考的大脑，就能够随时成就自己发明的梦想！可以这样说，只要你愿意，下一个发明家就是你！课后作业：如何改进笔筒，使之具有更多更实用的功能？对课堂效果的分析：本次教学采用的教学理念和教学方式是采用“任务驱动教学法”，让学生这种“带着任务自主学习”的探究模式下实现知识的意义建构。

学生在这种学习过程中处于积极主动的主体地位，从而可以充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主地获取知识。

克服了传统课堂教学中压制个性化发展而采用“一刀切”的人为现象。

在这种学习过程中，学生自学能力、创新能力都得到发展，学生的知识综合应用能力也得到加强。

在教学过程中，教学的评价过程是非常重要的一个环节，同时也是最能调动学生积极性的一个环节。

安徽省高中通用技术《1.2 技术发明与技术革新》教案

某某省高中通用技术《1.2 技术发明与技术革新》教案教学目标：1、知识与技能目标：了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度；2、方法与过程目标：经历技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历程，提高学生的创新精神。

学会举一反三，通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中；3、情感与价值观目标：培养知识产权保护意识。

教学重难点：重点：让学生通过对具体例子的分析和总结，从而理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。

技术发明与技术革新的涵义。

难点：发明与革新的区别与联系。

教学知识点： 1.发明与革新――创新性； 2.知识产权――专利性。

教学方法、手段：情境教学法、讨论法、讲授法；制作多媒体课件教学过程：一、导入技术的发展就是新技术取代旧技术。

而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。

第二节技术发明与技术革新二、新课（一）创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。

每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。

技术的发展需要创新。

那么什么是创新呢？创新其实是包括两方面的内容，一种是创造发明自然界原来没有的事物，即发明；另一种是对原有的技术加以改造和提高，即革新。

两种创新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。

技术具有创新性，技术的发展史告诉我们，只有通过发明、革新，才能使技术有较大的飞跃，乃至产生革命性的变革。

中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。

下面我们以课本中“洗衣机技术的进步”来体会“技术的发展需要发明和革新”。

在案例中，大家要注意体会在一项技术的发展中，有着什么样的规律。

【案例】洗衣机的历史从古到今，洗衣服都是一项难于逃避的家务劳动，而在洗衣机出现以前，对于许多人而言，它并不像田园诗描绘的那样充满乐趣，手搓、棒击、冲刷、甩打……这些不断重复的简单的体力劳动，留给人的感受常常是：辛苦劳累。

1874年，“手洗时代”受到了前所未有的挑战———有人发明了木制手摇洗衣机。