八年级下册历史复习计划
八年级历史复习计划
由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
三、具体措施
1、讲授切合实际、因材施教，稳抓稳打，历史背诵要落实到位。
2、力求知识趣味化。运用各种方式总结历史知识激发学生兴趣，培养学生各方面能力。
3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
八年级历史复习计划
一、教学目标：
1、基本完成（侵略与反抗、近代化的探索、国共关系、科技思想文化）四个专题知识点的复习（以背诵和总结为主要形式）。
2、完成学练优四个专题的相关练Fra bibliotek。3、在课堂上考试并讲评三套期末原题。
二、现实分析：
本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
八年级下册历史复习计划（5篇范文）
八年级下册历史复习计划（5篇范文）第一篇：八年级下册历史复习计划八年级下册历史复习计划临近期末了，为了更好的搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定本学期期末复习计划。
一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有三周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。
为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：二、复习重点及难点：1、第一单元：新中国的成立与巩固2、第二单元：社会主义道路的探索。
3、第三单元：建设有中国特色的社会主义4、第四单元：民族团结与祖国统一5、第五单元：国防建设与外交成就6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活三、具体措施：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精选精练，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
四、期末复习安排：关于期末复习，我主要分为两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。
从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。
通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。
，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。
八年级历史下学期期末复习计划
八年级历史下学期期末复习计划目标本文档旨在提供八年级历史下学期期末复计划，帮助学生高效准备期末考试。
复步骤1. 温课本知识：仔细复教科书中的各个章节，掌握重要概念、事件、人物等。
2. 对比笔记：结合自己的课堂笔记，与教科书内容进行对比，强化记忆。
3. 制作复卡片：将重要的知识点制作成卡片，包括事件、人物、日期等，通过反复记忆巩固知识。
4. 进行模拟测试：寻找历年考试试卷进行模拟测试，检验自己对知识的掌握程度。
5. 辅助阅读：查找相关历史资料、文献等，拓宽知识面，并丰富自己的回答。
研究建议1. 分段复：将复内容分为几个小部分，每天专注于一个部分，保证复质量。
2. 整理笔记：整理并归纳自己的笔记，将知识点进行分类，便于复时的回顾。
3. 多种方式研究：除了课本，还可以结合其他多媒体资源，如视频、动画等，更生动地理解和记忆历史知识。
4. 解答题：寻找历年考试试题进行解答，加深对知识的理解和应用。
复时间安排1. 第一周：温前期内容，复并整理笔记。
2. 第二周：重点复中期内容，制作复卡片。
3. 第三周：强化记忆，进行模拟测试。
4. 第四周：复后期内容，辅助阅读，解答题。
注意事项1. 不要拖延：合理规划时间，每天安排固定的复时间，不要等到临近考试才开始复。
2. 休息和放松：适当休息是提高研究效率的重要环节，保证睡眠和健康饮食。
3. 疑问解答：复过程中遇到问题及时解答，可以向老师、同学或家长请教。
结束语请根据个人情况和学校要求，合理安排复时间与内容，并坚持按照计划进行复。
祝你期末考试顺利，取得优秀的成绩！。
八年级历史复习计划
八年级历史复习计划_八年级历史复习计划篇一一、学生基本情况分析本学期我担任八年级二个班的历史科教学工作，从本期的教学情况来看，学生的学习很不平衡，各个班均有十个左右对各科不感兴趣的学生;平时的检测就相当不理想，没有形成良好的学习习惯，不明白学习的目的，因此学习态度不够端正。
对于中上学生来说，有少数不稳定，不拔尖，表现在知识上不能灵活地运用，死记硬背比较多一些;这给后期的复习工作带来了极大的困难和不小的压力。
二、复习重、难点由于本期历史教材跨度较大，从中国近代史的开端一直到近代的科技思想文化成就，中间难免有脱节现象，在原有上新课的基础上，还要多加引导、迁移，使知识更有体系和条理些;其中，第一、二、三、四、单元为复习的重点;第六、七单元为复习的难点。
三、复习措施1、采取单元复习法：对于不同的单元内容，可采用不同的方法，如：中国近代史的几次侵华战争，就可用表格法进行复习;对于中国近代化的内容和新民主主义革命等部分内容可用线索法进行复习等。
2、每一单元原则上用一课时完成复习：第一部分时间在教师的指导下先看书，回顾有关知识点，务本求实;后一部分时间再巩固默写相关重要的历史知识。
3、分层次复习法;对于基础、水平较差的学生，分部分、分阶段完成复习任务，充分调动学生学习的积极性，多鼓励和表扬。
4、教师要根据学科特点进行复习方法的指导，教会学生学习、复习的方法。
四、复习时间安排本书共有七个单元，原则上每单元用1课时，因为时间太仓促了;具体安排如下：第一单元 1课时第二单元 1课时第三、四、五单元各1课时，共计3课时第六、七单元 1课时八年级历史复习计划篇二一、指导思想八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。
除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。
八年级下册历史总复习计划
八年级下册历史总复习计划一、古代中国的政治制度1. 夏、商、西周、东周、春秋战国时期的政治制度特点及演变；2. 秦朝的政治制度和统一战国的背景；3. 秦朝的政治体制和法家思想对其产生的影响；4. 凭谁吕后的专权及西汉初年的政治改革；5. 汉武帝时期的政治制度和经济政策；6. 东汉灭亡后中国政权的变动；7. 三国时期北方政权及南方政权的建立；8. 南北朝时期的政治格局；9. 隋朝和唐朝的政治制度及盛世；10. 唐朝政权的衰亡和五代十国时期的政治制度；11. 北宋、南宋政权的政治制度和发展。
二、中国的科技与文化1. 草书、楷书的特点及发展；2. 隋唐时期的科技成就及对社会的影响；3. 木版印刷、指南针、火药的发明及意义；4. 唐代文学的风貌及诗歌的发展；5. 中国古代科学家的著作及其对世界的影响；6. 明朝的科技成就及对世界的贡献；7. 清朝近代科技的发展和西方科学传入的背景；8. 现代中国科学技术的发展和进步。
三、古代世界的交通与贸易1. 古代丝绸之路的形成及发展；2. 亚欧洲、非欧洲的古代贸易；3. 大航海时代和欧洲的资本主义发展；4. 欧洲的殖民扩张及其后果。
四、近代中国的历史进程1. 近代中国社会变革的背景；2. 第一次鸦片战争及其导致的不平等条约；3. 太平天国运动及其影响；4. 戊戌变法及庚子事变；5. 辛亥革命和清朝的灭亡；6. 中华民国的建立与北洋政府的统治；7. 五四运动和中国共产党的成立；8. 土地革命和长征；9. 中国抗日战争和日本战败；10. 中华人民共和国的成立及社会主义改造；11. 改革开放和经济发展；12. 台湾、香港及澳门的回归。
五、世界近代史1. 第一次世界大战及其影响；2. 第二次世界大战及其后果；3. 冷战时期的国际关系；4. 非洲、亚洲、拉丁美洲等国家的独立运动；5. 国际经济合作与全球化；6. 当代世界政治、经济、文化的变化和发展。
八年级历史期末复习计划
八年级下学期历史期末复习计划临近期末,为了搞好复习,进一步提高八年级历史教学成绩,顺利地迎接期末考试,现制定本学期期末复习计划。
一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多,而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有三周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐,学困生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一,缺少灵活有效的学习方式.学习习惯不好的学生比较多,对自己的要求不够严格,自控能力差,学习态度较差，学习目的不明。
为了在有限的时间里，把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,并根据实际情况，特作计划如下:计划主要分两个阶段进行复习：(一）夯实基础阶段:用三课时的时间，对学生进行单元知识训练和专项训练,目的是让学生熟练掌握本册书的重点知识,为灵活运用知识奠定基础；(二)能力提升阶段：用三课时的时间运用综合题对学生进行考查，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,同时做到对相关知识的查缺补漏，进而提高教学质量。
二、具体措施:1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题,让学生安下心来认真复习,查找不足．2、立足基础,精心设计题目和练习,有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4、及时检验当堂学习效果,以确保基础知识掌握牢固.及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
5、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识.对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求,及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题,因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高．三、期末目标：通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
尽自己最大努力,使大部分同学有所进步。
初中历史下册期末复习计划
初中历史下册期末复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史期末复习计划
历史期末复习计划历史期末考试即将到来，为了帮助大家更好地复习历史知识，我制定了以下复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、制定复习计划。
首先，我们需要对历史知识进行一个整体的梳理和规划。
可以将历史知识按照不同的时间段或者主题进行分类，然后制定每天需要复习的内容和复习时间。
这样可以让复习过程更有条理，也不至于遗漏重要的知识点。
二、重点抓住重难点。
在复习历史知识的过程中，我们需要特别关注历史上的重大事件、重要人物和重要思想。
这些内容往往是考试的重点，因此需要花更多的时间和精力进行复习。
同时，对于自己理解不深或者记忆不牢固的知识点，也要多加复习，确保能够熟练掌握。
三、多维度学习。
历史知识并不仅限于书本上的内容，还包括了文化、艺术、经济、政治等方方面面。
因此，在复习历史知识的过程中，我们可以多角度地学习，比如通过看历史纪录片、阅读历史小说、欣赏历史名画等方式，来更加深入地理解和记忆历史知识。
四、做好总结和归纳。
在复习历史知识的过程中，我们可以适当地做一些总结和归纳。
可以将历史事件按照时间顺序或者主题进行整理，列出重要的历史人物及其影响，总结历史思想的演变等等。
这样可以帮助我们更好地理解历史知识，并且在考试时能够更加得心应手。
五、多做历年真题。
最后，为了检验自己的复习效果，我们可以多做一些历年的历史考试真题。
通过做题可以检验自己对知识点的掌握程度，也可以帮助我们更好地理解考试的命题思路和出题规律，为考试做好充分的准备。
希望以上复习计划能够对大家有所帮助，祝大家历史考试取得好成绩！。
八年级历史下册期末复习计划
八年级历史下册期末复习计划为了更好地完成期末复，提高八年级历史教学成绩，我们制定了以下复计划。
首先，我们需要进行教情和学情分析。
由于本学期内容繁多，课时少，教学任务十分艰巨。
加之复时间较短，学生基础知识掌握参差不齐，学困生较多，学生掌握知识的手段比较单一，研究惯不佳，自控能力差，研究态度较差，研究目的不明。
因此，我们需要科学合理、优质高效地安排复，并根据实际情况特别制定以下计划。
其次，我们需要明确复重点和难点。
本次复的重点包括第一单元的新中国的成立与巩固、第二单元的向社会主义社会过渡、第三单元的艰辛探索与建设成就、第四单元的建设中国特色社会主义道路的开拓、第五单元的实现中华民族的伟大复兴。
接着，我们需要采取具体措施。
首先，我们需要立足基础，精心设计题目和练，针对性地解决学生研究中存在的不足。
其次，我们需要及时检验当堂研究效果，以确保基础知识掌握牢固。
同时，我们需要加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能够巩固好基础知识。
对于研究自觉性差、成绩较差的学生，我们需要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
最后，我们需要及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
同时，我们还需要加大个人辅导力度，因材施教，让各层次学生都各有所获，各有提高。
最后，我们需要制定期末复安排。
我们主要分为两个阶段：基础阶段和提升阶段。
基础阶段计划5课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复提纲。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。
从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与材料题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段计划2课时，进行全方位的综合复巩固。
通过精选材料题及问答题的练，提高学生综合分析问题的能力。
从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复。
通过复，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。
八年级历史下册复习计划（精选5篇）
八年级历史下册复习计划八年级历史下册复习计划（精选5篇）如何进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的八年级历史下册复习计划（精选5篇），欢迎大家分享。
八年级历史下册复习计划1一、复习目标1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、学情分析1、学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。
2、学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。
课堂学习气氛相对比较活跃。
三、复习措施1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课；2．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；3．加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。
4．建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。
5．在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。
6．关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。
7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
四、复习时间及进程安排1、侵略与反抗、近代化的探索2、新民主主义革命的兴起3、抗日战争的胜利4、人民解放战争的胜利、经济、科技、思想、文化5、综合复习八年级历史下册复习计划2本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。
以课标为准绳，本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。
八年级下册历史考前复习提纲与复习计划.
八年级下册历史考前复习提纲与复习计划.八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。
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八年级下册历史考前复习提纲第一单元中华人民共和国的成立和巩固1、(重点)第一届中国人民政治协商会议： 1949年9月地点：北平内容：制定《中国人民政治协商会议共同纲领》(《共同纲领》)(起临时宪法作用)确定新中国的名称为中华人民共和国;选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、宋庆龄为副主席;决定把北平改名北京，作为新中国的首都;同时确定五星红旗为新中国国旗，《义勇军进行曲》为代国歌;确立公元纪年法。
大会还决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑;但没有确立国徽。
作用：为新中国成立作了重要准备。
2、开国大典：开国大典的举行标志着中华人民共和国诞生中国中央人民政府委员会第一次全体会议：1949-10-1日下午2时，任命周恩来为政务院总理兼外交部长开国大典：①1949年10月1日下午3时②毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!中央人民政府是中国唯一合法政府。
3、(重点)中华人民共和国成立的历史意义：需背诵①国内意义：新中国的成立，结束了近代百余年的屈辱史，中国成为一个真正独立自主的国家;结束了千百年来有少数剥削者垄断政权的历史，人民大众成为国家主人。
它是中国历史的新纪元。
新纪元的新是指社会性质产生了变化。
②国际意义：新中国的成立，还冲破了帝国主义的东方战线，大大增强了社会主义阵营的力量，直接推动了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
结论：没有共产党就没有新中国4、x藏和平解放： (1)时间：1951年昌都战役(2)历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
政权巩固的三大运动5、(重点)抗美援朝：时间：1950—1953(1)中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：美国的侵略活动严重威胁到新中国的安全。
(具体事件：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全;②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。
八年级历史复习计划范文四篇
八年级历史复习计划范文四篇明确考点，要求学生根据课前进行知识梳理。
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八年级历史复习计划1距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习计划：专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建知识体系，让学生明白各知识点之间的相互联系，然后抽出一定的时间背诵，强化记忆，训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识，交给学生如何自己去构建知识体系，如何联想，交给学生联系的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简单的例子：为巩固新生的人民政权，我国主要采取了哪些措施包括1、西藏的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛阿旺晋美，所签协议《略》2、抗美援朝：目的，统帅，意义3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义4、民族区域自治：实施地区，意义，与＂一国两制＂区别5、土地改革：能掌握所有国家关于新中国成立后对农村的改革，四个阶段：1950年土改，1956，年农业生产合作社，1958＂大跃进＂和人民公社化运动，1978年十一届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。
每涉及一个知识都要为学生展开，由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考，培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识，通过训练能自己熟练驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。
六个专题的复习时间安排是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟悉，所以控制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出一节课时间完成20xx--20xx年期末考试卷，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，利用两节课的时间，限量让掌握记忆技巧，（嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决）大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。
八年级期末历史复习计划
八年级期末历史复习计划八年级历史在期末复习阶段，内容多，课时少，这是普遍存在的问题，因此，复习任务特别的艰难，所以必需要制定八年级历史期末复习打算来标准自己的学习，明确自己的目标，下面就来一起看一下，八年级期末历史复习打算是怎样的？一、打算前要清晰自己的弱点。
许多学生学习目的不明确、学习看法不端正、学习习惯不好、自我限制力弱，首先要做的就是正视自己的弱点，看一下自己还须要在哪些地方加强，为了能够在有限的时间内，克制这些弱点，支配高效复习，所以，须要做一个优质高效的历史复习打算，通过对打算的执行来努力克制自己的弱点。
二、历史复习打算有那几步？首先，要依据历史课本书目，建立复习提纲。
这个阶段要以课本为主，最好能将教材的学问驾驭娴熟，这也意味着扎实驾驭了根底学问局部。
其次，要梳理学问脉络，形成学问体系。
根底学问驾驭后不能简洁的认为自己就学会了，没什么可学的了，还要理清学问构造，挖掘学问间的内在联系，最终形成学问体系。
第三，在复习过程中，要发觉解题规律、驾驭解题方法。
通过做题、改错、总结，来发觉历史题的出题规律，进而用正确的解题思路和方法来解题。
第四、进展全方位的综合复习稳固。
历史考试不是简简洁单的“照本宣科”，其重点是造就学生的综合分析实力和应用实力，因此，通过综合训练能够有效拓宽思维、启发心智进而提升历史学习理解实力。
通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。
三、历史复习打算的详细措施：1、调整好心态，不要眼高手低，拿起课本就觉得自己会，做起题来哪都不对。
只有静下来，遵照打算来复习，才能找到自己的缺乏并加以弥补。
2、不行盲目做历史题，要选择有代表性的试题，这样可以每做一道题，就能弄懂一类题，有助于提升复习效率。
3、复习过程中，背诵是必不行少的工程，同学们可以相互之间进展提问，有助于加深记忆。
4、假如自我约束力差，不妨让教师、家长、同学共同监视复习打算的执行状况，保证打算的顺当执行。
5、假如根底较差，建议先从课本复习，不要好高骛远，期末时间紧迫，必须要抓一分是一分。
八年级历史下学期复习指导方案
八年级历史下学期复习指导方案一、复习目标为了更好地帮助八年级学生掌握历史知识，提高历史学科素养，本复习指导方案旨在：1. 巩固学生对已学知识的记忆，提高历史知识的掌握程度。
2. 培养学生的历史思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 加深学生对历史事件、历史人物和历史现象的理解，形成系统的历史知识体系。
二、复习内容结合教材，我们将复习内容分为以下几个部分：1. 中国古代史：包括先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、五代十国时期、宋元时期、明清时期等。
2. 中国近现代史：包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
3. 世界史：包括古希腊、古罗马、中世纪欧洲、近代欧洲、两次世界大战、冷战等。
三、复习方法1. 梳理知识点引导学生对已学知识进行系统梳理，形成知识树状图，帮助学生清晰地掌握历史脉络。
2. 重点难点解析针对历史学科中的重点、难点内容，进行详细讲解，帮助学生深入理解历史事件、历史人物和历史现象。
3. 典型题目训练挑选具有代表性的历史题目，进行讲解和训练，提高学生的应试能力。
4. 自主学习与合作探讨鼓励学生进行自主学习，组织小组合作探讨，培养学生的历史思维能力。
5. 定期检测与反馈定期进行历史知识检测，了解学生复习情况，及时调整教学方法和策略。
四、复习进度安排根据课程标准和教学实际情况，将复习时间分为三个阶段：1. 第一阶段：梳理知识点，巩固基础知识（第1-2周）2. 第二阶段：重点难点解析，提高理解能力（第3-4周）3. 第三阶段：题目训练、自主学习与合作探讨，提高应试能力（第5-6周）五、期末复习建议1. 对照复习计划，检查知识点掌握情况，针对薄弱环节进行有针对性的复习。
2. 做历年真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
3. 合理安排时间，保持良好的作息，确保期末考试取得优异成绩。
让我们共同努力，帮助学生更好地复习历史，提高历史学科素养，迎接期末考试的挑战。
初中八年级历史复习计划大全
初中八年级历史复习计划大全八年级历史复习计划一距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习计划：专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建知识体系，让学生明白各知识点之间的相互联系，然后抽出一定的时间背诵，强化记忆，训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识，交给学生如何自己去构建知识体系，如何联想，交给学生联系的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简单的例子：为巩固新生的人民政权，我国主要采取了哪些措施?包括1、西藏的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛阿旺晋美，所签协议《略》2、抗美援朝：目的，统帅，意义3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义4、民族区域自治：实施地区，意义，与“一国两制“区别5、土地改革：能掌握所有国家关于新中国成立后对农村的改革，四个阶段：1950年土改，1956,年农业生产合作社，1958“大跃进”和人民公社化运动，1978年十一届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。
每涉及一个知识都要为学生展开，由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考，培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识，通过训练能自己熟练驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。
六个专题的复习时间安排是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟悉，所以控制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出一节课时间完成20_——20_年期末考试卷，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，利用两节课的时间，限量让掌握记忆技巧，(嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决)大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。
八年级下历史期末复习计划
八年级下历史期末复习计划一、复习任务和目标：1、八年级下册历史知识，力求使学生巩固中国现代历史基础知识，基本线索，让学生掌握重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，巩固现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、巩固运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，掌握归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
二、具体措施1继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。
3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂复习课;耐心辅导学生，教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
三、复习时间：6月5日——6月30日四、具体进度时间内容6月5日-9日第1、2单元6月12日-16日第3、4单元6月19日-23日第5、6单元6月26日-30日第7单元、综合测试五、具体复习提纲（见后附页）。
初二历史考试复习的科学安排
初二历史考试复习的科学安排初二历史考试复习的科学安排是提升学生学习效率和考试成绩的关键。
为了实现这一目标，我们可以通过系统性和分阶段的策略来达成。
每一步都至关重要，从内容梳理到时间管理，每一个环节都需要精准把握。
首先，复习的首要步骤是制定详细的复习计划。
这不仅仅是一个简单的时间表，更是一份科学的战略规划。
根据历史课程的知识点，制定出每周、每天的复习任务，确保每个知识点都得到充分的覆盖。
制定计划时，务必考虑到每个学生的实际情况和学习进度，避免盲目跟风。
接下来，深入理解历史知识点至关重要。
学习历史不仅仅是记忆事件和年份，更要理解事件背后的因果关系和历史背景。
通过阅读教科书、参考资料和历史事件的详细分析，学生能够更全面地掌握知识。
推荐使用思维导图等工具，将重要的历史事件和人物进行关联整理，这样可以帮助学生形成系统的知识网络。
在复习过程中，记忆技巧的运用也是不可忽视的环节。
例如，采用联想记忆法，将历史事件与生动的故事或形象联系起来，可以大大提高记忆效果。
同时，定期进行自我测试和模拟考试，帮助学生检验自己的复习成果，并及时调整复习策略。
分阶段复习是提升复习效率的另一种有效方法。
初期可以重点复习基础知识，确保对重要事件和人物的掌握。
中期则可以进入深入分析阶段，探讨历史事件的影响和意义。
最后，进行综合复习和模拟考试，以巩固所学内容，并适应考试的节奏和形式。
在复习过程中，时间管理尤为重要。
合理安排学习和休息时间，避免长时间的疲劳学习。
科学安排每天的学习时间和任务，确保每个知识点都得到充足的复习。
适当的休息和放松，有助于提高学习效率，防止过度疲劳影响记忆效果。
此外，合理利用复习资源也是提高复习效果的关键。
可以利用课堂笔记、教科书、网络资源等多种方式进行复习。
与同学组建学习小组，相互讨论和交流，也是一个很好的学习方法。
通过合作学习，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
总结来说，初二历史考试复习的科学安排需要从制定详细的复习计划、深入理解知识点、运用记忆技巧、分阶段复习、合理管理时间以及有效利用复习资源等多个方面入手。
初二历史考试复习策略的制定
初二历史考试复习策略的制定初二历史考试复习策略的制定，是一种巧妙地与知识博弈的艺术。
历史学科不仅要求学生记忆大量的历史事件，还需要理解其背后的原因与影响。
因此，制定合理的复习策略显得尤为重要。
首先，复习策略的制定应当从对已有知识的全面了解开始。
初二历史涉及的内容较为广泛，涵盖了从古代到近代的多个历史阶段。
学生们需要对各个阶段的主要事件、人物和背景有一个清晰的概念。
为此，回顾课堂笔记和课本内容是必不可少的。
这个阶段，可以利用课本中的重点知识点作为基础，确保对每个知识点都能准确掌握。
对照课本中的章节总结或知识点梳理表格，确保没有遗漏的部分。
其次，合理的复习计划是提高复习效果的关键。
复习计划需要根据时间分配和知识点的难易程度来制定。
可以将复习任务分为几个阶段，逐步完成。
比如，第一阶段可以专注于复习基础知识，第二阶段则可以转向练习题和模拟考试，最后阶段则重点放在知识的综合运用和查漏补缺上。
在每个阶段中，设定明确的目标和时间限制，帮助自己保持专注和高效。
制定复习计划时，还需要考虑到不同知识点的复习策略。
对于记忆型的内容，例如历史事件和人物，采用记忆法和联想法是很有效的。
可以将重要的历史事件编成小故事，通过联想记忆的方法，帮助记忆细节。
对于理解型的内容，例如历史背景和原因分析，则需要通过多角度的讨论和分析来加深理解。
通过与同学讨论或查阅相关的历史资料，能够帮助建立更加清晰的知识框架。
另一个有效的复习方法是做模拟试题。
模拟试题不仅能帮助学生熟悉考试题型，还能检验复习效果。
在做模拟试题时，建议严格按照考试时间进行，模拟真实考试的环境。
这不仅能提高应试能力，还能帮助学生了解自己在复习中的薄弱环节，从而进行针对性的补充。
除了以上策略，历史复习还需要注重总结和归纳。
在复习过程中，学生们应该定期对学习的内容进行总结，归纳出各个历史阶段的主要特点、重要事件和人物，以及它们之间的关系。
通过总结，能够形成系统化的知识体系，为考试做更全面的准备。