五年级下册需要背记的内容
语文五年级下册第二单元第六课,笔记
语文五年级下册第二单元第六课,笔记五年级下册语文第二单元知识点: 第六课景阳冈我会写：冈：山冈景阳冈冈峦起伏饥：饥饿饥馑饥寒交迫饥不择食碟：飞碟碗碟碟子碟片斤：公斤斤斤计较俺：俺们俺俩榜：红榜张榜榜文榜样光荣榜杖：拐杖手杖拿刀动杖申：申时申请申明兼：兼职日夜兼程兼并勿：切勿勿忘拖：拖地拖船拖沓悉：熟悉悉心悉数坠：坠落下坠摇摇欲坠耳坠膛：胸膛炉膛枪膛上膛泄：排泄泄密泄露发泄宣泄截：截断阻截堵截截止形近字：饥（饥饿）机（机会）恰（恰当）拾（拾起）府（政府）符（符合）榜（榜样）傍（傍晚）谋（计谋）煤（煤炭）喘（喘息）端（端正）多音字：挑：tiǎo挑战 tiāo挑选泊：pō湖泊 bó停泊近义词：奇怪——古怪滋味——味道吓唬——恐吓诡计——阴谋耻笑——嘲笑酥软——松软反义词：耻笑——赞扬敞开——关闭光滑——粗糙酥软——僵硬理解词语：【筛酒】斟酒。
【晌午】中午。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【一饮而尽】一口全都喝完。
形容喝得豪爽、畅快。
【筛酒】斟酒，倒酒。
筛：斟（酒或茶）。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【但凡】凡是；只要是。
【榜文】古代指文告。
【结伙】跟人结成一伙。
【半夜三更】深夜。
【请勿自误】请不要使自己受伤害。
【诡计】狡诈的计策。
【印信】政府机关的图章（总称）。
【酒力】饮酒后，酒对人的刺激作用。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。
【说时迟，那时快】形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
旧小说中常用的套语。
【掀他不着】掀不着他。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。
也叫落雷。
【平生气力】全身的力气。
平生：生；终身。
【定睛】集中视线。
【咆哮】（猛兽）怒吼。
【酥软】（肢体）软弱无力。
词语扩展：出自《水浒传》的成语：半斤八两不足挂齿不计其数打草惊蛇大刀阔斧大街小巷调兵遣将赴汤蹈火高谈阔论龙潭虎穴课内词语：性命诡计破烂耻笑胸膛拳头酥软一饮而尽半夜三更句子解析：1、武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。
部编版五年级下册语文全册课堂笔记及每课知识点整理
部编版五年级下册语文全册课堂笔记及每课知识点整理1. 记忆记笔记最基本的作用，就是再次加深对内容的记忆。
古人所说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的。
2. 复习笔记记下的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，复习时可以提高效率。
3. 加深理解做笔记时，眼睛在看，大脑在想，会加深对知识的理解。
4.集中注意力课堂笔记可以帮助我们集中注意力，防止走神。
但同时应该处理好听课和记笔记的关系。
✔ 1. 记知识点的框架上课时时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样知识体系一目了然，其他部分等课余时间根据自己的理解，或者其他同学的笔记作补充，再巩固一遍。
✔ 2. 记思维✔ 3. 记重难点和易错点记笔记时，需要对笔记的内容分层，将其中的难点和易错点，用不同颜色的笔标注出来。
✔ 4.记补充点在老师的讲课过程中，除了课本上的知识点，还会有很多延伸的知识，需要大家注意学习掌握。
✔ 5.记自己的总结和思考记笔记最好的模式是——每一节知识点都有自己的总结，最好能梳理出有关单元知识和方法的内在联系，形成知识体系。
o✔ 6.其它需要做记录的地方结合老师讲课的内容自己需要加强的部分对老师讲的有疑问之处1. 不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白，以便日后补充、修改。
2. 用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。
3. 做笔记时写字要快，在记录的知识点较多时，字迹要求不要太高，自己能看清就行。
4. 注意听课与看书结合，有些内容可在书上批注。
5. 用便利贴随时准备记录灵感，整理成型后及时补充到笔记本上。
6. 充分利用活页，活页既适合文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合理综思维型科目，让新思路和解题的突破口不必拘泥于纸张限制。
课堂笔记点击图片，查看大图。
五年级下册第一课 古诗三首的笔记
五年级下册第一课《古诗三首》笔记一、课文概述五年级下册第一课《古诗三首》包含了三首脍炙人口的古诗，分别是《四时田园杂兴（其二十五）》、《稚子弄冰》和《村晚》。
这三首诗均描绘了自然景色与田园生活的美好，展现了古代诗人的情感世界与对自然的深刻感悟。
二、知识点总结作者及其背景《四时田园杂兴（其二十五）》：作者范成大，南宋诗人。
此诗为《四时田园杂兴》组诗中的一首，该组诗共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
《稚子弄冰》：作者杨万里，南宋诗人。
这首诗写儿童晨起玩冰的情景，表现了儿童天真、顽皮的性格特点。
《村晚》：作者雷震，南宋诗人。
这是一首描写农村晚景的诗，形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子的景象。
诗句解析《四时田园杂兴（其二十五）》“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
”描绘了梅子成熟时节的晴朗天气和诗人山行溪游的情景。
其中，“梅子黄时”点明季节，“日日晴”写出了黄梅时节的天气特征。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”通过对比来时路和归时路的景色变化，表达了诗人对田园风光的喜爱之情。
黄鹂的鸣声更增添了生机与活力。
《稚子弄冰》“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
”描述儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当钲的情景。
通过“脱”、“穿”等动词，生动展现了儿童的天真活泼。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”写儿童敲击冰块发出的声音，以及冰块落地摔碎后的声响，表现了儿童顽皮的性格特点。
《村晚》“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
”用“满”字和“衔”字，描绘出了一幅宁静的农村晚景图，池塘里水满了，草也长满了，远山衔着落日，倒映在水中。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
”描写了牧童骑着牛回家的情景，以及他随意吹笛的悠闲自得。
艺术手法意象运用：三首诗均大量运用自然意象，如梅子、黄鹂、稚子、冰块、池塘、落日、牧童等，通过这些意象的描绘，使诗歌呈现出生动的画面感。
五年级语文下册第1课《古诗三首》课堂笔记
五年级语文下册第1课《古诗三首》课堂笔记第一首：《四时田园杂兴其三十一》一、字词理解①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。
④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。
⑦傍：靠近。
⑧阴：树荫。
二、诗歌译文（1）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
（2）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树荫下学着种瓜。
三、诗句赏析（1）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。
诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
（2）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
四、句子解析1.昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
这两句表现了一个字——忙，白天忙，夜里忙，昼夜不停，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形。
2.童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
这两句通过儿童“学种瓜”的情景衬托“忙”，生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形。
一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上。
五、重难点归纳1.诗的前两句从哪些方面表现了夏日的农忙？一是时间上，“昼”“夜”忙个不停；二是内容上，既要“耘田”又要“绩麻”；三是劳动者，村庄儿女，各忙其事。
2.诗的后两句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动，另外也说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。
第二首：《稚子弄冰》一、字词理解①稚（zhì）子：幼小的孩子。
②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
人教部编版五年级下册语文按课文内容填空(全册重点背记篇目)
1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿，一会儿，走在哪里都白色的大花。
那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，轻轻。
这种，既使人，又，既愿，又想坐下一首。
在这里，连和大牛都有时候，草原的。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见，也，除了一些。
走了许久，远远的望见了一条！牛羊多起来，也看到了马群，。
快了，快到了。
忽然，吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着，，，我们飞过来。
这是主人来到几十里外。
见到我们，主人们立刻，，，在汽车的左右与前面引路。
热闹起来：，，，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了。
3、《白杨》白杨树从来就直。
哪儿它，它就在哪儿很快地，长出。
不管，不管，它总是，，不，也不。
”1、《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：、、。
全文按的顺序，描绘了三幅动人的画面： . . 。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的、和。
B说说对“,”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相。
这句话作为全篇的结尾，点明了。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了。
2、《丝绸之路》：选自万翰的《》，是一条之路、之路、之路3、《白杨》选自《》，作者。
文章采用、的写法，歌颂了精神。
A中心思想：文章写的是在通往的火车上，一位父亲向孩子介绍的事。
作者借，热情歌颂了精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍，同时也借白杨表露，的决心）——希望孩子成为白杨（）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理一、记准字音在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。
另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。
二、易写错字在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。
三、会写词语在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。
这些词语都是我们日常生活中常用的，掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。
四、词语解释在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。
这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。
五、词语积累在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。
这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。
六、句子理解在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。
2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。
3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。
4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。
这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。
5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。
五年级语文下册要背诵的内容
五年级语文下册要背诵的内容1、《四时田园杂兴》宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3、《村晚》宋·雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4、《从军行》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
6、《闻官军收河南河北》唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
7、《凉州词》唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
9、《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
10、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11、《自相矛盾》楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
12、《日积月累》莫道君行早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
13、《乡村四月》宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
14、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
五年级下册语文需要背诵的课文
第九篇：《记才》是李觏的名篇散文。李觏在这篇文章中强调了才学的重要性，呼吁人们要“敬知才，尊稽德”，珍惜人才和德行，尊重知识和学问。这篇文章潜移默化地教育学生要注重学习，培养自己的才华和品德，做一个有用之人。
《将进酒》、《岳阳楼记》、《滕王阁序》等古文名篇也是五年级下册语文需要背诵的课文，这些课文包含了丰富的文学意蕴和深刻的人生思考，可以帮助学生提高文学鉴赏能力和语言表达能力，拓展视野，丰富思想。
在五年级下册的语文课程中，通过背诵这些经典课文，学生们可以逐渐建立自己的文学素养和语言功底，培养正确的价值观和人生观，提高学习成绩和综合素质。五年级下册语文需要背诵的课文是不可或缺的重要内容，希望学生们能够认真对待，勤奋学习，努力提高自己的语文水平和综合能力。【这里可以根据实际情况适当添加内容，让文章更加丰富和详尽。】
第四篇示例：
五年级下册语文需要背诵的课文共有十篇，每篇都是经典之作，具有深厚的文学内涵和教育意义。这些课文在学生的语文学习过程中起着重要的作用，帮助他们提高语文素养，培养文学情操，增强人文情怀。下面将逐一介绍这十篇课文，并简要分析其内容和意义。
第一篇：《小石潭记》是陆游的散文名篇。作者在游览小石潭时，认为小石潭虽小，却有“清澈见底”、“铺盖石径”、“以夏注通”等特点，表现了作者对小石潭的喜爱之情。这篇文章描写了小石潭的美景，体现了作者对自然景物的赞美之情，鼓励学生要善于观察生活中的美好，感受大自然的魅力。
《论语》中的《学而第一》是另一篇常见的背诵课文，内容包括孔子的言行和思想。学生们可以通过背诵《学而第一》来了解孔子的教育思想和为人处世的道理。例如：“不患人之不己知，患不知人也。”这句话告诉学生要虚心谦逊，不要自以为是，要学会尊重他人的观点和看法，这是做人处世的基本原则。
五年级下册语文学霸笔记
五年级下册语文学霸笔记五年级下册语文人教版学霸笔记。
一、第一单元。
- 作者：范成大。
- 内容理解。
- 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
- “耘田”指在田间锄草，“绩麻”是把麻搓成线。
白天人们在田里锄草，夜晚妇女们搓麻线，农村男女都各司其职，承担着家庭的劳动。
- 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- “未解”是不懂的意思，“供”从事。
小孩子虽然不懂从事耕织之事，但也在桑树阴下学着种瓜，描绘出农村儿童天真、勤劳的形象。
- 主题：这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，反映了农村男女老少参加劳动的情况，表现了乡村生活的和谐美好以及农民的勤劳。
- 作者：杨万里。
- 内容理解。
- 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
- 清晨，小孩子从铜盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当作钲（一种乐器）。
这里描写了孩子弄冰的动作，充满童趣。
- 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
- 敲出的声音像玉磬一样穿过树林，突然冰碎了，发出像玻璃破碎一样的声音。
前一句写出孩子敲冰时的欢快，后一句写出冰碎时的意外，把儿童天真烂漫的形象刻画得淋漓尽致。
- 主题：这首诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
- 作者：雷震。
- 内容理解。
- 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
- 池塘里长满了水草，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日倒映在波光荡漾的水面上。
“衔”字把山写活了，形象地写出了落日西沉时的景象。
- 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
- 牧童横坐在牛背上，缓缓地回家，他拿着短笛随口吹着不成调的曲子。
刻画了一个悠闲自在、天真无邪的牧童形象。
- 主题：这首诗描绘了一幅富有生活情趣的农村晚景图，表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
1. 作者：萧红。
2. 内容要点。
- 园子的特点。
- 祖父的园子是一个充满生机、自由自在的地方。
园子里有各种各样的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等；还有许多植物，如倭瓜、黄瓜、玉米等。
- 作者的活动。
牛津上海版五年级下册英语必背笔记
五年级下册英语必背笔记U11.tidy it up把它整理好2.look at 看3.What a mess!多么乱啊！4.Let's＝Let us 让我们5.what什么why为什么where在哪儿who谁whose谁的when什么时候which哪一个how 怎么样6.those那些 that那个these这些 this这个7.I'm＝I amhe/she/it/单数/不可数名词+isyou/we/they/复数名词+are8.Paul's保罗的9.put…on 把…放到…put on穿上10. There is 有就近原则There are 有就近原则eg. There is a dog and three cats. 有一只狗和三只猫。
There are three cats and a dog. 有三只猫和一只狗。
11.too 也（放后面）also也（放中间）12.now 现在13.clean and tidy 干净整洁14.You're welcome. 不客气,不用谢15.a magic stone 一个神奇的石头16.on the table在桌子上17.be full of充满、装满18.ask问answer回答19.drop the box 使盒子掉落20.all都,所有的（三个或三个以上）both都（两个）21.on the floor在地板上22.he他（主格）him他（宾格）his他的23.mine我的 his 他的 hers她的 yours你的、你们的 ours我们的 theirs他们的24.try it试试它25.near附近26.stick to粘住27.in a few seconds几秒钟后second第二、秒28.again再一、又一U21.our我们的 their他们的 her她（的）2.at home在家3.Do you like…？你喜欢…吗？Yes,l do.No,l don't.4.living room客厅dining room餐厅study书房、学习 bedroom卧室 kitchen厨房 bathroom浴室5.Why do you like it？你为什么喜欢它？Because it's…因为它…6.so big好大7.What about you？你呢？8.quiet安静的 quite相当、确实9.read and write读和写10.there那里11.Do you know why？你知道为什么吗？12.in the garden在花园里13.all day一天到晚14.wild goose 大雁复数为：wild geese15.life生活复数为：livesbusy lives忙碌的生活16.from…to …从…到…17.one place一个地方18.another另一个19.change改变、变化20.twice两次21.spring春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天22.east东方 south南方 west西方 north北方23.move around四处移动24.so much如此多so所以25.cannot＝can't不能26.enough food足够的食物27.then然后28.warm温暖的29.fly back飞回来U31.in the future在未来2.know about知道关于3.I'll＝I will我将won't＝will notI will be a teacher. 我将成为一名老师。
五年级下册语文课堂笔记全部
五年级下册语文课堂笔记全部第一单元。
- 作者简介。
- 范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
- 字词理解。
- 耘田：在田间除草。
- 绩麻：把麻搓成线。
- 未解：不懂。
- 供：从事，参加。
- 傍：靠近。
- 诗句赏析。
- “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
”- 这两句诗描写了农村男女日夜忙碌的劳动场景。
白天男人们在田间除草，夜晚妇女们在家搓麻线，“各当家”体现了他们各司其职，都承担着家庭的责任。
- “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”- 这两句写小孩子虽然不懂耕织之事，但也在桑树阴下学着大人种瓜。
通过描写儿童天真的行为，侧面烘托出农村劳动风气的浓厚。
- 作者简介。
- 杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋诗人。
他的诗语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣。
- 字词理解。
- 稚子：幼小的孩子。
- 金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
- 钲：一种金属打击乐器。
- 磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
- 玻璃：这里指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
- 诗句赏析。
- “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当钲(zheng)。
”- 这两句诗描绘了孩子早晨起来从铜盆里取出冰块，用彩色丝线穿上当作钲来敲打的有趣场景。
“脱”“穿”等动作描写生动地表现出孩子的天真活泼。
- “敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”- 前半句写敲冰的声音清脆响亮，像玉磬一样穿过树林。
后半句“忽作玻璃碎地声”，则是写冰突然破裂落地，声音如同玉石破碎，这种转折既出人意料又富有童趣。
- 作者简介。
- 雷震，宋代诗人。
- 字词理解。
- 陂：池岸。
- 漪：水中的波纹。
- 腔：曲调。
- 信口：随口。
- 诗句赏析。
- “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
”- 前一句描写了池塘边绿草如茵，池水满满的景象；后一句“山衔落日浸寒漪”，把山拟人化，写出了落日西沉，挂在山边，倒映在带有凉意的水中的画面，营造出一种宁静、悠远的氛围。
小学语文五年级下册第九课《古诗三首》课堂笔记
小学语文五年级下册第九课《古诗三首》课堂笔记
古诗三首是小学语文五年级下册的第九课，本课的内容是学习三首古诗：《一江春水》、《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》。
这三首古诗分别出自唐代诗人刘禹锡、白居易和王之涣，是中国古典诗词中的经典名篇，具有较高的文学价值和文化内涵。
在学习这三首古诗的过程中，我们不仅可以欣赏优美的诗句，还能够通过感悟其中的情感和思想，领略到古人智慧的精髓。
诗一：《一江春水》
《一江春水》这首诗写的是江南地区春天来临时，面对和谐美好的自然环境，人们内心产生的感慨和愉悦。
它的诗句写得非常的细致，语言优美，让读者感受到了春天的气息和大自然的力量。
诗二：《赋得古原草送别》
这首诗是唐代著名诗人白居易的名篇，诗中表达了离别时的思绪和感情，寄托了对朋友的思念和祝福，同时也借此表达了自己对于生命的感悟。
诗三：《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首讽喻诗。
王之涣身为一名官员，他在这首诗中借此来表达对于那些不负责任的官员和当权者的不满和批判，同时也表达了他对于正义和公正的崇尚和追求。
在学习这三首古诗的过程中，我们不仅可以欣赏到古人的高超
的诗歌艺术，而且还能够了解到当时的社会背景和人民的生活状况，领略到古人智慧的精髓。
这三首古诗将诗人的思想与情感深刻地融入到诗歌中，展现了古人的人文情怀和文化精髓，是我们理解和掌握中国传统文化的重要途径。
语文五年级下册第七课课文笔记
语文五年级下册第七课课文笔记一、生字预习【芝】zhī（芝兰）（芝麻）字义：古书上指白芷。
【遂】suì（未遂）（毛遂自荐）字义：于是，就【迸】bèng（迸裂）（迸溅）字义：爆开，溅射。
【涧】jiàn（山涧）（溪涧）字义：夹在两山间的水沟。
【獐】zhāng（獐子）（獐头鼠目）字义：哺乳动物，像鹿而小，头上无角。
【猕】mí（猕猴）字义：一种猴，面部红色无毛。
【猿】yuán（猿猴）（猿人）字义：哺乳动物，像猴而大，没有尾巴。
【耶】yé（是耶）（非耶）字义：文言助词，表示疑问。
【挈】qiè（挈眷）（提纲挈领）字义：带，领。
【瞑】míng（瞑目）（死不瞑目）字义：闭眼。
【窍】qiào（石窍）（一窍不通）字义：窟窿，孔洞。
【楷】kǎi（楷书）（楷模）字义：楷书，现在通行的一种汉字字体。
【镌】juān（镌刻）（镌石）字义：雕刻。
【挠】náo（阻挠）（抓耳挠腮）字义：搔，抓。
【劣】liè（顽劣）（恶劣）字义：恶，不好，跟“优”相对。
【呵】a（列位呵）字义：同“啊”。
助词，用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。
二、多音字【遂】①suí（半身不遂）②suì（遂心）（毛遂自荐）三、词语解释1、名曰：名字叫作。
2、围圆：文中指仙石的周长。
3、天真地秀：天地间的灵气。
4、石碣：文中指石碑。
5、喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
6、造化：福气，运气。
7、天造地设：自然形成而合乎理想。
8、抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。
9、力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。
10、拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
11、序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
四、近义词汇总开辟——开创迸裂——裂开炎热——酷热安身——容身称扬——称赞顽劣——顽皮喜不自胜——欣喜若狂力倦神疲——精疲力竭五、反义词汇总炎热——寒冷欢喜——难过宽阔——狭窄顽劣——乖巧喜不自胜——悲不自胜抓耳挠腮——泰然自若六、课文内容导读1、第一部分“石猴出世”（第1自然段）：写石猴不同寻常的出世以及出世以后的日常生活。
小学语文五年级下册语文园地二课堂笔记
小学语文五年级下册语文园地二课堂笔记今天，我在语文园地二课堂上学习了很多有趣的知识和技能。
老师让我们认识了许多新字，学习了如何认真读懂文章，还教会了我们如何认真写字和写作。
以下是我在这节课上学到的笔记。
一、认识新字在课堂上，老师给我们介绍了许多新字，如“调皮”、“捉迷藏”等，让我们初步认识了大量新词汇。
我们通过阅读短文和听老师的讲解，逐渐掌握了这些新字的意思和正确的使用方法。
二、阅读理解老师带领我们一起阅读了一篇有趣的小文章，通过仔细阅读和理解，我学到了如何认真读懂文章。
我们先快速阅读了一遍文章，然后仔细看文章中的每一个字，最后抓住文章的主题和核心思想。
三、认真书写老师教我们如何认真书写。
学习写字，要注重规范、工整和美观。
在书写过程中，要注意笔画的粗细和大小，力度的轻重以及笔尖的磨损。
同时，要重视笔画的结构和连通性，让字形更加整齐美观。
四、写作练习在课堂最后，老师让我们进行了一次写作练习。
我们根据老师给的题目，按照要求写了一篇小作文。
在写作过程中，老师强调了审题和构思的重要性，要根据所给条件、要求和自己的个人经历，有条理地进行构思和组织，让文章更具逻辑性和连贯性。
通过这堂语文课，我学到了很多新知识和技能，更重要的是，我认识到了语文学习的重要性和乐趣所在。
在以后的学习中，我会更加努力地学习、认真地阅读和书写，不断提高自己的语文素养。
此外，老师在这堂课上还向我们展示了一些词语的造词技巧，如“调皮”由“调戏”和“皮笑肉不笑”组成，这样的方法让我对汉字更加感兴趣，也更好地理解了每一份文字背后的含义。
在阅读理解方面，老师特别提醒我们要注意文章的结构和排版，了解段落的分割和分层次的标题以及重点句子的结构和关键词语的用法。
通过细致的阅读，并结合自己的理解和生活经验来思考，可以更好地理解文章的内容和作者的意图。
在认真书写方面，老师不仅教了我们如何正确握笔，还强调了环境和姿势的重要性。
要找到一个安静、整洁、宽松和良好的光线的环境，保持坐直、手持笔杆的姿势，让手、眼、脑三者协调工作，才能写出更优美、流畅、漂亮的字体。
五年级语文下册第1课《古诗三首之村晚》课堂笔记
五年级语文下册第1课《古诗三首之村晚》课堂笔记一、字词理解①陂（bēi）：池岸。
②衔：口里含着。
本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④漪（yī）：水中的波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
二、诗歌译文1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着红红的落日；一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。
2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
三、诗句赏析1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
前两句写景。
诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。
两个“满”字，写出了仲夏时节的景物特点，描绘了景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的修辞手法，写出来落日将沉未沉的情态，将山写活了；一个“漫”字，写出和落日倒映在水中，生动形象。
2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
后两句写人。
与前两句恬静相比，这两句描绘得生动活泼“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上；牧童吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪。
四、句子解析1.草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。
诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。
2.牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上；牧童吹笛也不是认真地吹，而是“信口吹”，表现了牧童的调皮可爱天真、悠闲自在。
五、重难点归纳1.诗题是什么意思？由此你想到什么？答：意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。
2.“衔”和“浸”这两个动词用的好在何处？答：“衔”字运用拟人的修辞手法，形象地描绘出落日挂在山头的景象，富有画面感；“浸”字，写出和落日倒映在水中，生动形象。
五年级下册语文第223课课堂笔记生字
五年级下册语文第223课课堂笔记生字 1《草原》生字【毯】读音：tǎn赖草记：“毛”上“火”提“火”，刷上挺寒冷。
字义：厚实有毛绒的织品组词：地毯毛毯挂毯壁毯线毯毯子造字：形声法造句：地毯就是我国知名的传统手工艺品。
笔顺：“毛”撇平，竖弯钩充分右伸;“炎”的“火”捺变点。
字歌：用毛织地毯存有言很平易近人病中把痰调侃水多味变浅2《草原》生字【渲】读音：xuàn巧记：三点(氵)“宣”言。
字义：中国画的一种画法，把水墨浇在纸上再擦拭得明暗适合组词：渲染造字：形声法造句：彩旗和锣鼓声把运动会渲染得非常热闹。
笔顺：“氵”呈圆形弧形;“宀”不必阔，“曰”上加constantly。
字歌：宣扬他能干张口大声喧国画水渲染日下人寒暄3《草原》生字【尔】读音：lè赖草记：“革”命“力”量。
字义：①刻②收住缰绳不使前进组词：①勾勒勒石勒碑②悬崖勒马造字：形声法造句：美术老师几笔就把江南的妩媚勾勒出了。
笔顺：“力”横折钩内收，撇向左下伸。
4《草原》生字【诗云】读音：yín赖草记：“口”说道“今”日诗。
字义：①唱，声调抑扬地念②呻吟，叹息组词：①吟唱作诗抱膝长吟②哭泣造字：形声法造句：小妹冰雪聪明，刚刚三岁就能够吟唱很多唐诗了。
笔顺：“口”偏上;“今”撇捺伸展，点在田字格的中心。
字歌：无心去思念见到钱君莫奸张口吟唱诗口把白糖不含 5《草原》生字【迂】读音：yū巧记：置“于”道上(辶)。
字义：①坎坷，绕道②言行、看法陈旧，不合时宜组词：①迂回迂曲②迂论迂拙造字：形声法造句：这条迂回的山路，一眼望不到头。
笔顺：“于”两斜上短下稍短，不必弯曲。
字歌：家中盖楼宇草丛挖山芋行走太迂回张口喘吁吁6《草原》生字【襟】读音：jīn赖草记：“大”“林”多晴“二”(日本作家)的衣(衤)衣。
字义：衣服胸前或背后的部分组词：对襟大襟后襟造字：形声法造句：她穿著浅粉色的旧式对襟夹袄。
笔顺：“衤”竖与上点成一线;右边“示”上横短，下横长。
五年级下册语文第18课将相和生字
五年级下册语文第18课将相和生字五年级语文学习当以识字为基础，《将相和》是五年级下册语文第18课，那么有哪些生字需要同学们学习和记忆的呢?店铺在此整理了五年级下册语文第18课《将相和》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第18课《将相和》生字【赵】读音：zhào巧记：“走”到岔路口()，百家姓为首。
字义：战国国名，在今河北省南部和山西省中部、北部一带组词：赵国造字：形声法造句：赵国是周代的诸侯国，是“战国七雄”之一。
笔顺：“走”的上横短，中横长，撇短，捺伸展。
【璧】读音：bì巧记：掘开壁下残土(辟)，宝“玉”重见天日。
字义：古代玉器，平圆形，中间有孔组词：璧还完璧归赵白璧无瑕白璧微瑕造字：形声法造句：蔺相如以他的聪明才智做到了完璧归赵。
笔顺：上部左右平分，“尸”长撇到位;“玉”末横长。
字歌：泥土垒墙壁刀斧把柴劈瑕不掩璧玉快走以逃避【召】读音：zhào巧记：“刀”“口”。
字义：呼唤，招呼组词：召集召唤召见号召召开造字：形声法造句：课间休息时，班长召集班干部在教室开会。
笔顺：上下基本相等。
下部“口”不宜过宽，宜正。
【诺】读音：nuò巧记：言(讠)说“右”上草(艹)。
字义：①应允②答应的声音，表示同意组词：①诺言许诺②唯唯诺诺造字：形声法造句：妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。
笔顺：左窄右宽。
“右”横长托上，撇画伸展。
【怯】读音：qiè巧记：用心(忄)“去”做。
字义：①胆小，没勇气②俗气，见识不广，不合时宜组词：①胆怯怯场②露怯造字：形声法造句：初上讲台，我还真有几分胆怯。
笔顺：左部竖为垂露竖，两点左低右高;“去”上横短。
【瑟】读音：sè巧记：二王争上座()，“必”然动干戈。
字义：古代的一种弦乐器，通常有二十五根弦组词：鼓瑟弹瑟秋风瑟瑟造字：形声法造句：北方一进入十月，秋风瑟瑟，树叶便开始飘落。
笔顺：上部左右要紧凑;“必”对正上部，卧钩较平。
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五年级下册需要背记的内容
第二单元
1、例如：6÷3=2，我们就说6是3的倍数，3是6的因数。
也就是说：被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
2、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
3、一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。
因数的个数是有限的。
4、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数，倍数的个数是无限的。
5、如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和也是这个数的倍数。
例如：14、21都是7的倍数，所以14和21的和也是7的倍数。
6、6的因数有1、2、3、6，这几个因数的关系是：1+2+3=6.像6这样的数，叫做完全数（也叫完美数）。
其中较小的有6，28，496，8128.
7、偶数：整数中，是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫奇数。
8、3的倍数：一个数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
9、5的倍数：个位上是0或5的数，都是5的倍数。
10、既是2的倍数，又是3的倍数：这个数既要是偶数，又要每个数位上的数的和是3的倍数。
11、既是2和5的倍数，又是3的倍数：个位上必须是0，其它数位上的数的和是3的倍数。
12、质数：一个数，只有1和它本身两个因数。
13、合数：一个数，除了1和它本身还有其它的因数，叫做合数。
14、100以为的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
15、20以内的合数有：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20
16、最小的质数是2，最小的偶数是0，最小的奇数是1，最小的合数是4。
1既不是质数也不是合数。
17、奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数
第三单元
1、长方体的特点：长方体有6个面，8个顶点和12条棱，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
12条棱分为3组，每组4条。
2、特殊的长方体有两个相对的面是正方形，有四个面完全相同，8条棱长度相等。
3、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
4、正方体是特殊的长方体。
5、表面积：长方体或正方体6个面的面积叫做它的表面积。
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
6、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。
7、1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 1平方分米=100平方厘米
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
1吨=1000千克=1000000克 1千克=1000克
1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米
1时=60分=3600秒 1分=60秒
8、长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长
长方体和正方体的体积都等于=底面积×高
或者长方体和正方体的体积=横截面积×长
底面积=体积÷高高=体积÷底面积
9、容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。
计量容积，一般用体积单位。
计量液体的体积，常用升和毫升。
10、1L=1000ml 1L=1dm³ 1ml=1cm³
11、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从里面量长宽高。
12、几个相同的小正方体拼成一个长方体，体积不变，表面积变小。
一个长方体切成几个相同的小正方体，体积不变，表面积变大。
第四单元
1、分数的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体。
把这个整体平均分成若干份，这样的一份或是几份都可以用分数来表示，这就是分数的意义。
2、一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位1.
3、把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
例如：的分数单位是。
4、个饼可以表示1个饼的，也可以表示3个饼的。
5、分数与除法的关系：被除数÷除数=
6、真分数：分子比分母小得分数叫做真分数。
真分数小于1.
7、假分数：分子比分母或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1.
8、带分数：由整数和真分数合成的数叫做带分数。
例如：24
5
读作：二又五分之
四，分数单位是1
5 .
9、分数转化成整数：分子除以分母
假分数转化成带分数：分子除以分母，商就是带分数的整数，分母不变，余
数是分子。
例如：9
5
=9÷5=1……4=1
4
5
带分数转化成假分数：分母不变，分子=分母×整数+分子例如：42
3
转化成
假分数，分母不变，分子=3×4+2=14，所以42
3
=
14
3
10、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
11、公因数：几个数公有的因数叫做公因数，其中最大的一个公因数叫做它们的最大公因数。
12、所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。
13、公因数只有1的两个数叫做互质数。
14、约分的方法：分子和分母同时除以它们的最大公因数。
15、最简分数：分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。
16、公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数叫做它们的公倍数。
其中最小的一个公倍数叫做它们的最小公倍数。
17、当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数。
当两个数只有公因数1时，这两个数的积就是它们的最小公倍数。
17、通分的方法：分子和分母同时乘它们的最小公倍数。
18、将小数转化成分数：
第一步，把小数写成分数。
以为小数就是十分之几，两位小数是百分之几，三位小数是千分之几。
第二步，能约分的要约分。
19、分数化成小数：用分子除以分母。