台州市第一届中小学精品课程评审结果
激浊扬清,自强不息
激浊扬清，自强不息2017学年是我校实施《灵江中学五年发展规划》（以下简称《规划》）的第二年。
这一年来，学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，依法治校，依法从教。
以“激浊扬清，自强不息”的灵江精神为引领，质量立校，科研兴校，艺体突出，特色发展，各方面工作取得可喜成绩。
这一年是灵江中学科学发展、砥砺前行、承上启下的一年。
现对《规划》执行的情况作以下自评报告：一、学校自查情况学校高度重视五年发展规划实施工作，在学期就成立了以校长为组长的自查工作领导小组，各分管副校长为组长的负责项目评价小组，全面负责学校五年发展规划的实施、自查、评价工作。
各评价小组组织处室、教工，邀请社会人士、学生家长，在6月25日前完成各自负责项目的自查自评工作，并将相关材料交校办汇总归档。
校办在7月前完成自评报告，并于7月7日在教师会上向全体教师做了通报。
本年度我校发展规划目标基本上按期完成。
二、重点项目达成情况项目一：初高中脱钩工程（二）年度目标2017年8月-2018年8月：1、土建及安装工程施工；2、装饰及室外附属工程施工。
（二）达成情况基本完成任务（三）实施措施及成效1、根据市政府安排，我校高中部新校园迁建工程由临海市城投公司接手，具体由城投公司负责。
学校配合完成工作。
2、因设计缺陷，2017年9月，经蔡永波书记指示，我校高中部新校园增加地下车库。
又因原材料涨价等因素，迁建工程追加投资近7千万元。
3、截至7月，土建工程已开始动工，总体进度与规划制定时有出入。
项目二：德育管理：以价值观教育和人格教育为抓手，为“合格公民”奠基（一）年度目标：2017年8月-2018年8月：1、德育活动系列化、精细化，德育评价合理化、公平化；2、搭建老、中、青结合的班主任管理框架，保持管理的效率和热情；3、高中年级主题班会系列化、模块化，校内进行班会课课件和教案评比；4、初步实现系统工程全员育人；5、建立重点社团，开展社团活动周，推动社团精细化发展；6、建设平安灵江，安全措施到位。
2017年台市中小学优质课评选活动结果通报
邢教研字[2018]第1号邢台市普通教育教学研究室2017年全市中小学优质课评选活动结果通报各县（市、区）教研室、市直各学校：为深化基础教育课程改革，加强学科建设，促进教师专业发展，充分发挥学科教研活动在教育教学改革中的示范引领作用，根据《河北省教育科学研究所关于开展2017教育研究与评价项目活动的通知》（冀教所办【2017】5号）以及工作安排，邢台市普通教育教学研究室在2017年开展了中小学多个学科的优质课评选活动。
全市中小学共16学科经过层层选拔，最终1153名教师获奖，其中一等奖361人，二等奖465人，三等奖327人。
现将结果通报如下：小学语文一等奖（27人）韩亚丽宋玉玲王海霞邵永梅赵培基张丽静卢海芹杨琼任庆敏彭伟丽王秀翠韩军丛刘永芳徐丽英韩雪娟段连莲李小红王国清刘娟张秀娟赵东伦雷文霞杨翠萍张晓芹李秋华刘云霞段业显二等奖（36人）李笑玉陈美玲张志国柳丽冀晓雅黄云莉樊晓青柳珊武帅王晓真曹小燕孙丽莎石书曼赵叶兰张娜钟海志韩桂书侯瑞静曹伟平达彦英韩鹏志赵琳琳董立赵巧聚霍俊杰张淑红王文丽刘光杰刘建峰付红威任丽彩王蓼荻郝燕芳郝献珍祁艳艳闫素申三等奖（27人）黄玉红陈冬梅周晓梅赵鹤高丽娟张海燕王素辉罗彩云闫晓飞陈慧芳孙晓凤王素苗宋海燕邢艳青杨晓云张翠芳赵永红于丽华单晓明牛敬梅赵红云乔冬梅张宁王会云赵红现南志荣杨朝辉小学数学一等奖(29人)李育如魏晓娜王静雅王雅蕾申志伟焦春杰王利平张靖牛秀兰王娅付丽云林琳胡增良郭兰芳胡蓓一贾秀英高士强赵会敏徐波赵荣崔志平张春暖苏春峰张利波董月锋吕英智姜永春孙晓静韩彩俊二等奖(36人)王欣闫硕徐婷胡金燕孙爱云杨彩平李文玲齐晓丹张红孟玉军郝青璞张军霞王娟张帅敏王蕾赵会民赵丽敏张瑞霞吴秀丽任晓燕解素丽刘桂英张丽敏李玉峰王宏志孙丽丽张杏霞刘秀兰何秀月李春丽代俊芬范建霞李敏蔡艳华郭春澄刘翠微三等奖(24人)李晓轩王永秋王兰芳谷俊平王岚牛靖宇谷军彪王艳高雪琪王燕杨继华刘建平高静赵江彬于超李超霍光华张红平赵俊霞胡晓芳张增吉韩国栋陈俊缺李立辉小学科学一等奖（22人）尹玲玲郭玉娜樊路芳王振清李蓬勃高峰杨运飞田彪白勤玲张素英张晓辉赵自军刘云哲曹丽英王占坡粱爱秀刘春淑张静陈艳敏苏杰冯洁赵庆辉二等奖（32人）王治宾李叶栋朱艳辉卢凤义周文雪方会清殷素新闫国英刘会军李朋飞刘俊丽陈净李金玲李红锐焦焕贞周雅萍郭连军刘庆璐王文婷卢青峰徐英校任倩郭静班增斌石晓芬段变华刘广达焦风华马军方郭素枝武三敏孙杏彩三等奖（22人）韩庆华曾娟赵建霞张爱红刘羽菲张永青郝翠娴郝威娜张素平巩祝凯张堃锋李海霞解其磊牛建强刘慧卿何士灵辛卫东张佳茜贾连爽杜鹏赵秋英王英芳初中英语一等奖(32人)杨静王宝敏梁亚辉吴萌萌李妙闫娜信安莉靳子媛李晓荣闫雪杨利芳温丽武婷婷许菊棠张婕张欣欣张建敏师青云李小薛浩冉郝军霞吴晓辉秦晶晶支丽芹梁艳刘思靳东利郎敬梁玉翠孙雅娣胡振宇李树卫二等奖(41人)张军姚萍张英娥古春娜孙蔚李书会曹莉丽王玲丽董会芳赵改张宝林袁莉云李晓静刘文贤李霞李志燕崔亚宁刘灵芝张晓燕杨晓伟石玉静李文海柴丽英宋杰钱广涵丁慧英赵丽青郭伟丽王伟霞季江月吉玉华池俊丽冯海霞张昕孙敬李文韬聂子迪邢笑静马爱霞尹翠芳吕小娴三等奖(30人)王学曼赵建芬李国芝高燕樊艳杰郭丽英王峰马书燕焦利云郭燕凯丁文霞王玲玲杨诚赵金超王培学靳生杰江建蕊王艳芳王晶张凤敏张彩彩袁聚坡韩爱芬刘瑞东米建辉阎海灵赵丽超徐欢白哲葛伟初中历史一等奖(32人)马瑞芳邓宪涛范长辉刘扬李春霞孙利张靖毕少杰张伟钟海燕刘蕾张凯松陈贵敏李军彩司丽霞王国清谢红改马文其刘秀彬侯建陈静阁梁瑞鼎李东霞张新华郭艳红李辉张玉梅刘伟李丽敏张永军申进平张连华二等奖(38人)梁志刚张菊芳安亚青侯录芳侯利阳徐莉韩金红乔书红张新平王林青曲凤培霍建美王文华刘俊芳赵松玲柴玉敏李凤兴吴永郦聂玉敏李文宁翟保缺胡雄英范丽娜王冰郝月田郭振亚申江霞马丽峰孙书红岳金芳朱淑辉高玉梅李贵悫代春永李晓叶宁艳华刘之勇牛丙方三等奖(28人)温志华张莹莹郑琳韩云丽徐金秋刘万喜于雷刘明珠王金丽吴玉涛聂延虎赵朋霞张雪岭李丽赵冬梅张建荣赵凌峰石秀敏武瑞云赵志芳陈胜巧张华丽刘亮李玉涛张占巧刘雪荣郭保新刘绍峰初中地理一等奖（27人）白红霞董永格高龙高艳霞谷晓蕾关秀芳林平果陆永霞路旗马建爽任素艳宋瑞果刘振锋王倩徐曼丽杨冬娜杨永生张春娜张景芬张路军张雪省张英贤王文霞马辉赵会兰赵立捷赵骞二等奖（32人）樊万鹏侯玉蕾季娜娜贾绍晶靳晓光李宾李兵李会宏马海青孙志霞王冰华王冬平王少博王晓妍王寅静王云英张丽魏登岳武少贤徐淑博薛霞翟素芬张洁张金霞张静芳张如叶张肖肖左云霞王国丽胡俊平李晓阳翟秋颖三等奖（24人）贾月卿曹富晓曹立杰郭秀环闫文东杨省格巨海忠王新霞魏霄兰胡春园冯然计艳辉康瑞静李春卫李九君赵曼刘春芳刘朋涛刘盛阳穆国鹏孙文峰尉露温径晓张胜男初中生物一等奖(19人)杜丽芬冯黎娜刘娜武重阳李娜敏张建坤刘春娟马宁谢晓玲陈卡毛叶强郑天昕曹颖迪赵继红张明银张力张立爽陈瑞娟焦丽娟二等奖(21人)张丽霍凤莲张国军马瑞焕王新平贾玉红王跃娟董振静陈秀梅屈峦辉石书云李娟贾兰英姚陈强冯春凤韩慧静袁佳慧刘明珠李丽娟刘肖云张丽丽三等奖(16人)张向东高素花李晓青孙燕青刘娟李春成刘瑞荣冯艳丽武朝忠谢青梅高藏藏闫玉书刘桂峰杨倩华赵振志杨硕高中语文一等奖（23人）宋冰冰耿亚青裴焕丽李丽君庞华关旭辉成锋亮李云飞潘晓芳商素英张永才刘燕王丽娜高江涛李素琴苗琳李彦欣刘麦田王文钰王贵平翟燕民陈桂海田福军二等奖（31人）王秋菊贾健麒王娜张英丽刘爱然刘玲双范海民吴志波张英华葛曲娜徐金晓王玮王建敏贾彦娜王秀芳郜丽乔俊秋王敏刘巧彩朱志红高云芳何立荣刘莲蓬闫俊霞张金欧李字海王秋平门继超夏丽霞张艳赵坤宵三等奖（20人）陈志红武艳红侯文爽李燕郑丹苏镇祝英霞苏燕科王建民陈虹杨建韩宽张玉平李宗涛董娜祁俊秀张永娜高杨刘伟静王萌萌高中英语一等奖(26人)李萌孟换房任丽娜杨冬赵力生姚琨姬蓉洁刘洋夏晓娟赵楠战方郝永斌杨笑梅高春霞王凤利贾建敏吴玲娜孙望辉张雪锋王彦立李彦锋尹振杰陈晓英魏印卿赵建文张伟伟二等奖(24人)霍丽娜张宁徐璟瑜焦丽勇武利叶赵秋琳王三玲付秀粉张瑞平刘会峰韩晓莉周侨宾房彦丽聂红梅张朝峰张霞刘晓芸白延斌阴利坤李永霞张小蜜李明郝江涛陈兰华三等奖(19人)朱琴琴邢立霞秦新羽裴宇菲潘冰王军燕郭林清卜丽艳陈亚娟张蕾赵秀娥齐小丽田红卓牟菲邢丽华高晓燕卢双英耿东巧郑荣芝高中政治一等奖(22人)赵来虎石峰刚王小平申莉靖王立豪崔丽华张朝珠冯慧秒刘丽娟李书巧石兴国王玮合胡维芳郝永君牛泽鹏辛阳赵少卿李会霄闫萍萍贺佳佳聂晓辉靳静二等奖(26人)王普杰任颖陈玉红周红芹孙梅云张亚梁海江赵丽坤李根王磊邓小伟郭建元潘仕鹏李莹张静科张丽美赵军飞曲秀禹古遵兵滑明明邹海洋王军丽张代斌苗宏亮曹永超高文慧三等奖(20人)张伟王绍兴柴汉礼刘延利陈祖兵王昆健纪志平宋晓敏张彦刚张朝霞袁琳琳郑娜娜邢学科王月霞赵志英柳时坚梁利营刘丽丽李西科王世妙高中历史一等奖(22人)李杰关海舰焦俊丽李云峰周洁豆宪伟王玉龙洪薇郝立平陈林棉孔延科胡振生毛伟其张艳杰宫胜坤吴勇敏李永响杨永利张方穆奎宏孙幼健王丽双二等奖(25人)王书利张静吕红星倪云路陈士强刘凤章申圆明乔永富吴一萍牛广波豆康宁赵彦芳高金明周英波田杰张荣坤李梅敬刘瑞刘云波薛莉莉刘丽广孟省祥刘鹏崔利叶牛紫燕三等奖(20人)李英娥刘晓东王如叶魏仕磊姚红英孙青太郭亦泽郭晋缺张雪平贾琰吴造军吉俊茹张辞冰王兰斌孟杰王惠菊梁翎曹莉惠谢小兵张宇高中生物一等奖（21）曹红芳赵寒王少敏王彦斌陈志通王会强李刚张军昌史欣李月龙马成峰冯娟霍胜敏张计辉王志恒赵子娟张进国赵丽平柴彩霞檀运强高玲二等奖（28）周小萌粘利卫李瑞利乔培肖王丹妮李栋董建强倪双双王会民曹彦鹏罗立朋赵文礼刘昕武密霞魏英丽刘志安白晓英邵建靖李利平赵毅赵洪淼曹海娈白云袁平芳杨艳红张建朝王树彩石霄凌三等奖（20）张艳霞张莉敏李妍芝王立强吉令格孙彦爽曹菲菲李贵平马晓瑞王耀华王立敏吴倩影楚建晓王美岭郭燕尹玉珍郭东青李东哲孔建东孟祥奎幼儿教育一等奖（15）李子超武静雅王燕王春辉王子明范宁安亚翠郝琳微董文丽张瑞宋爱亲刘征安冬冬靳园园张璐琦二等奖（19）张昕范晓洁赵丽娜武姣王青华陈丽丽郑文翠黄莹邓志娟康英徐可乔西萌罗青然李云爽刘云芳马瑞格杜婷婷毕晶晶贾瑶瑶三等奖（15）赵梦雪刘会霞侯宁任晓丽高艳迪李杨孙艳娟孙萌刘雅君赵建红任晓燕黄丽娟冯萍萍车云月雷蕾校本课程一等奖（17人）李林林毛一春张会娟李雪李涛刘丽文范纪元李扬金萍宋战虎郑寸霞景雅冉周建新姚艳红解慧霄范立娟孙建广二等奖（25人）赵忠儒邢伟校曹书芳王刚范建燕郭光磊李瑞博张国英张鹏飞李翠英李志环李寅刘美仪单燕红陈新张占芬贺广慧麻晓彦李枚蒴邢雪贞张文张晓丽孙辉果孙瑞雪要新霞三等奖（17人）曹晶晶郭丽谭翟丽冯增芳赵庆彬杨义素张鑫柴云飞张丽莉南宪强彭书迎吴志超李星穆静波韩立军孙峰英王玉霞美术一等奖(18人)王燕胡晓凡贾晓倩蔡杰李培杰白晓洁姚胜辉王华牛风云赵红亮牛瑞霞南静张敬雨吴彩霞杨建云李文静张瑞明温学源二等奖(24人)邱子芳尤世许连学治郑云秦向荣王琳谢江力张瑞鹏栾桂明王涛孙哲镕郑丹刘欣张丽霞姚艳红苏雅丽李进芳王欣刘培培马雅雅范小娟刘冰王明周张晓宁三等奖(16人)翟恒仪李星康玲玲温敬红蔺魁芳牛会娟魏欣刘静周喜哲张桂芳解静景向荣杨志强刘恕燕任云肖郑伟音乐一等奖（16人）孔德钰王涛张勇路慧慧常青李宁赵丽伟孙静史红博闫雪娟徐霞李赞璇胡园园豆晓蕾游静涛乔润欣二等奖（22人）邱雯雯王頔王乐王馨王晓明赵淑娟韩云飞邸旭华孙莉石琳张义明毕春蕊任延杰赵婷婷任袁薛红艳张健陈欣燕丁立双王帅吴书婷甄林涛三等奖（16人）郭建坤包艳辉夏星路洁刘燕敏李晓莉胡媛丽田华杨静斐徐晓娜刘文静宋媛孙少革阮密生袁斐李丽娟邢台市普通教育教学研究室2018年1月23日。
台教研室200909号
台教研室〔2009〕09号关于公布2009年台州市教研系统立项课题的通知各县（市、区）教育局教研室、市直属学校：根据《台州市教研系统教学研究课题与成果管理办法》精神，经县（市、区）教育局教研室或市直学校推荐，评审委员会评审，现已确定2009年台州市教研系统立项课题共232项，其中重点课题33项，市规划课题199项。
现予以公布。
重点课题由我室规划办负责管理。
规划课题由相应学科市教研员任指导与管理联系人，过程研究的指导与管理委托县（市、区）教研室。
教研系统课题的年度结题一般安排在每年的11月。
请各县（市、区）教研室、各学科教研员做好立项课题的指导与管理，扎实有效地开展教学研究活动。
附件：台州市教研系统2009年度立项课题目录(232项)二○○九年四月八日主题词：教学研究课题立项目录通知抄送：省教研室、市教育局、县（市、区）教育局教研室台州市教育局教研室办公室 2009年4月8日印发附件：台州市教研系统2009年度立项课题目录(232项)市重点立项课题33项序号课题名称主持人所在单位参与研究人员1 整合视野下的小学语文单元课文研读的有效探索与实践戴涵椒江区白云小学刘崇真、陈卫萍、杨秀丽、马灵仙、陈海虹2 小学低段数学精细化教学的研究徐灵青椒江中山小学徐伟萍、许冬丽、林瑾、章燕飞3 初中《思想品德》与高中《思想政治》有效衔接教学研究吴世宾杨友台州一中椒江区教研室张丽琴、陈国平、郑冬芳、龚旭燕、林妙英4 建构幼儿科技教育环境的实践研究管培红椒江区中心幼儿园王益红陈京芬王冬萍宋丹丹陈丹红5 提高初中学校校本教研有效性的研究喻丹丹黄岩澄江中学章建国李官敏章玲芬卢利兵池素芬6 小学低段数学作业中错误资源利用的研究张茜黄岩江口街道中心小学陈健林鼎奇凌魁张玲丽7 小学英语PEP教材家庭作业设计有效性的实践研究洪丽萍黄岩东城街道中心小学邢赟吴乐佳王祉燕曹雪敏冯红8 运用校园素材提高数学教学有效性的实践研究黄米祝黄岩宁溪镇中心小学陈昕方荣富赵文军王锦勇9 中等职业学校模具设计与制造专业产学研一体化人才培养模式的策略与实践研究张贤康黄岩第一职业技术学校蔡朝晖梁缅郑谦王平张秀国10 板球校本教材的建设与实践研究何贤周临海市邵家渡中学徐琴招、邵全付、王敏、孙德俊、马灵11 开发本土资源优化地方课程教学的研究柯丽珍临海市大洋小学李晓芳、李丹萍、梁琼方、潘崇福、林远芳12 小学生数学审题能力培养的实践与研究林慧惠临海哲商现代实验小学徐仙红、朱小燕、宋卫军、吴卫丽、金蕾红13 农村学校数学教学幼小衔接点的探究吴颖伟温岭岩下小学朱雅萍、王正玉、江海云、陈肖、吴静瑶14 儿童文学阅读校本课程化实施探索虞美燕温岭市锦园小学徐秀春、王伟敏、单宁丽、滕家萍、陆丽丽15 小学第二学段全息作文教学的实践与研究林利芬温岭市方城小学徐秀春林宗良林君马旭红陈挺妙16 概念图在初中英语阅读课堂教学中的实践研究章波勇许佩珍温岭市温中实验学校干晓呈、严玲敏、汪丽萍、陈晓慧17 初中历史与社会“主题式教学”的实践研吴光辉温岭市高龙中学黄良平、方敏娟、江玲玲究18 地方课程实施的研究-以《温岭生态》课程为个案陈小慧温岭之江高中包育彬、刘颖、张文菁、林国平、郑正剑19 小学劳技课程中构建通用技术启蒙教育的研究与实践丁奕慧郑筱君温岭市太平小学台州市教研室邵碧莲、项雪芳、滕敏霞、泮素芬、王小梅20 关注学生在小学数学课堂上的学习起点研究杨亚芬天台外国语实验小学谢德育、何朝霞、王素球、陈敏丽、叶素文21 新课程背景下语文备课组校本研修的实践与探索施岳英天台小学胡珍萍、许亚平、周凌青、丁珊珊、张振尧22 高中政治课呈现“生活逻辑”的教学策略研究王志二天台平桥二中孙贵芳、王敏丽、胡秀浩、吴碧英、钱祖伟23 中小学数学教学衔接的深化研究黄仙云玉环县清港中学陈景媚、黄维超、颜美芳、熊建明24 阅读教学中学生信息能力培养的实践研究洪瑰燕三门六敖小学缪世龙蒋春芬姚菊青许伟玲张文进25 初中思想品德教学中师生互动策略研究李迎春三门海游中学李爱琴包从华林祥恩戴伶俐26 新高考模式下专科班主体学科的教学管理策略的研究吴璜三门第二高级中学赖鸿飞陈安秒金崇灶陈英剑邢守亮27 中班幼儿自主阅读能力培养的实验与探索沈丹薇仙居县实验幼儿园泮华英朱飞美顾晓晓28 基于文本的阅读教学资源二度开发的研究曹海珍仙居县安洲小学崔金武冯敏青王爱芳王召召29 小学低年级语文教学中“原生态写话”的实践与研究周艳仙居一小吴丹红叶晓君万利亚朱爱仙潘丽斐30 农村初中高效学习课堂模式的行为研究张天卫横溪镇新生中学潘国友、俞彩娟、曹国丽、娄敏燕、郭微微31 以课件研讨为核心的小学数学备课组建设实践与研究马娅芬仙居县实验小学顾雪飞、张洁、陈海华、郭卫娅32 初中思想品德“同课异构”教学基本模式的实践与研究徐仁夫台州市白云学校章绍麟、李蝉、郭明翔33 中职学生文化课应用性学习能力评价的策略研究郑筱君台州市教研室邵碧莲、林郁、金洪来、余锋、潘海英市立项课题199项序号课题名称主持人所在单位参与研究人员1 中职数控专业数控车技能实训模式的研究蒋灵炳路桥中等职技校蒋灵炳、叶家兴、温咏、孙文辉2 新课程下《历史与社会》实施“有效课堂交流”的实践与探索童建丽椒江二中王楚阳、徐平平、沈阳3 初中英语教学生活化的实践与研究金嫔椒江二中徐超英郑玉春4 高中政治课堂效率提高的实验与研究陈茂彪杨友椒江中学章绍麟、翟先报、李爱美、林军、张红、林慧娟5 小学体育课堂教学中乡土体育的开发运用研究杨成泽椒江实验二小陈爱国、黄何凤、许训明、金雪粉、钟正军6 活用微雕功夫提升小学科学课堂教学有效性的实践与研究章芳艳椒江实验小学王仙德、崔朝阳、林志、章灵红、张志勇7 小学音乐常态课下合唱歌曲教学的实践研究黄群燕椒江实验小学洪敏、吴兴昌、黄萍萍、潘艳艳、金旭红8 高中英语阅读动机研究陶战勇台州一中丁琳、田逢常、邹舍龙、吴晓、陈鸿静9 阅读与写作之间的通道之研究董琳台州一中冯雪芹、王丽君、董启临、林笑10 开发高中化学实验资源，拓展学生实验素质的实践研究吴君磊台州一中丁群明、张旻、徐红峰、林岚、王琛11 数学学习中学生思维方式培养的实践与探索汤香花台州一中洪昌强、李建明、汪正旺、王萍萍、梁萍萍12 以集体备课为载体构建互互动式校际教研的研究刘海敏椒江下陈中心校徐云飞、连丹君、阮荷琴、林国泉、杨洋13 电子技术课程项目式教学的实践与研究方孔婴椒江职业中专徐光考、王忠、朱海春、杨松14 数学课堂中新课引入低的成因分析及对策研究董宁萍台州市双语学校叶云素、林志红、毛乃春、金光虎、王君芳15 小学数学中段“实践型练习”的研究陈曦台州双语学校李加汉、叶云素、董宁萍、李胜、金光虎16 初中英语常态课教学有效性策略研究董一莉椒江二中徐超英、何红丰、徐利君、郑灵俐17 培养大班幼儿时间规划能力的实践研究辛月丽台州市书生景元幼儿园何小红、林晨、陈爱芬18 我区农村学校教师专业发展的实践与思考周智椒江区教研室李立平叶成康19 利用档案袋评价促进幼儿个性化发展的研究报告夏雅峰椒江区机关幼儿园邱文君、王琳玲、林蓓、阮晶晶、李敏燕20 家校携手优化小学语文作业的实践与研究戴三香椒江区白云小学陈卫萍、许娅萍、王冬英、泮美芸、姚海英21 中学数学教学中学生优质提问能力培养的研究蔡燕婵椒江二中徐光考、潘玲娟、林英、金立荣22 综合实践活动与小学中段作文教学有效整合的研究蔡丹芬椒江实验小学徐雪琴、吴朝霞、徐燕燕、洪霞、杨秀珍23 小学《品德与生活（社会）课前准备的策略研究》洪波椒江海门小学刚黎明、黄海飞、张春、徐丽萍24 初中数学文本阅读的实践与研究应素群黄岩西城中学许欣欣金斌宏25 构建“雁陈式”初中数学教学模式的研究徐谢飞黄岩城关中学陈红琴林燕辛伟平26 “数学日记”应用于数学学习中的探索与研究何丽波黄岩第二高级中学章赛云章燕飞吴建斐孙志红陈秀丽27 新课标下高中地理“有效作业”的研究李海红黄岩第二高级中学王宏、张芸、杨斌、阳峰、汪建敏28 生物教学中差异教学的研究和实践王志坤黄岩中学王坚、廖金岳、王利民、沈新宏、童超海29 信自技术教学与信息技术高考命题互动对接的研究范诚黄岩中学袁君兵范跃群沈海波黄辉30 新目标初中英语有效作业设计研究牟宣哲黄岩东浦中学翁冬兰施伟君王绮朱利红31 中职学校电子商务技能实训方案的研究与实践邵玲燕黄岩第一职业技术学校郑筱君洪金伟倪燕玲甘劲松陈思32 小学数学“减负增效”策略的实践研究王倩雯黄岩锦江教育集团黄哓王滢杨学方陈昕33 小学数学家庭作业有效性的研究郑斐黄岩锦江教育集团王淑娴章雪燕王文珠陈昕34 影响小学体育课堂教学有效性的若干因素及提高对策的研究蒋忠辉黄岩锦江教育集团陈达飞陈丽群王赛君35 基于班花建设的绿色德育体系构建研究胡齐云黄岩天长小学黄江王诚章文化周潘灵飞36 作文教学中开展素材积累的研究王丹红黄岩江口山下郎小学牟锡钊陶丹丹符晓平谢昌荣37 “创设有效的教学情境，追寻课堂教学之真”的实践研究葛咪露黄岩院桥镇中心小学陈欣张智丽尤高弘金新河38 优化小学语文课外作业的策略研究蔡丽敏黄岩澄江街道中心小学尤迎春卢蒂丽付瑶39 幼儿园美术活动生活化、游戏化的研究孔素芬黄岩区百花幼儿园王黎敏陈小洁蔡丹萍牟超寅40 “反思性学习”在小学高段数学中的实践与研究黄慧珍黄岩实验小学王玲丽胡云飞金枝王永庆41 山区低段留守儿童课外阅读生态化的研究卢启银黄岩平田学校虞巍萍牟锡钊黄婷哲陈嘉旖何娉婷42 全新的数学概念“和积数”进入初中教学的探究林东伟黄岩教师进修学校许欣欣叶对萍於美英阮吉宝43 校园集体舞在小学艺术、体育教学中的应用研究王家萍黄岩教师进修学校陈达飞江瑛胡雪君陶建伟马轶玲44 农村小学推广校园集体舞的研究与实践管伟娜黄岩南城街道中心小学李运玲蔡丽珍吴丹萍45 为专业服务的中职数学课堂教学设计叶家兴路桥中等职技校於贻鹏、陈建平、许守国、应建青、施国亮46 农村低年级写字教学模式探讨罗茜路桥区峰江中心小学蒋小彩、蔡慧、丁金红、金飞翔、吴小红47 班级阅读文化的建构与实践的研究罗金苹路桥区峰江街道清陶小学罗金苹、谢悦妍、陈瑶、蒋小彩48 小学语文实践活动课的研究与探索孙慧丽路桥区峰江街道清陶小学蒋小彩、杨美香、邵晶晶49 小学语文综合性学习教学策略的研究与实践钟敏红路桥区峰江街道保全小学蒋小彩、陈颖、余军敏50 新课程背景下激活学生作文内驱力的研究卢瑛路桥区路北街道中心小学洪丽敏、陈文辉、孙杨、徐连琴51 小学语文课堂即时性口语评价有效性的实践研究余彩君路桥实验小学毛伟芬、陈焕然、蔡云祥52 小学英语“学困生”转化的对策研究汪海燕路桥区横街镇中心小学叶丽春、汪海燕、陶美玲、阮嫣嫣、梁丹喜53 合作学习在初中英语教学中的运用研究王小红路桥区蓬街镇中学胡佩燕、应伟颖、陈丹萍、王华芳54 历史与社会学案导学中情感体验的实践研究姚洪兴路桥区金清镇第三中学陈成聪、袁晖蓉、袁文毅55 初中数学实施学案导学的实践与研究程爱平路桥区教研室程爱平、王丛晖、徐彩红、陈彩虹、王岳清56 初中学生思品学科体验教学活动设计与研究王兴路桥三中王兴、张雪琴、胡玉萍、应海霞、陈灵兵57 《科学》学科小组合作学习中教师干预的有效性探究陶美丽路桥金清实验中学陶美丽、徐海波、王富58 新课程背景下提高高地理课堂教学有效性的研究胡勋路桥中学胡勋、包宇珺、陈中增、陈茜59 新课程背景下提高学习政治主动性的课堂策略研究梅其蕉路桥中学章绍麟、严小宝、梁敏燕、周文宏、赵亚阳60 《基于教师专业发展的“校本教研”的研究与实践》袁冠忠路桥区新桥中学梁春香、吴有民、林敏、陈美琴、朱奎保61 普通高中走班教学配套选课系统的设计和应用许周旺台州中学孙立文、罗呈姣、张雄、杨柳红、戴荣炉62 基于通用技术学生实践环节的项目测评方法研究廖根仁台州中学郑筱君、王祥、刘德岳、胡黛影63 初中科学学生学习心理的研究杜理源台州学院附中徐中勇、董红燕、李海亚、陈彩玲、屈伟青64 关于磨课促教师专业发展的研究周慧芬台州学院附中童永圣、朱丽琴、郭挺、林虹、蒋慧聪65 促进高中政治课堂预习的实践与研究张人忠回浦中学董仁军、戴恭祥、许俏俏、王慧、王明山66 新课程理念下生物课堂教学有效性的研究王玲敏回浦中学李世德、李慧珍、叶灵静67 “轻负高效”的语文课堂教学模式之策略研究李云霞临海市第五中学林德清、叶文赢、李云燕、赵爱年68 开放式教学对提高地理课堂实效的策略研究徐小飞临海市第六中学阮利燕、陈海来、王天宝、何香彩、胡光光69 影响中学语文合作性学习效果因素的调查与研究潘彩虹邹兆文大田中学临海市教研室李金福、王元婷、王丽萍、孙新友、陈红艳70 基于课堂观察高中地理校本教研的实践研究游丽金临海市大田中学王如明、周彩珍、陈秀珍、汪芬芳、叶秀峰71 信息技术与新课程初中英语教学有效整合的研究冯婉玲临海市塘里中学周芳、朱丽珍、刘晓飞、冯春芳、叶君益72 学分制下职高选修课课程开发及教学实施的研究姚福球临海市中等职技校王国强、林娟、章潇丹、冯玲华、陈茵73 初中思想政治“分层小组合作测评”的实践与研究马德贵临海市桃渚中学黄成省、项义双、周建斌、王安、王西富74 农村幼儿园主题环境创设的探索与研究许青春白水洋镇中心幼儿园朱利群、林玲、章海红、朱永兰、张秀芬75 幼儿园户外体育活动指导规范的实践与探索黄文娟临海市机关幼儿园楼晓晓、朱利群、项西真、孙彬彬、金玮蓉76 小学数学“对话教学”的实践与研究周慧琴临海上盘镇中心校陈兆林、郑爱玉、蒋仙群、杨玲玲77 小学低段学生数学读题能力培养的研究朱菊芳临海市托阳小学朱微月、张银智、邵绍婷、金晓红、叶雪芬78 新课程标准下小学生数学学习成绩评价的研究金婉玲临海汛桥镇中心校冯东敏、周雪凤、李娇萍、许冬青79 小学科学发展性评价的实践和研究戴恭立临海市沿江小学李向东、朱陈焕、余海燕80 留守儿童学习习惯培养的研究章春仙临海江南中心小学陈佩丽、李富坚、任卫青、刘明霞、牟春燕81 基于回浦小学低年级学生的阅读能力培养的策略研究鲍桂华临海回浦实验小学王华利、谢慧敏、鲍娇蓉、叶玲芳82 借助台州民俗文化提高学生习作能力的探究姚珠临海哲商现代实验小学陈和兴、葛月燕、陈坚光、马妙燕、鲍巧萍83 在评价中指导的小学生习作教学策略的研究罗鑫磊临海市大田小学屈晓丹、沈筱玲、黄仲康、单伟飞、林咸国84 小学语文阅读教学的文本细读研究李苏菊临海市东塍中心校屈统跃、朱碧红、卢荣飞、林燕、王巧红85 提高小学数学课堂教学有效性的实践和研究葛颖华临海市哲商小学吕海峰、朱善香、何惠芳、李林云、綦红俊86 “动态生成式”的小学语文课堂教学实践的研究黄晓红临海市哲商小学王乐芬、张红霞、柳海燕、鲍玲君、洪杏丽87 优化低段学生绘本阅读的实践与研究卢敏临海巾山实验小学戴君飞、王玲红、陈卫萍、朱美仙、蔡春雪88 低段主题式观察日记的指导与评价研究刘丽丽临海市巾山小学鲍荷玲、杜素君、张玲君、胡鑫、郑美娟89 课外书课内读的实践与研究徐巧萍临海小学徐向阳、金丽月、许优琴、吕冬云、朱金枝90 数学教学中学生动手操作实践能力培养的探索何小芳临海外国语小学朱希萍、周华月、周海萍、何丽、叶婉红91 品德与社会课堂实施生活化教学研究周晓华临海杜桥实验小学张英、郭芳琴、吴海燕、黄明莉、陈海平92 小学生数学符号感培养的实践与研究李双江临海杜桥镇中心校蒋依宝、张海青、金仁宗、陈君英、王素荷93 中高段小学生“爆破式习作”的实践研究李暑洪临海杜桥镇中心校朱美仙、卢卫东、朱希玉、张永强、葛岳标94 阅读教学中培养学生问题意识的研究王美青临海桃渚镇连盘小学陈永福、胡益春95 小学语文阅读教学有效性的策略研究叶玲娇临海市永丰镇中心校詹行军、陈桂兵、吴奔奔、郭欢欢、林芝96 小学语文课堂“超链接”的实践研究冯玲玲临海市古城小学黄美菲、李彩君、赖敏慧、汪玲红、裘银珠97 记录在科学教育中有效运用的实践研究吴敏丽赵肖锋温岭市机关幼儿园郑娴、林慰文、陈灵云、陈金苗、吴静98 幼儿教育本土资源开发与利用的实践研究叶序文温岭市城东小学陈香、李小敏、洪微微、陈琼洁、潘婷婷99 理实一体化中职多钳工技能实训校本教材开发的研究孙达军温岭市太平高级职业中学郑建明、陈立明、戴旭华、童灵华、王兴100 新旧教材解决问题之“两个数量比较关系”纵横比较研究与实践林筱敏袁海敏温岭市太平小学李玲飞杨正伟金丹林智101 新旧教材解决问题之“部总关系”纵横比较研究与实践李红温岭市泽国二小王正玉蔡晶淼、毛荣鑫、江云飞、叶艳君、叶巧玲102 小学数学“解决问题”教学的实践与研究陈朝辉温岭市箬横镇中心小学陈利法、郭旭明、周全军、张兵辉103 小学作文言语自然生成的实践与研究林正方蒋小红温岭市实验小学邱琴、林利君、黄元定、季雅慧、戴晓剑104 小学语文整合性教学的实践和研究颜朝霞温岭市锦园小学徐秀春、张仁忠、王小燕、叶佩芬、颜纬纬105 小语课中有效利用错误资源的实践与研究王伟红温岭岩下小学徐秀春、毛亚丹、范秋瑾、江美珍、孙慧燕106 农村小学语文综合性学习课程开发的实践研究王晶鑫温岭泽国二小瞿梅福蔡晶淼叶秀娟彭丹红叶智慧107 构建小学语文阅读教学有效课堂的策略研究李敏珍温岭新河小学蒋燕、章玲君、瞿琳瑶、林燕玲、李海云108 小学品德教学中生成资源的引领策略研究周巧燕温岭市箬横镇中心小学郑宇星、潘群敏、吴静、赵敏君、王灵萍109 小学品德与社会主题活动教学的有效性策略研究戴群温岭师范附属小学郑宇星、潘群敏、江灵娟、卢其祥、何文森110 小学科学课中探究活动有效组织的策略研究林桂兰温岭新河小学徐嫣、陶李祎、吴晶晶111 小学英语口语教学有效策略与艺术的研究潘雪萍温岭市方城小学许佩珍吴池杜英英林晓萍叶英姿江琴112 小学语文阅读无痕化教学的实践研究李卫丽温岭师范附属小学徐秀春、林欣等113 新课程下小学语文循导性阅读的教学策略研究王丹华温岭市松门镇第二小学徐君明、岳妙娥、丁梅花、余巧玲、施红波114 班级授课制下差异性教学的实践与研究王林辉温岭市第三中学梁丹萍、赵娇晖、潘纯平115 《农村初中“互助型”教研组建设的实践研究》林琴英温岭市石塘镇中学江美丽、方佩红、王军荣、蔡乐116 初中科学常态课堂教学有效性的实践研究林丹玲温岭市第四中学李永志、张亚敏、蒋莲凤、廖青平、李国良117 初中《科学》课堂活动教学的“问题——活动”模式优化研究颜伟云温岭市第三中学王美顺、张凌芬、吕留萍、范斌斐118 基于网络的初中语文作文教学研究章美云温岭市大溪第二中学卢兴福林海华钟嫣妮等119 中学语文课堂对话有效性控制的研究胡光辉温岭市泽国镇第三中学林素瑛、潘美红、郑指南120 农村青年教师“八个一”评价系统的构建探索陈振华温岭市箬横中学张俊杰、陈永福、121 利用地方资源开发通用技术实践作业任务单的研究林丹君温岭市箬横中学林敏122 高中语文教育中同伴互助研究陈旭君温岭市箬横中学李秋平、孙衣123 基于WEB的通用技术教学积件库的建构与应用研究林仙丹温岭市泽国镇第四中学余丹伟、王丹军、李宽宏、韩静波、许灵敏124 适应新农村实际生活的学生社团建设研究王伟荣温岭新河长屿小学蒋燕、李先进、王灵敏、梁美红、李敏珍125 促进小学英语教师专业成长的对策研究邵艳红温岭市教师进修校许佩珍、郑香君、邵灵玲、吴池、蔡剑锋126 农村初中后30%学生问题的破解策略研究阮雪丽温岭市第九中学周辉兵、孙黎明、王贤坚、张文奇、郜青林127 寄宿制智障学校学生心理健康教育策略研究蔡珉慧温岭市启智学校蒋辉军朱丹君郑远林世琴128 中职营销专业学生校外实习成效评价研究朱美华天台职业中专陈梅英、曹鸿凯、施优华、许晨平、叶婷瑜129 小学主题式习作的实践研究王亚平天台实验小学徐菊华、刘尚亮、陈斌斌、范永锋、梁淼燕130 资料性课程资源在阅读教学中的应用研究张慧玲天台实验小学孙君笑、禇惠阳、陈文优、王美芹、余灵芬131 小学第一学段语言积累的实践研究郑柏青天台实验小学王卫卫、许丹平、罗慧敏、许玲君、汤文敏。
路教研[2008]4号
![路教研[2008]4号](https://img.taocdn.com/s3/m/307c8b21dd36a32d737581c1.png)
路教研[2008]4号
关于公布路桥区小学生现场英语手编报评比
结果的通知
各小学：
路桥区小学生现场英语手编报评比于二OO八年一月三日在路桥街道实验小学举行。
评出四年级一等奖9名，二等奖17名，三等奖27名；五年级一等奖9名，二等奖18名，三等奖27名；六年级一等奖8名，二等奖15名，三等奖23名。
现将获奖名单予以公布。
附件：获奖名单
路桥区教育局教研室
二OO八年一月
主题词：小学生英语手编报评比结果
抄送：市教研室区教育局余功清副局长
台州市路桥区教育局教研室 2008年1月印发
四年级
五年级
六年级。
台州市优质课评比(陈忠)
“观点+材料” • 1．叙议失当，叙多议少。 • 2．堆砌论据，以例代理。 • 3．不会分析，分析就是喊口号。
多年参加高考阅卷，而且阅的都是作文，结果是 让人揪心的多，欣喜的少。我也在经常反思，十多 年的国语基础及国文写作学习，到高考的关键时刻， 怎么呈现的有那么多让人扼腕叹息的作文？议论文 尤甚。 … … 从近年来大量考生的议论文写作来看， 他们在论点提出之后，满足于论据排列的多，分析 议论的少；满足于证明的多，剖析说理的少，因为 欠缺应有的分析，难以让论据转化为有力支持论点 的基本材料，… …论证仓促，说理单薄，甚至结论 和论据难以接轨，难以令人信服，当然难以走向优 秀，而要改变这样的作文欠缺，首先应该在主体段 写作训练中从学会分析论据开始。
欣赏课文经典语段
方法推荐2
正反对比分析法
这种方法，就是指所举事例形成正反 对照，然后加以分析，论证观点。
根据论点，请用正反对比分析的方法分析这个 论据。
【论点】小不忍则乱大谋
试想，如果当年韩信难忍“胯下之辱”，挥剑与 那几个地痞“决斗”的话，那么纵使出一口恶气，赢 得了他们，他充其量也只是一个稍厉害一点的“地痞 头”，而不会有什么作为；假使蔺相如不是以谦让的 态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展 到干戈相见，就不仅是他们个人的损失，也是赵国 的损失。可见，在小事上能够忍耐，在大事上才会 有所作为。
台州一中浙江省特级教师
项香女
“观点+材料”＝作文的失败！
欣赏课文经典语段 方法推荐1
假设分析法
就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假 设，来揭示论据和论点之间的内在联系。
根据论点，请用假设分析的方法写一段论述 性文字。
【论点】小不忍则乱
台州市第一届中小学精品课程评审结果
10
雅诵
温岭市城南镇第二小学
尚明冬
11
神奇读数
温岭市横湖小学
颜信法
12
童戏入画
温岭市横湖小学
黄美华
13
智力七巧科技与艺术
天台外国语学校小学部
姜礼强
陈翠娥
14
垃圾堆里的新生命
玉环县城关中心小学
林玉红
15
数学选修
仙居县实验小学
王植明
16
古乐悠悠满校园
仙居县下各镇第二小学
王晓华
泮柳燕
17
趣味英文绘本
序号
课程名称
单位
负责人
1
妙手童心创意陶艺
椒江洪家中心小学
林燕
2
陶艺
路桥河西小学
蒋桔富
3
板球
临海市邵家渡中学
何贤周
4
黄沙狮子
临海市白水洋中学
詹杨敏
5
临海词调
临海回浦实验小学
郑莉琴
6
象棋
临海市上盘中心校
王贤章
7
生活教育读本
温岭太平小学
朱德怀
8
温岭山石
温岭市教育局
包育彬
陈小慧
9
石塘文化
温岭市石塘镇中心小学
温岭市新河中学
蔡千斌
叶美红
25
东海海洋物产
温岭市松门中学
林超
刘少兵
26
计算机的组成与家庭网络连接
温岭市大溪中学
应良志
27
旋律英语
温岭市第二中学
金萍萍
28
人工智能机器人
温岭市泽国中学
陈云峰
29
健康与生物学
天台中学
基于学校发展的校本课程开发路径——以浙江省精品课程《山水宁溪》为例
校 本课 程 是 相对 于 国家 或地 方课 程 提 出来 的 ， 为我 国基 础教 育课 程 的重要组 成 。它是 在 中小学 多
涵泳 ， 觉得“ 山水 宁溪 ” 的文化 特 质 十分 鲜 明 。孔 子
年来实施活动课 、选修课和兴趣小组活动的基础上 继承 和发 展而 来 的课 程 开发策 略 ，意 即学校 根据 自
（ 三） 剖 析地域 诉 求
、
前 期 规划
校本课 程 开发是 一项 复杂 的 系统工 程 ，需要 作 出周 密 的前期 规划 。具体 做法 包括 ：
（ 一） 提 炼育人 目标
校本 课 程 开发 的本 质 是 为 了促 进 学 校 的发 展 ， 而学 校 发展 的基 本 落脚 点 应该 是 学 生 发展 ， 一 个 明 晰 的育人 目标 可 以达 成 开发 校本 课程 的初 衷 。回顾
将 目光 投 向地 域 文 化 ，对 乡 土文 明 的 自觉 开 掘 ，既 是 出于 对 课 程 资 源 自主 开 发 的时 代 教 育 诉 求， 更 是看 到 了一 种 深邃 的 内在 文化 意 蕴 。 “ 山水 ”
的含 义具 有多 重 的指 向性 。现 实 指 向 ： “ 山” 即为 宁
校 本 教 研 之 窗
蒸 季 孝 攮
— —
黪
王朝辉 １ ， 李哉平２
以 浙 江 省 精 品 课 程 《山 水 宁 溪 》 为 例
（ １ ． 台州黄岩区宁溪小学 ，浙江 台州 ３ １ ８ ０ ２ ３ ；２ ． 台州市教育科学研究所 ，浙江 台州 ３ １ ８ ０ ０ ０ ）
摘
要： 基 于“ 文 化 立校 ， 山水 育人 ” 的 办学 目标 ， 以“ 立足 乡土 ， 放 眼世 界 ” 的教 育 视 野 ， 以 地域 山 水 文化 传 承
构建趣味课堂，提升小学英语课堂实效
构建趣味课堂，提升小学英语课堂实效发布时间：2021-03-08T10:11:39.880Z 来源：《中小学教育》2021年2月3期作者：许虹[导读] 在小学英语教学中，由于母语环境和英语教学环境差异很大，所以很多学生认为英语“枯燥无趣、难懂难学”，再加上学生年龄小，知识阅历不足，所以在英语学习中容易产生抵触情绪，这就需要教师结合新课改精神，在小学英语教学中突出趣味性和启发性，着力构建英语趣味课堂，以此激发学生的英语学习积极性，在趣味英语教学中提升学生的听说读写能力。
许虹浙江省天台县始丰中心小学【摘要】在小学英语教学中，由于母语环境和英语教学环境差异很大，所以很多学生认为英语“枯燥无趣、难懂难学”，再加上学生年龄小，知识阅历不足，所以在英语学习中容易产生抵触情绪，这就需要教师结合新课改精神，在小学英语教学中突出趣味性和启发性，着力构建英语趣味课堂，以此激发学生的英语学习积极性，在趣味英语教学中提升学生的听说读写能力。
【关键词】小学英语；趣味课堂；重要性；构建中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-181-01英语是一门语言，用于交际交流学习的实用性语言学科，所以英语教学也应最重实用性。
小学英语教学是基础教学，应以实用为导向，以开发学生学习兴趣为重点，为学生未来专业英语学习打下坚实基础。
所以构建小学英语教学中的趣味课堂就十分必要了。
一、构建小学英语趣味课堂教学模式的必要性（一）趣味学习，提升学生英语学习兴趣打破传统的灌输式英语教学，“组织有趣欢快的课堂活动，营造良好的氛围，在探究环境中学习，帮助学生提高学习兴趣，达到学习效果”趣味性的学习能够有利于学生在轻松的状态下，欢快的学习；同时，趣味学习能够帮助打开学生们自由地发挥属于孩子特有的丰富想象力，通过联想，模拟情境学习，在愉快地环境中，产生对于英语学习的求知欲，让学生发现学习英语的乐趣，提高学生英语学习的兴趣。
台州市第一届中小学精品课程评审结果
蔡千斌
叶美红
25
东海海洋物产
温岭市松门中学
林超
刘少兵
26
计算机的组成与家庭网络连接
温岭市大溪中学
应良志
27
旋律英语
温岭市第二中学
金萍萍
28
人工智能机器人
温岭市泽国中学
陈云峰
29
健康与生物学
天台中学
陈苏英
30
天文观测
天台中学
丁露萍
31
天台山干漆夹苎技艺
天台育青中学
郑霞珍
32
丝网花的制作
天台育青中学
张菊琴
41
炼银术
仙居县城峰中学
王键
42
体育运动的力学原理
仙居中学
沈银富
43
仙居历史与文化
仙居中学
陈美芳
蔡晓英
44
化学与油脂的妙用
仙居中学
丁爱娟
45
战胜与拖延
仙居中学
朱颖
46
化学数字化实验
台州市教研室
椒江区洪家中学
郭君瑞
郑益强
47
设计与草图
台州市教研室
梁灵辉
48
电子商务实战
台州市教研室
王银萍
义务教育组
金玲红
17
English Repartee妙语连珠
回浦中学
汤谢红
18
生物学中的养生之道
回浦中学
蔡慧燕
19
高中地理新课程创意实验
回浦中学
张恩德
20
眼视光学技术赏析
杜桥中学
王高峰
21
西方经典建筑的文化解读
温岭中学
江丽君
关于组织开展2017年全市中小学微课程评比活动的通知
台州市电化教育馆文件台教技信〔2017〕29号关于组织开展2017年全市中小学微课程评比活动的通知各县（市、区）教育技术中心、直属学校：为进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进信息技术与教育教学融合，服务课改，助力育人模式转变，经研究，决定组织开展2017年全市微课程评比活动。
现将有关事项通知如下：一、参加对象全市幼儿、小学、初中、高中、中职教师、特殊学校及相关教育机构开发的微课程。
二、微课程内容及要求（一）微课程内容本次微课程评比活动以视频为主要载体，每个微课程不少于5个微课视频，针对某系列知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。
（二）具体要求微课程应提供教学视频（包括与该主题相关的教学设计、多媒体教学课件）和微课程简介，具体要求如下：1.教学视频每个视频时长为5～8分钟（最长不超过10分钟），视频格式为MP4。
视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
2.教学设计教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件格式：WORD。
3.多媒体教学课件多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可提交。
三、微课程评比（一）选拔推荐本次参加微课程评比活动由各县（市、区）电教馆（站）和直属高中学校推荐，请各电教馆（站）于2017年11月14日前统一报送至市电教馆。
临海、温岭作品数量不超过40个，其他县、区作品数量不超过20个，直属高中不超过2个。
作品上报时一个微课程一个文件夹，文件夹名以微课程课题为名，微课程文件夹内每个微课程各建一个文件夹，文件夹名以序号+微课程名为文件夹名，微课程文件夹内包括教学视频、教学设计、教学课件、《微课程作品登记表》等内容。
推进“三茶统筹”助力乡村振兴
收稿日期：２０２２－１１－０５作者简介：朱昌才（１９６３年－），男，浙江临海人，农民高级技师，临海市羊岩茶场场长。
推进“三茶统筹”助力乡村振兴朱昌才１ 朱青松１ 周继法２ 谢继金３（１．临海市羊岩茶场，临海３１７０３４；２．临海市农业农村局，临海３１７０００；３．台州市农技推广中心，椒江３１８０００） 摘 要 本文介绍了临海市羊岩茶场在推进茶产业、茶科技、茶文化统筹发展与助力乡村振兴等方面的一些做法及成功的经验。
关键词 羊岩茶场；茶旅游；茶产业；茶科技；茶文化 中图分类号：Ｓ５７１．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：０５７７ ８９２１（２０２３）０１ ０４３ ０４Ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｎｇｔｅａｃｕｌｔｕｒｅ，ｔｅａｉｎｄｕｓｔｒｙａｎｄｔｅａｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｔｏｈｅｌｐｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎＺＨＵＣｈａｎｇｃａｉ１，ＺＨＵＱｉｎｇｓｏｎｇ１，ＺＨＯＵＪｉｆａ２，ＸＩＥＪｉｊｉｎ３（１．ＹａｎｇｙａｎＴｅａＦａｒｍｏｆＬｉｎｈａｉＣｉｔｙ，Ｌｉｎｈａｉ３１７０３４；２．ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄＲｕｒａｌＢｕｒｅａｕｏｆＬｉｎｈａｉＣｉｔｙ，Ｌｉｎｈａｉ３１７０００；３．ＴａｉｚｈｏｕＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＥｘｔｅｎｓｉｏｎＣｅｎｔｅｒ，Ｊｉａｏｊｉａｎｇ３１８０００）Ａｂｓｔｒａｃｔ ＴｈｉｓｐａｐｅｒｐｒｅｓｅｎｔｓｔｈｅｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｐｒａｃｔｉｃｅｓａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｏｆＹａｎｇｙａｎＴｅａＦａｒｍｉｎＬｉｎｈａｉＣｉｔｙ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅａｃｃｅｌｅｒａｔｉｎｇｔｅａｉｎｄｕｓｔｒｙｂｙｐｏｐｕｌａｒｉｚｉｎｇｔｅａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｔｅａｃｕｌｔｕｒｅｉｎｐｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ＹａｎｇｙａｎＴｅａＦａｒｍ；ｔｅａｉｎｄｕｓｔｒｙ；ｔｅａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ｔｅａｃｕｌｔｕｒｅ ２０２１年３月２２日，正在福建考察调研的习近平总书记来到武夷山市星村镇燕子窠生态茶园，在考察了当地茶叶生产后，强调提出了“要把茶文化、茶产业、茶科技统筹起来”。
台州市优质课比赛
台州市优质课比赛教学设计学科科学姓名金巧玲课题《比较水的多少》课时1课时学情分析《比较水的多少》是教科版科学三年级上册“水和空气”单元的第四课。
整节课的内容主要分为三个部分：证实猜测，用多种方法比较不同容器中水的多少；测量，认识毫升产生的意义，重新经历人类发明量筒这种测量液体体积工具的过程，认识量筒，规范使用量筒，感受体积大小。
本课以水为例，认识液体占据多少空间，为后续“空气占据空间吗”奠定基础。
三年级的学生刚刚接触科学课堂，缺乏科学探究意识和良好的科学课堂习惯。
但是，他们有很强烈的好奇心和求知欲。
因此，课堂上需注意良好的科学课堂习惯的养成。
学习目标1.科学概念：水的体积多少是可以通过各种方式来比较和测量的；非标准单位的测量会导致结果的多样，量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。
2.过程与方法：通过多种方法比较水的多少；使用标准和非标准单位测量液体的体积；经历人类发明量筒的过程。
3.情感、态度、价值观：认识到比较的方法是多种多样的，对比较的方法进行分析和统一，有助于确立科学的标准。
有了标准工具，测量信息的交流才成为可能。
重点难点教学重点：通过多种方法比较不同容器中水的多少；经历人类发明量筒的过程；对毫升产生的意义有所认识，能较规范地使用量筒测量液体体积。
教学难点：引导学生通过多种方法比较水的多少，认识到测量需标准工具，明确用标准单位测量使信息交流成为可能。
设计思路本课主要的设计思路有：1.考虑到三年级小朋友刚刚开始学科学，因此在课的设计上要形象、生动。
2.在达到教学要求的前提下，只比较2瓶水，简化课堂操作方案。
3.ppt中有一个倒水的动画，帮助学生突破难以理解刻度线的难点，突出刻度线产生的意义。
4.板书中“半杯→画线→统一标准→量筒”的设计，为了体现学生重新经历人类发明量筒这种测量液体体积工具的过程。
教学准备活动一：1.三瓶大小形状不同的水、一个托盘2.大杯子、记号笔、漏斗；或着8个小杯子、漏斗活动二：（座位下的信封里）大杯子、刻度纸、固体胶、记号笔、活动记录单活动三：（讲台上）量筒教师：药水、各种饮料、勺子教学过程教师主导活动学生主体活动设计意图课前谈话，了解三年级学生对科学的学习状态。
评审通过台州市中学一级教师专业技术资格名单
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浙江省教育厅办公室关于公布2021年省级“基础教育精品课”活动评选结果的通知
浙江省教育厅办公室关于公布2021年省级“基础教育精品课”活动评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2021.11.25
•【字号】浙教办函〔2021〕302号
•【施行日期】2021.11.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
浙江省教育厅办公室关于公布2021年省级“基础教育精品
课”活动评选结果的通知
浙教办函〔2021〕302号各市、县（市、区）教育局：
根据《教育部办公厅关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2021〕33号）和《浙江省教育厅办公室关于开展省级“基础教育精品课”遴选工作的通知》（浙教办函〔2021〕218号）要求，省教育厅组织开展了省级“基础教育精品课”遴选工作。
经基层推荐、专家组评审等程序，现确定《第三单元——口语交际：做手工》等598节课为浙江省省级“基础教育精品课”，并推送至教育部参加“基础教育精品课”遴选。
现将名单予以公布。
希望各地各校通过“之江汇”教育广场、“教育魔方”等平台，充分利用好“基础教育精品课”资源，加强优质数字教育资源的共建共享，同时认真总结活动经验，将本次活动作为推动基础教育信息化应用工作的重要抓手。
鼓励广大教师再接再厉、开拓进取，深入推进信息技术与教学的深度融合，进一步创新教学方式方
法，提升课堂教学质量和教育教学能力。
附件：浙江省省级“基础教育精品课”名单
浙江省教育厅办公室
2021年11月25日。
台州市人民政府关于授予台州市实验小学等九所学校台州市优秀民办学校称号的通知
台州市人民政府关于授予台州市实验小学等九所学校台州市优
秀民办学校称号的通知
佚名
【期刊名称】《台州市人民政府公报》
【年(卷),期】2008(000)010
【摘要】<正>台政发[2008]55号各县(市、区)人民政府.市政府直属各单位:多年来.全市各地认真贯彻国家对民办教育实行的"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"方针.使民办教育成为台州教育新的增长点和亮点.涌现了一大批先进典型。
为进一步调动社会各界的办学积极性.促进我市民办教育事业的发展.经严格考核评审.市政府决定,授予台州市实验小学等9所学校"台州市优秀民办学校"称号。
【总页数】1页(P36-36)
【正文语种】中文
【中图分类】G522.72
【相关文献】
1.台州市人民政府办公室关于公布台州市第十四届哲学社会科学优秀成果获奖名单的通知 [J], ;
2.台州市人民政府办公室关于公布台州市第十三届自然科学优秀论文评选结果的通知 [J], ;
3.台州市人民政府关于表彰2010年度台州市建筑业十强优秀施工企业等优秀企业和个人的通知 [J], ;
4.台州市人民政府办公室关于公布台州市第十三届哲学社会科学优秀成果获奖名单的通知 [J], ;
5.台州市人民政府办公室关于印发台州市荣誉市民称号授予工作实施细则的通知[J], ;
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精教活学,让小学数学课缤纷多彩_1
精教活学,让小学数学课缤纷多彩发布时间：2021-01-21T14:09:15.150Z 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：陈缤炜[导读] 精教活学，是一种新理念，要求教师在教育工作领域，积极顺应素质课改趋势，关注学本地位，强调以学为主课堂环境有效构建，对讲授环节进行精炼设置，引导学生灵活运用学习方法对课程内容进行自主探究。
在该理念支撑下，数学教师在课堂中针对学生开展教学时，需要积极构建自主课堂，让学成为主体，教师讲授为辅助，构建高效课堂。
浙江省温州市乐清市柳市镇第十小学陈缤炜摘要：精教活学，是一种新理念，要求教师在教育工作领域，积极顺应素质课改趋势，关注学本地位，强调以学为主课堂环境有效构建，对讲授环节进行精炼设置，引导学生灵活运用学习方法对课程内容进行自主探究。
在该理念支撑下，数学教师在课堂中针对学生开展教学时，需要积极构建自主课堂，让学成为主体教师讲授为辅助，构建高效课堂。
下面，立足精教活学就数学教学实践落实中存在的局限性加以分析，结合实际提出科学应对举措，支撑精教活学得以有效落实。
关键词：精教活学；自主课堂；数学教学一、小学数学的局限性分析在小学阶段，数学课教学实施期间，对教师来讲面临着一定困境。
首先，素质思想冲击下，传统的应试思想呈现出一定弊端。
单纯关注学生成绩，已经无法适应学生素质培养需求。
同时，在授课方法上，灌输式教学已经无法满足新时代背景下对学生个性化发展所提出的全新要求。
单纯进行灌输也会给学生思维发散和能力养成造成不利影响。
此外，在载体开发和渠道扩展方面，教师也面临一定困境。
如何在常规课堂基础上实现特色化、多元化教学渠道有效构建，成为当前数学教师需要重点思考的问题之一，也是教育领域需要关注的热点问题。
立足于精教活学战略思想，积极探索全新的授课方法和举措，彰显数学课教学新面貌，让学生在课程学习全过程中始终保持活力。
二、小学数学“精教活学”的实施路径分析（一）创新执教辅助载体，突出“精教”功能第一，预习作为学生自主性学习的重要支撑模块期间“精教”所具有的教学功能和地位应该得到有效发挥。
有效组织讨论提高教学实效
有效组织讨论提高教学实效
周雪华
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2011(000)017
【摘要】一、问题的提出随着课程改革的深入实施，广大教师已经认识到有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
因此，让学生在学习中畅所欲言。
【总页数】2页(P4-5)
【作者】周雪华
【作者单位】浙江台州市天台县赤城二小,317200
【正文语种】中文
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2.强化阅读策略，提高教学实效——谈初中英语中有效运用阅读策略提高阅读教学的有效性
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5.提高小学语文阅读教学实效性的五个有效方法
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小学教师教学大比武评分细则范文(二篇)
小学教师教学大比武评分细则范文评分细则：1. 教学目标（10分）- 清晰明确：教师能够清晰地描述教学目标，并确保学生能够理解。
- 相关性：教学目标与学生的年级和能力水平相匹配。
- 实用性：教学目标能够提升学生的实际应用能力。
2. 教学准备（15分）- 教材准备：教师充分准备教学所需的教材，并将其布置整齐、有序。
- 教具准备：教师准备了合适的教学工具，并保证其能够顺利运作。
- 辅助材料准备：教师准备了与教学内容相关的辅助材料，如图片、实物等。
3. 教学过程（50分）- 教学组织：教师组织教学顺序合理，容易理解，充分考虑学生的年龄特点。
- 课堂氛围：教师能够营造积极、活跃的课堂氛围，促进学生的参与和表达。
- 互动方式：教师采用多样化的互动方式，使学生能够积极参与，提高学习效果。
- 激发兴趣：教师能够巧妙地运用教材和教具，激发学生对知识的兴趣。
- 知识讲解：教师将知识以简明扼要的方式进行讲解，使学生易于理解。
- 错误纠正：教师及时发现学生的错误，并对其进行正确引导和纠正。
- 思维引导：教师能够灵活运用各种思维导图、问题导向等方法，引导学生主动思考。
- 合作学习：教师鼓励学生之间的合作学习，并给予适当指导和评价。
4. 师生互动（15分）- 语言表达：教师用清晰、准确、流畅的语言进行教学，并鼓励学生表达。
- 回答问题：教师耐心倾听学生的问题，并在适当的时间给予明确回答。
- 学生参与：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人的观点和见解。
5. 教学效果（10分）- 学习成果：评估学生在教学过程中所表现出的学习成果和理解程度。
- 反馈评价：教师及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题并进行改进。
6. 教学创新（5分）- 创新思维：教师在教学过程中能够展示出创新思维，挖掘教学资源的潜力。
- 方法创新：教师能够灵活运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣和热情。
7. 教学态度（5分）- 教学热情：教师在教学中表现出积极主动的态度和高昂的热情。
台州市路桥区教育局教研室文件
台州市路桥区教育局教研室文件台州市路桥区教育局教研室文件台州市路桥区教育局教研室文件路教研字（2021）第26号关于公布路桥区2021年中小学教师优质课评比结果的通知各镇、街道中小学，直属学校，民办学校：根据台教研〔2021〕4号和路教研[2021]8号文件精神，经过各级反复筛选，评出204位教师为2021年优质课获奖者，其中获一等奖的有41人，获二等奖的有65人，获三等奖的有98人。
现予以公路桥区教育局教研室二○○七年七月三日主题词：公布教学竞赛通知抄送：区教育局抄报：各中小学、直属学校、民办学校，业余专干路桥区教育局教研室 2021年7月3日印发附件：2021年中小学教师优质课评比获奖名单梁云卿（新桥中学）梅其蕉（路桥中学）林美娟（路桥中学）胡若凡（蓬街私立中学）应胜会（路桥中学）卢守强（路桥中学）陈利君（金清中学）高中政治一等奖(1人) 二等奖(1人) 三等奖(2人) 高中语文一等奖(1人) 二等奖(2人) 三等奖(3人) 蒋晓星（蓬街私立中学）林林（路桥中学）冯丹（金清中学）陈双（路桥中学）二等奖(2人)赵旭映（路桥中学）徐燕红（金清中学）王丽鸯（新桥中学）田丽君（路桥中学）吴林（路桥中学）梁义红（新桥中学）聂霞玲（蓬街私立中学）胡发榜（路桥中学）三等奖(3人) 高中数学一等奖(1人) 二等奖(2人) 三等奖(3人) 高中物理一等奖(1人) 熊娟（蓬街私立中学）李艳梅（金清中学）吴丽霞（路桥中学）陈清忠（金清中学）二等奖(1人)范英杰（路桥中学）三等奖(2人)焦成伟（金清中学）王国良（蓬街私立中学）一等奖(1人)陈彩莲（路桥中学）二等奖(1人)田翠兰（蓬街私立中学）三等奖（2人）罗峰（金清中学）一等奖（1人）聂佳辉（路桥中学）潘丹（路桥中学）三等奖（2人）周摧云（明珠外国语学校）一等奖（1人）李书苑（金清中学）二等奖（1人）汪红刚（路桥中学）盛强（路桥中学）王坚强（金清中学）张红玉（路桥中学）付晓纯（新桥中学）一等奖（1人）曾吉（路桥中学）二等奖（2人）郑震华（路桥中学）三等奖（2人）许家胜（蓬街私立中学）一等奖（1人）金西凯（路桥中学）二等奖（1人）宋灿林（新桥中学）三等奖（1人）王斌魁（蓬街私立中学）二等奖（1人）冉飞（明珠外国语学校）三等奖（1人）。
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台教研室〔2013〕?号
关于公布台州市第二届中小学精品课程
评比结果的通知
各县（市、区）教育局教研室：
根据关于征集第二届台州市中小学精品课程的通知精神，经认真评审，《绿色科技活动技能入门》等65门选修课程被评为台州市第二届中小学精品课程。
具体结果公布如下。
普通高中组
序号课程名称单位负责人
1 绿色科技活动技能入门台州市第一中学洪海平吴章法
2 化学技术视角下的黄岩柑橘台州市第一中学吴君磊
3 台州电子废物与环境研究技
术
台州市第一中学杨永建
4 高中英语阅读与演讲台州市第一中学
台州市教研室
徐香云
梁美珍
5 歌声见证历史黄岩中学赵萍
6 百代沧桑风雅存——中国古
代文化常识选讲
黄岩中学章楚祥
7 创意十字绣黄岩中学王鑫
8 翻簧竹雕艺术黄岩中学周建灿
9 影视短片的编导与制作黄岩中学王艳丽
10 数学与技术同行黄岩中学李伯青
11 C++入门课程实践路桥中学陈朝辉
12 我的设计我作主——
SketchUp三维建模入门
路桥中学江策
13 魅力汉语路桥中学郑红芳
14 院士校友的科学人生台州中学金松涛
15 舌尖上的化学台州中学李宏春
16 几何画板与数学的动感设计台州中学金玲红
17 English Repartee妙语连
珠
回浦中学汤谢红
18 生物学中的养生之道回浦中学蔡慧燕
19 高中地理新课程创意实验回浦中学张恩德
20 眼视光学技术赏析杜桥中学王高峰
21 西方经典建筑的文化解读温岭中学江丽君
石国华
22 对联写作与欣赏温岭中学田继松
23 积极幸福心理学温岭市之江高级中学郑晓斌
24 认识宇宙温岭市新河中学蔡千斌叶美红
25 东海海洋物产温岭市松门中学
林超刘少兵
26 计算机的组成与家庭网络连
接
温岭市大溪中学应良志
27 旋律英语温岭市第二中学金萍萍
28 人工智能机器人温岭市泽国中学陈云峰
29 健康与生物学天台中学陈苏英
30 天文观测天台中学丁露萍
31 天台山干漆夹苎技艺天台育青中学郑霞珍
32 丝网花的制作天台育青中学丁海平
33 论语中的积极心理学天台平桥中学陈浦江田爱琴
34 为数码照片写绝句入门楚门中学潘吉松
35 高中课外文言文的分体自读楚门中学杜韦滨
36 走近食品添加剂玉城中学陈献忠
37 和你一起走进英文世界名著玉城中学蔡敏丽
38 玉环文旦玉城中学陈木香
义务教育组
序号 课程名称
单位
负责人 1 妙手童心 创意陶艺 椒江洪家中心小学 林 燕 2 陶艺 路桥河西小学 蒋桔富 3 板球 临海市邵家渡中学 何贤周 4 黄沙狮子 临海市白水洋中学 詹杨敏 5 临海词调 临海回浦实验小学 郑莉琴 6 象棋 临海市上盘中心校 王贤章 7
生活教育读本
温岭太平小学
朱德怀
39 实验设计与科学探究 玉环中学 孔琴飞 40 仙居历史文化探幽 仙居县城峰中学 张菊琴 41 炼银术
仙居县城峰中学 王键 42 体育运动的力学原理 仙居中学 沈银富 43 仙居历史与文化 仙居中学 陈美芳 蔡晓英 44 化学与油脂的妙用 仙居中学 丁爱娟 45 战胜与拖延 仙居中学 朱 颖 46 化学数字化实验 台州市教研室 椒江区洪家中学 郭君瑞 郑益强 47 设计与草图 台州市教研室 梁灵辉 48 电子商务实战
台州市教研室
王银萍
8 温岭山石温岭市教育局包育彬
陈小慧9 石塘文化温岭市石塘镇中心小
学
莫山云
10 雅诵温岭市城南镇第二小
学
尚明冬
11 神奇读数温岭市横湖小学颜信法
12 童戏入画温岭市横湖小学黄美华
13 智力七巧科技与艺术天台外国语学校小学
部姜礼强陈翠娥
14 垃圾堆里的新生命玉环县城关中心小学林玉红
15 数学选修仙居县实验小学王植明
16
古乐悠悠满校园仙居县下各镇第二小
学
王晓华
泮柳燕
17 趣味英文绘本台州学院路小学应碧燕
台州市教育局教学研究室
2013年11月1日
抄送：开发区教育分局
台州市教育局教学研究室2013年11月1日印发。