第二课第二站,学会理财
大班社会教案《学习理财》
大班社会教案《学习理财》第一章：认识货币一、教学目标：1. 让幼儿认识各种货币，了解货币的名称和特征。
2. 培养幼儿对货币的兴趣，激发幼儿学习理财的热情。
二、教学内容：1. 认识各种货币，如人民币、美元、欧元等。
2. 了解货币的起源和发展历程。
3. 掌握货币的基本单位和使用方法。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察各种货币，了解其名称和特征。
2. 通过图片、视频等资料，向幼儿介绍货币的起源和发展历程。
3. 开展“货币找零”游戏，让幼儿学会使用货币进行交易。
四、教学评价：1. 检查幼儿对各种货币的认知程度。
2. 观察幼儿在“货币找零”游戏中的表现，了解其对货币使用方法的掌握情况。
第二章：学会储蓄一、教学目标：1. 让幼儿了解储蓄的意义，认识到储蓄的重要性。
二、教学内容：1. 了解储蓄的概念和意义。
2. 学习储蓄的方法和技巧。
3. 培养幼儿的储蓄意识和计划能力。
三、教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让幼儿了解储蓄的意义。
2. 组织幼儿讨论，分享自己的储蓄经验和方法。
3. 开展“小小储蓄家”活动，让幼儿学会制定储蓄计划。
四、教学评价：1. 检查幼儿对储蓄概念的理解程度。
2. 观察幼儿在“小小储蓄家”活动中的表现，了解其储蓄计划的制定和执行情况。
第三章：消费观念一、教学目标：1. 让幼儿了解合理消费的概念，认识到过度消费的危害。
二、教学内容：1. 了解合理消费的概念和意义。
2. 学习消费预算和消费规划。
3. 培养幼儿的消费意识和自控能力。
三、教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让幼儿了解合理消费的重要性。
2. 组织幼儿讨论，分享自己的消费经验和心得。
3. 开展“消费小达人”活动，让幼儿学会制定消费预算和规划。
四、教学评价：1. 检查幼儿对合理消费概念的理解程度。
2. 观察幼儿在“消费小达人”活动中的表现，了解其消费预算和规划的制定和执行情况。
第四章：投资理财一、教学目标：1. 让幼儿了解投资理财的基本概念，认识到投资理财的重要性。
九年级思想品德第二课第二站《学会理财》教案设计
九年级思想品德第二课第二站《学会理财》教案设计第二站学会理财教学目标：通过对消费观的学习和讨论，引导学生树立科学的消费观念，做到合理消费、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。
教学重点：要掌握一些理财知识。
教学方法：多媒体教学，讨论式教学，学生合作探究法。
教学过程：【导入新课】：出示图片《百姓生活的十大变迁》，引入情境：咱有钱了，咋办？咱有了压岁钱咋用？让学生思考并分A、B两组讨论。
1.压岁钱的使用不合理的有哪些？为什么？2.压岁钱的使用合理的有哪些？为什么？学生讨论回答，老师总结。
【讲授新课】：一、出示幻灯片《天价消费》，引导学生讨论：你说我说：现在生活水平提高了，为什么国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？学生回答，老师总结，三点：1、从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。
2、从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
3、从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是克服困难、成就事业的条件。
二、出示幻灯片，辨析：合理消费等于抑制消费甚至不消费吗？学生讨论回答，老师总结归纳：量入为出、“适度”不等于抑制消费。
三、青少年的消费误区：1、攀比消费：即“你买我也买”，“你有我也有”。
2、随意消费：即没有正确的指导思想，以我为中心，“自己的钱爱买什么，就买什么，谁也管不着”。
3、畸形消费：即大手大脚，如电话聊天、上游戏机房、上网吧等。
学生讨论回答，老师总结归纳：我们应怎样进行绿色消费？1、认绿色食品标志——保护自身健康2、选用无氟制品——保护臭氧层3、购买无磷洗衣粉——防止水污染4、购买环保电池——防止汞污染5、选绿色包装——回收利用、节约资源------总结：学会合理消费出示幻灯片的口号标语四、中学生应该树立正确的消费观念：1、消费时，多理性，少盲目。
2、消费前，做预算，把钱花在关键点。
3、消费中，不超支，经济适用是首选。
4、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。
学会理财
第二站《学会理财》情感态度与价值观目标：以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为，掌握科学理财的方法。
能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。
知识目标：理解色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。
教学重难点：重点：理解如何做一个合格的消费者，如何从生活中培养正确的消费理念。
难点：利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
上课前我们先来读一封信：探究：聆听这位父亲的叙述，你能谈谈这位儿子存在哪些消费误区吗？归纳：在某些青少年身上存在超前消费、无计划消费的现象，这些消费行为的存在不利于我们的健康成长。
作为青少年的我们应该掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财。
下来我们看课本思想驿站，比较几种典型的消费观,然后讨论得出：通过上一站的学习，我们亲身体验了国家经济的发展，并感受到了经济发展给我们带来的实惠。
作为中学生，我们不仅要关注国家的经济发展，还应做到合理消费，科学理财。
一、我们每个人都是消费者阅读下面三段材料回答：你认为,在这些材料中存在哪些不合理的消费观念?材料一：时下中学生生活中流行着这样的顺口溜：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。
”材料二：材料三: 月饼过度包装，厂家每生产1000万盒月饼，就要消耗400---600棵直径10厘米的树木，相当于“吃”掉了一片相当有规模的小树林。
材料一：盲目攀比，赶时髦，追求时尚；材料二：追求不切合实际的高消费；材料三：买月饼是为了吃月饼，但过度的包装会造成资源浪费，缺乏环保意识。
●这个标志，你们认识吗？（图1）绿色食品标志（图2）回收标志作为消费者，面对丰富的商品与多样的服务，我们如何消费才是合理消费，科学理财呢？衣食住行用与我们的生活息息相关，下面我们就从这几方面来了解一下我们的消费观念。
不盲目追求名牌服装是一种合理的消费观念（衣）；合理搭配的饮食结构（食）；绿色环保的家居环境（住）；快捷便利的交通工具（行）；物尽其用，倡导节约（用）。
九年级政治全册2.2学会理财课件北师大版
储蓄
储蓄小窍门：
• 第一、少存活期，多存定期；少存短期，多存长期。 第二、要在规定的时间内提取存款。（否则会有一定的利 息上的损失） 第三、滚动存储既方便有能够提高利息。例如，将自己的 储蓄分12等分（或若干等分，然后每一个月都去存一个一 年期的定期，或者将每个月的余钱不管多少，都存一年定 期，这样一段时间下来，我们每个月都会有一笔定期存款 到期，可供提取使用，从而也不会减少自己的利息收入。 第四、“存本存利”的方法可以增加利息的数量，即将存 本取息与零存整取相结合，通过利滚利达到收益的最大化。 第五、适当地购买外币，可以获得比较丰厚的回报。 第六、存款前后，应多注意各种问题，比如：办完手续后 的检查、看清楚利率变化，还有，如果你没有办理自动转 存业务，那就千万记得要及时转存。
在满足基本的物质需求之后，更注重精神上 的需求
发票
说明书
合格证
保修卡
学会消费
学会理财
理财 储蓄、保险、股票、债券等
2.为什么要掌握一些理财知识？ ①为社会作贡献。②为家庭增加收入。③ 使自己能力得到锻炼和提高。 1.有哪些理财知识？
1、以前，物质生活匮乏，社会上流传顺口溜： “不笑补，不笑破，就笑日子不会过。”从今天的 D 角度看，“会过日子就是（ ） ①要树立正确的消费观念 ②适度消费 ③低消费或少消费 ④量入为出，计划消费
肯定正确的
②但是，使用有氟冰箱会破坏环境,不利于经济 和社会的可持续发展,我们不能因纯粹省钱而顾 环境保护和国家长远发展于不顾.
否定错误的
③保护环境是公民应尽的义务。我们应增强环 保意识,绿色消费，积极履行保护环境义务，促 进社会的可持续发展。 为此,我们应购买无氟冰箱.
提出合理的解决方法
长春版综合实践活动五年级下册第2课《懂得消费,学会理财》教案
《懂得消费，学会理财》教案教学目标：知识与技能：-理解消费的概念和与理财的关系。
-了解常见的消费方式和理财方式。
-学会制定简单的理财计划。
过程与方法：-培养学生的观察和分析问题的能力。
-通过小组合作和讨论，促进学生的合作和沟通能力。
-通过实际操作和案例分析，培养学生的实际问题解决能力。
情感态度与价值观：-培养学生正确的消费观念，明确消费的意义和目的。
-培养学生良好的理财习惯，提高财务管理能力。
-培养学生的节约意识和珍惜物品的价值观。
教学重难点：教学重点：-消费与理财的概念及其关系。
-常见的消费方式和理财方式。
-制定简单的理财计划。
教学难点：-培养学生的财务管理意识和能力。
-帮助学生理解长期理财的重要性。
学情分析：五年级的学生已经具备一定的自主学习和思考能力，他们对钱的概念有一定的认识，并且在生活中已经开始接触一些消费行为。
然而，大多数学生对理财的概念和方法还不够了解，他们对长期理财的观念和重要性缺乏认识。
在此基础上，教师应该结合学生的实际情况，通过具体的案例和实践活动，引导学生积极参与课堂讨论和实际操作，培养他们的理财意识和能力。
教学过程：一、导入1. 教师可以展示一些图片或实物，例如购物车、信用卡、钱包等，引导学生讨论日常生活中的消费行为。
学生可以描述他们的购物经历、消费习惯以及对消费的理解和认识。
2. 教师引导学生思考一个问题：“为什么有些人在同样的工作条件下，有的人会有更多的钱，而有的人却没有？”鼓励学生积极参与讨论，并引导他们思考与收入和理财有关的因素，如个人消费习惯、储蓄和投资等。
3. 教师进一步引导学生思考消费和理财之间的联系，提问：“你认为消费和理财有什么关系？它们如何相互影响？”二、消费与理财概念讲解1. 教师讲解消费的概念和消费的意义。
消费是指购买和使用商品或服务的行为，它可以满足人们的需求和欲望，提高生活质量。
教师可以通过实例说明不同类型的消费，如基本生活消费、奢侈品消费和投资消费等。
学会理财的教案
学会理财，是现代人必备的一项重要技能。
无论是在个人生活中，还是在职场发展中，理财技能都会对我们的人生产生重大影响。
因此，在教育教学中，教授学生理财知识也变得越来越重要。
下面将为大家详细介绍一份针对学生的理财教案。
一、教案名称：学会理财二、教学目标：1.学生能够理解“理财”的概念，明确理财对生活和职业发展的重要性；2.学生能够学会进行基本的财务规划和预算，避免浪费和过度消费；3.学生能够学会投资和理财的基本知识，了解各种不同的理财工具以及它们的优缺点；4.学生能够学会制定长远的财务目标，并且定期进行评估和调整。
三、教学内容1.理财的基本概念①定义：理财是指对个人或组织的财务管理和规划，包括收入、支出、储蓄、投资、风险控制和财务规划等方面。
②理财的重要性：学会理财是提高个人经济水平和提升生活品质必不可少的一项技能。
家庭理财不仅可以让我们更好地掌控家庭的收支状况，还能协助我们更好地规划未来。
2.财务规划和预算①财务规划：制定长期财务规划、明确财务目标，为未来做好准备。
②预算制定：根据个人的收入和支出制定预算计划，避免过度消费和浪费。
3.投资基础①常见投资方式：银行定存、基金投资、股票、债券、黄金等投资方式。
②投资风险：不同的投资方式存在着不同程度的风险，投资者应当评估自己的风险承受能力，并制定相应的投资计划。
③投资理财技巧：如何基于投资者自身情况、市场投资行情及近期资讯，进行科学的投资决策。
4.资产管理①固定资产：房屋、土地等不动产资产。
②流动资产：股票、债券、基金等证券资产。
5.财务管理技巧①合理借款：避免短期高息贷款，正确利用信用卡。
②账户管理：建立个人账户，定期审核账户流水明细。
③债务管理：建立健康的债务管理计划，合理分配资金，提高还款计划的效率和真实性。
四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方式：理论课程和实践课程相结合，使学生能够了解理论知识，同时能够在真实的实践环境中进行模拟操作，提高学生的实际操作能力。
第二课第二站学会理财剖析解析
巩固练习：
1、我国20世纪60年代时，物质生活匮乏，社会上流传顺口溜：“不笑补，不笑破， 就笑日子不会过。”从今天的角度看，“会过日子就是（ ） D ①要树立正确的消费观念 ②适度消费 ③低消费或少消费 ④量入为出，计划消费 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②④
2、在珠江三角洲一些地方，每逢周六、日和平时晚上，经常可见一些行色匆匆的 年轻人赶去参加各种培训或夜校，他们称之为为自己“充充电”。他们参加一般都 是自己掏腰包。可见，这些年轻人( D ) 。 A、 能坚持生活消费与精神消费相适应 B、 是把生活消费作为发财致富的手段 C、 对于提高消费水平非常重视D、 在满足基本的物质消费后更注重精神追求
债券
债券是国家、地方政府、上市公司，或私人公司为解决财政 上的困难而发行的有价证券。债券的利息承诺是契约性的， 不论债券人的财务状况如何，债券发行商均有义务于利息发 布或债券到期当日，交付利息或本金予债券持有人。 只有信誉较高的筹资人才被批准发行债券，而且公司发行债 券大多需要担保。当发行公司破产或清算时，要优先偿还债 券持有者的债券。因此，债券的安全性还是有保障的，比其 他的证券投资风险要小得多。 国债属信用等级最高、安全性最好的债权债务关系
注重可持续发展，提倡绿色消费
我们应怎样进行绿色消费？
① 认绿色食品标志—保护自身健康
② 选用无氟制品——保护臭氧层
③ 购买无磷洗衣粉——防止水污染 ④ 购买环保电池——防止汞污染 ⑤ 选绿色包装—回收利用、节约资源„„
请你当家
家庭 收入 家庭 支出 家庭 投资
工资 食物 存款 其他 衣物 彩票 娱乐 股票 教育 保险 水电暖 国债 其他 其他
有备无患的保险理念
股票
第2课懂得消费学会理财(课件)长春版五年级下册综合实践活动
懂得消费,学会理财
掌握简单的预算和记账方法
学生应该学会制定简单的预算，包括收入和支出的计 划。他们可以通过记录每天的花费和收入，然后进行 统计和分析来实践记账。学生可以使用记账本、手机 应用程序等工具来帮助他们进行预算和记账。通过掌 握预算和记账方法，他们可以更好地管理自己的财务 状况，避免超支和债务的问题。
消费的原则和技巧
计划性消费
提前制定消费计划，合理安排购买时间和方式。避免 冲动购物和随意花钱，保持理性消费的态度。
消费的原则和技巧
比较分析
在购买之前，对同类产品进行比较分析。了解不同品 牌、不同型号的产品的质量、性能和价格等方面的差 异，选择性价比最高的产品。
消费的原则和技巧
预算控制
淘宝省钱技巧
4
如何理财
消费的原则和技巧
建立储蓄习惯
养成储蓄的好习惯，将一部分收入储蓄起来，以备不 时之需。储蓄可以为未来的投资和应急提供一定的经 济保障。
如何理财
建立储蓄习惯
分清必需和非必需消 费
学会制定预算
消费的原则和技巧
理财规划
学会理财规划，将闲置的资金进行合理的投资，增加 财富积累。可以选择存款、购买基金、股票等方式进 行理财，但要注意风险控制。
学会理财的好处
理财可以培养我们的储蓄习惯
学会理财可以帮助我们养成储蓄的好习惯。通过理财 ，我们可以学会将一部分收入进行储蓄，为未来的投 资和应急备用金做准备。这样的习惯可以让我们在面 对突发情况时更有应对能力，也能够为未来的目标和 梦想积累资金。
学会理财的好处
理财可以让我们实现财务自由
2
为什么要懂得消费
为什么要懂得消费
培养理财意识
提高消费能力
学会理财说课稿
学会理财说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：学会理财我的说课共分为五部分一、说教材二、说教法学法三、说教学手段四、说教学过程五、我为什么这样上第一部分：说教材一、说教材的地位和作用《学会理财》是北师大版教材九年级第 2 课了解经济生活中的第 2 站。
在此之前，学生们已经学习了打开财富之门,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
在关注国家的经济发展外，从个人的角度来引导学生积极参与国家经济生活。
因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：通过本课学习，使学生了解理财的重要性与学会合理消费的知识，养成健康文明的生活方式，增强学生的社会责任感，同时提高学生分析问题的能力。
三、说教学的重、难点本着九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：学会合理消费重点的依据：初中学生是纯粹的消费者，正处于自主消费过程的初始阶段，明确其作为消费者的地位，引导其合理消费是十分必要的。
教学难点：了解理财的重要性难点的依据：理财较抽象，学生平时接触较少没有这方面的基础知识。
第二部分：说教法学法一、说教法选用依据：主要考虑现状，即政治是一门培养人的实践能力的重要学科，我校九年级学生差距较大的现状；还要做到有的放矢。
指导思想：教师为主导，学生为主体，阅读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和思考能力具体方法：1、直观演示法2、例举法3、集体分组讨论法4 活动探究法二、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。
小学是学习习惯养成阶段，而中学是学习方法的形成时期，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
学习方式：“自主、合作、探究”具体方法：1、阅读学习法2、思考评价法3 、分析归纳法4、自主探究法第三部分：说教学手段一、利用多媒体教学手段。
第2课 了解经济生活第2站 学会理财
第2课了解经济生活第2站学会理财第2课了解经济生活第2站学会理财一、教学设计：课题学会理财教学背景分析本课时教学内容的功能和地位：按照新课程标准的设计理念，本课将引导学生学会在市场经济条件下参与社会经济生活的基本技巧，包括对于消费者身份的人士，掌握理财知识的自觉意识，以及有计划进行消费的观念培养。
中学生参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在在日常生活中学会理财、合理消费。
本部分内容是引导学生理解自己在经济生活中的地位，理解自己参与社会经济生活的方式和途径，并努力培养学生的自主能力，为他们参与社会做好准备。
学生情况分析：随着我国经济的不断发展，越来越多的学生也成为经济活动中的重要成员。
消费对于学生来说是具有强烈吸引力的，但是90后的学生普遍具有盲目消费、攀比消费……等不良的消费习惯，并且不关注理财，消费无节制可言。
针对这种种现象，引导学生树立合理的消费观念和习惯是非常必要的。
基于这样的现实情况，我将这一刻的教学思路明确为——什么是合理消费、为什么要合理消费、怎样合理消费。
教学准备：学习消费和理财的相关内容，同时与学生沟通，了解他们的消费行为。
以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。
教学方式：体验式、探究式教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。
（二）能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。
（三）知识目标：理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。
Ø教学重点：理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。
Ø教学难点：利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
教学流程示意(可选项)学生在分析前两个部分的基础上分享更多、更好的消费措施，并介绍给学生新的科学、合理的消费方式。
九年级思品北师大版第二站学会理财教案
第二课时教学内容第二站学会理财教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。
（二）能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。
（三）知识目标：理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。
教学重点：理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。
教学难点：利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
一、导入新课直接导入在市场经济社会里，我们除了要关注国家的经济发展外，还应该掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财那么我们该怎样学会理财二、学习新课1、我们每个人都是消费者。
作为中学生虽然我们还不是社会财富的创造者，但我们已经是社会财富的一名消费者，面对丰富的商品与多样的服务，我们要学会选择，做个理性的消费者怎样合理消费导入各抒己见P21小字部分各抒己见：合理的消费观念表现在衣、食、住、行、用等方面：例如不盲目追求名牌服装是一种合理的消费观念（衣）；合理搭配的饮食结构是一种合理的消费观念（食）；绿色环保的家居环境是一种合理的消费观念（住）；快捷便利的交通工具是一种合理的消费观念（行）；物尽其用、倡导节约是一种合理的消费观念（用）；提问你认为，在日常生活中存在哪些不合理的消费观念？不合理的消费观念：盲目追求时尚，缺乏环保意识，浪费公共资源，相互攀比，追求不切实际的高消费等等。
2、消费要有计划作为有责任感的公民，消费选择时应树立环保意识（绿色消费），树立可持续发展的消费观念；结合社会观察了解什么是绿色消费表现a、认识绿色食品标志；b、选用无氟制品；c、购买无磷洗衣粉；d、购买环保电池等。
展示图片消费要有计划（适度消费），即在满足基本的物质需求之后，要更加注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界；（展示pptt图片如观看比赛欣赏艺术接受教育）消费时还要学会维护自己的权益。
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知识拓展
3、关于绿色消费—— （1）含义：不仅包括用绿色产品，还包括对物资 的回收利用，能源的有效使用，对生态环境、物种环 境的保护等。 （2）表现：a、认识绿色食品标志； b、选用 无氟制品；c、购买无磷洗衣粉； d、购买环保电池 等。 (3) 意义: 不仅有利于自己的身心健康，而且还 有利于节约资源，保护环境，实现经济和社会的可持 续发展。
二、科学理财
想一想
春节期间，你得到了1000元压岁钱， 你准备怎么花？ ⑴将钱存入银行; ⑵有计划地购买一些学习用品和书籍； ⑶将一部分钱捐给希望工程，救助贫困学生等。
你 了 解 哪 些 理 财 知 识 ？
家庭理财常见的几种方 式是什么？
储蓄、保险、 股票、债券
•
在为社会作贡献的同 时也可能为家庭增加收入， 还可以使自己的理财能力 得到锻炼和提高。P22
课堂小结
• 一、我们参与经济生活的表现是什么？
• 1、关注国家的经济发展； 2、掌握一些基本的经济知识，做到合理消 费，科学理财。 • 二、中学生应如何学会科学理财，合理消 费？ • 1、我们应当从实际出发，在消费选择时， 不要盲目攀比、赶时髦、片面追求高消费。
• 2、作为一名有责任的公民，在消费选择时应树立 环保意识，树立可持续发展的消费观念。 • 3、消费要有计划。 • 事前要作出合理安排，在满足基本的物质需 要之后，要更加注重自己精神上的需求，在消费 过程中提升自己的精神境界。 • 4、在消费时，还要学会维护自己的合法权益。 • 三、当消费者的合法权益受到侵害之后该怎么办？
各抒己见
• 不盲目追求名牌服装是一种合理的消费观 念（衣）； • 是一种合理的消费观念（食） • 是一种合理的消费观念（住） • 是一种合理的消费观念（行） • 是一种合理的消费观念（用）
• 2、作为一名有责任的 公民，在消费选择时应 树立环保意识，树立可 持续发展的消费观念。
欣 赏 艺 术 80 元
调查发现：某些城市中学生在餐饮、手机、名 牌服饰等方面过度消费，已经使父母难以承受， 作为中学生应该（ ） A ①消除从众消费心理 ③根据意愿自主消费 ②养成理性的消费方式 ④消费要注意环保
A①②
B②④
C①④
D②③
同步训练
下面是初中学生王明2009年6月份的消费清单的一部分： 6月1日，买学习文具18元；6月10日，购买名牌运 动鞋350元；6月14日，为班上贫困同学捐款18元；6月 20日与同学上街闲逛花费50元…… ⑴请你指出王明的哪些消费是合理的？还有哪些是 非理性的？ 买学习文具和为贫困同学捐款是合理的，购买名牌 运动鞋、上街闲逛的花费是非理性的。
如此消费
2003年1月6 日，
12人吃 满汉全席 吃出天价 一桌饭吃 掉36.6万
• 1、我们应当从实际出发， 在消费选择时，不要盲目 攀比、赶时髦、片面追求 高消费。
为给家里添置一台电冰箱，欢 欢和妈妈去逛商场，她们在柜 台前争执了起来：妈妈想买一 台价格便宜的，欢欢却坚持要 买节能的，而且是无氟冰箱， 但是这种冰箱的价格比较贵。
的你 方赞 法同 么她 ？处 为理 什压 么岁 ？钱
• 3、消费要有计划。 • 事前要作出合理安排， 在满足基本的物质需要之 后，要更加注重自己精神 上的需求，在消费过程中 提升自己的精神境界。
消费者维权的四类证据
发票
说明书
合格证
保修卡
当消费者的合法权益受到侵害之后 该怎么办？ • • • • • 1、与经营着协商解决； 2、请消费者协会调解； 3、向有关行政部门申诉； 4、申请仲裁； 5、向人民法院提起诉讼。
无氟冰箱保护臭氧层 无磷洗衣Βιβλιοθήκη 保护水体 使用布袋购物减少白色垃圾
绿色食品标志
绿色消费是一种权益、 它保障后代人的生存和 当代人的安全与健康；
绿色消费是一种义务， 它提醒我们：环保是每 个消费者的责任；
绿色消费是一种良知、 它表达了我们对地球母 亲的孝爱之心和对万物 生灵的博爱之怀；
绿色消费是一种时尚、 它体现着消费者的文明 与教养、也标志着高品 质的生活质量。
今晚的月光实在 太光、太美了！
能比这个月 光么？
你如何看待时下的“月 光族”、“负翁”等现 象？
第二课 了解经济生活
一、我们参与经济生活的表现 是什么？
• 请同学们观看思想驿站的插图，然后 思考里面的想一想。 • 1、关注国家的经济发展； 2、掌握一些基本的经济知识，做到合 理消费，科学理财。
二、中学生应如何学会 合理消费，科学理财？
思考：这些消费观念是否理性，如果不理性， 我们应该告诉他们如何理性消费？
• 一项调查表明，近40%的青少年认为自 己有很多用了不久便不再用的东西。这 些东西是凭一时冲动而购买的，买回来 之后，却发现并非自己所需要的，因而 闲置一旁，造成浪费。 • 某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有 新的款式上市，不用很长间，学生中便 会“你有我有全都有”
⑵请你运用所学知识劝说王明不要高消费。
①消费前可作出预算，把钱花在关键的地方； ②应当从实际出发，在消费选择时，不要盲 目攀比、赶时髦、片面追求高消费。 ⑶王明的消费账单中没有一项是用于购买教辅资料 或有益于增长知识、开阔眼界的支出，对此，你认 为王明今后的的消费应该注重什么 ？ 在满足基本的物质消费需求后，我们更应该 注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己 的精神境界。