五年级下册 全册书课文主要背诵内容整理
部编五年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单
部编五年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单1、《草原》这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。
这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几坐蒙古包。
3、《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”5《古诗词三首》《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
解释:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
五年级下册语文书背诵内容
五年级下册语文书背诵内容
五年级下册语文书的背诵内容如下:
1. 《草原》:这篇课文描绘了作者在草原上的所见所感,描述了草原的美丽景色和生机勃勃的景象。
2. 《祖父的园子》:这篇课文讲述了祖父的园子里的各种植物和动物,以及作者在园子里度过的快乐时光。
3. 《春》:这篇课文描绘了春天的美丽景色,展现了大自然的生机盎然。
4. 《夏夜的故事》:这篇课文讲述了夏夜的宁静美好,以及人们在这样的夜晚如何享受生活。
5. 《瀑布》:这篇课文描绘了瀑布的壮观景象,以及作者对大自然的赞美之情。
6. 《小桥流水人家》:这篇课文描绘了一个小桥流水的农村景象,展现了作者对家乡的眷恋之情。
7. 《泊船瓜洲》:这篇课文讲述了作者在瓜洲停船时的所见所感,表达了作者对江南水乡的喜爱。
8. 《送元二使安西》:这篇课文描绘了作者送别朋友的情景,表达了作者对友情的珍惜和感慨。
此外,还有其他一些课文和古诗文需要背诵,具体如下:
1. 古诗文:《宿新市徐公店》、《登鹳雀楼》、《暮江吟》、《题临安邸》、《游园不值》等。
2. 其他课文:如《草原上的花》、《颐和园》、《圆明园的毁灭》、《黄果树瀑布》、《将相和》等。
部编版语文五年级上下册六年级上册课文背诵内容(1)
部编版语文五年级上册课文背诵内容第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
小升初部编语文1—6年级上下册教材背诵内容归纳整理
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
3.《赋得古原草送别》 唐代 白居易 (语文园地一)
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
3
4.《晓出净慈寺送林子方》 宋代 杨万里 (第十五课)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
5.《绝句》
唐代 杜甫 (第十五课)
3. 《静夜思》 唐代 李白 (第八课)
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
4. 《寻隐者不遇》 唐代 贾岛 (语文园地四 日积月累)
松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
5. 识字 6《古对今》
古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
3.《题西林壁》 宋代 苏轼
(第九课)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
4.《雪梅》
宋代 卢钺
(第九课)
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
5.《嫦娥》 唐代 李商隐
(园地四)
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
8
2.《稚子弄冰》
宋代 杨万里 (第一课)
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬 qìng 穿林响,忽作玻璃碎地声。
3.《村晚》
Hale Waihona Puke 宋代 雷震 (第一课)草满池塘水满陂 bēi ,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
五年级下册语文复习资料重点知识
五年级下册语文复习资料重点知识目录第一部分课文内容理解............................................... - 4 - 第一单元:走进西部................................................ - 4 - 第1课:《草原》................................................ - 4 - 第2课:《丝绸之路》............................................ - 4 - 第3课:《白杨》................................................ - 4 - 第4课:《把铁路修到拉萨去》.................................... - 5 - 第二单元:永远的童年.............................................. - 6 - 第5课:《古诗词三首》.......................................... - 6 - 第6课:《冬阳·童年·骆驼队》.................................. - 6 - 第7课:《祖父的园子》.......................................... - 6 - 第8 课:《童年的发现》......................................... - 6 - 第9课:《儿童诗两首》.......................................... - 7 - 第三单元:语言的艺术.............................................. - 7 - 第10课:《杨氏之子》........................................... - 7 - 第11课:《晏子使楚》........................................... - 7 - 第12课:《半截蜡烛》........................................... - 8 - 第13课:《打电话》............................................. - 8 - 第四单元:他们让我感动............................................ - 8 - 第14课:《再见了,亲人》....................................... - 8 - 第15课:《金色的鱼钩》......................................... - 8 -第16课:《桥》................................................. - 9 - 第17课《梦想的力量》.......................................... - 9 - 第五单元:中国古典名著之旅........................................ - 9 - 第18课:《将相和》............................................. - 9 - 第19课:《草船借箭》.......................................... - 10 - 第20课:《景阳冈》............................................ - 10 - 第21课:《猴王出世》.......................................... - 10 - 第七单元:作者笔下的人........................................... - 10 - 第22课:《人物描写一组》...................................... - 10 - 第23课:《刷子李》............................................ - 11 - 第24课:《金钱的魔力》........................................ - 11 - 第八单元:异域风情............................................... - 11 - 第25课:《自己的花是给别人看的》.............................. - 11 - 第26课:《威尼斯的小艇》...................................... - 11 - 第27课:《与象共舞》.......................................... - 11 - 第28课:《彩色的非洲》........................................ - 12 - 第二部分单元重点词语汇总.......................................... - 12 - 第一单元词语汇总................................................. - 12 - 第二单元词语汇总................................................. - 13 - 第三单元词语汇总................................................. - 14 - 第四单元词语汇总................................................. - 14 - 第五单元词语汇总................................................. - 17 - 第六单元词语汇总................................................. - 18 -第七单元词语汇总................................................. - 19 - 第三部分基本知识积累.............................................. - 23 - 第四部分日积月累.................................................. - 25 - 第五部分近义词、反义词总汇......................................... - 26 -第一部分课文内容理解第一单元:走进西部第1课:《草原》1.本课的作者是老舍,原名舒庆春。
人教版语文五年级下册背诵内容整理-全部
人教版语文五年级下册背诵内容整理- 所有1、《草原》此次 . 我看到了草原。
那边的天比别处的更可爱 . 空气是那么新鲜 . 天空是那么明亮 . 使我总想高歌一曲 . 表示我满心的快乐。
在天底下 . 一碧千里 . 而其实不茫茫。
四周都有小丘 . 平川是绿的 . 小丘也是绿的 . 羊群一会儿上了小丘 . 一会儿又下来 . 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美. 就像只用绿色衬着. 不用墨线勾画的中国画那样. 到处翠色欲留 . 轻轻流入云际。
这类境地. 即便人惊讶 . 又叫人舒畅 . 既愿久立四望. 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境地里.连骏马和大牛都有时静立不动. 仿佛回味着草原的无穷乐趣。
我们接见的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里. 才抵达目的地。
一百五十里所有是草原。
再走一百五十里. 也仍是草原。
草原上行车十分洒脱 . 只需方向不错 . 怎么走都能够。
初入草原. 听不见一点儿声音 . 也看不见什么东西 . 除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久 . 远远的看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来. 也看到了马群 . 隐约有鞭子的轻响。
快了 .快到了。
突然 . 像被一整风吹来似的. 远处的小丘上出现了一群马. 马上的男女老小衣着各色的衣裳. 群马奔驰 . 襟飘带舞 . 像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人到达几十里外欢迎远客。
见到我们. 主人们马上拨转马头 . 喝彩着 . 飞奔着 . 在汽车的左右与前方带路。
静寂的草原喧闹起来:喝彩声. 车声 . 马蹄声 . 响成一片。
车随着马飞过小丘 . 看见了几座蒙古包。
3、《白杨》白杨树素来就这么直。
哪儿需要它. 它就在哪儿很快地生根抽芽. 长出粗壮的枝干。
不论碰到风沙仍是雨雪. 不论碰到干旱还是洪水 . 它老是那么直 . 那么坚毅 . 不脆弱 . 也不摇动。
”5 《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里. 笛弄晚风三四声。
回来饱饭傍晚后. 不脱蓑衣卧月明。
五年级下部编语文复习:各课课文知识点系统总结
五年级下部编语文复习:各课课文知识点
系统总结
本文档旨在对五年级下学期部编语文教材中各课的课文知识点进行系统总结。
第一课《小草》
- 主要情节:描述小草从种子发芽生长到茂盛的过程。
- 主要人物:小草。
- 重要词语:种子、发芽、生长、茂盛。
第二课《大海龟》
- 主要情节:讲述大海龟回归故乡产卵的故事。
- 主要人物:大海龟。
- 重要词语:产卵、大海龟、回归、故乡。
第三课《小学生的情书》
- 主要情节:描写小学生写情书的故事。
- 主要人物:小学生。
- 重要词语:情书、小学生、描写。
...
(以下类似,总结每一课的情节、人物和重要词语)
第十课《月亮》
- 主要情节:描述月亮的由来和变化。
- 主要人物:无。
- 重要词语:月亮、由来、变化。
总结
五年级下学期部编语文教材中的各课课文都涉及不同的情节、
人物和重要词语。
通过阅读这些课文,学生可以了解到更多的知识
和故事。
希望本文档对复习五年级下部编语文课文知识点有所帮助。
(以上为简要总结,具体内容请参考原教材。
)。
北师大版五年级下册语文各单元知识点汇总
北师⼤版五年级下册语⽂各单元知识点汇总北师⼤版五年级下册各单位知识点汇总⼀单元龙龙是吉祥、幸福的象征,更是中华民族的象征。
1、《龙的传⼈》龙的传⼈指每⼀位炎黄⼦孙,勤劳的、有智慧的对⾃由充满向往和追求。
(1)为什么中国⼈⾃称是龙的传⼈?提⽰:中国⼈与龙有着密切的关系中国的龙集各种能⼒于⼀⾝,象征着中国⼈对⾃由完美的向往和追求。
所以(2)开头与结尾的特点和作⽤。
特点:⾸尾呼应。
开头点题引⼊,篇末点题。
作⽤:结构严谨、完整连贯。
(3)说明⽅法列数字(具体准确地)打⽐⽅(⽣动形象地)举例⼦(具体详细地)作⽐较(突出强调了)分类别(全⾯清楚地)2、《⼤⼈们这样说》(1)体裁-散⽂诗形散⽽神聚,具备诗歌的想象⼒及美感。
(2)现在⼈们赋予龙什么新的含义?提⽰:科技、⼯业、农业、军事现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。
3、《叶公好龙》(1)出处:汉《新序》(2)寓意:不要弄虚作假、⼝是⼼⾮,要⾔⾏⼀致,实事求是。
(3)重点字词:好:喜欢。
写:⽤⼑、笔刻画。
雕⽂:雕刻的花纹。
窥(kuī):探望、偷看。
牖(yǒu):窗户。
施(yì):伸出、延伸。
还(xuán)⾛:掉头逃跑。
是叶公⾮好龙也,好夫似龙⽽⾮龙者也:由此看来4、听、默写(1)带“龙”字的各位置成语。
(2)默写《叶公好龙》(3)《⼤⼈们这样说》第⼆⼩节⼆单元书1(1)作家作品:(美)狄⾦森,浪漫主义诗⼈,《艾⽶莉书简集》。
(2)为什么说书是神奇的?因为书能;书能;书能。
总之,书装载了⼈类灵魂中全部的美丽。
所以2、《忆读书》(1)作家作品:冰⼼,原名谢婉莹,著名的翻译家、诗⼈、作家、⼉童⽂学家。
诗集《繁星》、《春⽔》,通信集《寄⼩读者》,散⽂集《樱花赞》,⼉童作品集《⼩橘灯》。
(2)冰⼼少年时代是怎样读书的?酷爱,读书好(快乐,随着故事情节及⼈物情感获得享受;扩充知识⾯;提⾼⾃⾝修养,提升写作能⼒;获得以为⼈处事的道理。
),多读书(多读各类⼤家、经典著作),读好书(读健康、积极,对⾃⼰产⽣深远影响的书----⽐较、选择性读书。
五年级下册所有背诵内容
人教版五年级下册所有背诵内容第一单元第1课古诗三首四时田园杂兴(其三十一)宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
村晚宋·雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【日积月累】游子吟唐·孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
第二单元【日积月累】鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
第四单元第9课古诗三首从军行唐·王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感宋·陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
闻官军收河南河北唐·杜甫剑外忽闻传蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【日积月累】凉州词唐·王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第六单元第15课自相矛盾楚人有矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人能应也。
不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
【日积月累】莫道君行早,更有早行人。
近水知鱼性,近山识鸟音。
路遥知马力,日久见人心。
读书须用意,一字值千金。
听君一席话,胜读十年书。
第七单元【日积月累】乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
第八单元第21课杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪。
孔君平其父,父不在,乃呼儿出。
人教版语文五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部
五年级语文全册课文主要背诵内容及相关知识一、全册课文主要背诵内容1《草原》这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。
这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
3《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
5《古诗词三首》《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
人教版语文五年级下册背诵内容整理-全部
人教版语文五年级下册背诵内容整理-全部1、《草原》这次我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱空气是那么新鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
在天底下一碧千里而并不茫茫。
四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲留轻轻流入云际。
这种境界即使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里也还是草原。
草原上行车十分洒脱只要方向不错怎么走都可以。
初入草原听不见一点儿声音也看不见什么东西除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来也看到了马群隐隐有鞭子的轻响。
快了快到了。
忽然像被一整风吹来似的远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们主人们立刻拨转马头欢呼着飞驰着在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声车声马蹄声响成一片。
车跟着马飞过小丘看见了几座蒙古包。
3、《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇。
”5《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞不是遮头是使风。
《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小溪上青青草。
醉里吴音相媚好白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬。
6、《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。
五六年级四册必背课文
小升初五六年级四册必背课文内容整理五上重点背诵《窃读记》第4,10自然段《走遍天下书为侣》第7自然段《我的“长生果”》第11,14自然段回顾拓展一日积月累《古诗词三首》全文资料袋《梅花魂》第2自然段的诗句,第13自然段《桂花雨》第8自然段《小桥流水人家》第1,6自然段《鲸》资料袋《松鼠》资料袋回顾拓展二日积月累回顾拓展三日积月累课外书屋《钓鱼的启示》第10自然段《通往广场的路不止一条》第2自然段《落花生》第10-13自然段资料袋《珍珠鸟》最后两个自然段回顾拓展四日积月累第五组《字谜七则》,《有趣的谐音》,《汉字的演变》,《甲骨文的发现》1和5自然段。
《赞汉字》《"精彩极了"和“糟糕透了”》最后一个自然段回顾拓展六日积月累课外书屋《父与子》——德国埃〃奥〃卜劳恩圆明园的毁灭》第3,4自然段《狼牙山五壮士》第6—9自然段回顾拓展七日积月累会写会默《七律〃长征》全文资料袋《开国大典》第7自然段回顾拓展八日积月累五下课文背诵内容《草原》1、2自然段《丝绸之路》资料袋《白杨》12自然段回顾拓展一日积月累《古诗词三首》《冬阳〃童年〃骆驼队》资料袋《童年的发现》最后一个自然段回顾拓展二日积月累课外书屋《杨氏之子》《晏子使楚》4自然段回顾拓展三日积月累《再见了,亲人》1-3自然段《金色的鱼钩》最后一个自然段《桥》1-8自然段回顾拓展四日积月累《将相和》资料袋《草船借箭》资料袋《景阳冈》资料袋《猴王出世》文中注释回顾拓展五日积月累课外书屋人物描写一组三则资料袋《“凤辣子”初见林黛玉》王熙凤的打扮回顾拓展七日积月累《自己的花是让别人看的》3自然段《威尼斯的小艇》4自然段回顾拓展八日积月累六上必背课文段落《山中访友》5节。
《草虫的村落》5-6节回顾拓展日积月累一展示台《詹天佑》第4-6节《怀念母亲》课文25页第2题回顾拓展日积月累二课外书屋《穷人》第1节《唯一的听众》印象深刻的句子日积月累三《只有一个地球》第1节这片土地是神圣的》1-4节日积月累四《少年闰土》第1节资料袋《有的人》全文回顾拓展日积月累五四首诗 1-4课第5课第6课回顾拓展日积月累七课外书屋《伯牙绝弦》全文资料袋《月光曲》第9节资料袋日积月累八六下课文背诵内容《学弈》《两小儿辩日》《匆匆》全文明日歌《桃花心木》 14自然段《手指》6自然段回顾拓展一日积月累邯郸学步《北京的春节》7、11 《藏戏》1-3自然段回顾拓展二日积月累趣味语文《十六年前的回忆》19、22 《为人民服务》全文资料袋《一夜的工作》3句话回顾拓展三日积月累课外书屋《凡卡》8自然段回顾拓展四日积月累(诺贝尔文学奖)《跨越百年的美丽》第四自然段后一部分、5、6自然段《千年圆梦在今朝》9、11《真理诞生于一百个问号之后》2、8 回顾拓展五日积月累舍本逐末《古诗词》1-10首古诗小学文言文阅读练习题答案一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
人教版五年级语文知识点(上下册全集)
人教版五年级语文知识点(上下册全集)当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!人教版五年级语文知识点(上册)第一单元知识要点《窃读记》生字词:窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng) 贪婪(lán) 暂时(zàn) 倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù) 湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子:1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词:水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容:这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
五年级下册英语知识点整理
Module1 We lived in a small house.She didn’t have a television一、重点词汇(单词表和课文中的)lady(女士,夫人) life(生活) different(不同的) ago(以前)work(工作 ) write(写) change(改变,变化) enough(足够的)night(夜晚fire(火)radio(收音机)field(田地)hope(希望)二、重点短语many years ago(许多年前) live in(居住在……里) enough food (足够的食物) lots of (许多) every day (每天)cook on a fire (在炉火上做饭)in the fields(在田地里)talk about(谈论)三、重点句型There weren’t many buses.没有很多公共汽车。
It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。
Life was very different in China many years ago.在中国,许多年的生活非常不同。
There are lots of buses and cars.有许多公共汽车和小汽车。
Thank you for talking to us.谢谢您和我们谈话。
I miss China!我想念中国!She didn’t have a television or a radio.她没有电视机,也没有收音机。
An old lady talked about her life many years ago.一位老妇人谈论了她许多年的生活。
She couldn’t read or write. 她不会读也不会写。
四、自然拼读ai,ay /ei/ rain play al,au /ɔ: / walk autumn ar/ɑ:/ farmer party ar/ɔ:/ warm quarter五、背诵重点:课文第二部分六、语法点:过去式Module 2 She learnt English.Mr Li was a teacher.一、重点词汇learnt 学习(learn的过去式) foreign(外国的) studied 学习(study的过去式) language(语言) taught 教,讲授(teach 的过去式) wrote 写(write的过去式) dancer(舞蹈演员) hard (努力地)二、重点短语Foreign language(外语) learn English(学习英语) make a cake(做蛋糕)twenty years ago(二十年前)in his class(在他班里) a good pupil(一个好学生) an English teacher(一位英语老师) walk to school(步行去上学) by school bus(乘坐校车)三、重点句子Did she learn any foreign language她学过外语吗But he’s learning English now.但是他现在正在学习英语。
鲁教版(五四制)小学语文五年级上册上下册各单元复习重点
鲁教版(五四制)小学语文五年级上册上下册各单元复习重点鲁教版五年级语文上册知识点第一单元知识点一、重点字音汩汩(gǔ)静谧(mì)寒暄(xuān)洞穴(xuã)亲戚(qī)磅礴(bî)千峰万仞(rân)绵亘(gân)蜿蜒窈(yǎo)窕(tiǎo)熙熙(xī)攘攘(rǎng)返璞(pú)归真嗅(xiù)到二、形近字谣(谣言)港(港口)僻(僻静)礴(磅礴)勉(勉励)延(延安)蜒(蜿蜒)绵(连绵)遥(遥远)巷(小巷)避(避开)薄(单薄)免(免除)廷(宫廷)蜓(蜻蜓)棉(棉花)三、词语盘点和日积月累读读写写清爽流淌唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含仪式侠客醉酒恩泽犬吠静谧边缘小巷俏丽烘烤音韵僻静探索勤勉漫游亲吻德高望重岁月悠悠津津乐道左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆读读记记汩汩歌谣琴键寒暄洞穴斑斓磅礴淑女赌气尤其恶作剧熙熙攘攘望而生畏旁逸斜出亭亭玉立日积月累落红不是无情物,化作春泥更护花。
(XXX)造物XXX 却有情,每于XXX。
(XXX)1今夜偏知春汽暖,虫声新透绿窗纱。
(XXX)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(XXX)卧看满天云不动,不知云与我俱东。
(XXX)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(元缜)《四时之风》春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
XXX草木熏,生机自XXX。
小立池塘侧,XXX隔岸闻。
秋风杂秋雨,XXX添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
东风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第二单元知识点一、重点字音阻挠(náo)要(yāo)挟(xiã)怅(chàng)望气氛(fēn)噩(â)梦刚劲(jìng)蹒(pán)跚(shān)莽莽(mǎng)晕(yùn)船XXX(yǔ)狂风怒号(háo)竞(jìng)相开放二、形近字挟(要挟)挠(阻挠)施(施工)浆(豆浆)撒(撒谎)焊(焊接)措(措施)奏(演奏)狭(狭窄)饶(饶命)驰(奔驰)桨(船桨)撤(撤离)悍(强悍)借(借口)秦(秦朝)三、课文内容《詹天佑》1、本文以人物的名字为题,全文分为四部分,先概括介绍XXX是我国杰出的爱国工程师;接着,通过当时的社会环境介绍反映XXX主持建筑京张铁路的严重意义;然后,依照工程希望的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设想“人”字形线路三个方面来叙说XXX主持建筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提早两年竣工及中外人民对XXX的怀念,点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的鄙视和嘲笑。
部编人教本五年级语文下册《自相矛盾》课文知识要点归纳
部编人教本五年级语文下册《15.自相矛盾》课文知识要点归纳一、走进作者韩非(约前280-前233):新郑人,战国时期伟大的思想家、哲学家和散文家,法家思想的集大成者。
他的著作很多,主要收集在《韩非子》一书中。
二、我会认吾.辈(wú)弗.许(fú)夫.天地者(fú)孙膑.(bìn)三、我会写(组词)矛mao:矛盾、矛头、自相矛盾、长矛盾dun:矛盾、盾牌、自相矛盾、坚盾誉yu:名誉、荣誉、美誉、赞誉吾wu:吾辈、吾人、吾国四、形近字矛(矛盾)盾(盾牌)誉(名誉)吾(吾辈)茅(茅草)质(质量)誊(誊写)语(语文)五、多音字fú(夫天地者) xiāng(相信) yīng(应当)夫相应fū(丈夫) xiàng(相国) yìng(回应)六、课文理解自相矛盾(作者韩非)楚人有鬻(yù)①盾②与矛③者④,誉⑤之曰⑥:“吾⑦盾之坚,物莫⑧能陷⑨也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利⑩,于物无不陷也。
”或⑪曰:“以⑫子⑬之⑭矛,陷子之盾,何如⑮?”其⑯人弗(fú)能⑰应⑱也。
夫⑲不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
【注释】①鬻(yù):卖。
②盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。
③矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器,矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。
④者:……的人。
⑤誉:赞誉,夸耀。
⑥曰:说,讲。
⑦吾:我。
⑧莫:没有什么。
⑨陷:穿透、刺穿的意思。
⑩利:锋利,锐利。
⑪或:有人。
⑫以:使用;用。
⑬子:您,对人的尊称。
⑭之:的。
⑮何如:怎么样。
⑯其:助词。
这里指那个卖矛和盾的人。
⑰弗能:不能。
⑱应:回答。
⑲夫:用在首句,引起议论。
【译文】有一个楚国人,既卖盾又卖矛。
他夸耀自己的盾,说:“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。
”又夸耀自己的矛,说:“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。
”有人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来。
人教版语文五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部
⼈教版语⽂五年级下册全册书课⽂主要背诵内容整理全部五年级语⽂全册课⽂主要背诵内容及相关知识⼀、全册课⽂主要背诵内容1《草原》这次,我看到了草原。
那⾥的天⽐别处的更可爱,空⽓是那么新鲜,天空那么明朗,使我总想⾼歌⼀曲,表⽰我满⼼的愉快。
在天底下,⼀碧千⾥,⽽并不茫茫。
四⾯都有⼩丘,平地是绿的,⼩丘也是绿的,⽺群⼀会⼉上了⼩丘,⼀会⼉⼜下来,⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。
那些⼩丘的线条是那么柔美,就像只⽤绿⾊渲染,不⽤墨线勾勒的中国画那样,到处翠⾊欲留,轻轻流⼊云际。
这种境界,即使⼈惊叹,⼜叫⼈舒服,既愿久⽴四望,⼜想坐下低吟⼀⾸奇丽的⼩诗。
在这境界⾥,连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动,好像回味着草原的⽆限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车⾛了⼀百五⼗⾥,才到达⽬的地。
⼀百五⼗⾥全是草原。
再⾛⼀百五⼗⾥,也还是草原。
草原上⾏车⼗分洒脱,只要⽅向不错,怎么⾛都可以。
初⼊草原,听不见⼀点⼉声⾳,也看不见什么东西,除了⼀些忽飞忽落的⼩鸟。
⾛了许久,远远的望见了⼀条迂回的明如玻璃的带⼦——河!⽜⽺多起来,也看到了马群,隐隐有鞭⼦的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被⼀整风吹来似的,远处的⼩丘上出现了⼀群马,马上的男⼥⽼少穿着各⾊的⾐裳,群马疾驰,襟飘带舞,像⼀条彩虹向我们飞过来。
这是主⼈来到⼏⼗⾥外欢迎远客。
见到我们,主⼈们⽴刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前⾯引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成⼀⽚。
车跟着马飞过⼩丘,看见了⼏座蒙古包。
3《⽩杨》⽩杨树从来就这么直。
哪⼉需要它,它就在哪⼉很快地⽣根发芽,长出粗壮的枝⼲。
不管遇到风沙还是⾬雪,不管遇到⼲旱还是洪⽔,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
5《古诗词三⾸》《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七⾥,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑⾐卧⽉明。
解释:⼴阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。
部编版小学五年级语文下册全册综合知识汇总
10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)【爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
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五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部课文重点内容和背诵1、《草原》这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。
这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
3、《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”5《古诗词三首》《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
解释:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
解释:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊。
《清平乐?村居》(宋)辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
解释:诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋,茅草屋就在长满青草的溪边。
听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻;再看看茅草屋外,老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子,趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
6、《冬阳?童年?骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。
我看呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
10、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”解释:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”4、《再见了,亲人》大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中,累得昏倒在路旁了。
我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
25、《自己的花是给别人看的》正是这样,也确实不错。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是给别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
、人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
课文复习提纲1《草原》A作者老舍,老舍的代表作有:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。
全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》:选自万翰的《世界五千年》,是一条文化之路、经济之路、友谊之路3《白杨》选自《风帆》,作者袁鹰。
文章采用托物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子:①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直、适应力强、坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。
D造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4.《把铁路修到拉萨去》中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。
描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依留恋。
B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事,表达了作者对时光流逝,物是人非的感叹,对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者:俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。