初中科学疑难问题培训-2013.6.25
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆科学教材？
◆有地位的老师 ◆教辅材料 ◆平时考试
◆考试说明？
◆教材分析
科学教材
◆内容丰富,图文并茂,栏目众多，特别是
活动多。
◆教学时间不够，内容难以完成，特别
是探究活动。
◆教材分析
◆透镜和视觉 ◆知识与技能
◆教学方式
◆教学方式
学生梦：
◆洋思中学、杜郎口中学典型案例
一张试卷只有 5个填空题，学 ◆ 先学、预习、前端学习、前置任务等
多“学”——多“练”
◆导学案、讲学稿、助学稿、课堂工作纸等
目 ，班级 ，姓名 课后“学”， 课前“学” ◆ 让学生课内“学”， 每空 20分。
，科 ，学号 。
简单化的课堂教学改革
非“学”为中心
◆教学方式
◆极端化
◆形式化
◆虚假化 ◆ 功利化
◆ ……
◆教学方式
省教育厅通报全省5000余所小学初中减负情 况，仅3市（杭州、宁波和湖州）30所学校 承认未严格做到减负规定，其余的均自称
初中科学疑难问题
专题研训练
研训资料下载：
◆初中科学学科门户
httHale Waihona Puke Baidu://xkmh.zjer.cn/sp/1/czkx/
◆教学要求 ◆教材分析
◆教学方式
◆教学要求
◆我们是根据什么来确定教学要求？
◆课程标准？
◆科学教材？
否 否 否
◆考试说明？
◆教学要求
◆我们是根据什么来确定教学要求？
◆课程标准？
100%减负。
学校自称100%减负，有水 分
“学”为中心
以学定教
研究“学”
如何教→如何学（过程、经验、操作）
◆教学方式
彰显科学教学的特征
◆动手实验
以生为本 学为中心 ◆领悟思想
◆展现过程 ◆启迪思维 ◆学以致用
◆有地位的老师 ◆教辅材料 ◆平时考试
◆考试说明？
◆教材分析
科学教材
◆内容丰富,图文并茂,栏目众多，特别是
活动多。
◆教学时间不够，内容难以完成，特别
是探究活动。
◆教材分析
◆透镜和视觉 ◆知识与技能
◆教学方式
◆教学方式
学生梦：
◆洋思中学、杜郎口中学典型案例
一张试卷只有 5个填空题，学 ◆ 先学、预习、前端学习、前置任务等
多“学”——多“练”
◆导学案、讲学稿、助学稿、课堂工作纸等
目 ，班级 ，姓名 课后“学”， 课前“学” ◆ 让学生课内“学”， 每空 20分。
，科 ，学号 。
简单化的课堂教学改革
非“学”为中心
◆教学方式
◆极端化
◆形式化
◆虚假化 ◆ 功利化
◆ ……
◆教学方式
省教育厅通报全省5000余所小学初中减负情 况，仅3市（杭州、宁波和湖州）30所学校 承认未严格做到减负规定，其余的均自称
初中科学疑难问题
专题研训练
研训资料下载：
◆初中科学学科门户
httHale Waihona Puke Baidu://xkmh.zjer.cn/sp/1/czkx/
◆教学要求 ◆教材分析
◆教学方式
◆教学要求
◆我们是根据什么来确定教学要求？
◆课程标准？
◆科学教材？
否 否 否
◆考试说明？
◆教学要求
◆我们是根据什么来确定教学要求？
◆课程标准？
100%减负。
学校自称100%减负，有水 分
“学”为中心
以学定教
研究“学”
如何教→如何学（过程、经验、操作）
◆教学方式
彰显科学教学的特征
◆动手实验
以生为本 学为中心 ◆领悟思想
◆展现过程 ◆启迪思维 ◆学以致用