三合街道中心校数学教研工作总结
数学教研活动总结范文
数学教研活动总结范文一、引言在过去的一段时间里，我校全体数学教师积极参与了数学教研活动。
通过与同行们的深入探讨和互相交流，我们相信这些活动对于提升教学质量和教师专业能力有着积极的影响。
本文将对数学教研活动进行总结，并分享其中的成果和收获。
二、教研主题本次数学教研活动主题为“提高学生解题能力的策略与方法”。
我们选择了这个主题，因为在过去的教学实践中，我们发现学生在解题过程中普遍存在困惑和难点。
因此，我们希望通过教研活动，探索一些有效的策略和方法，帮助学生克服困难，提高解题能力。
三、活动内容1. 分享教学经验在教研活动中，各位老师积极分享了自己在教学中的经验和心得。
通过每周例会和小组讨论，我们了解到了不同教师的教学方法和策略。
其中包括了激发学生兴趣、拓展思维、激活背景知识等方面的经验分享。
2. 探讨教学难点我们将教学中遇到的难点进行了详细的分析和讨论。
通过与同行们的交流，我们更深入地了解到了学生在不同知识点上的普遍困惑。
在这个基础上，我们共同研究了一些解决问题的方法，例如通过创设情境、提供演绎推理等方式来帮助学生理解复杂难点。
3. 设计教学活动为了提高教学质量，我们进行了一系列的教学活动设计。
我们以学生为中心，通过设计情景、制作教具等方式，使得学生能够身临其境地进行数学实践。
这些教学活动增加了趣味和互动性，为学生提供了更好的学习机会。
四、活动成果1.学生解题能力的提高通过数学教研活动，我们对学生的解题能力进行了一系列的观察和评估。
结果显示，经过一段时间的努力，学生的解题能力得到了明显的提高。
他们在运用知识解决问题时更自信，思维逻辑更清晰，解题速度也有所提升。
2.教师专业能力的提升参与数学教研活动使得教师的专业能力得到进一步提升。
通过与同行们的交流与分享，我们不断更新教学理念和方法，提高了课堂教学的质量和效果。
同时，教研活动也促进了教师之间的团队合作和相互学习，使我们的整体教学水平得到了提升。
五、展望未来通过本次数学教研活动，我们深刻认识到教研对于提高教学质量的重要性。
数学教研的活动总结(5篇)
数学教研的活动总结（5篇）数学教研的活动总结1本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。
主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。
以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。
2.重视校本教研活动。
学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。
我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析商量、沟通。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。
大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。
要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。
3.主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。
数学教研活动总结(3篇)
数学教研活动总结时光荏苒，岁月如梭，____年已经成为过去了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。
全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、继续深化生态导学式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
数学教研活动教研效果总结(4篇)
数学教研活动教研效果总结一个学期匆匆过去，我校数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期五下午的时间组织教师进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，围绕每个年段组的课题，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。
通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
数学教研的活动总结6篇
数学教研的活动总结6篇数学教研的活动总结 (1) 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
数学教学教研经验总结6篇
数学教学教研经验总结6篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
接下来给大家带来数学教学教研经验总结，希望能给您大家带来帮助。
数学教学教研经验总结1一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
(2)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(3)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(4)单元小结。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢?针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
数学教研活动的总结优秀7篇
数学教研活动的总结优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研活动总结
数学教研活动总结数学教研活动总结1一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
三、认真做好其他教学工作1 、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。
平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。
2 、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。
中心校数学教研活动总结
一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期组织了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的业务水平，推动数学教学的改革与发展。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，数学教研组开展了集体备课活动。
全体数学教师共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩教研活动期间，各年级数学教师分别展示了精彩纷呈的课堂教学。
观摩课涵盖不同学段、不同课型，旨在为教师提供丰富的教学资源，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学研讨在课堂观摩结束后，教师们针对观摩课进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，对课堂教学中的优点和不足进行了剖析，并提出了改进措施。
研讨活动促进了教师之间的相互学习，提高了教师的教学水平。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
通过反思，教师们不断调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师业务水平得到提高通过本次活动，教师们的教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提升在活动中，教师们相互学习、取长补短，课堂教学质量得到了明显提升。
学生在课堂上的参与度提高，学习兴趣得到激发，学习成绩逐步提高。
3. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了良好的交流平台，教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。
四、活动总结1. 加强教师队伍建设学校要高度重视教师队伍建设，为教师提供良好的教学环境和发展平台。
通过开展教研活动，提高教师的业务水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学教师要不断更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。
同时，要加强与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
中心小学数学教研总结
一、前言本学期，我校数学教研组在学校的正确领导和全体数学教师的共同努力下，认真贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，以提高学生数学素养为核心，以课堂教学改革为抓手，积极开展教学研究活动，取得了显著的成绩。
现将本学期数学教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教研意识本学期，我们数学教研组高度重视理论学习，组织全体数学教师认真学习《义务教育数学课程标准》、《小学数学教学大纲》等文件，使教师们对新课程理念有了更深刻的理解。
同时，我们还邀请专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践经验。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率本学期，我们数学教研组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了系列教研活动。
教师们通过集体备课、观摩课、教学反思等方式，不断优化教学设计，提高课堂教学效率。
以下是具体措施：（1）加强集体备课，发挥集体智慧。
我们数学教研组实行集体备课制度，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学设计科学合理。
（2）开展观摩课活动，促进教师成长。
我们定期组织观摩课活动，教师们互相听课、评课，取长补短，共同提高。
（3）加强教学反思，总结经验教训。
教师们在课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 深化课程改革，促进学生全面发展本学期，我们数学教研组积极探索新课程改革，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
具体措施如下：（1）注重学生个性化学习。
我们鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
（2）开展丰富多样的实践活动。
我们组织学生参加数学竞赛、数学实验等活动，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生心理健康。
我们注重培养学生的自信心、责任感等品质，促进学生全面发展。
4. 加强教研组建设，提高团队凝聚力本学期，我们数学教研组注重加强团队建设，提高团队凝聚力。
具体措施如下：（1）开展教研活动，提高教研水平。
我们定期开展教研活动，教师们共同研讨教学问题，分享教学经验。
数学区教研活动年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学改革这一核心，以提高教学质量为目标，以新课程改革为契机，积极开展了一系列教研活动。
现将本年度数学教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 专题研讨本年度，我们围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了多次专题研讨。
通过集体备课、听课评课、经验交流等形式，教师们对课堂教学中的问题进行了深入剖析，共同探讨提高教学效率的有效途径。
2. 教学观摩为促进教师间的交流与合作，我们组织了多次教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的教学风格和教学成果，通过观摩他人在课堂上的亮点，进一步提升了自身的教学水平。
3. 教学竞赛本年度，我们组织了数学教师教学竞赛活动。
竞赛涵盖了课堂教学、教学设计、课件制作等多个方面，旨在激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。
4. 教学研讨围绕新课程改革，我们开展了多次教学研讨活动。
教师们就课程改革中的热点问题、教学策略、教学方法等方面进行了深入探讨，为课堂教学提供了有益的参考。
5. 教学反思我们鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思文章。
通过反思，教师们对自身的教学行为、教学效果有了更深刻的认识，为今后的教学提供了宝贵的经验。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，我校数学教学质量稳步提升。
学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了良好的口碑。
2. 教师专业素养不断提高教研活动的开展，使教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了全面提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
3. 教研成果丰硕本年度，数学教研组共发表教学论文10余篇，参与课题研究2项，其中1项已结题，1项正在进行中。
四、总结与展望过去的一年，数学教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
在新的一年里，我们将继续深化教研活动，以提高教学质量为核心，努力打造一支高素质的数学教师队伍。
具体措施如下：1. 加强教师培训，提升教师专业素养。
数学教研活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月开展了为期一个月的数学教研活动。
本次教研活动以“提升数学课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学素养，增强教师的专业素养和教育教学能力；2. 优化数学课堂教学，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课：针对本周的教学内容，教研组成员共同研讨，制定教学计划，优化教学设计，确保教学效果。
2. 教学观摩：教研组组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，提高自身的教学水平。
3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导，帮助教师解决教学中的困惑。
4. 课例研讨：针对具体的教学案例，教研组成员进行深入研讨，共同分析问题，提出改进措施。
5. 教学反思：教师撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教学能力。
四、活动成果1. 教师教学素养得到提升：通过集体备课、观摩优秀课堂教学、专题讲座等活动，教师的教学素养得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善：教师们能够根据学生的实际情况，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 教研氛围浓厚：教师们积极参与教研活动，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
4. 学生数学素养得到提高：通过教师们的努力，学生的数学素养得到了有效提高。
五、活动反思1. 教研活动形式多样，但部分教师参与度不高，需要进一步激发教师参与教研活动的积极性。
2. 教研活动内容丰富，但部分教师对教研活动的效果评价不高，需要进一步改进教研活动内容和方法。
3. 教研活动时间安排不合理，部分教师反映时间紧张，需要合理安排教研活动时间。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师参与教研活动的积极性。
中心学校数学教研总结
一、前言数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等方面具有重要作用。
近年来，我校数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心，积极开展教研活动，取得了显著成效。
现将本学期数学教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本学期，数学教研组组织全体数学教师参加了多次教学研讨会、学术报告和培训活动。
通过学习，教师们对教育教学理念、教学方法、课程改革等方面有了更深入的认识，提高了自身的教育教学水平。
2.开展集体备课，提升课堂教学质量为了提高课堂教学质量，数学教研组开展了集体备课活动。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学难点、热点问题，优化教学设计，确保课堂教学的实效性。
3.开展课题研究，促进教师专业成长本学期，数学教研组围绕“核心素养背景下的小学数学教学策略研究”这一课题，组织教师开展了一系列研究活动。
通过课题研究，教师们对核心素养有了更深刻的理解，并尝试将核心素养融入课堂教学，取得了良好的效果。
4.组织教学比赛，激发教师活力为了激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，数学教研组组织开展了教学比赛活动。
比赛中，教师们积极参与，展示了各自的教学风采，为我校数学教学注入了新的活力。
5.关注学生差异，实施分层教学针对学生个体差异，数学教研组教师积极探索分层教学策略。
通过分层教学，使不同层次的学生都能在数学学习中获得成功体验，提高学生的数学素养。
6.加强家校沟通，形成教育合力数学教研组注重家校沟通，定期召开家长会，向家长介绍数学教学情况，解答家长在教育孩子过程中遇到的问题，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、工作成效1.教学质量稳步提升。
本学期，我校数学成绩在全市范围内名列前茅，学生数学素养得到显著提高。
2.教师队伍素质不断提高。
通过开展教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高，为学校教育教学工作提供了有力保障。
3.课题研究取得阶段性成果。
数学教研工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的教学工作，以新课程改革为指导，以提高教学质量为核心，积极开展教研活动，努力探索新的教学方法，取得了显著的成绩。
现将本年度的数学教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 组织开展教研活动本年度，我组共组织了12次教研活动，包括集体备课、听课评课、专题讲座、教学经验交流等。
通过这些活动，老师们对新课程改革有了更深入的理解，对教材、教法、学法有了新的认识，提高了教育教学水平。
2. 教学研究（1）课程改革研究：我们组针对新课程改革，对教材、教学目标、教学策略进行了深入研究，制定了符合我校实际情况的教学方案。
（2）教学方法研究：我们组积极探索新的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、信息技术与数学教学的整合等，提高了课堂教学效果。
（3）评价方式研究：我们组对传统的评价方式进行了改革，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
3. 教学实践（1）集体备课：我们组坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧，共同研究教材、教法、学法，提高备课质量。
（2）课堂教学：我们组注重课堂教学的实效性，以学生为主体，关注学生的个体差异，培养学生的数学思维能力和创新精神。
（3）作业设计与批改：我们组注重作业设计的趣味性和针对性，培养学生的数学应用能力，提高作业批改的效率。
4. 教学成果（1）学生成绩：本年度，我组学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，优秀率、及格率均有所提高。
（2）教师成长：本年度，我组教师的教学水平有了明显提高，多人次在市、县级教学比赛中获奖。
（3）论文发表：本年度，我组教师共发表论文10篇，其中省级以上论文4篇。
三、存在问题1. 教学方法有待进一步改进，以适应新课程改革的要求。
2. 教师的教学观念有待进一步转变，以更好地适应学生的需求。
3. 部分教师对信息技术与数学教学的整合应用不够熟练。
四、改进措施1. 加强对新课程改革的研究，深入理解教材，提高课堂教学质量。
开展数学教研活动的总结范文
开展数学教研活动的总结范文数学是一门关乎逻辑推理和思维训练的学科，对学生的综合素质培养起到了至关重要的作用。
为了提高数学教学质量，我校近期开展了一次数学教研活动。
通过本次教研活动，我深刻认识到了数学教学的重要性和教学方法的改进空间。
以下是对本次数学教研活动的总结。
首先，本次数学教研活动主题明确，目标明确，参与人员齐全。
活动的主题是“培养学生的逻辑推理能力”。
这个主题紧紧围绕着数学教学中最重要的一环，提出了很高的要求。
同时，活动的目标也明确，即提出有效的教学方法，提高学生的逻辑推理能力。
此外，活动的参与人员包括全校的数学教师，确保了活动的群众性和针对性。
其次，本次数学教研活动通过主题报告和研讨交流的方式展开，取得了良好的效果。
活动第一天，由我校数学教研组组长进行了主题报告，详细介绍了培养学生逻辑推理能力的重要性，并提出了一些教学方法的初步思路。
第二天，则是以小组的形式进行了研讨交流。
各小组的教师分享了各自的经验和教学方法，并进行了热烈的讨论。
通过两天的活动，大家对于如何培养学生的逻辑推理能力有了更深入的理解，同时也收获了许多有价值的教学方法。
再次，本次数学教研活动注重实践和反思，并提出了改进方案。
活动的第三天，我们将所学到的教学方法付诸于实践，进行了一场别开生面的数学活动。
通过游戏和实际问题的解决，学生们得以锻炼了他们的逻辑推理能力。
同时，在活动结束后，我们组织了一个小组讨论，以总结活动的经验和不足之处，并提出了相应的改进方案。
我们发现，虽然学生在活动中表现出色，但是我们的教学内容和教学方法还有待改进。
因此我们提出了加强题目设计和加强教学辅导的改进方案，以提高学生的逻辑推理能力。
最后，本次数学教研活动凝聚了全校师生的智慧，取得了丰硕的成果。
通过这次活动，不仅提高了教师们的专业素养和教学能力，同时也激发了学生们对数学的兴趣和学习的热情。
活动结束后，我们还组织了相关的评选，奖励了在活动中表现优秀的教师和学生，以激励他们继续努力。
街道中心小学数学教研组活动工作总结
街道中心小学数学教研组活动工作总结一、校本教研活动新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的全然主体。
因此，本学期我们结合县教研室工作打算切实认真组织校本教研活动。
1、开学初在教诲处的组织下，我校胡晓颖和王海静老师面向全镇数学教师执教两节公布课。
教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。
2、为促进小学生自主探究能力，提高数学课堂教学效益的有效途径。
在教诲处的组织下5月份开展了“自主探究，养成良好适应”专题研讨活动。
第一节李艳秋老师执教五年级《圆的面积》，课堂上老师引导学生小组合作交流，动手操作，汇报成果等数学活动探究出圆的面积公式。
第二节王海静老师执教三年级《认识小数》，课堂上老师通过学生看一看，比一比，赛一赛，论一论，练一练，引导学生认识小数，培养学生良好的学习适应，课堂教学成效专门好。
然后结合评课交流了“培养学生良好的学习适应”体会，其中韩荣、李敏、柴成玉老师结合实例分别谈了自己的做法，受到了听课老师的一致好评。
3、在教诲处的统一安排下，五月份还组织我镇数学教师观看了数学教学碟片，边看边认真撰写听课记录、评课稿，认真领会新课改下的教学精神、教学方式，改进自己的课堂教学，提高教学水平。
二、案例研讨活动1、结合教研室的工作指导精神，在教诲处的组织下，分别在3月、6月份对全镇数学教师以年级为单位进行案例研讨活动，各年级在年级负责人的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时刻吃透教材，分工撰写案例研讨稿，以组讨论定搞，每个人依照本班学生情形说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公布轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出杰出的案例。
数学教研活动的总结6篇
数学教研活动的总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研工作总结2篇
数学教研工作总结数学教研工作总结精选2篇（一）在本学期的数学教研工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和反思：1. 教学内容设计：在本学期的教学过程中，我注重了教学内容的设计。
我根据学生的实际情况和学习需求，合理地安排了每个单元的教学内容，保障了教学的连贯性和系统性。
在教学过程中，我还积极地尝试教学新方法和教具的使用，提高了教学效果。
2. 学生学习情况分析：通过学生的学习情况分析，我发现学生在数学学习中存在着诸多困难和问题。
针对性地制定了针对性的教学计划，并给予了学生更多的辅导和指导。
通过分析学生的学习问题，我也发现了自己教学中存在的不足之处，及时纠正了自己的教学方法和教学态度。
3. 评价方法改进：在本学期的数学教研工作中，我也对自己的评价方法进行了改进。
在学生考试成绩的评价上，我不再仅关注数学知识点的掌握情况，还重点评价了学生的解题能力和思维能力。
通过这种评价方法的改进，我了解到学生的学习状况更全面，能更有针对性地对学生进行指导。
总的来说，本学期的数学教研工作取得了一定的成绩。
通过总结和反思，我认识到自己的不足之处，并在今后的工作中将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
数学教研工作总结精选2篇（二）数学课外活动的目的是为了帮助学生更好地理解和应用数学知识，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
以下是对数学课外活动的总结：1. 数学游戏和竞赛：组织数学游戏和竞赛可以激发学生对数学的兴趣，并让他们在竞争中体验成功和失败。
这些活动可以帮助学生提高数学解题能力和快速计算能力。
2. 数学实践活动：通过实践活动，例如测量、建模、数据分析等，学生可以将数学知识应用于实际问题中。
这样的活动可以帮助学生提高他们的应用数学能力和问题解决能力。
3. 数学讲座和研讨会：邀请数学专家或教授进行讲座和研讨会，让学生了解数学的前沿和应用领域。
这样的活动可以激发学生对数学的兴趣，拓宽他们的数学视野。
中心小学数学教研活动总结
中心小学数学教研活动总结
冬寒尚存，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。
怀揣美好的憧憬，带着饱满的干劲,我们即将迎来崭新的、充满希望的新学期。
为了确保新学期教育教学工作有序开展，全面提高数学教育教学质量，促进教师专业化发展，镇中心小学开展了扎实有效的开学前数学集体教研活动。
教学常规工作是有效教学的基础环节，为使教学常规工作精细化、规范化、品质化。
任老师针对前期业务检查中出现的问题以及区教研室的要求，对教师的备课，上课，作业的布置与批改以及课前两分钟等进行系统的指导，并提出明确具体的要求，让老师们充分意识到教学常规要在“精”字上提要求，要在“细”字上下功夫，要在“实”字上做文章。
接下来，由各年级分组研讨，制定复习计划，确定复习方法。
大家兴致盎然，各抒己见。
此次教研活动不仅是完善教学中的一个环节，更是给广大老师们提供了交流的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的研讨后发挥集体智慧，同时切实提高老师们的教学教研水平，更好的促进教师们在教学教研专业道路上的迅速成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。
本次教研活动为
老师们今后的数学教学工作提供了发展努力的方向，相信老师们在新学期会不断创新，不断提高。
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三合街道中心校数学教研工作总结
朱晓玲2011、1 回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。
本学期紧紧围绕着县教委关于普通中小学落实五步教学模式实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心全面展开，关注全体教师的课程改革，为课程改革提供信息支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：（一）加强自身学习，提高素质。
在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。
二是使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。
三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了县教委五步教学小学课堂教学模式的指导意见，领会其精神实质并认真做好学习笔记。
（二）立足课堂，做好常规调研。
本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在三年级、五年级进行听课评课导课，听
评课在二十节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。
（三）加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。
深入基层学校，走进青年教师敖淑琼的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。
（四）为全乡教学教研活动提供研讨的课例。
在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了几节数学展示课例，都收到了良好的效果。
（五）积极参与专项调研。
在镇学校指示下，在我校领导的带领下，对我校的教研工作做了认真的检查，从检查情况来看，各班均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排；从检查结果来看，各班都有自已的特点。
总的情况是：作业量及批改情况，体现在作业本上的量是适量的，教师批改及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语言；大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的。
（六）认真做好期末命题（复习）、测试、成绩统计、测试后的分析工作。
（七）下学期的工作打算
随着现代信息技术手段的学习和应用，信息资源的开发和建设，具有信息化特征的教学模式的构建，已成为广大教师的普遍要求。
基于这样的现状，我打算采取有效的措施，紧跟教育信息化的潮流，用
教育信息化的观点和思想重新构建教研观念，利用“三合教育网”和“学校网站”创建“三合街道虚拟教研中心”，并依托虚拟教研中心建立一种“虚拟教研模式”，来吸引我乡数学教师甚至更大范围的教师来共同参与，形成资源建设、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和模式，提高教研的效率和效果。