幼儿园教案：幼儿园小班社会活动：《小海豚》
幼儿园小班教案《海豚》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《海豚》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《海豚》含反思一
幼儿园小班教案《海豚表演真精彩》含反思二
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幼儿园小班教案《海豚》含反思一
小班教案《海豚》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力，学习大胆地用语言描述海豚的特征，培养幼儿的观察海豚和动手操作能力，快来看看幼儿园小班《海豚》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。
2.发挥想象力，培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
各种动态的海豚图片，印花工具海豚，每组三盆（红、绿、蓝）不同颜色的纸泥、泥工板。
活动过程：
一、出示图片海豚，引出兴趣
1.今天，老师给小朋友带来了一样动物，猜猜是什么？（出示海豚）你们喜欢它吗？
2.你们在哪里见到过海豚？（从颜色、形状来引导）今天我们就来学做海豚，好吗？
二、请小朋友先看看老师是怎么做的
1.先把纸泥捏一捏，团一团，放进海豚的模具上。
2.纸泥放进海豚的模具上之后，用小手用力压，把海豚填满。
3.把泥工板放在模具上压平，把多余的纸泥拿掉放在盒子里。
4.把填满的海豚在太阳底下晒，晒干了，在拿出来，这样就完成了。
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幼儿园小班社会活动：《小海豚》
幼儿园小班社会活动：《小海豚》一、活动背景对于幼儿园小班的孩子们来说，认识和了解周围的世界是他们成长过程中的重要任务。
海洋生物是一个充满神秘和奇妙的领域，能够引起孩子们极大的兴趣和好奇心。
小海豚作为一种聪明、可爱且友善的海洋动物，非常适合作为社会活动的主题，帮助孩子们学习关爱动物、保护环境等重要的社会价值观。
二、活动目标1、让幼儿认识小海豚的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿对小海豚的喜爱之情，激发幼儿关爱动物的情感。
3、通过活动，增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、活动准备1、小海豚的图片、视频资料。
2、小海豚的玩具或模型。
3、绘画工具，如彩笔、画纸。
4、制作小海豚头饰的材料。
四、活动过程1、导入环节（1）教师通过播放一段小海豚在海洋中欢快游动的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们刚刚看到了什么呀？”引导幼儿回答看到了小海豚。
2、认识小海豚（1）教师展示小海豚的图片，让幼儿观察小海豚的外形特征，如流线型的身体、圆圆的脑袋、尖尖的嘴巴等。
（2）向幼儿介绍小海豚的生活习性，比如小海豚喜欢群居，善于游泳和跳跃，以小鱼、小虾为食等。
3、故事分享教师讲述一个关于小海豚帮助其他小动物的温馨故事，让幼儿感受小海豚的友善和聪明。
在讲故事的过程中，教师可以适当提问，引导幼儿思考和回答。
4、角色扮演（1）给幼儿分发小海豚头饰，让他们扮演小海豚。
（2）组织幼儿进行一些简单的游戏，如模仿小海豚游泳、跳跃等动作，增强幼儿对小海豚的体验和理解。
5、绘画活动（1）为幼儿准备画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的小海豚。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
6、交流分享（1）请幼儿展示自己的绘画作品，并简单描述自己画中的小海豚在做什么。
（2）教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
7、爱护动物教育（1）教师与幼儿一起讨论小海豚在海洋中的生活可能会面临哪些困难和威胁，如海洋污染、垃圾排放等。
（2）引导幼儿思考如何保护小海豚和它们的家园，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班社会活动：《小海豚》
幼儿园小班社会活动：《小海豚》活动背景幼儿园是一个孩子第一次接触社会的地方，社会活动对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用。
为此，我在幼儿园小班组织了一场以《小海豚》为主题的社会活动。
《小海豚》是一部以海豚为主角的儿童动画片，它生动形象地展现了海洋世界的美丽，让小朋友们深受喜爱。
本次社会活动旨在通过《小海豚》这个主题，让孩子们在愉快的游戏中学习有关海洋生物的知识，以及培养其小团队协作精神和生活自理能力。
活动设计活动形式本次活动采用游戏教学法，包括欣赏动画片、讲解知识、游戏互动、手工制作等多种形式。
活动流程第一阶段：欣赏动画片在活动开始前，我将给孩子们播放一段《小海豚》的影片。
这不仅可以让小朋友更好地了解海豚这个主角，还可以激发孩子们大脑中的好奇心和想象力。
在观看动画片的过程中，我将给孩子们介绍海豚这种海洋生物的基本知识。
第二阶段：讲解知识接着，我将在黑板上用简单的语言向孩子们介绍更多关于海豚以及其他海洋生物的知识，包括它们的外表特征、生长环境、习性等等。
通过简单的讲解，孩子们会学到更多关于海洋世界的知识。
第三阶段：游戏互动在知识讲解之后，我将给孩子们一个小游戏环节，让他们动手操作，并与小伙伴们协作完成任务。
这个游戏主要是为了帮助孩子们检查他们对于刚才所学习的知识的掌握情况。
比如，我会使用卡片游戏，让每个小朋友拿一张卡片，通过合作与其他小朋友交流，凑齐一副拼图。
第四阶段：手工制作接下来是手工制作环节。
我将引导孩子们利用废弃物品，制作一个属于他们自己的小海豚。
这个环节的设计是为了帮助孩子们提高动手能力，并让他们在玩乐中再次巩固所学知识。
活动总结通过本次社会活动，孩子们学习了海豚的一些基本知识，同时也体验到了小团队合作所带来的快乐和成就感。
我希望通过这个活动，让孩子们对海洋生物产生兴趣，激发他们进一步学习和探索的欲望。
2024年幼儿园小班社会教案 小海豚
2024年幼儿园小班社会教案小海豚1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿园小班的孩子们对海洋生物的认识和了解。
1.1.2 通过教案“小海豚”，让孩子们能够亲近海洋，培养他们的探索精神。
1.1.3 帮助孩子们建立保护海洋环境的意识。
二、知识点讲解2.1 小海豚的生活习性2.1.1 小海豚是海洋中的哺乳动物，生活在温暖的海域中。
2.1.2 小海豚善于跳跃，喜欢在水面翻滚，是海洋中的表演明星。
2.1.3 小海豚以鱼类为食，它们用声纳来捕捉猎物。
三、教学内容3.1 认识小海豚3.1.1 观看小海豚的图片，让孩子们观察小海豚的外形特征。
3.1.2 观看小海豚的视频，了解小海豚的生活习性。
3.1.3 让孩子们动手制作小海豚的手工作品，加深对小海豚的认识。
四、教学目标4.1 让孩子们了解小海豚的外形特征和生活习性。
4.2 培养孩子们的观察力和动手能力。
4.3 增强孩子们对海洋生物的兴趣，提高他们的探索精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解小海豚的声纳功能。
5.1.2 培养孩子们的环保意识。
5.1.3 提高孩子们的观察力和动手能力。
5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们认识小海豚，了解小海豚的生活习性。
5.2.2 培养孩子们的观察力和动手能力。
5.2.3 增强孩子们对海洋生物的兴趣，提高他们的探索精神。
六、教具与学具准备6.1.1 小海豚的图片和视频资料。
6.1.2 小海豚的手工材料包，包括彩纸、水彩笔等。
6.1.3 小海豚的声纳模型，用于演示声纳功能。
6.2.1 每个孩子准备一张白纸，用于绘制小海豚。
6.2.2 每个孩子准备一个小塑料瓶，用于收集海洋垃圾。
6.2.3 每个孩子准备一双小手套，用于保护双手。
七、教学过程7.1.1 教师向孩子们展示小海豚的图片，引发他们的兴趣。
7.1.2 教师播放小海豚的视频，让孩子们观察小海豚的生活习性。
7.1.3 教师提出问题：“你们知道小海豚是什么样的吗？”引导孩子们思考和讨论。
幼儿园音乐小海豚教案
幼儿园音乐小海豚教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《海底总动员》中的第5节《小海豚》。
教学内容主要包括：学习歌曲《小海豚》，通过歌词了解小海豚的特点；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性；引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高他们的音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小海豚》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和音乐表现力。
3. 引导幼儿了解小海豚的特点，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小海豚》的歌词和旋律，掌握简单的舞蹈动作。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小海豚玩具、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小海豚玩具，引导幼儿说出小海豚的特点，如：身体光滑、会游泳等。
然后播放歌曲《小海豚》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小海豚》的歌词和旋律，边唱边做简单的舞蹈动作。
在学唱过程中，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首简单的打击乐曲，为幼儿示范如何用打击乐器为歌曲伴奏。
然后让幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行舞蹈动作练习，同时用打击乐器为歌曲《小海豚》伴奏。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿上台展示所学舞蹈动作和打击乐器伴奏，对他们的表现给予肯定和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小海豚》2. 歌词：略3. 舞蹈动作：略4. 打击乐器伴奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演歌曲《小海豚》的舞蹈动作和打击乐器伴奏。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔描绘出你喜欢的小海豚形象。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小海豚》，让幼儿感受到了音乐带来的快乐，培养了他们的节奏感、协调性和音乐表现力。
2024年幼儿园小班社会教案 小海豚
2024年幼儿园小班社会教案小海豚一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小海豚的生活习性、特征以及生活环境，培养幼儿对海洋生物的认知。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频、分组讨论等方式，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱海洋生物的情感，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小海豚的生活习性、特征以及生活环境。
2. 教学难点：让幼儿理解小海豚与人类生活的关系，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 教具准备：小海豚图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的装饰，营造海洋氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示小海豚图片，引导幼儿观察并说出小海豚的特点，如“可爱”、“活泼”等。
2. 基本知识学习：教师播放小海豚的视频，让幼儿了解小海豚的生活习性、特征以及生活环境。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小海豚与人类生活的关系，以及如何保护小海豚。
4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作小海豚手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享学习心得，让幼儿认识到保护海洋生物的重要性。
五、教学评价1. 幼儿对小海豚的认识程度，观察幼儿在讨论和手工制作过程中的表现。
2. 幼儿对保护海洋生物的意识的提高，关注幼儿在课堂中的言行举止。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于小海豚和海洋生物的关注程度。
六、教学内容1. 课程小结：回顾本节课学习的小海豚的相关知识，加深幼儿对小海豚的认识。
2. 作业安排：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于小海豚的资料，了解小海豚的趣事。
七、教学内容1. 课程导入：教师出示小海豚图片，引导幼儿观察并说出小海豚的特点。
2. 教学活动：观看小海豚的游泳视频，让幼儿了解小海豚的生活习性。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论小海豚的生活环境以及如何保护小海豚。
八、教学内容1. 课程导入：教师通过图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
小海豚教案儿歌小海豚教案小班
小海豚教案儿歌小海豚教案小班一、教学内容1. 儿歌《小海豚》歌词学习与演唱；2. 儿歌中的生词学习和解释；3. 音乐节奏感知与律动。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握儿歌《小海豚》的歌词和旋律，提高音乐素养；2. 通过学习儿歌，扩大学生的词汇量，提高语言表达能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中生词的学习与解释，音乐节奏的感知。
教学重点：儿歌《小海豚》的歌词与旋律演唱，课堂互动与协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、生词卡片、小海豚玩偶。
学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小海豚玩偶为道具，创设一个海边的故事情境，引导学生关注小海豚，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，学习生词。
通过领读、齐读、分组读等形式，让学生熟练掌握歌词。
3. 音乐节奏感知与律动（10分钟）教师播放儿歌《小海豚》，引导学生感受歌曲的节奏，学习律动。
同时，教师用钢琴伴奏，带领学生一起演唱。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取儿歌中的一个生词，进行讲解和示范，然后让学生模仿练习。
通过互动问答、小组合作等形式，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：歌词部分和生词部分。
1. 歌词部分：用大号字体书写儿歌《小海豚》的歌词，标注节奏；2. 生词部分：用小号字体书写生词，旁边附上解释。
七、作业设计1. 作业题目：抄写儿歌《小海豚》的歌词，并用彩色笔标注生词；2. 答案：歌词和生词已在课堂上讲解，学生需自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起唱儿歌，感受家庭氛围，提高亲子关系。
同时，教师可以推荐类似的音乐作品，丰富学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：生词的学习与解释，音乐节奏的感知；2. 教学过程：实践情景引入，例题讲解与随堂练习；3. 作业设计：作业题目的难易程度和答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况的反思，以及拓展活动的丰富性。
小海豚教案儿歌小海豚教案小班
小海豚教案儿歌小海豚教案小班一、教学内容本节课选自教材《小海豚教案儿歌》小班，主要围绕第一章“认识海洋”，第三节“海洋朋友”进行详细教学。
内容包括：了解小海豚的生活习性、特点及与人类的关系；学习儿歌《小海豚》，感受儿歌的韵律美。
二、教学目标1. 了解小海豚的基本知识，知道小海豚的生活习性和特点。
2. 学会演唱儿歌《小海豚》，培养学生的音乐节奏感和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小海豚》的歌词记忆和节奏掌握。
教学重点：了解小海豚的特点，学会演唱儿歌。
四、教具与学具准备教师准备：小海豚图片、儿歌《小海豚》录音、歌词卡片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 播放小海豚的视频，引导学生观察小海豚的特点。
2. 儿歌学习（10分钟）2.1 教师带领学生学唱儿歌《小海豚》，注意节奏和音准。
2.2 学生跟唱，教师适时指导。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 学生分组，每组用歌词卡片进行歌词接龙游戏。
3.2 教师评价，给予鼓励。
4. 实践活动（10分钟）4.1 学生用画纸、彩笔、剪刀等制作小海豚的手工。
4.2 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
5.2 学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 小海豚的特点：外形：身体呈纺锤形，皮肤光滑。
生活习性：生活在海洋中，以鱼类为主食。
与人类的关系：友好、聪明、善解人意。
2. 儿歌《小海豚》歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱儿歌《小海豚》，并用自己的话介绍小海豚的特点。
2. 答案示例：儿歌《小海豚》歌词：小海豚，小海豚，跳跃在海洋里，它的身体像梭子，游来游去真快乐。
小海豚特点介绍：小海豚生活在海洋中，它们聪明、友好，喜欢和人类玩耍。
它们的身体呈纺锤形，皮肤光滑，游动速度很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解小海豚的特点，学会演唱儿歌。
在教学过程中，要注意关注学生的节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
幼儿园音乐小海豚教案
1.教师要合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。
2.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保幼儿充分参与。
三、课堂提问
1.教师提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。
2.对于幼儿的回答，教师要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
3.培养幼儿模仿小海豚动作的能力，提高幼儿的肢体协调性。
三、教学难点与重点
教学难点：小海豚歌声的节奏感和小海豚动作的模仿。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、表现力和肢体协调性。
四、教具与学具准备
教具：小海豚玩具、音乐播放器、小海豚图片、卡片等。
学具：幼儿用小海豚手偶、音乐节奏棒、画纸、画笔等。
五、教学过程
（2）分组进行音乐节奏棒练习，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
4.创编音乐故事
（1）教师分发小海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ手偶，引导幼儿发挥想象，创编音乐故事。
（2）组织分组表演，让幼儿在展示自己作品的过程中，提高自信心和表现力。
三、作业设计解析
1.作业题目
（1）作业题目应紧密结合课堂教学内容，让幼儿回家后能够巩固所学知识。
幼儿园音乐小海豚教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《海底世界》中的第二章《小海豚》，详细内容包括认识小海豚、学习小海豚的歌声、模仿小海豚的动作，以及创编小海豚的音乐故事。
二、教学目标
1.让幼儿了解小海豚的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2.通过学习小海豚的歌声，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
（1）教师带领幼儿模仿小海豚的动作，学习小海豚的歌声。
（2）幼儿分组，每组用音乐节奏棒敲击小海豚歌声的节奏。
幼儿园小班健康教案小海豚
幼儿园小班健康教案小海豚一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第三章《水上安全》，详细内容为第一节的《认识小海豚》。
通过该内容的学习，让幼儿了解小海豚的基本特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣，同时教育幼儿在水上活动中注意安全。
二、教学目标1. 让幼儿认识小海豚，了解小海豚的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿在水上活动中的安全意识，学会保护自己。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小海豚，了解其基本特征。
难点：培养幼儿在水上活动中的安全意识，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：小海豚玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小海豚的故事，引起幼儿对课题的兴趣。
2. 讲解：展示小海豚的图片和玩具，让幼儿观察并讲述小海豚的基本特征，如身体形状、颜色、生活习性等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“小海豚找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小海豚。
4. 例题讲解：通过讲解小海豚在水上活动中的安全注意事项，教育幼儿在水上活动中如何保护自己。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“水上安全我知道”的绘画活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小海豚2. 内容：小海豚的基本特征、生活习性、水上安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小海豚。
答案：要求幼儿发挥想象力，画出自己心中的小海豚形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参观海洋馆，让幼儿近距离接触小海豚，增强对海洋生物的认识和关爱。
同时，加强家园合作，让家长在生活中教育幼儿注意水上安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的具体性和指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保内容的针对性和实用性。
幼儿园小班健康教案：小海豚
幼儿园小班健康教案：小海豚一、教学目标1.了解海豚的基本特征，增强对海洋生物的认识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解海豚的特征，学会关爱海洋生物。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小海豚。
三、教学准备1.海豚图片、视频等教学资源。
2.彩色卡纸、画笔、剪刀等制作材料。
3.小海豚故事课件。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看海豚图片，引导幼儿说出海豚的名字。
2.提问：你们知道海豚是什么动物吗？海豚有哪些特征？（二）基本环节1.了解海豚（1）播放海豚视频，让幼儿观察海豚的生活习性。
（2）讲解海豚的特征：海豚是哺乳动物，生活在海洋中，有长长的嘴巴，身体呈流线型，善于游泳。
2.制作小海豚（1）发放彩色卡纸、画笔、剪刀等制作材料。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小海豚。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.分享展示（1）请幼儿展示自己的小海豚作品，并介绍作品特点。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养合作精神。
（1）回顾海豚的特征，巩固知识点。
（2）教育幼儿关爱海洋生物，保护环境。
（三）结束环节1.讲述小海豚故事，让幼儿在故事中感受海豚的可爱与善良。
2.邀请幼儿分享故事心得，培养表达能力。
五、教学反思本节课通过观察、制作、分享等环节，让幼儿了解海豚的特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过故事教育，引导幼儿关爱海洋生物，树立环保意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，给予适时指导，让每个幼儿都能在活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1.组织幼儿参观海洋馆，实地观察海豚生活。
2.开展海洋环保主题活动，让幼儿深入了解海洋生物保护的重要性。
3.邀请家长参与课堂，共同完成小海豚手工制作，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点补充：利用实物模型或玩具海豚，引导幼儿直观感受海豚的形态和结构。
幼儿园小班健康教案小海豚
幼儿园小班健康教案小海豚一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章“水中朋友”，详细内容围绕“小海豚”展开，通过介绍小海豚的特点、生活习性以及与人类的关系，使幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解小海豚的基本特点，知道小海豚的生活习性和与人类的关系。
2. 培养幼儿保护海洋生物的意识，提高幼儿关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：小海豚的特点、生活习性和与人类的关系。
难点：如何让幼儿理解保护海洋生物的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：小海豚图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小海豚图片，引导幼儿观察并说出小海豚的特点。
（2）播放小海豚的视频，让幼儿观察小海豚在水中游动的样子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述小海豚的故事，引导幼儿了解小海豚的生活习性和与人类的关系。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考如何保护海洋生物。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔描绘小海豚，锻炼幼儿的动手操作能力。
（2）组织幼儿讨论如何保护海洋生物，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书小海豚2. 板书内容：（1）小海豚的特点：可爱、聪明、善于游泳（2）小海豚的生活习性：生活在海洋中，以鱼类为食（3）保护海洋生物：不乱扔垃圾，减少污染七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小海豚，并标注它的特点。
2. 答案示例：（1）小海豚特点：可爱、聪明、善于游泳（2）小海豚生活习性：生活在海洋中，以鱼类为食八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了小海豚的特点和保护海洋生物的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿深入思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察小海豚，增强幼儿对海洋生物的热爱。
幼儿园小班社会教案设计：小海豚(2)
幼儿园小班社会教案设计：小海豚(2)教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物的外貌特征和生活习性。
2.帮助幼儿培养探究性思维和观察能力。
3.帮助幼儿了解海洋保护的重要性。
教学内容1.观察小海豚的内部构造（头、眼、鼻、嘴、耳、尾巴等）。
2.学习小海豚的生活习性（呼吸、运动、生长等）。
3.探究小海豚的群体生活（队形行动、交流沟通等）。
4.了解小海豚的生境和现状，提高保护意识。
教学步骤第一步：导入1.教师引导幼儿回顾上次学习的小海豚知识，鼓励幼儿自己复述一下。
第二步：探究小海豚的内部构造1.教师展示图片或模型，引导幼儿认识小海豚的各个部位（头、眼、鼻、嘴、耳、尾巴等）。
2.教师鼓励幼儿试着用手指点出相应的部位。
3.教师让幼儿自由绘制小海豚，鼓励幼儿试着画出小海豚的各个部位。
第三步：学习小海豚的生活习性1.教师通过图片或视频让幼儿了解小海豚的生长过程和发育特点。
2.教师鼓励幼儿模仿小海豚的呼吸方式，让幼儿体会海洋的奥妙。
3.教师带领幼儿模仿小海豚的运动方式，让幼儿体验小海豚的灵敏和优美。
第四步：探究小海豚的群体生活1.教师通过图片或视频让幼儿了解小海豚群体的行动方式和交流沟通方式。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，让幼儿模仿小海豚的队形行动和交流沟通。
第五步：了解小海豚的生境和现状1.教师通过图片或视频让幼儿了解小海豚的生境和现状。
2.教师引导幼儿讨论“我们应该怎么保护小海豚？”3.教师提供一些小海豚保护的方法，例如垃圾分类、乘坐公共交通等。
课堂小结1.回顾所学的小海豚知识。
2.总结小海豚的外貌特征和生活习性。
3.总结小海豚群体生活的特点和交流沟通方式。
4.探讨小海豚的生境和现状，提升幼儿的环境保护意识。
资源准备1.小海豚图片或模型。
2.小海豚视频。
3.小海豚绘画素材。
4.课堂讨论素材。
教学扩展1.鼓励幼儿整理小海豚的知识，制作小海豚手册。
2.制作小海豚手工制品，如小海豚扭蛋机、小海豚手帕等。
3.组织幼儿参观水族馆，了解更多海洋生物。
幼儿园小班社会教案 幼儿园小班健康活动：快乐的小海豚
幼儿园小班社会教案幼儿园小班健康活动：快乐的小海豚教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达自己的情绪，特别是快乐的情绪。
2. 通过故事和活动，让幼儿了解海豚的生活习性和特点。
3. 提高幼儿的身体协调性和运动能力，通过模仿小海豚的动作进行肢体锻炼。
教学内容：1. 讲述关于小海豚的快乐故事。
2. 学习并模仿小海豚的动作，如跳跃、翻滚等。
3. 创设情境，让幼儿体验并表达快乐的情绪。
教学准备：1. 准备关于小海豚的故事绘本或动画视频。
2. 准备音乐和空旷的场地供幼儿模仿小海豚的动作。
3. 准备一些小海豚的图片或者玩具，用于教学辅助。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入小海豚的主题，引导幼儿对小海豚产生兴趣。
2. 讲解：播放小海豚的视频或展示图片，讲解小海豚的生活习性和特点，强调它们快乐、活泼的特性。
3. 模仿：播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小海豚的动作，如跳跃、翻滚等，同时鼓励幼儿表达出快乐的情绪。
4. 游戏：设计“快乐的小海豚”游戏，让幼儿在模拟海洋的环境中扮演小海豚，通过各种动作表达快乐。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和表达自己的情绪，尤其是快乐的情绪。
2. 在美术活动中，可以让幼儿画出他们心中的快乐小海豚。
教学总结：本次健康活动通过讲述小海豚的故事和模仿其动作，让幼儿了解到海豚的快乐性格，并在游戏中体验和表达了快乐的情绪。
同时，活动也锻炼了幼儿的身体协调性和运动能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，评估他们对活动内容的理解和接受情况。
2. 通过与幼儿的交流，了解他们对小海豚的认识和对快乐情绪的理解。
3. 观察幼儿在模仿小海豚动作时的身体协调性和运动能力的表现。
4. 在日常生活中，观察幼儿是否能更好地表达和管理自己的情绪，特别是快乐的情绪。
2024年幼儿园小班社会教案 小海豚
2024年幼儿园小班社会教案小海豚一、教学目标：1. 让幼儿了解小海豚的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小海豚的生活习性和特点2. 海洋生物的多样性3. 爱护动物、保护环境三、教学重点：1. 让幼儿了解小海豚的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
四、教学难点：1. 幼儿对小海豚生活习性和特点的理解。
2. 幼儿在观察、操作、交流中的团队合作。
3. 幼儿对爱护动物、保护环境的理解和实践。
五、教学准备：1. 教具：小海豚图片、视频、海洋生物图片、保护环境宣传册等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小海豚的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小海豚的特点。
2. 主体活动：a. 观看小海豚的视频，让幼儿更加直观地了解小海豚的生活习性和特点。
b. 进行观察活动，让幼儿观察海洋生物的图片，引导幼儿说出各种海洋生物的特点。
c. 进行手工制作活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小海豚，培养幼儿的动手能力。
3. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿理解爱护动物、保护环境的重要性。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的信息，了解它们的生活习性和特点。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于海洋生物的绘画作品，可以是海洋生物的轮廓画，或者是幼儿想象中的海洋世界。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对小海豚生活习性和特点的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对海洋生物的了解和爱护动物、保护环境的意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海洋生物的生活环境。
小海豚教案(优秀7篇)
小海豚教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案：小海豚
小班健康教案：小海豚一、教学目标1.知道小海豚的基本特征和生活习性；2.了解小海豚对于人类有何重要意义；3.能够理解保护小海豚和其他海洋生物的重要性；4.通过小海豚的故事，培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容1.学生自我介绍；2.引导学生对小海豚的探究；3.了解小海豚的基本特征和生活习性；4.小组合作认识小海豚对于人类的重要意义；5.培养学生保护小海豚和其他海洋生物的意识；6.通过小海豚的故事，进一步加深课堂理解。
三、教学方法1.控制课堂话语，带领学生探究；2.导引学生自主探究，小组合作理解小海豚的重要意义；3.合理安排课堂时间，科学授课；4.分析小海豚故事，引导学生思考和回答问题。
四、教学过程第一步：学生自我介绍通过学生自我介绍，让学生了解班级里的同学，拉近彼此之间的距离，并激发大家的兴趣。
第二步：探究小海豚引导学生自己探究小海豚生命，并带领学生了解小海豚的基本特征和生活习性。
可以采用PPT展示、演示和视频分享等方式，使学生对小海豚有更直观的感受体验。
第三步：小组合作理解小海豚的重要意义以小组形式，让学生理解小海豚对于人类的重要意义，并讨论小海豚及其他海洋生物的保护问题。
通过小组讨论和分享，培养学生自主思考和合作解决问题的能力，同时提高学生对环保问题的意识。
第四步：小海豚故事通过小海豚的故事，引导学生思考并回答问题。
针对故事所涉及到的知识点，可以进行重点讲解，并帮助学生理解其中蕴含的深层次积极意义。
五、教学评价在本节课中，可以通过以下方式对学生进行评价。
1. 填写问卷调查通过课后问卷的形式，了解学生所学知识点的情况，并了解学生的学习过程反馈。
2. 参与课堂讨论在课堂上加入讨论环节，并从中了解学生对知识点的掌握情况、思维和表达能力等方面。
3. 考核测试通过考核测试的形式，及时了解学生的掌握情况，帮助学生在课后对自己的学习情况进行复盘和总结。
六、教学反思在教学过程中，需要注重学生的参与和互动，在故事等环节充分发掘学生的思考和自我表达能力。
《小海豚》教案
《小海豚》教案最新一、教学内容本节课选自《小海豚》教材第三章“海洋生物的奥秘”，详细内容为第一课时“海豚的智慧与交流”。
二、教学目标1. 了解海豚的基本生理特点和生活习性，理解海豚的智慧与交流方式。
2. 培养学生关爱海洋生物，保护海洋生态环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：海豚的智慧与交流方式。
难点：海豚声波的发射与接收原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、海豚模型、声波演示装置。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段海豚表演的视频，让学生观察海豚的聪明才智。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍海豚的基本生理特点和生活习性。
（2）讲解海豚的智慧与交流方式，重点讲解声波的发射与接收原理。
3. 例题讲解（15分钟）以海豚声波为例，讲解声波在海水中的传播和反射，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一个小实验，验证声波在水中传播的速度。
5. 动手操作（15分钟）学生用学具制作海豚模型，并在模型上标注声波发射和接收部位。
六、板书设计1. 海豚的生理特点2. 海豚的智慧与交流声波的发射与接收3. 声波在海水中的传播七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何保护海洋生物。
2. 答案：要求学生结合海豚的智慧与交流，提出具体保护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了海豚的智慧与交流知识，培养了学生的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于海洋生物的资料，了解其他海洋生物的智慧与交流方式，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和广度；4. 动手操作的指导；5. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的明确海豚的智慧与交流是本节课的重点，其中声波的发射与接收原理是难点。
《小海豚》教案范文
《小海豚》教案范文教案：《小海豚》一、教学目标：1.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.培养学生观察、想象、动手操作、文字表达等综合能力。
3.通过欣赏小海豚的故事，培养学生的思维逻辑、情感体验和审美情趣。
二、教学重难点：1.重点：通过绘本《小海豚》，培养学生对大海和小动物的热爱和保护意识。
2.难点：培养学生的观察、想象、表达等综合能力。
三、教学准备：1.绘本《小海豚》2.多媒体设备3.活动材料：海洋生物图片、拓展阅读资料等4.教学卡片等四、教学过程：引入：1.教师出示海洋生物图片，让学生观察并猜测这些生物属于哪个生态系统。
并引导学生思考这些生物在大自然中的重要性。
2.通过引入，激发学生对“海洋”和“海洋生物”的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
导读：1.导读故事名称和作者，并带领学生一起猜测故事内容。
3.让学生预测故事中可能出现的角色和情节，激发他们的想象力。
欣赏故事：1.教师出示绘本《小海豚》，让学生注意阅读前后的封面背景和标题，猜测故事情节。
2.播放故事录像，让学生带着问题观看并听故事。
1.教师准备相关的拓展阅读资料，包括关于海洋动物的知识和保护海洋生态的措施等。
2.学生根据自己的兴趣选择拓展阅读内容，并小组分享。
思考讨论：1.教师组织学生进行思考和讨论，引导他们回顾故事中出现的角色、情节和主题，如小海豚与其他海洋生物的友情，小动物的保护意识等。
2.通过问题引导，让学生反思自己对大海和小动物的态度，并引导他们认识到保护海洋生态的重要性。
表演角色扮演：1.组织学生分角色来表演故事中的情节，让他们通过角色扮演来体验故事中的情感体验。
2.引导学生注意语调、肢体语言等表演技巧，并提供适当的指导和反馈。
活动延伸：1.根据学生的表演和讨论，引导他们思考并提出自己的保护海洋生态的想法和措施。
2.组织学生进行绘画、手工制作等活动，以展示他们对海洋的热爱和保护意识。
总结回顾：1.教师总结本节课的重点和难点，并再次强调保护海洋生态的重要性。
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幼儿园小班社会活动：《小海豚》
活动目标：
·体验洁净的水给人带来的愉悦
·愿意亲近水，喜欢玩水
·学习小海豚保护环境的行为
主要形式集体
时间安排一课时，15分钟
重点难点
·重点：体验洁净的水给人带来的愉悦
·难点：在水中动作协调，保持平衡
活动准备
·经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性
·物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处；雪花片、毛巾
拖鞋、录音机、磁带
【活动过程】
一、扮演角色，活动身体，享受空气浴
1．幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：
“我是小海豚，生来会游泳。
伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。
我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。
”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)
2．适应水温。
二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴
1．幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2．教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。
如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3．重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4．游戏“清理垃圾”。
录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏！”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：
“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净！”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
三、游戏结束，放松身体，享受日光浴
1．坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。
”
2．幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
【延伸活动】
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。
【活动评析】
一、设计意图
根据小班幼儿的年龄特点，本活动采用游戏的形式，引导幼儿主动地活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
让幼儿在老师有计划地引导下放开玩，并在玩中了解到：水能给我们带来这么多的快乐，我们更应好好爱护水，不能浪费水源。
同时，也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。
在环
节安排上，我先采取简单、自由的玩法，在循序渐进地开展有情节的游戏，使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。
二、效果分析
教师在活动中，因材施教，分层指导，让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具，在集体活动中还进行分组练习，科学地调整活动量，使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。
在活动中老师自编的儿歌，琅琅上口，生动形象，不但活跃了课堂气氛，也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏，这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。
在活动中配上形象的音响效果，使幼儿玩得十分投入，环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。